Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nghề sản xuất - Năm học 2020-2021 - Thái Thị Dung

 KẾ HOẠCH TUẦN II
 CHU ĐỀ: Nghề sãn xuất .
 Thời gian từ ngày 23/11- 27/11/2020
ND THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6
Đón - Cô vui vẻ đón trẻ nhắc nhở trẻ chào cô chào bố mẹ về .Cô hướng dẫn trẻ vào góc 
trẻ xem tranh 
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề 
Thể a. Khởi động : Cho trẻ xoay cổ tay, bả vai, eo, gối theo nhạc bài hát “ Cháu yêu 
dục cô chú công nhân ”
sáng b.Trọng động :Tập các động tác theo bài hát “ Bông hồng tặng cô ’’ 
 + Hô hấp : “Thổi bóng bay”
 +Tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao
 +Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
 +Chân: Ngồi xổm đứng lên. 
 +Bật: Bật tách, khép chân 
 c.Hồi tĩnh : Cho trẻ thả lỏng người theo nhạc không lời “ Cô nuôi dạy trẻ” 
 *. Dân vũ rửa tay
Hoạt KPXH Nghề ÂN:NH: Hạt LQVT: Chia 2 LQVH: Cây THỂ DỤC
động sãn xuất. gạo làng ta nhóm số lượng rau của thỏ út -Bật xa 40- 50 
học NDKH: trong phạm vi cm. 
 + Hát, vỗ theo 6.
 tiết tấu bài LQCC: u, ư
 “Lớn lên cháu 
 lái máy cày” 
 T/C:Hát theo 
 hình vẽ. 
Chơi HĐCĐ: Bé HĐCĐ:Q/S HĐCĐ: LQC HĐCĐ: Xếp TCVĐ: Chạy 
ngoài trải nghiệm sãn phẩm Cây rau của thỏ dụng cụ, sãn nhanh lấy 
trời. gieo hạt, trồng nghề nông, út” phẩm nghề đúng tranh, 
 rau. dụng cụ nghề TCVĐ: Chọn nông, nghề Chi chi chành 
 TCVĐ: Chạy may dụng cụ cho may bằng hột chành.
 nhanh lấy TCVĐ: Kéo nghề gặt lúa, hạt, vỏ sò sỏi +.Chơi tự do. 
 đúng tranh,Ù à co, gieo hạt gieo hạt đá, que lá.
 ù ập +.Chơi tự do +.Chơi tự do TCVĐ:Chuyền 
 + Chơi tự do bóng lộn cầu 
 vòng . 
 +.Chơi tự do
Chơi, G/c: Xem G/c: Chăm G/c: Xây trang G/c: Cắt dán G/c: Bán 
hoạt tranh ảnh lô tô sóc cây, gieo trại bác nông về nghề nông hàng lương 
động nghề nông hạt dân dân. thực thực 
góc K/h: Bán K/h: Vẽ , lắp K/h: Bán hàng K/h: Làm an phẩm
 hàng, nặn, ghép, Nấu ăn , , Tô màu tranh, bum, lắp ghép, +.K/h: Chăm 
 chăm sóc cây, Xem tranh chăm sóc cây, , chăm sóc cây sóc cây gieo 
 Xây trang trại ảnh lô tô. chơi với chữ số hạt, , làm an 
 bác nông dân, các hình khối bum. Nặn Hoạt LQBH: lớn Hướng dẫn Cho trẻ chơi Trẻ trải nghiệm Ôn luyện về 
động lên cháu lái trò chơi mới trò chơi dân làm bác nông chủ đề nghề 
chiều máy cày “Gọi tên các gian “Kéo cưa dân. sản xuất .giới 
 dụng cụ các lừa xẻ” thiệu chủ đề 
 nghề’’ bé biết nhiều 
 nghề.
 KẾ HOẠCH NGÀY 
 Thứ 2 ngày 23tháng 11 năm 2020
 *. Trò chuyện đầu tuần: 
 - Cô cho trẻ ngồi đội hình tự do cô đọc bài thơ hạt gạo làng ta cho trẻ nghe 
 - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ nói về hạt gì? Hạt gạo 
 - Các con biết hạt gạo ai đã làm ra không? Bác nông dân 
 - Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về bác nông dân các con thích 
 không? 
 HOẠT ĐỘNG HỌC 
 KPXH : Nghề sãn xuất
 I. Kết quả mong đợi 
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết được công việc của bác nông dân, gạo là do bác nông dân làm ra 
 - Trẻ được tìm hiểu gạo do bác nông dân trồng chăm sóc trở thành lúa được 
 bác nông dân xây ra mới thành gạo. Trẻ biết bác nông dân làm việc trên đồng 
 ruộng, nương rẫy. Công việc làm ra hạt gạo, các loại rau, củ , quả, chăn nuôi. 
 Trẻ biết về nghề mộc.
 - Trẻ hiểu được quá trình làm ra hạt lúa, hạt gạo của bác nông dân. Nghề 
 thợ mộc
 - Biết đồ dùng, dụng cụ và lợi ích của nghề đó 
 2. Kỷ năng :
 - Trẻ trả lời câu hỏi của cô mạch lạc. Không nói ngọng, tư duy, trí nhớ cho 
 trẻ 
 3. Thái độ: 
 =>. Giáo dục: Nhờ có bác nông dân chúng ta mới có gạo để nấu cơm ăn 
 nên các con phải biết kính trọng yêu quý bác và phải bào vệ và quý trọng các 
 sãn phẩm bác làm ra như ăn cơm không được rơi vải, ăn hết suất của mình ăn 
 hết sạch trong bát ..
 II. Chuẩn bị : 
 - Hinh ảnh bác nông dân làm đất, cấy lúa, tát nước, cày ruộng, cày đất 
 - Hình ảnh gặt lúa, hạt lúa, gạo 
 - Hình ảnh dụng cụ liềm, cuốc, 
 - Hình ảnh về bác nông dân đang chăn nuôi, trồng rau, củ, quả. 
 - Hình ảnh đồ dung nghề mộc
 III. Cách tiến hành: 
 Hoạt động của cô Hoạt động trẻ 
 1.Tạo cảm xúc: 
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ hạt gạo làng ta theo - Trẻ lại xung quanh cô và đọc cô thơ theo cô 
+Trò chuyện và đặt câu hỏi về chủ đề - Trẻ lắng nghe và trra lời câu 
=>. Giáo dục: Nhờ có bác nông dân chúng ta hỏi của cô. 
mới ........ -Trẻ lắng nghe 
2. Nội dung trọng tâm: 
+. Quan sát hình ảnh bác nông dân làm đất, 
cây lúa, tát nước....
