Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Phương tiện giao thông đường bộ - Năm học 2021-2022 - Đinh Nữ Gái

 KẾ HOẠCH TUẦN HOẠT ĐỘNG TUẦN 1
 CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
 (Thời gian thực hiện từ 10 - 14/2/2022)
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Đón trẻ:
- Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, đo thân nhiệt cho trẻ và hướng dẫn trẻ vệ sinh sát 
khuẩn, đồng thời hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Hướng trẻ đến chủ đề bằng cách trò chuyện, xem một số hình ảnh hoặc chơi tự 
do ở các góc.
Thể dục sáng: 
1. Khởi động : Trẻ xoay các khớp theo nhạc bài hát “ Let’s talk about a man”
2. Trọng động: Tập theo giai điệu bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố” 
- Hô hấp : Làm động tác thổi bóng 
- Động tác tay: 2 tay đưa lên cao sang hai bên ( 2 x 8 nhịp )
- Động tác bụng: 2 tay ra trước, nghiêng người sang 2 bên.( 2 x 8 nhịp )
- Động tác chân: Đứng co 1 chân (2 x 8 nhịp )
- Động tác bật: Bật tiến về phía trước (2 x 8 nhịp )
3.Hồi tĩnh: Tập theo giai điệu bài hát “ Đường em đi”: Cho trẻ hít thở nhẹ 
nhàng.
* Nhảy “Ghen cô vy”
 Hoạt động Hạt động học Hoạt động Hoạt động 
 học KPKH: Một học 1 học 1
 ÂM NHẠC số PTGT TẠO HÌNH LQVH: Vì sao 
 - NDTT : đường bộ Cắt dán xe ô tô thỏ cụt đuôi
 Hát vđ “Bác (Đề tài)
 đưa thư vui 
 tính”
 - NDKH : NH 
 VỆ SINH 
 “Đi xe đạp”
TRƯỜNG, TCÂN : Nốt 
 LỚP SAU nhạc may mắn
 NGHỈ Hoạt động Hoạt động 
 TẾT học 2 học 2
 NGUYÊN LQVT: Sắp THỂ DỤC: 
 ĐÁN xếp theo quy Đi trên ván kê 
 tắc dốc
 Chơi ngoài Chơi, hoạt Chơi ngoài Chơi, hoạt 
 trời động góc trời động góc
 HĐCĐ: LQ GC: Bán hàng, TCVĐ: “Em đi GC: Vẽ tô màu 
 chuyện “Vì sao vé xe. qua ngã tư PTGT đường 
 thỏ cụt đuôi”. GKH: đường phố”, bộ 
 TCVĐ: + Múa hát về Đếm tiếp. GKH: Chuyền bóng CĐ; * Chơi tự do + Xây dựng 
 qua chân; Bơm + xây dựng bến bến xe;
 xe đạp. xe, + Bác sỹ;
 Chơi tự do. + đong đo nước + Xem tranh, 
 sách về PTGT;
 Chơi, hoạt Chơi ngoài Chơi, hoạt Chơi ngoài 
 động góc trời động góc trời
 GC: Xây bến HĐCĐ: làm xe GC: Đong đo * TCVĐ: Xe 
 xe. ôtô, tàu hỏa từ nước. nào nhanh 
 GKH: hộp sữa, bìa GKH: hơn; bơm xe
 + Nấu ăn; cứng. (Steam) + Múa hát về * Chơi tự do 
 + vẽ về chủ đề; TCVĐ: Về CĐ;
 + Chăm sóc cây đúng đường; + xây dựng bến 
 xanh. Truyền tin. xe;
 Chơi tự do. + Bán hàng.
 Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động 
 chiều chiều chiều chiều
 Tết trồng cây Bé chơi thể Hướng dẫn trẻ Ôn kiến thức 
 thao. đội mũ bảo 
 đã học; giới 
 hiểm.
 thiệu chủ đề 
 mới.
 Thứ 3 ngày 08 tháng 2 năm 2022
 TRÒ CHUYỆN ĐẦU:
 + Những ngày nghỉ tết các con làm gì?
 + Các con được tham gia các hoạt động gì?
 + Các con đi bằng PTGT gì?
 + Con biết gì về chúng?
 + Khi ngồi trên các PTGT các con phải làm gì?
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 ÂM NHẠC:- NDTT : Hát vđ “Bác đưa thư vui tính”
 - NDKH : NH “Đi xe đạp”
 - TCÂN : Nốt nhạc may mắn
 I. Kết quả mong đợi
 1. Kiến thức:
 - Trẻ hát bài:'' Bác đưa thư vui tính'', thể hiện tình cảm, xúc cảm bài hát. 
Trẻ biết hát đối đáp nhau. Trẻ cảm nhận tốt và biết hưởng ứng cảm xúc cùng cô 
trong quá trình nghe cô hát. Trẻ hiểu luật chơi và chơi hứng thú.
 2. Kĩ năng.
 - Luyện kỹ năng hát và đối đáp diẫn xuất khi bài hát 
 3. Thái độ.
 - Trẻ biết các phương tiện giao thông đường bộ và tham gia giao thông an 
toàn II. Chuẩn bị
 - Đàn; băng đĩa.
 - Xắc xô; trống lắc.
 - Đồ chơi các phơng tiện giao thông đường bộ.
 III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc.
- Cho trẻ nghe tiếng chuông king kong
+ Các con đoán xem đó là tiếng của PTGT - Trẻ đoán
nào?
+ Con biết gì về nó?
+ Hàng ngày bố mẹ đưa các con đi học bằng - Xe máy, xe đạp, ô tô
phương tiện gì? ?
+ Khi ngồi sau các phương tiện giao thông - Ngồi yên không đùa ngịch
Các con ngồi như thế nào?
- Cô dạo một đoạn nhạc trong bài hát “ Bác - Trẻ lắng nghe.
đưa thư vui tính”
+ Các con đoán xem đó là giai điệu bài hát - Bác đưa thư vui tính - ST: 
gì? Hoàng Lân
2. NDTT
2.1: Hát và vận động “Bác đưa thư vui tính”
- Cô cho trẻ hát lại bài hát 1 lần theo nhạc - Cả lớp hát lại một lần
+ Để bài hát được hay hơn chúng mình làm - Trẻ nói theo sở thích
gì? - Biểu dễn khi hát
- Mời trẻ lên biểu diễn theo khả năng - 2 - 3 trẻ lên biểu diễn
- Cô giới thiệu và hướng dẫn cách thể hiện - Trẻ quan sát.
