Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Thúy
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Thúy, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
KẾ HOẠCH TUẦN II CHỦ ĐỀ: Nước và các hiện tượng tự nhiên Thời gian thực hiện: Từ ngày 19/4- 23/4/2021 ND Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định. Cho trẻ trẻ chơi đồ chơi ở các góc.Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở trường. 1. Khởi động : Trẻ xoay các khớp theo nhạc bài hát “ Lets talk about a Thể man”. dục 2. Trọng động: Tập theo giai điệu bài hát “ Trời nắng trời mưa” sáng - Hô hấp: Làm động tác vươn thở - Động tác tay: 2 tay gập trước ngực rồi thẳng tay (2l x 8nhịp ) - Động tác bụng: Giơ 2 tay lên cao nghiêng người sang 2 bên (2l x 8 nhịp ) - Động tác chân: Đứng lên ngồi xuống (2l x 8 nhịp ) -Động tác bật: Bật tách chụp chân (2l x 8nhịp ) 3.Hồi tĩnh: Tập theo giai điệu bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng Nhảy erobic “ Walking in the sun” KPKH LQVT Nghỉ giổ LQCC THỂ DỤC Hoạt Tìm hiểu về Xé dán mây tổ hùng p,q Đi trên ván kê động các hiện ( Đề tài) vương (Steam) dốc, học tượng tự TCVĐ: Nhảy nhiên qua suối HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ Xếp các hiện LQC “Giọt LQBH “ Cho Hái hoa dân Chơi tượng tự nước tý xíu” tôi đi làm chủ. ngoài nhiên bằng TCVĐ: Kéo mưa với” TCVĐ: Nhảy trời nguyên vật co, uống nước TCVĐ: Trời qua suối. Oẳn liệu sẵn có. chanh nắng trời mưa tù tỳ. TCVĐ: Chơi tự do. , Uống nước Chơi tự do. “Nhảy qua chanh suối nhỏ” Chơi tự do. Tập tầm vông Chơi tự do. G/c: Bác sỹ G/c: Chơi bể G/c: Xây mô G/c: Cắt dán Chơi, Gkh: Xây ao cát nước, vật hình bể bơi làm anlbum hoạt hồ, vẽ về chủ chìm nổi Gkh: Bán Gkh:Bán động đề, xem tranh Gkh: Phòng hàng, xem hàng;Lắp góc ảnh lô tô, khám; Hát các sách. tô màu ghéphình Làm thí bài hát chủ đề tranh về chủ khối, Tô màu nghiệm nước theo nhạc, Bán đề. Pha màu. tranh ,Chăm hàng. Xây bể sóc cây bơi Hoạt Trò chơi thể Nhảy erobic Rèn kỷ bảo vệ Ôn kiến thức. động thao: Ném môi trường chiều bóng rổ. phòng tránh thiên tai. KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 2 ngày 19 tháng 4 năm 2021 * Trò chuyện cuối tuần : - Cho trẻ lại xung quanh cô và hát bài hát “ cho tôi đi làm mưa với” - Bài hát hát về con gì? Về trời mưa - Cô đưa tranh vẽ về mưa cho trẻ xem và giới thiệu HOẠT ĐỘNG HỌC KPKH: Tìm hiểu về một số hiện tượng tự nhiên I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ biết một số đặc diểm, hiện tượng tự nhiên: Mưa, nắng, gió... Biết ích lợi, tác hại của hiện tượng tự nhiên đối với đời sống con người... 2. Kỷ năng: - Trẻ nhận biết một số đặc điểm, dấu hiệu nổi bật của thiên nhiên. Rèn kỹ năng trả lời mạch lạc, rõ ràng, đủ câu. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi, biết giữ gìn và bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị: - Máy chiếu, máy vi tính - Một số hình ảnh về hiện tượng tự nhiên như: nắng, mưa, gió... - Tranh ảnh một số việc nên làm và không nên làm khi trời mưa. - Đàn Oocgan. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc. - Cho trẻ ngồi đội hình tự do vẽ theo ý thích về - Vẽ một số hiện tượng tự nhiên các hiện tượng tự nhiên. như: + Con vẽ bức tranh về gì? - Ông mặt trời, mây, mưa... - Đàm thoại về những bức tranh mà trẻ vừa vẽ? - Vẽ các hiện tượng + Mưa, nắng, gió...