Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Gia đình chung sống một nhà, đường hàng không - Năm học 2020-2021 - Phan Thị Ngọc

 KẾ HOẠCH TUẦN II
 Chủ đề: GIA ĐÌNH CHUNG SỐNG MỘT NHÀ. 
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 02 / 11 - 06/ 11/ 2020
 TT Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 ĐÓN - Cô đón trẻ tại cửa lớp, nhắc nhở trẻ chào cô, chào bố mẹ về cất đồ dùng đúng 
 TRẺ nơi quy định.
 - Chú ý đến tình trạng sức khỏe, tâm trạng của trẻ. Cho trẻ chơi với đồ chơi các 
 góc mà trẻ thích.
 a. Khởi động: Nhạc bài “Đồng hồ báo thức’’đi ra sân.
 THỂ - Xoay cổ, cổ tay, bả vai,eo, gối theo nhạc....bài hát “cả nhà thương nhau.”
 DỤC b. Trọng động: Tập các động tác kết hợp nhạc bài “ Em là hoa hồng nhỏ” 
SÁNG - Hô hấp: “Thổi bóng bay”
 - Tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao. 
 - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
 - Chân: Ngồi xổm đứng lên.
 - Bật: Bật tách khép chân. 
 c. Hồi tĩnh: Cho trẻ tập theo nhạc “ Nhạc beat Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” nhẹ 
 nhàng hít thở 2-3 phút.
 *. Dân vũ rửa tay.
HOẠT KPKH LQVT TẠO HÌNH LQVH THỂ DỤC 
ĐỘNG Ngôi nhà của Đo độ dài 1 Cắt dán ngôi Thơ Chia bánh Đi trên dây 
HỌC bé. đối tượng nhà LQCC:
 bằng các đơn E,Ê.
 vị đo khác 
 nhau
 *HĐCĐ: *HĐCĐ: *HĐCĐ: *HĐCĐ: *HĐCĐ:
 LQBT Trò chuyện về LQBH: Bà Xếp ngôi nhà *TCVĐ:
CHƠI Chia bánh những người còng đi chợ . bằng hình que Chạy tiếp 
NGOÀI *TCVĐ: làm nên ngôi *TCVĐ: *TCVĐ: cờ,
 TRỜI Chạy tiếp sức nhà Chuyền bóng Ai nhanh nhất Oăn tù tì.
 ; pha nước *TCVĐ qua chân, oẳn ;Chi chi chành * Chơi tự do
 chanh Chuyền bóng tù tì . chành 
 * Chơi tự do qua đầu; trời *Chơi tự do * Chơi tự do
 mưa. 
 *Chơi tự do.
 -Gc/: Nghe -Gc/: Nấu ăn -Gc/: Xây và Gc/: vẽ ngôi -Gc/: 
CHƠI hát về chủ đề -Gkh: vẽ lắp ghép các nhà XD ngôi nhà 
,HOẠT -Gkh: bế em, người thân, kiểu nhà -Gkh: ghép của bé
ĐỘNG xây ngôi nhà , xây các kiểu -Gkh: Nấu ăn ngôi nhà bằng -Gkh: nấu 
 GÓC xếp hột hạt nhà , chăm ;vẽ ngôi nhà , hình học, XD ăn , vẻ ngôi 
 chữ cái sóc cây cảnh chơi với chữ ngôi nhà của nhà , chơi lô 
 cái , chữ số. bé, Bác sĩ . tô về chủ đề 
 1 HOẠT Hướng dẫn Làm quen bài Hướng dẫn trẻ Rèn kỹ năng tự Ôn kiến thức 
ĐỘNG trò chơi mới “ hát “Ngôi nhà làm các ngôi mặc cởi áo ấm. đã học ,làm 
CHIỀU Nhà cháu ở mới”. nhà bằng hộp Đi, cởi tất quen chủ đề 
 đâu” giấy. chân. mới.
 KẾ HOẠCH NGÀY
 Thứ 2 ngày 2 tháng 11 năm 2020
 *Trò chuyện 
 - Cô trò chuyện với trẻ hai ngày nghĩ vừa rồi làm gì ? 
 - Cho trẻ hát bài nhà của tôi 
 - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề .
 - Cô kể về ngôi nhà của cô 
 - Cho trẻ kể về ngôi nhà của trẻ 
 - Gia đình của con ở tổ dân phố mấy ?....
 HOẠT ĐỘNG HỌC 
 KPKH: Ngôi nhà của bé.
 I. Kết quả mong đợi 
 1. Kiến thức
 - Trẻ hiểu biết về nhà ở của mình, nhà là nơi gia đình sống tập trung, sống chung 1 
 nhà, biết địa chỉ gia đình 
 - Biết nhà làm bằng gì?
 - Biết được đồ dùng trong gia đình 
 - So sánh sự giống nhau và khác nhau nhà tranh và 1tầng, 2 tầng, khu chung cư 
 - Trẻ biết yêu thương cha mẹ và mọi người trong gia đình 
 2. Kỷ năng 
 Trẻ trả lời câu hỏi của cô mạch lạc. Không nói ngọng
 - Rèn kỷ năng quan sát tư duy so sánh phân tích
 3.Thái độ 
 - Biết yêu quý bảo vệ ngôi nhà của mình sạch sẻ ngăn nắp
 II. Chuẩn bị 
 Máy tính, máy chiếu 
 Hình ảnh: nhà 1 tầng, nhà 2 tầng, nhà gỗ ..
 - Lô tô cho trẻ về các kiểu nhà 
 - Bài hát nhà của tôi 
 III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1. Tạo cảm xúc 
 - Trẻ lại xung quanh cô hát bài hát nhà của tôi 
 - Trong bài hát hát về gì?
 2. Nội dung - Hát về ngôi nhà 
 a. Trò chuyện quan sát và đàm thoại
 - Chúng ta sống chung ở đâu? - Trong ngôi nhà 
 - Cho trẻ kể về ngôi nhà của mình - 3-4 trẻ kể 
 - Thế nhà con ở là nhà gì? - Nhà xây, 
 - Ở tổ dân phố mấy? - trẻ nêu.
