Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Côn trùng và loài chim đáng yêu - Năm học 2020-2021 - Đặng Thị Lệ Hằng

 KẾ HOẠCH TUẦN 5: 
 Côn trùng và loài chim đáng yêu đáng yêu.
 Từ ngày 18 đến ngày 22/ 01/ 2021
Nội Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
dung
 Đón - Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh những điều cần thiết.
trẻ - Hướng trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp.
Thể * Khởi động: Nhạc bài “Đồng hồ báo thức” đi ra sân
dục - Xoay cổ, cổ tay, bả vai, eo, gối....theo bài hát “Chú ếch con”
sáng * Trọng động: Tập theo nhạc bài hát “Chú voi con ở bản đôn”
 - Hô hấp: Nhạc dạo
 - Tay: Hai tay đưa lên cao, ra trước, sang ngang. Tập 4l x 8 nhịp
 - Bụng: Đứng quay người sang 2 bên. Tập 4l x 8 nhịp
 - Chân: Ngồi xuống đứng lên. Tập 4l x 8 nhịp
 - Bật: Bật tách và chụm chân. Tập 4l x 8 nhịp
 * Hồi tĩnh: Tập theo nhạc bài hát “Con chim non” nhẹ nhàng hít thở 2-3 phút.
 - Nhảy chikcan dance.
Hoạt KPKH: Âm nhạc: Chuyện: LQVT: Chia Thể dục: 
động Trò chuyện - NDTT: Những nghệ số lượng 8 Ném xa bằng 
học về Một số Nghe hát “Em sỹ của rừng thành 2 phần. 2 tay
 côn trùng và như chim câu xanh - TCVĐ: "Thi 
 loai chim trắng”. chạy nhanh"
 - NDKH: Hát 
 vỗ tiết tấu 
 chậm: 
 “Con chuồn 
 chuồn”.
 - TCAN: “Nốt 
 nhạc may 
 mắn”.
Chơi - HĐCĐ: - TCVĐ: - HĐCĐ: - HĐCĐ: - HĐCĐ: 
ngoài Làm quen “Mèo và chim Dùng các Quan sát kiến Làm tổ chim 
trời chuyện: sẽ”, “Con loại lá cây tha mồi từ các nguyên 
 “Những Thỏ” xếp một số - T/c: “Mèo vật liệu
 nghệ sỹ của Chơi tự do côn trùng và chim - TCVĐ: 
 rừng xanh. chim. sẽ”.con muỗi "Cáo ơi ngủ 
 –TCVĐ: - TCVĐ: Chơi tự do à", “Ông bay, 
 "Mèo đuổi “Cáo và thỏ” chim bay”.
 chuột" , “Con thỏ” Chơi tự do
 “con Muỗi” Chơi tự do
 Chơi tự do Chơi - GC: - GC: - GC: - GC: GC: 
hoạt + Bán hàng + Xem sách + Xây dựng + Nặn một số + Lắp ghép 
động các loài tranh về côn sở thú côn trùng chuồng chim. 
góc chim. trùng - GKH: - GKH: - GKH: 
 - GKH: - GKH: + Vẽ theo + Xây sở thú. + Phân loại 
 + Xem tranh + Lắp ghép chủ đề. + Bán các loại côn trùng, 
 về chủ đề chuồng chim. + Đan tết thức ăn cho chim 
 + Xây dựng + Vẽ côn len. chim + Chế biến 
 công viên. trùng + Xem sách + Chơi luồn các món ăn 
 + Hát các + Bán chim tranh về chủ hạt, ghép hình + Hát, múa về 
 bài hát về cảnh. đề Hoa. chủ đề 
 chủ đề. + Bán chim cả + Chăm + Vẽ sóc côn trùng.
 - Góc kết hợp: + Lắp ghépvườn chuồng rau. chim 
 + Bán + Vẽ côn trù
Hoạt Xếp con Nói không với Giáo dục trẻ Hoạt động tập Ôn kiến thức 
động chim từ giấy rác thải “Rắn” kĩ năng thể ngày hội 
chiều phòng chống ngôn ngữ.
 rét.
 Thứ 2 ngày 18 tháng 01 năm 2021
 Trò chuyện đầu tuần
 - Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát “Con chuồn chuồn”.
 + Các con vừa hát bài hát gì? (Con chuồn chuồn)
 + Chuồn chuồn thuộc nhóm động vật gì?(Côn trùng)
 + Có những loài côn trùng, loài chim nào mà con biết nữa?( lần lượt trẻ kể)
 + Những loài nào có ích? ( bươm bướm, ong)
 + Những loài nào có hại?( châu chấu, dán, ruồi )
 - Một số loài chim: (Chích chòe, chim sáo, chim bồ câu...).
 - Giáo dục: Bảo vệ các loài côn trùng có lơi, phòng tránh các loại côn trùng có 
 hại 
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPKH: Một số côn trùng và loài chim
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm vận động, môi trường sống của một số 
 loài côn trùng, biết một số laòi côn trùng có ích, có hại đối với đời sống con 
 người, biết cách phòng tránh tác hại của chúng.
 2. Kỹ năng: 
 - Biết quan sát so sánh, phân biệt các đặc điểm vận động của côn trùng.
 3.Thái độ: 
 - Trẻ biết bảo vệ côn trùng có ích.
 II. Chuẩn bị: - Hình ảnh về côn trùng.
 - Lôtô về côn trùng.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hđ của trẻ
1. Tạo cảm xúc.
- Hát theo nhạc bài hát “ Chị ong nâu” 
- Bài hát nói về điều gì? - Con ong bay tìm mật.
- Con ong thuộc nhóm động vật nào? - Côn trùng
=> Giáo dục trẻ không được bắt ong để 
chơi vì con ong rất có ích giúp hoa thụ 
phấn ..
2. Nội dung:
a) Quan sát hình và đàm thoại:
- Trong vườn có những con vật gì? - Trẻ quan sát hình ảnh chỉ , trẻ 
- Con bướm và con ong đang làm gì? lời những câu hỏi của cô.