được gọi là gì? - Cô giới thiệu về điều bí mật của cô, mời trẻ - Trẻ suy nghĩ trả lời cùng khám phá. 2. Nội dụng. - Lần lượt những hình ảnh xuất hiện trên màn hình cô nêu câu hỏi cho trẻ trả lời *Trình chiếu hình ảnh ông mặt trời với những tia nắng. - Trẻ quan sát - Hình ảnh gì vừa xuất hiện? ( Cho trẻ phát âm - Ông mặt trời. “Ông mặt trời’’ - Trẻ phát âm + Ai có nhận xét về hình ảnh? - Ông mặt trời vàng rực có những tia nắng.. + Ông mặt trời xuất hiện nhiều nhất vào mùa - Mùa hè nào? - Nóng bức + Mùa hè thời tiết như thế nào? - Đội mũ, mặc áo dài, đeo khẩu + Khi muốn ra ngoài vào lúc trời nắng phải làm trang, Trời nắng dễ bị ốm... gì? Vì sao? + Thời tiết nắng nóng mọi người thường sử dụng - Quạt điện, điều hòa... đến thiết bị gì để làm mát? - Sử dụng tiết kiệm, khi sử + Để không lãng phí điện mọi người cần làm gì? dụng xong cần phải tắt... - Làm khô quần áo, giúp bác + Lợi ích của nắng là gì? (cô gợi ý nếu trẻ không nông dân phơi lúa, thóc... trả lời được) - Hạn hán + Nếu nắng to và kéo dài sẽ dẫn đến điều gì? - Trẻ quan sát * Hình ảnh hạn hán xuất hiện. - Trẻ phát âm - Cho trẻ phát âm “Hạn hán’’ + Hạn hán sẽ làm cho đất đai và cây cối như thế - Đất đai nứt nẻ, cây cối khô nào? cằn + Để khắc phục tình trạng này thì cần đến hiện tượng gì? - Cần có mưa... * Hình ảnh mưa xuất hiện - Trẻ phát âm “Mưa’’ - Trẻ phát âm + Hình ảnh nói về hiện tượng gì? - Mưa + Trẻ nhận xét về hình ảnh? - Những hạt mưa rơi từ trên xuống, bầu trời có nhiều mây... + Mưa giúp ích gì cho con người và mọi sinh - Cung cấp nước, cây cối tươi vật? tốt + Mưa lớn thường kèm theo hiện tượng gì? - Sấm sét * Hình ảnh sấm sét xuất hiện - Khi gặp mưa lớn và sấm sét mọi người phải thế nào? - Không được ra ngoài... + Mưa lớn còn dẫn đến điều gì? - Lũ lụt * Hình ảnh lũ lụt - Để phòng tránh các hiện tượng thiên tai, lũ lụt - Không chặt phá rừng, tích cực mọi người cần làm gì? trồng cây xanh... - Cô đọc câu đố: “Không chân, không tay Mà hay mở cửa” - Trẻ lắng nghe + Câu đố nói về hiện tượng gì? - Gió * Cô trình chiếu hình ảnh gió - Mời các thi sinh nêu nhận xét của mình về hiện tượng này? - Gió mạnh, thổi ào ào... + Khi trời nắng nếu có gió sẽ cảm thấy như thế nào? - Mát mẽ + Khi trời lạnh mà có gió sẽ cảm thấy như thế nào? - Lạnh + Ngoài gió tự nhiên còn có gió từ đâu nữa? - Gió từ quạt. (Cô giải thích gió từ quạt được gọi là gió nhân tạo) + Hiện tượng gió to, mạnh, dữ dội được gọi là gì? (cho trẻ nghe tiếng động) - Bão + Khi gặp bão mọi người phải thế nào? - Không được ra ngoài... - Cho trẻ kể tên một số hiện tượng tự nhiên mà trẻ biết? - Trẻ kể: Cầu vồng, lốc xoáy... * Trình chiếu các hiện tượng như: Lốc xoáy, cầu vồng, tuyết rơi, sao băng... - Trẻ quan sát - Tất cả các hiện tượng thời tiết trên được gọi là hiện tượng tự nhiên. * So sánh: Hiện tượng trời mưa và trời nắng - Trời nắng và trời mưa + Trên màn hình có những hình ảnh gì? - Ông mặt trời và những tia + Hình ảnh trời nắng có những gì? nắng... + Hình ảnh trời mưa có những gì? - Mưa rơi, mây đen xám xịt... + Hình ảnh trời nắng và trời mưa được gọi chung là gì? - Hiện tượng tự nhiên. - Chơi trò chơi: Trời mưa, mưa nhỏ, mưa vừa... - Cô nêu cách chơi: chia làm 2 đội chơi, 2 đội sẽ cùng nhau bật qua chướng ngại vật chọn tranh và gắn lên bảng đội mình. - Thực hiện theo yêu cầu - Cô bao quát và kiểm tra kết quả. - Trẻ kiểm tra cùng cô * Kết thúc: Hát “Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát đi ra sân. CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Xếp các hiện tượng tự nhiên