+Cô có hình ảnh vẽ gì đây? - Vẻ bác nông dân 
+ Ai nhận xét hình ảnh này? - Làm đất, tát nước, trồng lúa 
+ Cô cho trẻ quan sát đặt câu hỏi hỏi trẻ - Làm đất, Cày xới ,Tát nước
+. Các cây lúa này bác nông dân đã lấy các Trồng lúa 
hạt lúa ủ cho nó mọc mầm gọi là cây mạ đem - Chú ý nghe giảng 
ra trồng thành gì các con ? 
-. Quan sát tranh gặt lúa, hạt lúa, gạo 
+Ai có nhận xét gì về bức tranh này? - Cây lúa 
- Cô cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi trẻ Đang gặt lúa,Hạt lúa,gạo ,Màu 
- Quan sát dụng cụ gặt lúa trắng, Để nấu cơm 
- Cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi của trẻ - Trẻ quan sát, Cái liềm ,Để gặt 
 lúa , Cái bừa, Xới đất, Máy xát 
+Ngoài những dụng cụ trên còn có những gạo 
dụng cụ gì nữa? - Trẻ kể 
+. Các con đã biết gạo do ai làm ra chưa? - Bác nông dân 
+Các con thấy bác nông dân có vất vả không? 
+Bác nông dân ngoài làm gạo ra còn làm gì 
nữa ? - Trẻ lắng nghe 
-Cho trẻ xem hình ảnh về một số công việc 
khác bác nông dân làm như : Chăn nuôi, - Trồng trọt, chăn nuôi 
trồng trọt rau, hoa, củ, quả..
- Cô cho trẻ làm động tác mô phỏng gặt lúa - Trẻ mô phỏng gặt lúa
theo cô 
- Quan sát nghề thợ mộc, dụng cụ làm mộc
- Cô cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi ? - Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi 
* Luyện tập, củng cố: của cô
+ Trò chơi :Thi xem nhóm nào nhanh - Trẻ chơi trò chơi
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Trò chơi: Ai chọn đúng - Trẻ chơi 3-4 lần 
- Cô giải thích luật chơi và cách chơi. - Trẻ hát và ra chơi 
 3. Kết thúc: Trẻ đọc hát bài hát cháu yêu bác 
nông dân ra chơi 
 Chơi ngoài trời 
 Hoạt động chủ đích : Bé trải nghiệm gieo hạt, trồng rau.
 Trò chơi vận động: Chạy nhanh lấy đúng tranh, Ù à ù ập
 Chơi tự do : 
 I. Kết quả mong đợi : 
 1. Kiến thức: - Cung cấp cho trẻ có thêm hiểu biết về sự vất vả của nghề nông trẻ biết 
cách làm đất, trồng rau, gieo hạt cây phát triển, trồng rau để ăn, để bán
 2. Kỹ năng:
 - Luyện tập cho trẻ có kỹ năng khéo léo, tự tin, kết hợp với bạn.
 3. Thái độ:
 => Trẻ có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng, biết làm những công việc 
đơn giản để giúp cây phát triển tốt.
 II. Chuẩn bị: 
 - Các dụng cụ xới đất, hột hat, rau cải. 
 II. Cách tiến hành:
 1. HĐCĐ:
 - Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”.
 -Theo các con, cây được sinh ra từ đâu? Trẻ kể 
 + Cô giới thiệu gieo hạt, trồng rau
 + Bạn nào biết cách gieo hạt ? 1-2 trẻ kể 
 + Bạn nào biết cách trồng cây? Trẻ kể 
 - Cô cho trẻ về 4 nhóm cô quan sát hỏi trẻ và hướng dẫn trẻ. 
 - Nhận xét từng nhóm.
 => Trẻ có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng, biết làm những công việc 
 đơn giản để giúp cây phát triển tốt.
 2. TCVĐ: +T/c “Chạy nhanh lấy đúng tranh”
 - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung 
 - Trẻ chơi 2-3 lần
 +T/c: “Gieo hạt”
 - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung 
 - Trẻ chơi 2-3 lần
 3. CTD: Chơi đồ chơi cô đã chuẩn bị cô theo giỏi quan sát trẻ 
 Chơi, hoạt động góc 
 Góc chính: Xem tranh ảnh lô tô nghề nông
 Góc kết hợp: - Bán hàng
 - Nặn
 - Chăm sóc cây
 - Xây trang trại bác nông dân
 I. Kết quả mong đợi : 
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ thể hiện vai chơi và chơi liên kết với nhau. Không tranh dành đồ chơi 
của nhau. Trẻ xem tranh nhẹ nhàng, bán hàng mời khách, nặn các dụng cụ, chăm 
sóc cây. Biết xây trang trại
 2. Kỷ năng: 
 - Rèn luyện trí tưởng tượng, kỷ năng sáng tạo trong khi chơi. Chơi xong cất 
đồ chơi gọn gàng.
3. Thái độ: 
 => Giáo dục trẻ Yêu quý bac nông dân và tôn trọng những người làm ra 
sãn phẩm, chú ý học bài. 
 II. Chuẩn bị : - Đồ chơi các góc
 III. Cách tiến hành :
 1. Tạo cảm xúc :
 - Cô và trẻ cùng hát “ em đi giữa biễn vàng” 
 - Trò chuyện với trẻ về nọi dung bài hát, chủ đề? Trẻ trả lời câu hỏi của cô. 
 => Giáo dục trẻ yêu quý bac nông dân và tôn trọng những người làm ra 
sãn phẩm, chú ý học bài. 
 - Cô có gì đây? Tranh và lô tô
 - Tranh lô tô vẽ về gì? Trẻ kể 
 - Khi xem tranh, lô tô ntn? Nhẹ nhàng
 - Khi bán hàng phải làm gì? Mời khách
 + Các con thích làm bác nông dân chăm sóc cây không? 
 - Xây trang trại xây ntn? Trẻ kể 
 - Trẻ về các góc theo ý thích :
 2. Trẻ hoạt động : cô quan sát gợi ý, đặt câu hỏi hướng dẫn trẻ chơi hoạt 
động các góc. 
 - Đánh giá góc chơi: 
 - Nhận xét các góc kết hợp: trẻ cất đồ chơi dần 
 - Nhận xét góc chính : Trẻ cất đồ chơi
 3.Kết thúc: Trẻ cất đồ chơi chơi tự do 
 .................................................................
 Thứ 3 ngày 24tháng 11 năm2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC 
 ÂN:NH: Hạt gạo làng ta 
 NDKH:+ Hát, vỗ theo tiết tấu bài “ Lớn lên cháu lái máy cày” 
 T/C: Hát theo hình vẽ
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ chú ý nghe cô hát và hưởng ứng theo lời bài hát.