- Cho trẻ thể hiện theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ. - Trẻ hát và vận động.
2.2: Nghe hát "Đi xe đạp "
- Cô hát 1 lần 
+ Các con hãy giúp cô đặt tên cho bài hát
- Cô hát lần 2 và giới thiệu tên bài hát, tác giả
+ Cô hát bài gì? - Đi xe đạp
+ Của nhạc sỹ nào? - Trẻ trả lời
- Cô hát lần 3 mời 1 bạn lên minh hoạ cùng - Trẻ minh hoạ cùng cô.
cô
- Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát qua đàn và - Trẻ lắng nghe giai điệu và 
nhẹ nhàng đi thành vòng tròn. hưởng ứng cùng cô
2.3: Trò chơi: " Nốt nhạc may mắn’’
- Cô giới thiệu trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô gợi hỏi trẻ nêu luật chơi cách chơi. -Trẻ chơi trò chơi 3- 4 lần
3. Kết thúc: 
- Trẻ hát và múa:'' Bác đưa thư vui tính'' - Trẻ nhẹ nhàng đi ra sân.
 Chơi ngoài trời
 HĐCĐ: LQ chuyện “Vì sao thỏ cụt đuôi”. TCVĐ: + Chuyền bóng qua chân; Bơm xe đạp.
 + Chơi tự do.
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết tên chuyện, các nhân vật trong chuyện và hiểu nội dung câu 
chuyện
 2. Kĩ năng: 
 - Rèn luyện khả năng ghi nhớ, chú ý cho trẻ.
 3. Thái độ: 
 - Trẻ tích cực tham gia hoạt động, và chơi đảm bảo an toàn.
 II. Chuẩn bị:
 - Hình ảnh con thỏ 
 - 2 quả bóng. Chong chóng, cờ, nơ, bóng to – bóng nhỏ, ...
 III. Cách tiến hành:
 1. HĐCĐ: LQ chuyện “Vì sao thỏ cụt đuôi”.
 - Cho trẻ chơi trời tối trời sáng và quan sát hình con thỏ
 + Con có nhận xét gì về nó?
 + Điều gì đặc biệt ở thỏ?
 + Đố các con vì sao đuôi thỏ lại cụt ngắn thế này?
 - Cô kể cho trẻ nghe lần 1
 + Các con hãy đặt tên cho câu chuyện ?
 - Cô giới thiệu tên chuyện « Vì sao thỏ cụt đuôi » giới thiệu về nội dung 
câu chuyện. 
 - Cô kể cho trẻ nghe lần 2.
 + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?
 + Trong câu chuyện có những nhân vật nào ?
 + Vì sao thỏ lại cụt đuôi ?
 => Giáo dục trẻ biết chú ý an toàn khi chơi, không chơi ở gần lề đường, 
không chạy qua đường khi chưa có người lớn dắt, 
 2. TCVĐ: Chuyền bóng qua chân; Bơm xe đạp.
 Cô gợi mở trẻ nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 
 - T/C1: “Chuyền bóng qua chân”. Trẻ chơi 2 – 3 lần
 - T/C2: “Bơm xe đạp”. Trẻ chơi 1 – 2 lần.
 Cô quan sát trẻ chơi và nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi.
 3. Chơi tự do:
 - Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi và giáo dục trẻ sau khi chơi.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC 
 GC: Xây bến xe.
 GKH: + Nấu ăn; 
 + vẽ về chủ đề;
 + Chăm sóc cây xanh.
 I. Kết quả mong đợi: 
 1. Kiến thức:
 - Trẻ thể hiện hành động phù hợp với vai chơi của mình. - Trẻ biết bố trí hợp lý khi xây, biết nấu những món ăn mà trẻ thích, biết vẽ 
về các PTGT đường bộ, biết cách chăm sóc cây. 
 2. Kĩ năng: 
 - Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ, cách giao tiếp trong khi chơi.
 - Rèn sự khéo léo, sáng tạo của trẻ thông qua sản phẩm chơi.
 3. Thái độ: 
 - Giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, giữ an toàn khi chơi.
 II. Chuẩn bị: 
 - Gạch, các loại xe, cây xanh.
 - Bộ đồ chơi nấu ăn; giấy A4, sáp màu, bộ đồ chơi chăm sóc cây.
 III. Cách tiến hành:
 * Trò chuyện:Cho trẻ xem video các ô tô vào bến.
 - cô cùng trẻ kể về bến xe của TT Tây Sơn của chúng ta có những gì? 
 + muốn có được bến xe như vậy các cô chú đã phải làm gì?
 + Muốn XD được nó các con đoán xem cần có những gì?
 - Cô gợi hỏi trẻ về ý tưởng chơi và cho trẻ về góc chơi mà trẻ thích. 
 * Quá trình chơi: Cô bao quát trẻ chơi an toàn, đồng thời hướng dẫn, động 
viên trẻ chơi để tạo ra các sản phẩm đẹp. Cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ ( nếu 
trẻ còn lúng túng ), đến bên góc đặt câu hỏi gợi mở tạo thêm tự tin cho trẻ.
 + Con đang chơi gì?
 + Ở bến xe sẽ có nhứng gì?.....
 + Con sẽ cần đến những nguyên liệu gì?
 * Kết thúc chơi: Cô nhận xét góc chơi, đồng thời hướng dẫn trẻ thu dọn đồ 
dùng đồ chơi về đúng góc quy định.
 Thứ 4 ngày 09 tháng 2 năm 2022
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPKH: Bé biết gì về PTGT đường bộ
 I. Kết quả mong đợi:
 1.Kiến thức:
 - Trẻ biết tên và đặc diểm của 1 số phương tiện giao thông đường bộ và nơi 
hoạt động của chúng.
 - Biết một số luật khi tham gia giao thông đường bộ.
 2.Kỹ năng:
 - Phát triển kĩ năng ghi nhớ, biết phân loại giao thông theo từng nhóm. 
