Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên - Năm học 2021-2022 - Cao Thị Hồng Tiếp

 KẾ HOẠCH TUẦN 1 
 Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên 
 (Thời gian thực hiện từ ngày 4/4 đến ngày 8/4/2022)
ND Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Đón - Trò chuyện cùng trẻ về sự thay đổi trong lớp, về chủ đề “Hiện tượng tự 
trẻ nhiên”, tổ chức cho trẻ xem tranh, ảnh, hướng trẻ vào chơi ở các góc.
 - Trao đổi phụ huynh một số nội dung cần thiết
 Thể dục sáng: 
 1. Khởi động : Trẻ xoay các khớp theo nhạc bài hát “Lest talk about man”
Thể 2. Trọng động: Tập theo giai điệu bài hát “Trời nắng trời mưa” 
 - Hô hấp: 2l 
dục 
 - Tay: 2l 
sáng - Chân: 2l
 - Bụng: 3l 
 - Bật: 2l 
 3. Hồi tĩnh: Tập theo giai điệu bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”.
 KPKH LQVT LQVH TẠO HÌNH THỂ DỤC
Hoạt Tìm hiểu về Nhận biết ý Thơ “Mưa” Vẽ, tô màu Bật qua vật 
động Nước và các nghĩa các con LQVT cái ô (ĐT) cản – đi trên 
học hiện tượng tự số Đo dung tích THỂ DỤC ghế thể dục- 
 nhiên bằng 1 đơn Trườn theo đầu đội túi cát
 vị đo hướng thẳng
 HĐCĐ: LQ HĐCĐ: Làm HĐCĐ: Làm HĐCD: HĐCĐ: Giải 
 bài hát: “Cho thí nghiệm ông mặt trời Làm những các câu đố 
 Chơi tôi đi làm các chất bằng ống hút đám mây trong chủ đề
 ngoài mưa với” tan,không tan TCVĐ:Ném bằng bông TCVĐ: Nhảy 
 trời TCVĐ:, Trời trong nước bóng vào rổ, TCVĐ: Trời qua suối , trời 
 mưa, lộn cầu TCVĐ: Nhảy lộn cầu vồng nắng, trời mưa 
 vồng qua suối , -Chơi tự do mưa; Lộn - Chơi tự do 
 -Chơi tự do mưa to cầu vồng 
 -Chơi tự do - Chơi tự do 
Chơi, hoạt động góc
 Hướng dẫn Thực hành ÂM NHẠC Khám phá Dạo chơi 
Hoạt Trò chơi vận trải nghiệm “ HĐTT: DH nước nóng- tham quan 
động động “Nhảy Nước chảy từ “Cho tôi đi lạnh sản phẩm
chiều qua suối ” trên cao làm mưa 
 xuống’’ với”
 NDKP:NH: 
 ‘Tia nắng hạt 
 mưa”
 KẾ HOẠCH CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 TÊN NỘI DUNG KẾT QUẢ MONG CHUẢN BỊ TIẾN HÀNH 
 GÓC ĐỢI
Góc Xây ao hồ, - Trẻ biết sử dụng các - Đồ chơi - Cho trẻ hát chủ đề. 
xây Xây mô hình kỷ năng lựa chọn sử mô hình Trò chuyện và đặt câu 
dựng: ao hồ giếng, dụng nguyên vật liệu giếng, bể hỏi với trẻ về chủ đề.
 xây bể bơi. để xây ao hồ, Xây mô bơi... - Giới thiệu góc chơi
 Đồ chơi lắp hình ao hồ giếng, xây - Đồ chơi - Khi xây ao hồ, giếng 
 ghép bể bơi. lắp ghép nước, bể bơi xây ntn? 
 - Biết giới thiệu mô - Gạch xây - Có gì xung quanh? 
 hình, có ý thức giữ dựng - Trẻ về góc chơi theo 
 gìn bảo vệ các công - Cây xanh, ý thích. Cô quan sát 
 trình mô hình bể bơi, bồn hoa. Đồ trẻ gợi ý trẻ xây bố trí 
 ao hồ chơi lắp công trình hợp lý
 - Trẻ có ý thức khi ghép - Nhận xét trẻ chơi. 
 chơi, biết sắp xếp đồ 
 chơi gọn gàng.
Góc - Bác sỹ, - Trẻ biết phân vai - Dụng nghề - Hát bài hát “Cho tô 
phân bán hàng. chơi, thể hiện được y đi làm mưa với” 
vai: Nấu ăn mối quan hệ giữa các - Đồ chơi - Trò chuyện về chủ 
 vai chơi. nấu ăn. đề + Khi đi giữa 
 - Trẻ nhập vai bác sỹ - Bán hàng trời mưa bị ôm chúng 
 khám bệnh kê đơn. áo phao, ta cần đến ai? Bác sỹ 
 Nhập vai bệnh nhân cách đồ lưu + Bác sỹ làm gì? 
 trả tiền khám bệnh niệm, phao Khám bệnh, chữa 
 - Giao tiếp, chào hỏi bơi bệnh kê đơn...
 khi khách hàng đến + Bán hàng phải làm 
 cửa hàng, nói giá gì?
 tiền, trả tiền khám + Nấu ăn nấu những 
 bệnh. món gì? 
 - Biết sử dụng dụng - Giới thiệu góc chơi
 cụ đúng mục đích. -Trẻ về góc chơi theo 
 ý thích. Cô quan sát 
 trẻ quan sát và 
 khuyến khích trẻ chơi 
 liên kết các nhóm 
 chơi với nhau
 - Nhận xét trẻ chơi. 
Góc - Xem sách, - Trẻ biết lật giở nhẹ - Sách báo, - Hát bài hát về chủ 
học tập tranh ảnh về nhàng từng trang tranh ảnh về đề cùng đàm thoại về 
 chủ đề hiện sách, có ý thức giữ chủ đề. chủ đề
 tợng tự gìn sách. - Kéo, hồ - Cho trẻ xem tranh 
 nhiên. - Trẻ biết lựa chọn dán sau đó gợi ý các góc 
 - Làm những hình ảnh đẹp chơi ambum về và bố trí ambum hợp - Trẻ về góc chơi théo 
 chủ đề. lý ý thích. Cô quan sát 
 trẻ.
 - Nhận xét trẻ chơi.