- Con bướm có màu gì? 
- Bướm có những bộ phận nào? - Đầu, mình, chân, cánh, kim 
- Bướm thường sống ở đâu nhọn. 
- Tại sao bướm lại thích đậu trên hoa? 
- Bướm là loài côn trùng có lợi hay có hại? 
Con làm gì để bảo vệ các loại bướm? 
* Cô cho trẻ xem hình ảnh con ong và cho 
trẻ nói đặc điểm lợi ích của loại ong: 
- Ong gồm có những bộ phận nào? 
- Ong cũng thường bay đậu ở đâu? - Bay đâu trên hoa để hút mật 
- Vậy ong có lợi ích gì cho ta. làm thức ăn ong cho ta mật để 
 cho ta sử dụng. 
=> Giáo dục cháu không được bắt bướm - Chú ý lắng nghe.
để bướm thụ phấn cho hoa để hoa kết trái, 
không được bắt ong để ong cho mật cho 
chúng ta uống. Nếu các con chọc phá ong 
thì chúng sẽ chit chúng ta rất đau..
* Đọc câu đố về con ruồi 
“ Con gì bằng hạt đỗ cả làng ” 
- Ruồi có những bộ phận nào? - Đầu, mình, cánh, nhiều chân. 
- Ruồi ăn gì? 
- Ruồi sống ở đâu? - Ruồi sống ở khắp nơi kể cả nơi 
 dơ và sạch).
- Ruồi là loại côn trùng như thế nào? - Là loại côn trùng có hại
- Tại sao con biết ruồi là loài côn trùng có 
hại? 
=> Giáo dục cháu ruồi là loài côn trùng có 
hại, ruồi là động vật trung gian truyền bệnh dịch tả... Nên khi ăn uống các con 
nhớ ăn xong phải được đậy cẩn thận ..
* Cô đọc câu đố con muỗi, cho trẻ quan sát 
hình ảnh con muỗi và trả lời.
- Con muỗi gồm có những bộ phận nào - Đầu, mình, chân, vòi chích
- Con biết từ con gì mà thành con muỗi - Từ con lăng quăng.
không? 
- Nếu con bị muỗi đốt thì sẽ như thế nào? - Thì bị bệnh sốt xuất huyết và 
 bệnh sốt rét).
- Muổi là loài côn trùng như thế nào? - Muổi là loài côn trùng có hại
- Phòng tránh muỗi bằng cách nào? - Dùng nhang trừ muỗi và ngủ 
 mùng kể cả ban ngày...). 
=> Giáo dục cháu nên dọn dẹp vệ sinh khu 
vực gần nhà, không để bụi rậm, ao nước 
động giúp phòng tránh muỗi sinh sản và 
góp phần bảo vệ môi trường luôn sạch sẽ, 
chúng ta sẽ có cuộc sống và sức khỏe
* Cô diễn tả về con chim sáo, chim bồ câu 
cho trẻ đoán. 
- Cho trẻ gọi tên và nói đặc điểm của con 
vật đó.
- Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau - Trẻ so sánh
vủa từng cặp loài vật
+ Giống nhau giữa con ong và con chim - Đều là con vật biết bay, có đầu, 
bồ câu. mắt, cánh, loài vật có ích..
 - Khác nhau: Chim ăn thóc, lúa 
 gạo, ông hút mật, chim to, ông 
 nhỏ....
+ So sánh cặp con vật khác câu hỏi tương Trẻ so sánh.
tự.
- Cô nhận xét, bổ sung
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ các côn trùng 
có íc và cac loài chim,có biện pháp phòng 
tránh côn trùng có hại.
b) Luyện tập củng cố
* TC: “Chơi lô tô nghe theo yêu cầu của - Trẻ chọn tranh theo y/ c của cô, 
cô” chơi 3-4 lần.
* TC: :Dán tranh
- Hai đội thi đua chọn gắn côn trùng có lợi - Trẻ chơi trò chơi
và có hại. Đội nào chọn gắn đúng và nhiều 
hơn đội đó chiến thắng.
3. Kết thúc: - Cả lớp hát bài hát “Chim chíc 
- Cả lớp hát bài “Chim chíc bông”. bông” CHƠI NGOÀI TRỜI
 -HĐCĐ: Làm quen chuyên: Những nghệ sỹ của rừng xanh
 TCVĐ: "Méo đuổi chuột, "Con muỗi”
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết tên chuyện và hiểu nội dung câu chuyện
 2. Kỹ năng: 
 - Phát triển trí nhớ, lắng nghe cho trẻ.
 3. Thái độ: 
 - Chăm sóc bảo vệ các con vật có lợi, tiêu diệt một số con vật có hại.
 II. Chuẩn bị: -
 Hình ảnh nội dung câu chuyện
 III. Cách tiến hành:
 1.HĐCĐ:
 - Cô và trẻ cùng hát vđ bài “Chim chích bông”.
 - Chúng mình vừa hát bài hát nói về gì? (Chim chích bông).
 + Cho trẻ kể những con chim trẻ biết? ( Khiếu, chíc chòe, sơn ca, bồ 
câu...)
 - Bây giờ cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện: “Những nghệ sỹ của 
rừng xanh” nói về điều gì nhé?
 - Kể diễn cảm câu chuyện. 
 - Cô kể chuyện trẻ nghe 1 lần (kèm tranh)
 - Lần 3 kết hợp đàm thoại;
 + Cô vừa kể câu chuyện gì? tác giả là ai?
 + Trong câu chuyện có những nhân vật nào? (Công, họa my, thỏ, chim 
gõ kiến, hươu, nai, chồn, cáo).
 + Câu chuyện kể về gì?(Kể về các loài chim)
 => Giáo dục trẻ biết đoàn kết thương yêu nhau, phải biết chăm sóc bảo 
vệ các loài chim.
 2. TCVĐ:"Mèo đuổi chuột"
 - Cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi (chơi 3-4 lần)
 - Chơi trò chơi: "Con muỗi " 2 lần.