bằng nguyên vật liệu sẵn có. TCVĐ: “Nhảy qua suối nhỏ” Tập tầm vông. Chơi tự do I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để xếp ông mặt trời, mây theo ý thích của trẻ. Nắm được luật chơi và cách chơi. 2. Kỹ năng: - Luyện kỹ năng xếp phối hợp các nét để tạo ra sản phẩm sáng tạo của trẻ.. 3. Thái độ: - Giaó dục trẻ tinh thần tập thể trong khi chơi. II. Chuẩn bị: - Sỏi , đá, nắp chai, que kem, cành cây...sân bãi sạch. III. Cách tiến hành: 1.HĐCĐ: - Cho trẻ xem tranh hình ảnh ông mặt trời, mây, sao.... - Bức tranh vẽ gì? ( Trẻ trả lời) - Nó có những đặc điểm gì?( trẻ kể) - Nó có lợi ích gì? - Ngoài mặt trời ra HTTN còn có gì nữa? - Các con hãy xếp lên sân trường các hiện tượng tự nhiên mà con thích. - Cho trẻ thực hiện, gợi mở giúp đỡ trẻ. - Con sẽ xếp ông mặt trời ntn? Xếp mây ra sao? - Vì sao con lại thích xếp ông mặt trời? - Trẻ xếp ( Cô bao quát trẻ) - Cô nhận xét tinh thần và thái độ của trẻ. 2. TCVĐ: “Nhảy qua suối nhỏ” - Cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi sau cô khái quát lại và cho trẻ chơi 3-4 lần. “Tập tầm vong”.2 lần. 3. Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với nơ, cờ, dây nhảy... CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chính: - Bác sỹ Góc kết hợp: - Xây dựng bể bơi, - Vẽ hiện tượng thiên nhiên - Xem tranh ảnh lô tô, - Làm thí nghiệm I. Kết quả mong đợi : 1. Kiến thức: - Trẻ thể hiện vai chơi, và chơi liên kết với nhau. Không tranh dành đồ chơi của nhau. Trẻ nhập vai người bác sỹ khám chữa bệnh, trẻ hình dung xây bể bơi sáng tạo .. 2. Kỷ năng: - Rèn luyện trí tưởng tượng, kỷ năng sáng tạo trong khi chơi. Chơi xong cất đồ chơi gọn gàng. 3. Thái độ: Trẻ chơi xong cất đồ chơi gọn gàng . Phải bào vệ bản thân không đi mưa, nắng. Nêu đi phải luôn đội mũ nón ... II. Chuẩn bị - Đồ chơi các góc. III. Cách tiến hành : 1. Tạo cảm xúc: - Hát bài hát “ Tia nắng hạt mưa theo cô” + Bài hát hát về gì? 1-2 trẻ kể + Cho trẻ kể một số hiện tượng thiên nhiên =>Giáo dục : Trẻ chơi xong cất đồ chơi gọn gàng . Phải bào vệ bản thân không đi mưa, nắng. Nêu đi phải luôn đội mũ nón ... + Khi đi giữa trời mưa bị ôm chúng ta cần đến ai? Bác sỹ + Bác sỹ làm gì? Khám + Bác còn làm gì kê đơn, tiêm thuốc + Muốn xây được bể bơi cần có gì? Trẻ kể + Các con sẽ vẽ hiện tượng gì? Trẻ kể + Khi xem lô tô tranh ảnh như thế nào? Trẻ kể + Khi làm thí nghiệm với nước chúng ta pahir làm gì? Cẩn thận - Trẻ về các góc theo ý thích : 2. Qúa trình chơi : - Cô quan sát gợi ý, đặt câu hỏi hướng dẫn trẻ chơi hoạt động các góc. 3. Nhận xét: - Lần lượt nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi các góc kết hợp trước, góc chính sau, tuyên dương trẻ, nhắc nhở trẻ thu gom đồ chơi. _____________________________ Thứ 3 ngày 20 tháng 4 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC Tạo hình: Xé, dán đám mây (ĐT) I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ biết xé, dán sáng tạo. biết cách sắp xếp bố cục cân đối để tạo thành bức tranh đẹp. 2. Kỷ năng: - Rèn kỷ năng xé nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng ... kỷ năng phết hồ khéo léo, dán có tính thẫm mỹ. 