Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Côn trùng và các loài chim đáng yêu - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Hoài Sương

 KẾ HOẠCH TUẦN IV
 CHỦ ĐỀ: CÔN TRÙNG VÀ CÁC LOÀI CHIM ĐÁNG YÊU
 (Thời gian từ ngày 18/01 - 22/01/2021)
 ND Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 - Cô cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định. Hướng trẻ chơi tự do theo ý 
 Đón thích hoặc xem tranh ảnh về các con vật.
 trẻ - Cho trẻ nghe một số bài hát, bài thơ về các con vật sống trong rừng.
 * Khởi động: 
 Thể - Xoay cổ, cổ tay, bả vai, eo, gối....theo bài hát “Chú ếch con”
 dục *Trọng động: Tập theo nhạc bài hát “Chú voi con ỏ bản đôn ”
 sáng - Hô hấp: Nhạc dạo
 - Tay: Hai tay đưa lên cao, ra trước, sang ngang. Tập 4l x 8 nhịp 
 - Bụng: Đứng quay người sang 2 bên. Tập 4l x 8 nhịp 
 - Chân: Ngồi xuống đứng lên. Tập 4l x 8 nhịp 
 - Bật: Bật tách và chụm chân. Tập 4l x 8 nhịp 
 * Hồi tĩnh: Tập theo nhạc bài hát “Con chim non ” nhẹ nhàng hít thở 2-3 phút.
 - Nhảy Chiken dance
 KPKH THỂ DỤC LQVH TẠO HÌNH ÂM NHẠC
Hoạt Tìm hiểu về VĐCB: Tung Thơ: Chim Nặn về chủ Biểu diễn chủ 
động côn trùng và bắt bóng với chích bông đề (Đề tài) đề
học các loài chim người đối 
 đáng yêu diện 2m 
 TCVĐ: Mèo 
 đuổi chuột 
 GC: Xây GC: Bán GC: Vẽ côn GC: Lắp GC: Chăm 
 vườn nuôi hàng trùng ghép chuồng sóc cây
 chim cảnh GKH: Vẽ về GKH: Xây sở chim GKH: Xem 
Chơi, GKH: Siêu chủ đề thú GKH: tranh về chủ 
hoạt đầu bếp - Xây vườn - Xem tranh - Phân nhóm đề
động - Chăm sóc nuôi chim ảnh, lô tô lô tô - Siêu đầu 
góc cây cảnh - Chăm sóc - Ôn số lượng bếp
 - Nặn về chủ - Chơi vật cây 4 - Vẽ về chủ 
 đề chìm - nổi - In dấu vân đề
 tay các con 
 vật
 HĐCĐ: Làm HĐCĐ: Trò HĐCĐ: Bé HĐCĐ: HĐCĐ: Bé 
 quen bài thơ: chuyện về các làm con sâu Lqbh: Thật là trải nghiệm 
 Chơi Chim chích loài côn trùng từ lá chuối hay làm tổ chim 
ngoài bông có hại TCVĐ: Mèo TCVĐ:Chạy từ rơm rạ, cỏ 
 trời TCVĐ: Cáo TCVĐ: Kéo đuổi chuột. tiếp cờ. Lộn khô
 và chim sẻ. co. Trời mưa Con muỗi cầu vồng TCVĐ: Kéo 
 Oẳn tù tì - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do co. Con muỗi
 - Chơi tự do - Chơi tự do
 Hoạt Kể chuyện Tập hát dân Làm album HĐTT: Ngày Ôn kiến thức 
 động sáng tạo “Sẻ ca “Cò lã” về các loài hội ngôn ngữ chủ đề. Giới 
 chiều con tìm bạn” dân ca Bắc chim của bé thiệu chủ đề 
 Bộ “Cây xanh 
 quanh bé” Thứ 2 ngày 18 tháng 01 năm 2021 
 HOẠT ĐỘNG HỌC 
KPXH: Tìm hiểu về các loài chim và côn trùng (Chim chào mào, con ong, con 
sâu)
 I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi của các loài chim và côn trùng, biết được các đặc điểm của các 
loài chim và côn trùng
- Biết ích lợi của các loài chim và côn trùng
2. Kỹ năng:
- Phát triển trí tưởng tượng và khả năng ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Rèn luyện các kĩ năng tạo hình cho 
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ các loài chim và côn trùng quý, tránh xa những 
loài chim và côn trùng có hại
II. Chuẩn bị
- Giáo án điện tử
- Tranh lô tô về các loài chim và côn trùng
- Tranh để trẻ ghép con chim và côn trùng
- Bút màu, giấy A4
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc
 * Cho trẻ hát bài "Con chim non” và trò chuyện: - Trẻ hát 
 + Các con vừa hát bài hát gì? - “Con chim non”
 + Bài hát nói về con vật gì? - Con chim
 + Con hãy kể một số loại chim mà con biết?
 2. Nội dung trọng tâm
 2.1. Quan sát, đàm thoại
 * Cô chiếu tranh con chim chào mào lên màn hình - Trẻ trả lời
 và hỏi:
 + Các con nhìn xem cô có gì đây?
 + Đây là bức tranh về con gì? - Chim chào mào
 + Bạn nào có nhận xét gì về con chim này? - Trẻ nhận xét
 + Con chim có mấy phần? - 3 phần
 + Có bộ lông màu gì?
 + Con chim nó sống ở đâu? - Trên cây
 + Con chim này có lợi ích gì? - Chim bắt sâu
 + Ngoài chim chào mào ra còn có chim nào? - Chích bông, quạ...
