Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhánh: Nước và các hiện tượng tự nhiên - Năm học 2020-2021 - Thái Thị Dung
Bạn đang xem trước 20 trang mẫu tài liệu Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhánh: Nước và các hiện tượng tự nhiên - Năm học 2020-2021 - Thái Thị Dung, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Số tuần: 3Tuần Thời gian thực hiện từ ngày 12/04/2021 đến ngày 29/04/2021 MỤC TIÊU GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT MT2.Trẻ thực hiện được -Thể dục sáng: *Thể dục sáng: các động tác phát triển 1. Khởi động : Trẻ xoay *Hoạt động học giờ thể dục các nhóm cơ và hô hấp. các khớp theo nhạc bài hát “ Lets talk about a man”. 2. Trọng động: Tập theo giai điệu bài hát “Trời nắng trời mưa” - Hô hấp: Làm động tác vươn thở - Động tác tay: 2 tay gập trước ngực rồi thẳng tay (2l x 8nhịp ) - Động tác bụng: Giơ 2 tay lên cao nghiêng người sang 2 bên (2l x 8 nhịp ) - Động tác chân: Đứng đứng lên ngồi xuống (2l x 8 nhịp ) -Động tác bật: Bật tách chân(2l x 8nhịp ) 3.Hồi tĩnh: Tập theo giai điệu bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng Vận đông : Bé yêu biển lắm MT3.Trẻ thể hiện được kĩ - Giữ được thăng bằng cơ *Hoạt động học. năng vận động cơ bản và thể khi thực hiện vận - Đi trên ván kê dốc các tố chất vận động: Nhanh động - Ném trúng đích bằng 2 tay nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo và - Kiểm soát được vận bền bỉ. động - Phối hợp tay mắt trong vận động. - Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập vận động. MT5.Trẻ thực hiện và - Lắp, ráp * Hoạt động chơi các góc : phối hợp được các cử - Vẽ hình và sao chép các - Lắp ráp bể bơi, ao hồ. động của bàn tay, ngón chữ cái, chữ số * Hoạt động học : tay phối hợp tay – mắt . - Cắt được theo đường - Vẽ hình và sao chép các chữ viền của hình vẽ cái p,q. - Xếp chồng 12-15 khối - Ghép và dán hình đã cắt thành theo mẫu hoa, quả, bánh ,... - Ghép và dán hình đã cắt *Hoạt động chơi các góc; theo mẫu Hoạt động chiều . Tự cài, cởi cúc, cài quai - Cắt, dán làm anbum. dép, kéo khóa áo, quần . *Hoạt động tự phục vụ . -Tự cài, cởi cúc khi đi vệ sinh, khi thay quần áo. - Từ cài quai dép khi ra sân thể dục, hoạt động ngoài trời ... MT6. Trẻ biết tên gọi các - Đi trên ván kê dốc * Hoạt động học : bài bài tập vận động . - Ném trúng đích bằng 2 - Đi trên ván kê dốc tay - Ném trúng đích bằng 2 tay MT28. Trẻ biết khi đi trên * Hoạt động học : ván kê dốc không - Đi trên ván kê dốc - Đi trên ván kê dốc nghiêng người, không ngã MT29. Trẻ biết thực hiện - Ném trúng đích bằng 2 * Hoạt động học : 2 tay cầm túi cát đưa cao tay - Ném trúng đích bằng 2 tay lên đầu, dùng sức của thân và tay để ném trúng đích bằng 2 tay .. MT33.Trẻ tích cực, chủ Trò chơi trời mưa; mưa Hoạt động ngoài trời; động và thành thạo khi to mưa nhỏ ; nhảy qua Hoạt động chiều. chơi các trò chơi vận suối nhỏ ,........ Trò chơi trời mưa; mưa to, mưa động phù hợp lứa tuổi . nhỏ, nhảy qua suối nhỏ ,..... MT48. Trẻ biết giữ gìn - Giữ gìn đầu tóc, quần áo * Hoạt động chiều . đầu tóc,quần áo gọn gàng, gọn gàng. * Mọi lúc, mọi nơi. sử dụng các trang phục - Lựa chọn và sử dụng phù hợp với thời tiết để trang phục phù hợp với bảo vệ sức khoẻ thời tiết: Ra nắng đội mũ. - Lợi ích của việc mặc trang phục phù hợp với thời tiết . - Dạy trẻ giữ vệ sinh quần áo, tập chải buộc tóc . MT51. Biết cách phòng - Ra nắng đội mũ, chơi * Mọi lúc, mọi nơi. tránh nắng nóng trong bóng mát ,uống đủ nước . MT52. Biết cách phòng Không tự ý một mình đến * Hoạt động chiều . tránh đuối nước gần sông, suối, ao hồ, đi * Mọi lúc, mọi nơi. tắm phải mặc áo phao và phải có người lớn đi cùng. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MT62.Trẻ biết đo một đối Đo lượng nước bằng một * Hoạt động học : tượng bằng nhiều đơn vị đo đơn vị đo lường - Đo lượng nước bằng một đơn khác nhau và nhận biết kết vị đo lường quả đo. MT63. Trẻ biết so sánh So sánh dung tích cuả 3 * Hoạt động học : dung tích 3 đối tượng bằng đối tượng - So sánh dung tích cuả 3 đối các cách khác nhau, ước tượng lượng bằng mắt dùng 2 đơn vị đó và diễn tả kết quả đo. MT91.Trẻ biết được đặc - Nước và các hiện tượng * Hoạt động học : điểm, tính chất, lợi ích tự nhiên. - Nước và các hiện tượng tự của nước. Trẻ biết tên gọi nhiên. của 1 số hiện tượng tự nhiên. MT92. Trẻ phân biệt - Bốn mùa yêu thương. * Hoạt động học: được những dấu hiệu đặc - Bốn mùa yêu thương. trưng của các mùa và biết thứ tự các mùa trong năm. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ MT99. Trẻ biết tên bài - Nghe đọc những bài thơ * Hoạt động học: thơ, hiểu nội dung bài thơ về hiện tượng tự nhiên +Thơ: Nắng bốn mùa, cầu vồng ,đọc thuộc bài thơ, thể +Thơ: Nắng bốn mùa, , gió, mưa rơi . hiện sắc thái âm điệu và cầu vồng , gió , mưa * Mọi lúc mọi nơi; Chơi nhịp điệu phù hợp với nội rơi . ngoài trời; Hoạt động chiều: dung bài thơ trong chủ đề Cho trẻ làm quen thơ . * Hoạt động chơi các góc : Cho trẻ đọc thơ MT100. Trẻ biết tên câu +Chuyện: Giọt nước tý * Hoạt động học: chuyện, hiểu nội dung câu xíu, cô mây, Chuyện bốn +Chuyện: Giọt nước tý xíu, cô chuyện, kể lại truyện đã mùa trong năm . mây, Chuyện bốn mùa trong được nghe theo trình tự năm . trong chủ đề * Chơi ngoài trời: Cho trẻ làm quen chuyện * Hoạt động chiều : Cho trẻ làm quen chuyện MT103. Nghe hiểu nội Đọc đồng dao, ca dao, tục *Chơi ngoài trời; dung bài đồng dao, ca ngữ các câu đốvề hiện * Hoạt động chiều: dao về chủ đề.Trẻ đọc tượng trong tự nhiên thuộc bài đồng dao, ca dao trong chủ đề. MT109. Trẻ nhận biết - Làm quen các chữ cái * Hoạt động học: được và phát âm đúng các trong bảng chữ cái tiếng LQCC : p,q ( steam) âm của từng chữ cái trong việt, phát âm đúng các bảng chữ cái tiếng việt. âm của các chữ cái đã được học. MT110. Trẻ biết tô đồ các -Trẻ biết cầm bút và ngồi * Hoạt động chiều : nét chữ, sao chép một số để tô viết đúng cách. Tập tô chữ cái p,q kí hiệu, chữ cái theo thứ -Trẻ tập tô các nét, các tự từ trái qua phải, từ trên chữ cái in rỗng , tập tô xuống dưới các nét chữ cái chấm mờ, biết tô trùng khít theo chiều mũi tên chỉ dẫn theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI MT126. Trẻ nhận xét - Nhận ra hành vi đúng sai * Hoạt động ngoài trời ; hoạt được 1 số hành vi đúng của mọi người ứng xử với động góc , hoạt động chiều . (sai) của con người đối môi trường xung quanh . với môi trường. - Nhận ra ảnh hưởng của hành vi đúng hoặc sai như : Vứt rác ra đường là sai vì gây bẩn / ô nhiễm môi trường ,như vậy sẻ có hại cho sức khỏe của mọi người . MT130.Trẻ có ý thức tiết - Có hành vi bảo vệ môi * Hoạt động học , hoạt động kiệm nước sạch, bảo vệ trường trong sinh hoạt ngoài trời. nguồn nước sạch và môi hàng ngày: Bỏ rác đúng * Hoạt động chiều trường sống nơi quy định, biết nhắc - Rèn kỷ năng tiết kiệm nước nhỡ người khác giữ gìn, - Lao động vệ sinh lớp học . bảo vệ môi trường ( * Mọi lúc, mọi nơi . không vứt rác bừa bãi, bẻ cành, ngắt hoa ), tắt điện, tắt quạt khi ra khỏi phòng, khóa vòi nước sau khi dùng, không để thừa thức ăn , PHÁT TRIỂN THẨM MĨ . MT134. Trẻ hát đúng giai +Hát theo giai điệu bài * Hoạt động học: điệu bài hát, lời ca và thể hát về hiện tượng tự + Bài hát: hiện sắc thái, tình cảm nhiên Bé và trăng, cho tôi đi làm mưa của bài hát về chủ đề . với, . *Hoạt động ngoài trời . Cho trẻ làm quen; rèn luyện cũng cố về kĩ năng hát * Hoạt động chiều . Cho trẻ làm quen; rèn luyện cũng cố về kĩ năng hát. MT136: Sử dụng các kĩ + Trẻ vẽ, nặn, xé dán để * Hoạt động học: năng vẽ, nặn, cắt dán để tạo ra các sản phẩm tạo Vẽ nước và các hiện tượng tạo ra các sản phẩm tạo hình về chủ đề ,... thiên nhiên, xé dán mây, vẽ hình, biết nhận xét sản trang phục theo ý thích, . phẩm về màu sắc, đường *Hoạt động chơi ở các góc. nét, hình dáng. Cho trẻ làm quen; rèn luyện cũng cố về các kĩ năng tạo hình * Hoạt động chiều . Cho trẻ làm quen; rèn luyện cũng cố về các kĩ năng tạo hình MT139.Trẻ nghe và thể Nghe hát các bài hát về * Hoạt động học . hiện cảm xúc của mình về hiện tượng tự nhiên * Hoạt động chiều khi nghe các bài hát, bài + Bài hát : Mưa rơi, tia nắng hạt dân ca về chủ đề mưa, ánh trăng hòa bình, . MT 142. Biết nhận xét và -Nhận xét các sản phẩm * Hoạt động học. giữ gìn sản phẩm của tạo hình về màu sắc, hình mình, của bạn. dáng, bố cục KẾ HOẠCH TUẦN I CHỦ ĐỀ: Nước và các hiện tượng tự nhiên Thời gian thực hiện: Từ ngày 12/4- 16/4/2021 ND Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định. Cho trẻ trẻ chơi đồ chơi ở các góc.Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở trường. 1. Khởi động : Trẻ xoay các khớp theo nhạc bài hát “ Lets talk about a man”. Thể 2. Trọng động: Tập theo giai điệu bài hát “ Trời nắng trời mưa” dục - Hô hấp: Làm động tác vươn thở sáng - Động tác tay: 2 tay gập trước ngực rồi thẳng tay (2l x 8nhịp ) - Động tác bụng: Giơ 2 tay lên cao nghiêng người sang 2 bên (2l x 8 nhịp ) - Động tác chân: Đứng lên ngồi xuống (2l x 8 nhịp ) -Động tác bật: Bật tách chụp chân (2l x 8nhịp ) 3.Hồi tĩnh: Tập theo giai điệu bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng Vận đông : Bé yêu biển lắm KPKH LQVT TẠO HÌNH LQCC THỂ DỤC Hoạt Sự kỳ diệu Đo lượng Vẽ nước và p,q Đi trên ván kê động của nước nước bằng các hiện (Steam) dốc, học một đơn vị đo tượng thiên TCVĐ: Nhảy lường. nhiên“ Đề qua suối tài” G/c: Bác sỹ G/c: Chơi bể G/c : Vẽ G/c: Xây mô G/c: Cắt dán Chơi, Gkh: Xây ao cát nước, vật chủ đề hình ao hồ làm an bum hoạt hồ, vẽ về chủ chìm nổi Gkh: Vật giếng Gkh: Bán động đề, xem tranh Gkh: Phòng chìm nổi; Gkh: Bán hàng; Lắp góc ảnh lô tô, khám; Hát các Bác sỹ, Xây hàng, xem ghép hình Làm thí bài hát chủ đề mô hình ao sách. tô màu khối, Tô màu nghiệm nước theo nhạc, Bán hồ giếng. tranh về chủ đề. tranh ,Chăm hàng. Xây bể Đọc chữ số, Pha màu sóc cây bơi chữ cái. HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ Chơi bể cát LQC “Giọt TN Tan và LQBH “ Cho Trải nghiệm Chơi nước, vật nước tý xíu” không tan tôi đi làm mưa pha nước ngoài chìm nổi TCVĐ: Kéo trong nước với” chanh, đá trời TCVĐ: Trời co, uống nước TCVĐ: TCVĐ: Trời (Steam) mưa. Tập tập chanh Nhảy qua nắng trời mưa , TCVĐ: Nhảy vong Chơi tự do. suối, Lộn Uống nước qua suối. Oẳn + Chơi tự do. câu vồng chanh tù tỳ. +Chơi tự do. + Chơi tự do Chơi tự do. Hoạt Trò chơi thể Xem vi deo Trẻ trãi Rèn kỷ năng tiết Lao động vệ động thao: Ném giúp trẻ phòng nghiệm sự kiệm nước sinh lớp học . chiều bóng rổ. tránh đuối bay hơi của nước . nước KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 2 ngày 12 tháng 4 năm 2021 * Trò chuyện cuối tuần : - Cho trẻ lại xung quanh cô và hát bài hát “ cho tôi đi làm mưa với” - Bài hát hát về con gì? Về trời mưa - Cô đưa tranh vẽ về mưa cho trẻ xem và giới thiệu HOẠT ĐỘNG HỌC KPKH: Sự kỳ diệu của nước I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ hiểu nhận biết được dấu hiệu đặc trưng và một số đặc điểm tính chất, trang thái của nước . Nhận biết nguồn nước có lợi, các nguồn nước bẩn, nước sạch. Lợi ích của nước đối vơi con người, động vật, cây cối. - Biết được nước là nguồn tài nguyên quý hiếm con người, cây cối, đông vật không có nước không thể sống được. 2. Kỷ năng : - Phát triễn kỷ năng ghi nhớ, quan sát so sánh nhận biết dấu hiệu đặc trưng của các giác quan sờ , nếm, ngửi, khẳ năng quan sát suy luận và phán đoán. - Trẻ trả lời câu hỏi của cô mạch lạc. Không nói ngọng, tư duy, trí nhớ cho trẻ 3.Thái độ => Giáo dục trẻ biết lợi ích của nước có ý thức bảo vệ nguồn nước sạch, uống nước sôi không uống nước lạnh. Trẻ hoạt động tích cực II Chuẩn bị: - Cốc đựng nước, thìa - Nước nóng, nước sôi nguội, nước đá III Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Tạo cảm xúc : - Cho trẻ hát vận động theo bài hát “ Giọt mưa - Trẻ hát vận động theo nhạc và em bé” - Mưa cho chúng ta gì? - Ao hồ, sông suối 2. Nội dung trong tâm: 2.1Cô trình chiếu hình ảnh biển, nước ao, giếng, vòi + Nước có những nơi nào các con? - Trẻ kể + Nguồn nước nào là nguồn nước sạch, nguồn nước nào là nguồn nước bẩn? - Trẻ kể + Nước bẩn chúng ta được uống và sử dụng không? - Trẻ kể + Chúng ta sử dụng nước sạch ở đâu? - Dưới vòi nước + Nước có ích gì cho chúng ta? - Trẻ kể +Hàng ngày chúng ta sử dụng nước rửa tay ở đâu? - Trẻ kể - Cho trẻ xem hình ảnh ở đây vòi +Nước ở đây vòi chúng ta uống được không? -Không +Vì sao? - Đau bụng.. - Cô nói vì nước ở đây vòi chưa được nấu chín diệt vi khuẩn nên dễ bị đau bụng - Trẻ lắng nghe + Vậy thường ngày các con uống nước ở đâu? - Bình ủ nước, ấm - Nước ở đây ấm và bình đã đượclàm gì? - Đun sôi - Nước nó ntn? - Trong suốt, không mùi 2.2 Q /s nước - Trẻ kể - Chia trẻ thành 4 nhóm mỗi trẻ 1 ly nước, quan sát, ngửi và uống nước để biết nước như thế nào? - Trẻ quan sát uống ngửi -Vừa rồi con khám phá nước,bây giờ con cho cô - Trẻ nhận xét biết nước có màu, mùi,vị gì không? - Cô rót nước cóc thuỷ tinh cô hỏi trẻ nước ntn? - Trẻ kể - Cô bỏ thìa vào cho trẻ nhận xét - Thấy thìa - Vì sao thấy? - Trẻ kể - Cho lớp nhắc lại (1 lần) - Trẻ nhắc lại theo cô + Cô trình chiếu hình ảnh nước, nước đong đá, đun sôi. - Cô kết luận : Nước tinh thể lỏng không màu - Trẻ lắng nghe không mùi không vị. trong vắt nếu chúng ta bỏ thìa vào thấy thìa. Nếu nước ở nhiệt độ thấp nó sẽ đông thành đá tinh thể rắn chắc trong suốt và mát lạnh. Khi đun sôi nó có hơi bóc lên nhìn như khói. Nếu nước có màu có mùi là nước ô nhiễm chúng ta không được sử dụng. - Nước chúng ta uống còn làm gì nữa? - Tắm rửa + Cô trình chiếu hình ảnh sử dụng nước - Trẻ quan sát - Sử dụng nước ntn để đảm bảo sức khoẻ? - Đun sôi để nguội, nước sạch - Khi nước nóng chúng ta được lại gần,tự rót - Không không? - Khi sử dụng nước ntn? - Tiết kiệm nước + Vậy nước cần thiết cho con người không? - Có ạ + Nước còn cần thiết cho con vật cây cối - Có ạ không? - Con vật không có nước ntn? - Sẽ chết + Cô trình chiếu hình ảnh con vật không có nước - Cây cối cần nước không? - Cây cối không có nước ntn? - Chết + Cô trình chiếu hình ảnh - Trẻ sờ nhận xét * So sánh giống nước bẩn, nước sạch? - Trẻ bỏ vào quan sát Nó tan - Khi sử dụng, uống nước ntn? - Trẻ kể + Cho trẻ kể những loại nước nào thì uống được, không uống được. Cô bổ sung => Giáo dục: Nước rất cần cho sự sống của - Lắng nghe chúng ta,vậy các con luôn bảo vệ nguồn nước cho thật sạch nhé. Hàng ngày các con phải uống đầy đủ nước,các con phải uống nước đun sôi để nguội,để đảm bảo sức khỏe. Để tiết kiệm nước khi dùng xong con phải làm gì?để đảm bảo an toàn tính mạng cho các con, các con không nên chơi những nơi gần nước khi không có ba mẹ nhé. 3. Luyện tập cũng cố + Trò chơi 1: Mưa to mưa nhỏ - Trẻ chơi trò chơi 3-4 lần - Cô giải thích luật chơi,cách chơi +. Trò chơi 2: Về đúng nguồn nước - Trẻ chơi trò chơi Cô giải thích luật chơi,cách chơi 4. Kết thúc hoạt động: Trẻ hát bài hát “ trời - Trẻ hát ra chơi nắng trời mưa Chơi, hoạt động góc Góc chính: - Bác sỹ Góc kết hợp: - Xây dựng bể bơi, - Vẽ hiện tượng thiên nhiên - Xem tranh ảnh lô tô, - Làm thí nghiệm I. Kết quả mong đợi : 1. Kiến thức: - Trẻ thể hiện vai chơi, và chơi liên kết với nhau. Không tranh dành đồ chơi của nhau. Trẻ nhập vai người bác sỹ khám chữa bệnh, trẻ hình dung xây bể bơi sáng tạo .. 2. Kỷ năng: - Rèn luyện trí tưởng tượng, kỷ năng sáng tạo trong khi chơi. Chơi xong cất đồ chơi gọn gàng. 3. Thái độ: Trẻ chơi xong cất đồ chơi gọn gàng . Phải bào vệ bản thân không đi mưa, nắng. Nêu đi phải luôn đội mũ nón ... II. Chuẩn bị - Đồ chơi các góc. III. Cách tiến hành : 1. Tạo cảm xúc: - Hát bài hát “ Tia nắng hạt mưa theo cô” + Bài hát hát về gì? 1-2 trẻ kể + Cho trẻ kể một số hiện tượng thiên nhiên =>Giáo dục : Trẻ chơi xong cất đồ chơi gọn gàng . Phải bào vệ bản thân không đi mưa, nắng. Nêu đi phải luôn đội mũ nón ... + Khi đi giữa trời mưa bị ôm chúng ta cần đến ai? Bác sỹ + Bác sỹ làm gì? Khám + Bác còn làm gì kê đơn, tiêm thuốc + Muốn xây được bể bơi cần có gì? Trẻ kể + Các con sẽ vẽ hiện tượng gì? Trẻ kể + Khi xem lô tô tranh ảnh như thế nào? Trẻ kể + Khi làm thí nghiệm với nước chúng ta pahir làm gì? Cẩn thận - Trẻ về các góc theo ý thích : 2. Trẻ hoạt động : cô quan sát gợi ý, đặt câu hỏi hướng dẫn trẻ chơi hoạt động các góc. - Đánh giá góc chơi: - Nhận xét các góc kết hợp: trẻ cất đồ chơi dần - Nhận xét góc chính : Trẻ cất đồ chơi 3.Kết thúc: Trẻ cất đồ chơi chơi tự do Chơi ngoài trời Hoạt động chủ đích: Chơi bể cát nước, vật chìm nổi Trò chơi vận động: Trời mưa. Tập tập vong Chơi tự do : I. Kết quả mong đợi : 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết chơi, nhận biết được vật nào chìm vật nào nổi 2 Kỷ năng: - Luyện kỷ năng ghi nhớ, kỷ năng quan sát. 