Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Động vật nuôi trong gia đình - Năm học 2020-2021 - Phan Thị Ngọc

 KẾ HOẠCH TUẦN I
 CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH 
 Thời gian thực hiện từ ngày 28- 31 / 12 /2020
ND THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6
Đón - Cô vui vẻ đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, chào bố mẹ về, cất đồ dùng đúng nơi quy 
trẻ định. Chú ý đến tình trạng sức khỏe, tâm trạng của trẻ. Hướng trẻ vào các góc chơi.
 a. Khởi động: Nhạc bài “Đồng hồ báo thức” đi ra sân
 - Xoay cổ, cổ tay, bả vai, eo, gối....theo bài hát “Chú ếch con”
Thể b.Trọng động: Tập theo nhạc bài hát “Chú voi con ở bản đôn”
dục - Hô hấp: Nhạc dạo
sáng - Tay: Hai tay đưa lên cao, ra trước, sang ngang. Tập 4l x 8 nhịp
 - Bụng: Đứng quay người sang 2 bên. Tập 4l x 8 nhịp
 - Chân: Ngồi xuống đứng lên. Tập 4l x 8 nhịp
 - Bật: Bật tách và chụm chân. Tập 4l x 8 nhịp
 c. Hồi tĩnh: Tập theo nhạc bài hát “Con chim non” nhẹ nhàng hít thở 2-3 phút.
 - Nhảy chikcan dance
 KPKH LQVH THỂ DỤC LQCC NGHỈ TẾT 
Hoạt Trò chuyện, tìm THƠ: Đi và đập bắt i, t,c. DƯƠNG 
động hiểu động vật Mèo đi câu cá bóng . LỊCH 
học nuôi trong gia TẠO HÌNH
 đình. Vẽ con gà 
 trống ( Mẫu ) 
Chơi, -Gc/: Bác sĩ thú -Gc/: Nặn con -Gc/: Xây -Gc/: Làm an 
hoạt y vật đáng yêu . trang trại bum con vật 
động Gkh: Xây dựng Gkh: bán hàng chăn nuôi. đáng yêu. 
góc trang trại chăn ,xây trang trại, Gkh: Xem lô Gkh: Nấu ăn, 
 nuôi, vẽ tô màu chơi lô tô các tô, tranh ảnh. Xây dựng trang 
 con vật, xem con vật . Vẽ các con trại, Hát các bài 
 tranh các con vật đáng yêu, hát về chủ đề. 
 vật. Nấu ăn 
Chơi HĐCĐ: HĐCĐ: HĐCĐ: HĐCĐ:
ngoài L/q bài thơ mèo Tập hát dân ca TCVĐ: Xếp hột hạt 
trời đi câu cá bài “Gà gáy le Bịt mắt bắt thành các con 
 TCVĐ: te ’’ dê; oăn tù tì . vật đáng yêu 
 Mèo đuổi chuột; TCVĐ: *Chơi tự do. TCVĐ:
 Làm tiếng gà Gà trong vườn Mèo đuổi chuột; 
 gáy. rau; vịt bơi. bắt chước tạo 
 *.Chơi tự do *.Chơi tự do: dáng.
 *.Chơi tự do
Hoạt Hướng dẫn trò Thu thập lá cây Hướng dẫn Ôn kiến thức đã 
động chơi mới: Bẫy xếp con vật . trẻ làm đồ học; giới thiệu 
chiều chuột . chơi con trâu chủ đề mới.
 bằng lá mít. KẾ HOẠCH NGÀY
 Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2020 
*Trò chuyện:
 Cô và trẻ cùng hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”
 - Bài hát nói về con vật gì? Trẻ kể 
 - Những con vật đó sống ở đâu? ở trong gia đình 
 -Nhà con nuôi con vật gì ?
 GD trẻ biết yêu quý chăm sóc các con vật đáng yêu, ..
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPKH: Trò chuyện, tìm hiểu động vật nuôi trong gia đình.
 I. Kết quả mong đợi 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ nhận biết tên gọi, lợi ích, đặc điểm, môi trường sống của 1 số con vật thuộc 
nhóm gia cầm, gia súc.
 - Biết phân loại thức ăn cho động vật, các món ăn dinh dưỡng được chế biến từ 
 động vật.
 2. Kỹ năng 
 - Rèn kỹ năng phân nhóm, so sánh điểm giống nhau và khác nhau giữa gia súc- 
 gia cầm.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các con vật nuôi, biết rửa tay bằng xà 
 phòng sau khi tiếp xúc với động vật.
 II. Chuẩn bị 
 Máy tính, máy chiếu, hình ảnh các con vật nuôi trong gia đình .
 lô tô các con vật nuôi trong gia đình. 
 III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gây hứng thú:
 Cho trẻ nghe tiếng kêu của các con vật Trẻ lắng nghe 
 - Đó là tiếng kêu của con vật gì? Gà trống, mèo con, ....
 - Nó được nuôi ở đâu?. Trong gia đình.