Phân biệt và so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa các phương tiện giao 
thông đường bộ.
 - Trẻ trả lời câu hỏi của cô mạch lạc. Không nói ngọng, phát triển tư duy, 
trí nhớ cho trẻ.
 3.Thái độ:
 - Giáo dục trẻ ngồi trên tàu xe để đảm bảo an toàn.
 II. Chuẩn bị:
 - Máy tính, máy chiếu; hình ảnh về Ô tô, xe máy, xe đạp, xe cứu hỏa, ... (đồ 
chơi, tranh), hình ảnh biển báo giao thông, người tham gia giao thông.
 - Lô tô phương tiện giao thông đường bộ, đường sắt. III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc:
- Cho trẻ hát và vđ bài “Em lái xe ô tô”. - Trẻ hát và vđ tự do.
+ Các con vừa hát bài hát nhắc đến PT gì ? - ô tô.
+ Ta lái phương tiện gì ? - Ô tô.
+ Đó là phương tiện giao thông gì? - GT đường bộ
+ Các con biết những PTGT đường bộ nào? - 1 – 2 trẻ kể.
2. NDTT:
2.1 Quan sát, đàm thoại:
* Xe đạp
 “Xe gì hai bánh
 Đạp chạy bon bon
 Chuông kêu kính coong
 Dành cho người tránh”.
+ Đó là xe gì ? - Xe đạp.
+ Xe đạp có đặc điểm gì ? - Có yên xe, tay lái, 2 bánh, ...
+ Tốc độ xe đạp như thế nào ? - Chạy chậm.
+ Nó hoạt động ở đâu ? - Chạy trên đường bộ.
+ Khi ngồi phải nhớ điều gì ? - Không đùa nghịch .
+ Nó hoạt động được nhờ vào đâu ? - Sức người.
+ Còn có những PTGT đường bộ nào cần đến - Xe xích lô ...
sức người ?
- Cô khái quát lại.
* Xe máy
- Cho trẻ nghe tiếng của xe máy ? đó là gì ? - Xe máy.
+ Nó có đặc điểm gì ? - Có 2 bánh, màu xanh, ...
+ Tốc độ xe máy chạy như thế nào ? - Chạy nhanh hơn xe đạp.
+ Cần nhiên liệu gì để xe chạy ? - Xăng xe.
+ Xe máy thường được dùng để làm gì ? - Chở người, hàng.
+ Khi ngồi xe máy chúng ta phải nhớ điều - Đội mũ bảo hiểm, không đùa 
gì ? nghịch, có người lớn ngồi sau.
 - Chở thêm 1 người lớn.
- Xe máy chở được mấy người ? + Xe đạp : Dùng sức người, 
+ Giữa xe máy và xe đạp có gì khác nhau ? chạy chậm. + Xe máy : Cần có 
 xăng, chạy nhanh hơn xe đạp.
+ Chúng điều có điểm chung là gì ? - Điều là PTGT đường bộ.
* Ô tô.
 “Xe gì bốn bánh
 Chạy bon bon
 Bóp còi pin pin”.
+ Đó là xe gì ? - Xe ô tô.
+ Nó có đặc điểm gì ? - Màu đỏ, có 4 bánh, có ô cửa 
 sổ, ...
+ Có mấy bánh ? - 4 bánh.
+ Nó dùng để làm gì ? - Chở người, chở hàng. + Ô tô chạy trên đường nào ? - Đường bộ.
 + Để ô tô chạy được cần có gì ? - Cần có xăng.
 + Người lái xe được gọi là gì ? + Tài xế.
 + Khi ngồi trên ô tô các con cần phải nhớ - Không đùa nghịch, không 
 điều gì ? thò đầu, thò tay ra ngoài, ...
 + Xe ô tô, xe đạp và xe máy có gì giống và - 2 bánh, 4 bánh, chở người, 
 khác nhau ? nhiều người, ...
 - Cô khái quát.
 * Luật giao thông : 
 + Khi tham gia các PTGT đường bộ các con - 1 – 2 trẻ trả lời.
 phải chấp hành những gì ?
 - Cho trẻ quan sát và trò chuyện về một số - Trẻ quan sát và trò chuyện 
 biển báo giao thông cùng cô
 => Giáo dục trẻ : biết đảm bảo an toàn khi - Trẻ lắng nghe.
 ngồi trên các phương tiện giao thông.
 2.2 Luyện tập – cũng cố.
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 
 trò chơi.
 * TC 1: Đội chơi ấn tượng” - Trẻ chơi 2 - 3 lần.
 - Cách chơi: Mời hai đội chơi mỗi đội khoảng 
 8-9 thành viên, các đội có nhiệm vụ bật qua 
 vòng lên lấy phương tiện giao thông đặt vào 
 đúng môi trường hoạt động của phương tiện 
 đó, khi đặt xong chạy về vỗ vào vai bạn đứng 
 kế tiếp, rồi về cuối hàng( thời gian chơi được 
 tính bằng một bản nhạc)
 - Luật chơi : phương tiện nào đặt sai không 
 được tính, bạn nào dẫm vòng hoặc chưa vỗ 
 vào vai bạn, làm rơi phương tiện thì không 
 được tính phương tiện đó.
 * Trò chơi 2: “Ghép tranh phương tiện”. - Trẻ chơi 2 – 3 lần.
 3.Kết thúc:
 - Cho trẻ đọc thơ “Cô dạy con”. - Trẻ thơ và đi ra ngoài.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Bán hàng, vé xe.
 GKH: + Múa hát về CĐ;
 + Xây dựng bến xe,
 + Đong đo nước
 I. Kết quả mong đợi
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết thể hiện hành động phù hợp với vai chơi của mình.
 - Trẻ biết trao đổi, mua bán thỏa mãn nhiệm vụ chơi; biết sử dụng các 
nguyên liệu để xây dựng bến xe; ..
 2. Kỹ năng: - Luyện kỷ năng chơi sáng tạo ở các góc, biết nhập vào các vai chơi 
 - Phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ
 3. Thái độ:
 - Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động. Biết sắp xếp đồ chơi đúng nơi quy 
định.
 II. Chuẩn bị
 - Một số dụng cụ âm nhạc.