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ chú ý học, chơi xong rửa tay sạch sẽ. II Chuẩn bị: - Bể chơi cát nước, vật chìm nổi III. Cách tiến hành: 1HĐCĐ: - Cho trẻ bài hát “Trời nắng trời mưa” + Cô vừa cho các con hát bài hát về gì? Trời mưa + Trời mưa cho chúng ta gì nào? Nước + Nước thường có ở đâu? Trẻ kể + Nước có ích gì cho con người, động vật, cây cối => Giáo dục: Bảo vệ nguồn nước, chơi xong rửa tay sạch sẽ + Cô có gì đây? Trẻ kể + Các con thử đoán vật nào chìm vật nào nổi? - Cô cho trẻ chơi về 4 nhóm chơi cô theo giỏi hướng dẫn trẻ và đặt câu hỏi trẻ trả lời. 2. TCVĐ: + T/c “Kéo co ” - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung - Trẻ chơi 2-3 lần. +T/c: “Gieo hạt” - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung - Trẻ chơi 2-3 lần 3. CTD: Chơi đồ chơi cô đã chuẩn bị cô theo giỏi quan sát trẻ . Thứ 3 ngày 13 tháng 4 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC LQVT: Đo lượng nước bằng một đơn vị đo lường. I Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Dạy trẻ biết cách đo một lượng nước bằng 1 đơn vị đo như cốc, thìa - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. Trẻ biết cách sử dụng và bảo vệ nguồn nước. - Trẻ hiểu mối quan hệ giữa kết quả đong và độ lớn của cóc đồ vật: Trẻ biết cùng một đơn vị đo ( cái cốc ), nếu chai nước ( bình nước ) nào đong được nhiều lần cốc nước hơn chai nước. Trẻ biết nêu kết quả và biết cách làm việc theo nhóm 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đếm số lượng, so sánh, kỹ năng làm việc trong nhóm - Trẻ phân biệt chính xác các số trong phạm vi 10 - Luyện kỹ năng đong nước, không làm vãi nước, Phát triển sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3. Thái độ: => Giáo dục: Trẻ uống nhiều nước uống nước đun sôi để nguội, không được uống nước lạnh, nước bẩn. Luôn tắm rửa sạch sẽ và bảo vệ nguồn nước. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô - 1 bàn con, một khay Inox, một bình nước, một chai lavie to, cốc để đong nước ( có đánh dấu vạch ), thước kẻ - Băng đĩa theo chủ đề, thẻ số trong phạm vi 10 2. Đồ dùng của trẻ - 6 bàn con, khay Inox, chậu nhựa, bình nước, chai 0.5 lớt, chai lavie, cốc nhỏ, thẻ số ( 4 bộ ). - Hai bình nước to ( có đánh dấu vạch), 1 chậu nước to, 6 vỏ hộp mì tôm, mũ ( 4 cái ): Tia chớp, mây hồng, giọt nước, ngôi sao. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ 1. Tạo cảm xúc: - Cô cùng trẻ hát kết hợp vận động bài : “ Cho tôi - Trẻ hát làm mưa với” - Mưa xuống cho ta gì? - Nước - Nước có ích gì cho con người, động vật cây - Trẻ kể cối? => Giáo dục: Trẻ uống nhiều nước uống nước - Trẻ lắng nghe đun sôi để nguội, không được uống nước lạnh, nước bẩn. Luôn tắm rửa sạch sẽ và bảo vệ nguồn nước. 2. Nội dung trọng tâm: *Phần 1: Ôn lại thao tác, kỹ năng đong nước - Cô nói: “ Cô muốn các con giúp cô một việc, các con có đồng ý không? ” - Được à - Cô đặt lên bàn 1 bình nước, 1 chai nước: - Làm thế nào để biết được lượng nước ở bình hay ở chai nhiều hơn? It hơn? - ( Cô gọi 2-3 trẻ trả lời theo ý hiểu) - Trẻ trả lời - Cô đưa thước đo ra để đo lượng nước trong chai, bình và cho trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét + Cô nói : Muốn biết nước trong bình hay chai nhiều hơn ta đo1 đơn vị đo ( cái cốc ) để đong nước ở bình và chai. - Cô đong cho trẻ quan sát và nhận xét xem cô đong như vậy đúng chưa? - Trẻ quan sát - Cô đong: 1 cốc - Nước đầy tràn miệng cốc 1 cốc – Nước chạm vạch - ( Gọi 2-3 trẻ nhận xét) *Phần 2. Đo lượng nước bằng một đơn vị đo lường - Gọi 1 trẻ lên đong đo nước cùng cô, cô kết hợp nhắc lại cách đong nước: Ở cả chai và bình chúng ta đều sử dụng một cốc để đong nước, khi rút nước ra cốc phải chú ý rót đo lượng nước vừa chạm vạch kẻ cô đã đánh dấu trong cốc, rót không để nước rớt ra ngoài - Trẻ trả lời - Cô rót được một cốc thì đếm và đổ nước vào chậu, khi hết nước trong chai ( hoặc bình), chọn - Trẻ trả lời số tương ứng gắn vào chai (bình) - Trẻ nêu ý kiến - Chú ý: Với bình nước, tay phải cầm quai bình, +Trẻ nhận xét tay trái đỡ đáy bình và rót tương tự như trên. - Cho trẻ so sánh lượng nước ở bình với lượng nước ở chai dựa trên số gắn trên chai (bình): -Trẻ chọn số phù hợp - Lượng nước ở bình (chai) bằng lần lượng - Trẻ trả lời nước ở cốc. - Vậy, lượng nước ở bình (chai) nhiều hơn hay ít - Lượng nước ở bình