 - Hát đúng giai điệu kết hợp vận động theo bài hát.
 - Nhớ tên bài hát, tên tác giả.
 2. Kỷ năng: 
 - Trẻ vỗ tay theo tiết tấu kết hợp.
 - Trẻ biết chơi trò chơi và hứng thú chơi trò chơi. 
 3.Thái độ 
 => Giáo dục trẻ biết tôn trọng và yêu quý các nghề và bảo vệ các sản phẩm, 
lương thực của bác nông dân làm ra.
 II. Chuẩn bị:
 - Đàn, đầu đĩa.
 - Đài đĩa, nhạc đàn bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày, Cháu yêu cô thợ dệt; 
Cháu yêu cô chú công nhân. Hạt gạo làng ta.
 III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc: 
- Cô cho trẻ nghe một đoạn bài hát “ Lớn lên - Trẻ langs nghe cháu lái máy cày” Hỏi trẻ bài hát gì?
+ Bài hát do ai sáng tác? - Do nhạc sỹ Kim Hữu sáng tác
- Cả lớp hát - Trẻ hát đi vòng tròn. Đội hình 
2. Hoạt động trọng tâm: U
2.1. Hát và vận động bài: “ Lớn lên cháu lái máy 
cày” ( Cô mở nhạc ).
 - Lần 1: Cả lớp hát và vận động theo cô. - Trẻ hát 
 - Lần 2: Cả lớp hát và vận động. 
 - Luân phiên theo tổ.
 - Nhóm bạn nam. - 2 nhóm
 - Nhóm bạn nữ
 - Cá nhân. - 1 – 2 trẻ
2.2. Nghe hát: Bài “ Hạt gạo làng ta”.
- Chơi trò chơi: ” Gặt lúa, giả gạo”. - Trẻ chơi 
Hỏi trẻ:
+ Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Ai đã làm ra hạt lúa hạt gạo? - Các cô các bác nông dân
- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. 
* Cô hát cho trẻ nghe: - Trẻ nghe cô hát 
- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm theo giai điệu 
bài hát.
+ Trẻ nhắc lại tên bài hát.
+ Hạt gạo được các cô các bác nông dân làm ra 
rất là vất vả, dưới trời nắng hạn, mưa sa, nhưng - Hạt gạo làng ta
các cô các bác nông dân cũng làm ra những hạt 
gạo thơm ngon. 
=>Giáo dục trẻ: Chúng ta phải biết quý trọng 
những sản phẩm mà các cô các bác đã làm ra. 
- Cô hát lần 2: Kết hợp múa minh hoạ. - Trẻ đung đưa cùng cô
- Lần 3: Cô múa theo giai điệu bài hát (qua - Trẻ hưởng ứng cùng cô
băng).
2.3. Trò chơi: Hát theo hình vẽ. 
 - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi trò chơi “Hát 
theo hình vẽ ”. - Trẻ chơi trò chơi 3 lần
- Cho trẻ chơi trò chơi.
3. Kết thúc:
- Trẻ đọc đồng dao: Gánh gánh, gồng gồng. - Trẻ đọc đồng dao và đi ra sân
 Chơi ngoài trời 
 Hoạt động chủ đích : Q/s phẩm nghề nông, dụng cụ nghề may
 Trò chơi vận động: Kéo co, gieo hạt 
 Chơi tự do : 
 I. Kết quả mong đợi : 
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết các sãn phẩm các cô chú công nhân, bác nông dân sãn xuất ra. 
 2. Kỷ năng: - Luyện kỷ năng ghi nhớ, nhận thức bảo vệ các sãn phẩm
 3. Thái độ: 
 - Trẻ yêu quý bác nông dân, Trân trọng các sãn phẩm, các dụng cụ của 
nghề nông dân 
 II Chuẩn bị :
 - Phấn, sân bãi 
 III. Cách tiến hành : 
 1. HĐCĐ: Cô và trẻ đọc bài thơ “ hạt gạo làng ta”
 +Hạt gạo do ai làm ra các con ? Trẻ kể 
 +Nhìn xem cô có gì đây? Hạt gạo 
 - Cho trẻ đọc hạt gạo 
 +Các con nhìn xem hạt gạo như thế nào? Trẻ kể 
 - Cho trẻ sờ 
 + Hạt gạo để làm gì ? Trẻ kể 
 + Đây là gì? Hạt đậu 
 - Cho trẻ đọc hạt đậu 
 - Cho trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô 
 + Ngoài những sãn phẩm này còn có sãn phẩm gì nữa? 2-3 trẻ kể
 + Nhờ có bác nông dân chúng ta có gạo ăn và các thực phẩm.. nên các con 
phải làm gì?
 + Cô đọc câu đố về nghề may cho trẻ quán sát dụng cụ nghề may
 - Trẻ quan sát các dụng cụ và đặt câu hỏi ? Trẻ trả lời 
 =>Giáo dục: Trẻ yêu quý bác nông dân, Trân trọng các sãn phẩm, các 
dụng cụ của nghề nông dân , nghề may. 
 2. TCVĐ: +T/c “Kéo co”
 - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung 
 - Trẻ chơi 2-3 lần
 +T/c: “Gieo hạt”
 - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung 
 - Trẻ chơi 2-3 lần
 3. CTD: Chơi đồ chơi cô đã chuẩn bị cô theo giỏi quan sát trẻ 
 Chơi hoạt động góc 
 Góc chính: Chăm sóc cây, gieo hạt 
 Góc kết hợp: - Vẽ 
 - Lắp ghép
 - Nấu ăn 
 - Xem tranh ảnh lô tô.
 I. Kết quả mong đợi : 
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ thể hiện vai chơi và chơi liên kết với nhau. Không tranh dành đồ chơi 
của nhau. Trẻ chăm sóc cây nhẹ nhàng, gieo hạt xới đất, vẽ tạo thành sãn phẩm. 
Dùng nguyên vật liệu và lắp ghép sáng tạo.
 2. Kỷ năng: 
 - Rèn luyện trí tưởng tượng, kỷ năng sáng tạo trong khi chơi. Chơi xong cất 
đồ chơi gọn gàng. 3. Thái độ: 
 => Giáo dục trẻ Yêu quý bac nông dân và tôn trọng những người làm ra 
sãn phẩm, chú ý học bài. 
 II. Chuẩn bị : 
 - Đồ chơi các góc
 III. Cách tiến hành:
 1. Tạo cảm xúc :
 - Cô và trẻ cùng hát “ em đi giữa biễn vàng” 
 - Trò chuyện đạt câu hỏi với trẻ về chủ đề? Trẻ trả lời câu hỏi
 => Giáo dục trẻ Yêu quý bac nông dân và tôn trọng những người làm ra 
sãn phẩm, chú ý học bài. 