 3. Chơi tự do.
 - Trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi an toàn.
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc chính: + Bán hàng các loài chim.
 - Góc kết hợp: +Xem tranh về chủ đề
 + Xây công viên.
 + Hát, về chủ đề. I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết vai chơi của mình, biết cùng nhau chơi. Biết thể hiện hành 
động của vai chơi. Biết phối hợp cùng nhau để tạo công trình hoàn chỉnh,hát 
thuộc một số bài hát về chủ đề.
 2. Kỹ năng: 
 - Giao tiếp, ghi nhớ, tưởng tượng, sắp xếp, khéo léo, hát cho trẻ. 
 3 Thái độ: 
 - Trẻ có ý thức khi chơi, biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng.
 II. Chuẩn bị:
 - Các loài chim đồ chơi, tranh về chủ đề các con vật, đồ chơi bán hàng, 
đồ chơi xd, sách tranh...
 III. Cách tiến hành:
 1. Tạo cảm xúc: 
 - Cô đọc câu đố:
 “Con gì đẹp nhất loài chim
 Đuôi xòe rực rỡ như ngàn cánh hoa”.
 - Đó loài chim gì? (chim công).
 + Ngoài chim công ra con còn biết có những loài chim gì nữa? ( Chim 
sáo, chim khiếu, chim chích chòe )
 + Các con vật này sống ở đâu? (Trong rừng, nuôi trong gia đình).
 => Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc, bảo vệ 
 + Muốn có những con vật này để nuôi để làm cảnh thì phải như thế 
nào?( Đi mua)
 + Mua ở đâu? (Chợ, cửa hàng...)
 + Khi mua hàng phải như thế nào?
 + Người bán sẽ nói gì?
 - Giới thiệu các góc chơi hôm nay cô đã chuẩn bị.
 - Trẻ về góc chơi
 2. Quá trình chơi: 
 - Cô quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ thực hiện.
 3.Nhận xét: 
- Lần lượt nhận xét thái độ, sản phẩm các góc kết hợp trước góc chính sau, 
nhận xét góc nào, kết hợp cất đồ chơi góc đó.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Xếp, xé dán con chim từ giấy.
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết xếp, xé ,mắt, cánh dán tạo thành hình con chim.. 
 2. Kỹ năng: 
 - Rèn trẻ kỹ năng xé đều, nhỏ ,xếp, dán ,khéo léo cho trẻ. 
 3. Thái độ: - Tha Thông qua sản phẩm của mình trẻ biết yêu quý các loài chim con 
và chăm sóc chúng. 
 II. Chuẩn bị: 
 - Giấy bìa các màu, giấy màu,hồ dán,
 III. Cách tiến hành:
 - Hát theo nhạc bài: "con chim vành khuyên"
 - Nội dung bài hát nói về con vật gì? (Chim vành khuyên).
 - Cho trẻ kể những loài chim trẻ biết?1-2 trẻ kể.
 - Cho trẻ quan sát con chim cô đã xếp? (Chim ).
 - Con chim được làm từ nguyên vật liệu gì? (Giấy).
 - Cho trẻ nói 1 số đặc điểm của con chim.
 - Cô hướng dẫn trẻ từng thao tác, cho trẻ tập gấp từng đường nét...
 - Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, giúp đỡ trẻ.
 - Nhận xét chung..
 => Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc các loài chim.
 * Chơi tự do ở các góc. 
 Đánh giá cuối ngày.
 - Tình trạng sức khỏe trẻ 
 Cháu (Minh Đức, Phát, cháu Minh Quân trưa ngủ ho nhiều.
 - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ.
 + Chơi góc cháu ( Huy, Triệu Đô, chưa biết kết hợp với bạn chơi, còn 
triêu chọc nhau.
 + Cả lớp hứng thú vui vẽ trong các hoạt động.
 - Kiến thức, kĩ năng của trẻ
 + Cháu Băng, Khoa, Tùng Lâm, Anh Đô, giơ tay phát biểu rõ ràng, đúng 
nội dung trọng tâm bài học, tiết kpkh.
 + Cháu ( Châu, Đức Minh, Huy, phát âm nhiều từ chưa rõ lời.
 + Cháu: ( Văn Nam, Hà Thi, phát âm còn nhỏ , chưa tự tin phát biểu
 - Hoạt động chiều, xếp con chim, cháu Văn nam, Hạo Nam, Đức Anh, 
 Phát, Nhật, Ngọc chưa xế được con chim.
 ----------------------------------------
 Thứ 3 ngày 19 tháng 01 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Âm nhạc: - NDKH: Hát vỗ tiết tấu chậm. “Con chuồn chuồn”.
 - NDTT: Nghe hát “Em như chim câu trắng”.
 Trò chơi: “Nốt nhạc may mắn”.
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, nội dung và gõ tiết tấu chậm bài hát “Con 
chuồn chuồn”. Tác giả “Vũ Đình Lê”. Trẻ thích nghe cô hát và hứng thú chơi 
trò chơi.
 2. Kỹ năng: 
 - Phát triển khả năng nghe nhạc, chú ý, ghi nhớ, nghe cho trẻ 
 3. Thái độ: 
 - Trẻ biết yêu quý các loài chim, bảo vệ những côn trùng có ích, phònh 
tránh những con có hại.
 II. Chuẩn bị:
 - Dụng cu âm nhạc.
 - Đàn nhạc bài hát, phách tre, xắc xô...
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo cảm xúc:
- Cô đọc câu đố: 
 Con gì bay thấp thì mưa - Con chuồn chuồn
 Bay cao thì nắng, bay vừa thì râm?
- Cô mở 1 đoạn nhạc trong bài hát “Con - Bài hát “Con chuồn chuồn”Tác 
chuồn chuồn” cho trẻ đoán tên, tác giả bài giả “Vũ Đình Lê”
hát?
2. Nội dung:
2.1.NDKH: Hát và vỗ theo tiết tấu chậm 
bài hát “Con chuồn chuồn”.