nhiều hơn hơn lượng nước ở chai (bình)? - Cô khái quát: Khi sử dụng cụ một đơn vị đo - Trẻ lăng nghe ( cái cốc ), nếu đối tượng nào đong được nhiều lần cốc hơn thì nó có thể tích lớn hơn và đựng được nhiều nước hơn và ngược lại *. Luyện tập - Củng cố + Trò chơi 1: đo lượng nước khác nhau bằng 1 đơn vị đo Cô tổ chức cho trẻ đong nước và nêu kết quả theo nhóm. - Trẻ về 4 nhóm - Trẻ tự tạo thành 4 nhóm .Cô đặt tên cho 4 nhóm: Tia chớp, mây hồng, giọt nước, ngôi sao mỗi nhóm có khay đựng chai nước, bình nước, cốc đong, thẻ số, chậu nhỏ. Sau đó, cô giao - Trẻ bàn bạc và cùng đong nước, nhiệm vụ cho các nhóm. đong nước xong, cô cho đếm kết quả trẻ nêu kết quả. + Trò chơi 2: “Cùng tranh tài ” - Trẻ chơi trò chơi Cô mời 2 đội “Tia chớp”, “Mây hồng” chơi, chơi theo luật tiếp sức: Sau một đoạn nhạc, đội nào đổ được nhiều nước vào bình hơn thì đội đó chiến thắng. Luật chơi: Nước đong bằng vạch, không làm vãi nước ra sàn. ( 2 đội: “Giọt nước” và “Ngôi sao” cổ vũ) Lần 2, chuyển đội chơi Mỗi đội cử ra một bạn chuyên múc nước -Trẻ tham gia chơi 3.Kết thúc : Hát bài hát trời nắng trời mưa ra - Trẻ hát ra chơi chơi Chơi , hoạt động góc + Góc chính: - Chơi bể cát nước, vật chìm nổi + Góc kết hợp: - Phòng khám - Hát các bài hát chủ đề theo nhạc, - Xây bể bơi - Bán hàng . I. Kết quả mong đợi : 1. Kiến thức: - Trẻ thể hiện vai chơi, và chơi liên kết với nhau. Không tranh dành đồ chơi của nhau. Trẻ thể hiện kỷ năng về chủ đề. Chơi bể cát nước, vật chìm nổi. Phòng khám, Hát về chủ đề Xây bể bơi, Bán hàng . 2. Kỷ năng: - Rèn luyện trí tưởng tượng, kỷ năng sáng tạo trong khi chơi. Chơi xong cất đồ chơi gọn gàng. 3. Thái độ: => Giáo dục : Giáo dục trẻ hiểu được ánh nắng mặt trời lúc bình minh rất có lợi cho sức khỏe. biết giữ gìn chăm sóc bảnthân sạch sẽ, mặc đồ áo phù hợp với mùa. II Chuẩn bị - Đồ chơi các góc. III Cách tiến hành: 1. Tạo cảm xúc: - Cô cho trẻ lại xung quanh cô hát bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với ” - Trò chuyện với trẻ về chủ đề =>Giáo dục : Trẻ Thường xuyên uống nước phải uống nước đun sôi ,trẻ hiểu được ánh nắng mặt trời lúc bình minh rất có lợi cho sức khỏe. biết giữ gìn chăm sóc bảnthân sạch sẽ, mặc đồ áo phù hợp với mùa. + Chơi bể cát nước chơi ntn? Nhẹ nhàng +Vật nào thì chìm? Trẻ kể + Vật nào nổi? Trẻ kể + Khi bị ốm chúng ta phải nhờ ai khám? Bác sỹ + Bạn nào thích hát theo các nhác bài hát? + Xây bể bơi có gì? Trẻ kể +Bán hàng phải làm gì? Mòi khách - Trẻ về các góc theo ý thích : 2. Trẻ hoạt động : cô quan sát gợi ý, đặt câu hỏi hướng dẫn trẻ chơi hoạt động các góc. - Đánh giá góc chơi: - Nhận xét các góc kết hợp: trẻ cất đồ chơi dần - Nhận xét góc chính : Trẻ cất đồ chơi 3.Kết thúc: Trẻ cất đồ chơi chơi tự do Chơi ngoài trời Hoạt động chủ đích: LQC: Giọt nước tý xíu Trò chơi vận động: Kéo co, uống nước chanh Chơi tự do : I. Kết quả mong đợi : 1. Kiến thức : - Trẻ nhớ tên chyện, nội dung khi đã được làm quen. Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện 2. Kiến thức - Luyện kỷ năng ghi nhớ, nhận thức khi đã được làm quen 3. Thái độ: => Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, luôn uống nước sạch, đun sôi để nguội II Chuẩn bị : - Sân bãi sạch sẽ, rộng rãi, thoáng mát. III. Cách tiến hành: 1. HĐCĐ: - Trẻ hát bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” + Bài hát hát về gì? Trẻ kể + Mưa cho ta gì? Trẻ kể + Mưa nước xuống ở đâu? Trẻ kể + Cô giới thiệu bài hát - Cô kể trẻ nghe + Cô vừa kể cho các con nghe câu chyện gì ? Trẻ kể + Trong câu chuyện nói về gì ? Trẻ kể + Anh em nhà tí Xíu rất đông, họ ở những nơi nào? Trẻ kể + Qua câu chuyện con thấy hiện tượng mưa xảy ra như thế nào? - Cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần => Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, luôn uống nước sạch, đun sôi để nguội 2. TCVĐ: + T/c “Kéo co, ” - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung - Trẻ chơi 2-3 lần. +T/c: “ Uống nước chanh” - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung - Trẻ chơi 2-3 lần 3. CTD: Chơi đồ chơi cô đã chuẩn bị cô theo giỏi quan sát trẻ . Thứ 4 ngày 14 tháng 4 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC TẠO HÌNH: Vẽ nước và các hiện tượng thiên nhiên“ Đề tài” I. Kết quả mong đợi 1 Kiến thức: - Trẻ biết phối hợp các kỷ năng đã học để vẽ các nét tạo thành sãn phẩm đẹp - Biết vẽ bố cục cân đối, phối hợp nhiều màu tô vẽ mây mưa 2 Kỹ năng: - Luyện kỹ năng vẽ các nét thẳng, xiên, cong tròn,cách tô màu, phối hợp màu để vẽ tạo thành bức tranh theo ý tưởng sáng tạo của trẻ. 3 Thái độ: - Trẻ biết quý trọng sản phẩm của mình và của bạn II. Chuẩn bị - Tranh 1 vẽ mây mưa to, hoa - Tranh 2 vẽ mưa nhỏ ao hồ, sông - Tranh 3 vẽ mưa mây người che ô - Giấy ve, bút màu, giá treo sản phẩm, cặp tạo hình III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Tạo cảm xúc: - Cho trẻ chơi “ Trời mưa” - Trẻ chơi +Cô vừa cho các con chơi trò chơi nói về gì - Nói về mưa +Trời mưa nhỏ như thể nào? - Trẻ vổ tay nhỏ +Trời mưa to? - Trre vổ tay to +Khi bầu trời chuẩn bi mưa có gì? - Có mây đen, mưa +Khi hết mưa bầu như thế nào? - Có ông mặt trời + Trời mưa cho ta gì các con? - Nước + Nước thường có ở đâu? - Trẻ kể => Giáo dục : Trẻ chăm sóc bảo vệ nguồn - Trẻ lắng nghe nước 2. Hoạt động trọng tâm : 2.1Quan sát và đàm thoại . *Tranh 1: vẽ mây mưa to, hoa - Vẽ mưa +Cô có bức tranh vẽ gì đây ? - Trẻ nhận xét + Ai có nhận xét gì về bức tranh? - Những hạt mưa + Đây là gì? - Nhỏ + Những hạt mưa như thế nào? - Trẻ kể +Mưa xuống ở đâu các con ? - Ao hồ sông suối +Đây là gì? - Nước + Còn đây là gì? - Cầu vòng +Mưa thường có hiện tượng gì? - 1-2 trẻ. +Cầu Vồng có màu gì? - Cây cỏ, mặt đất +Mưa xuống tưới cho gì đây? - Cân đối +Bố cục vẽ như thế nào? *Tranh 2: vẽ mưa nhỏ ao hồ, sông -Trẻ nhận xét - 2-3 trẻ nêu ý định. + Ai có nhận xét về bức tranh? - Đám mây +Đây là gì? - Màu đen + Mây màu gì? - Những hạt mưa +Còn đây? - Tròn to + Những hạt mưa này như thế nào? - Hoa, cây cỏ, mặt đất + Mưa xuống cho gì đây? - Trẻ quan sát trả lời câu hỏi - Cô gợi ý trẻ nhận xét về các đặc điểm bức tranh. *Tranh 3: Tranh 3 vẽ mưa mây người che ô - Vẽ các bạn + Bức tranh vẽ gì? - Cầm ô +Các bạn đang cầm gì đây? - Trời mưa + Vì sao các bạn cầm ô? - Mây đen +Các đám mây như thế nào? * Hỏi ý tưởng của trẻ - Cô gợi ý để trẻ mô tả đặc điểm ý định vẽ - Trẻ nêu ý đinh vẽ của mình +Con sẽ vẽ như thế nào? - Vẽ mưa mây +Mây khi mưa con sẽ tô màu gì? - Trẻ kể + Bố cục như thế nào? - Cân đối - Cho trẻ hát bài hát “ Cho tôi đi làm mưa - Trẻ hát về nhóm với” + Cho trẻ nói cách cầm bút, tư thế ngồi, cách vẽ, cách tô màu -Trẻ thực hiện 2.2 Trẻ thực hiện: - Cô bao quát và hướng gợi ý cho trẻ, khuyến khích cho trẻ vẽ sáng tạo thêm chi tiết phụ như ông mặt trời có những đám mây ,có rong rêu và bố cục bức tranh hợp lý . 2.3 Trưng bày, nhận xét sản phẩm 1-2 trẻ. + Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao? - Ai là tác giả của bức tranh này, hãy giới thiệu về sản phẩm. - 1 trẻ. + Bức tranh nào cần cố gắng? Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ.chưa xong 3. Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát “ Cho tôi đi làm mưa ra chơi”. - Trẻ hát ra chơi Chơi, hoạt động góc Góc chính: - Vẽ chủ đề Góc kết hợp: - Xây mô hình ao hồ, giếng - Bác sỹ - Đọc chữ số, chữ cái - Vật chìm nổi I. Kết quả mong đợi : 1. Kiến thức: - Trẻ thể hiện vai chơi, và chơi liên kết với nhau. Không tranh dành đồ chơi của nhau. Trẻ hình dung vẽ, xây dựng bể bơi, nhập vai bác sỹ. Xem lô tô nhẹ nhàng , chơi vật chìm nổi. 2. Kỷ năng: - Rèn luyện trí tưởng tượng, kỷ năng sáng tạo trong khi chơi. Chơi xong cất đồ chơi gọn gàng. 3. Thái độ: => Giáo dục: Trẻ chơi xong cất đồ chơi gọn gàng . Phải bào vệ bản thân không đi mưa, nắng. Nêu đi phải luôn đội mũ nón ... II. Chuẩn bị - Đồ chơi các góc. III. Cách tiến hành : 1. Tạo cảm xúc: - Chơi trò chơi “ Trời mưa” + Trò chuyện và đặt câu hỏi trẻ về chủ đề ? 