 + Các con thích làm bác nông dân chăm sóc cây, gieo hạt không? 
 + Chăm sóc cây chăm như thế nào? Trẻ kể 
 + Muốn gieo hạt đầu tiên phải làm gì? Xới đất
 +Gieo hạt như thế nào? Trẻ kể 
 + Bạn nào thích về về nghề nông dân? 5-6 trẻ giơ tay
 + Góc lắp ghép các con sẽ lắp ghép gì nào? 1-2 trẻ kể
 + Các con sẽ nấu những món gì? Trẻ kể 
 + Xem tranh sách ntn? Nhẹ nhàng
 - Trẻ về các góc theo ý thích :
 2. Trẻ hoạt động : cô quan sát gợi ý, đặt câu hỏi hướng dẫn trẻ chơi hoạt 
động các góc. 
 - Đánh giá góc chơi: 
 - Nhận xét các góc kết hợp: trẻ cất đồ chơi dần 
 - Nhận xét góc chính : Trẻ cất đồ chơi
 3.Kết thúc: Trẻ cất đồ chơi chơi tự do 
 .....................................................................................
 Thứ 4 ngày 25 tháng 11 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQVT: Chia 2 nhóm số lượng trong phạm vi 6.
 I. Kết quả mong đợi.
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết cách tách – gộp nhóm có 6 đối tượng thành 2 nhóm bằng các 
cách khác nhau (1-5, 2-4, 3-3) và đặt thẻ số tương ứng. Trẻ nắm được số cách 
tách – gộp 6 đối tượng thành 2 nhóm (3 cách 1-5, 2-4, 3-3)
 - Trẻ biết có nhiều cách tách khác nhau nhưng khi gộp 2 nhóm đã tách lại 
thành 1 nhóm thì được số lượng như lúc đầu.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ có kỹ năng tách, gộp các nhóm có số lượng trong phạm vi 6 bằng các 
cách khác nhau.
 - Rèn kỹ năng đếm trên đối tượng và củng cố chữ số trong phạm vi 6.
 - Trẻ có kỹ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi. Khả năng quan sát, tư duy, ghi 
nhớ có chủ định
 3.Thái độ: - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động, Có tinh thần thi đua, tinh thần tập thể 
 khi chơi các trò chơi. Yêu quý kính trọng bác nông dân, Quý trọng các sãn phẩm 
 của bác nông dân làm ra. 
 II. Chuẩn bị: 
 1. Đồ dùng của cô:
 - Mô hình vườn rau: luống su hào 6 củ, 6 cây rau, 6 của cà rốt 
 2. Đồ dùng của trẻ: mỗi trẻ 6 cái liềm , cái cuốc.
 - Đồ dùng của cô giống đồ dùng của trẻ nhưng kích thước to hơn
 III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú.
- Trẻ đọc thơ “ Hạt gạo làng ta” - Trẻ đọc thơ và đi thăm quan 
- Trò chuyện và đặt câu hỏi về chủ đề trang trại. Trả lời câu hỏi của cô
2. Nội dung trọng tâm: 
Phần 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số 
lượng 6
- Cho trẻ tham quan trang trại bác nông dân - Trẻ đoán
- Cho trẻ quan sát cho trẻ đoán và đếm số củ su - Trẻ đếm 1....6 tất cả là 6 con lợn 
hào, cây rau, củ cà rốt (Cho trẻ đếm và gắn thẻ ạ! (Gắn thẻ số 6)
số)
 Phần 2: Dạy trẻ chia 6 đối tượng thành 2 phần
- Hỏi trẻ trong tay có hạt gì và cho trẻ đếm? - Hạt đậu trẻ đếm 1-6 
- Cô chia số hạt 2 tay chơi tập tập vông các con - Trẻ quan sát và đoán từng tay 1
sẽ đếm số hạt trong mỗi tay này? (1,5), ( 2,4), 3, 3)
- Trẻ lấy đồ dùng tự chia cô đoán - Trẻ tự chia 
- Cô chia cho trẻ đoán số hạt trong từng tay cô 
hỏi trẻ ai chia giống cô? - Trẻ đoán 
- Cho trẻ chia 2-3 lần theo yêu cầu của cô. ( Con tách 6 cái liềm vào 2 rổ: 1 
- Chia 1 tay 2 hạt còn lại tay kia mấy hạt? và 5 cái cuốc 
- Cho trẻ gộp lại 1 tay hỏi trẻ có tất cả mấy hạt? - Trẻ nói cách tách
- Sau chia 1 tay có 1 tay còn lại mấy ? 
- Tay 3 tay còn lại mấy ?
- Có 6 đối tượng có mấy cách chia? - Có 3 cách tách : 1và 5 hoặc 5 và 
Kết luận: Có 6 đối tượng khi ta muốn tách hoặc 1; 2 và 4 hoặc 4 và 2; 3 và 3.
gộp lại với nhau thì có các cách thực hiện như - Trẻ lắng nghe.
sau: 1-5; 2-4; 3-3 và ngược lại 5-1; 4-2;3-3 
- Cho trẻ đọc 6 đối tượng chia làm 2 phần có 3 - Trẻ đọc 
cách chia 1,5: 2,4: 3,3. 
Phần 3: Luyện tập
*Trò chơi 1: Kết nhóm - Chơi trò chơi 2-3 lần 
- Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát. Khi cô nói 
“ Kết nhóm- kết nhóm” các bạn sẽ phải tạo thành 
cùng nhóm đủ với số lượng là 6, khi cô nói “ 
Tách nhóm- tách nhóm” các nhóm sẽ phải tách 
nhóm 6 ra làm 2 phần. - Luật chơi: Nếu không tạo được nhóm theo yêu 
cầu thì bị thua và phải nhảy lò cò
- Cô kiểm tra kết quả ,nhận xét động viên khuyến 
khích trẻ .
* Trò chơi 2: Khoanh các nhóm 6 thành 2 - Trẻ về đếm khoanh tròn thành 2 
phầm nhóm 
- Trẻ về 4 nhóm tìm và khoanh cô kiểm tra 
*Kết thúc.- Cho trẻ gặt lúa ra chơi - Trẻ chơi trò chơi ra chơi 
 Chơi ngoài trời 
 Hoạt động chủ đích : Làm quen chuyện “ Cây rau của thỏ út”
 Trò chơi vận động: Chọn dụng cụ cho nghề, gặt lúa , gieo hạt 
 Chơi tự do : 
 I. Kết quả mong đợi :
 - Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện cây rau của thỏ út , Nhớ 
 tên các nhân vật trong câu chuyện. Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, trồng rau phải 
 biết cách trồng, chăm sóc tưới bón.