Góc - Vẽ chủ đề. - Trẻ yêu thích khi - Tranh, - Tinh tinh bức tranh 
nghệ Hát các bài được tham gia các giấy màu, vẽ gì đây? Trẻ kể 
thuật hát chủ đề hoạt động vẽ tô màu, kéo, sáp - Bức tranh bạn nam 
 theo nhạc, tô xé, dán màu vẽ bạn nào thích vẽ 
 màu tranh về - Trẻ thích múa hát - Xắc xô, nào? 
 chủ đề. Xé về chủ đề. trống, phách - Con sẽ bức tranh có 
 dán - Trẻ yêu thích, hứng tre... gì? 
 thú hoạt động. - Vẽ ntn? 
 - Giới thiệu góc chơi
 - Trẻ về góc chơi theo 
 ý thích. Cô quan sát 
 trẻ
 - Nhận xét trẻ chơi. 
Góc - - Làm tranh - Trẻ biết tô màu, cắt - Giấy màu, - Cho trẻ chơi trò 
Steam: về mưa. Làm dán sử dụng các bút màu, chơi trời mưa
 bể bơi, giếng nguyên vật liệu sãn màu nước, - Giới thiệu góc chơi
 nước, vòi có tạo thành sãn sơn, bìa cát - Trẻ về góc chơi theo 
 phun nước. phẩm. tông. Các ý thích. Cô quan sát 
 - Trẻ có ý thức khi hộp sửa, trẻ
 chơi, biết sắp xếp đồ chai nhựa, - Nhận xét trẻ chơi
 chơi gọn gàng. băng dính 
Góc - Ném bóng - Trẻ biết cách chơi, - Bóng, rổ, - Đọc thơ “Mưa” theo 
vận - Chơi ném - Rèn sự khéo léo khi đồ chơi ném cô 
động bulinh. chơi. bulinh - Giới thiệu góc chơi
 - Trẻ về góc chơi theo 
 ý thích. Cô quan sát 
 trẻ
 - Nhận xét trẻ chơi 
Góc - Pha màu - Trẻ biết chọn màu Sơn màu, - Khi chơi với màu 
thiên nước. trộn vào nước để pha nước, phểu nước, phải nhớ điều 
nhiên - Chơi sỏi đá - Biết giữ gìn vệ sinh nhựa, chai gì?
 vật chìm nổi. khi chơi. nhựa, cây - Con sẻ pha màu gì ?
 - Chăm sóc - Biết sắp xếp đồ cảnh, khăn - Giới thiệu góc chơi
 cây dùng gọn gàng ướt, bút lông - Trẻ về góc chơi theo 
 - Sỏi đá ý thích. Cô quan sát 
 trẻ
 - Nhận xét trẻ chơi.
 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY
 Thứ 2 ngày 4 tháng 4 năm 2022 TRÒ CHUYỆN MỞ CHỦ ĐỀ
- Cô cho trẻ đọc bài thơ "Cầu vồng" cùng cô (trẻ đọc thơ)
- Các con đọc cùng cô bài thơ nói về hiện tượng nào? (Mưa có cầu vồng)
- Cầu vồng thế nào? (đẹp nhiều màu sắc..)
- Mưa, cầu vồng là những hiện tượng thiên nhiên.Ngoài các hiện tượng trên con còn 
biết hiện tượng thiên nhiên nào nữa? (Trẻ kể)
- Cô kể cho trẻ biết một số hiện tượng như: gió, bão, sấm sét, lũ lụt...
- Mưa xuống có nước, nước có ích lợi gì?(để uống...)
- Giáo dục trẻ biết ích lợi của nước và cách bảo vệ nguồn nước sạch
- Cô giới thiệu chương trình học trong chủ đề con 
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe khi trời nắng, mưa và khi xảy ra các hiện tượng tự 
nhiên xấu
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPKH: Tìm hiểu về nước và hiện tượng tự nhiên
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm của 1 số hiện tượng tự nhiên.
- Trẻ biết cách xử lý, phòng tránh khi thiên tai xảy ra.
2. Kỹ năng: 
- Nhận biết, phân biệt 1 số hiện tượng tự nhiên.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết cách phòng tránh và ý thức bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị 
- Máy chiếu, hình ảnh 1 số hiện tượng tự nhiên: Nắng, mây, gió, sấm sét, mưa, cầu 
vồng...và hình ảnh cách phòng tránh.
III.Cách tiến hành: 
1.Gây hứng thú.
Cho trẻ hát bài nắng sớm 
2. Nội dung:
*QS nước: 
- Quan sát, trải nghiệm.
- Cô cho trẻ quan sát nước ở các cốc có chất liệu, màu sắc khác nhau.
- Trên bàn của cô có rất nhiều cốc đựng nước, ai có nhận xét gì về nước trong các 
cốc?
- Nước có mùi gì không?
- Hằng ngày con uống nước, con thấy có vị gì?
- Cô nhấn mạnh : Dù chúng ta đựng nước vào các cốc có màu sắc, hình dáng khác 
nhau thì nước vẫn trong suốt, không màu, không mùi, không vị.
- Cô lắc cốc nước đá và hỏi trẻ:
+ Các con đoán xem trong cốc có gì?
- Cho trẻ sờ tay vào thành cốc nước đá.
+ Con cảm thấy như thế nào?
- Tại sao nó lại lạnh nhỉ? - Cho nước vào ngăn làm đá tủ lạnh, nó sẽ đông thành đá như thế này đấy!
+ Nước đá dùng để làm gì?
- Cô củng cố và mở rộng nước đá để mọi người uống cho mát vào mùa hè hoặc khi 
trời nóng bức, nhưng các con còn nhỏ không nên dùng nhiều, nếu uống nhiều sẽ bị 
viêm họng đấy!
- Cho sờ vào cốc nước nóng và hỏi
+ Con thấy như thế nào?
+ Tại sao nước lại nóng?
+ Các con đoán xem điều gì xảy ra khi mở nắp cốc này?
+ Tại sao lại có những hạt nước nhỏ li ti như vậy?
+ Khi nào chúng ta dùng nước nóng?
+ Nước nóng còn dùng để làm gì nữa?