 - Một số loại PTGT đường bộ
 - Bộ đồ chơi xây dựng.
 - Bộ đồ chơi chăm sóc cây
 III. Cách tiến hành
 * Trò chuyện: Cô đọc câu đố: 
 Trên thân nhiều đốt
 Trong ruột nhiều con
 Chạy như rắn trườn
 Thở ra toàn khói? ( tàu hỏa )
 + Tàu hỏa là PTGT đường gì?
 + Ngoài ra các con biết PTGT đường bộ nào nữa?
 + Những PTGT đó được lấy từ đâu?
 - Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông để đảm bảo an toàn cho bản 
thân và những người xung quanh.
 - Cô gợi hỏi trẻ về ý tưởng chơi và cho trẻ về góc chơi mà trẻ thích. 
 * Quá trình chơi: Cô bao quát trẻ chơi an toàn, đồng thời hướng dẫn, động 
viên trẻ chơi để tạo ra các sản phẩm đẹp. Cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ ( nếu 
trẻ còn lúng túng ), đến bên góc đặt câu hỏi gợi mở tạo thêm tự tin cho trẻ.
 + Con đang chơi gì?
 + Hôm nay cửa hàng có những PTGT nào?....
 * Kết thúc chơi: Cô nhận xét góc chơi, đồng thời hướng dẫn trẻ thu dọn đồ 
dùng đồ chơi về đúng góc quy định.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: làm xe ôtô, tàu hỏa từ hộp sữa, bìa cứng. (Steam)
 TCVĐ: + Về đúng đường; Truyền tin.
 + Chơi tự do.
 * Yếu tố Steam:
 - Khoa học: Cấu tạo của xe ô tô.
 - Công nghệ: Những chiếc hộp giấy ( bánh, sữa, thuốc.......) nắp chai nhựa, 
ống tre, keo dán, hồ dán, ống tre, bút long, sơn móng tay, giấy màu.
 - Kỹ thuật: Cắt, ghép, vẽ, gắn, dán.
 - Toán học: Màu sắc, hình khối.
 - Nghệ thuật: Cắt, vẽ, cầm bút.
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết làm ô tô từ những nguyên vật liệu dễ tìm kiếm xung quang cuộc sống, 
từ đó trẻ biết bảo vệ thiên nghiên và biết tận dụng những nguyên vật liệu để tạo ra đồ 
chơi cho mình. 2.Kĩ năng:
 - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay trẻ và óc tưởng tượng, sự sáng tạo của trẻ.
 3.Thái độ:
 - Giáo dục trẻ biết luật tham gia giao thông, trẻ biết tận dụng nguyên vật liệu 
không lãng phí để bảo vệ môi trường. Đồng thời biết yêu quý giữ gìn sản phẩm trẻ 
làm ra.
 II. Chuẩn bị:
 - Một số hình ảnh 
 - Những chiếc hộp giấy ( bánh, sữa, thuốc.......)
 - Nắp chai nhựa, ống tre, keo dán, hồ dán, ống tre, bút lông, giấy màu
 - Một số vật mẫu của cô
 III. Cách tiến hành:
 1.HĐCĐ: Làm xe ôtô, tàu hỏa từ hộp sữa, bìa cứng. (Steam)
 - Cô mở nhạc cùng trẻ hát bài “Đèn xanh đèn đỏ”
 + Các con ơi bài hát nhắc chúng ta điều gì?
 + Có những loại xe gì đang tham gia giao thông đó các con?
 + Những loại xe đó thuộc phương tiện giao thông gì?
 + Cô có gì đây? ( Hộp sữa, bìa giấy, giấy màu, kéo, .)
 + Các con thử đoán xem từ những nguyên liệu này chúng ta có thể làm gì?
 - Cho trẻ quan sát vật mẫu và trò chuyện cùng trẻ.
 + Muốn làm được những chiếc xe thế này các con cùng nghĩ xem cô phải làm 
ntn?
 - Giới thiệu cách làm: Cô lấy hộp giấy có dạng khối chữ nhật dài làm thùng xe, 
họp giấy có dạng khối chữ nhật ngắn hơn cô làm đầu xe, bánh xe là những nắp chai, 
ống tre hình tròncô dùng keo hai mặt để dán thùng xe đầu xe bánh xe lại với nhau, 
những chi tiết như đèn cửa sổ cô dùng nút áo hoặc giấy màu để làm thêm cho giống 
xe thật đấy, các xe khác cũng vậy. 
 + Cô hỏi để trẻ nêu ý tưởng trẻ?
 - Cô đưa ra yêu cầu: bố cục chiếc xe cho đều để khi đặt xuống sàn xe không bị 
nghiêng, được chiếc xe đẹp 
 -Trẻ thực hiện ( Cô chú ý quan sát nhắc nhở bao quát lớp)
 - Trưng bày sản phẩm và nhận xét, tuyên dương trẻ.
 2.TCVĐ: Về đúng đường; Truyền tin.
 Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi trò chơi.
 - T/C1: “Về đúng đường”. Trẻ chơi 2 – 3 lần.
 - T/C2: “Truyền tin”. Trẻ chơi 1 – 2 lần.
 3. Chơi tự do:
 - Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi và giáo dục trẻ sau khi chơi.
 Thứ 5 ngày 10 tháng 2 năm 2022
 HOẠT ĐỘNG HỌC 1
 TẠO HÌNH: Cắt dán xe ô tô (Đề tài)
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết dùng các kỹ năng để cắt các hình học để chắp ghép thành chiếc ô 
tô khác nhau theo ý thích. 
 2. Kĩ năng: 
 - Củng cố kĩ năng cắt dán hình học, phết hồ và không bị nhăn, ...
 - Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay, khả năng sáng tạo của trẻ.
 3. Thái độ: 
 - Giáo dục trẻ khi ngồi tên tàu xe không thò đầu, tay ra cửa sổ. Biết giữ gìn 
rữa tay sạch sẽ khi làm xong bài.
 II. Chuẩn bị:
 * Đồ dùng của cô:
 - Tranh 1: Cắt dán xe ô tô tải.