 2 - Nhà mấy tầng ? - 1 tầng 
 - Có những phòng nào ? - Trẻ kẻ 
 - Trong phòng có những loại đồ dùng gì? - Trẻ kể 
 *. Giáo dục : Chúng ta đều có nhà để cho cả gia 
 đình sống chung. Ngôi nhà là nơi chúng ta ở để -Trẻ lắng nghe 
 che mưa, nắng nhà cũng là nơi để chúng ta sum 
 họp quây quần bên nhau nên các con phải yêu quý 
 bảo vệ ngôi nhà của mình sạch sẻ ngăn nắp, 
 không vẻ bẩn trên tường .
 - Nhà là nơi chúng ta ở vui vẻ bên nhau nhà có 
 rất là nhiều kiểu nhà
 *.Trình chiếu : nhà 1 tầng 
 - Cô có kiểu nhà gì đây ? - Nhà 1 tầng 
 - Bạn nào nhận xét về ngôi nhà này ? - Trẻ nhận xét 
 - Mái nhà được làm bằng gì ? - Ngói 
 - Ngói màu gì ? - Màu đỏ 
 - Nhà thì được làm bằng nguyên vật liệu gì ? - cát, xi măng, gạch 
 *.Trình chiếu :Nhà 2 tầng 
 - Ai có nhận xét về ngôi nhà này - Trẻ nhận xét 
 - Ngôi nhà này mấy tầng ? - 2 tầng 
 - Cho trẻ đếm - 1 tầng, hai tầng 
 *.Trình chiếu : Nhà gỗ 
 - Nhà này được làm bằng gì ? - Bằng gỗ 
 - Mái nhà làm bằng gì? - Ngói bia rô 
 - Cô gợi ý đặt câu hỏi tương tự - Trẻ trả lời câu hỏi của cô 
 +So sánh: nhà 1 tầng, ,nhà gỗ 
 - Giống nhau ntn? - Đều là nhà ở 
 - Khác nhau ntn? - Nhà 1 tầng xây gạch xi măng, 
 nhà tranh làm bằng gổ và mái 
 nhà bằng tranh 
 + Ngoài những nhà này ra còn có nhà sàn, nhà -Trẻ lắng nghe quan sát 
 tranh ở các vùng núi dân tộc hoặc nhà 3,4,5 tầng 
 nhà chung cư , ngôi nhà này thường có ở thành 
 thành phố nó có nhiều tầng 
 b* Luyện tập, củng cố: 
 + T/C 1: Tìm nhà 
 - Nêu luật chơi,cách chơi - Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần
 + T/C2: Ghép tranh - 3 tổ thi đua 
 3. Kết thúc: Trẻ đọc thơ em yêu nhà em - Trẻ đọc thơ ra chơi 
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 *HĐCĐ: LQBT “Chia bánh”
 *TCVĐ: Chạy tiếp sức , pha nước chanh.
 * Chơi tự do.
I. Kết quả mong đợi:
 3 1. KiÕn thøc: 
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, làm quen nội dung bài thơ “Biết thương yêu, nhường 
nhịn em nhỏ, vâng lời bố mẹ”.
-Trẻ nêu được cách chơi trò chơi ,biết cách chơi trò chơi.
2. Kĩ n¨ng:
- Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Luyện kĩ năng đọc thơ cùng cô.
-Rèn kĩ năng phát triển vận động.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú đọc thơ , chơi trò chơi có trật tự 
- Kính trên, nhường dưới, yêu thương quan tâm đến những người xung quanh.
II. Chuẩn bị: 2 bình cờ màu xanh , đỏ 
III.Cách tiến hành :
- Cô gt:Trong 1 gia đình nọ có 2 chị em rất yêu thương nhau, để biết hành động nào 
nói lên điều đó, chúng mình hãy cùng lắng nghe bài thơ “Chia bánh” của nhà thơ 
Trương Hữu Lợi
- Cô đọc diễn cảm bài thơ 1 lần cho trẻ nghe.
- Cô vừa đọc bài thơ gì? Chia bánh
- Tác giả là ai? Trương Hữu Lợi
- Mời trẻ đọc cùng cô 2 lần 
- Các con vừa đọc bài thơ gì? Chia bánh
- Bài thơ nói đến những ai? Trẻ nêu
- Mẹ mua cho 2 chị em cái gì? Cái bánh 
- Hai chị em đã chia phần như thế nào? Trẻ nêu
- GD trẻ biết yêu thương, nhường nhịn lẫn nhau
-Cho cả lớp đọc cùng cô 1-2 lần nữa.
*TCVĐ: - Chạy tiếp sức - trẻ nêu cách chơi ,luật chơi – trẻ chơi 2 lần .
 -T/C pha nước chanh – trẻ chơi 1 lần .
* Chơi tự do – cô bao quát trẻ chơi an toàn .
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC .
 -Gc/: Nghe hát về chủ đề
 - Gkh: bế em, xây ngôi nhà, xếp hột hạt chữ cái .
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức 
- Trẻ biết về các góc chơi theo ý thích của mình. Trẻ biết thể hiện vai chơi ở các góc 
2. Kĩ năng 
- Rèn kĩ năng ca hát .
- Rèn luyện trí tưởng tượng, kỷ năng sáng tạo trong khi chơi.
3. Thái độ 
 - Trẻ chơi có trật tự. Chơi xong cất đồ chơi gọn gàng.
II. Chuẩn bị : 
 - Máy tính ,loa ,bài hát về chủ đề gia đình , xắc xô , đồ chơi xd lắp ghép , hột hạt xếp 
chữ cái . 
III. Cách tiến hành 
 4 - Tạo cảm xúc 
 + Cho trẻ lại xung quanh cô hát bài ba ngọn nến lung linh 
 + Bài hát nói về gì? Trẻ kể 
 + Trong gia đình con có ai? Có bố, mẹ 
 + Bố con làm gì? Trẻ kể 
 + Mẹ làm nghề gì? Trẻ kể 
*. Giáo dục trẻ bố mẹ là người sinh ra các con nên các con phải vâng lời,chăm ngoan 
học giỏi. Về nhà giúp đỡ bố mẹ như quét nhà, chơi với em bé .....
 + Cô giới thiệu các góc chơi - Cho trẻ về các góc theo ý thich :
-Qúa trình chơi 
+Trẻ chơi - cô quan sát đặt các câu hỏi gợi mở ở các góc chơi 
+ Muốn lắp ghép được nhà cần gì? Trẻ kể 
+ Lắp như thế nào? ...
- Nhận xét
+ Cô nhận xét các góc chơi kết hợp – trẻ cất dần đồ chơi .
+ Cô nhận xét góc chính – trẻ cất đồ chơi .
KT: đọc thơ em yêu nhà em . 