 - Cô mở nhạc trẻ hát bài hát “Con chuồn - Cả lớp hát bài hát “Con chuồn 
chuồn”. chuồn”
- Trẻ hát to nhỏ - Trẻ hát to nhỏ.
+ Tên bài hát ? Tác giả? - Bài hát “Con chuồn chuồn”. 
 Tác giả “Vũ Đình Lê”
+ Cho trẻ nhắc lại, cách vỗ tiết tấu chậm? - Trẻ đi lấy nhạc cụ và hát vỗ.
- Trẻ thực hiện theo hình thức: - Trẻ hát và vỗ 
+ Tổ nhóm, cá nhân. - Trẻ thực hiện
- Cô bao quát, động viên trẻ hát hay và vỗ 
đúng tiết tấu
2.2. NDKH. Nghe hát: 
- Giới thiệu bài hát “Em như chim câu - Trẻ lắng nghe
trắng”.
- Cô hát cho trẻ nghe: - Trẻ lắng nghe
+ Hỏi tên bài hát, tác giã? - Trẻ trả lời
+ Giai điệu bài hát như thế nào ? - Nhẹ nhàng, tình cảm.
+ Lần 1 Cô hát kết hợp minh họa cho trẻ 
xem.
+ Lần 2: Hát theo giai điệu bài hát, nhóm - Nhóm lên biểu diễn cùng cô.
bạn gái lên hát cùng cô. + Lần 3: Hát kết hợp múa minh hoạ theo 
lời bài hát.nhóm bạn nam hát vđ cùng cô
2.3. TCAN: Nốt nhạc may mắn.
- Cho trẻ nêu luật chơi sau cô khái quát lại - Trẻ hứng thú chơi trò chơi
cho trẻ chơi.
3. Kết thúc: 
- Hát: "Con chuồn chuồn" - Trẻ hát
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 -TCVĐ: “Mèo và chim sẽ”, “con thỏ”
 Chơi tự do với lá cây
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết luật chơi, cách chơi,hứng thú chơi t/c.
 2. Kỹ năng: 
 - Luyện kỹ khéo léo, nhanh nhẹn, đoàn kết cho trẻ.
 3. Thái độ: 
 - Ý thức khi chơi.
 II. Chuẩn bị: 
 - 4-5 rổ đựng lá vàng
 III. Cách tiến hành:
 - Hát bài: “Chim chích bông”.
 + Nội dung bài hát nói về gì?(Con chim)
 - Giới thiệu tên trò chơi.
 - Cho trẻ nêu luật chơi, sau cô khái quát lại cho trẻ chơi(3-4 Lần)..
 - Nhận xét chung.
 - Chơi tự do. 
 CHƠI CÁC GÓC BUỔI SÁNG
 - Góc chính: + Xem sách tranh về côn trùng.
 - Góc kết hợp: + Lắp ghép chuồng chim 
 + Bán chim cảnh
 + Vẽ côn trùng.
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết sữ dụng c¸c nút ghép ®Ó t¹o thµnh chuồng chim . Biết vẽ bố 
trí bố cục hợp lý. Biết thể hiện mối quan hệ giữa bạn chơi, góc chơi, biết cách 
giao tiếp khi bán hàng, lật giở tranh sách.
 2. Kỹ năng: 
 - Lắp ghép, sắp xếp, khéo léo, vẽ, kĩ năng giao tiếp giúp trẻ phát triển 
ngôn ngữ 
 3.Thái độ: 
 - Có ý thức khi chơi, biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng.
 II. Chuẩn bị: - Đồ chơi xây dựng, sách tranh, con chim bằng đồ chơi, bút màu, giấy 
a4...
 III.Cách tiến hành:
 1. Tạo cảm xúc.
 - Hát “ Con chuồn chuồn” ( Trẻ hát)
 + Bài hát nói về gì? ( Con chuồn chuồn)
 + Chuồn chuồn được gọi là gì? ( Côn trùng)
 + Kể tên các loại mà con biết. ( Trẻ kể)
 + Cô nhờ 1 bạn lấy quyển sách ở giá ( Trẻ lấy)
 + Cho 1 trẻ lật giở sách xem có gì?
 + Cho trẻ nói cách giở xem sách. ( Trẻ nói)
 => Giáo dục trẻ cách giở tranh sách. ( Trẻ lắng nghe)
 - Cho trẻ đi về các góc chơi theo ý thích.
 2. Quá trình chơi.
 - Trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi, gợi mở giúp trẻ chơi đoàn kết, sáng tạo.
 3. Nhận xét.
 - Trẻ chơi xong, cô nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi từng góc kết 
hợp trước, góc chính sau, nhận xét góc nào cho trẻ tự cất đồ chơi góc đó.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 CÔ THU DẠY
 Đánh giá cuối ngày.
 - Tình trạng sức khỏe trẻ 
 Cháu: Khánh chi, Huy, trưa ăn ít, cháu: Quân, Anh Đô,Thảo trưa ngủ ho 
nhiều.
 - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ.
 + Đa số các trẻ hứng thú hoạt đông vui vẽ.
 + Trẻ thoải mái hứng thú học và chơi.
 + Cháu Triệu Đô, Huy, Nhật, Phát, trong giờ chơi hoạt động góc hay làm 
việc riêng chạy lộng xôn từ góc này sang góc khác. 
 - Kiến thức, kĩ năng của trẻ
 + Cháu: Tùng Lâm, Phát, Anh Đô, Băng, trả lời rõ ràng, hăng hái phát 
biểu ý kiến xây dựng bài trong các hoạt động
 _______________________
 Thứ 4 ngày 20 tháng 01 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Truyện “Những nghệ sỹ của rừng xanh ”
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “Những nghệ sỹ của rừng xanh”: Trẻ 
biết đánh giá thái độ, tính cách từng nhân vật trong truyện .Biết đặt tên truyện 2. Kỹ năng: 
 -Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc theo tính cách nhân 
vật, nội dung trong câu chuyện.
 - Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo.
 - Hứng thú, lắng nghe cô kê chuyện
 3. Thái độ: 
 - Biết yêu quý chăm sóc bảo vệ các loài chim
 II. Chuẩn bị:
 - Tranh truyện “Những nghệ sỹ của rừng xanh 
 - Đàn 
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú:
- Cô trẻ hát theo nhạc bài hát “Chim chích - Trẻ hát bài hát 
bông ”
+ Nội dung bài hát nói về gì? - Con chim chích bông
- Gd trẻ biết bảo vệ chăm sóc các loài 
chim.
+ Cô kể một đoạn chuyên: Trong rừng - Trẻ chú ý lắng nghe.
công luôn được khen là múa dẻo. - Những nghệ sỹ của rừng xanh.
+ Cô vừa kể một đoạn trong câu chuyện 
gì? - Chim công,Họa My, Thỏ
2. Nội dung.
- Cô kể cho trẻ nghe truyện lần 1 không có - Chim công múa dẻo, họa My 
tranh có giọng ca thánh thót, thỏ chơi 
- Cô kể lần 2 có tranh đàn.
- Đàm thoại:
+Trong rừng xanh có những nghệ sĩ nào? -Vì ai cũng cho là mình tài giỏi
+ Con hãy kể tên các nghệ sĩ và tài của họ?
+Tại sao ba nghệ sĩ của rừng xanh lại - Không
không diễn với nhau nữa? - Thỏ chơi đàn khán giả lắc đầu 
+ Mỗi nghệ sĩ diễn riêng lẻ có được khán khen vẫn hay nhưng không có gì 
giả ủng hộ không? để xem thì chán.Công múa 
+ Khán giả xem đã nói gì? không có nhạc đệm chả ai chịu 
 nỗi,..
+ Ai đã làm cho 3 nghệ sĩ: Công, thỏ, họa - Bác Voi.
mi hiểu ra và cùng biểu diễn với nhau?
- Kể chuyện lần 3: Kể chuyện sáng tạo:
- Chia trẻ làm 4 nhóm: Một nhóm đóng vai 
Thỏ, một nhóm đóng vai Công và một Trẻ trả lời
nhóm đóng vai Họa mi. Nhóm còn lại đóng 
vai khán giả
Cô đóng vai bác voi và dẫn truyện. Mỗi nhóm dưới sự dẫn truyện của cô chọn 
trang phục và thể hiện vai diễn của mình.
Đàm thoại:
- Tại sao mỗi nghệ sĩ biểu diễn thì không 
hay?
- Tại sao phải biểu diễn cùng nhau?
- Các nhóm thảo luận về bài học từ câu - Phải đòàn kết thì việc gì cũng 
chuyện? làm được.
- Theo con đặt tên cho câu chuyện là gì?
3. Kết thúc: 
- “Đọc thơ: “Con chim chiền chiện”. - Trẻ đọc thơ.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Dùng các loại lá cây thành con chim, côn trùng
 TCVĐ: “ Cáo và thỏ”, “Con thỏ”
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết dùng các loại lá để xé ,xếp thành hình con 
chim, côn trùng.
 2. Kỹ năng: 
 - Luyện kỹ khéo léo,nhanh nhẹn của đôi tay xếp thành hình con chi, 
,côn trùng.
 3. Thái độ: 
 - Biết giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, không vứt rác bừa bãi để bảo đảm 
sức khỏe cho mọi người 
 II. Chuẩn bị: 
 - 4-5 rổ đựng lá các loại.
 III. Cách tiến hành:
 1.HĐCĐ:
 - Hát bài: “Chim chích bông”.
 + Nội dung bài hát nói về gì?(Con chim).
 +Chim là con vật sống ở đâu ?(trong rừng, nuôi trong nhà...).
 - Cho trẻ quan sát một số mẫu cô xếp, nhận xét.
 - Cho trẻ thực hiện cô quan sát,khuyến khích động viên, hướng dẫn trẻ 
thực hiện.
 => Giáo dục trẻ giữ gìn sân trường luôn sạch đẹp, cô nhận xét cả lớp 
 cho trẻ nhặt lá bỏ vào giỏ rác
 2. TCVĐ: “ Cáo và thỏ”, “Con thỏ”
 - Cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi, cô khái quát lại cho trẻ chơi (3-4 lần)
 - Chơi”Con Thỏ” 2-3 lần.
 3. Chơi tự do.
 - Trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi an toàn. CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc chính: + Xây dựng sở thú
 - Góc kết hợp: + Vẽ theo chủ đề.
 + Đan tết len.
 + Xem sách tranh về chủ đề. 
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết dùng nhiều nguyên liệu khác nhau để xây. Biết bố trí khung 
cảnh hợp lý, biết vẽ phối màu hợp lí, kết hợp với bạn chơi, đan tết len, lật giở 
sách.
 2. Kỹ năng: 
 - Lắp ghép, sắp xếp, khéo léo, giao tiếp trao đổi giữa các bạn chơi, lật 
giở sách.
 3. Thái độ: 
 - Trẻ có ý thức khi chơi, biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng. Biết giới thiệu 
sản phẩm của mình.
 II. Chuẩn bị:
 - Các vật liệu xây dựng, tranh về chủ đề các con vật, đất nặn...
 III. Cách tiến hành:
 1. Tạo cảm xúc: 
 - Câu đố: “Con gì đẹp nhất loài chim
 Đuôi xòe rực rỡ như ngàn cánh hoa”
 - Đó là chim gì?( Chim công).
 - Nó có đặc điểm gì nổi bật?( đuôi xòe nhiều màu sắc).
 - Đuôi nó có những màu gì?( Trẻ kể)
 - Ngoài con chim công ra, còn có những con chim nào nữa? (chích 
chòe, khiếu, họa my...)
 + Các con vật này thường sống ở đâu? (Trong chuồng, trong rừng...).
 - Cô giới thiệu các góc hôm nay cô đã chuẩn bị.
