Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên - Năm học 2020-2021 - Đặng Thị Lệ Hằng

 KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 (Số tuần: 3 tuần)
MỤC TIÊU GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO HOẠT ĐỘNG GIÁO 
 DỤC DỤC
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Phát triển vận động: Theo dõi trẻ thừa cân béo - Tổ chức ngủ
1. Trẻ khỏe mạnh, cân phì, trẻ suy dinh dưỡng, - Theo dõi tình trang trẻ 
nặng và chiều cao phát thấp còi hàng tháng. suy dinh dưỡng hàng 
triển bình thường theo lứa tháng
tuổi. - Tập các bài tập thể dục 
 thường xuyên
 - Vệ sinh trong ăn uống 
 và vệ sinh cá nhân sạch 
 sẻ 
* Phát triển vận động: Thời gian: Từ ngày 12/4 - Thể dục sáng: 
2. Thực hiện thuần thục đến ngày 29/5/2021 Thể - Hoạt động học giờ thể 
các động tác của bài tập dục sáng: dục.
thể dục theo hiệu lệnh 1. KĐ: Trẻ xoay các khớp 
hoặc theo bản nhạc theo nhạc bài hát “Let’s 
 talk about a man ”
 2.TĐ: Tập theo nhạc bài 
 hát “Em đi qua ngã tư 
 đường phố”
 - Hô hấp: Làm động tác 
 thổi bóng (2l x 8N)
 - Tay: Hai tay đưa lên cao, 
 giang ngang 2 bên (2l x 
 8N)
 - Bụng: đưa 2 tay ra trước, 
 ngiêng người sang 2 bên ( 
 2l x 8N)
 - Chân: Đứng co 1 chân 
 (2l x 8N)
 - Bật: Bật tiến, lùi (2l x 
 8N)
 3. Hồi tĩnh: Tập theo nhạc 
 bài hát: “Đường em đi”
 - Nhảy: Việt Nam đánh 
 bay covid.ng vận động 32. Trẻ tích cực, chủ động Trò chơi: Nhảy vào nhảy - Chơi ngoài trời: Hoạt 
và thành thạo khi chơi các ra, nhảy tiếp sức, trời động chiều.
trò chơi vận động phù hợp nắng, trời mưa, nhảy qua Trò chơi vận động:
lứa tuổi. suối nhỏ, kéo co,Thi đi 
 Nhảy vào nhảy ra, nhảy 
 nhanh,Tung bóng...
 tiếp sức, trời nắng, trời 
 mưa, nhảy qua suối nhỏ, 
 kéo co,Thi đi nhanh,Tung 
 bóng; Chuyền bóng qua 
 bằng 2 chân; nhảy lò cò, 
 Ai nhanh nhất; Chạy tiếp 
 cờ...
34. Gập, mở lần lượt từng - Lắp, ráp * Chơi các góc Lắp ráp 
ngón tay. - Vẽ hình và sao chép các đường, ghế đá, 
+ Phối hợp được cử động chữ cái, chữ số * Hoạt động học : 
bàn tay, ngón tay, phối - Cắt được theo đường - Vẽ hình và sao chép các 
hợp tay - mắt trong một số viền của hình vẽ chữ cái p, q
hoạt động - Xếp chồng 12-15 khối - Ghép và dán hình đã cắt 
 theo mẫu thành một số HTTN ,... 
 - Ghép và dán hình đã cắt * Chơi các góc: Hoạt 
 theo mẫu Tự cài, cởi cúc, động chiều .
 cài quai dép, kéo khóa áo, - Cắt, dán làm anbum.
 quần *Hoạt động tự phục vụ 
 .-Tự cài, cởi cúc khi đi vệ 
 sinh, khi thay quần áo
 - Từ cài quai dép khi ra 
 sân thể dục, hoạt động 
 ngoài trời ...
26. Đi trên ván kê dốc - Đi trên ván kê dốc. - Hoạt động học: Đi trên 
không nghiêng người, 
 ván kê dốc.
không ngã.
27. Trẻ biết đứng chân - Ném trúng đích bằng 2 - Hoạt động học : Ném 
trước chân sau, tay cùng tay. trúng đích bằng 2 tay.
phía với chân sau hai tay 
cầm túi cát nhằm đích và 
ném vào đích bằng hai 
tay. 
* GDDSK: 47. Biết những - Giáo dục trẻ kĩ năng - Giaó dục trẻ mọi lúc 
nơi như: hồ, ao, bể chứa phàng tránh những nơi dễ mọi nơi.
nước, giếng, bụi rậm... là gây nguy hiểm đến tính nguy hiểm và nói được mạng
mối nguy hiểm khi đến “ Hồ, ao, bể chứa nước, 
gần. giếng, bụi rậm...”
48. Biết các kĩ năng phòng - Rèn kĩ năng mặc áo - Hoạt động chiều: 
tránh đuối nước. phao... Rèn kĩ năng mặc áo 
 phao...
49. Trẻ biết 1 số kĩ năng - Giáo dục trẻ các phòng Giáo dục trẻ mọi lúc mọi 
phòng tránh nắng nóng. nắng tránh nắng nóng. nơi.