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ tập trung vào giờ học ... II. Chuẩn bị. - 1 tranh xé dán đám mây, có vẽ thêm mưa - 1 tranh xé dán đám mây, có vẽ thêm mưa, cầu vồng - 1 tranh xé dán đám mây, có vẽ thêm mặt trời - Giấy A4, vở, hồ dán, bút màu - Đàn, khắn lau, giá treo sản phẩm III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc. - Cho trẻ hát “Cháu vẽ ông mặt trời’’ - Trẻ hát ngồi quanh cô + Bài hát nói về gì? - Về ông mặt trời + Ông mặt trời thường xuất hiện vào lúc nào? - Trẻ trả lời + Ông mặt trời ở đâu ? - Trên trời + Ngoài ông mặt trời còn có gì ? - Mây, trăng, sao - Cô giáo dục trẻ: biết lợi ích của mây, mưa, ông - Trẻ lắng nghe mặt trời ... 2. Nội dung. * Quan sát tranh. - Cô đưa tranh: “Xé dán đám mây'' ra - Trẻ quan sát + Bức tranh gì? - Đám mây + Ai có nhận xét gì về bức tranh? - Đám may màu nâu, có mưa + Bức tranh này được làm bằng hình thức nghệ thuật gì? - Xé dán + Đám mây được xé dán bằng nét gì? Còn các hạt mưa thì sao ? - Trẻ trả lời - Tương tự các bức tranh khác - Trẻ quan sát + Hỏi ý định trẻ sẽ xé dán bức tranh ntn? Xé bằng nét gì? Màu gì? Phết hồ dán phải thế nào? - Trẻ trả lời - Trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với” về bàn thực hiện - Trẻ hát về bàn *. Trẻ thực hiện - Cô bao quát trẻ, cô đến gần trẻ giúp đỡ trẻ và - Trẻ thực hiện khuyến khích trẻ sáng tạo hơn *. Trưng bày sản phẩm - Trẻ thực hiện xong cô cho trẻ treo sản phẩm - Trẻ trưng bày són phẩm của trẻ lên giá, cho trẻ tự nhận xét của mình và sản phẩm của bạn? + Con thích sản phẩm nào nhất? Vì sao? - Trẻ nhận xét + Bạn xé dán thế nào? - Cô nhận xét chung tuyên dương - Trẻ lắng nghe 3. Kết thúc: - Hát “Nắng sớm’’ - Trẻ hát CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: LQC: Giọt nước tý xíu TCVĐ: Kéo co, uống nước chanh Chơi tự do I. Kết quả mong đợi : 1. Kiến thức : - Trẻ nhớ tên chyện, nội dung khi đã được làm quen. Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện 2. Kiến thức - Luyện kỷ năng ghi nhớ, nhận thức khi đã được làm quen 3. Thái độ: => Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, luôn uống nước sạch, đun sôi để nguội II Chuẩn bị : - Sân bãi sạch sẽ, rộng rãi, thoáng mát. III. Cách tiến hành: 1. HĐCĐ: - Trẻ hát bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” + Bài hát hát về gì? Trẻ kể + Mưa cho ta gì? Trẻ kể + Mưa nước xuống ở đâu? Trẻ kể + Cô giới thiệu bài hát - Cô kể trẻ nghe + Cô vừa kể cho các con nghe câu chyện gì ? Trẻ kể + Trong câu chuyện nói về gì ? Trẻ kể + Anh em nhà tí xíu rất đông, họ ở những nơi nào? Trẻ kể + Qua câu chuyện con thấy hiện tượng mưa xảy ra như thế nào? - Cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần => Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, luôn uống nước sạch, đun sôi để nguội 2. TCVĐ: “Kéo co ” - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung - Trẻ chơi 2-3 lần. + “ Uống nước chanh” - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung - Trẻ chơi 2-3 lần 3. CTD: - Chơi đồ chơi cô đã chuẩn bị cô theo giỏi quan sát trẻ CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC + Góc chính: - Chơi bể cát nước, vật chìm nổi + Góc kết hợp: - Phòng khám - Hát các bài hát chủ đề theo nhạc, - Xây bể bơi - Bán hàng . I. Kết quả mong đợi : 1. Kiến thức: - Trẻ thể hiện kỷ năng về chủ đề. Chơi bể cát nước, vật chìm nổi. Phòng khám, Hát về chủ đề xây bể bơi, bán hàng . - Giáo dục trẻ hiểu được ánh nắng mặt trời lúc bình minh rất có lợi cho sức khỏe. biết giữ gìn chăm sóc bản thân sạch sẽ, mặc đồ áo phù hợp với mùa. 2. Kỷ năng: - Rèn luyện trí tưởng tượng, kỷ năng sáng tạo trong khi chơi. Chơi xong cất đồ chơi gọn gàng. 3. Thái độ: - Trẻ thể hiện vai chơi, và chơi liên kết với nhau. Không