 - Trẻ về góc chơi, 
 2. Quá trình chơi.
 - Trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi, gợi mở giúp trẻ chơi đoàn kết, sáng tạo.
 3. Nhận xét.
 - Trẻ chơi xong, cô nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi từng góc kết 
hợp trước, góc chính sau, nhận xét góc nào cho trẻ tự cất đồ chơi góc đó.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Rèn kỹ năng trẻ biết mặc ấm theo thời tiết
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Nhận biết những điểm đặc trưng của cảnh vật mùa đông cùng với thời 
tiết khí trời mùa đông.
 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng mặc ấm theo ý tưởng sáng tạo
 - Phát triển khả năng quan sát, diễn đạt, tư duy, trí nhớ có chủ định, 
tưởng tượng thẩm mỹ
 3. Thái độ: 
 - GD trẻ ý thức giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi .
 II.Chuẩn bị:
 -"Hình ảnh Shop thời trang mùa đông" với các loại quần áo ấm, váy, 
găng tay, mũ, khăn quàng cổ bằng len, hồ dán cho trẻ hoạt động
 III.Tiến hành:
 1.Tạo cảm xúc:
 -TC " Mùa đông" : cho trẻ cùng nói và thực hiện các động tác cùng với 
cô
 + Mùa đông tuyết rơi (2tay giơ lên cao, lắc nhẹ bàn tay...)
 + Mùa đông cây trụi lá (đưa từng cánh tay giang ngang... )
 + Mùa đông gió rét ( 2 tay bắt chéo lên vai, rung nhẹ ... )
 + Mùa đông trời lạnh lắm! ... bé phải mặc ấm ...
 + Các bạn có thích mùa đông không?
 + Mình đang ở mùa gì ? ... Vì sao các bạn biết là mùa đông?
 + Cảnh vật vào mùa đông có gì khác biệt ? 
 + Nếu ở những xứ lạnh thì có điều gì nữa ? 
 + Hãy tìm cho cô những bức tranh minh họa cảnh mùa đông? 
 - Gợi ý cho trẻ quan sát :
 + Những hình ảnh nào làm bạn nghĩ rằng đây là cảnh mùa đông ?
 + Những con người trong bức tranh mặc loại trang phục nào?
 + Vì sao họ phải mặc những chiếc áo dày như thế?
 + Bạn biết những loại trang phục nào dành cho mùa đông?
 -Tham quan " Shop thời trang mùa đông" :
 + Những loại quần áo này có gì đặc biệt ?
 + Ngồi ra còn có những loại nào nữa ? 
 + Có những loại áo lạnh nào ? 
 + Vì sao phải mặc những loại trang phục này ? 
 => Giáo dục trẻ giữ gìn sức khoẻ trong mùa lạnh ...
 * Chơi tự do ở các góc.
 Đánh giá cuối ngày.
 - Tình trạng sức khỏe trẻ 
 + Cháu Huy, Quân , trưa hơi ấm đâù ăn ít hơn mọi ngày.
 - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ.
 Đa số cháu hứng thú, vui vẽ, trong các hoạt động
 - Kiến thức, kĩ năng của trẻ
 + Cháu: Tùng Lâm, Quân, Phong trả lời rõ ràng, những câu hỏi gợi mở 
của cô, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài trong các hoạt động. + Cháu: Văn Nam, Quỳnh, Hạo Nam, Hà Thi , trả lời câu chưa rõ ràng, 
nói còn nhỏ.
 ----------------------------------------
 Thứ 5 ngày 21 tháng 01 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQVT: Chia số lượng 8 thành 2 phần
 I. Kết quả mong đợi.
 1. Kiến thức:
 - Trẻ nhận biết được nhóm có 8 đối tượng.
 - Trẻ biết đếm từ 1 đến 8.
 - Trẻ biết tách – gộp nhóm có số lượng 8 thành hai nhóm và biết có 
mấy cách tách- gộp
 - Biết đặt số tương ứng cho mỗi nhóm
 2. Kĩ năng:
 - Rèn kĩ năng nhận biết, kĩ năng đếm, tách nhóm, gộp nhóm.
 - Luyện kĩ năng ghi nhớ cho trẻ.
 3. Thái độ:
 - Trẻ biết yêu quý và chăm sóc vật nuôi.
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
 II. Chuẩn bị::
 - Bài giảng Powerpoint
 - Lô tô 8 củ cà rốt, lô tô 8 con thỏ, thẻ số từ 1-8 (có 2 thẻ số 4).
 III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú- Ôn số 8
- Cô cho trẻ chơi trò chơi kết bạn - Trẻ chơi.
- Trẻ vừa đi vừa hát kết thúc bài hát cô nói kết 
nhóm kết nhóm, trẻ nói nhóm mấy nhóm mấy , 
nhóm 8 nhóm 8
2. Nội dung.
- Hỏi trẻ 8 con vật này có thể tách thành 2 nhóm - Trẻ nói suy nghĩ.
bằng mấy cách .
- Cô cháu mình cùng thực hiện nhé.
2.1. Chia nhóm có 8 đối tượng thành 2 phần.
- Cô cho trẻ tách gộp 8 con vật thành 2 nhóm trẻ - Trẻ tách
tách tự do.
- Hỏi trẻ có bao nhiêu cách tách - Trẻ trả lời
- Giới thiệu 4 cách tách-gộp từ số lượng 8 thành 2 - 7-1; 6-2; 5-3; 4-4
nhóm 
- Cô muốn 8 con thỏ thì các con làm thế nào? - Dạ gộp 2 nhóm lại.
- Gộp lại thì các con có bao nhiêu con thỏ - Dạ 8 con thỏ 
- Làm theo yêu cầu 4 cách tách- gộp * Cách tách: 7 và 1
+ Trẻ thực hiện:
- Hỏi trẻ trong rổ có gì? - Cà rốt, con thỏ,và thẻ số.