2-3 trẻ trả lời =>Giáo dục : Trẻ chơi xong cất đồ chơi gọn gàng. Không được chơi gần ao hồ, sông suối. Thường xuyên tắm rửa, uống nước đun sôi để ngội và luôn bảo vệ nguồn nước sạch sẽ. + Bạn nào thích vẽ? 5-6 trẻ + Con sẽ vẽ gì? Trẻ kể + Con vẽ như thế nào? Trẻ mô tả + Xây mô hình ao ồ cần có gì? Trẻ kể + Bác sỹ làm gì? Khám bệnh + Có những chữ cái gì đã học? Trẻ kể + Chơi vật chìm nổi chơi ntn? Trẻ kể - Trẻ về các góc theo ý thích : 2. Trẻ hoạt động : cô quan sát gợi ý, đặt câu hỏi hướng dẫn trẻ chơi hoạt động các góc. - Đánh giá góc chơi: - Nhận xét các góc kết hợp: trẻ cất đồ chơi dần - Nhận xét góc chính : Trẻ cất đồ chơi 3.Kết thúc: Trẻ cất đồ chơi chơi tự do Chơi ngoài trời Hoạt động chủ đích: Thí nghiệm tan và không tan trong nước Trò chơi vận động: Nhảy qua suối, Lộn câu vồng Chơi tự do : I. Kết quả mong đợi : 1. Kiến thức - Trẻ được quan sát theo dõi, biết được sự hòa tan của đường , không tan gạo . - Trẻ biết tên trò chơi ,biết cách chơi . 2. Kỷ năng - Rèn kỷ năng chú ý quan sát, ghi nhớ; - Rèn kỷ năng thực hành trải nghiệm. Kỷ năng vận động . 3. Thái độ => Giáo dục Trẻ hứng thú theo dõi và làm thí nghiệm trẻ chơi xong cất đồ chơi gọn gàng. Không được chơi gần ao hồ, sông suối. Thường xuyên tắm rửa, uống nước đun sôi để ngội và luôn bảo vệ nguồn nước sạch sẽ. II. Chuẩn bị : Cốc, đường, muối, nước lọc . III. Cách tiến hành : 1 HĐCĐ: Trẻ độc bài thơ “ Mưa rơi" + Mưa xuống cho chúng ta gì? Trẻ kể + Nước nó có màu, có mùi, có vị không các con? Không màu - Cho trẻ quan sát cốc nước lọc và nếm xem có mùi vị gì không ? trẻ quan sát và nếm thử không có mùi gì. + Cô có gì đây? Đường , muối, gạo, gát + Theo các con khi chúng ta bỏ các thứ này vào nước thì thứ nào tan và không tan? Trẻ kể + Muốn biết được các thứ này thứ nào tan hay không tan cô mời các con về 4 nhóm + Trẻ về 4 nhóm lần luột từng nhóm trẻ hoà đường, gạotheo yêu cầu của cô. + Các con bỏ đường vào ntn? Tan hết + Cho trẻ nếm bỏ đường vào đánh tan vị nó ntn? Trẻ kể + Cho trẻ nếm hỏi trẻ có vị gì? Vị ngọt + Ngoài đường ra còn có gì tan nữa? muối - Cô khái quát lại xong hỏi trẻ những thú gì không tân trong nước? Trẻ kể + Cho trẻ thực hiện và hỏi trẻ. - Cô khái quát => Giáo dục Trẻ hứng thú theo dõi và làm thí nghiệm trẻ chơi xong cất đồ chơi gọn gàng. Không được chơi gần ao hồ, sông suối. Thường xuyên tắm rửa, uống nước đun sôi để ngội và luôn bảo vệ nguồn nước sạch sẽ. 2. TCVĐ: + T/c “Nhảy qua suối ” - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung - Trẻ chơi 2-3 lần. +T/c: “ Lộn cầu vòng” - Cô gợi ý trẻ nêu luật chơi, cách chơi cô nêu bổ sung - Trẻ chơi 2-3 lần 3. CTD: Chơi đồ chơi cô đã chuẩn bị cô theo giỏi quan sát trẻ . Thứ 5 ngày 15 tháng 4 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC LQCC: p,q (Steam) Yếu tố Steam - Khoa học: trẻ biết được chữ cái p, q các nét của chữ q, p - Công nghệ: - Kỹ thuật: Ghép, dán thành chữ. - Nghệ thuật :Dán đều đúng chữ đều đẹp - Toán : Đếm chữ cái đã học I Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết chữ cái và phát âm chính xác chữ cái: p, q. - Giúp trẻ biết được cấu tạo chữ cái p, q. - Trẻ biết so sánh điểm giống nhau và khác nhau của 2 chữ cái p, q. 2. Kỷ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. Phát trển ngôn ngữ và tình cảm cho trẻ. - Biết phối hợp và chơi tốt các trò chơi với chữ cái: Ghép các nét rời thành chữ cái, xếp hạt ốc để tạo thành chữ cái p. q. - Trả lời to rõ ràng các câu hỏi của cô. 3. Thái độ: - Trẻ có nề nếp thói quen trong học tập và các trò chơi. II. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô: - Máy vi tính , Ti vi , và nội dung bài dạy trong máy . - Bài hát “ Hạt mưa và em bé” * Đồ dùng của trẻ: - Thẻ chữ cái, các nét rời, ốc nhỏ để trẻ ghép, xếp chữ cái. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc: - Trẻ vận động bài: “ Hạt mưa và em bé” - Trẻ hát - Hỏi trẻ các con vừa bài hát về gì? - Trẻ kể - Trò chuyện và đặt câu hỏi về chủ đề - Trẻ lắng nghe và đặt câu hỏi => Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, luôn uống - Trẻ lăng nghe nước sạch, đun sôi để nguội 2. Nội dung trọng tâm: Làm quen chữ cái p, q: + Chữ cái p: - Cô cho trẻ xem hình ảnh “ Mưa rơi” - Trẻ quan sát - Cô giới thiệu từ “ Mưa rơi lộp độp” - Trẻ đọc + Cô đọc từ, cả lớp đọc từ -> Cho trẻ tìm chữ cái đã học và đọc - Trẻ đọc chữ cái đạ học - Cô giới thiệu chữ cái mới “p” và chiếu chữ to - Trẻ phát âm hơn - Cô phát âm ba lần, sau mỗi lần phát âm hướng - Trẻ lắng nghe trẻ lắng nghe thật kỹ để đoán xem cách phát âm của cô như thế nào
File đính kèm:
giao_an_mam_non_lop_la_chu_de_hien_tuong_tu_nhien_chu_de_nha.docx