 2. Kỷ năng :
 - Phát triễn kỷ năng ghi nhớ. Trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ, rèn luyện sự 
 mạch lạc cho trẻ. 
 3. Thái độ: 
 - Trẻ yêu quý bác nông dân, Trân trọng các sãn phẩm, các dụng cụ của 
 nghề nông dân 
 II Chuẩn bị :
 - Phấn, sân bãi. Đồ chơi ở sân trường 
 III. Cách tiến hành : 
 1. HĐCĐ: - Cho trẻ hát bài hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”
 + Trò chuyện và đặt câu hỏi về chủ đề? Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi 
 - Cô giới thiệu tên chuyện 
 - Cô kể lần1 
 - Cô kể lần 2 hỏi trẻ tên chuyện, nội dung câu chuyện 
 - Cô cho cả lớp kể theo cô 
 - Cô kể lần 2 khuyến khích trẻ kể theo cô.
 + Cô vừa cho các con làm quen chuyện gì? Cây rau của thỏ út 
 => Giáo dục: - Trẻ yêu quý bác nông dân, Trân trọng các sãn phẩm, các 
 dụng cụ của nghề nông dân. 
 2. TCVĐ: +T/c “Chọn dụng cụ cho nghề, gặt lúa ”
 - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung 
 - Trẻ chơi 2-3 lần
 +T/c: “Gieo hạt”
 - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung 
 - Trẻ chơi 2-3 lần
 3. CTD: Chơi đồ chơi cô đã chuẩn bị cô theo giỏi quan sát trẻ 
 Chơi hoạt động góc 
 Góc chính: -Xây trang trại bác nông dân 
 Góc kết hợp: - Bán hàng lương thực thực phẩm - Tô màu 
 - Chăm sóc cây
 - Chơi với chữ số, các hình khối 
 I. Kết quả mong đợi : 
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ thể hiện vai chơi và chơi liên kết với nhau. Không tranh dành đồ chơi 
của nhau. 
 2. Kỷ năng: 
 - Rèn luyện trí tưởng tượng, kỷ năng sáng tạo trong khi chơi. Chơi xong cất 
đồ chơi gọn gàng.
 3. Thái độ: 
 => Giáo dục trẻ Yêu quý bac nông dân và tôn trọng những người làm ra 
sãn phẩm, chú ý học bài. 
 II. Chuẩn bị : 
 - Đồ chơi các góc
 III. Cách tiến hành :
 1. Tạo cảm xúc :
 - Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “ Hạt gạo làng ta” 
 - Trò chuyện và đặt câu hỏi với trẻ về chủ đề? Trẻ lắng nghe và trả lời câu 
hỏi 
 => Giáo dục trẻ Yêu quý bac nông dân và tôn trọng những người làm ra 
sãn phẩm, chú ý học bài.
 - Muốn tròng và chăn nuôi được bác nông dân phải làm gì? Trang trại 
 + Muốn xây được trang trại cần có nguyên vật liệu gì? Trẻ kể 
 + Con xây ntn? Trẻ kể 
 + Khi bán hàng người bán hàng phải làm gì? Mời khách...
 + Tô màu tô ntn? Đều không lem ra ngoài 
 + Chăm sóc cây chăm ntn? Trẻ kể 
 - Trẻ về các góc theo ý thích :
 2. Trẻ hoạt động : cô quan sát gợi ý, đặt câu hỏi hướng dẫn trẻ chơi hoạt 
động các góc. 
 - Đánh giá góc chơi: 
 - Nhận xét các góc kết hợp: trẻ cất đồ chơi dần 
 - Nhận xét góc chính : Trẻ cất đồ chơi
 3.Kết thúc: Trẻ cất đồ chơi chơi tự do 
 .........................................................................................
 Thứ 5 ngày 26 tháng 11 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC 
 LQVH : Chuyện ''Cây rau của Thỏ út'' 
 I. Kết quả mong đợi : 
 1.Kiến thức :
 - Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện cây rau của thỏ út , Nhớ 
tên các nhân vật trong câu chuyện. Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, trồng rau phải 
biết cách trồng, chăm sóc tưới bón. 
 - Thuộc lời thoại trong chuyện 2. Kỷ năng :
 - Phát triễn kỷ năng ghi nhớ. Trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ, rèn luyện sự 
mạch lạc cho trẻ. 
 3.Thái độ: 
 => Giáo dục trẻ chú ý học bài nghe lời cô quý trọng cô, qua câu chuyện trẻ 
biết sự vất vả của người nông dân và biết quý trọng sản phẩm lao động của 
người nông dân. 
 II. Chuẩn bị :
 - Tranh tuyện minh họa, rối dẹt 
 III. Cách tiên hành: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc: 
- Cô và trẻ cùng hát bài “Lớn lên cháu lái - Trẻ hát cùng cô, ngồi đội hình tự 
máy cày ” do.
+ Trò chuyện đặt câu hỏi với trẻ về chủ đề - Trẻ nhận xét Nghề nông dân Yêu 
2. Nội dungtrọng tâm: quý và biết ơn 
 - Cô kể lần 1: Giới thiệu tên chuyện - Trẻ lắng nghe 
 - Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa - Trẻ lắng nghe và quan sát 
+. Đàm thoại Trích dẫn 
+Cô vừa kể câu chuyện gì? - Cây rau của Thỏ Út
+Trong câu chuyện có những nhân vật - Thỏ mẹ và 3 anh em nhà thỏ
nào?
 - Trích “Mùa thu đã qua’’........’’điều gì 
nữa"
+Thỏ mẹ dẫn các con ra vườn và bảo gì? - Dạy các con trồng củ cải
+Ai đã không nghe lời mẹ giảng? - Thỏ Út
 - Trích: Mẹ giảng xong’’.......’’không chịu - Cặm cụi cuốc đất gieo hạt
chăm bón’’
+Hai anh của thỏ Út trồng rau như thế - Làm qua quýt đi chơi
nào? - Cây mọc đều
+Còn Thỏ Út? - Mọc thưa thớt
+Ít ngày sau rau của hai anh như thế nào?
+Còn vườn rau của Thỏ Út? 
- Trích : Tiếp theo đến hết
+ Hai luống rau của hai anh như thế nào - Lá to, củ to
khi đến mùa thu hoạch? - Củ bé tý teo
+Vậy còn cây rau của Thỏ Út? - Cằn cỗi vì thiếu nước
+Vì sao cây rau của thỏ Út lại bé? - Chú ý nghe lời mẹ và chăm sóc 
+Mẹ đã khuyên Thỏ Út điều gì? vườn rau
 - Sau vụ ấy thì thỏ Út đã nghe lời mẹ và - Rau lá xanh non
có được kết quả như thế nào?