- Yêu cầu trẻ lấy tất cả con thỏ ra. - Trẻ xếp tất cả con thỏ ra 
- Cô mời trẻ đếm số thỏ ? - Trẻ đếm
- Có mấy con thỏ ? - 8 con thỏ
- Yêu cầu trẻ gắn số tương ứng. - Số 8
- Các con hãy tách 8 con thỏ thành 2 nhóm , nhóm 
7 và nhóm1.
- Trẻ tách và đặt số tương ứng cho mỗi nhóm
+ Cô kiểm tra lại:(Sử dụng phần mềm Powerpoint).
- Hỏi số thỏ trên màn hình?
- Cho trẻ đếm và nói số tương ứng, cô gắn số tương 
ứng
- Cô tách 8 con thỏ làm 2 nhóm cách tách 7 – 1
- Cô và trẻ đếm từng nhóm và gắng số tương ứng. - 7-1
+ Gộp:
Trẻ thực hiện:
- Các con muốn có nhóm 8 con thỏ thì các con phải - Dạ gộp lại
làm thế nào
- Gộp nhóm mấy vào nhóm mấy - Gộp 2 nhóm lại
- Gộp lại và đếm số thỏ và đạt số tương ứng.
+ Gộp:
Cô kiểm tra:
- Cô muốn có nhóm 8 con thỏ thì cô phải làm thế - Dạ gộp lại
nào?
- Gộp nhóm mấy vào nhóm mấy - 7-1
- Gộp lại và đếm số con thỏ và đặt số tương ứng - Gộp 2 nhóm lại
* Cách tách và gộp 6 và 2; 5 và 3; 4 và 4.
- Thực hiện tách nhóm tương tự như trên - Trẻ thực hiện trước sau 
- Hỏi lại các cách tách nhóm 8 đối tượng thành 2 đó cô và trẻ cùng kiểm tra 
nhóm. lại.
2.2. Luyện tập “ Làm theo yêu cầu ”
- Cô chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm có một bảng 
con, thẻ số và 8 con vật.
- Cô nói cách tách 8 con vật thành 2 nhóm. 
- Trẻ hội ý nhóm và tách 8 con vật thành 2 nhóm - Cô nói cách tách bất kì 
theo yêu cầu của cô. không theo thứ tự đã học.
- Nhóm nào thực hiện xong thi đưa bảng kết quả -
của mình lên cao để cô và các bạn kiểm tra.
- Tiếp theo cô yêu cầu các nhóm gộp nhóm có số 
lượng 8.
2.3 Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Cô giới thiệu trò chơi. - Trẻ lắng nghe.
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, chọn 1 bạn làm 
đội trưởng cho mỗi đội, mỗi đội có 1 ngôi nhà, 
trong ngôi nhà có 3 ô, ô giữa là gộp nhóm , 2 ô hai 
bên là tách nhóm, các con vừa đi vừa hát, khi nghe 
hiệu lệnh của cô tách hay gộp thì về chô đúng ô nhà 
của mình, và mỗi bạn có 1 thẻ số, khi tách nhóm thì 
đội trưởng hô nhóm mấy thì đưa thẻ số lên.Đội nào 
làm nhanh và đúng thì đội đó thắng
+ Luật chơi: Khi tách hay gộp thì phải đưa đúng số 
tương ứng với cách chia – gộp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi.
- Kiểm tra kết quả.
3. Kết thúc.
- Trẻ đọc thơ “ Nàng tiên ốc” - Trẻ đọc thơ
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Quan sát “kiến tha mồi”
 - TCVĐ: “Mèo và chim sẽ”, con muỗi.
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ nói được một số đặc điểm chính của con kiến ( cấu tạo, hình dáng, 
vận động, thức ăn )
 - Trẻ nhận biết và mô tả một số đặc điểm đặc trưng của loài côn 
trùng.Các từ ngữ: đàn kiến, bò theo hàng, tín hiệu.
- Quan sát và phát hiện đặc điểm của con kiến và liên hệ với những côn trùng 
khác.
 2. Kỹ năng: 
 - Quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: 
 - Giáo dục trẻ tính tập thể và tính đoàn kết.
II.Chuẩn bị:
- Một đàn kiến thật bám vào thức ăn rơi vãi trên sàn
- Kính lúp cho trẻ ( 10 cái)” 
III. Cách tiến hành.
 1. HĐCĐ.
- Đọc bài đồng dao “ Con Kiến mà leo cành đa ”
- Quan sát đàn kiến
- Sáng nay có bạn mang bánh đến lớp ăn và rơi vụn bánh ra sàn. Cô quên 
chưa quét dọn. Các con đó xem sẽ có chuyện gì xảy ra?
- Dành thời gian cho 5 – 6 trẻ nêu ý kiến - Cùng đưa trẻ ra xem có chuyện gì xảy ra. Chú ý cho trẻ tập trung xem theo 
các nhóm để dễ quan sát.
+ Vì sao con kiến có thể biết để đến đây được nhỉ?
+ Chúng đang làm gì? Chúng đi bằng đường nào đến?
+ Đường đi của con kiến như thế nào?
- Cho trẻ một chiếc que, tờ giấy để chặn đường đi của kiến xem chúng đổi 
hướng như thế nào? Chúng có bám vào que không?
- Cho trẻ viên phấn để vẽ nét chặn ngang đường đi, vẽ vòng tròn quanh một 
vài con kiến xem điều gì xảy ra.
- Gợi ý để trẻ rút ra kết luận: kiến đổi hướng bò đi; bám vào qua, giấy; kiến 
không bò qua được nét phấn 
- Quan sát con kiến qua kính lúp.
- Cho mỗi nhóm 1 chiếc kính lúp và trẻ quan sát tự do.
- Đưa thêm cho trẻ một ít hạt đường, vụn bánh thả vào để xem kiến bò đến.
- Hãy cùng nhau nêu ý kiến trong nhóm của mình về con kiến
- Tập trung trẻ theo một hướng, ngồi theo nhóm như khi quan sát bằng kính 
lúp.
- Con kiến có mấy phần?
- Con kiến có mấy chân? Chân của nó như thế nào?