- Cô củng cố và mở rộng. Khi dùng nước nóng các con không được tự ý lấy mà phải 
nhờ người lớn giúp và phải cẩn thận kẻo rất dễ bị bỏng. hơi nước còn có tác dụng 
chữa bệnh, nếu cho lá cây hương nhu, bưởi, lá xả vào nồi nước nấu lên những người 
ốm được xông hơi nước sẽ rất nhanh khỏi bệnh đấy.
* Nắng:
- Hình ảnh nói về thời tiết như thế nào?
- Nắng có lợi ích gì?
- Nếu nắng nóng kéo dài, sẽ xảy ra hiện tượng gì?
- Cảnh vật trong bức tranh như thế nào?
- Chúng mình sẽ ăn mặc như thế nào khi mùa nắng về?
+ GD trẻ ăn mặc phù hợp, đội mũ nón khi đi ra ngoài ... 
* Gió:
- Khi thời tiết nắng nóng, chúng mình cần có gì để thổi tan cơn nóng?
- Có những loại gió gì?
- Nếu gió mạnh, sẽ có hiện tượng gì xảy ra?
- Cơn lốc xoáy có những đặc điểm gì?
- Chúng mình phải làm gì nếu có dự báo sắp có lốc xoáy?
Trình chiếu tranh.
* Sấm chớp:
- Đó là âm thanh gì?
- Nghe thấy tiếng sấm, các con có cảm giác gì? 
- Các con biết gì về sấm chớp?
- Cho trẻ xem hiện tượng về sấm chớp? 
Đó là những tia lửa điện chạm chập vào nhau tạo nên những tiếng sấm, gặp trời mưa 
lặng tạo nên sét. Đây là hiện tượng rất nguy hiểm nên khi trời có hiện tượng gần mưa, 
các con không nên chơi ngoài trời, không đứng ở gốc cây to, không cầm dao kéo, các 
vật được làm từ sắt, vì nó dẫn điện, dẫn đường sét.
* Mưa đá:
- Cũng là mưa, nhưng nó là những hòn đá rơi từ trên trời xuống, đó là hiện tượng gì? 
- Nó có lợi hay có hại như thế nào? 
- Khi có hiện tượng mưa đá xảy ra, chúng mình phải làm gì?
* Cầu vồng: Cô đọc câu đố: Cũng gọi là cầu
 Có bất cứ đâu
 Sau lúc trời nắng
 Chuyền sang trời mưa
 Hay lúc trời mưa
 Chuyển sang trời nắng
 Bảy sắc tươi đẹp”
- Đố là cầu gì?
- Nó có đặc điểm gì?
- Cầu vồng thường có vào những lúc nào?
*Mở rộng kiến thức:
- Chúng mình vừa được tìm hiểu về những HTTN gì?
- Các con còn biết về những hiện tượng nào nữa?
- Nó có lợi hay có hại?
- Chúng mình phải làm gì để giảm bớt, hạn chế bớt những HTTN có hại cho cuộc 
sống?
GD trẻ ý thức bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm năng lượng ...
Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”.
2.3 Luyện tập, cũng cố
*TC1: “Hiện tượng gì biến mất”
*TC2: “Ghép tranh”
3 tổ thi nhau ghép đúng tranh với các mảnh ghép về 1 số HTTN
Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả, nhận xét, tuyên dương trẻ.
3. Kết thúc:
Cho trẻ chơi TC “Gió và lá”
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Làm quen bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”
 TCVĐ: Trời mưa; Lộn cầu vồng
 - Chơi tự do.
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung của bài hát.
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng hát rõ lời, đúng nhạc bài hát
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết đảm bảo an toàn khi đi mưa
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát : Cho tôi đi làm mưa với.
- Xăc xô, Ô cho trẻ nhảy
III. Cách tiến hành:
1. Tạo cảm xúc:
- Cô cùng trẻ chơi TC Trời mưa
+ Chúng ta vừa chơi trò chơi nói về gì?
+ Mưa cho chúng ta điều gì? 2.HĐTT: Làm quen bài hát: Cho tôi đi làm mưa với.
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần
+ Các con đoán xem đó là bài hát gì?
+ Trong bài hát nhắc đến hiện tượng tự nhiên nào?
- Cô giới thiệu bài hát: Cho tôi đi làm mưa với”
+ Cô vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát do ai sáng tác?
+ Nội dung bài hát nói về gì?
3.Kết thúc: => Giáo dục trẻ đảm bảo sức khỏe khi gặp trời mưa, gió
- Cô cho trẻ hát cùng cô 2 lần
2.TCVĐ: Trời mưa – cho trẻ chơi 2 lần 
- Lộn cầu vồng – cho trẻ chơi 2-3 lần 
*Chơi tự do 
- Trẻ chơi tự do. (cô bao quát trẻ chơi).
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Hướng dẫn trò chơi mới: Trò chơi vận động “Nhảy qua suối”
1. Kết quả mong đợi 
- Kiến thức: Trẻ biết luat chơi , cách chơi trò chơi“Nhảy qua suối”
- Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhanh nhẹn va khéo léo cho trẻ.
- Thái độ: Giáo dục trẻ biết 
2. Chuẩn bị 
- Vẽ một con suối có chiều rộng 35 - 40cm
3. Tiến hành
1.Tạo cảm xúc:
 Cô và trẻ cùng trò chuyện về thời tiết các mùa trong năm
2.Nội dung:
Cô giới thiệu trò chơi “Nhảy qua suối”
+ Luật chơi : Ai hái được ít hoa thì thua cuộc và phải hát hoặc đọc thơ theo yêu cầu 
của cô và các bạn 
+ Cách chơi : Cô vẽ một con suối có chiều rộng 35 - 40cm, một bên suối để các bông 
hoa, cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa trong rừng. Khi nghe 
hiệu lệnh “Nước lũ tràn về” trẻ nhanh chóng nhảy qua suối về nhà. Ai hái được nhiều 
hoa thì thắng cuộc.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô bao quát trẻ chơi
* Chơi tự do ở các góc: Cô bao quát trẻ chơi ngoan
3.Kết thúc: Nhận xét và tuyên dương trẻ. 
 *Đánh giá trẻ cuối ngày
* Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
* Kiến thức , kĩ năng của trẻ: 
 ---------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 5 tháng 4 năm 2022
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQVT: Nhận biết ý nghĩa của các con số I.Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu ý nghĩa của các con số trong toán học được sử dụng trong cuộc sống hàng 
ngày: 113, 114, 115
 2. Kỹ năng:
- Rèn trẻ khả năng quan sát, nhận biết, phân biệt
- Kỹ năng đếm, sắp xếp, tư duy, phán đoán, tưởng tượng, kỹ năng ghi nhớ có chủ 
định.
 3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết sử dụng các con số đúng lúc, đúng số, đúng thời điểm
II. Chuẩn bị:
- Bảng to, bảng cho trẻ
- Máy tính, các slide hình ảnh trình chiếu
- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng gồm các thẻ số từ 0 đến 9
- Thẻ các số điện thoại 113, 114, 115 đủ số lượng trẻ
III. Cách tiến hành:
1. Gây hứng thú:
- Cho trẻ lại gần và hát bài “Bạn ơi có biết”
- Trò chuyện nội dung bài hát, chủ đề
2. Nội dung:
2.1: Ôn số từ 1-5
- Các con nhìn xem cô có gì đây? Đây là số mấy?
- Trò chơi: xếp số còn thiếu.
+ Cách chơi: Ở trên bảng các con có dãy số từ 1-5. Trong dãy số đó còn thiếu 1 vài 
số, nhiệm vụ của các con là phải thêm số để hoàn thành dãy số theo thứ tự từ 1-5
- Trong khi trẻ xếp, cô quan sát, hướng dẫn trẻ.
- Sau khi trẻ xếp xong cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ.
- Cô cho trẻ cất thẻ số vào rổ.
2.2: Ý nghĩa của các con số
- Cô có một câu chuyện rất hay có tên là “Chuyện của bé Bi”
* Số cứu hỏa
- Số điện thoại cứu hỏa là bao nhiêu? (2-3 trẻ)
- Các con hãy xếp số 114 nào.
- Quả đúng như vậy Bi gọi ngay cho các chú lính cứu hỏa 114 rồi cùng mọi người 
dập lửa.
Giáo dục: Ngoan ngoãn biết giúp đỡ người khác
* Số cảnh sát (113)
- Trời tối, trời tối – Trời sáng rồi
- Các con ơi cô có hình ảnh gì đây? Xe chú cảnh sát
- Vậy số điện thoại khẩn cấp của các chú cảnh sát là 115 đúng hay sai? Vì sao? Vậy 
số điện thoại của các chú là bao nhiêu?
- Các con hãy sắp xếp số điện thoại 113 của các chú cảnh sát nào. Các con nhìn xem 
mình xếp giống cô chưa.
- Vậy khi nào các con được gọi chú cảnh sát? (Đi lạc, gặp nguy hiểm, đánh nhau ) * Số cấp cứu
- Khi bị ốm cần đi cấp cứu, phải gọi cho xe gì? 
- Vậy số điện thoại cứu thương là bao nhiêu?
- Cho 1 trẻ lên thao tác chon trên máy tính.(115)
- Các con hãy xếp số 115 đi.
* Cho trẻ thực hành xếp
* Ngày sinh nhật, số nhà, số đường
- Các con có biết ngày sinh nhật là ngày gì không?
- Con sinh nhật vào ngày nào?
Cô thấy có rất nhiều bạn nhớ ngày sinh nhật của mình đấy
- Các con hãy dùng những số này để xếp thành số nhà, số điện thoại, hay ngày sinh 
nhật mà con thích (Sau khi trẻ xếp xong cô hỏi trẻ về ý nghĩa của các con số mà trẻ 
xếp)
- Cô cho trẻ cất thẻ số vào rổ.
- Hỏi trẻ tên bài học.
2.3: Luyện tập, củng cố
* Trò chơi 1: “Về đúng bến”. 
- Từ các con số này cô sẽ tổ chức cho các con một trò chơi. Trò chơi có tên: “Về 
đúng bến”. Các con chú ý lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi nhé!
- Cách chơi: Cô giới thiệu cách chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần, sau mỗi lần chơi cô nhận xét và cho trẻ đổi số điện thoại cho 
nhau. 
 * Trò chơi 2: Nối tranh ( chơi theo nhóm)
Vừa rồi cô thấy các con đã tìm đúng bến của mình, bây giờ cô sẽ thưởng cho các con 
1 trò chơi nữa đấy. Đó là trò chơi “Nối tranh”
- Cách chơi: Cô giới thiệu cách chơi.
- Cho trẻ chơi theo nhóm
- Trẻ nối xong cô đến từng nhóm kiểm tra, nhận xét.
3. Kết thúc: 
- Cô khen ngợi trẻ, chuyển hoạt động 
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Làm thí nghiệm một vài chất tan trong nước 
 TCVĐ: - Trời nắng, trời mưa; Uống nước chanh 
 - Chơi tự do.
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức 
- Trẻ nhận biết một vài chất tan trong nước như muối, đường.
2. Kĩ năng 
- Phát triển khả năng quan sát, khả năng dự đoán cho trẻ 
3. Thái độ 
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
II. Chuẩn bị
2 cái cốc đựng nước, thìa, 2 cái lọ đựng muối, đường.
III. Cách tiến hành: 1.Tạo cảm xúc: Cho trẻ đọc bài thơ “Nước ơi, nước ơi” và đứng đội hình vòng 
2.HĐTT: Cho trẻ nhìn thấy 2 cái lọ đựng muối, đường. Dùng tay sờ vào 2 thành cốc 
đựng nước ấm và tự nhận xét:
Cô hỏi trẻ: Sờ tay vào 2 thành cốc con thấy như thế nào? Nóng 
- Mời 1 trẻ lên lấy thìa xúc 1 thìa muối ở lọ đổ vào cốc nước ấm và khuấy đều.
- Cho trẻ quan sát một lúc và cùng nếm 1 chút nước muối, rồi thảo luận xem điều gì 
xảy ra với muối khi cho vào nước 
- Muối biến đi đâu rồi các con? tan ra trong nước 
- Điều gì sẻ xảy ra nếu không khuấy nước lên? 
- Nước có vị gì khi cho muối vào? có vị mặn 
- Nước muối chúng ta có thể dùng để làm gì? để súc miệng .
* Tương tự cô cho trẻ làm thí nghiệm với đường.
* TCVĐ: - T/C trời nắng, trời mưa – trẻ chơi 1 lần.