 - Tranh 2: Cắt dán xe ô tô khách
 - Tranh 3: Một số PTGT khác
 - Máy tính có nội dung bài hát “Lái ô tô”, "Em đi qua ngã tư đường phố"; 
giá tạo hình; que chỉ; xắc xô.
 - Giấy A4; giấy màu, bút sáp màu, kéo, hồ dán.
 III. Cách tiến hành: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc: 
 - Cô: “Loa loa loa loa. Hôm nay có triển lãm - Trẻ đứng tập trung, lắng nghe.
 tranh do các bé trổ tài được trưng bày tại 
 trung tâm triển lãm. Xin mời quý vị và các 
 bạn cùng tham gia”.
 - Cho trẻ hát bài “Lái ô tô” - Trẻ hát làm động tác lái xe ô 
 tô đến xem tranh.
 2. NDTT:
 2.1 Quan sát , đàm thoại.
 * Tranh 1: Ô tô tải.
 + Đây là bức tranh gì? - Trẻ quan sát và nhận xét.
 + Nó có những bộ phận gì? - Đầu xe, cửa sổ, thùng xe, 
 bánh xe.
 + Con có nhận xét gì về các bộ phận của xe? - Đầu xe hình chữ nhật đứng, 
 cửa sổ hình vuông, ...
 + Thùng xe có dạng hình gì? Được xếp như - Hình chữ nhật, xếp ngang.
 thế nào?
 + Dùng kĩ năng gì để cắt đầu xe, thùng xe? - Cắt thẳng, cân xứng hình chữ 
 nhật. Hình vuông cắt 4 cạnh 
 bằng nhau.
 + Hình tròn được thiết kế cho bộ phận nào? - Bánh xe.
 + Có tất cả mấy bánh xe? - Trẻ đếm.
 + Sử dụng kĩ năng cắt như thế nào? - Gấp đôi tờ giấy cắt hình tròn.
 - Cô khái quát đặc điểm.
 * Tranh 2: Xe ô tô khách.
 + Các con có nhận xét gì về bức tranh này? - 1 – 2 trẻ nhận xét.
 + Những hình học nào được sử dụng trong - Hình chữ nhật, hình vuông, 
 bức tranh? hình tròn. + Bức tranh này có đặc điểm gì khác so với - Cửa sổ hình vuông nhiều hơn 
bức tranh cắt dán xe ô tô tải? ô tô tải, hình chữ nhật dài hơn 
- Cô khái quát về đặc điểm của bức tranh. ...
* Tranh 3: ô tô con.
+ Bức tranh cắt dán về PTGT gì đây? - ô tô con
+ Những hình học nào được cắt dán trong - Trẻ nhận xét.
bức tranh?
+ Khi sắp xếp khác nhau, chúng có ý nghĩa - Trẻ trả lời
gì khác nhau?
- Cô khái quát bức tranh.
* Tranh 4: Một số PTGT khác.
+ Các con có nhận xét gì về lượng xe trong - Bức tranh cắt dán nhiều loại 
bức tranh này? xe: ô tô tải, xe khách, ...
+ Các bộ phận được cắt dán từ những hình - Hình vuông, ...
gì?
+ Hình đó được sắp xếp như thế nào? - Trẻ nêu cách sắp xếp từng PT.
Giáo dục trẻ khi được đi tàu xe, ... - Trẻ lắng nghe.
* Hỏi ý tưởng của trẻ.
+ Con cắt dán PTGT gì? - 1 – 2 trẻ nêu.
+ Cắt dán ô tô tải như thế nào? - Trẻ kể.
+ Để bức tranh thêm sinh động con vẽ thêm - Vẽ thêm ông mặt trời, mây, 
gì? cây...
- Cho trẻ đọc bài thơ “Cô dạy con” - Trẻ đọc thơ về bàn.
2.2. Trẻ thực hiện. 
- Cô nhắc nhở trẻ cách ngồi và cách cầm - Trẻ thực hiện
kéo - Ngồi theo nhóm
- Gợi ý để trẻ vẽ thêm những chi tiết để bức 
tranh được thêm sinh động.
- Cô mở nhạc nhỏ khi trẻ vẽ.
 2.3 Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Trẻ tự giới thiệu
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá và giới 
thiệu sản phẩm của mình - 1 – 2 trẻ.
- Trẻ quan sát các bức tranh, nêu nhận xét. - 1 – 2 trẻ.
+ Con thích sản phẩm nào? 
+ Vì sao?
- Cô nhận xét tuyên dương sản phẩm đẹp, 
động viên trẻ yếu.
3. Kết thúc: - Trẻ hát và thu dọn đồ dùng
- Cho trẻ hát “Em đi qua ngã tư đường phố”
 HOẠT ĐỘNG HỌC 2
 LQVT: Sắp xếp các đối tượng theo trình tự, quy tắc
 I.Kết quả mong đợi: 
 1. Kiến thức.
 - Trẻ nhận biết một số quy tắc sắp xếp đơn giản. - Bước đầu biết sắp xếp đối tượng theo ý thích.
 - Biết cách sắp xếp các đối tượng theo mẫu.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ có kỹ năng sắp xếp đối tưọng theo quy tắc cho trước.
 - Trẻ phát hiện và nêu lên các quy tắc sắp xếp của đối tượng.
 - Rèn kỹ năng quan sát,nhận xét, tư duy của trẻ.
 3.Thái độ:
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động.
 - Yêu thích cây xanh, biết chăm sóc, bảo vệ cây.
 II. Chuẩn bị:
 - Mô hình vườn cây ăn quả
 - Mỗi trẻ 8 lô tô quả ;4 quả đỏ, 4 quả xanh
 - Mỗi trẻ 3 thẻ số:1, 2, 3.
 III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú:
- Vđ bài hát : Aram sam sam - Trẻ vđ
- Cho trẻ đến thăm vườn cây ăn quả, gd trẻ khi 
đi.
2. Nội dung
2.1.Nhận biết quy tắc sắp xếp.
+ Đã đến vườn quả. - Trẻ quan sát.
 + Trong vườn có trồng những loại cây ăn quả - Qủa xoài, quả na
gì 
+ Con có nhận xét gì về cách trồng cây ăn - Được trồng xen kẽ 
quả?