- Con kiến có đặc điểm nào nổi bật, khác với những con vật khác? ( kích cỡ, 
số chân, hoạt động ) làm thế nào mà đàn kiến có thể bò theo hàng được nhỉ?
- Những con kiến này có tên gì?
- Con kiến thuộc nhóm động vật nào?
2. Chơi T/C: “ Mèo và chim sẽ” , con muỗi
 - Cho trẻ nêu luật chơi sau cô khái quát lại cho trẻ chơi 3- 4 lần.
 3.Chơi tự do:
 - Trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ chơi an toàn.
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc chính: + Nặn một số côn trùng.
 - Góc kết hợp: + Hát về chủ đề.
 + Bán các loại thức ăn cho chim.
 + Chăm sóc con vật.
 I. Kết quả mong đợi:
 1.Kiến thức: 
 - Trẻ yêu thích khi được tham gia các hoạt động vẽ tô màu, nặn. Trẻ 
thích múa hát về chủ đề. Biết thể hiện vai chơi của mình, thể hiện vai chơi đó, 
biết chăm sóc các con vật.
 2. Kỹ nằng: 
 - Nặn, hát, giao tiếp với bạn chơi, góc chơi cho trẻ.
 3. Thái độ: 
 - Trẻ có ý thức khi chơi, biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng.
 II. Chuẩn bị: - Phách tre, xắc xô, thức ăn cho chim, tranh về chủ đề các con vật, đất 
nặn...
 III. Cách tiến hành:
 1. Tạo cảm xúc:
 - Cô và trẻ cùng hát bài “Thật là hay”.
 - Bài hát nói về con vật gì? ( Con chim).
 - Đó là những loài chim gì? (Trẻ kể)
 - Các con còn biết những loài chim gì nữa? ( chích chòe, khiếu, họ 
my...)
 + Cô hỏi một số đặc điểm, hình dánh, màu sắc của một số con chim.
 - Trẻ về góc chơi theo ý thích của trẻ.
 2. Quá trình chơi: 
 - Cô quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ chơi.
 3. Nhận xét: 
 - Lần lượt các góc trước góc chính sau, nhận xét góc nào kết hợp cất đồ 
chơi góc đó.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Hoạt động tập thể: “Ngày hội ngôn ngữ”
 I. Kết quả mong đợi:
 - Tạo sân chơi bổ ích cho trẻ để trẻ được tham gia trải nghiệm các hoạt 
động phát triển ngôn ngữ như: kể chuyện sáng tạo; đóng kịch, hoạt động đọc 
thơ diễn cảm; diễn rối, tham gia các trò chơi, tham gia đọc sách báo, các loại 
tranh truyện, được nhận biết các chữ cái thông qua tên các bài thơ, câu 
chuyện 
 - Tạo môi trường thực hành ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ củng cố, mở 
rộng các kiến thức, nội dung về các tác phẩm văn học, làm quen chữ cái.
 - Khuyến khích tinh thần, sự mạnh dạn, tự tin và phát triển khả năng 
giao tiếp của trẻ với mọi người xung quanh.
 - Chương trình tổ chức đảm bảo an toàn và thực hiện các quy định về 
phòng chống dịch COVID-19.
 II. Chuẩn bị: 
 Nội dung buổi hoạt động
 Đồ dùng cho buổi hoạt động 
 III. Tiến hành:
 2.1. Văn nghệ chào mừng: 2 tiết mục (Ca khúc Ước mơ thần tiên, ca 
khúc Tiếng Anh...)
 2.2. Giao lưu ngôn ngữ: 
 + Đại diện các nhóm lớp trình bày và thể hiện các tác phẩm (có danh 
sách đăng ký kèm theo)
 + Trò chơi với chữ cái:
 Trò chơi 1: Tìm chữ cái đã học trong từ Cô chuẩn bị những hình ảnh về đồ vật, cây cối, con vật, với những từ 
chỉ tên gọi của các sự vật này. Mời trẻ lên tìm những chữ cái đã được học và 
đọc to chữ cái.
 Trò chơi 2: Trò chơi tạo dáng chữ cái
 Cô và trẻ vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh của cô (tạo dáng chữ cái o, ô, 
hoặc ơ,...) thì trẻ sẽ tạo thành chữ đó bằng các bộ phận trên cơ thể của mình.
 Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần.
 Sau mỗi lần chơi cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ.
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
 - Tình trạng sức khỏe trẻ 
 + Cháu Triệu Đô, Yến Nhi, Quân, Nhật trưa ngủ ho nhiều.
 - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ.
 Đa số cháu hứng thú, vui vẽ, trong các hoạt động
 - Kiến thức, kĩ năng của trẻ
 + Cháu: Tùng Lâm, Quân, Phong, Khoa Chia nhóm có 8 đối tượng 
thành 2 phần theo nhiều cách nhanh nhẹn. hăng hái phát biểu ý kiến xây 
dựng bài trong các hoạt động.
 + Cháu: Văn Nam, Quỳnh, Hạo Nam, trong các hoạt động còn hạn chế 
hơn so với bạn.
 _________________
 Thứ 6 ngày 22 tháng 01 năm 2021.
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 THỂ DỤC: Ném xa bằng 2 tay.
 TCVĐ: Thi chạy nhanh.
 I. Kết quả mong đợi 
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết tên vận đông , biết kỉ thuật ném xa bằng 2 tay, thẳng hướng 
phía trước.
 - Biết tên trò chơi , biết cách chơi 
 2. Kỹ năng:
 - Phát triển cơ tay, ném mạnh thẳng hướng về phía trước .
 - Rèn phản xạ nhanh và khéo léo.
 3. Thái độ:
 - Giáo dục trẻ ý nghĩa của việc tập thể dục và có ý thức trong tập 
luyện.
 II. Chuẩn bị :
 - 2 vạch kẻ, túi cát.
 III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Gây hứng thú :
 Chơi trò chơi bắt chước vận động của các con vật . Trẻ đứng đội hình tự do