+ Nhận biết được nguy cơ 
không an toàn khi ăn uống 
và phòng tránh:
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
57. Làm thử nghiệm và sử - Ích lợi của nước với đời - Hoạt động học: KPKH: 
dụng công cụ đơn giản để sống con người, con vật 
 Khám phá nước (Sream)
quan sát, so sánh, dự và cây. Nguyên nhân gây 
đoán, nhận xét và thảo ô nhiễm nguồn nước và - Hoạt động học: KPKH: 
luận. Ví dụ: Thử nghiệm cách bảo vệ nguồn 
 Các hiện tượng tự nhiên
gieo hạt/trồng cây được nước.Thực hành, khám 
tưới nước và không tưới, phá tính chất của nước( - Chơi ngoài trời: Nước 
theo dõi và so sánh sự nước lên xuống dốc, 
 đá biến đi đâu.
phát triển. nước đá, nước lạnh...)
 - Chơi ngoài trời: Kh/P 
 “sự bay hơi”. Thí nghiệm 
 hoa giấy nở trong nước 
 - Hoạt động chiều: Trứng 
 chìm trứng nổi.
 - Hoạt động chiều: Giáo 
 dục kỹ năng bảo vệ môi 
 trường
58. Thu thập thông tin về - Các nguồn nước và môi - Giáo dục trẻ mọi lúc mọi 
đối tượng bằng nhiều cách trường sống nơi.
khác nhau: xem sách tranh - Không khí, ánh sáng và 
ảnh, băng hình, trò chuyện sự cần thiết của nó đối 
và thảo luận. với đời sống con người, 
 con vật, cây.
60. Nhận xét được mối - Một số đặc điểm, tính - Chơi ngoài trời: Hướng 
quan hệ đơn giản của sự chất của nước
 dẫn trẻ pha chế nước giải 
vật, hiện tượng. Ví dụ: - Một vài đặc điểm, tính “Nắp cốc có những giọt chất của đất, đá, cát, khát.(Cam,chanh..)
nước do nước nóng bốc sỏi,nước...
 - Chơi ngoài trời: Không 
hơi”. “Nắp cốc có những giọt 
 khí chuyển động 
 nước do nước nóng bốc 
 - Chơi ngoài trời: Hiện 
 hơi”.
 tượng vòi rồng trong lọ 
74. Đo lượng nước bằng Đo lượng nước bằng một - Hoạt động học: Đo 
một đơn vị đo lường. Trẻ đơn vị đo lường. lượng nước bằng một đơn 
biết đo một đối tượng vị đo lường. 
bằng nhiều đơn vị đo khác 
nhau và nhận biết kết quả 
đo.
75. So sánh dung tích cuả So sánh dung tích cuả 3 - Hoạt động học: So sánh 
3 đối tượng. Trẻ biết so đối tượng. dung tích cuả 3 đối tượng.
sánh dung tích 3 đối tượng 
bằng các cách khác nhau, 
ước lượng bằng mắt dùng 
2 đơn vị đó và diễn tả kết 
quả đo.
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Nghe hiểu lời nói. Thực hiện các yêu cầu - Nghe hiểu lời nói yêu 
85.Thực hiện các yêu cầu trong hoạt động tập thể cầu của người khác và 
trong hoạt động tập thể phản hồi lại bằng hành 
 động, lời nói phù hợp.
87. Đặt các câu hỏi: tại - Đặt các câu hỏi: tại sao, - Mọi lúc mọi nơi.
sao, như thế nào, làm gì? như thế nào, làm gì?
89. Hiểu nghĩa từ khái - Nghe hiểu và thực hiện - Mọi lúc mọi nơi.
quát: phương tiện giao 
thông. được các chỉ dẫn liên quan 
 đến 2, 3 hành động.
 - Hiểu nghĩa một từ khái 
 quát chỉ sự vật, hiện tượng 
 đơn giản, gần gũi 
95. Đọc biểu cảm bài thơ, - Nói được tên, hành - Hoạt động học: 
câu chuyện, đồng dao, cao động của nhân vật, tình Chuyện: Giọt nước tý xíu, 
dao huống trong câu chuyện, cô mây, Chuyện bốn mùa 
 trong năm .
 bài thơ.
 + Thơ: Nắng bốn mùa, cầu 
 - Kể lại nội dung chính vồng , gió , mưa rơi .
 các câu chuyện mà trẻ + Chơi góc, hoạt động 
 được nghe hoặc vẽ lại chiều, Làm tranh truyện về các tình huống nhân vật các các HTTN
 trong câu chuyện phù + Giải câu đố về HTTN
 hợp với nội dung câu 
 chuyện
 - Nói tính cách nhân vật, 
 đánh giá được hành động
100. Kể lại được nội dung - Thay tên mới trong câu - * Hoạt động học : kể 
chuyện đã nghe theo trình chuyện, mọi lúc mọi nơi.
 chuyện, phản ánh đúng 
tự nhất định. Kể truyện 
theo tranh minh họa và nội dung, ý tưởng của 
kinh nghiệm của bản thân.
 câu chuyện.