tranh dành đồ chơi của nhau. II Chuẩn bị - Đồ chơi các góc. III Cách tiến hành: 1. Tạo cảm xúc: - Cô cho trẻ lại xung quanh cô hát bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với ” - Trò chuyện với trẻ về chủ đề =>Giáo dục : Trẻ Thường xuyên uống nước phải uống nước đun sôi ,trẻ hiểu được ánh nắng mặt trời lúc bình minh rất có lợi cho sức khỏe. biết giữ gìn chăm sóc bảnthân sạch sẽ, mặc đồ áo phù hợp với mùa. + Chơi bể cát nước chơi ntn? Nhẹ nhàng +Vật nào thì chìm? Trẻ kể + Vật nào nổi? Trẻ kể + Khi bị ốm chúng ta phải nhờ ai khám? Bác sỹ + Bạn nào thích hát theo các nhác bài hát? + Xây bể bơi có gì? Trẻ kể +Bán hàng phải làm gì? Mòi khách - Trẻ về các góc theo ý thích : 2. Qúa trình chơi: - Cô quan sát gợi ý, đặt câu hỏi hướng dẫn trẻ chơi hoạt động các góc. 3. Nhận xét: - Lần lượt nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi các góc kết hợp trước, góc chính sau, tuyên dương trẻ, nhắc nhở trẻ thu gom đồ chơi. ___________________________ Thứ 4 ngày 21 tháng 4 năm 2021 NGHỈ GIỔ TỔ HÙNG VƯƠNG _______________________ Thứ 5 ngày 22 tháng 4 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC LQCC: p,q (Steam) Yếu tố Steam - Khoa học: trẻ biết được chữ cái p, q các nét của chữ q, p - Công nghệ: - Kỹ thuật: Ghép, dán thành chữ. - Nghệ thuật :Dán đều đúng chữ đều đẹp - Toán : Đếm chữ cái đã học I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết chữ cái và phát âm chính xác chữ cái: p, q. - Giúp trẻ biết được cấu tạo chữ cái p, q. - Trẻ biết so sánh điểm giống nhau và khác nhau của 2 chữ cái p, q. 2. Kỷ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. Phát trển ngôn ngữ và tình cảm cho trẻ. - Biết phối hợp và chơi tốt các trò chơi với chữ cái: Ghép các nét rời thành chữ cái, xếp hạt ốc để tạo thành chữ cái p. q. - Trả lời to rõ ràng các câu hỏi của cô. 3. Thái độ: - Trẻ có nề nếp thói quen trong học tập và các trò chơi. II. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô: - Máy vi tính , ti vi , và nội dung bài dạy trong máy . - Bài hát “ Hạt mưa và em bé” * Đồ dùng của trẻ: - Thẻ chữ cái, các nét rời, ốc nhỏ để trẻ ghép, xếp chữ cái. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc: - Trẻ vận động bài: “ Hạt mưa và em bé” - Trẻ hát - Hỏi trẻ các con vừa bài hát về gì? - Trẻ kể - Trò chuyện và đặt câu hỏi về chủ đề - Trẻ lắng nghe và đặt câu hỏi => Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, luôn uống - Trẻ lăng nghe nước sạch, đun sôi để nguội 2. Nội dung trọng tâm: Làm quen chữ cái p, q: + Chữ cái p: - Cô cho trẻ xem hình ảnh “ Mưa rơi” - Trẻ quan sát - Cô giới thiệu từ “ Mưa rơi lộp độp” - Trẻ đọc + Cô đọc từ, cả lớp đọc từ -> Cho trẻ tìm chữ cái đã học và đọc - Trẻ đọc chữ cái đạ học - Cô giới thiệu chữ cái mới “p” và chiếu chữ to - Trẻ phát âm hơn - Cô phát âm ba lần, sau mỗi lần phát âm hướng - Trẻ lắng nghe trẻ lắng nghe thật kỹ để đoán xem cách phát âm của cô như thế nào ( Khi phát âm p cô phát âm bằng môi: Hai môi cô bật mạnh phát âm “p”) - Cho trẻ phát âm : Lớp - Trẻ phát âm - Cô khái quát lại bằng các nét rời trên màn hình: - Trẻ lắng nghe Chữ p gồm 1 nét sổ thẳng ở phía trái và nét cong tròn ở phía phải. - Cô cho trẻ nhận xét chữ p 2- 3 trẻ) - Trẻ nhận xét - Bạn trai, bạn gái ( khi phát âm chú ý sữa sai cho trẻ) - Cả lớp phát âm lại - Trẻ phát âm - Cá nhân phát âm - 4-5 trẻ - Ngoài mẫu chữ in thường còn có mẫu chữ viết - Trẻ phát âm thường và in hoa. Chữ viết thường các con được làm quen trong giờ tập tô, chữ in hoa để viết tên các con. - Khi chữ “p” cô quay ngược lại sẽ thành chữ gì - q các con? + Làm quen chữ q: - Cô giới thiệu từ “ Sông quê” + Cô đọc từ, cả lớp đọc từ - Trẻ đọc - Trẻ tìm chữ cái đã học: - Trẻ tìm - Cô giới thiệu chữ q và chiếu chữ to hơn - Cô phát âm ba lần, sau mỗi lần phát âm hướng - Trẻ lắng nghe trẻ lắng nghe kỹ thuật phát âm của cô như thế nào ( Khi phát âm miệng của cô hơi tròn và nhọn phát âm “q”) - Cô cho 1 trẻ phát âm, cả lớp nhìn miệng bạn phát âm và nhận xét. - Cô nhận xét: Chữ q gồm 1 nét cong tròn ở phía trái và nét sôt thẳng ở phía phải. - Trẻ phát âm: Lớp, tổ, cá nhân.. - Trẻ phát âm - Cả lớp phát âm lại - Ngoài mẫu chữ in thường còn có mẫu chữ viết - Trẻ đọc theo cô thường và in hoa. Chữ viết thường các con được làm quen trong giờ tập tô, chữ in hoa để viết tên các con. - Khi chữ “q” cô quay ngược lại sẽ thành chữ gì - P các con? * So sánh chữ p, q: - Chữ p và q khác nhau- giống nhau ở điểm gì? - Trẻ so sánh giống nhau, - Cô khái quát: khác nhau + Giống nhau: Cùng có 1 nét sổ thẳng và một nét cong tròn. + Khác nhau: Chữ p có nét sổ thẳng ở phía trái, nét cong tròn ở phía phải. - Chữ q có nét cong tròn ở phía trái và nét sổ thẳng ở phía phải. - Cách phát âm của chữ p, q... *Các con vừa được làm quen chữ với chữ gì? - Trẻ kể - Cho trẻ phát âm lại * Hoạt động 3: Trò chơi ôn luyện củng cố p, q. - Trẻ chơi trò chơi - Trò chơi 1: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô - Trẻ chơi - Trò chơi 2: “ Chuyển nước” - Trẻ chơi - Giới thiệu luật chơi, cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi. + Trò chơi 2: “Bé tài năng” - Trẻ chơi - Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi ở các nhóm. Cô mời các con hãy chọn cho mình 1 nhóm chơi mà các con yêu thích nào. + Nhóm 1: Xếp hạt đậu trên nền chữ rỗng - Trẻ về theo nhóm + Nhóm 2: Tạo chữ cái p. q từ cúc áo. + Nhóm 3: Ghép các chữ cái p, q nét rời thành cụm từ. Các nét rời thành chữ cái p,q + Nhóm 4: Tạo hình chữ cái p,q trên cát đa màu + Cô nhận xét, chuyển hoạt động. 3 Kết thúc: Trẻ hát “ Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát ra chơi CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: LQBH “ Cho tôi đi làm mưa với” TCVĐ: Trời nắng trời mưa , Uống nước chanh Chơi tự do : I. Kết quả mong đợi : 1. Kiến thức : - Trẻ nhớ tên bài hát, nội dung bài hát khi đã được làm quen. Trẻ nhớ tên tác giả 2. Kiến thức - Luyện kỷ năng ghi nhớ, nhận thức khi đã được làm quen 3. Thái độ: => Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, luôn uống nước sạch, đun sôi để nguội. II Chuẩn bị : - Sân bãi sạch sẽ, rộng rãi, thoáng mát. III. Cách tiến hành: 1. HĐCĐ: - Trẻ đọc thơ “ Mưa rơi” + Bài thơ nói về gì? Trẻ kể + Mưa cho ta gì? Trẻ kể + Mưa nước xuống ở đâu? Trẻ kể + Cô giới thiệu bài hát - Cô hát trẻ nghe + Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì ? Trẻ kể + Trong bài hát nói về gì ? Trẻ kể + Làm hạt mưa để làm gì? Trẻ kể - Cho trẻ hát theo cô 2-3 lần => Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, luôn uống nước sạch, đun sôi để nguội 2. TCVĐ: + T/c “ Trời nắng trời mưa ” - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung - Trẻ chơi 2-3 lần. +T/c: “ Uống nước chanh” - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung - Trẻ chơi 2-3 lần 3. CTD: - Chơi đồ chơi cô đã chuẩn bị cô theo giỏi quan sát trẻ. CHƠI NGOÀI