 + Cô chiếu các sile về các con chim cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát
 - Hình ảnh: con bướm
 + Cô có bức tranh về con gì đây?
 + Ai có nhận xét gì về con sâu? - Con bướm + Con bướm gồm có mấy phần? - Trẻ nhận xét
 + Có màu sắc như thế nào? - Trẻ quan sát
 + Con bướm có lợi hay có hại - Trẻ trả lời
 + Sâu được gọi là nhóm gì? - Con sâu có hại
 * Tương tự: cho trẻ quan sát và trò chuyện về con - Côn trùng có hại
 ong
 + Ngoài ra còn có những loại côn trùng nào nữa? 
 + Bạn nào có nhận xét gì về các loài côn trùng - Trẻ kể
 - Cô cho trẻ so sánh con bướm, con ong và con - Trẻ nhận xét theo hiểu biết
 chom chào mào. - Giống nhau: đều biết bay
 + Chúng có gì giống nhau? có gì khác nhau? - Khác nhau: 
 + Con ong cho mật
 + Con bướm phá hoại mùa 
 màng
 + Vậy các con phải như thế nào đối với các loại côn + Con chim bắt sâu
 trùng
 * Giáo dục trẻ: Biết yêu quý và bảo vệ các loài chim 
 và côn trùng có lợi cho con người, tránh xa những - Trẻ lắng nghe
 côn trùng có hại.
 2.2. Trò chơi - Trẻ đọc thơ về ngồi chữ U
 * TC: “Giơ nhanh đọc đúng”
 - Cho trẻ chơi trò chơi 
 * TC: Gắn tranh: - Trẻ chơi trò chơi
 - Cho trẻ phân loại côn trùng có lợi và côn trùng có 
 hại và các loài chim. - Trẻ chọn tranh và phân loại 
 3. Kết thúc:
 - Cho trẻ hát vận động bài “Chị ong nâu” đi ra - Trẻ hát và vận động đi ra 
 ngoài. ngoài.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Xây vườn nuôi chim cảnh
 Góc kết hợp: + Siêu đầu bếp
 + Nặn về chủ đề
 + Chăm sóc cây
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên, vị trí của các góc chơi, trẻ xác định được vai chơi, góc chơi mà trẻ 
muốn chơi phối hợp ăn ý giữa các vai chơi.
- Biết xây dựng hợp lí, biết chế biến các món ăn ngon; có các kỹ năng lăn tròn, ấn 
dẹt khi nặn các con vât, có các thao tác khi chăm sóc cây.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng xây dựng lắp ghép, vẽ tô màu tranh.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi ngoan, khi chơi xong sắp xếp đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy 
định. II. Chuẩn bị
- Gạch, cây xanh, con chim;
- Bảng con, khăn lau, đất nặn
- Bộ đồ chơi nấu ăn, bộ dụng cụ chăm sóc cây.
 III. Cách tiến hành
1. Tạo cảm xúc
- Cho trẻ hát bài “Thật là hay” và trò chuyện về chủ đề
+ Ở nhà bố bạn nào nuôi chim cảnh?
+ Nuôi chim người ta nuôi chim ở đâu?
+ Các con đã trông thấy vườn nuôi chim cảnh chưa? 
+ Vườn nuôi chim cảnh người xây như thế nào? 
+ Trong khuôn viên có những gì?
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi
- Cô cho trẻ nêu ý tưởng chơi và hát bài: “Con chuồn chuồn” về góc thực hiện
2. Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn động viên khuyến khích trẻ chơi tốt, cô nhập 
vai chơi cùng trẻ nếu thấy trẻ chơi còn lúng túng. Đồng thời đến bên góc chính 
gợi ý hỏi trẻ: 
+ Con đang nặn gì?
+ Cần có kỹ năng gì để nặn?
+ Để cây hoa ở góc thiên nhiên luôn được tươi tốt cần làm gì? (Chăm sóc cây)
+ Con sẽ chăm sóc như thế nào? (Tỉa lá vàng, tưới nước...)
3. Nhận xét
- Cô nhận xét lần lượt các góc chơi đồng thời cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi về 
đúng góc quy định.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Làm quen bài thơ “Chim chích bông”
 TCVĐ: Mèo và chim sẻ. Oẳn tù tì
 Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ “Chim chích bông” của tác giả Nguyễn Viết Bình sáng tác.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ. 
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng lắng nghe và đọc đúng lời bài thơ.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ loài chim.
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát “Đố bạn”
III. Cách tiến hành
1. HĐCĐ
- Cô đọc câu đố:
 “Chiều chiều mũ mão đi chơi Đứng trên cành trúc thảnh thơi cư nhàn
 Vu vơ cất giọng ngân vang
 Vu vơ lá gió đệm đàn hòa theo”.
 Là con gì? (Con chim chích)
- Thức ăn của chim chích là gì? (Là sâu ăn lá).
- Các con thấy con chim chích ở đâu? (Trẻ kể)
- Cô giới thiệu bài thơ “Chim chích bông” của nhà thơ Nguyễn Viết Bình. 
- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1.
+ Cô vừa đọc bài thơ gì?
+ Do nhà thơ nào sáng tác?
+ Bài thơ nói về con vật gì? 
+ Nó giúp ích gì cho con người? (Bắt sâu).
+ Nó vừa bắt sâu vừa kêu như thế nào? (Thích thích thích).
- Cô dạy trẻ đọc thơ (Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
+ Cả lớp đọc thơ 3-4 lần 
- Cô khái quát nội dung: Chim chích bông là 1 loài chim rất bé, nó thường bắt sâu 
ăn lá giúp các bác nông dân.
-> Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các loài chim.
- Cho trẻ về các góc chơi.
2. TCVĐ
- Trò chơi: Mèo và chim sẻ. Oẳn tù tì
+ Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với các đồ chơi cùng sự bao quát của cô. 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Kể chuyện sáng tạo “Sẻ con tìm bạn”
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức:
- Trẻ biết dựa vào nội dung của bức tranh để kể câu chuyện có nội dung.
- Biết đặt tên cho câu chuyện 
2. Kĩ năng:
- Phát triển khả năng tư duy, sáng tạo và ngôn ngữ mạch lạc.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ ý thức trong học tập
II. Chuẩn bị 
- Tranh sẻ con tìm bạn 
- Đàn, xắc xô, các bài hát, bài thơ trong chủ đề.
III. Cách tiến hành 
* Kể chuyện sáng tạo qua tranh truyện “Sẻ con tìm bạn”
- Cô cho trẻ ngồi xung quanh cô quan sát về bức tranh cô đã chuẩn bị
+ Bức tranh tranh vẽ gì? Cô cho trẻ nhận xét về nội dung bức tranh 
- Cô cho trẻ kể chuyện về nội dung bức tranh 
- Khi trẻ kể cô gợi ý cho trẻ giúp trẻ hoàn thành câu chuyện và đặt tên cho câu 
chuyện - Cô cho 3-4 trẻ kể theo ý tưởng của mình.
- Cô cùng trẻ nhận câu chuyện của trẻ 
-> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loài chim quý 
* Trẻ về chơi các góc theo ý thích – cô bao quát trẻ chơi.
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
Tỉ số: 29/33 cháu đi học. (buổi trưa cháu Gia Linh xin về có việc). Cháu vui tươi, 
cả ngày không có gì bất thường.
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
+ Cháu Duy đến lớp còn buồn, chưa tự giác chào cô.
+ Giờ ăn cháu Lâm Oanh, Hà Ngân, Gia Khang, Minh Quân biết tự giác giúp đỡ 
cô. 
+ Cháu chưa tự giác xúc cơm; Nhật Minh, Hiếu, Tùng Lâm
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
+ Hoạt động học: Cháu trả lời câu hỏi tốt, nắm được nội dung bài học: Khải 
Dương, Gia Khang, Mạnh Quân, Minh Quân.
+ Chơi các góc: Cháu Thiên Phúc, Tuấn Hải, Tùng Lâm chơi xong chưa tự giác 
cất đồ dùng đồ chơi
 ***********************************
 Thứ 3 ngày 19 tháng 01 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 THỂ DỤC: VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện 2m
 TCVĐ: Mèo đuổi chuột
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài tập “Tung bắt bóng với người đối diện 2m.
- Trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp hàng để tung bóng cho người đối diện và bắt được 
bóng.
2. Kỹ năng:
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo ở trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tập luyện và chơi trò chơi
- Có ý thức tổ chức kỷ luật và tính tập thể tốt.
 II. Chuẩn bị
-18 quả bóng nhựa
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Khởi động
 - Cô mời các cháu cùng đi vòng tròn kết hợp - Trẻ thực hiện
 nhạc bài hát “Đi tàu hỏa”, đi các kiểu chân 
 theo sự hướng dẫn của cô. 2. Trọng động - Đội hình 3 hàng ngang.
 a, Bài tập phát triển chung: - Trẻ thực hiên theo hiệu lệnh.
 - ĐT tay: hai tay đưa ra trước, đưa cao, sang - 3 x 8 nhịp
 ngang.
 - ĐT bụng: cúi gập người tay chạm mũi - 2 x 8 nhịp
 chân.
 - ĐT chân: Đứng đưa một chân đưa ra - 2 x 8 nhịp
 trước, khuỵu gối.
 - Bật: Chân tách và khép chân. - 2 x 8 nhịp
 - Cho trẻ điểm số đứng gộp thành 2 hàng.
 b. Vận động cơ bản: Tung bắt bóng với - Đội hình 2 hàng đứng đối diện 
 người đối diện 2m nhau cách nhau 2m.
 - Cô có gì đây? - Quả bóng
 - Các con dự định sẽ làm gì?
 - Mời 1-2 trẻ lên thực hiện theo ý tưởng. - Trẻ thực hiện theo ý tưởng
 - Cô làm mẫu lần 1 không giải thích - Trẻ quan sát
 - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác - Trẻ lắng nghe và quan sát.
 Cô cầm bóng bằng 2 tay, các ngón tay xòe 
 rộng ôm bóng sau đó dùng lực tung bóng 
 mạnh mẽ về phía người đối diện, người đối 
 diện chú ý mắt nhìn theo bóng lưng thẳng 
 và dùng 2 tay bắt bóng. Sau đó lại tung cho 
 người đối diện.
 * Trẻ thực hiện:
 - Cô cho 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu
 - Cho cả lớp lần lượt thực hiện. (Cô theo dõi - Trẻ thực hiện
 sửa sai cho trẻ)
 + Cô bao quát và hướng dẫn những trẻ còn 
 lúng túng.
 c. Trò chơi:“Chạy cướp cờ”
 - Cô nêu luật chơi và cách chơi - Trẻ lắng nghe cách chơi và 
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần. tham gia chơi.
 3. Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng. - Trẻ thực hiện
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Bán hàng
 Góc kết hợp: + Vẽ về chủ đề
 + Xây vườn nuôi chim cảnh
 + Chơi vật chìm, nổi
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên, vị trí của các góc chơi, trẻ xác định được vai chơi, góc chơi mà trẻ 
muốn chơi phối hợp ăn ý giữa các vai chơi. - Biết xây dựng hợp lí, chơi lô tô, khi chơi bán hàng biết niềm nở, vui vẻ tư vấn 
cho khách hàng; vẽ và tô màu đẹp hợp lí.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng xây dựng lắp ghép, vẽ tô màu tranh.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị
- Gạch, cây xanh, các loài chim, giấy a4, bút sáp màu; lô tô. Đồ chơi bán hàng, 
vật chìm, nổi.
 III. Cách tiến hành
1. Tạo cảm xúc
- Mời trẻ đọc bài thơ “Chim chích bông” 
+ Các con vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?
+ Ở nhà có nhà bạn nào nuôi chim không?
-> Giáo dục: trẻ biết yêu quý, bảo vệ các loài chim.
+ Cửa hàng này có bán con vật nuôi gì? (Trẻ kể)
+ Người mua hàng sẽ làm gì?
2. Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn động viên khuyến khích trẻ chơi tốt , cô nhập 
vai chơi cùng trẻ nếu thấy trẻ chơi còn lúng túng. Đồng thời đến bên góc chính 
gợi ý hỏi trẻ: 
+ Con đang vẽ gì?
+ Con sẽ vẽ như thế nào?
+ Bố cục của bức tranh như thế nào? 
3. Nhận xét
- Cô nhận xét lần lượt các góc chơi đồng thời cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi về 
đúng góc quy định.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Trò chuyện về côn trùng có hại (Con gián, muỗi, bọ cạp)
 TCVĐ: Kéo co. Trời mưa
 Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của nhóm côn trùng có hại: con gián, muỗi, bọ 
cạp.
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ phòng tránh các loại côn trùng có hại.
II. Chuẩn bị
- Tranh con gián, muỗi, bọ cạp
III. Cách tiến hành
1. HĐCĐ - Cô cho trẻ hát bài “Con chuồn chuồn” lại gần xung quanh cô và trò chuyện về 
các loài côn trùng.
- Cô đọc câu đố về con muỗi và hỏi đó là con gì?
- Cô cho quan sát tranh con muỗi.
+ Cô có bức tranh vẽ gì?
+ Con muỗi có những đặc điểm gì?
+ Con muỗi là loài côn trùng có lợi hay có hại?
+ Vì sao con muỗi lại có hại?...
- Tương tự với con gián, con bọ cạp cô đặt câu hỏi tương tự. 
- Cô giáo dục trẻ biết phòng tránh côn trùng có hại
2. TCVĐ
- Trò chơi: Kéo co. Trời mưa 
+ Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
3. Chơi tự do
- Cô bao quát trẻ chơi an toàn
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Tập hát dân ca “Cò lã” dân ca Bắc Bộ
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết hát rõ lời, hát theo giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát.
2. Kỹ năng:
 - Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc, kĩ năng hát dân ca .
3. Thái độ: 
- Trẻ yêu thích làn điệu dân ca.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị
- Đàn oocgan.
III. Cách tiến hành
Cô cho trẻ ngồi đội hình tự do.
Cho trẻ chơi trò chơi “Ai kể được nhiều hơn” 3-4 trẻ.
- Đây là bức tranh vẽ về con vật gì? Con cò.
- Nó có đặc điểm gì? Đôi chân dài, mỏ dài, lông màu trắng,...
- Các con có biết bài hát gì nói về con cò ?
- Cô có 1 bài hát “Cò lã” dân ca Bắc Bộ, chúng mình hãy cùng lắng nghe bài hát 
nói về điều gì và giai điệu bài hát như thế nào!
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần.
- Các con vừa được nghe bài hát gì? Bài hát Cò lã.
- Làn điệu dân ca vùng nào? Dân ca Bắc Bộ.
- Bài hát nói về tiếng con vât gì? Con cò.
- Con cò như thế nào? Con cò bay ngoài cánh đồng,...
Cho trẻ hát cùng cô. 2-3 lần.
Cho nhóm trẻ, cá nhân trẻ hát.
- Các con vừa hát bài gì? - Dân ca vùng nào?
* Cho trẻ hát và về các góc chơi theo ý thích.
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
Tỉ số: 31/33 cháu đi học (Cháu Anh Quân, Hoàng Phi xin nghỉ ốm)
Cháu Bảo Anh buổi trưa mệt xin về.
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
+ Cháu: Nhật Minh, Mạnh Quân, Tùng Lâm, Duy, Bảo Anh còn chạy tự do, chưa 
ngoan.
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
+ Hoạt động học: cháu Gia Khang, Băng, Khải Dương, Gia Linh, Thùy Linh thực 
hiện tốt. Trả lời câu hỏi tốt.
+ Một số cháu thực hiện bài còn chậm: Khánh Thy, Hiếu, Hoàng Hải, Tuấn Hải.
+ Cần rèn kỹ năng chơi các góc cho trẻ tốt hơn.
 ***********************************
 Thứ 4 ngày 20 tháng 01 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 THƠ: Chim chích bông
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ Chim chích bông: nói 
về 1 con chim chích bông có thân hình rất nhỏ bé nhưng lại rất siêng năng, chăm 
chỉ và em bé rất yêu thích chú chim.
- Trẻ thuộc bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ngôn ngữ, phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc thông qua việc trả lời 
câu hỏi của cô.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết lợi ích của loài chim, luôn yêu quý, bảo vệ chúng. Và luôn hăng 
say chăm chỉ làm việc giống như chú chích bông đáng yêu ở trong bài thơ.
II. Chuẩn bị
- Tiếng chim hót.
- Nhạc beat bài hát: Chim chích bông.
- Máy tính, giáo án điện tử, 3 bức tranh về nội dung bài thơ.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc 
 - Lắng nghe! Lắng nghe - Nghe gì, nghe gì
 - Cô mở tiếng chim hót và hỏi trẻ: - Trẻ lắng nghe
 + Các con vừa nghe thấy tiếng gì? - Tiếng chim hót
 + Con biết có những loại chim nào? - Trẻ kể + Có bài thơ nào nói đến loài chim chích - Bài thơ: Chim chích bông, tác 
bông? Do ai sáng tác? giả Nguyễn Viết Bình sáng tác.
2. Nội dung
2.1. Đọc thơ trẻ nghe
- Cô mời trẻ lên đọc thơ - Trẻ xung phong lên đọc thơ
- Cô đọc lần 1 diễn cảm - Trẻ lắng nghe
- Cô đọc lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa. - Trẻ quan sát và lắng nghe
2.2. Trích dẫn, đàm thoại 
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Do ai - Trẻ trả lời
sáng tác?
- Hình dáng con chim được miêu tả như thế - Bé tẹo teo
nào? Thể hiện qua câu thơ nào? 
 “Chim chích bông
 Bé tẻo teo”
- Chú chim thích làm gì? Được thể hiện qua - Thích leo trèo
câu thơ nào? 
 “Rất hay trèo
 Từ cành na
 Qua cành bưởi
 Sang bụi chuối”
- Bạn nhỏ đã gọi chích bông như thế nào? - Trẻ trả lời
 “Em vẫy gọi
 Chích bông ơi!” 
- Bạn nhỏ đã nhờ chim chích bông làm việc - Nhờ chích bông bắt sâu
gì? Câu thơ nào nói lên điều đó? “Luống rau xanh
 Sâu đang phá
 Chim xuống nhá”
- Khi nghe bạn nhỏ nhờ thì chim đã làm gì? - Chim liền sà xuống
Câu thơ nào nói lên điều đó? “Chú chích bông
 Liền sà xuống
 Bắt sâu cùng
 Và luôn mồm
 Thích! Thích! Thích!
* Giải nghĩa từ khó:
+ “Sà xuống” nghĩa là gì? - Trẻ trả lời theo hiểu biết
+ “Sà xuống” có nghĩa là chú chim đang bay - Trẻ lắng nghe
ở trên cao, chú lại bay xuống thấp để bắt sâu 
cho cây rau.
+ Chú chim chích bông trong bài thơ là một - Chú chim chăm chỉ bắt sâu
chú chim như thế nào?
+ Qua bài thơ các con nên học hỏi điều gì ở - Trẻ trả lời
chú chim?
-> Giáo dục trẻ biết lợi ích của loài chim, 
luôn yêu quý, bảo vệ chúng. Và luôn hăng - Trẻ lắng nghe say chăm chỉ làm việc giống như chú chích 
 bông đáng yêu ở trong bài thơ.
 2.3. Cho trẻ đọc thơ
 + Cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần - Cả lớp đọc thơ
 + Cho trẻ đọc nối tiếp theo hiệu lệnh - Trẻ đọc thơ
 + Cô mời nhóm, cá nhân lên đọc thơ (tăng - Nhóm, cá nhân đọc
 cường mời trẻ đọc) 
 * Trò chơi củng cố: Ghép tranh
 - Cô cho cả lớp làm điệu bộ của bạn nhỏ vẫy - Trẻ chơi trò chơi
 gọi chim chích bông (3 lần) và về 3 nhóm để 
 chơi trò chơi.
 3. Kết thúc
 - Cho trẻ thể hiện bài thơ được phổ thành bài - Trẻ hát và ra chơi.
 hát “Chim chích bông” và ra chơi.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Vẽ về chủ đề
 Góc kết hợp: + Xây sở thú
 + Xem tranh ảnh, lô tô
 + Chăm sóc cây
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết trao đổi, nhập vai để hoàn thành nhiệm vụ chơi của mình.
- Trẻ vẽ và tô màu bức tranh hợp lý; biết bố trí xây dựng vườn nuôi chim cảnh; 
khi xem tranh ảnh, lô tô khéo léo không tranh giành nhau; có một số thao tác khi 
chăm sóc cây.
2. Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua giao tiếp.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay trẻ và phát triển ở trẻ khả năng sáng tạo.
3. Thái độ:
- Biết giữ gìn đồ chơi khi chơi, sắp xếp đồ chơi gọn gàng.
II. Chuẩn bị
- Bút màu, giấy a4
- Tranh ảnh, lô tô về chủ đề
- Gạch, cây, con chim, công trùng, hàng rào
III. Cách tiến hành
1. Tạo cảm xúc
* Trò chuyện: Cô cháu bên nhau cùng xem tranh và trò chuyện:
+ Cô có bức tranh vẽ gì đây?
+ Để vẽ được nó cô cần dùng những kỹ năng nào?
+ Bố cục bức tranh ra sao?
- Cô cho trẻ nêu ý tưởng chơi và cho trẻ chọn góc và về góc chơi theo ý thích 
của mình.
2. Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở và chơi cùng trẻ. + Con đang làm gì?
+ Con sẽ thực hiện nó như thế nào?
+ Con cần sử dụng đến những dụng cụ gì?
3. Nhận xét
- Cô nhận xét các góc chơi nhẹ nhàng và đồng thời cho trẻ thu dọn đồ chơi về 
đúng góc gọn gàng.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Bé làm con sâu từ lá chuối
 TCVĐ: Mèo đuổi chuột. Con muỗi
 Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết dùng lá chuối để gấp thành con sâu.
- Biết giới thiệu về sản phẩm của mình.
2. Kỹ năng: 
- Luyện kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo.
- Trẻ trả lời được câu hỏi.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú thực hiện và biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các loài vật có lợi và tránh xa các loài động 
vật có hại.
II. Chuẩn bị
- Lá chuối, dây kéo co
III. Cách tiến hành
1. HĐCĐ
- Cô đọc câu đố: 
 “Vừa bằng ngón tay
 Thay lay những thịt
 Thin thít những lông
 Đời cha đời ông ai ai cũng không dám mó” 
 (Con sâu róm)
+ Đố là con gì?
+ Trên tay cô có gì đây? (Con sâu)
+ Được làm từ nguyên liệu gì? 
+ Ai có nhận xét gì về con sâu?
+ Con sâu là động vật có lợi hay có hại? (Có hại)
- Cô làm mẫu.
- Cô hướng dẫn trẻ từng thao tác, cho trẻ tập gấp từng đường nét.
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, giúp đỡ trẻ.
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm.
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các loài vật có lợi và tránh xa các loài động 
vật có hại.
2. TCVĐ
- TC1: Mèo đuổi chuột + Cô nêu cách chơi, luật chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần.
- TC2: Con muỗi
3. Chơi tự do
- Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ.
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Làm album về các loài chim
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết cắt và dán ảnh về các loài chim thành album
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng cắt, dán, sắp xếp hợp lý tạo bố cục cân đối
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu quý các loài chim
II. Chuẩn bị
- Ảnh về các loài chim, hồ dán, bìa dập lỗ, ghim
III. Cách tiến hành
- Cô cùng trẻ hát “Thật là hay”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về gì?
+ Để có những bức ảnh đẹp về các loài chim thì phải như thế nào
+ Ở lớp chúng ta có những bức ảnh về các loài chim không? 
- Hôm nay cô sẽ cho các con cắt và dán ảnh làm thành album về các loài chim
- Cô chia lớp thành 3 tổ
- Các con hãy cắt, dán làm album ảnh về các loài chim
- Cô hướng dẫn cách cầm kéo, cách cắt
- Cô bao quát khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm đẹp
- Khi 3 tổ đã làm xong cô nhận xét và tuyên dương trẻ
* Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi an toàn
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
Tỉ số 30/33 cháu đi học. Cháu vui tươi, cả ngày không có gì bất thường.
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
+ Cháu ngoan ngoãn, biết tự giác giúp đỡ cô: Gia Khang, Phúc Bảo, Khánh 
Băng, Bảo Chi
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
Một số cháu đọc thơ tốt, trả lời câu hỏi tốt: Gia Khang, Khải Dương, Hương 
Giang, Thùy Linh, Gia Linh.
Một số cháu còn hay làm việc riêng: Nhật Minh, Mạnh Quân, Thảo My.
 ***********************************
 Thứ 5 ngày 21 tháng 01 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 TẠO HÌNH: Nặn về chủ đề (Đề tài)
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng để nặn các con côn trùng.
- Biết đặc điểm cấu tạo của các con côn trùng. Trẻ thể hiện được ý tưởng sáng tạo 
của mình.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét.
- Rèn kỹ năng thực hành nặn.
- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm mình làm ra.
- Hứng thú tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị
- Bảng, đất nặn, khăn lau tay
- Mẫu nặn về các loài côn trùng: con chuồn chuồn; con sâu, con bọ dừa.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc
 - Cho trẻ hát vận động bài “Con chuồn - Trẻ hát và vận động cùng cô
 chuồn” và trò chuyện với trẻ.
 + Con chuồn chuồn có lợi hay có hại? Vì - Trẻ trả lời
 sao?
 + Các con còn biết loài côn trùng nào nữa? - Trẻ kể
 2. Nội dung
 2.1. Quan sát mẫu nặn
 Mẫu 1: Con bọ dừa
 - Đây là con gì? - Trẻ trả lời
 - Ai có nhận xét gì về con bọ dừa? - Trẻ nhận xét
 + Có màu sắc như thế nào?
 - Có mấy phần?
 - Phần đầu được tạo bằng hình gì?
 - Phần thân có những gì? Có tất cả mấy cánh? 
 Theo con để nặn được con bọ dừa phải nặn gì 
 trước? Nặn như thế nào?
 - Cô củng cố cách nặn con bọ dừa: Nặn phần - Trẻ lắng nghe
 đầu bằng hình tròn nhỏ, nặn phần thân bằng 
 hình tròn lớn, ấn hơi dẹt phần bụng, dùng đất 
 màu đen làm những chấm nhỏ trên thân...
 *Mẫu 2: Con chuồn chuồn
 + Đây là con gì? - Con chuồn chuồn
 + Ai có nhận xét gì về con chuồn chuồn? - Trẻ nhận xét
 + Con chuồn chuồn gồm những bộ phận nào? - Trẻ trả lời
 + Để nặn được phần đầu cần có kỹ năng gì? + Phần thân có những gì?
 + Để nặn được phần thân cần có những kỹ - Trẻ trả lời
 năng gì?
 + Chuồn chuồn có tất cả mấy cánh? Cần 
 dùng kỹ năng gì để nặn cánh bướm?
 *Mẫu3: Tương tự trò chuyện về con sâu.
 + Hỏi ý tưởng trẻ sẽ nặn gì? - Trẻ nói ý tưởng của mình 
 2.2. Trẻ thực hiện
 + Cô cho trẻ nặn
 - Khi trẻ nặn cô bao quát trẻ, động viên, - Trẻ thực hiện
 khuyến khích trẻ làm
 + Bắt đầu nặn đầu tiên các con sẽ làm gì?
 + Khi nặn chúng mình phải ngồi thế nào?
 + Trong khi nặn các con có được vứt đất nặn - Trẻ trả lời
 xuống đất hay bôi vào quần áo và tóc của các 
 bạn bên cạnh không?
 + Khi nặn xong các con sẽ lau tay vào đâu?
 - GD: Khi nặn các con không được bôi đất - Trẻ lắng nghe
 nặn vào quần áo, nặn xong phải lau tay vào 
 khăn cho tay sạch sẽ
 2.3. Cho trẻ trưng bày sản phẩm
 - Các con thấy sản phẩm nào đẹp nhất - Trẻ lên trưng bày sản phẩm 
 - Trẻ tự nhận xét - Trẻ nhận xét
 - Mời trẻ có sản phẩm đẹp nhất nói về cách 
 nặn sản phẩm của mình
 3. Kết thúc
 - Cô cho trẻ hát bài “Thật là hay” và thu dọn - Trẻ chú ý lắng nghe
 đồ dùng. 
 CHƠI NGOÀI TRỜI 
 HĐCĐ: Làm quen bài hát: “Thật là hay”
 TCVĐ: Chạy tiếp cờ. Lộn cầu vồng
 Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: 
- Trẻ nhớ tên bài hát “Thật là hay” của nhạc sĩ Hoàng Lân, biết nhịp điệu của bài 
hát: vui nhộn – tình cảm
2. Kỹ năng: 
- Rèn khả năng ghi nhớ, chú ý và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu quý các loài chim
II. Chuẩn bị
- Loa đài, xắc xô, 2 lá cờ
III. Tiến hành
1. HĐCĐ - Gọi trẻ lại gần và trò chuyện:
+ Các con biết những loài chim nào?
+ Các loài chim đó có tiếng hót như thế nào?
+ Vậy các con phải thế nào?
- Cô mở bài hát “Thật là hay” của tác giả Hoàng Lân cho trẻ nghe và giới thiệu
- Cô hát 1 lần cho trẻ nghe
- Lần hai cô mở nhạc và cho trẻ hát cùng rồi về ngồi theo 3 tổ
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát do ai sáng tác?
+ Bài hát nói về nội dung gì?
 2. TCVĐ: “Chạy tiếp cờ. Lộn cầu vồng
 - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi 
 - Cô cho trẻ chơi 
 3. Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Xây vườn nuôi chim cảnh
 Góc kết hợp: + Siêu đầu bếp
 + Ôn số lượng 1-4
 + Làm album
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết tên các góc chơi, biết cách sử dụng đồ chơi để chơi ở các 
2. Kỹ năng: 
- Rèn kĩ năng chơi thành thạo ở các góc, kĩ năng hoạt động nhóm
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết khi chơi 
II. Chuẩn bị
 - Đồ dùng đồ chơi ở các góc đầy đủ cho trẻ hoạt động
III. Tiến hành
1. Tạo cảm xúc
- Cô cho trẻ hát bài “Thật là hay” và trò chuyện cùng trẻ:
 + Ở nhà bố bạn nào nuôi chim cảnh?
 + Nuôi chim người ta nuôi chim ở đâu?
 + Các con đã trông thấy vườn nuôi chim cảnh chưa? 
 + Vườn nuôi chim cảnh người xây như thế nào? 
 + Trong khuôn viên có những gì?
 - Cô giới thiệu nội dung các góc chơi
2. Quá trình chơi
 - Cô cho trẻ nêu ý tưởng chơi và hát bài: “Con chuồn chuồn” về góc thực hiện
 - Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi tốt hơn
3. Nhận xét: Cô nhận xét các góc chơi và cho trẻ thu gọn đồ chơi gọn gàng
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 HĐTT: Ngày hội ngôn ngữ I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức:
- Tạo sân chơi bổ ích cho trẻ để trẻ được tham gia trải nghiệm các hoạt động phát 
triển ngôn ngữ như: kể chuyện sáng tạo; đóng kịch, hoạt động đọc thơ diễn cảm; 
diễn rối, tham gia các trò chơi, tham gia đọc sách báo, các loại tranh truyện, được 
nhận biết các chữ cái thông qua tên các bài thơ, câu chuyện 
2. Kĩ năng:
- Tạo môi trường thực hành ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ củng cố, mở rộng các kiến 
thức, nội dung về các tác phẩm văn học, làm quen chữ cái.
3. Thái độ: 
- Chương trình tổ chức đảm bảo an toàn và thực hiện các quy định về phòng chống 
dịch COVID-19.
II. Chuẩn bị 
- Mũ chuột, lớp sạch sẽ,...
III. Nội dung
* Các hoạt động:
2.1. Văn nghệ chào mừng: 2 tiết mục (Ca khúc Ước mơ thần tiên, ca khúc Tiếng 
Anh...)
2.2. Giao lưu ngôn ngữ: 
+ Đại diện các nhóm lớp trình bày và thể hiện các tác phẩm (có danh sách đăng 
ký kèm theo)
+ Trò chơi với chữ cái:
- Trò chơi 1: Tìm chữ cái đã học trong từ
- Cô chuẩn bị những hình ảnh về đồ vật, cây cối, con vật, với những từ chỉ tên 
gọi của các sự vật này. Mời trẻ lên tìm những chữ cái đã được học và đọc to chữ 
cái.
- Trò chơi 2: Trò chơi tạo dáng chữ cái
- Cô và trẻ vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh của cô (tạo dáng chữ cái o, ô, hoặc 
ơ,...) thì trẻ sẽ tạo thành chữ đó bằng các bộ phận trên cơ thể của mình.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần.
- Sau mỗi lần chơi cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ.
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 ******************************* Thứ 6 ngày 22 tháng 01 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 ÂM NHẠC: Biểu diễn chủ đề
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: 
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả. Trẻ hát hào hứng sôi nổi, hứng thú hát vận động 
thể hiện sự vui tươi điệu bộ của mình qua bài hát. Mạnh dạn tự tin thể hiện cảm 
xúc qua biểu diễn văn nghệ hứng thú tham gia họat động văn nghệ 
 - Chú ý nghe cô hát và hưởng ứng theo lời bài hát, hát đúng lời vui tươi nhịp 
nhàng thể hiện được tình cảm bài hát, biểu diễn tự nhiên.
2. Kỹ năng:
- Trẻ hát và chú ý khi thực hiện vận động 
- Trẻ biết chơi trò chơi và hứng thú chơi đúng luật. 
3. Thái độ: 
- Trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật.
II. Chuẩn bị
- Máy tính, đàn, nhạc beat bài hát “Đố bạn, Thật là hay, Tiếng chú gà trống gọi, 
Cò lã”.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc
 - Cô đọc câu đố: - Trẻ lắng nghe
 “Con gì mào đỏ
 Gáy ò ó o
 Từ sáng tinh mơ
 Gọi người dậy sớm?”
 (Con gà trống)
 + Đố là con gì? - Con gà trống
 + Có bài hát nào nói về con gà trống vậy các - Tiếng chú gà trống gọi
 con?
 + Bài hát do ai sáng tác? - Nhạc sỹ Kim Hữu
 2. Nội dung
 * Bài hát: Tiếng chú gà trống gọi
 - Cô mời trẻ lên hát. - Trẻ xung phong
 - Cô đàn cho cả lớp hát 1-2 lần. - Cả lớp hát 
 - Bài hát còn hay và sinh động hơn khi chúng 
 hát và vận động đấy.
 - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân hát biểu diễn. - Trẻ thực hiện
 * Bài hát: Đố bạn - Trẻ lắng nghe và đoán tên 
 - Cô đàn một đoạn bài hát và hỏi trẻ:
 + Các con vừa nghe giai điệu bài hát gì? - Bài hát: Đố bạn
 + Do ai sáng tác? - Nhạc sỹ: Hồng Ngọc
 - Cô mời cả lớp hát - Cả lớp hát theo đàn
 - Trẻ thực hiện - Nhóm nam - nữ đứng lên làm động tác minh 
 họa - Cá nhân thực hiện
 - Cá nhân biểu diễn
 * Bài hát: Thật là hay - Bài hát: Thật là hay
 - Cô có hình ảnh gì đây? Hình ảnh này gợi cho 
 các con nhớ bài hát gì?
 - Do ai sáng tác? - Cả lớp hát 
 - Cô mời cả lớp hát - Cả lớp hát và vận động
 - Để bài hát được sinh động, vui nhộn hơn mời 
 các con cùng đứng dậy hát và vận động. - Tổ, nhóm, cá nhân thực hiện
 - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân hát và vận động.
 * Nghe hát: Cò lả - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu bài hát “Cò lã” dân ca quan họ 
 Bắc Ninh.
 + Giảng giải nội dung bài hát.
 - Cô hát lần 1 kết hợp động tác minh hoạ - Bài hát Cò lả
 + Các con vừa nghe cô hát bài gì? - Dân ca quan họ Bắc Ninh.
 + Là làn điệu dân ca của vùng nào? - Trẻ hưởng ứng cùng cô
 - Lần 2 trẻ hưởng ứng cùng với cô.
 3. Trò chơi âm nhạc: Hát theo hình vẽ - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu trò chơi, nêu cách chơi và luật 
 chơi. - Trẻ chơi 2-3 
 - Cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Trẻ làm chim bay và ra chơi.
 3. Kết thúc: Cho trẻ làm làm động tác chim 
 bay nhẹ nhàng và ra chơi.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Bé trải nghiệm làm tổ chim từ rơm rạ, cỏ khô
 TCVĐ: Kéo co. Thả đỉa ba ba
 Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết chú ý cô hướng dẫn và biết cách làm để tạo thành tổ chim theo ý tưởng.
- Trẻ có ý thức biết tận dụng nguyên vật liệu thiên nhiên sẵn có để làm đồ chơi 
nhằm bảo vệ môi trường.
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng khéo léo, sáng tạo để tạo ra sản phẩm.
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, bảo vệ sản phẩm của mình, của bạn.
- Trẻ có ý thức biết tận dụng nguyên vật liệu thiên nhiên sẳn có để làm đồ chơi 
nhằm bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị
- Cành cây, rơm rạ...
III. Cách tiến hành
1. HĐCĐ