 ..
 Thứ 3 ngày 3 tháng 11 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC 
 LQVT: Đo độ dài 1 đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau.
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức: 
-Trẻ biết đo một đối tượng bằng nhiều đơn vị đo khác nhau và nhận biết kết quả đo. 
Ôn thao tác đo độ dài của các đối tượng.
2. Kỹ năng: 
-Luyện kỹ năng đo, biết diễn đạt kết quả đo. 
3. Thái độ: 
- GD trẻ có thói quen nghiêm túc trong giờ học.
II. Chuẩn bị 
- Mỗi trẻ có 3 thước đo có độ dài khác nhau.
- 1 băng giấy dài 40cm Thẻ số từ 6- 8, bút chì.
- 1 thước đo có độ dài 10cm
- 1 thước đo có độ dài 7 cm, 6cm.
- Mô hình ngôi nhà bà.
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 5 1. - Gây hứng thú: 
Cô và trẻ cùng đọc thơ “ Thăm nhà bà ”. - Trẻ đọc thơ 
2. Nội dung:
2.1 Luyên tập thao tác đo.
- Chúng ta thử đo xem con đường từ đây đến nhà 
bà dài bao nhiêu lần bàn chân?
Cho trẻ đo hình thức đi nối gót. - Trẻ đo bằng đi nối gót.
- Chiều dài của quãng đường bằng mấy lần của 
bàn chân? - Trẻ trả lời.
- Cho trẻ đo quãng đường từ nhà bà đến vườn rau 
bằng bàn chân 
- Cho trẻ hát bài “ cháu yêu bà ” - Trẻ hát lấy đồ dùng về chỗ ngồi.
2.2: Đo độ dài 1 đối tượng bằng nhiều đơn vị đo 
khác nhau.
- Bà tặng cho mỗi bạn 1 cái rổ các con xem trong - Trẻ xem và trả lời.
rổ có gì?
- Cô đưa 2 thước đo hỏi trẻ cái gì? - Thước đo
- Cho trẻ so sánh
+ 2 thước đo này như thế nào? - Không bằng nhau
- Cô có băng giấy màu gì? - Màu đỏ
+ Muốn biết được độ dài của băng giấy ta phải - Đo
làm gì?
+ Dùng gì để đo? - Thước đo
+ Thước dài đâu? Màu gì? - Trẻ giơ thước dài màu đỏ
- Cho trẻ thực hiện đo băng giấy cùng cô. - Trẻ đo băng giấy bằng thước dài 
- Cô có thước đo màu đỏ và thước đo màu xanh. màu đỏ
Cô chọn thước đo dài hơn để đo băng giấy .
+ Băng giấy này dài bằng mấy lần thước đo? - 6 lần
- Cô nhắc lại cách đo. - Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe
Đặt mép đầu của thước đo trùng khít với mép đầu 
của băng giấy sau đó dùng bút chì vạch 1 vạch ở 
mép đầu kia của thước đo để đánh dấu, sau đó 
nhấc thước đo lên đặt tiếp tục mép vừa vạch và 
tiếp tục như thế cho đến hết.
* Cho trẻ đo thước ngắn - Trẻ đo thước ngắn
- Hỏi trẻ kết quả đo (thước ngắn) - 7 lần
- Chon thẻ số mấy? - Số 7
* Chơi “Trả lời nhanh”
Băng giấy dài bằng mấy lần thước đo dài? - 6 lần
Băng giấy dài bằng mấy lần thước đo ngắn? - 7 lần
+ Vì sao thước đo ngắn hơn đo nhiều lần hơn? 
Dài đo ít lần hơn? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ
+ Vì sao thước đo màu đỏ đo nhiều lần hơn thước - Màu đỏ dài hơn
đo màu xanh?
 6 2.3. Luyện tập, cũng cố.
 *TC “Ai giỏi hơn” Chia trẻ làm thành những - Trẻ chơi trò chơi
 nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 1 trẻ bật nhảy, các bạn 
 còn lại sẽ đo lần lượt các thước đo, sau đó nói kết - Trẻ đo và nói kết quả đo
 quả đo. - Vì thước bạn a dài hơn, thước bạn 
 - So sánh kết quả đo và nêu nhận xét. b ngắn hơn.
 *TC “Đo quảng đường” .
 3. Kết thúc: - Trẻ chơi 1-2 lần.
 Cho trẻ hát “ Bé quét nhà ” - Trẻ đọc thơ và đi ra ngoài.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 *HĐCĐ: Trò chuyện về những người làm nên ngôi nhà
 *TCVĐ: chuyền bóng qua đầu, trời mưa .
 *Chơi tự do.
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức 
 - Trẻ biết được những người thợ xây, thợ mộc làm ra các ngôi nhà. Qua đó giúp trẻ 
nhận thức được hiểu được nhà do bố mẹ kiếm tiền thuê người làm nên , nên phải bảo 
vệ giữ gìn 
2. Kĩ năng :
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc .
3. Thái độ : 
 Trẻ chú ý học bài, hứng thú tham gia trò chơi 
II. Chuẩn bị : Tranh vẻ ngôi nhà xây , ngôi nhà gỗ .
 - 3 quả bóng nhựa, các đồ chơi cho trẻ chơi tự do 
III. Cách tiến hành 
 - Trẻ hát bài hát nhà của tôi 
 - Bài hát hát về gì ? về ngôi nhà 
 - Cho trẻ kể về ngôi nhà của mình 3-4 trẻ kể 
 - Cô có bức tranh vẻ gì đây ? ngôi nhà 
 - Ngôi nhà này ntn? Trẻ nêu
 - Nhà mấy tầng ?
 - Ai là người làm nên ngôi nhà này ? Bác thợ xây, 
 - Muốn làm được ngôi nhà như thế này cần những nguyên vật liệu gì ?
 - Ngoài ra còn có nhà gỗ vậy nhà gỗ ai làm ra? Bác thợ mộc 
 - Chúng ta muốn có nhà ở như thế này thì phải nhờ bố mẹ và gia đình làm ra tiền thuê 
những người chuyên làm nhà họ dùng những nguyên vật liệu xây lên những ngôi nhà 
*. Giáo dục: Nhờ có bố mẹ mọi người trong gia đình, các chú thợ xây , chúng ta mới 
có những ngôi nhà xây đẹp nên các con phải bảo vệ giữ gìn sạch sẻ không vẻ bẩn , 
không được vứt rác giữa nhà nhà sẻ xấu đi 
*TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu 
 - Cô nêu tên trò chơi cho trẻ nói cách chơi – cho trẻ chơi 3 lần 
- T/c Trời mưa – trẻ chơi 1 lần .