 2.Nội dung:
 2.1 Quan sát, đàm thoại:
 * Con gà:
 Lần lượt cho trẻ quan sát, nêu nhận xét về các 
 đặc điểm của con vật.
 Câu đố “Có cánh mà chẳng biết bay
 Đẻ trứng cục ta cục tác từng hồi
 Ấp trứng khi trứng ngủ rồi
 Suốt ngày cục cục kiếm mồi nuôi con”
 - Đó là con gì? Con gà mái.
 * Cô trình chiếu con gà mái .
 Trẻ kể và chỉ vào 1 số đặc điểm của con gà 2-3 trẻ kể.
 mái.
 - Nó gồm những bộ phận gì? Trẻ lên chỉ vào Đầu, mình, chân.
 - Đầu gồm những bộ phận gì? Mắt, mỏ, mào.
 - Nó kêu thế nào ? Cục ta cục tác - Thức ăn của gà là gì? Lúa, gạo, ngô,...
- Gà là loài động vật đẻ gì? Gà đẻ trứng.
- Nó được nuôi ở đâu ? Trong gia đình 
- Gà gì gáy ò ó o ? Con gà trống.
* Cô trình chiếu con gà trống 
ĐT Tương tự trên .
- Con gà mái và con gà trống có gì khác và Chúng đều là gia cầm; gà 
giống nhau? trống gáy- gà mái đẻ trứng, 
- Có những con vật gì có 2 chân, được nuôi nuôi con.
trong gia đình nữa ? Trẻ kể tên những con vật có 2 
Những con vật nuôi trong GĐ, có 2 chân, có chân, đẻ trứng.Vịt, ngan, 
mỏ, có cánh, đẻ trứng thuộc nhóm gia cầm. ngỗng,...
Cho trẻ nhắc lại 1 số động vật thuộc nhóm gia 
cầm 1-2 trẻ nhắc lại.
*Con lợn: Câu đố “Con gì ăn no
 Bụng to mắt híp
 Mồm kêu ụt ịt
 Nằm thở phì phò”.
- Đó là con gì? Con lợn.
*Cô trình chiếu con lợn 
- Con lợn có những đặc điểm gì? 2-3 trẻ.
- Gọi tên và chỉ từng bộ phận .
- Nó có mấy chân? 4 chân.
- Nó đẻ gì? Đẻ con.
- Lợn ăn gì? Lợn ăn rau, cơm, ngô,...
* Con mèo: 
Tương tự: đặc điểm cấu tạo, thức ăn của mèo, 
mấy chân, đẻ con hay đẻ trứng, nuôi mèo có 
lợi ích gì?,....
ĐV thuộc nhóm gia súc có 4 chân, đẻ con, .
* So sánh gia cầm, gia súc. Gia súc có 4 chân, đẻ con; 
Cho trẻ nhắc lại. Gia cầm có 2 chân, để trứng.
*Gd trẻ yêu quý, chăm bảo vệ các con vật nuôi 2-3 trẻ.
trong gia đình, biết rửa tay bằng xà phòng sau 
khi tiếp xúc với động vật vì chúng có thể mang 
vi khuẩn, mầm bệnh.
2.2 Luyện tập củng cố:
*Trß ch¬i: Ph©n nhãm con vËt theo yªu cÇu.
 Cho trÎ ch¬i 3-4 lÇn vµ n©ng cao yªu cÇu lªn. 
*Cho trẻ chơi TC “ chung sức ” 3-4 lần
2 đội nam – nữ sẻ thi đua chọn các con vật 
theo yêu cầu thả vào chuồng ( đội nam chọn 
gia súc – đội nữ chọn gia cầm) 2 đội thi đua chơi kết thúc sau 
Mời 2 bạn đại diện 2 đội lên kiểm tra kết quả . 1 bản nhạc .
3. Kết thúc: 
Cho trẻ hát bài “Con gà trống”.
 Trẻ hát và đi ra ngoài. CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC.
 -Gc/: Bác sĩ thú y
 Gkh: Xây dựng trang trại chăn nuôi, vẽ tô màu con vật, xem tranh các con vật.
I. Kết quả mong đợi :
1. Kiến thức: 
- Trẻ thể hiện vai chơi, và chơi liên kết với nhau. Trẻ nhập vai chơi đóng vai bác sỹ 
thú y tiêm và nhỏ thuốc và kiểm tra các con vật, trẻ biết vẽ,phối hợp tô màu tranh 
về con vật, biết cách xem tranh .
2. Kĩ năng: 
- Rèn thao tác vai chơi ở các góc .
- Rèn luyện trí tưởng tượng, kĩ năng sáng tạo trong khi chơi. 
3. Thái độ :
 - Không tranh dành đồ chơi, Chơi xong cất đồ chơi gọn gàng.
II. Chuẩn bị 
 - Đồ chơi các góc bác sĩ, đồ chơi xây dựng,các con vật nuôi trong gia đình , giấy 
A4, bút sáp màu, tranh các con vật.