TRỜI. + Góc chính: - Xây mô hình bể bơi + Góc kết hợp: - Bán hàng - Xem sách - Pha màu - Tô màu tranh về chủ đề I. Kết quả mong đợi : 1. Kiến thức: - Trẻ hình dung xây dựng bể bơi, nhập vai bán hàng. Xem lô tô nhẹ nhàng , pha nhiều màu 2. Kỷ năng: - Rèn luyện trí tưởng tượng, kỷ năng sáng tạo trong khi chơi. Chơi xong cất đồ chơi gọn gàng. 3. Thái độ: - Trẻ thể hiện vai chơi, và chơi liên kết với nhau. Không tranh dành đồ chơi của nhau. II. Chuẩn bị : - Đồ chơi các góc. III. Cách tiến hành : 1. Tạo cảm xúc: - Trẻ đọc thơ “ Mưa rơi” + Cho trẻ kể về nước có ích gì cho con người ? 2-3 trẻ kể =>Giáo dục : Trẻ luôn uống nước đun sôi để nguội, không uống nước lã, nước bản. Luôn tắm rửa sạch sẽ và bảo vệ nguồn nước. + Tắm ở những nơi nào? Trẻ kể + Xây mô hình bể bơi cần phải có gì? Trẻ kể + Con sẽ xây ntn? Trẻ kể + Bán hàng phải làm gì? Mời khách + Xem sách xem ntn? Xem nhẹ nhàng không tranh giành + Khi pha màu pha ntn? Trẻ kể - Trẻ về các góc theo ý thích : 2. Qúa trình chơi. - Cô quan sát gợi ý, đặt câu hỏi hướng dẫn trẻ chơi hoạt động các góc. 3. Nhận xét: - Lần lượt nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi các góc kết hợp trước, góc chính sau, tuyên dương trẻ, nhắc nhở trẻ thu gom đồ chơi. ___________________________ Thứ 6 ngày 23 tháng 4 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC THỂ DỤC : Đi trên ván kê dốc TCVĐ: Nhảy qua suối I Kết quả mong đợi: 1.Kiến thức: - Trẻ biết gọi tên nắm được kỷ thuật thực hiện bài tập vận động. Trẻ biết đi và giư thăng bằng khi thực hiện bài tập: Đi trên ván kê dốc Hiểu được luật chơi trò chơi vận động . 2. Kỷ năng: - Rèn luyện sự khéo léo, phối hợp nhịp nhàng của cơ thể. - Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích - Phát triển cơ chân, rèn sức khéo léo và nhanh nhẹn, linh hoạt khi thực hiện bài tập 3.Thái độ : => Giáo dục: trẻ tinh thần tập luyện, tự giác kỷ luật, trẻ hứng thú tham gia vận động II. Chuẩn bị : - Sân tập rộng sạch sẽ, vạch xuất phát, sỏi đá III. Cách tiến hành: Hoat động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc: - Trẻ hát bài hát bài hát “ Trời nắng trời mưa” - Trẻ hát 2. Nội dung trọng tâm: a Khởi động : - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi chạy - Trẻ đi vòng tròn, đi các nhanh chạy chậm về 3 hàng kiểu chân theo hiệu lệnh b.Trọng động : của cô về 3 hàng * Bài tập phát triễn chung - Động tác tay: Tay đưa ngang gập khủy trước -Trẻ tập 2 lần. 8 nhịp ngực - Động tác bụng: Quay người sang bên 90 - Trẻ tập 3lần. 8 nhịp - Động tác chân: Nâng cao chân, gập gối - Động tác bật: Bật lên, chân trước chân sau. - Trẻ tập 2 lần. 8 nhịp *Vận động cơ bản: Đi trên ván kê dốc - Cô giới thiệu tên vận động: - Cho trẻ làm thử - Cô làm mẫu lần 1 không phân tích. - Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác: Cô - Trẻ quan sát đứng trước tấm ván, hai tay dang ngangđể giữ - Trẻ lắng nghe và quan sát thăng bằng , cô đi từ đầu thấp của tấm ván đi thẳng lên đến đầu cao của tấm ván rồi cô quay người trên bục kê và đi từ đầu cao của tấm ván xuông đến đầu thấp của tấm ván rồi đi thường về cuối hàng. - Trẻ làm mẩu 2 trẻ * Trẻ thực hiện: - Cô cho hai trẻ khá lên làm mẫu. - Trẻ thực hiện từng trẻ - Cô cho cả lớp thực hiện lần lượt. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Hai đội thi nhau - Cô động viên khuyến khích trẻ tập. - Trẻ chơi 3-4 lần c. TCVĐ: Nhảy qua suối - Cô giới thiệu tên trò chơi: Nhảy qua suối - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi. - Cô động viên và khuyến khích trẻ chơi. 3. Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập. - Trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Hái hoa dân chủ. TCVĐ: Nhảy qua suối. Oẳn tù tỳ. Chơi tự do. I. Kết quả mong đợi: 1.Kiến thức: - Trẻ biết một số hiện tượng tự nhiên và biết tác hại và lợi ích của HTTN đó. 2.Kỹ năng: - Rèn luyện sự chú ý, ghi nhớ có chủ định. - Phát triển khả năng phán đoán, óc sáng tạo của trẻ. 3.Thái độ: - Giáo dục cho trẻ biết bảo vệ nguồn nước, biết bảo vệ bản thân trước sự thay đổi của thời tiết. II. Chuẩn bị: - Xắc xô, Câu đố về chủ đề. - Dây nhảy, chong chóng, cờ III. Cách tiến hành: 1. HĐCĐ: - Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Mưa”. + Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? + Bài thơ nói về điều gì? + Mưa có lợi ích gì? - Cô cho trẻ lên hái hoa dân chủ và giải câu đố và cùng trẻ trò chuyện về nội dung của các câu đố. - Sáng chiều gương mặt hiền hòa Giữa trưa bộ mặt chói lòa gắt gay Đi đằng Đông, về đằng Tây Hôm nào vắng mặt trời mây tối mù(Mặt trời ) + Cũng gọi là hạt Không cầm được đâu. Làm nên ao sâu Làm nên hồ rộng? (Giọt mưa) + Khi tròn, khi khuyết Lúc tỏ, lúc mờ + Có chú cuội nhỏ Ngồi gốc cây đa? (Mặt trăng) + Long lanh trên ngọn cỏ Như những hạt kim cương Mặt Trời vừa lên tỏ Tan biến luôn thân hình? (Giọt sương) * giáo dục trẻ: biết bảo vệ nguồn nước, biết bảo vệ bản thân trước sự thay đổi của thời tiết. 2. TCVĐ: Ném bóng rổ. Trời mưa - Cô gợi ý cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ tham gia chơi cô bao quát trẻ. - TC1: Ném bóng rổ ( Chơi 2 – 3 lượt ) - TC2: Trời mưa (Chơi 3 – 4 lượt ) 3. Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do: Cho trẻ chơi với dây nhảy, chong chóng, cờ, Cô bao quát trẻ chơi. CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC + Góc chính: - Cắt dán làm an bum + Góc kết hợp: - Bán hàng; - Lắp ghép hình khối - Tô màu tranh - Chăm sóc cây. I. Kết quả mong đợi : 1. Kiến thức - Trẻ thể hiện vai chơi và chơi liên kết với nhau. Không tranh dành đồ chơi của nhau. Trẻ thể hiện kỷ năng cắt dán làm an bum, bán hàng, Lắp ghép hình khối, Chăm sóc cây 2. Kỷ năng: - Rèn luyện trí tưởng tượng, kỷ năng sáng tạo trong khi chơi. Chơi xong cất đồ chơi gọn gàng. 3. Thái độ: =>Giáo dục : Trẻ có ý thức chăm sóc, bảo vệ bản thân khi thời tiết mùa hè, mặc đồ áo phù hợp vói mùa hè. II Chuẩn bị - Đồ chơi các góc. III Cách tiến hành 1. Tạo cảm xúc: - Cô cho trẻ lại xung quanh cô chơi trò chơi “trời mưa” - Mưa có ích gì cho chúng ta? Trẻ kể - Cơ thể chúng ta không có nước có sống được không? Không ạ =>Giáo dục : Trẻ thường xuyên uống nước phải uống nước đun sôi, tiết kiệm, nước Nước rất có ích cho chúng ta nên các con không vứt rác bừa bãi. + Bức tranh vẽ những hình ảnh gì đây? Trẻ kể + Muốn làm an bum đẹp các con làm gì? Cắt + Con sẽ cắt ntn? + Bán hàng phải làm gì? Mời khách + Các con thích lắp ghép gì? Trẻ kể + Tô màu tranh ntn? Trẻ kể + Chăm sóc cây các con phải làm gì? Tưới cây.. - Trẻ về các góc theo ý thích : 2. Qúa trình chơi. - Cô quan sát gợi ý, đặt câu hỏi hướng dẫn trẻ chơi hoạt động các góc. 3. Nhận xét: - Lần lượt nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi các góc kết hợp trước, góc chính sau, tuyên dương trẻ, nhắc nhở trẻ thu gom đồ chơi.
File đính kèm:
giao_an_mam_non_lop_la_chu_de_nuoc_va_cac_hien_tuong_tu_nhie.docx