 *Chơi tự do : Trẻ chơi đồ chơi cô đã chuẩn bị - cô bao quát trẻ chơi an toàn .
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 7 -Góc chính: Nấu ăn
 -Góc kết hợp: vẽ người thân, xây các kiểu nhà, chăm sóc cây cảnh
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức 
- Trẻ biết về các góc chơi theo ý thích của mình. Trẻ thể hiện vai chơi và chơi liên kết 
với nhau.
2. Kĩ năng 
- Rèn luyện trí tưởng tượng, kỷ năng sáng tạo trong khi chơi. 
- Kĩ năng vẽ, tô màu, kĩ năng lắp ghép .
3. Thái độ 
 Trẻ chơi có trật tự . Chơi xong cất đồ chơi gọn gàng.
II. Chuẩn bị : 
 - Đồ chơi góc PV, bút màu , giấy A4, đồ chơi góc XD, đồ chơi chăm sóc cây ...
III. Cách tiến hành 
- Tạo cảm xúc 
 + Cho trẻ đọc bài thơ Mẹ của em
 + Bài thơ nói về ai? Về mẹ 
 + Ở nhà mẹ thường làm công việc gì ? trẻ nêu nấu ăn , .
+ Mẹ thường nấu những món ăn gì ?
+ Ai có thể nấu được như mẹ?
+ Cô giới thiệu các góc chơi – cho trẻ về góc chơi theo ý thích của mình 
- Qúa trình chơi 
 + Trẻ chơi cô bao quát trẻ và đến bên trẻ đặt một số câu hỏi gợi mở 
 + Con hôm nay định nấu món gì ?...
 + Con vẽ ai trong gia đình mình vậy ? Trẻ kể 
 + Con sẽ vẽ như thế nào? 
 +Con đang xếp ngôi nhà có mấy tầng ?...
 + Làm thế nào mà con xếp được như vậy ?... 
-Nhận xét 
+Cô nhận xét các góc chơi kết hợp – trẻ cất dần đồ chơi .
+ Cô nhận xét góc chính – trẻ cất đồ chơi.
........................................................................................................................................... 
 Thứ 4 ngày 4 tháng 11 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Tạo hình: Cắt dán ngôi nhà của bé (Đề tài)
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức:
 - Trẻ cũng cố, tái hiện những đặc điểm hình ảnh về ngôi nhà miêu tả các nét để tạo 
thành sản phẩm. 
 - Trẻ hình dung và cắt khéo léo để tạo thành sãn phẩm, các hình dán lại tạo thành 
ngôi nhà. 
2. Kĩ năng:
 8 - Trẻ biết cắt dán bố cục cân đối, tạo thành sản phẩm đẹp, sắp xếp bố cục cân đối hài 
hòa. Tư thế ngồi học cách phết hồ và dán. 
3.Thái độ:
 - Giáo dục trẻ đoàn kết yêu thương người thân trong gia đình, học xong cất đồ dùng 
đúng nơi quy định.TrÎ biết bảo vệ ngôi nhà của mình không vẻ bẩn và vứt rác trong 
nhà. Luôn quyét dọn nhặt lá để cho nhà thoáng mát 
II. Chuẩn bị 
 - Tranh cô cắt dán các kiểu nhà 
 - Tranh 1:Tranh cắt dán nhà 1 tầng 
 - Tranh 2: tranh cắt dán nhà 2 tầng 
 - Tranh 3: tranh cắt dán nhà 3 tầng 
 - vở tạo hình , giấy màu, kéo ,hồ dán.
 - Giá treo sản phẩm,máy tính ,loa, nhạc bài hát chủ đề.
III. Cách tiến hành : 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1. Gây hứng thú : 
 - Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát: “Cả 
 nhà thương nhau”: - Trẻ hát và vận động 
 + Các con vừa hát bài hát gì? - Cả nhà thương nhau
 + Mọi người trong nhà ai cũng rất thương yêu 
 nhau và họ đều sống trong ngôi nhà của mình. 
 Ngôi nhà để cho mọi người nghỉ ngơi và làm 
 việc. Các con có yêu quý ngôi nhà của mình 
 không?
 + Vậy các con có muốn cắt dán ngôi nhà của 
 mình không?
 2. Nội dung
 - Cô dẫn trẻ đi xem tranh khu phố văn hóa, trò 
 chuyện với trẻ về các kiểu nhà. - Xem các kiểu nhà 
 2.1Quan sát bức tranh cô chuẩn bị 
 *.Tranh 1: nhà 1 tầng 
 - Đây là kiểu nhà gì đây ? - Nhà một tầng 
 - Nhà cô xé hay cắt dán ? - Cắt dán 
 - Vì sao con biết cô cắt dán? - Vì các nét cắt thẳng, trơn không 
 - Cô cho trẻ sờ xù xì 
 - Ai có nhận xét về ngôi nhà cô cắt dán này ? - Trẻ nhận xét 
 - Đây là gì ? - Thân nhà 
 - Thân nhà hình gì? - Hình chữ nhật 
 - Mái nhà nó có hình dạng gì ? - Hình tam giác 
 - Ngói màu gì ? - Màu đỏ 
 - Đây là gì? - Cửa sổ 
 - Cửa sổ hình gì? - Hình tròn 
 - Cửa sổ màu gì? 
 - Còn đây ? - Cửa ra vào 
 9 - Cửa ra vào hình gì? - Hình chữ nhật 
 - Cửa màu gì ? - Màu xanh 
 - Cô dán bố cục bức tranh như thế nào? - Cân đối 
 *.Tranh 2 :Nhà 2 tầng, 3 tầng đàm thoại 
 tương tự trên .