+ Luống quả na được trồng như thế nào? - Xen kẽ cứ 1 cây Xoài đến cây 
+ Còn luống quả xoài này có gì đặc biệt? Na, cây na đến câu ổi 
 Trồng cây ở mỗi luống theo một trình tự nhất -Trẻ lắng nghe.
định được lặp đi lặp lại nhiều lần gọi là qui tắc.
2.2.Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc.
- Tạo quy tắc sắp xếp theo ý thích của trẻ:
+ Cô tiên xanh đã dành tặng cho mỗi bạn rất - Trẻ về chỗ ngồi.
nhiều những cây quả đẹp, lấy cây ăn quả ra 
và trồng sắp xếp theo những qui tắc mà con 
thích?
- Cho trẻ lấy quả và sắp xếp theo cách của trẻ. - Trẻ xếp quả
- Cho 3- 4 trẻ nêu cách sắp xếp của mình. - Trẻ nêu cách sếp của mình.
+ Có bạn nào có cách sắp xếp giống bạn - Trẻ trả lời
không?
+ Từ những cây quả của cô tiên xanh, mỗi bạn - Trẻ lắng nghe. 
lại có cách trồng hoa khác nhau, góp phần làm 
cho vườn quả thêm rực rỡ đấy. 
- Sắp xếp theo yêu cầu.
* Lần 1: Sắp xếp theo qui tắc 1 quả đỏ-1 quả xanh.
- Cho trẻ quan sát mẫu sắp xếp của cô và nêu - Trẻ quan sát
nhận xét. 
- Con có nhận xét gì về cách sắp xếp quả của - 1quả đỏ -1 quả xanh rồi lại 
cô? Trẻ sắp xếp và nêu nhận xét
- Cho trẻ sắp xếp theo mẫu của cô. Cô quan sát - Trẻ quan sát.
và hỏi trẻ cho trẻ nêu cách sắp xếp của mình 
và bạn?
* Lần 2: Sắp xếp theo qui tắc 1 quả đỏ - 2 quả 
xanh.
- Cho trẻ quan sát mẫu sắp xếp của cô và nhận - 1 quả đỏ-2 xanh lại đến 1quả 
xét đỏ-2 quả xanh 
+ Con có nhận xét gì về cách sắp xếp các cây - Trẻ xếp và nhận xét
quả này của cô?
- Cô thao tác mẫu và giải thích cách thực hiện.
- Cho trẻ sắp xếp theo mẫu của cô. Cô quan sát - Trẻ lăng nghe
và cho trẻ nêu cách sắp xếp của mình và bạn.
* Lần 3: sắp xếp theo qui tắc 2 quả đỏ - 1 quả 
xanh.
( Tương tự như trên) - Trẻ lắng nghe
+ Như vậy là có 3 cách sắp xếp các cây quả 
theo yêu cầu của cô.
- Cô cho trẻ quan sát các cách đã thực hiện và 
nêu nhận xét
Việc sắp xếp các cây quả lặp đi lặp lại nhiều 
lần theo một trình tự nhất định gọi là sắp xếp 
theo quy tắc. 
2.3. Ôn luyện
* Trò chơi 1: Ai thông minh hơn?
+ Cách chơi: Trên tranh cô có một nhóm đối - Trẻ tham gia chơi
tượng được sắp xếp theo quy tắc. Bên cạnh đó 
sẽ có rất nhiều đáp án. Nhiệm vụ của các con 
là quan sát thật kỹ các đáp án và chọn thẻ số 
có đáp án đúng nhất giơ lên cho cô kiểm tra. 
+ Luật chơi: Bạn nào chọn đúng qui tắc sắp 
xếp sẽ được cô khen ngợi.
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần với các đối tượng khác 
nhau.
* Trò chơi 2:Thi xem đội nào nhanh?
-Cô chia lớp thành 2 đội. Nhiệm vụ của mỗi - Trẻ tham gia chơi
đội chơi là phải sắp xếp các quả theo đúng các 
qui tắc cho trước Khi có hiệu lệnh của cô bạn 
đầu tiên của 2 đội chạy lên nhặt quả và xếp lên 
bảng cho cô. Sau đó về cuối hàng.
-LC: Chơi theo luật tiếp sức,mỗi lần chơi chỉ được lấy 1 quả.Thời gian chơi diễn ra là1bản 
nhạc.
3. Kết thúc:
- Hát: “Bác đưa thư vui tính” và thu dọn đồ - Trẻ hát và thu dọn đồ dùng 
dùng học tập. học tập.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 TCVĐ: + Em đi qua ngã tư đường phố; Đếm tiếp.
 + Chơi tự do.
 I. Kết quả mong đợi: 
 1. Kiến thức:
 Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi.
 2. Kỹ năng:
 Rèn luyện sự chú ý, ghi nhớ, nhanh nhẹn cho trẻ
 3.Thái độ:
 Giáo dục cho trẻ luật gt, ý thức khi hoạt động 
 II. Chuẩn bị:
 - Xắc xô, Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ.
 III. Cách tiến hành:
 1.TCVĐ: + Em đi qua ngã tư đường phố; Đếm tiếp
 - Hát vđ: “ Em đi qua ngã tư đường phố”
 Giáo dục trẻ luật gt, cách đi đường, đi trên các ptgt.
 - Cô gợi ý cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ tham gia chơi cô bao 
quát trẻ.
 - TC: Đếm tiếp ( Chơi 2 – 3 lượt )
 2. Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Đong đo nước.
 GKH: + Múa hát về CĐ;
 + Xây dựng bến xe;
 + Bán hàng. 
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết cách đong đo, giao tiếp, nhập vai và thể hiện hành động chơi.
 - Biểu diễn tự nhiên, giới thiệu sản phẩm.
 2. Kĩ năng: 
 - Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ, cách giao tiếp trong khi chơi.
 3. Thái độ: 
 - Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi.
 II. Chuẩn bị:
 - Nước, phiểu, chai, lọ, ...
 - Mũ âm nhạc, hàng rào, lô tô PTGT, hàng dầu nhớt, đồ ăn, ...
 III. Cách tiến hành:
 * Trò chuyện: Cho trẻ chơi TC pha nước chanh. + Các con vừa chơi TC gì?
 + Nước có những lợi ích gì?