=>Giáo dục: Trẻ nghe lời khuyên, biết - Trẻ lắng nghe
chăm chỉ và chăm sóc, chịu khó làm việc.
 - Cô kể lần 3 cho trẻ kể theo cô - Trẻ kể theo cô 
 - Cô kể lần 4 kết hợp rối dẹt - Trẻ nghe cô kể chuyện - Cô gợi mở để trẻ kể cùng cô.
3. Kết thúc:
 - Cô và trẻ cùng hát bài “ Đọc bài thơ hạt - Trẻ đọc thơ ra sân
gạo làng ta ra chơi ”
 Chơi ngoài trời 
 *Hoạt động chủ đích: Xếp dụng cụ, sãn phẩm nghề nông, nghề may bằng 
 hột hạt, vỏ sò sỏi đá,
 *Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu; Lộn cầu vòng
 *Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ nhận biết được đặc điểm bên ngoài các hình dạng của dụng cụ, sản 
phẩm nghề nông, sản phẩm nghề may để xếp .
 - Biết tên trò chơi ,biết cách chơi ,luật chơi .
 2. Kĩ năng 
 - Luyện kĩ năng xếp, óc suy nghĩ ,sáng tạo để xếp các hình tạo thành sản 
phẩm 
 - Rèn sự nhanh nhạy , tinh thần đoàn kết trong khi chơi .
 3. Thái độ 
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động .
 II Chuẩn bị 
 Rổ nhựa, sỏi , bóng nhựa 
 III. Cách tiến hành:
 1TCVĐ: Trẻ chơi trò chơi gặt lúa, đào đất
 - Trò chuyện và đặt câu hỏi về chủ đề? Trẻ trả lời câu hỏi 
 + Đây là đồ dùng gì? Trẻ kể 
 + Đồ dùng này là đồ dùng của nghề gì? Trẻ kể 
 + Sẽ may ra sãn phẩm gì? Trẻ kể 
 - Cô giới thiệu : 
 + Con sẽ xếp sản phẩm, dụng cụ gì? Trẻ kể 
 + Con sẻ xếp như thế nào ?
 + Cho trẻ lấy sỏi ngồi về theo nhóm xếp 
 + Trẻ xếp cô bao quát động viên trẻ 
 + Cô nhận xét tuyên dương trẻ .
 => Giáo dục: - Trẻ yêu quý bác nông dân, Trân trọng các sãn phẩm, các 
dụng cụ của nghề nông dân. 
 2. TCVĐ: +T/c “Chuyền bóng qua đầu ”
 - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung 
 - Trẻ chơi 2-3 lần
 +T/c: “ Lộn cầu vòng”
 - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung 
 - Trẻ chơi 2-3 lần
 3. CTD: Chơi đồ chơi cô đã chuẩn bị cô theo giỏi quan sát trẻ 
 Chơi hoạt động góc 
 Góc chính: - Cắt dán về nghề nông dân Góc kết hợp: - Làm an bum
 - Lắp ghép
 - Bán hàng lương thực thực phẩm
 - Chăm sóc cây
 I. Kết quả mong đợi : 
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ thể hiện vai chơi và chơi liên kết với nhau. Không tranh dành đồ chơi 
của nhau. 
 2. Kỷ năng: 
 - Rèn luyện trí tưởng tượng, kỷ năng sáng tạo trong khi chơi. Chơi xong cất 
đồ chơi gọn gàng.
 3. Thái độ: 
 => Giáo dục trẻ Yêu quý bac nông dân và tôn trọng những người làm ra 
sãn phẩm, chú ý học bài.Học xong cất đồ chơi đung nơi quy định 
 II. Chuẩn bị : 
 - Đồ chơi các góc
 III. Cách tiến hành :
 1. Tạo cảm xúc :
 - Cô và trẻ cùng hát bài hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” 
 + Mùa về lám gì các con? Lắm thóc 
 + Thóc do ai làm ra? Bác nông dân
 => Giáo dục trẻ Yêu quý bac nông dân và tôn trọng những người làm ra 
sãn phẩm, chú ý học bài.
 + Cô có hình ảnh về gì đây? Nghề nông dân
 + Hình ảnh vẽ gì? Trẻ kể 
 + Muốn làm được an bum đẹp làm thế nào ? Cắt dán vào
 + Cắt ntn? Trẻ kể
 + Khi bán hàng phải làm gì? mòi khách
 - Trẻ về các góc theo ý thích :
 2. Trẻ hoạt động : cô quan sát gợi ý, đặt câu hỏi hướng dẫn trẻ chơi hoạt 
động các góc. 
 - Đánh giá góc chơi: 
 - Nhận xét các góc kết hợp: trẻ cất đồ chơi dần 
 - Nhận xét góc chính : Trẻ cất đồ chơi
 3.Kết thúc: Trẻ cất đồ chơi chơi tự do 
 ........................................................................................
 Thứ 6 ngày 27 tháng 11 năm 2020 
 HOẠT ĐỘNG HỌC 
 THỂ DỤC: Bật xa 40- 50cm
 TCVĐ: Kéo co
 I, Kết quả mong đợi :
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ nhớ tên bài tập vận động, thực hiện đúng động tác nhắc lại cách thực 
hiện vân động Bật xa 40- 50cm. Trẻ biết lấy đà nhún chân bật xa. Biết cách chơi 
trò chơi vận động chơi đúng luật 2. Kỷ năng: 
 - Rèn kỷ năng bật xa, kỷ năng bật xa dùng đôi bàn chân bật về phía trước 
chậm đất nhẹ nhàng và giữ thăng bằng bằng hai chân.
 3.Thái độ: 
 => Giáo dục: Trẻ có tinh thần tập luyện tự giác kỷ luật, trẻ hứng thú tham 
gia vận động 
 II. Chuẩn bị : 
 - Sân bãi rộng rãi, hai vạch chỉ màu đỏ có khoảng cách 40cm, hai vạch chỉ 
màu vàng có khoảng cách 45cm, hai vạch chỉ màu xanh có khoảng cách 50cm. 
- Dây thừng 
 III.Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
1.Tạo cảm xúc: 
 - Trẻ lại xung quanh cô hát bài “Lớn lên cháu lái - Trẻ hát bà hát 
máy cày” 
- Trò chuyện và đặt câu hỏi về chủ đề? 