- Uống nước chanh – trẻ chơi 1 lần; 
- Chơi tự do – cô bao quát trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
 Thực hành trải nghiệm “ Nước chảy từ trên cao xuống’’
1. Kết quả mong đợi
- Kiến thức: Trẻ biết được Nước chảy từ rên cao xuống.
- Kĩ năng: Luyện khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định, Trẻ biết khéo léo khi 
thực hiện hoạt động thực hành 
- Thái độ: Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước 
2. Chuẩn bị
- Bèn lá chuối, nước, xô 
3. Tiến hành
* Hát “Trời nắng trời mưa’’
- Đàm thoại về chủ đề 
- Nước chảy từ trên cao xuống là từ dưới thấp lên bay giờ chúng ta hãy cùng khám 
phá trải nghiệm nào?
- Cô trải nghiệm bằng bèn chuối để dốc và đổ nước từ trên cao cho trẻ quan sát 
- Cho trẻ thực hành trải nghiệm
- Vậy thì nước chảy như thế nào? Trên cao xuống – cho trẻ nhắc lại nhiều.
- Cho trẻ thực hành trải nghiệm chơi với nước 
* Chơi tự do ở các góc: Cô bao quát trẻ chơi
 *Đánh giá trẻ cuối ngày
* Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
* Kiến thức , kĩ năng của trẻ: 
 -------------------------------------------------------------
 Thứ 4 ngày 6 tháng 4 năm 2022
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQVH: Thơ “Mưa” I. Kết quả mong đợi.
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng đọc thơ rõ ràng, diễn cảm bài thơ.
- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô đưa ra rõ ràng mạch lạc.
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết lợi ích của nước mưa 
II. Chuẩn bị
- Máy tính, màn chiếu, hình ảnh nội dung bài thơ, loa
III. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
1. Tạo cảm xúc. Cho trẻ chơi t/c (Trời mưa)
+ Các con vừa được chơi t/c gì ?
+ Mưa từ đâu rơi xuống ?
+Ai biết mưa rơi xuống những đâu ?
2. ND:
- GT: Mưa giúp ích cho con người, mưa cho không khí mát mẻ, cây cối xanh tươi, 
mưa rửa sạch các bụi bẩn ở cỏ cây, hoa lá, ở những con đường mưa cung cấp 1 
nguồn nước sạch. Thấy vậy tg Nguyễn Diệu đã viết 1 bài thơ về (Mưa ) .
* Đọc thơ diễn cảm.
+ Cô đọc diễn cảm lần 1 
+ Cô vừa đọc bài thơ gì ?
+ Bài thơ của tác giã nào ?
+ Cô đọc diễn cảm lần 2 : kết hợp trình chiếu hình ảnh lên màn hình .
+ Các con vừa nghe và xem hình ảnh bài thơ gì ?
+ Nội dung bài thơ nói lên điều gì ?
* Trích dẫn đàm thoại.
+ Những hạt mưa khi rơi xuống như thế nào ?
 “ Mưa rơi tí tách 
 Hạt trước hạt sau 
 Không xô đẩy nhau 
 Xếp hàng lần lượt ”
+ Mưa rơi xuống những đâu ?
“Mưa vẻ trên sân 
 Mưa dàn trên lá ”
+ Những hạt mưa khi rơi xuống có màu gì ?
 “ Mưa rơi trắng xóa 
 Bong bóng phập phồng 
+ Mưa giúp ích gì cho cây cối và con người?
“ Mưa nâng cánh hoa 
Mưa gội chồi biếc 
Mưa rửa sạch bụi 
 Như em lau nhà ” Tác giã đã ví những hạt mưa khi rơi xuống trên những cánh hoa , những chồi non làm 
sạch bụi bẩn giống như em lau nhà .
+ Tác giã đã ví hạt mưa giống như ai nữa ?
 “ Mưa là bạn tôi 
 Mưa là nốt nhạc 
 Tôi hát thành lời ”
- GD trẻ: Hạt mưa như là những bạn của mỗi chúng ta vì nó giúp ích cho con người 
cung cấp nguồn nước, cho không khí mát mẻ, cỏ cây hoa lá xanh tươi 
+ Nhưng trời mưa khi đi ra ngoài chúng ta phải làm gì ? 
* Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2 lần 
- Mời luân phiên tổ đọc 
- Mời nhóm đọc 
- Cá nhân đọc 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ đọc to đọc nhỏ( cô đưa tay lên cao -trẻ đọc to , cô đưa tay xuống thấp – 
trẻ đọc nhỏ ) 
3. Kết thúc.
- Cô cho trẻ hát theo nhạc bài Cho tôi đi làm mưa với và ra chơi
 HOẠT ĐỌNG HỌC 2
 LQVT: Đo lượng nước bằng 1 đơn vị đo lường 
I. Kết quả mong đợi: 
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết cách đong đo và nhận biết được kết quả đo, so sánh và diễn đạt kết quả đo .
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng khéo léo khi đong đo, không bị đổ nước .
- Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy, quan sát ghi nhớ có chủ định .
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 
3. Thái độ:
 - Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch .
II. Chuẩn bị: 
- 2 trẻ một cái phễu, một cái cốc, thẻ số từ 1-5, ca đựng nước, nước, 2 chai đựng nước 
có kích thước khác nhau, 2 cái xô đựng nước, 2 cái xô nhỏ xách nước, 2 lọ đựng 
nước, bút lông .
III.Cách tiến hành: 
1.Gây hứng thú: Cho trẻ hát bài “cho tôi đi làm mưa với ”
+ Mưa mang đến cho chúng ta điều gì?
+ Các con nhìn thấy nước ở đâu?
+ Nước dùng để làm gì ?
2.Nội dung 
2.1 Dạy trẻ cách đo lường 
+ Các con thấy bố mẹ đựng nước vào đâu?
Trong mỗi gđ đều chứa nước vào các dụng cụ Riêng . ... + Nhìn xem cô có những dụng cụ gì để đo lường?
+ Các con thử đoán xem khi cô đựng nước vào 2 chai này thì lượng nước ở các chai 
ntn? 
- Cho trẻ thực hiện thao tác đo lường nước vào chai .Mỗi lần đong nước vào chai, sử 
dụng dụng cụ đo là cái cốc, vừa đổ vừa đếm đến đầy chai, chọn thẻ số tương ứng số 
lần đong 
- Cô và trẻ đong chai thứ nhất 
+ Các con đong được mấy cốc nước?
+ Tương ứng thẻ số mấy?
- Cho trẻ đong chai thứ 2 
+ Con đong được mấy cốc để đầy chai?
+ Tương ứng thể số mấy?
- Cho trẻ quan sát và so sánh nhận xét về 2 chai 
Nước vừa được đong 
+ Con có nhận xét gì về các chai nước?
+ Vì sao?
+ Chai nước có vòng màu xanh có lượng nước 
ntn? 
+ Còn chai nước vòng màu đỏ ntn?
Cô khái quát lại: khi sử dụng cùng 1 đơn vị đong nước vào mỗi chai khác nhau thì 
cho ta kết quả khác nhau về lượng nước chứa trong mỗi chai 
- Nếu chai có số lần đong nhiều hơn thì chai đó 
đựng được nhiều nước hơn và ngược lại ...
GD trẻ biết tiết kiệm nước ...
2.2 Trò chơi luyện tập 
+ T/c 1: Bé khéo léo 
- Cô nêu luật chơi, cách chơi.
+ Luật chơi: khi làm rơi xô nước, hoặc dẫm lên vạch kẻ đường hẹp thì bị loại 1 lần chơi 
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, nhiệm vụ của mỗi thành viên trong đội lấy xô vước 
nhỏ xíu múc đầy nước nước đi theo đường hẹp lên đổ vào bình đựng nước, mỗi lần đỏ 
dùng bút vạch mức nước dâng lên, chạy về vạch xuất phát chuyển xô cho bạn tiếp theo 
+T/c 2: Bán nước cam 
- Chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm 1 chai nước,
 mỗi trẻ có 1 cốc.
- Cho trẻ làm cô bán hàng đổ nước ra mỗi cốc 
Của trẻ và đếm kết quả 
- Lần 2 cho trẻ đổ nước lại vào chai và đếm 
3. Kết thúc: Trẻ chơi trời mưa
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Xếp hột hạt và ống hút thành ông mặt trời
 TCVĐ: Trời nắng, trời mưa 
 - Chơi tự do 
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức - Trẻ biết lựa chọn hột hạt, ống hút xếp thành ông mặt trời với các đặc điểm, kích 
thước khác nhau.
- Biết giới thiệu về sản phẩm của mình.
- Biết chơi trò chơi đúng luật, chơi tự do đảm bảo an toàn.
2. Kĩ năng 
- Rèn kĩ năng sắp xếp nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo thành sản phẩm .
- Rèn kĩ năng vận động 
3. Thái độ 
- Trẻ hứng thú thực hành trải nghiệm, khi chơi xong thu dọn gọn gàng vào rổ.
II. Chuẩn bị
- 4 rổ đựng hột hạt, ống hút, ...
II. Cách tiến hành 
1. Tạo cảm xúc: Cho trẻ đọc bài thơ “ Ông mặt trời ” và đến bên cô, cô trò chuyện 
cùng trẻ về chủ đề 
2. HĐTT: - Cô hỏi trẻ : Trong rổ đựng gì ? đựng hột hạt ống hút, 
- Những nguyên vật liệu đó chúng ta có thể sử dụng làm gì ? xếp hình .
- Chúng ta có thể xếp được những hiện tượng thiên nhiên gì ? 1-2 trẻ kể 
- Chúng mình cùng thử xếp xem những ông trời thật đẹp tỏa ánh nắng chiếu sáng 
cho mọi người .
- Cho trẻ lấy nguyên vật liệu cô đã chuẩn bị ra xếp , trẻ xếp – cô bao quát động viên 
trẻ thi đua nhau thực hiện .
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
3. Kết thức: Cho trẻ thu dọc đồ dùng
* TCVĐ: Cô giới thiệu T/C trời nắng , trời mưa – cho trẻ chơi 2 lần 
- Chơi tự do - cô bao quát trẻ 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Âm nhạc: NDTT: - Dạy hát : Cho tôi đi làm mưa với
 NDKH: - Nghe hát: : ‘Tia nắng hạt mưa”
 - Trò chơi: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng
1. Kết quả mong đợi
- Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát,hát thuộc bài hát hát “Cho tôi đi làm mưa với’’ của 
tác giả Hoàng Hà. Biết lắng nghe cô hát. Biết tên bài nghe. Hứng thú khi chơi trò 
chơi “ Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng’’
- Kĩ năng: Rèn kĩ năng hát rõ lời và hát đúng nhạc cho trẻ. Rèn kỷ năng ghi nhớ cho 
trẻ 
- Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động của bài. Giáo dục trẻ không đi 
dưới trời mưa, không nghịch nước mưa và nếu đang đi dưới trời nắng trời mưa thì 
phải đội mũ nón. 
2. Chuẩn bị
- Đầu, đĩa, xắc xô, 
- Đàn ghi âm bài hát “Cho tôi đi làm mưa với’’
3. Tiến hành 1.Tạo cảm xúc: 
- Chào các bạn ? Đố các bạn biết tôi là ai nhỉ?
-. Các bạn hãy nghe và đoán xem đó là tác phẩm âm nhạc nào qua 1 bản nhạc nhé?
- Cô đánh đàn “Cho tôi đi làm mưa với’’ 
- Đó là bài hát gì ?
- Do nhạc sỹ nào sáng tác 
2. Nội dung 
* Dạy hát ‘Cho tôi đi làm mưa với’’ 
- Cô hát lần 1
- Cô hát lần 2: - Nội dung bài hát : Nói về những hạt mưa sẽ giúp cho cây cối tốt tươi 
+ Cô vừa hát bài hát gì? Ai sáng tác?
+ Bài hát nói về hiện tượng thiên nhiên nào?
+ Khi trời mưa chúng ta phải như thế nào?
- Cho trẻ hát 2-3 lần theo nhịp đàn 
- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát: Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cho cả lớp hát to nhỏ. Nối tiếp 
* Nghe hát: : ‘Tia nắng hạt mưa”
- Cô hát lần 1 kết hợp điệu bộ minh họa
- Các bạn thấy giai điệu bài hát như thế nào?
+ Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
- Lần 2: Mở đĩa cô mời trẻ hưởng ứng cùng cô
*Trò chơi : Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng
- Cô gợi hỏi luật chơi cách chơi : Các chú thỏ vừa đi vừa hát .khi có hiệu lênh trời 
mưa thì các chú thỏ phải nhảy nhanh chân về nhà trú mưa không thì bị ốm đấy . nếu 
chú thỏ nào không nhanh chân thì sẽ phải nhảy lò cò.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
3. Kết Thúc: Cho cả lớp hát vận động eorobic bài: “trời nắng trời mưa’’
 *Đánh giá trẻ cuối ngày
* Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
* Kiến thức , kĩ năng của trẻ: 
 -------------------------------------------------------------
 Thứ 5 ngày 7 tháng 4 năm 2022
 HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Tạo hình: Vẽ tô màu cái ô ( Đề tài )
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết cách vẽ cái ô cho bạn đang đi dưới mưa và tô màu tranh phù hợp.
- Biết cách bố cục hợp lí .
2. Kĩ năng: 
- Rèn kĩ năng vẽ, kĩ năng tô màu, bố cục tranh.
3. Thái độ: - GD trẻ biết chăm sóc sức khỏe của mình khi đi dưới mưa phải đội ô, mặc áo mưa, 
thái độ học tập.
II. Chuẩn bị 
- 4 bức tranh vẽ cái ô cho bạn đang đi dưới mưa màu sắc khác nhau. 
- Vở tạo hình , bút sáp màu.
III. Cách tiến hành :
1. Gây hứng thú 
Cô và trẻ cùng chơi TC “Trời mưa ’’
- Đi dưới trời mưa phải làm gì ? 
2. Nội dung.
2.1 Quan sát, đàm thoại tranh.
- Các con có nhận xét gì về bức tranh?
- Bạn đang đi dưới bầu trời như thế nào ?
- Bạn đã sử dụng đồ dùng gì để che mưa ?
- Ai có nhận xét gì về cái ô ?
- Cái ô được vẽ những nét gì ?
- Cái ô có những màu gì ?
2.2 Trẻ thực hiện vẽ
Cho trẻ đọc thơ “ Mưa ” về ngồi vào bàn vẽ, cô hướng dẫn, giúp đỡ trẻ.
2.3 Trưng bày và NXSP
Cho trẻ trưng bày nhận xét.
- Con thích bức tranh nào? Vì sao?
- Bức tranh nào cần cố gắng? Vì sao?
Cô nhận xét sản phẩm, thái độ của trẻ.
3. Kết thúc.
Cho trẻ hát bài “Cho tôi làm mưa với”. 
 HOẠT ĐỘNG HỌC 2
 Thể dục:Trườn theo hướng thẳng
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: Trườn theo hướng thẳng.
- Trẻ hiểu cách trườn biết phối bàn tay và cẳng chân để trườn, chơi trò chơi đúng
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ thực hiện được vận động trườn theo hướng thẳng.
- Trẻ thực hiện được theo hiệu lệnh của cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội 
hình.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia bài tập và trò chơi vận động. 
II- Chuẩn bị:
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, đò dùng, sân bãi sạch sẽ
III.Cách tiến hành
1. Khởi động:
Cho trẻ đi chạy kết hợp các kiểu đi 2. Trọng động.
* Bài tập phát triển chung.
- Tay: 2 tay đánh trước- sau liên tục.
- Chân: Khuỵu gối.
- Bụng: Quay người sang trái, phải 90.
- Bật: Bật tiến lùi.
*VĐCB: Trườn theo hướng thẳng
- Cô thực hiện mẩu 1 lần không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
+ Chuẩn bị: con nằm sát vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh trườn thì các con trườn thẳng 
về trước , khi trườn phối hợp nhịp nhàng chân nọ, tay kia. Khi tới đích thì các con 
đứng lên và đi về cuối hàng
- Cô Mời 2 cháu lên thực hiện
- Lần 1: Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 trẻ).
- Lần 2: Tiếp tục cho cả lớp thực hiện( Mỗi lần 2 trẻ)
- Cô chú ý s￿a sai k￿p th￿i.
- Lần 3: Cô cho 2 đội cùng thi đua nhau xem đội nào thực hiện nhanh và đúng kỹ 
thuật.
- Cô cho trẻ th￿c hiện, động ven khuyến khích trẻ
* Củng cố: Các con vừa thực hiện bài tập gì?
- Bạn nào giỏi lên thực hiện lại bài tập cho cô và các bạn cùng xem.
- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện
* Trò chơi: “Ném bóng vào rổ”
- Cô phổ biến luật chơi và cho trẻ chơi. 
3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. 
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Làm đám mây bằng bông 
 TCVĐ: Trời nắng, trời mưa; Lộn cầu vồng 
 - Chơi tự do 
I. Kết quả mong đợi:
1.Kiến thức:
- Biết cách làm đám mây bằng bông, quan sát và miêu tả đặc điểm của đám mây.
2.Kỷ năng:
- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay và óc tưởng tượng.
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú, tham gia vào các hoạt động; Yêu quý sản phẩm mình làm ra.
II. Chuẩn bị:
- Giấy có màu xanh
- Bông
- Keo dán, kéo
- Bút chì, bút màu
- Các đám mây để trẻ chơi - Nhạc
III. Cách tiến hành:
1. Gây hứng thú
- Cô cho trẻ chơi trò ghép mây theo đúng số thứ tự
+ Cách chơi: Trẻ tìm đám mây có số thứ tự còn trống trên bảng và ghép vào đám mây 
còn trống đó.
- Cô cho trẻ xem đám mây mà cô đã làm. Vừa đưa tranh ra, cô vừa đọc bài thơ:
“Đám mây xốp trắng như bông
Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nào
Nghe con cá đớp ngôi sao
Giật mình mây thức bay vào trời xanh”
+ Nền trời của cô có màu gì?
+ Đám mây cô làm bằng nguyên liệu gì?
2.HĐTT: Cô hướng dẫn trẻ làm đám mây bằng bông.
+ Cô cắt những đám mây màu xanh nhạt và dán lên tấm bìa màu xanh da trời. Sau đó, cô 
phết hồ lên những đám mây đó.
+ Cô dùng miếng bông nhỏ, kéo cho bông hơi mỏng ra rồi dán lên các mặt đám mây.
- Cô đã được một bầu trời với những đám mây bằng bông rồi.
- Con có thể làm cho bức tranh sinh động hơn bằng cách vẽ thêm mưa, ông mặt trời hoặc 
là cầu vồng 
* Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ về vị trí và tiến hành thực hiện.
- Cô hướng dẫn trẻ cách phết hồ cho gọn và sạch, cách lấy bông và giàn bông để đám 
mây đẹp hơn
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ.
*Trưng bày và nhận xét sản phẩm
- Mời trẻ lên nhận xét sản phẩm
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
3. Kết thúc: Trẻ hát bài Mưa bóng mây 
*TCVĐ: Trời nắng, trời mưa; Lộn cầu vồng 
- Chơi tự do: Cô quan sát trẻ 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Khám phá nước nóng- lạnh
1. Kết quả mong đợi
- Kiến thức: Trẻ nêu cảm nhận nước nóng, nước lạnh, nước mát.
- Kĩ năng: Trẻ so sánh phân biệt được nước nóng, nước lạnh. Tránh xa những vật quá 
nóng gây nên bỏng.
- Thái độ: Hứng thú tham gia vào hoạt động.
2. Chuẩn bị
- -Nước nóng, nước lạnh, nước mát.
- Chuẩn bị cốc đủ cho trẻ mỗi trẻ 2 cốc.
3. Tiến hành
*Cô cho trẻ chơi trò chơi “nóng- lạnh”
- Cô mô tả bằng động tác để trẻ nói lên được cô đang nóng hay lạnh và cho trẻ chơi. - Qua động tác của cô các con đã biết được là cô đang nóng hay lạnh, con nước thì 
làm thế nào để biết nước đang nóng hay lạnh?
+ Thí nghiệm 1: cô chuẩn bị 3 cốc nước :nóng- lạnh- mát.
Cô cho trẻ sờ tứng cốc nước và hỏi trẻ về cốc nước đó? Vì sao?
Hỏi trẻ về mùi?
Hỏi trẻ về màu?
Cốc nước nào có thể uống được ?
Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta uống nước nóng?
Hỏi tương tụ với các nước khác.
Làm thế nào để có nước nóng?
+ Thí nghiệm 2: cho trẻ uống nước và trả lời
Con uống cốc nước đó thấy thế nào?
+ Thí nghiệm 3: pha nước
- Cô có cốc nước nóng bây giờ muốn cốc nước hết nóng thì phải làm sao? 
- Cô pha nước và cho trẻ sờ và trả lời?
- Khi có nước nóng các con có được đến gần không? Vì sao?
- Ngoài nước nóng ra còn đồ dùng vật dụng nào dễ gây lên bỏng? 
chúng ta có được đến gần không?
- Các con chỉ lên uống nước như thế nào? Còn nước như thế nào không được uống?
- Cô khái quát lại: nước nóng là nước có hơi bốc lên và ta để tay gần thấy nóng và sờ 
vào hoặc uống sẽ gây bỏng còn nước ấm thì chúng ta uống thấy ấm bụng, còn nước 
lạnh cũng có bốc hơi nhưng sờ vào ta thấy lạnh giá tay, nếu uống nước lạnh quá sẽ 
gây đau họng, vì vậy các con chỉ nên uống nước ấm vào mùa đông còn nước mát vào 
mùa hè , không được uống nước nóng quá và cũng không được uống nước lạnh, 
ngoài nước nóng gây ra bỏng ra thì các vật dụng đồ dùng như bàn là, bếp lửa, phích 
nước dễ gây ra bỏng vì vậy các con không được sờ, khồng được đến gần.
 - Và chỉ lên uống nước ấm vào mùa đông và nước mát vào mùa hè để đảm bảo sức 
khỏe.
3. kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương và khen trẻ.
* Chơi tự do ở các góc: Cô bao quát trẻ chơi
 *Đánh giá trẻ cuối ngày
* Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
* Kiến thức , kĩ năng của trẻ: 
 -------------------------------------------------------------
 Thứ 6 ngày 8 tháng 4 năm 2022
 THỂ DỤC: Bật qua vật cản – đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
 TCVĐ: Chuyền bóng qua chân
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức - Trẻ biết tên vận động, tên trò chơi. 
 - Trẻ biết thực hiện đúng kĩ thuật bật qua vật cản
2. Kỹ năng
- Rèn luyện sức bật của đôi chân, khéo léo khi đi trên ghế thể dục và đầu đội túi cát
- Rèn phản xạ nhanh và khéo léo của đôi tay khi chuyền bóng .
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ý nghĩa của việc tập thể dục và có ý thức trong tập luyện.
II. Chuẩn bị 
- 4-5 vật cản, ghế, túi cát, vạch kẻ, bóng nhựa .
III. Cách tiến hành. 
1. Khởi động:
Cho trẻ đi chạy kết hợp các kiểu đi 
2. Trọng động.
* Bài tập phát triển chung.
- Tay: 2 tay đánh trước- sau liên tục.
- Chân: Khuỵu gối.
- Bụng: Quay người sang trái, phải 90.
- Bật: Bật tiến lùi.
* Vận động cơ bản: Bật qua vật cản - đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
- Các con có nhận xét gì về những đồ dùng cô đã chuẩn bị.
- Cô giới thiệu vận động 
- Mời 1 trẻ lên thực hiện thử 
- Mời 2 trẻ xung phong lên thực hiện 
Cho trẻ thực hiện. 
- Cô làm mẫu: Giải thích động tác.
Chuẩn bị 2 tay đưa ra trước đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh bật thì cô khụy 
gối đồng thời cô đưa 2 tay xuống dưới ra sau nhún bật thật mạnh qua vật cản và tiếp 
đất bằng các đầu gón chân, cô làm như vậy bật tiếp qua 2 vật cản còn lại và sau đó 
Cô đứng ở đầu ghế, đặt túi cát lên đầu, mắt nhìn đầu ghế kia, tay chống hông. Bước 
liên tục trên ghế thể dục, đến đầu ghế kia cầm túi cát và bước bằng 2 chân xuống đất 
và đi về cuối hang.
- Các con vừa học bài thể dục gì?
* Trò chơi: “Chuyền bóng qua chân”
Cô phổ biến luật chơi và cho trẻ chơi. 
3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Giải 1 số câu đố về chủ đề 
 TCVĐ : Gió thổi cây nghiêng, lộn cầu vồng 
 Chơi tự do.
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức 
- Trẻ đoán tên các mùa, các hiện tượng tự nhiên dựa vào các gợi ý.
2. Kĩ năng