102. Đặt tên mới cho đồ Đặt tên mới cho đồ vật, - Trong tiết học: 
vật, câu chuyện, đặt lời câu chuyện, đặt lời mới Qua tiết chuyện: Cô Mây...
mới cho bài hát cho bài hát về chủ đề.
 - Thay 1 hoặc 1 cụm từ 
 của 1 bài hát
 - Đặt tên cho đồ vật mà 
 trẻ thích
106. Tô, đồ các nét số, sao Trẻ tô, đồ các nét số, sao - Hoạt động chiều, chơi 
chép, nhận dạng một số kí chép, nhận dạng một số các góc...
hiệu, chữ số, chữ cái.... kí hiệu, chữ số, chữ cái.... - Qua làm quen, tập tô 
 chữ cái.( P, q, ..)
 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
124. Thích thú, ngắm nhìn Thể hiện thái độ, tình * Hoạt động học : tạo 
và sử dụng các từ gợi cảm cảm khi nghe âm thanh hình, mọi lúc mọi nơi
nói lên cảm xúc của mình gợi cảm, các bài hát, bản 
(về màu sắc, hình dáng, bố nhạc và ngắm nhìn vẻ 
cục...) của các tác phẩm đẹp của các sự vật, hiện 
tạo hình. tượng trong thiên nhiên, 
 cuộc sống và tác phẩm 
 nghệ thuật
125. Nghe và nhận ra sắc Nghe và nhận biết các - Hoạt động học: 
thái câu bài hát, bản nhạc. thể loại âm nhạc khác Nghe hát, dạy hát, vận 
Hát đúng giai điệu, lời ca, nhau (nhạc thiếu nhi, động theo nhạc, vổ theo 
hát diễn cảm phù hợp với tiết tấu, trò chơi âm nhạc... 
 dân ca, nhạc cổ điển). 
sắc thái, tình cảm của bài về chủ đề HTTN
hát qua giọng hát, nét mặt, Nghe và nhận ra sắc thái + Hát : Tia nắng hạt mưa, 
điệu bộ, cử chỉ..Vận động (vui, buồn, tình cảm tha nắng sớm... 
nhịp nhàng phù hợp với thiết) của các bài hát, + Nghe : Mưa rơi 
sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc
bản nhạc với các hình - Nhận ra giai điệu (vui, thức (vỗ tay theo các loại êm dịu, buồn) của bài hát 
tiết tấu, múa). hoặc bản nhạc.
133.Gõ đệm bằng dụng cụ Xắc xô, phách tre... - * Hoạt động học : Mọi 
theo tiết tấu tự chọn. lúc mọi nơi.
* Tạo hình: Trẻ vẽ, in dấu vân tay để - Hoạt động học: Vẽ một 
127. Phối hợp các kĩ năng tạo ra các sản phẩm tạo số hiện tượng tự nhiên 
vẽ,in dấu vân tay... để tạo hình về chủ - Hoạt động chơi ở các 
thành bức tranh có màu góc. Cho trẻ làm quen; rèn 
sắc hài hoà, bố cục cân luyện cũng cố về các kĩ 
đối. năng tạo hình 
 - Hoạt động chiều . Cho 
 trẻ làm quen; rèn luyện 
 cũng cố về các kĩ năng tạo 
 hình 
128. Phối hợp các kĩ năng - Phối hợp các kỹ năng - Hoạt động học: 
cắt, xé dán,gấp,gói... để cắt, xé, dán để tạo thành Xé dán một số hiện tượng 
tạo thành bức tranh có bức tranh có màu sắc hài nhiên 
màu sắc hài hoà, bố cục hòa, bố cục cân đối
cân đối.
129. Phối hợp các kĩ năng - Phối hợp các kỹ năng - Chơi các góc, các tiết 
nặn để tạo thành sản phẩm nặn để tạo thành sản học tạo hình.
có bố cục cân đối phẩm có hình dạng, màu 
 sắc hài hòa, bố cục cân 
 đối
130. Phối hợp các kĩ năng - Phối hợp các kỹ năng - Chơi các góc, hoạt động 
xếp hình để tạo thành các xếp hình để tạo thành sản chiều, hoạt động tạo hình.
sản phẩm có kiểu dáng, phẩm có kiểu dáng, màu 
màu sắc hài hoà, bố cục sắc hài hòa, bố cục cân 
cân đối. đối.
135. Đặt tên cho sản phẩm Đặt tên cho sản phẩm của * Hoạt động học : Tạo 
tạo hình. mình. hình
134. Nói lên ý tưởng và Nói được ý tưởng thể * Hoạt động học : Tạo 
tạo ra các sản phẩm tạo hiện trong sản phẩm tạo hình
hình theo ý thích. hình của mình.
 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
120. Tiết kiệm trong sinh - Xem video “ Bé tiết Mọi lúc mọi nơi.
hoạt: tắt điện, tắt quạt khi kiệm điện nước”
ra khỏi phòng, khóa vòi 
nước sau khi dùng, không để thừa thức ăn