 + Hỏi ý tưởng của trẻ
 - Con sẽ cắt dán ngôi nhà như thế nào? - Trẻ nêu ý tưởng của mình 
 - Cô gợi ý để trẻ mô tả đặc điểm ý định cắt 
 dán của mình
 - Cho trẻ nhắc lại cách cầm kéo, cách phết hồ 
 cô bổ sung thêm - Trẻ nhắc lại 
 - Cho trẻ hát “ Nhà của tôi ”về chổ ngồi - Trẻ hát về chổ ngồi 
 2.2. Trẻ thực hiện:
 - Cô bao quát quan sát trẻ cắt gợi ý trẻ cắt - Trẻ thực hiện 
 động viên trẻ cắt sáng tạo hơn - Trẻ lắng nghe 
 2.3. Trưng bày sản phẩm: - Trẻ lên trưng bày sản phẩm
 2.4.Nhận xét sản phảm - Trẻ lên chọn tranh và nhận xét
 - Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và nhận 
 xét
 - Cô nhận xét tuyên dương bạn cắt đẹp và 
 động viên bạn cắt dán chưa đẹp . 
 3. Kết thúc: Cho trẻ đọc thơ Em yêu nhà em 
 ra chơi - Trẻ đọc và ra chơi
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 *HĐCĐ: LQ hát bài: “ Bà còng đi chợ” .
 *TCVĐ: chuyền bóng qua chân,oẳn tù tì .
 *Chơi tự do.
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên tác giả, tác phẩm, hiểu nội dung bài hát.Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, hát 
rõ lời 
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng nghe và cảm thụ âm nhạc.giúp trẻ thể hiện tốt. 
3.Thái độ 
- Giáo dục trẻ luôn yêu quí và bảo vệ ngôi nhà của mình.
II.Chuẩn bị :Máy tính , nhạc bets, loa .
III.Cách tiến hành.
Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Lấy tăm cho bà ”.
-Bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ đối với ai ? với bà 
- Cô giới thiệu bài hát 
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần 
- Hỏi trẻ cô vừa hát bài gì ? Bà còng đi chợ”
 10 - Do nhạc sỹ nào sáng tác? Nhạc sỹ Phạm Tuyên.
- Cho cả lớp hát cùng cô 2 lần.
- Các con vừa hát bài gì? Bà còng đi chợ.
- Bài hát nói về ai ? Bà còng
- Bà còng làm gì? Đi chợ 
- Bà đi chợ về làm rơi gì ?rơi tiền .
- GD trẻ khi nhặt được tiền phải tìm người trả lại 
- Cho cả lớp hát lại 2 lần .Lần 2 hát kết hợp điệu bộ minh họa .
*TCVĐ: Chuyền bóng qua chân.
 - Cô nêu tên trò chơi cho trẻ nói cách chơi – cho trẻ chơi 3 lần 
 - T/c Oẳn tù tì – trẻ chơi 1 lần . 
 *Chơi tự do- cô bao quát trẻ chơi an toàn.
 CHƠI , HOẠT ĐỘNG GÓC
 -Góc chính: Xây và lắp ghép các kiểu nhà
 -Góc kết hợp: Nấu ăn; vẽ ngôi nhà, chơi với chữ cái ,chữ số.
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức 
 - Trẻ biết cách chơi ở các góc, biết thể hiện vai chơi và chơi liên kết với nhau.
 2. Kĩ năng 
- Trẻ thể hiện kỷ năng xây và lắp ghép các kiểu nhà,Trẻ sử dụng các nét vẻ để tạo 
thành bức tranh đẹp. Luyện kĩ năng nhận biết chữ cái ,chữ số đã học.
- Rèn luyện trí tưởng tượng, kỷ năng sáng tạo trong khi chơi. 
3. Thái độ 
- Chơi xong cất đồ chơi gọn gàng.
II. Chuẩn bị : 
 - Đồ chơi các góc XD, TN, NT, HT .
III. Cách tiến hành
- Tạo cảm xúc .
 + Cho trẻ lại xung quanh cô hát bài hát nhà của tôi. 
+ Bài hát hát về gì? Trẻ kể 
+ Ai có thể kể về ngôi nhà của mình ?2-3 trẻ kể 
+ Để làm nên những ngôi nhà , cần những nguyên vật liệu gì ?
+Cách làm như thế nào ?
+Cô giới thiệu các góc chơi - Cho trẻ về các góc theo ý thích 
- Qúa trình chơi 
Trẻ chơi - cô quan sát và đến bên trẻ chơi đặt các câu hỏi gợi mở ở các góc giúp trẻ 
chơi tốt hơn 
 + Các con đang lắp ghép gì? Lắp ghép Nhà..
 + Con sẽ lắp nhà mấy tầng? Trẻ kể 
 + Con sẽ lắp như thế nào? Trẻ mô tả...
-Nhận xét 
Cô nhận xét các góc chơi kết hợp trẻ cất dần đồ chơi .
Cô nhận xét góc chính – trẻ cất đồ chơi .
 11 KT: Đọc thơ em yêu nhà em .
 .......................................................
 Thứ 5 ngày 5 tháng 11 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQVH: Thơ Chia bánh. 
I. Kết quả mong đợi:
1. KiÕn thøc: 
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “Biết 
thương yêu, nhường nhịn em nhỏ, vâng lời bố mẹ”.
2. Kĩ n¨ng:
- Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Luyện kĩ năng đọc thuộc diễn cảm bài thơ.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú đọc thơ 
- Kính trên, nhường dưới, yêu thương quan tâm đến những người xung quanh.
II. Chuẩn bị:
- Máy tính, máy chiếu, nội dung hình ảnh bài thơ
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
1. Tạo cảm xúc:
Cho trẻ hát bài Nhà của tôi - Trẻ hát về chổ ngồi 
 2. Nội dung:
- Cô gt :Trong 1 gia đình nọ có 2 chị em rất 
yêu thương nhau, để biết hành động nào nói 
lên điều đó, chúng mình hãy cùng lắng nghe 
bài thơ “Chia bánh” của nhà thơ Trương Hữu 
Lợi
2.1 Đọc diễn cảm bài thơ
Cô mời trẻ đọc thơ. - 1 – 2 trẻ đọc thơ theo cách của trẻ.
- Cô đọc diễn cảm bài thơ 2 lần (lần 2 kèm - Trẻ lắng nghe cô đọc thơ.
trình chiếu hình ảnh bài thơ).
2.2 Trích dẫn – đàm thoại:
- Cô vừa đọc bài thơ gì? Tác giả là ai? - Chia bánh của nhà thơ Trương Hữu 
 Lợi.
- Bài thơ nói đến những ai? - Mẹ, chị, em.
- Mẹ mua cho 2 chị em cái gì? - Mẹ mua cho chiếc bánh.
- Hai chị em đã chia phần như thế nào? - Chị nữa bé, em nữa to.
* Trích: “Mẹ mua chiếc bánh
 . Dành em nữa to”.