 + Muốn đong đo nước đúng chúng ta cần gì?
 - Cô giới thiệu các góc chơi, cho trẻ về góc chơi theo ý thích.
 * Quá trình chơi: Cô bao quát trẻ chơi an toàn, đồng thời hướng dẫn, động 
viên trẻ chơi để tạo ra các sản phẩm đẹp. Cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ ( nếu 
trẻ còn lúng túng ), đến bên góc đặt câu hỏi gợi mở tạo thêm tự tin cho trẻ.
 + Cách đong đo nước như thế nào? Từng bình vào chai .
 + Để bài hát vui nhộn ta làm gì ? Múa, gõ theo nhịp bài hát...
 + Xây bến xe cần những dụng cụ gì ? Gạch, nhà, cổng, ...
 + Lô tô nói về những PTGT gì ? 1 – 2 trẻ kể.
 * Kết thúc chơi: Cô nhận xét góc chơi, đồng thời hướng dẫn trẻ thu dọn đồ 
dùng đồ chơi về đúng góc quy định.
 Thứ 6 ngày 11 tháng 2 năm 2022
 HOẠT ĐỘNG HỌC 1
 LQVH: Chuyện “Vì sao thỏ cụt đuôi”
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết được tên chuyện, các nhân vật trong câu chuyện. Trẻ hiểu nội 
dung câu chuyện.
 - Nhắc lại một số lời thoại trong câu chuyện, kể lại chuyện.
 2. Kĩ năng:
 - Kể chuyện diễn cảm, phát tiển ngôn ngữ.
 3. Thái độ:
 - Giáo dục trẻ biết cách đi đường và thực hiện đúng luật giao thông.
 II. Chuẩn bị: 
 - Máy tính, máy chiếu, nội dung hình ảnh câu chuyện.
 - Rối dẹt, bài hát về chủ đề.
 III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc:
 - Cho trẻ chơi trò chơi “Ai đoán giỏi”. - Trẻ chơi.
 + Chúng mình vừa được chơi trò chơi nói - Ô tô, xe máy, ...
 về phương tiên gì?
 + Các con biết gì về PTGT đường bộ? - 1 – 2 trẻ kể.
 + Khi ngồi trên phương tiện đó cần nhớ - Nắm chặt vào bố mẹ, không 
 điều gì? đùa nghịch.
 - Giáo dục trẻ khi ngồi trên tàu xe.
 2. NDTT:
 2.1 Trích dẫn – đàm thoại:
 + Hình ảnh nói về câu chuyện gì? - Chuyện “Vì sao thỏ cụt đuôi”.
 - Cô kể lần 1. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô kể lần 2 kết hợp trình chiếu hình ảnh. - Trẻ lắng nghe và quan sát.
 - Trong câu chuyện có những nhân vật - Thỏ và Nhím. nào?
 Trích dẫn: “Thỏ và Nhím ......chắc chắn” - Trẻ lắng nghe.
 + Tính tình của Thỏ ra sao ? - Thông minh, nghịch ngợm, ...
 + Còn Nhím ? - Hiền lành, cận thận, ...
 Trích dẫn: “Một hôm .........là được” - Trẻ lắng nghe.
 + Thỏ rủ Nhím đi đâu ? - Ra ven rừng chơi.
 + Cạnh rừng có những gì? - Có con đường, bãi đất rộng 
 nhiều hoa thơm, bướm lượn.
 + Thỏ nói với Nhím điều gì? - “Chúng mình ..... bắt bướm”.
 + Với tính cẩn thân Nhím nói với Thỏ như - “Bên kia đường.....cũng được”
 thế nào?
 + Thỏ có nghe lời Nhím nói không? Thỏ - Không. Nghĩ “Bãi cỏ rộng ....... 
 nghĩ gì? nhanh là được”.
 Trích dẫn: “Nghĩ rồi ......... Tớ đồng ý” - Trẻ lắng nghe.
 + Vì sao Thỏ cụt đuôi ? - Chạy sang đường bị xe ô tô đè 
 lên đứt đuôi.
 + Thỏ bị tai nạn nhím đã làm gì? - Nhím ra đỡ thỏ vào lề đường.
 + Bị mất đuôi Thỏ trong như thế nào? - Trông xấu xí.
 + Nhím đã khuyên bạn điều gì? - “Từ nay ......... qua đường”.
 + Qua câu chuyện con học được điều gì? - Muốn qua đường phải quan sát, 
 phải đi cùng người lớn. 
 2.2 Dạy trẻ kể chuyện.
 - Cô gợi mở để trẻ kể 1 đoạn chuyện. - Trẻ kể chuyện.
 - Kể chuyện theo trình tự trí nhớ của mình. - 3 – 4 trẻ.
 - Cô kể chuyện qua rối dẹt. - Trẻ lắng nghe và quan sát
 3. Kết thúc.
 Cho trẻ đọc thơ “Khuyên bạn”. - Trẻ đọc thơ.
 HOẠT ĐỘNG HỌC 2
 THỂ DỤC: Đi trên ván kê dốc
 I.Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ thực hiện được vận động đi trên ván kê dốc đúng kỹ thuật.
 - Trẻ biết khi đi trên ván kê dốc không nghiêng người, không ngã.
 - Tập bài tập phát triển chung nghiêm túc đúng theo hướng dẫn của cô.
 - Biết chơi trò chơi.
 2 Kỹ năng:
 - Trẻ biết đi và giữ thăng bằng khi thực hiện bài tập: Đi trên ván kê dốc
 - Rèn luyện sự khéo léo, phối hợp nhịp nhàng của cơ thể.
 - Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích
 - Phát triển cơ chân, rèn sức khéo léo và nhanh nhẹn, linh hoạt khi thực 
hiện bài tập
 3. Thái độ: 
 - Trẻ biết kiên nhẫn chờ đợi, biết vâng lời và làm theo sự hướng dẫn của 
cô. - Trẻ tích cực, tự giác tham gia các bài tập và trò chơi.
 - Trẻ biết phối hợp và nhường nhịn nhau trong khi chơi.
 II. Chuẩn bị: 
 - Nhạc bài hát “Lên tàu lửa”; mỗi trẻ 1 vóng thể dục
 - 2 tấm ván, 2 bục kê
 - Sân bãi rộng rãi, thoáng mát.