III. Cách tiến hành :
-Tạo cảm xúc: 
- Cô và trẻ cùng hát bài hát kìa con mèo 
+Bài hát nói về con gì? Con mèo 
+Con mèo là vật nuôi sống ở đâu ? Ở trong gia đình 
+Ngoài con mèo còn có con gì sống trong gia đình ? Con gà, con chó , con lợn 
+Các con vật sống trong gia đình có ích gì cho chúng ta? Làm thức ăn, giữ nhà 
=>Giáo dục : Các con vật có ích cho nên các con chăm sóc cho các con vật ăn
 +Hàng ngày chúng ta nuôi chăm sóc các con vật ntn? Cho ăn, chăm sóc phòng 
bệnh
 + Muốn phòng bệnh cho con vật phải đến đâu? Phòng khám thú y
 +Phòng khám thú y thì làm gì? Khám và tiêm phòng cho các con vật 
 + Khi các con vật bị ốm bác sỹ thú ý sẽ làm thao tác gì? Nhỏ thuốc, tiêm 
 + Bác sỹ thú y còn làm nhiệm vụ gì? Kiểm tra phòng dịch 
 + Trẻ về các góc theo ý thích :
- Qúa trình chơi 
Trẻ chơi: cô quan sát gợi ý, đặt câu hỏi hướng dẫn trẻ chơi hoạt động các góc. 
- Nhận xét 
 - Nhận xét các góc kết hợp: trẻ cất đồ chơi dần 
 - Nhận xét góc chính: Trẻ cất đồ chơi 
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 * HĐCĐ: Làm quen bài thơ mèo đi câu cá
 *TCVĐ: Mèo đuổi chuột, làm tiếng gà gáy.
 * Chơi tự do .
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức 
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, nội dung bài thơ.
2. Kĩ năng 
- Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc .
- Phát triển vận động, bắt chước tiếng kêu của con vật. 3. Thái độ 
- Trẻ hứng thú chơi và đảm bảo an toàn khi chơi.
II. Chuẩn bị
- Mũ mèo, mũ chuột.
III. Cách tiến hành
- Cho trẻ hát bài thương con mèo 
+Bài hát hát về con gì? Con mèo
+Con mèo là động vật sống ở đâu ? trong gia đình
+Con mèo thích ăn thức ăn gì ? ăn cá .
- Cô giới thiệu bài thơ đọc cho trẻ nghe 1 lần 
 + Cô vừa đọc bài thơ gì ?
+Trong bài thơ nói về gì ?
+Hai anh em mèo trắng như thế nào ? 
 - Cho trẻ đọc thơ cùng cô 2-3 lần 
*TCVĐ: Mèo đuổi chuột – cô giới thiệu trò chơi ,nêu cách chơi ,luật chơi 
- Trẻ chơi 3-4 lần 
- Trẻ chơi làm tiếng gà gáy 1 lần 
* Chơi tự do – cô bao quát trẻ chơi.
 ......................................................
 Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQVH: Thơ “Mèo đi câu cá”
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ “Mèo đi câu cá” của nhà thơ Thái Hoàng Linh.
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ và nhớ tên các nhân vật trong bài thơ.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng chú ý ngồi học, đọc diễn cảm, biết bộc lộ cảm xúc một cách hồn 
nhiên thể hiện qua nét mặt, cử chỉ, điệu bộ khi đọc thơ.
- Trẻ biết trả lời các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ chăm chỉ, không lười biếng, ỷ lại vào người khác.
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
II.Chuẩn bị:
- Máy tính, màn hình proxter
- Bài hát “Mèo đi câu cá”
III. Cách tiến hành :
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo cảm xúc:
- Cho trẻ chơi trò chơi “Bắt chước tiếng kêu - Trẻ chơi trò chơi cùng cô
của con vật”. Trò chuyện cùng trẻ:
+ Các con vừa chơi trò chơi gì? - Bắt chước tiếng kêu con vật
+ Khi nhắc tới con mèo thì các con nhớ đến - Mèo đi câu cá
bài thơ gì?
2. Nội dung : 
+ Bạn nào thuộc bài thơ “Mèo đi câu cá” lên 
đọc tặng cô và các bạn? - Mời 1 trẻ lên đọc thơ - Trẻ lên đọc
- Cho cả lớp đọc cùng cô 1 lần - Trẻ đọc cùng cô
* Cô đọc bài thơ qua máy chiếu - Trẻ lắng nghe
+ Các con vừa nghe bài thơ gì? - Mèo đi câu cá
+ Do ai sáng tác? - Thái Hoàng Linh
+ Bài thơ kể về ai? - Anh em mèo trắng
* Trích dẫn, đàm thoại:
+Trong bài thơ có những nhân vật nào? - Mèo anh, mèo em, thỏ
+Anh em mèo trắng rủ nhau đi đâu? - Đi câu cá
+ Mèo em câu ở đâu? Thế còn mèo anh? - Em ngồi bờ ao, anh ra sông cái
+ Điều đó được thể hiện qua những câu thơ - Trẻ đọc đoạn thơ “Anh em ..
nào? . Sông cái”
- Trích: “Anh em mèo ..
 ra sông cái”
+ Trời hôm đó thế nào? - Mát mẻ, gió thổi hiu hiu
+ Gió thổi làm mèo anh thấy thế nào? - Buồn ngủ
+ Và Mèo anh đã làm gì? - Ngủ
+Vì ngủ nên Mèo anh đã quên làm gì? - Quên câu cá
+ Vì sao mèo anh không câu cá? - Nghĩ đã có em câu rồi
- Trích: “Hiu hiu - Trẻ lắng nghe
 ..em rồi”
- Mèo em đã thấy điều gì? Tâm trạng của - Thấy các bạn thỏ, hớn hở
mèo em thế nào?
- Mèo em nghĩ gì? - Anh câu cũng đủ
- Mèo em đã làm gì? Mèo em vì mãi chơi nên - Chơi với các bạn, quên câu cá
đã quên làm gì?
- Trích: “Mèo em - Trẻ lắng nghe
 ..vui chơi”
- Giải nghĩa từ “Hớn hở”: Thể hiện sự vui 
mừng, thoải mái.
- Lúc ông mặt trời đi ngủ thì anh em mèo làm - Quay về lều
gì?
- Kết quả của hai anh em mèo ntn? Vì sao? - Giỏ 2 anh em không có cá. Vì mãi 
 chơi, ỷ lại nhau
- Trích: “Lúc ông mặt trời ..
 meo meo” - Trẻ lắng nghe
- Giải nghĩa từ: “Hối hả”: Thể hiện sự gấp 
gáp, vội vàng nhanh chóng. “Lều gianh” có 
nghĩa là nhà làm bằng tranh
- Qua bài thơ các con học được điều gì? - Chăm chỉ làm việc, không ỷ lại 
- Thế khi đang học, đang làm việc gì đó có ai vào người khác
rủ chúng mình đi chơi, đi ngủ thì các con sẽ - Không đi
làm gì?
=> Giáo dục : Vì mãi chơi và ỷ lại vào nhau -Trẻ lắng nghe
nên anh em mèo đã không có gì để ăn. Các 
con nhớ không được lười biếng, không được 
ỷ lại vào người khác mà phải chăm chỉ, siêng năng thì mới là con ngoan trò giỏi của ông 
bà, cha mẹ và thầy cô.
* Cho trẻ đọc diễn cảm bài thơ:
- Cho cả lớp đọc 2 lần ( Lần 2 đọc to – nhỏ) - Trẻ đọc thơ
- Cho tổ đọc thơ nối tiếp 
- Cho nhóm, cá nhân đọc
3.KT: Cho trẻ nghe bài hát “Mèo đi câu cá” 
của nhạc sĩ Phạm Tuyên ra sân - Trẻ nghe hát ra sân
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 -G/c: Nặn con vật đáng yêu
 -Gkh: Bán hàng, Xây trang trại chăn nuôi,
 Chơi lô tô các con vật .
I. Kết quả mong đợi :
1. Kiến thức: 
- Trẻ thể hiện vai chơi và chơi liên kết với nhau. Biết chia đất để nặn tạo thành các 
con vật khác nhau.
2. Kĩ năng: 
- Trẻ thể hiện kĩ năng nặn sáng tạo ,kĩ năng sắp xếp tạo thành khuôn viên trang 
trại, xem lô tô nhận ra các hình ảnh vẽ trong lô tô, tranh ảnh. Kĩ năng giao tiếp khi 
bán hàng .
- Rèn luyện trí tưởng tượng, kĩ năng sáng tạo trong khi chơi. 
3. Thái độ: 
- Trẻ chơi nhẹ nhàng .Chơi xong cất đồ chơi gọn gàng. 
II. Chuẩn bị 
 - Đồ chơi các góc: đất nặn ,bảng con , đồ chơi bán hàng , đồ chơi xây dựng ,các 
con vật bằng nhựa ,lô tô các con vật .
III. Cách tiến hành
- Tạo cảm xúc: 
 + Cô đố trẻ: Con gì mào đỏ 
 Gáy ò ó o..
 Sáng sớm tinh mơ 
 Gọi người thức dậy 
+ Đó là con gì? Con gà 
+ Con gà gì ? gà trống 
+Gà trống có những đặc điểm gì ? trẻ nêu 
+ Con gà là vật nuôi sống ở đâu ? Ở trong gia đình 
+ Ngoài con gà ra còn có con gì sống trong gia đình ? Con gà mái , con chó , bò, 
trâu 
+ Cho trẻ về các góc theo ý thích :
- Qúa trình chơi :
Trẻ chơi - cô quan sát gợi ý, đặt câu hỏi hướng dẫn trẻ chơi hoạt động các góc. 
- Nhận xét
 + Nhận xét các góc kết hợp: trẻ cất đồ chơi dần 
 + Nhận xét góc chính : Trẻ cất đồ chơi CHƠI NGOÀI TRỜI.
 *HĐCĐ: Tập hát dân ca “Gà gáy le te” DC Cống khao.
 . *TCVĐ: Gà trong vườn rau; vịt bơi .
 *Chơi tự do.
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức 
- Trẻ biết tên bài hát, nội dung bài hát. Biết hát cùng cô 
- Biết luật chơi , cách chơi trò chơi.
2. Kĩ năng 
- Trẻ hát theo giai điệu bài hát, cảm nhận giai điệu bài hát, phát triển khả năng cảm 
thụ âm nhạc.
- Rèn kĩ năng vận động .
3. Thái độ 
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị
Máy tính , nhạc bets, loa
III. Cách tiến hành
Cô và trẻ cùng chơi TC “Bắt chước tiếng kêu”.
- Chúng mình vừa chơi TC gì?
- Con gà gáy như thế nào?
Cô có 1 bài hát dân ca nói về tiếng của 1con vật. Bài hát “Gà gáy le te” dân ca 
Cống Khao.
Cô hát cho trẻ nghe 2 lần.
- Các con vừa được nghe bài hát gì? Gà gáy le te
- Dân ca vùng nào? dân ca Cống Khao.
- Bài hát nói về tiếng con vât gì?con gà 
- Nó gáy như thế nào?
Cho trẻ hát cùng cô. 2-3 lần.
- Các con vừa hát bài gì?
- Dân ca vùng nào?
- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc các con vật nuôi. 
* TCVĐ: “ Gà trong vườn rau ”
- Cô giới thiệu trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi - cho trẻ chơi 3 lần
- Cô bao quát và nhận xét sau mỗi lần chơi.
- T/ C Vịt bơi – trẻ chơi 1 lần 
* Chơi tự do.- Cô bao quát trẻ chơi an toàn.
 Thứ 4 ngày 30 tháng `12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC I
 THỂ DỤC: Đi và đập bắt bóng
 TCVĐ: Chuyền bóng 
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết tên vận động, nắm được kỷ thuật thực hiện bài tập . Biết đi và đập bóng 
đúng tư thế.
2. Kĩ năng: - Rèn luyện khẳ năng phối hợp đi và đập bóng , rèn sức mạnh khi chơi trò chơi.
3.Thái độ: 
 - Trẻ có tinh thần tập luyện tự giác kỷ luật, trẻ hứng thú tham gia vận động. 
II. Chuẩn bị : 
 - Sân bải rộng rãi sạch sẽ thoáng mát
 - 5-6 quả bóng .
III. Cách tiến hành : 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1.Tạo cảm xúc: 
 - Trẻ đọc thơ Cô dạy - Trẻ đọc thơ .
 + Các con vừa đọc bài thơ gì ?
 + Cô dạy các con những gì ? - Trẻ đi vòng tròn đi các kiểu 
 2. Nội dung chân theo hiệu lệnh của cô về 3 
 a.Khởi động : Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các hàng 
 kiểu đi chạy nhanh chậm về 3 hàng
 b.Trọng động :
 *. BTPTC
 + Tay: Đưa lên cao hạ xuống - Trẻ tập 3 lần x8 nhịp 
 +Bụng: Giơ tay lên cao gập người xuống - Trẻ tập 2 lần x8 nhịp
 +.Chân: 2 gót chân chạm vào nhau khuỷu gối 
 đứng thẳng - Trẻ tập 2 lần x8 nhịp
 +Bật : Bật tại chổ - Trẻ tập 2 lần x8 nhịp
 *VĐCB: Đi và đập bắt bóng
 +Cô giới thiệu vận động: Đi và đập bắt bóng
 - Cho trẻ đoán cách thực hiện - 2-3 trẻ nhắc 
 - Cô làm mẩu lần 1 không phân tích 
 - Cô làm mẩu lần 2 kết hợp phân tích động tác - Trẻ quan sát 
 - Đứng vạch chỉ cầm bóng bằng hai tay khi có 
 hiệu lệnh 1 chân bước lên một bước rồi ném 
 nhẹ bóng xuống đất trước mặt cách mủi bàn 
 chân khoảng 25-30cm khi bóng nảy lên dùng 
 hai bàn tay bắt lấy bóng rồi lại bước tiếp và đập 
 bóng xuống đất đên vạch chỉ .đi về cuối hàng 
 - Mời 2 trẻ lên thực hiện
 -Trẻ thực hiện - Trẻ làm mẩu 2 trẻ 
 - Lần 1: lần lượt từng trẻ (cô chú ý sửa sai ) - Trẻ thực hiện 
 - Lần 2: hai đội thi nhau - Từng trẻ
 - Cho trẻ nhắc lại vận động - Hai đội thi nhau 
 * Trò chơi vận động : Chuyền bóng - Đi và đập bóng 
 +Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi cô bổ sung 
 thêm - Trẻ chơi 3 lần 
 c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở không khí 
 3. KT :Trẻ cất dọn đồ dùng học tập . - Trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi HOẠT ĐỘNG HỌC II
 TẠO HÌNH: “Vẻ con gà trống “( Mẩu ) 
I. Kết quả mong đợi 
1.Kiến thức: 
 - Trẻ nhận biết vẻ miêu tả các nét để tạo thành sản phẩm, biết vận dụng các kỷ 
năng các hình, nét thẳng, nét cơ bản để vẻ lên con gà trống biết phối hợp màu tươi 
sáng, sáng tạo .
2. Kỷ năng: 
 - Cũng cố kỷ năng cầm bút, tư thế ngồi cho trẻ 
3.Thái độ: 
 - Giáo dục trẻ biết bảo vệ, yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình 
II. Chuẩn bị: 
 - Tranh vẻ con gà trống 
 - Giấy A4, bút sáp màu 
 - Bài hát con gà trống 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của cô 
1 . Tạo cảm xúc: 
 - Cho trẻ hát bài hát con gà trống - Trẻ hát bài hát
 + Cô vừa cho lớp mình hát bài hát gì? - Con gà trống 
 +Bài hát hát về con gì ? - Con gà trống 
 +Gia đình bạn nào nuôi gà trống ? - 3-4 trẻ kể 
 + Con gà trống nó gáy ntn? - Ò ó o 
 + Con gà trống nó có ích gì cho chúng ta ? - Trẻ kể 
 +Vậy các con dành tình cảm như thế nào đến các - Yêu quý các con vật 
con vật nuôi ?
 =>Giáo Dục: các con vật rất có ích cho chúng ta - Trẻ lắng nghe 
con gà nó cho ta thức ăn, trứng mà hàng ngày 
chúng ta được ăn ở trường nên phải chăm sóc yêu 
quý con vật 
2. Nội dung : 
a.Quan sát đàm thoại - Trẻ quan sát và nhận xét 
+ Nhìn xem cô có bức tranh vẽ gì đây? - Con gà trống 
+Ai có nhận xét gì về con gà? - Nó có 3 phần 
+Vì sao con biết đây là con gà trống? - Trẻ kể 
+Cô gợi ý trẻ nhận xét phần đầu phần đầu như thế - Đầu tròn ,có mắt ,mỏ ,có 
nào ? màu 
+Phần đầu vẽ hình gì ? - Hình tròn 
+Mào gà màu gì ? - Màu đỏ 
+Cổ gà được vẽ như thế nào ? - Hai đường thẳng song song 
+ Mình gà có gì ? - Có cánh ,chân 
+Có mấy chân ? - Hai chân 
+Mình gà được vẽ như thế nào ?... - Hình tròn to ,chân thẳng 
b. Cô vẻ mẩu : - Trẻ quan sát lắng nghe 
 - Cô vừa vẻ vừa hướng dẫn .
+ Cho trẻ đọc bài thơ “em vẻ”về chổ ngồi - Trẻ đọc bài thơ về chổ 
 c. Trẻ thực hiện : - Cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư thế ngồi, bố - Trẻ nhắc lại 
cục
* Trưng bày sản phẩm 
 - Cho trẻ treo lên giá và chon sãn phầm mình - Trẻ trưng bày sản phẩm 
thích và nhận xét - Trẻ nhận xét bố cục,cách vẻ 
 - Cô Nhận xét bức tranh đẹp và động biên những - Trẻ lắng nghe 
sãn phẩm chưa đẹp
3. Kết thúc : Trẻ hát hát Tiếng chú gà trống gọi ra - Trẻ hát ra chơi 
chơi 
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Gc: Xây trang trại chăn nuôi.
 - Gkh: Xem lô tô, tranh ảnh
 Vẽ các con vật trong gia đình; Nấu ăn
I. Kết quả mong đợi :
1. Kiến thức: 
- Trẻ về các góc chơi và thể hiện vai chơi của mình , biết cách bố trí xây dựng 
khuôn viên trang trại , cách vẽ các con vật ,cách bố trí 
2. Kĩ năng: 
- Rèn luyện trí tưởng tượng, kĩ năng sáng tạo trong khi chơi. 
3. Thái độ : 
- Không tranh dành đồ chơi, Chơi xong cất đồ chơi gọn gàng.
II. Chuẩn bị 
 - Đồ chơi các góc. Xây dựng, con vật , lô tô , tranh ảnh , đồ chơi nấu ăn.
III. Cách tiến hành :
-Tạo cảm xúc: 
+ Cô đọc câu đố: Con gì hai cánh 
 Mà lại biết bơi 
 Ngày xuống ao chơi 
 Đêm về đẻ trứng 
 Đó là con gì ? con vịt 
+ Con vịt là động vật nuôi sống ở đâu? Trong gia đình 
+ Cho trẻ kể tên các con vật trong gia đình? 2-3 trẻ kể 
+ Mọi người nuôi các con vật ở đâu? Chuồng, trại 
+ Muốn xây được chuồng trại cho con vật cần gì? Trẻ kể 
+ Các con sẽ xây như thế nào ? 
 - Trẻ về các góc chơi theo ý thích :
- Qúa trình chơi :
Trẻ chơi - cô quan sát gợi ý, đặt câu hỏi hướng dẫn trẻ chơi hoạt động các góc. 
- Nhận xét 
 + Nhận xét các góc kết hợp: trẻ cất đồ chơi dần 
 +Nhận xét góc chính : Trẻ cất đồ chơi
 KT: Hát đàn vịt con.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ:
 TCVĐ: Bịt mắt bắt dê; oăn tù tì .
 *Chơi tự do
I . Kết quả mong đợi 1. Kiến thức 
- Trẻ biết tên trò chơi ,biết cách chơi 
- Biết chơi trò chơi đúng luật, chơi tự do đảm bảo an toàn.
2. Kĩ năng 
- Rèn luyện kĩ năng vận động . 
3 Thái độ 
- Trẻ hứng thú thực hiện .
II. Chuẩn bị
- 1 cái khăn bịt mắt.
III. Cách tiến hành:
-Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi .
- Mời trẻ nhắc lại .
- Ai xung phong chơi trước – mời trẻ lên chơi 
Cho trẻ chơi 5-6 lần ,cô bao trẻ động viên trẻ chơi 
 + Trẻ chơi trò chơi oẳn tù tì 2 lần 
* Chơi tự do – cô bao quát trẻ chơi .
 ...............................................................................................
 Thứ 5 ngày 31 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC 
 LQCC: I, t, c
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết, phân biệt và phát âm đúng âm của chữ cái i, t, c
- Trẻ nhận ra chữ cái i, t, c trong từ trọn vẹn.
- Qua một số trò chơi trẻ nhận biết chữ cái mới học và chữ cái đã học.
2. Kỹ năng
- Trẻ phân biệt và phát âm đúng âm của chữ cái i, t, c
- Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn trong khi chơi.
- Phát triển khả năng quan sát, chú ý và ghi nhớ.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động tập thể và cá nhân.
II. Chuẩn bị 
- Máy tính, Máy chiếu, Nhạc bài hát, Thẻ chữ cái i, t, c
- Bông hoa dán chữ cho trẻ chơi.
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gây hứng thú 
Trò chơi: Bắt chước động tác con vịt và tiếng kêu của - Trẻ làm động tác con vịt và 
một số con vật tiếng kêu của con mèo, lợn, 
 gà, chó sủa, vịt kêu
 2. Nội dung 
 Cô mời chúng mình cùng hướng lên màn hình xem đó 
là tranh vẽ gì? - Vịt con * Hoạt động 1: Làm quen chữ cái i, t, c Trẻ quan sát
- Đây là con vật gì? - Con vịt ”
- Chúng mình cùng đoán xem dưới hình ảnh con vịt có 
từ gì? - Từ con vịt 
- Dưới hình ảnh con vịt có từ “ con vịt ”, cô phát âm, - Trẻ nghe và phát âm từ “con 
trẻ phát âm. vịt ”
- Các con đếm xem trong từ con vịt có mấy chữ cái ? - Trẻ đếm có 6 chữ cái .
- Có chữ cái nào đã học? - Trẻ tìm và chỉ vào chữ cái 
- Cả lớp phát âm chữ đã học. o.
- Hãy tìm cho cô chữ cái ở vị trí thứ 5 
- Ai đã biết chữ cái này ? - Trẻ lên tìm chữ cái i.
* Cô giới thiệu chữ cái i 
- Cho trẻ phát âm cả lớp, bạn trai, bạn gái, tổ, cá nhân. 
(Cô chú ý trẻ phát âm và hướng trẻ phát âm đúng)
- Khi phát âm chữ i miệng chúng mình như thế nào? - Miệng mở
- Cô mời chúng mình cùng lấy chữ trong rổ và quan sát. 
Trẻ tìm chữ cái i trong rổ và phát âm - Trẻ quan sát chữ
- Các con có nhận xét gì về đặc điểm của chữ i? - Trẻ nhận xét
- Cô nói lại cấu tạo chữ i gồm: 1 nét thẳng và một dấu - Trẻ lắng nghe
chấm 
- Chúng mình cùng phát âm i (2 lần) - Trẻ phát âm
- Cô mời chúng mình cùng ngắm nhìn chữ i theo các - Quan sát chữ i theo các cách 
kiểu viết khác nhau. viết khác nhau
- Giới thiệu đây là chữ i in thường ngoài ra còn có chữ i 
in hoa và viết thường. Tuy cách viết khác nhau nhưng 3 
chữ đều phát âm là “i”. Trẻ phát âm 3 chữ. 
* Làm quen chữ cái t:
- Ai biết con vịt đẻ gì ?
- Cô trình chiếu hình ảnh trứng vịt -Vịt để trứng 
- Cô cho trẻ làm quen chữ cái t, đàm thoại tương tự trên - Trẻ quan sát .
* Cho trẻ so sánh chữ i, t - Trẻ so sánh
- Ai có nhận xét gì về chữ i và chữ t
- Chữ i và chữ t giống nhau ở điểm gì và khác nhau ở - Trẻ trả lời
điểm gì? 
- Cô khái quát lại - Trẻ nghe
- Giống nhau: Có nét thẳng. 
- Khác nhau: Chữ i có 1 dấu chấm và t có nét ngang 
* Làm quen chữ cái c 
- Trứng vịt được ấp nở thành gì ? Vịt con 
- Cô trình chiếu hình ảnh vịt con cho trẻ quan sát và 
đàm thaoị tương tự trên .
- Vậy hôm nay chúng mình làm quen với những chữ cái - i, t, c
gì? 
* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập 
* T/C1 : Cho trẻ tìm chữ cái I,t,c ở vườn hoa chữ cái Trẻ tìm và giơ lên phát âm 
* T/C2: Chọn nhanh đọc đúng Trẻ chơi 2 lần * T/C3 : Chung sức
Cô phổ biến luật chơi ,cách chơi – trẻ chơi thi đua 3 tổ , 
thời gian bắt đầu và kết thúc bằng một bản nhạc . Trẻ chơi thi đua 3 tổ 
Kết thúc chơi mời 3 bạn đại diện 3 tổ lên kiểm tra kết 
quả chơi .
 3 : Kết thúc
- Hát Vịt con học chữ - Trẻ hát
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Gc: Làm an bum con vật đáng yêu.
 - Gkh: Nấu ăn;Xây dựng trang trại
 Hát các bài hát về chủ đề.
I. Kết quả mong đợi : 
1 Kiến thức: 
- Trẻ thể hiện vai chơi, và chơi liên kết với nhau. Trẻ thể biết cách cắt dán làm 
thành an bum, nấu ăn chế biến các món ăn, biết sắp xếp bố trí xây dựng trang trại 
chăn nuôi các con vật, thể hiện vui tươi hát các bài của chủ đề.
2. Kĩ năng: 
- Rèn luyện trí tưởng tượng, kĩ năng sáng tạo trong khi chơi.
3. Thái độ: - Chơi xong cất đồ chơi gọn gàng.
II. Chuẩn bị 
 - Đồ chơi các góc. 
III. Cách tiến hành 
- Tạo cảm xúc :
 + Cho trẻ hát bài gà trống mèo con và cún con. 
 + Bài hát hát về con gì ? trẻ kể . 
 + Đó là động vật nuôi ở đâu ? Ở trong gia đình 
 + Ngoài những con vật trên còn có con gì sống trong gia đình ? con lợn, con bò, 
con trâu ..
có 
 + Cô có gì đây? Tranh vẽ hình ảnh các con vật 
 + Muốn là được an bum các hình ảnh các con vật này thì chúng ta phải làm gì? 
Cắt dán
+ Cắt Phết hồ, dán như thế nào? Phết nhẹ và dán vào 
Cô giới thiệu các góc chơi – trẻ về các góc chơi theo ý thích của mình 
-Quá trình chơi:
 + Trẻ chơi - cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi các góc .
- Nhận xét 
 - Nhận xét từng góc kết hợp : trẻ cất dần đồ chơi, 
 - Nhận xét góc chính : Trẻ cất đồ chơi 
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 * HĐCĐ: Xếp hột hạt thành các con vật đáng yêu
 *TCVĐ: Mèo đuổi chuột; bắt chước tạo dáng.
 *.Chơi tự do
I . Kết quả mong đợi
1. Kiến thức - Trẻ biết xếp hột hạt thành những con vật đáng yêu sống trong gia đình với các 
đặc điểm, kích thước khác nhau.
- Biết giới thiệu về sản phẩm của mình.
- Biết chơi trò chơi đúng luật, chơi tự do đảm bảo an toàn.
2. Kĩ năng 
- Rèn kĩ năng khám phá , trải nghiệm xếp tạo thành sản phẩm 
- Kĩ năng vận động . 
3 Thái độ 
- Trẻ hứng thú thực hiện và biết giữ gìn sản phẩm của mình 
- GD trẻ biết quan tâm, yêu thương và không trêu đùa các con vật.
II. Chuẩn bị
- Rổ nhựa , hột hạt ,1 cái khăn bịt mắt.
III. Cách tiến hành:
- Cô và trẻ cùng chơi TC “Ai kể được nhiều hơn?”
- Trong gia đình con nuôi những con vật gì?
- Đặc điểm và lợi ích của chúng như thế nào?
GD trẻ biết quan tâm, yêu quí và không trêu đùa các con vật.
Từ những hột hạt này chúng mình cùng xếp thành hình của những con vật đáng 
yêu trong gia đình. 
+ Con sẻ xếp con vật gì ?
+ Con sẻ xếp như thế nào ?
+ Con xếp cái gì trước ?
Cho trẻ về nhóm và thực hiện.
Cô bao quát, gợi mở, giúp đỡ, khuyến khích trẻ.
Cô và trẻ cùng nhận xét theo từng nhóm, cho trẻ giới thiệu về sản phẩm.
Cô nhận xét chung.
*TCVĐ: Mèo đuổi chuột - mời trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi – cho trẻ chơi 2-3 
lần . 
T/C bắt chước tạo dáng - trẻ chơi 1-2 
*Chơi tự do – cô bao quát trẻ chơi .
 ..