- Các con có nhận xét gì về chị? - Chị rất thương em.
- Nhưng người em nói sao? “Chị sai rồi nhé!”
- Vì sao chị sai? Chị lớn hơn, ăn khỏe hơn phải nhận 
 nữa lớn.
 12 - Câu thơ nào nói lên điều đó? - “Em cười .......”
* Trích: “Em cười: Ơ hơ
 .. Bé ăn nữa bé”.
- Các con có nhận xét gì về đức tính của 2 chị - Trẻ nhận xét
em?
- Khi thấy các con nhường nhịn nhau, mẹ đã - Khen các con ngoan quá.
nói gì?
* Trích: “Mẹ cười 
 ngoan quá”.
Bài thơ nói lên đức tính đáng khen của 2 chị 
em, biết yêu thương, nhường nhịn lẫn nhau. 
Ngoài ra chúng cần biết vâng lời ông bà, bố 
mẹ, biết kính trọng những người lớn tuổi; Yêu 
thương nhường nhịn em nhỏ, quan tâm những 
người xung quanh.
2.3 Dạy trẻ đọc thơ.
Cho trẻ đọc thơ cùng cô. - Cả lớp đọc thơ cùng cô 1 – 2 lần.
- Tổ đọc: Hình thức to, nhỏ. Đọc nối tiếp nhau. - Tổ đọc luân phiên.
- Nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ - Nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ.
Khi trẻ đọc thơ cô chú ý lắng nghe và sửa sai 
cho trẻ.
- Tăng cường cá nhân đọc thơ (có thể sử
dụng nền nhạc)
* Cô cùng trẻ đọc ráp thơ trên nền nhạc
+ Đố các con đọc ráp sẽ phải đọc như thế
nào?
- Trẻ đọc ráp theo nhạc.
- Cô giới thiệu các hình thức đọc thơ: ngâm
thơ, biểu diễn...
* Kết thúc: cô nhận xét chung và
3. Kết thúc.
Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Chia bánh” ra - Trẻ đọc thơ và ra chơi.
chơi.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 *HĐCĐ: Xếp nhà bằng hình que
 *TCVĐ: Ai nhanh nhất; Chi chi chành chành
 *Chơi tự do.
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức 
 - Trẻ biết cách dùng que để xếp thành hình ngôi nhà 
 - Trẻ biết cách chơi trò chơi 
2. Kĩ năng 
- Rèn kĩ năng sắp xếp, trí tưởng tượng, sáng tạo để tạo nên sản phẩm 
3. Thái độ 
 13 - Biết yêu quý bảo vệ ngôi nhà của mình sạch sẻ ngăn nắp
II. Chuẩn bị
 - Các que của cành cây, 5 vòng thể dục .
 III. Cách tiến hành 
 - Cho trẻ hát bài nhà của tôi .
 - Các con vừa hát bài gì ? bài nhà của tôi 
 - Cho trẻ kể về ngôi nhà của mình 
 - Con thích ngôi nhà ntn?
- Từ những nguyên vật liệu này, chúng ta có thể xếp được sản phẩm gì ? trẻ nêu 
- Cô sẻ cho lớp mình xếp những ngôi nhà các con thích ?
- Con thích xếp ngôi nhà gì ? trẻ nêu 
- Con sẻ xếp cái gì trước ?
- Con xếp như thế nào ?
- Khi dùng que xếp chúng ta phải chú ý điều gì để đảm bảo an toàn? Cẩn thận 
+ Cô chia trẻ làm 4 nhóm 
*.Trẻ thực hiện : cô quan sát gợi ý trẻ xếp sản phẩm của mình 
 - Cô nhận xét 
*.GD Trẻ phải bảo vệ ngôi nhà của mình không được vẻ lên tường vì vẻ lên nó bẩn và 
ngôi nhà sẻ xấu đi 
KT: Trẻ cất đồ dùng học tập .
 *TCVĐ: Ai nhanh nhất - cô giới thiệu trò chơi , trẻ nhắc lại cách chơi – trẻ chơi 3-4 
lần 
 - T/C chi chi chành chành – trẻ chơi 1 lần
*Chơi tự do – cô bao quát trẻ chơi .
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 -Góc chính: Vẽ về ngôi nhà
 -Góc kết hợp: ghép ngôi nhà bằng hình học, XD ngôi nhà của bé, bác sĩ.
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức 
- Trẻ biết về các góc chơi và chơi liên kết với nhau;
- Biết cách cầm bút kết hợp các nét vẻ để tạo thành hình ngôi nhà ;
- Biết các thao tác chơi ở các góc .
 2. Kĩ năng 
-Rèn kĩ năng vẽ, kĩ năng chọn màu và tô màu;
- Rèn luyện trí tưởng tượng, kỷ năng sáng tạo trong khi chơi. 
3. Thái độ 
-Trẻ hứng thú tham gia chơi; 
- Chơi xong cất đồ chơi gọn gàng.
II. Chuẩn bị : 
 - Đồ chơi các góc: giấy vẻ A4, bút sáp màu , bộ dụng cụ tưới cây , đồ chơi xây dựng 
lắp ghép , đồ chơi bác sĩ .
III. Cách tiến hành
- Tạo cảm xúc 
 + Cho trẻ lại xung quanh cô đọc bài thơ “ Em yêu nhà em ” 
 14 + Các con vừa đọc bài gì ? bài thơ em yêu nhà em 
 + Ai có thể kể về ngôi nhà của mình ? 1-2 trẻ kể 
 + Giáo dục trẻ : Biết bảo vệ, giữ gìn nhà cửa sạch sẻ ....
 + Cô giới thiệu các góc chơi – cho trẻ về các góc chơi theo ý thích của mình .
- Qúa trình chơi :
 + Trẻ chơi cô bao quát trẻ - và đến bên trẻ đặt 1 số câu hỏi gợi mở .
 + Con đang vẻ gì ?
 + Con sẻ chọn màu gì để tô ?....
- Nhận xét :
 + Cô nhận xét các góc kết hợp – trẻ cất dần đồ chơi.
+ Cô nhận xét góc chính – trẻ cất đồ chơi .
 KT: Hát bài bé quét nhà .
 ...........................................................................................................................................
 . 
 Thứ 6 ngày 06 tháng 11 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Thể dục : Đi trên dây (Dây đặt trên sàn)
 Trò chơi vận động: Kéo co
 I. Kết quả mong đợi
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên vận đông , biết thực hiện vận động đi trên dây. 
 - Trẻ biết kết hợp tay,chân, mắt đi thẳng trên dây không đi lệch ra ngoài.
 - Biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô.
 2. Kĩ năng
 - Rèn cho trẻ có kỹ năng khéo léo đi trên dây ,giữ được thăng bằng .
 3.Thái độ
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động .
 II. Chuẩn bị
 Máy tính. Loa ,Nhạc.dây đặt trên sàn .
 Dây để trẻ chơi kéo co, Xắc xô
 III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gây hứng thú:
 Chào mừng các bé đến sân chơi“ gia đình vui vẻ ’
 + Muốn gia đình vui vẻ,các con phải như thế -Trẻ lắng nghe 
 nào ? Khỏe , ngoan ,vâng lời bố mẹ 
 2. Nội dung 
 a : Khởi động 
 - Mời các gia đình khởi hành đến với sân chơi .kết - Trẻ kết hợp các kiểu đi 
 hợp nhạc bài đi tàu lửa . ,chạy đội hình vòng tròn 
 b.Trọng động: Đội hình 3 hàng ngang .
 *BTPTC: 2 gia đình sẽ tham gia màn chào hỏi qua 
 bài thể dục nhịp điệu : Cả nhà thương nhau Trẻ tập cùng cô 
 + Tay : 2 tay dang ngang ,gập lên vai 3lx8n
 15 + Bụng :2 tay chống hông ,ngay người sang 2 bên 2lx8n
 + Chân : Chân đưa ra trước, ra sau 3lx8n
 + Bật: Bật chân sáo 2lx8n
 *VĐCB :Màn trổ tài Đi trên dây
 ( dây đặt trên sàn).
 + Nhìn xem trên sàn nhà có gì ? Có dây 
 + 2gia đình sẻ trổ tài gì với 2 cái dây này ? Trẻ nêu 
 - Mời đại diện 2 gia đình lên thực hiện thử . -2 Trẻ thực hiện
 - Cô làm mẫu lần 1 : không phân tích -Trẻ quan sát cô làm mẫu
 - Cô làm mẫu lần 2 vừa tập vừa phân tích động 
 tác: Cô đứng trước vạch chuẩn 2 tay dang ngang 
 để giữ thăng bằng cho cơ thể mắt nhìn thẳng sau 
 đó bước một chân lên trước dẫm vào dây rồi bước 
 chân tiếp theo lên .Cứ như thế đi trên dây cho đến 
 khi hết đoạn dây mà không được đi ra ngoài dây.
 - Cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu. -2 Trẻ lên làm mẫu
 +Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2 đội. - lần lượt 2 trẻ lên tập
 (cô chú ý sửa sai cho trẻ.)
 - Cô cho trẻ thực hiện lần 2 qua trò chơi “Đi chợ”
 - Phải vượt qua quãng đường khó khăn để mua về 
 cho đội mình những thứ quả ngon nhất - Trẻ thực hiện 2 đội lần lượt
 - Đội nào mang được nhiều quả về mà không Thi đua
 phạm luật thì đội đó sẽ dành chiến thắng
 * TCVĐ: Màn chung sức ‘Kéo co’
 -Nêu cách chơi ,luật chơi -Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi 2 lần và cô nhận xét sau mỗi lần -Trẻ chơi trò chơi
 chơi
 c. Hồi tĩnh 
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân và kết - Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng 
 thúc chương trình theo nhạc bài hát “ cho con ” quanh sân theo nhạc.
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQCC: E,Ê
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e,ê.Trẻ nhận ra chữ cái e,ê trong các tiếng, từ 
trọn vẹn.
- Trẻ biết được đặc điểm cấu tạo của chữ e,ê
- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi các trò chơi nhằm củng cố nhận biết và phát âm đúng 
chữ cái e,ê
2. Kỹ năng
- Trẻ có kỹ năng so sánh đặc điểm giống và khác nhau của hai chữ cái e,ê 
- Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 16 3. Thái độ
- Trẻ hứng thú, tự nguyện tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô
+ Giáo án điện tử, máy tính, máy chiếu.
+ Trang trí môi trường chữ cái trong lớp.
- Đồ dùng của trẻ
+ Thẻ chữ cái e,ê rổ nhựa đủ cho trẻ 
+ Vòng thể dục
+ 2 bảng quay 2 mặt, hoa, có gắn chữ cái e,ê
III. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc:
- Cô và trẻ hát bài hát “cả nhà thương nhau” -Trẻ hát cùng cô .
+ Chúng mình vừa hát bài gì? -“Cả nhà thương nhau”
+Gia đình con có những ai? Trẻ kể .
+Gia đình bạn nào có em bé ?
+ Ai hay bế em bé nhất ?
2. Nội dung : Làm quen chữ cái e,ê
* Làm quen chữ e
- Cô cho trẻ xem hình ảnh “Mẹ bế bé ”, đọc cụm từ 
“Mẹ bế bé ”, - Trẻ quan sát, đọc cùng cô
- Cho trẻ tìm chữ cái giống nhau ở cụm từ “Mẹ bế bé - Trẻ tìm 
”, + Đây là chữ gì? - Trẻ trả lời
- Cô giới thiệu chữ “e” qua máy chiếu và phát âm 2 - Trẻ quan sát và lắng nghe
lần, hướng dẫn trẻ cách phát âm.
- Cả lớp phát âm chữ e 2 lần
- Cho tổ, cá nhân phát âm(2-3 lần) - Trẻ phát âm
- Sau mỗi lần trẻ phát âm nếu có trẻ phát âm sai cô 
sửa sai cho trẻ.
+Cho trẻ nhận xét về cấu tạo của chữ cái e? -Trẻ nhận xét .
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ “e”:chữ “e” gồm 1 nét 
gạch ngang và 1 nét cong tròn không khép kín 
- Cho trẻ phát âm lại chữ ‘e”. -Trẻ phát âm 2 lần
- Cô giới thiệu các kiểu chữ e có cấu tạo các nét khác 
nhau nhưng có cùng cách phát âm là “e” và cho trẻ 
phát âm “e”
* Làm quen chữ ê.
- Hỏi trẻ trong từ “Mẹ bế bé ” có chữ cái nào gần 
giống với chữ e -1 trẻ lên chỉ .
- Trình chiếu lên màn hình giới thiệu với trẻ chữ “ê”.
- Hỏi trẻ đây là chữ cái gì? -Trẻ trả lời .
- Cô phát âm 2 lần - Trẻ lắng nghe.
- Cho tổ, cá nhân trẻ phát âm - Trẻ phát âm .
 17 - Sau mỗi lần trẻ phát âm nếu có trẻ phát âm sai cô 
sửa sai cho trẻ.
- Hỏi trẻ cấu tạo của chữ “ê”. -Trẻ nêu cấu tạo của chữ ê.
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ “ê”: Chữ ê được cấu tạo 
bởi 1 nét gạch ngang và 1 nét cong tròn không khép 
kín và phía trên có dấu mũ xuôi.
- Cho trẻ phát âm lại chữ cái ê.
- Giới thiệu các kiểu chữ ê.
* So sánh e,ê
- Cho trẻ so sánh điểm giống và khác nhau giữa chữ - Trẻ so sánh 
cái e,ê
+) Điểm giống nhau:
- Cả 2 chữ đều tạo bởi 1 nét gạch ngang và 1 nét cong 
tròn không khép kín.
+) Điểm khác nhau:
- Khác nhau về cách phát âm
- Chữ e không có dấu nón, chữ ê có dấu nón
- Cho trẻ tạo dấu cho chữ ê bằng tay -Trẻ tạo dấu bằng tay.
+ Các con vừa được làm quen những chữ cái gì?
- Cho trẻ tìm chữ e,ê trong các cụm từ được gắn dưới -Trẻ tìm chữ cái e,ê xung 
những hình ảnh, đồ dùng, đồ chơi, các góc trong quanh góc lớp học
lớpvà thẻ tên của bạn
- Đọc thơ “Mẹ của em” đi lấy rổ về đội hình chữ U
2.Luyện tập: Trẻ đọc thơ đi lấy rổ .
a. Trò chơi 1: Thử tài của bé
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi
+ Lần 1: Cô nêu tên chữ cái .
+ Lần 2: Cô nêu cấu tạo chữ cái trẻ tìm thẻ chữ đưa Trẻ chơi 2 lần .
lên và phát âm chữ cái đó
- Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra và nhận xét, tuyên 
dương trẻ.
b Trò chơi 2: Ai nhanh nhất.
- Cách chơi: chia trẻ thành 2 đội , các bạn trong đội 
chơi lần lượt lên bật liên tục vào vòng, lên tìm các 2 đội thi đua chơi .
bông hoa có chữ cái e,ê, theo yêu cầu gắn vào bảng. 
Mỗi bạn chỉ được gắn 1 bông hoa
- Luật chơi: Trong thời gian một bản nhạc đội nào 
gạch gắn được nhiều bông hoa có chữ cái đúng theo 
yêu cầu của mỗi đội thì đội đó sẽ chiến thắng.
3. Kết thúc: Cô nhắc trẻ về nhà xem tên của bố, mẹ, 
anh chị, tên dồ dùng, đồ chơi trong gia đình có 
chứa chữ cái e,ê
- Hát: Bé học chữ cái e,ê
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 18 *TCVĐ: Chạy tiếp cờ ; oẳn tù tì .
 * Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi: 
1. Kiến thức: 
 - Trẻ nhớ tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi đúng luật. 
2. Kĩ năng: 
- Rèn sự chú ý, khéo léo của đôi tay để chuyền bóng cho bạn .
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ ý thức và đoàn kết trong khi chơi 
II. Chuẩn bị: Sân chơi sạch sẻ. 2 lá cờ xanh , đỏ , 2 cái ghế .
III. Cách tiến hành : 
 - Cô giới thiệu trò chơi, nêu cách chơi :
Khi có hiệu lệnh các em số 1 của mỗi hàng cầm cờ chạy nhanh vòng qua ghế rồi chạy 
về vạch xuất phát trao cờ cho bạn bạn số 2 và chạy về cuối hàng đứng , bạn số 2 lại 
chạy giống như bạn số 1 và cứ lần lượt như vậy cho đến hết , hàng nào xong trước ít 
phạm qui là thắng cuộc.
-Mời 1 bạn xung phong lên chạy mẫu 
-Cho trẻ thực hiện chơi –cô bao quát động viên trẻ chơi – trẻ chơi 2 lần 
- Cho trẻ chơi trò chơi oẳn tù tì 2-3 lần . 
*Chơi tự do – trẻ chơi cô bao quát trẻ .
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 -Góc chính: Xây dựng ngôi nhà của bé .
 -Góc kết hợp: Nấu ăn; vẽ ngôi nhà, chơi lô tô về chủ đề.
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức 
 - Trẻ biết cách chơi ở các góc, biết thể hiện vai chơi và chơi liên kết với nhau.
 2. Kĩ năng 
- Trẻ thể hiện kĩ năng xây và lắp ghép các kiểu nhà,Trẻ sử dụng các nét vẻ để tạo 
thành bức tranh đẹp. 
- Rèn luyện trí tưởng tượng, kĩ năng sáng tạo trong khi chơi. 
3. Thái độ 
- Chơi xong cất đồ chơi gọn gàng.
II. Chuẩn bị : 
 - Đồ chơi các góc XD, đồ chơi nấu ăn , giất A4 ,bút sáp màu ,lô tô về chủ đề .
III. Cách tiến hành
- Tạo cảm xúc .
 + Cho trẻ lại xung quanh cô hát bài hát “ Ngôi nhà mới ”. 
+ Bài hát hát về gì? Ngôi nhà 
+ Ngôi nhà như thế nào ? trẻ kể 
+ Ai có thể kể về ngôi nhà của mình ?2-3 trẻ kể 
+ Để làm nên những ngôi nhà , cần những nguyên vật liệu gì ?
+Cách làm như thế nào ?
+Cô giới thiệu các góc chơi - Cho trẻ về các góc theo ý thích 
- Qúa trình chơi 
 19 Trẻ chơi - cô quan sát và đến bên trẻ chơi đặt các câu hỏi gợi mở ở các góc giúp trẻ 
chơi tốt hơn 
 + Các con đang lắp ghép gì? Lắp ghép Nhà..
 + Con sẽ lắp nhà mấy tầng? Trẻ kể 
 + Con sẽ lắp như thế nào? Trẻ mô tả...
-Nhận xét 
Cô nhận xét các góc chơi kết hợp trẻ cất dần đồ chơi .
Cô nhận xét góc chính – trẻ cất đồ chơi .
KT: Hát nhà của tôi 
 .............................................................................................................
 20