 - Vạch xuất phát, vạch đích, đồng hồ.
 III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo hứng thú:
- Trẻ đọc thơ “Cô dạy con” và trò chuyện - Trẻ đọc thơ và trò chuyện cùng cô 
cùng cô về chủ đề. về chủ đề.
2.NDTT:
2.1: Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc: "Lên tàu - Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh.
lửa" kết hợp cho trẻ đi, chạy các kiểu đi 
khác nhau theo tiếng xắc xô, cho trẻ 
chuyển thành về 3 hàng ngang theo ba tổ.
2.2: Trọng động:
a.BTPTC: 
- ĐT Tay: Đưa 2 tay lên cao ra trước sang - 2 lần x 8 nhịp.
ngang .
- ĐT bụng: tay chống hông nghiêng - 2 lần x 8 nhịp
người sang 2 bên. 
- ĐT Chân: Hai tay đưa ra phía trứơc - 3 lần x 8 nhịp
khuỵu gối. 
- ĐT Bật: bật tiến về phía trước. - 2 lần x 8 nhịp.
b. Vận động cơ bản : Đi trên ván kê dốc
- Cô giới thiệu đồ dùng ván, bục 
+ Các con đoán xem hôm nay chúng ta sẽ 
làm gì với chúng?
- Mời 2 – 3 trẻ thực hiện theo ý tưởng - Trẻ lên thực hiện theo ý tưởng.
- Các con đã xem bạn thực hiện rồi, bây 
giờ để thực hiện đúng các con xem cô 
thực hiện.
- Lần 1: Cô làm mẫu (không giải thích).
- Lần 2: Cô làm mẫu (có giải thích).
 TTCB: Đứng tự nhiên trước ván kê - Trẻ quan sát.
dốc. Khi có hiệu lệnh cô bước chân lên 
đầu tấm ván kê đồng thời hai tay chống 
hông, cô bước đi nhẹ nhàng trên tấm ván 
mắt nhìn về phía trước, đi hết tấm ván cô 
bước nhẹ nhàng xuống đất và đi về cuối 
hàng đứng, bạn kế tiếp lên thực hiện, nhớ 
đi thẳng người, mắt luôn nhìn về phía 
trước - Cho trẻ lên thực hiện, cô bao quát sửa - Lần lượt trẻ thực hiện.
sai cho trẻ.
+ Cô vừa cho các bạn thực hiện vận động - Đi trên ván kê dốc
gì?
+ Thực hiện như thế nào? - Trẻ nhắc lại cách vận động.
* Trò chơi “ chuyền bóng”
- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại luật chơi và - Trẻ nhắc lại cách chơi 
cách chơi. - Trẻ tham gia chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần
c.Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hít thở - Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh.
sâu theo giai điệu bài hát “ Cò lả”.
3.Kết thúc: 
- Cho trẻ bắt chước động tác lái xe và - Trẻ thực hiện
chuyển hoạt động.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Vẽ tô màu PTGT đường bộ 
 GKH: + Xây dựng bến xe
 + Bác sỹ
 + Xem tranh, sách về PTGT
 I. Kết quả mong đợi
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết thể hiện hành động phù hợp với vai chơi của mình.
 - Trẻ biết sử dụng các kỹ năng để vẽ các PTGT theo ý thích; biết sử dụng 
một số vật liệu để nây dựng mô hình bến xe; ..
 2. Kỹ năng:
 - Luyện kỷ năng chơi sáng tạo ở các góc, biết nhập vào các vai chơi. 
 - Phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ.
 3. Thái độ:
 - Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động. Biết sắp xếp đồ chơi đúng nơi quy 
định.
 II. Chuẩn bị
 - Bút màu, giấy 
 - Bộ đồ chơi xây dựng
 - Tranh, sách về chủ đề.
 III. Cách tiến hành
 * Trò chuyện: Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện
 + Các con thấy những loài PTGT nào?
 + Các con có nhận xét gì về chúng?
 + Những loài PTGT này là PTGT đường gì?
 + Muốn có được bức tranh như vậy cô phải làm gì?
 - Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông để đảm bảo an toàn cho bản 
thân và những người xung quanh.
 - Cô gợi hỏi trẻ về ý tưởng chơi và cho trẻ về góc chơi mà trẻ thích. * Quá trình chơi: Cô bao quát trẻ chơi an toàn, đồng thời hướng dẫn, động 
viên trẻ chơi để tạo ra các sản phẩm đẹp. Cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ ( nếu 
trẻ còn lúng túng ), đến bên góc đặt câu hỏi gợi mở tạo thêm tự tin cho trẻ.
 + Con đang vẽ gì?
 + Con cần sử dụng những kỹ năng nào để vẽ?
 * Kết thúc chơi: Cô nhận xét góc chơi, đồng thời hướng dẫn trẻ thu dọn đồ 
dùng đồ chơi về đúng góc quy định.
 Chơi ngoài trời
 TCVĐ: + Xe nào nhanh hơn; bơm xe
 + Chơi tự do.
 I. Kết quả mong đợi
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết tên trò chơi biết cách chơi và luật chơi của trò chơi “xe nào nhanh 
hơn” và tham gia chơi đúng luật
 2. Kỹ năng:
 - Luyện kỷ năng chơi sáng tạo, rèn khả năng vận động cho trẻ.
 3. Thái độ:
 - Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động. Biết đoán kết khi chơi.
 II. Chuẩn bị
 - 10 chiếc vòng thể dục mô phỏng vô lăng
 - Các chướng ngại vật
 III. Tiến hành
 1.TCVĐ: Xe nào nhanh hơn; bơm xe
 - Cách chơi: Cô chia trẻ thành các nhóm (mỗi nhóm tối đa 10 trẻ).
 Cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất phát. Khi nghe hiệu lệnh của cô thì bạn 
đứng đầu sẽ ngồi xổm tay cầm vô lăng đi dích dắc qua các chướng ngại vật làm 
sao không chạm vào các chướng ngại vật 
 Luật chơi: đội nào hết lượt các bạn đầu tiên và không phạm luật sẽ là đội 
chiến thắng.
 2. Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi.