Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Động vật nuôi trong gia đình - Năm học 2020-2021 - Đặng Thị Lệ Hằng

 KẾ HOẠCH TUẦN I
 Chủ đề: Động vật nuôi trong gia đình
 Thời gian thực hiện từ ngày 28/12- 1/1/2021
ND THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6
Đón - Cô vui vẻ đón trẻ nhắc nhở trẻ chào cô chào bố mẹ về .Chú ý tình trạng của trẻ 
trẻ - Trò chuyện với trẻ về chủ đề 
 1. Khởi động : Nhạc bài “Đồng hồ báo thức” đi ra sân
 - Xoay cổ, cổ tay, bả vai, eo, gối....theo bài hát “Chú ếch con”
Thể 2. Trọng động: Tập theo nhạc bài hát “Chú voi con ở bản đôn”
dục - Hô hấp: Nhạc dạo
sáng - Tay: Hai tay đưa lên cao, ra trước, sang ngang. Tập 2l x 8 nhịp
 - Bụng: Đứng quay người sang 2 bên. Tập 2l x 8 nhịp
 - Chân: Ngồi xuống đứng lên. Tập 2l x 8 nhịp
 - Bật: Bật tách và chụm chân. Tập 2l x 8 nhịp
 3. Hồi tĩnh: Tập theo nhạc bài hát “Con chim non” nhẹ nhàng hít thở 2-3 phút.
 - Nhảy chikcan dance
 KPKH: Âm nhạc: LQVT: Tạo hình : NGHỈ 
Hoạt Tìm hiểu các con - NDTT: Hát Đếm đến 8, nhận Làm con gà bằng TẾT 
động vật nuôi trong gia và vổ tiết tấu biết nhóm đối võ trứng. (Đề tài ) DƯƠNG 
học đình chậm: “ tượng có lượng LỊCH
 Thương con 8,nhận biết số 8 Thơ: Mèo đi câu 
 mèo” cá
 - NDKH: NH: 
 “ Chú mèo con 
 ”
 - T/c: sol-mi
Chơi - Góc chính: Phân - Góc chính: - Góc chính: Tô - Góc chính:
hoạt vai Bán thức ăn Xây dựng trang vẽ tranh về các - Xem sách tranh
động cho vật nuôi trại chăn nuôi. con vật nuôi - Góc kết hợp: 
góc - Góc kết hợp: - Góc kết hợp - Góc kết hợp:+ + Hát về vật nuôi 
 + Xây dựng Lắp + Tô màu tranh Bán thức ăn cho trong gia đình.
 ghép chuồng cho + Nghệ thuật: vật nuôi. + Xd trang trại 
 vật nuôi. Hát về các con + Chơi lô tô chủ chăn nuôi.
 + Xem sách tranh vật đề + Bán hàng các 
 về các con vật. + Bán hàng các +Xd trang trại con vật nuôi.
 + KPKH: Pha màu con vật nuôi chăn nuôi.
 - HĐCĐ: Làm - HĐCĐ: - HĐCĐ: Dùng - HĐCĐ: TCVĐ: 
chơi quen bài hát: “Vật Hướng dẫn trẻ hột hạt , que, sỏi, Mèo đuổi chuột, 
ngoài nuôi „ làm con nghé, xếp con vịt, con vịt bơi 
trời - T/c: Chạy cướp con trâu bằng ngan. +.Chơi tự do:
 cờ"Con muỗi" lá cây. - TCVĐ:
 - CTD - T/c: “Kéo “ Chuyền bóng” 
 co”Con Thỏ Lộn cầu vòng.
 +.Chơi tự do: +.Chơi tự do:
Hoạt Làm quen trò chơi Chơi trò chơi Kể chuyện sáng ĐCĐ: ĐV sống 
động bẫy chuột kidmast tạo: “Gà mẹ,Gà trong GĐ mở chủ 
chiều con” đề ĐV sống trong 
 rừng Thứ 2 ngày 28 tháng 1 năm 2020
 Trò chuyện đầu tuần
Cô và trẻ cùng hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”
- Bài hát nói về con vật gì?( Các con vật)
- Những con vật đó sống ở đâu?( Trong gđ).
- Ngoài những con vật đó ra, còn có những con vật gì nữa?
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPKH: Một số con vật nuôi trong gia
I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, hình dáng, tập tính, thức ăn và môi trường 
sống của một số con vật nuôi trong gia đình (Con gà, con vịt, con chó, con mèo,...)
 - Trẻ biết được ích lợi của các con vật.
 2. Kỷ năng:
 - So sánh được các đặc điểm khác nhau và giống nhau giữa các con vật.
 3. Thái độ:
 - Trẻ yêu quý và biết cách chăm sóc bảo vệ chúng.
II. Chuẩn bị:
 - Giáo án điện tử có các hình ảnh về các động vật sống trong gia đình, nhạc một 
số bài hát về chủ đề gia đình.
 Lô tô các con vật nuôi trong gia đình (Con gà, con vịt, con chó, con mèo, con 
trâu, con bò...)
 - Tranh ảnh có các con vật nuôi trong gia đình.
 - Hai ngôi nhà có hình các con vật.
III. Cách tiến hành:
 HĐC HĐT
1. Gây hứng thú:
- Hát và vận động theo bài “Một con vịt”. - Hát vđ cùng cô.
- Nội dung bài hát nói về con gì? - Con vịt
- Con vịt sống ở đâu? - Dưới nước
- Gd trẻ yêu quý chăm sóc các con vật - Chú ý lắng nghe.
2. Nội dung: Làm quen với một số con vật sống 
trong gia đình.
- Cô mở tiếng kêu của gà trống cho trẻ nghe
+ ò...ó...o...o...o đó là tiếng gáy của con gì? - Con Gà trống
- Cô chiếu hình ảnh của một số con vật sống 
trong gia đình cho trẻ quan sát
- Cô cho trẻ lên chỉ con vật mà mình thích. Trẻ 
chỉ đến đâu cô cho trẻ tìm hiểu đến đó, Ví dụ:
+ Trẻ chọn con gà trống:
+ Con gì đây?
+ Con có nhận xét gì về con gà trống? (Cô gợi - Cho trẻ lên chỉ gọi tên, nói về 
hỏi co trẻ trả lời) một số đặc điểm của con vật 
+ Con gà trống có những bộ phận nào? đó.(Đầu, mình, đuôi, chân, 
+ Con gà có mấy cái chân? Chân gà như thế mỏ, )(Không có màng)(Trên 
nào? cạn)
+ Gà thường kiếm ăn ở đâu? 
+ Gà thường ăn gì? + Ngoài con gà trống ra còn có con gà gì nữa?
+ Vậy con gà mái cho ta cái gì?
 - Tương tự cho trẻ lên chọn con vật mình thích 
khác (Chó, mèo, vịt, trâu, bò, )
- Cho trẻ kể những con vật có 2 chân, có mỏ, 
đẻ trứng thuộc nhóm gì không?
- Con vật có 4 chân, đẻ con thuộc nhóm gì?
- Cô khái quát lại cho trẻ nhớ.
- Cô lần lượt cho các con vật biến mất để lại - Trẻ kể
con gà và con vịt.
*So sánh
- So sánh con gà và con vịt - Lần lượt cho trẻ gọi tên, nói đặc 
- Khác nhau: Chân vịt có màng, bơi được dưới điểm con vật đó.
nước, chân gà không có màng, không bơi được 
dưới nước.
- Giống nhau: Con gà và con vịt đều là động 
vật được nuôi ở trong gia đình, đều là động vật 
đẻ trứng, có 2 chân, 2 cánh, được gọi chung là 
gia cầm.
- So sánh con lợn và con trâu.
- Khác nhau: Lợn ăn cám, cung cấp thực phẩm 
cho con người. Trâu ăn cỏ, giúp các bác nông 
dân cày bừa. - Trẻ so sánh
- Giống nhau: Lợn và trâu đều được nuôi trong 
gia đình, đều có 4 chân, đẻ con và được gọi 
chung là gia súc.
- So sánh con bò và con gà
- Khác nhau: Gà là gia cầm, đẻ trứng, có 2 
chân, có cánh. Bò là gia súc, đẻ con, có 4 chân. - Trẻ so sánh
- Giống nhau: Con gà và con bò đều là động 
vật được nuôi ở trong gia đình, đều cung cấp 
thực phẩm cho con người.
* GD: Các con phải làm gì để chăm sóc và bảo 
vệ các con vật đó 
* Trò chơi luyện tập “Ai nhanh hơn?”
- Giới thiệu trò chơi
- Phát lô tô các con vật cho trẻ Chú ý lắng nghe
- Cho trẻ phân nhóm theo yêu cầu của cô.
+ Trò chơi: “Về đúng chuồng”
- Cho trẻ giữ lại 1 lô tô mà trẻ yêu thích nhất.
- Lần 2 cho trẻ đổi lô tô
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô kiểm tra kết quả chơi, khen ngợi, động 
viên trẻ.
+ Trò chơi “Tìm con vật khác nhóm” - Chơi trò chơi.
- Cô chiếu hình ảnh các con vật sống trong gia 
đình theo từng nhóm, yêu cầu trẻ tìm ra con vật 
theo yêu cầu của cô rồi kích chuột vào con vật đó và kiểm tra kết quả.: - Hát
III. Kết thúc: Hát: "Gà trống mèo con, cún 
con"
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 -HĐCĐ: Làm quen bài hát: “Vật nuôi „t/c: "Con muỗi"
 T/C:“Chuyền bóng „Con Muỗi
I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ hát cùng cô bài hát “Vật nuôi”, nhịp nhàng cùng cô. Nhớ tên 
bài hát, tên tác giả.
 2. Kỹ năng: Luyện kỹ năng hát cùng cô, nghe cô hát.
 3. Thái độ: Gd trẻ biết chăm sóc vật nuôi.
II. Chuẩn bị: 
 - Bài hát: “Vật nuôi”.
III. Cách tiến hành:
 1. Gây hứng thú: Cô đọc câu đố:
 Con gì bắt chuột rất tài
 Mắt xanh lông mượt râu vài sợi cong
 Khi đói, cơm tép là xong
 Vươn vai ngủ dây, lưng khòng, miệng meo?
 (Con mèo)
 + Con mèo là vật nuôi ở đâu? (Trong gia đình)
 - Giới thiệu bài hát “Vật nuôi”. Tác giả
 - Cô hát cho trẻ nghe 2 lần
 + Hỏi tên bài hát, tác giả?
 - Cho trẻ hát cùng cô 2 lần
 2. Trò chơi vận động:
 Chuyền bóng” Cho trẻ nhắc lại luật chơi sau cô khái quát lại cho trẻ chơi (3-4 
lần).
 - Con muỗi.
 3. Chơi tự do.
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc chính: Phân vai Bán thức ăn cho vật nuôi
 - Góc kết hợp:+ Xây dựng Lắp ghép chuồng cho vật nuôi.
 + Học tập: Xem sách tranh về các con vật.
 + KPKH: Chăm sóc cây xanh
I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết vai chơi của mình, biết cùng nhau chơi.Trẻ chơi cạnh nhau, 
không tranh giành đồ chơi của nhau. Biết thể hiện hành động của vai chơi.Trẻ biết 
sử dụng các nguyên liệu, hình khối, que, hột, hạt để taọ thành trang trại chăn nuôi...
 2. Kỹ năng; giao tiếp với bạn chơi, nhóm chơi, ghi nhớ, tưởng tượng cho trẻ.
 3.Thái độ: GD ý thức trong khi chơi.
II. Chuẩn bị:
 - Các loại thức ăn cho vật nuôi, Đồ dùng xây dựng,các con vật vật nuôi.
III. Cách tiến hành:
 1.Tạo cảm xúc: Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, chủ đề.
 + Các con vật thường ăn những thức ăn gì?
 + Muốn có các thức ăn đó phải ntn?( Mua)
 + Mua ở đâu?... + Con vật sống ở đâu? (trong chuồng)...
 - Cô giới thiệu các góc hôm nay cô đã chuẩn bị.
 - Trẻ về góc chơi
 2. Quá trình chơi: cô quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ thực hiện.
 3. Nhận xét: lần lượt các góc trước góc chính sau,nhận xét góc chơi nào ,kết 
hợp cất đồ chơi góc đó.
 Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Âm nhạc: - NDTT: Dạy hát vỗ tiết tấu chậm“Thương con mèo”
 - NDKH: Nghe hát: “ Chú Mèo con”. Nhạc và lời Nguyễn Đức Toàn.
 Trò chơi Sol me.
I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ hát bài thương con mèo với tình cảm yêu thương con mèo là 
con vật gần gũi trong gia đình; trẻ biết vỗ tiết tấu chậm bài hát “Thương con mèo”. 
Trẻ biết cách chơi và hứng thú chơi trò chơi, nhớ tên bài hát, tác giả.
 2. Kỹ năng: Hát, chú ý, nghe cho trẻ
 3.Giáo dục: Biết chăm sóc bảo vệ các con vật.
II. Chuẩn bị:
 - Xắc xô, phách cho trẻ.
 - Đàn.
 - Nhạc bài hát :"Vật nuôi" : Chú mèo con"
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
I Gây hứng thú:
- Cô đọc câu đố: Con mèo
 Con gì tai thính mắt tinh Trong gia đình
Núp trong bóng tối ngồi rình chuột qua? Trẻ trả lời
+ Con mèo là vật nuôi ở đâu?
+ Con mèo thuộc nhóm động vật gì? Gia súc
- Đánh đàn một đoạn nhạc trong bài “ Thương 
con mèo” cho trẻ đoán tên bài hát.Tác giả. Bài hát “Thương con mèo”, Nhạc 
II. Nội dung. Huy dư, Huy dự
* Cho trẻ hát vỗ tiết tấu chậm “Thương con 
mèo” về tổ ngồi. Cả lớp hát bài hát “Vật nuôi” về 
- Cho trẻ hát bài hát “Thương con mèo”. theo tổ ngồi
giai điệu đàn của cô. Trẻ hát theo nhạc
- Trẻ hát theo sự điều khiển của cô. Trẻ hát theo sự điều khiển của cô
- Cho 1 trẻ lên hát vô theo cách của trẻ. 1 trẻ hát vỗ.
- Cô và cả lớp hát kết hợp vổ tiết tấu chậm. Cả lớp hát vổ 
- Cho tổ,nhóm,cá nhân hát vỗ. Tổ thi đua hát vỗ.
 Nhóm hát vỗ.
 Cá nhân
* Cô hát cho trẻ nghe: “ Chú Mèo con”.Nhạc 
và lời Nguyễn Đức Toàn. Trẻ lắng nghe
+ Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả?
+ Lần1: Cô hát thể hiện tình cảm với trẻ. Chú Mèo con. Nhạc và lời 
Hỏi tên bài hát? tên tác giả? Nguyễn Đức Toàn. + Lần 2: Cô hát kết hợp biểu diễn minh hoạ.
*Trò chơi: Sol me.Cho trẻ nêu cách chơi,sau Trẻ biết cách chơi và hứng thú 
cô khái quát lại luật chơi, cách chơi. chơi trò chơi
III. Kết thúc: Hát: "Vật nuôi" - Trẻ hát.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Hướng dẫn trẻ làm con nghé, con trâu bằng lá cây.
 T/c: “Kéo co”Con Thỏ
I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết sữ dụng một số lá cây để làm thành con nghé, con trâu, 
Phát triển thẩm mỹ thông qua quá trình chực hiện.
 2. Kỹ năng: Phát triển khả năng quan sát, sự nhanh hẹn, khéo léo để tạo ra được 
sản phẩm.
 3. Thái độ: Gd trẻ ý thức trong khi thực hiện.
II. Chuẩn bị:
 - Một số lá cây, que tăm.
 - Giây thừng..
III. Cách tiến hành:
 1. Tạo cảm xúc: Giới thiệu trực tiếp. Giới thiệu cho trẻ xem con nghé được cô 
làm bằng lá và đố trẻ: Con gì?
 Cho trẻ xé cùng cô , vừa xé vừa nói cách xé , xé một chút lá phía cuống từ 2 
phía ngoài sát với sống lá để tạo thành sừng trâu. Sau đó bẻ gập đoạn sống chỗ lá bị 
xé. Buộc một sợi dây vào cuống lá rồi luồn sợi dây vào mặt trong của lá, dọc theo 
sống lá. Dùng một sợi dây khác buộc quanh thân lá như vậy sẽ tạo thành một chú 
nghé dễ thương.
 - Trẻ thực hiện, cô hướng dẫn, động viên , khuyến khích trẻ 
 2. Trò chơi vận động: " Kéo co"
 Cho trẻ nêu luật chơi, sau cô khái quát lại cho trẻ chơi(3-4 lần).
 - Con thỏ
 3. Chơi tự do 
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc chính: Xây dựng trang trại chăn nuôi.
 - Góc kết hợp:+ Tô màu tranh
 + Nghệ thuật: Hát về các con vật
 +Bán hàng các con vật nuôi
I. Kết quả mong đợi: 
 1. Kiến thức: Trẻ biết dùng nhiều nguyên liệu khác nhau để xây.Biết bố trí 
khung cảnh hợp lý.Trẻ có ý thức khi chơi, biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng.Biết giới 
thiệu mô hình trại., tô màu đẹp, biết kết hợp với bạn chơi, hát một số bài về chủ đề.
 2. Kỹ năng: Ghi nhớ, tưởng tượng, khéo léo, tô màu, hát, giao tiếp cho trẻ.
 3.Thái độ: Gd trẻ ý thức trong khi chơi.Sắp xếp đồ chơi gọn gàng.
II. Chuẩn bị:
 - Các vật liệu xây dựng, tranh về chủ đề cho trẻ tô, các con vật nuôi.
III. Cách tiến hành:
 1. Tạo cảm xúc: Cho trẻ hát “Gà trống, mèo con và cún con”.
 - Bài hát nói về những con vật gì?(trẻ kể)
 - Nó được nuôi ở đâu?( Trong gđ).
 - Trẻ về góc chơi, 2. Quá trình chơi: Cô quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ thực hiện.
 - Cô hướng dẫn trẻ cách xây dựng, cách bố trí mô hình, khung cảnh hợp lý.
 3. Nhận xét: lần lượt các góc trước góc chính sau,nhận xét góc nào kết hợp cất 
đồ chơi góc đó.
 ------------------------------------------ 
 Thứ 4 ngày 30 tháng 1 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC 
 LQVT: Đếm đến 8, nhận biết số 8, nhận biết nhóm có 8 đối tượng.
I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ đếm đến 8. Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng. - Nhận biết 
số 8- 
 2. Kỹ năng: Luyện kỹ năng đếm cho trẻ từ trái sang phải, biết được chữ số 8. 
Phát triển tư duy lôgic cho trẻ
 3. GD: Giáo dục trẻ có tính kỷ luật trong giờ học
II. Chuẩn bị:
 - Mỗi trẻ 8 con chó, 8 con thỏ. Thẻ số từ 1 đén 8, 2 thẻ số 8
 - Đồ dùng của cô giống của trẻ nhứng kích thước lớn hơn.
 - Các nhóm đồ vật ,con vật có số lượng 8 để xung quanh lớp 
III. Tiến hành:
 HĐC HĐT
I. Gây hứng thú: Trẻ hát vđ cùng cô...
Nhạc bài hát: “Helo suger simple song
II. Nội dung:
Phần 1: Luyện tập nhận biết trong phạm vi 
7
Cho trẻ tìm những đồ dùng đồ chơi ,con vật - 3- 4 trẻ tìm.
có số lượng 7.
Phần 2: Nhận biết nhóm có 8 đối tượng - Cho trẻ đi lấy quả có thẻ số, đồ 
Đếm đến 8. Nhận biết số 8. dùng để học về chổ ngồi.
 - Các bạn chó đến dự sinh nhật của Gà trống 
.( 8 bạn chó ) - 8 bạn chó
- Ngoài sóc ra còn có bạn Thỏ! có bao nhiêu - 7 bạn Thỏ
bạn Thỏ.( 7 Thỏ)
 - Số Chó như thế nào với sốThỏ? Vì sao con - Không bằng nhau,vì bạn Thỏ ít 
biết? hơn,chó nhiều hơn.
 - Số Thỏ như thế nào với số Chó? Vì sao 
con biết?
- Muốn số bạn Chó bằng số bạn Thỏ chúng - Thêm 1 bạn Thỏ vào.
mình phải làm như thế nào?
- Thêm một bạn Chó ở dưới bạn Thỏ 
 - Số bạn chó và số bạn Thỏ như thế nào với - Bằng nhau.
nhau?( bằng nhau)
 - Vậy 7 thêm 1 được mấy? - Được 8
- Cô mời trẻ đếm lại số Chó
 - Có bao nhiêu bạn Thỏ 
-Và tương ứng với thẻ chữ số mấy.
- Cô gắn thẻ chữ số 8. - Cho lớp , tổ,cá nhân đọc chữ số 8.
- Cho trẻ nhận xét chữ số 8: chữ số 8 gồm 2 - Cả lớp, tổ, cá nhân đọc số 8
nét cong tròn khép kín. Một nét cong 
tròn nhỏ ở trên và một nét cong tròn to hơn ở 
dưới gắn liền với nhau tạo thành chữ số 8.
- Các bạn Chó chúng mình cùng đếm lại xem 
có bao nhiêu bạn Chó.
- Ở đây cô còn lại gì vậy các con.( chữ số 8)
 - Cho cả lớp cùng đồng thanh đọc lại số 8
Phần 3: Luyện tập
* Cho trẻ chơi trò chơi “Tìm bạn”
* Trò chơi “Ai nhanh hơn”
Chia lớp thành 5 nhóm,mỗi nhóm một tờ , - Chơi t/c 2-3 lần.
trong đó các nhóm số lượng cho ccó cac thi - Trẻ chơi trò chơi 
đua làm trong vòng một bản nhạc nhóm nào 
, -khoanh Trẻ đúng theo yêu cầu tìm nhóm số 
lượng có 8 và khoanh tròn nhóm đó, ai đúng - Trẻ hát
giờ, làm đúng là thắng cuộc.
III. Kết thúc: Hát: “Gà trống, mèo con, cún 
con” 
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ; Nhặt sỏi, que, hột hạt xếp con vịt, ngan
 - T/C: “Mèo đuỗi chuột” “Vịt bơi”
I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để xếp các con vật trên sân. 
Trẻ hiểu được luật chơi và cách chơi, chơi vui vẻ.
 2. Kỹ năng: Luyện kỹ năng xếp cho trẻ. Và phát triển cơ tay, cơ chân qua trò 
chơi.
 3. Giáo dục: Biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn.
II. Chuẩn bị: 
 - Sân sạch sẽ. Sỏi, đá trên sân 
III. Tiến hành:
 1. Gây hứng thú: Trò chuyện về chủ đề
 + Trong gđ nuôi những con vật gì?
 - Giới thiệu buổi hoạt động hôm nay.
 - Cô hỏi ý định trẻ xếp con gì, xếp ntn?
 - Cô hướng dẫn, động viên trẻ thực hiện
 - Cô nhận xét chung
 2. Trò chơi vận động: "Mèo đuổi chuột"
 - Cho tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. ( Chơi 3- 4lần)
 + Chi chi chành chành 2- 3 lần.
 3. Chơi tự do.
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc chính: Tô vẽ tranh về các con vật nuôi
 - Góc kết hợp:+ Bán thức ăn cho vật nuôi.
 + Nghệ thuật: Hát về các con vật
 +Xd trang trại chăn nuôi. I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Biết sử dụng các kỹ năng vẽ để vẽ, tô màu, về các con vật. Biết bố 
cục công trình hợp lí và sáng tạo, biết kết hợp ới bạn chơi, vai chơi, hát được một 
số bài hát về chủ đề.
 2. Kỹ năng; Vẽ tô màu cho trẻ, giao tiếp giữa bạn chơi, nhóm chơi., ghi nhớ, khéo 
léo, hát cho trẻ..
 3. Thái độ: Biết lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định.Trẻ có ý thức khi chơi, biết 
sắp xếp đồ chơi gọn gàng.
II. Chuẩn bị:
 - Các vật liệu xây dựng, tranh về chủ đề cho trẻ tô, các con vật nuôi.
III. Cách tiến hành:
 1. Tạo cảm xúc: Cho trẻ hát “Gà trống, mèo con và cún con”.
 - Bài hát nói về những con vật gì?(trẻ kể)
 - Nó được nuôi ở đâu?( Trong gđ).
 - Ngoài những con vật trong bài hát trong gđ con nuôi những con vật gì nữa?( 
Lợn, Bò, Thỏ, Trâu...)
 - Giới thiệu các góc chơi hôm nay cô đã chuẩn bị.
 - Trẻ về góc chơi
 2. Quá trình chơi: Cô quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ thực hiện.
 3. Nhận xét : lần lượt các góc trước góc chính sau, nhận xét góc nào kết hợp cất 
đ/c góc đó.
 --------------------------------------------
 Thứ 5 ngày 31 tháng 1 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 HđTạo hình: Làm con Gà bằng vỏ trứng (Đề tài)
I.Kết quả mong đợi: 
 1. Kiến thức : 
 - Biết đặc điểm con Gà: Đầu, mình, đuôi (cắt, dán một số bộ mỏ, cánh, chân, 
đuôi...).
 - Trẻ biết kết hợp kỹ năng cơ bản để tạo thành sản phẩm. 
 2. Kỹ năng : 
 - Cắt, dán, vẽ ,khéo léo ,nhanh nhẹn, tưởng tượng cho trẻ...
 3. Thái độ: 
 - Yêu quý các con vật 
 - Rèn tính cẩn thận và trình bày sạch sẽ. 
II. Chuẩn bị : 
 - Đầu đĩa. 
 - Đĩa nội dung về hình ảnh con gà trống và các hoạt động của nó như là 
gáy, mổ thóc.
 - Tranh mẫu: vẽ gà trống đang gáy 
III.Cách tiến hành:
 HĐC HĐT
1. Gây hứng thú: 
- Cho trẻ hát và vận động theo bài hát:“ Con gà - Hát cùng cô
trống” - Con Gà trống
+ Nội dung bài hát nói về con gì? - Trong gđ
+ Gà là vật nuôi ở đâu?
- Gd trẻ biết chăm sóc các con vật.. 2. Nội dung: 
Quan sát và đàm thoại : ( mẫu con Gà)
- Cô cho trẻ xem tranh mẫu và cho trẻ nhận xét - Trẻ nêu nhận xét
về mẫu. 
+ Ai có nhận xét gì về con gà này? 
+ Con gà có những bộ phận gì? - Mỏ, cánh, hai chân, đuôi.
+ Cô sử dụng những kỹ năng gì để làm được con 
Gà này ? - Trẻ trả lời
- Cô khái quát lại các đặc điểm của con Gà.
 * Cho trẻ nêu ý định của trẻ:
+ Con thực hiện làm con Gà ntn? Làm gì trước? - Trẻ nêu ý định của mình
Làm gì sau? + Vì sao con thích con gà đó?...
* Cho trẻ thực hiện:
- Cô đi bao quát gợi ý trẻ làm thêm chi tiết. - Cho trẻ thực hiện
(nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút) 
Trưng bày và nhận xét sản phẩm: 
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm thích nhất. (2 trẻ) - Trưng bày sản phẩm và nhận 
- Cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình (2 trẻ) xét sản phẩm.
- Hỏi trẻ vì sao đẹp, đẹp như thế nào? 
- Con Gà nào giống mẫu của cô nhất? 
- Cô nhận xét chung, chú ý nhận xét nhiều đến 
sản phẩm có sự sáng tạo về màu sắc, cách cắt, 
dán... - Hát cùng cô.
3. Kết thúc: Hát Gà trống mèo con và cún con.
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thơ: Mèo đi câu cá
I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ thể hiện được âm điệu, nhịp điệu phù hợp với nội dung bài thơ.
Hiểu nội dung bài thơ qua đó giáo dục trẻ phải chăm chỉ, không ỷ lại vào người 
khác, đọc thuộc bài thơ, tên bài thơ, tác giả.
 2. Kỹ năng: Luyện kỹ năng đọc thuộc diễn cảm, Trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc.
 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý các con vật.
 II. Chuẩn bị:
 - Truyện tranh “Mèo đi câu cá”.
 - Sưu tầm tranh ảnh về mèo
 - Chuẩn bị một số mặt nạ cho trẻ đóng vai.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú:
- Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát “Thương con Cả lớp hát bài hát “thương con 
mèo” mèo”.
+ Nhà các con co nuôi mèo không?
+ Hàng ngày con làm gì để chăm sóc cho 
mèo? Trẻ tra lời
+ Mèo thích ăn thức ăn gì? Cho mèo ăn, chải lông cho mèo 
- Có bài thơ gì nói về con mèo? Cá 
2. Nội dung: - Mèo đi câu cá.
- Cho cả lớp đọc 1 lần. - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ diễn cảm1 lần.
- Lần 2 : Qua hình ảnh bài thơ. Trẻ lắng nghe
- Đàm thoại: Đi câu
+ Mèo anh và mèo em đi đâu? Mèo anh ngồi bờ ao, mèo em ra 
+ Mèo anh câu cá ở đâu? Mèo em câu cá ở sông cái
đâu? Không, vì mải chơi
+ Mèo em có câu cá được không? Vì sao 
mèo em không câu cá? Lúc ông mặt trời 
+ Khi nào 2 anh em mèo về nhà? Xuống núi đi ngủ
 Giỏ em, giỏ anh 
+ Chuyện gì xảy ra khi 2 anh em mèo trở về Không con cá nhỏ
nhà? Vì sao 2 anh em mèo phải nhịn đói đi 
ngủ Cả lớp đọc bài thơ 
3. Trẻ đọc thơ: - Tổ thi đua
- Cô chú ý bao quát, sửa sai, động viên trẻ - Nhóm
đọc diễn cảm. - Cá nhân
 - Cả lớp đọc.
 - Lần lượt 4- 5 trẻ chơi.
4. Cho trẻ đóng kịch: Trẻ đóng vai theo bài 
thơ “Mèo đi câu cá”, cô làm người dẫn 
chuyện.
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc chính: Xem sách tranh
 - Góc kết hợp: +Nghệ thuật: Hát về vật nuôi trong gia đình.
 + Xd trang trại chăn nuôi.
 + Bán hàng các con vật nuôi.
I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Biết cách lật giở sách tranh, hát các bài hát về chủ đề, biết cách lắp 
ghép, sắp xếp, ghi nhớ, tưởng tượng, biết vai chơi của mình kết hợp với bạn chơi, 
góc chơi, 
 2. Kỹ năng: Trẻ biết lật giở nhẹ nhàng từng trang sách, có ý thức giữ gìn 
sách.Biết phân loại thức ăn theo nhóm,cách phòng tránh 1 số bệnh cho đv, khéo 
léo, sắp xếp, giao tiếp cho trẻ...
 3. Thái độ: Biết bảo vệ chăm sóc các con vật.
II. Chuẩn bị:
 - Sách báo, tranh ảnh về chủ đề.
 - lô tô động vật nuôi trong gia đình 
III. Cách tiến hành:
 1. Tạo cảm xúc: Cô và trẻ cùng chơi TC “ Thi nói nhanh” 1 số động vật nuôi 
trong gia đình.
 - Chúng mình vừa chơi TC nói về những con vật gì?
 - Những con vật đó sống ở đâu? (Trong gđ).
 - Các con còn biết những con vật gì nữa? ( chó, mèo, trâu, bò, lợn..)
 - Chúng có lợi ích gì? (trẻ kể).
 - Vậy chúng ta phải làm gì?
 + Hỏi một số con vật, thích ăn thức ăn gì? (trẻ kể).
 GD trẻ biết yêu thương, chăm sóc các con vật nuôi. - Trẻ về góc chơi
 2. Quá trình chơi: Cô quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ thực hiện.
 3. Nhận xét: Lần lượt các góc trước góc chính sau
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: TCVĐ: Mèo đuổi chuột, vịt bơi 
 +.Chơi tự do:
I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi.. 
 2. Kỹ năng: 
 - Luyện kỹ năng nghe và phát triển tư duy, nhanh nhẹn cho trẻ.
 3.Thái độ: 
 - Giaó dục trẻ có ý thức trong khi thực hiện.. 
II. Chuẩn bị: 
 Quần áo gọn gàng
III. Cách tiến hành: 
 1. HĐCĐ. TCVĐ: “ Ai nhanh hơn”
 - Cho trẻ đoán tên trò chơi.,Sau cô nhắc lại tên trò chơi.
 - Cho trẻ nêu cách chơi sau cô khái quát lại cho trẻ chơi 3-4 lần. ( trẻ chơi 3- 4 
lần) Chơi : “Lộn cầu vòng” 2- 3 lần.
 2. Chơi tự do.
 - Trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ chơi an toàn.
 ------------------------------------------