=>Giáo dục: Trẻ có tinh thần tập luyện tự giác kỷ - Trẻ lắng nghe 
luật, trẻ hứng thú tham gia vận động
2. Nội dung trọng tâm: 
a. Khởi động : Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các - Trẻ đi vòng tròn đi các kiểu 
kiểu đi chạy nhanh chậm về 3 hàng chân theo hiệu lệnh của cô về 3 
b.Trọng động : hàng 
*. Bài tập phát triễn chung :
 +. Tay: Đưa lên cao hạ xuống - Trẻ tập ( 2lx 8 nhịp )
 +. Chân: 2 gót chân chạm vào nhau khuỷu gối - Trẻ tập ( 3lx8 nhịp )
đứng thẳng - Trẻ tập( 2lx8 nhịp )
 +. Bụng: Giơ tay lên cao gập người xuống - Trẻ tập (2 lx 8 nhịp)
 +. Bật : Bật tại chổ 
*. Vận động cơ bãn: Bật xa 40- 50cm
+ Cô có gì đây? - Vạch chỉ các màu
- Cho trẻ đoán tên vận động 
- Cô giới thiệu vận động: 
- Cô làm mẩu lần 1: không phân tích - Trẻ quan sát 
- Cô làm mẩu lần 2: Kết hợp phân tích đứng mủi - Trẻ lắng nghe 
bàn chân sát mép vạch 2 tay thả xuôi tạo đà nhảy 
hai tay đưa ra phía trước lăng nhẹ xuống dưới ra 
sau đồng thời gối hơi khuỵu người hơi cúi về phái 
trước nhún hai chân bật qua vạch đối diện tay hất 
đưa ra trước khi chậm đất gối hơi khuỵu . Nhảy 
không được chậm vào vạch giữ thâng bằng sau đó 
đi về cuối hàng 
*. Trẻ làm mẩu - Trẻ làm mẩu 2 trẻ 
c. Trẻ thực hiện 
 - Lần 1: lần lượt từng trẻ (cô chú ý sửa sai ) - Trẻ thực hiện từng trẻ
 - Lần 2: hai đội thi nhau - Hai đội thi nhau - Cho trẻ nhắc lại vận động - Trẻ nhắc lại vận động 
d. Trò chơi vận động : Keo co 
+. Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi cô bổ sung - Trẻ chơi 3- 4 lần 
thêm
3. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở không khí - Trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi
 HOẠT DỘNG HỌC
 Đề tài: LQCC: u, ư
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức
 - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái u,ư.Trẻ nhận ra chữ cái u,ư trong 
các tiếng, từ trọn vẹn.
 - Trẻ biết được đặc điểm cấu tạo của chữ u,ư
 - Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi các trò chơi nhằm củng cố nhận biết và phát 
âm đúng chữ cái u,ư .
 2. Kỹ năng
 - Trẻ có kỹ năng so sánh đặc điểm giống và khác nhau của hai chữ cái u,ư 
 - Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định
 - Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 2. Thái độ
 - Trẻ hứng thú, tự nguyện tham gia vào các hoạt động.
 II. Chuẩn bị:
 + Giáo án điện tử, máy tính, máy chiếu.
 + Trang trí môi trường chữ cái trong lớp.
 + Nhạc và lời bái hát “ Dân vũ rửa tay”; “ Bé khỏe, bé ngoan”; “ Bé học 
chữ cái u,ư ”
 + Thẻ chữ cái u, ư, hoa cài tên trẻ
 + Mỗi tổ 3 chữ u rỗng.
 + 3 bảng quay 2 mặt, hoa, có gắn chữ cái u,ư 
 III. Cách tiến hành: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc:
- Đố vui - Đố vui ( Trẻ đố gì, đố gì)
 " Hạt gì mà trắng phau phau
 Tên gọi như để nấu cơm ăn liền " - Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi 
 - Hạt gạo là sản phẩm của nghề nào? của cô
2. Hoạt động trọng tâm: Làm quen chữ cái 
u, ư
* Làm quen chữ u .
- Cô cho trẻ xem hình ảnh “Gặt lúa”, đọc cụm - Trẻ quan sát, đọc cùng cô
từ “ Gặt lúa ” 
- Gợi ý trẻ tìm chữ cái đã được học - Trẻ tìm chữ đã học
- Cô giới thiệu chữ “u ” qua máy chiếu và 
phát âm 2 lần, hướng dẫn trẻ cách phát âm. - Trẻ quan sát và lắng nghe
- Cả lớp phát âm chữ u 2 lần - Trẻ phát âm
- Cho tổ, cá nhân phát âm(2-3 lần) - Sau mỗi lần trẻ phát âm nếu có trẻ phát âm 
sai cô sửa sai cho trẻ.
- Cho trẻ truyền tay nhau quan sát và sờ các - Trẻ thực hiện
nét của chữ cái u bằng tay.
+Cho trẻ nhận xét về cấu tạo của chữ cái u? - Trẻ nhận xét
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ “u”:chữ “u” có 1 - Trẻ lắng nghe
móc bên trái và nét thẳng móc dưới sang phải 
và 1 nét sổ thẳng đứng bên phải của nét móc 
dưới. - Trẻ phát âm 
- Cho trẻ phát âm lại chữ ‘u”.
- Cô giới thiệu các kiểu chữ u có cấu tạo các 
nét khác nhau nhưng có cùng cách phát âm là 
“u ” và cho trẻ phát âm “u”
* Làm quen chữ ư. - Trẻ quan sát 
- Hình ảnh đưa thư - Trẻ tìm chữ ư 
- Cho trẻ phát âm và tìm 2 chữ cái giống nhau. - Trẻ quan sát và lắng nghe
- Cô trình chiếu lên màn hình giới thiệu với trẻ 
chữ “ư”
- Cô phát âm 2 lần Trẻ quan sát và phát âm “ ư”
- Cho cả lớp phát âm 2 lần - Trẻ đọc
- Cho tổ, cá nhân trẻ phát âm
- Sau mỗi lần trẻ phát âm nếu có trẻ phát âm 
sai cô sửa sai cho trẻ.
- Hỏi trẻ cấu tạo của chữ “ư”. - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ “ư”:chữ “ư” có 1 
móc bên trái và nét thẳng móc dưới sang phải 
và 1 nét sổ thẳng đứng bên phải của nét móc - Trẻ xem và đọc cùng cô
dưới. Chữ ư có 1 nét móc ở phía trên bên phải 
của nét sổ thẳng đứng. 
- Cho trẻ phát âm lại chữ cái ư
- Cô giới thiệu các kiểu chữ chữ “ư” in hoa và 
viết thường, cho cháu phát âm “ ư” - Trẻ so sánh
* So sánh u,ư .
- Cho trẻ so sánh điểm giống và khác nhau chữ 
cái u,ư. 
+) Điểm giống nhau:
- 2 chữ đều có 1 nét thẳng móc dưới và 1 nét 
sổ thẳng đứng bên phải của nét móc dưới. 
+) Điểm khác nhau:
- Khác nhau về cách phát âm
- có 1 nét thẳng móc dưới và 1 nét sổ thẳng 
đứng bên phải của nét móc dưới. Chữ ư có 1 
nét móc ở phía trên bên phải của nét sổ thẳng 
đứng. - Trẻ đi tìm
- Cho trẻ phát âm lại chữ cái ư - Cho trẻ tạo dấu cho chữ ư bằng tay
+ Các con vừa được làm quen những chữ cái - Trẻ hát đi lấy rổ
gì?
- Cho trẻ tìm chữ u,ư trong các cụm từ được 
gắn dưới những hình ảnh, đồ dùng, đồ chơi, 
các góc trong lớpvà thẻ tên của bạn - Trẻ lắng nghe
- Đọc bài thơ “ Hạt gạo làng ta” đi lấy rổ về 
đội hình chữ u
3.Luyện tập:
a. Trò chơi 1: Thử tài của bé
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi
+Lần 1: Cô nêu cấu tạo chữ trẻ tìm thẻ chữ - Trẻ chơi
đưa lên và phát âm chữ cái đó
+ Lần 2: Cô nêu chữ tên chữ cái và cho trẻ 
ghép chữ cái đó từ nét chữ rời và phát âm.
- Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra và nhận xét, 
tuyên dương trẻ.
b Trò chơi 2: Ai nhanh nhất.
- Cách chơi: chia trẻ thành 2 tổ, các bạn trong - Trẻ lắng nghe
tổ lần lượt lên bật liên tục vào vòng, lên tìm 
các bông hoa có chữ cái theo yêu cầu gắn vào 
bảng. Mỗi bạn chỉ được gắn 1 bông hoa
- Luật chơi: Trong thời gian một bản nhạc đội 
nào gạch gắn được nhiều bông hoa có chữ cái 
đúng theo yêu cầu của mỗi đội thì đội đó sẽ 
chiến thắng. - Trẻ chơi 3 lượt
- Cho trẻ chơi - Trẻ nhận xét kết quả chơi cùng 
- Sau mỗi lượt chơi nhận xét kết quả chơi cô
4. Kết thúc: Cô nhắc trẻ về nhà xem tên của 
bố, mẹ, anh chị, tên dồ dùng, đồ chơi trong - Trẻ lắng nghe
gia đình có chứa chữ cái u,ư 
- Hát: Bé học chữ cái u,ư. - Trẻ hát “Bé học chữ cái u,ư ”
 Chơi ngoài trời 
 Trò chơi vận động: Chạy nhanh lấy đúng tranh, chi chi chành
 Chơi tự do : 
 I. Kết quả mong đợi : 
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết các sãn phẩm các cô chú công nhân, bác nông dân sãn xuất ra.
 - Trẻ biết uật chơi, cách chơi trò chơi “ Chạy nhanh lấy đúng tranh” chi chi 
chành chành. 
 2. Kỷ năng: 
 - Luyện kỷ năng ghi nhớ, nhận thức bảo vệ các sãn phẩm. Kỷ năng vận 
động nhanh nhẹn. 
 3. Thái độ: - Trẻ yêu quý bác nông dân, Trân trọng các sãn phẩm, các dụng cụ của 
nghề nông dân 
 II Chuẩn bị :
 - Phấn, sân bãi 
 III. Cách tiến hành : 
 * Cô và trẻ đọc bài thơ “ hạt gạo làng ta”
 +Hạt gạo do ai làm ra các con ? Trẻ kể 
 + Cho trẻ kể về các sãn phẩm, dụng cụ nghề sãn xuất 
 + Nhờ có bác nông dân chúng ta có gạo ăn và các thực phẩm.. nên các con 
phải làm gì?
 =>Giáo dục: Trẻ yêu quý bác nông dân, Trân trọng các sãn phẩm, bảo vệ 
sãn phẩm, dụng cụ nghề sãn xuất. 
 1. TCVĐ: +T/c “ Chạy nhanh lấy đúng tranh”
 - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung 
 - Trẻ chơi 2-3 lần
 +T/c: “ Chi chi chành”
 - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung 
 - Trẻ chơi 2-3 lần
 2. CTD: Chơi đồ chơi cô đã chuẩn bị cô theo giỏi quan sát trẻ 
 Chơi, hoạt động góc 
 Góc chính: - Bán hàng lương thực thực phẩm
 Góc kết hợp: - Chăm sóc cây gieo hạt
 - Xây hợp tác xã 
 - Làm an bum.
 - Nặn
 I. Kết quả mong đợi : 
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ thể hiện vai chơi và chơi liên kết với nhau. Không tranh dành đồ chơi 
của nhau. 
 2. Kỷ năng: 
 - Rèn luyện trí tưởng tượng, kỷ năng sáng tạo trong khi chơi. Chơi xong cất 
đồ chơi gọn gàng.
 3. Thái độ: 
 => Giáo dục trẻ yêu quý bác nông dân và tôn trọng những người làm ra 
sãn phẩm, chú ý học bài.Học xong cất đồ chơi đung nơi quy định 
 II. Chuẩn bị : 
 - Đồ chơi các góc
 III. Cách tiến hành :
 1. Tạo cảm xúc :
 - Cô và trẻ cùng hát bài hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” 
 - Trò chuyện và đặt câu hỏi chủ đề ? Trẻ trả lời 
 => Giáo dục trẻ Yêu quý bac nông dân và tôn trọng những người làm ra 
sãn phẩm, chú ý học bài.
 + Người bán hàng phải làm gì? Mời khách
 + Khách hàng phải làm gì? Nói sãn phẩm + Còn phải làm gì? Trả tiền 
 + Chăm sóc cây và gieo hạt ntn? Trẻ kể 
 + Xây hợp tác xã xây ntn? Trẻ kể 
 + Muốn làm được an bum đẹp cần phải làm gì? Cắt..
 + Góc nặn các con sẽ nặn gì? Trẻ kể. 
 - Trẻ về các góc theo ý thích :
 2. Trẻ hoạt động : cô quan sát gợi ý, đặt câu hỏi hướng dẫn trẻ chơi hoạt 
động các góc. 
 - Đánh giá góc chơi: 
 - Nhận xét các góc kết hợp: trẻ cất đồ chơi dần 
 - Nhận xét góc chính : Trẻ cất đồ chơi
 3.Kết thúc: Trẻ cất đồ chơi chơi tự do