Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Cây xanh quanh bé - Năm học 2021-2022 - Đặng Thị Lệ Hằng

 KẾ HOẠCH TUẦN I 
 CHỦ ĐỀ: CÂY XANH QUANH BÉ
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 4/01- 7/01/2022
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Đón trẻ:
- Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, đo thân nhiệt cho trẻ và hướng dẫn trẻ vệ sinh sát khuẩn, đồng 
thời hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Hướng trẻ đến chủ đề bằng cách trò chuyện, xem một số hình ảnh hoặc chơi tự do ở các 
góc.
Thể dục sáng: 
* Khởi động: Xoay cổ, cổ tay, bả vai, eo, gối....theo bài hát “One tow thee ”.
* Trọng động: Tập theo nhạc bài hát “Sắp đến tết rồi ”
- Hô hấp: Nhạc dạo
- Tay: Hai tay đưa lên cao, ra trước, sang ngang. Tập 4l x 8 nhịp
- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên. Tập 4l x 8 nhịp
- Chân: Ngồi xuống đứng lên. Tập 4l x 8 nhịp
- Bật: Bật tách và chụm chân. Tập 4l x 8 nhịp
* Hồi tĩnh: Tập theo nhạc bài hát “Lá xanh, nhảy: Như hoa mùa xuân ” nhẹ nhàng hít thở 
 - Nhảy chikcan dance
 Hoạt động học Hoạt động học 1 Hoạt động học 1 Hoạt động học
 KPKH LQVH LQVT ÂM NHẠC : 
 Cây xanh và môi Cây dừa ( Steam) Chia 2 nhóm số ( Steam)
 NGHĨ trường sống. Hoạt động học 2 lượng trong phạm NDTT: H&VĐ 
BÙ TẾT THỂ DỤC vi 9. vỗ theo tiết tấu
DƯƠNG Chạy chậm 100 - Hoạt động học 2 Em yêu cây xanh 
LỊCH 120m. LQCC: p, q NDKH: NH 
 TCVĐ: Ai nhanh “vườn cây của ba,
 hơn. T/C : Vũ điệu hóa 
 đá
 Chơi, hoạt động Chơi ngoài trời Chơi, hoạt động Chơi ngoài trời
 góc TCVĐ: Tìm lá góc HĐCĐ:Trải 
 G/c: Xây vườn cho cây; cây cao G/c: : nghiệm in tạo cây 
 cây cỏ thấp Bán cây xanh. từ dấu vân tay 
 Gkh: Nấu ăn; Xé Chơi tự do. Gkh: - Xây dựng TCVĐ:"Kéo co" 
 dán cây xanh; vườn cây xanh, Vẽ Oẳn tù tỳ.
 Đọc chữ cái đã cây xanh, Chơi Chơi tự do.
 học; gieo hạt. bàn tính học đếm.
 Chơi ngoài trời Chơi, hoạt động Chơi ngoài trời Chơi, hoạt động 
 HĐCĐ: Dùng hột góc TCVĐ: Trồng nụ góc
 hạt sỏi đá xếp * GC: Chăm sóc trồng hoa, Gieo G/c: Vẽ tô màu 
 hình cây xanh. cây xanh; hạt cây xanh 
 TCVĐ: Về đúng Gkh: Xây dựng Chơi tự do Gkh: Xem tranh, 
 cây. Gieo hạt, vườn cây; Vẻ cây sách về các loại 
 Chơi tự do xanh; Chơi bàn cây; Tưới cây; Xd 
 1 tính học đếm. Nấu vườn cây; Bán 
 ăn. cây cảnh.
 Hoạt động chiều Hoạt động chiều Hoạt động chiều Hoạt động chiều 
 Trẻ trải nghiệm Kể chuyện sáng Làm tranh từ các Ôn kiến thức đã 
 gieo hạt. tạo theo tranh qúa loại lá cây học; giới thiệu 
 trình phát triển chủ đề mới.
 của cây .
 KẾ HOẠCH NGÀY 
 Thứ 3 ngày 4 tháng 1 năm 2022
 *Trò chuyện đầu tuần: 
 - Cô mở nhạc bài hát em “yêu cây xanh”
 - Bài hát hát về gì? Trẻ kể 
 - Cây xanh có ích gì cho chúng ta? Trẻ kể 
 - Cô giới thiệu tìm hiểu về cây xanh 
 HOẠT ĐỘNG HỌC .
 KPKH: Cây xanh và môi trường sống.
 I. Kết quả mong đợi .
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết cây xanh có nhiều ích lợi đối với đời sống con người cho gỗ, hoa 
,qủa, rau, bóng mát và làm cho môi trường thêm sạch. 
 - Trẻ biết tên 1 số loại cây, qúa trình phát triển lớn lên. Những điều kiện để 
cây phát triển đất xốp, nước, ánh nắng, sự chăm sóc của con người 
 - Trẻ phân loại cây theo ích lợi, cây cho gỗ, cây cho hoa, qủa, cây để trang 
trí làm cảnh 
 2. Kỹ năng: 
 - Luyện kỹ năng phân nhóm theo ích lợi, cho gỗ, cho hoa, trang trí, làm 
cảnh 
 - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ .
 3. Thái độ: 
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý cây, chăm sóc, bảo vệ không hái lá, bẻ cành 
 II. Chuẩn bị : 
 - Giáo án điện tử , tranh thứ tự quá trình phát triển của cây .
 III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của cô
1 Tạo cảm xúc
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Giaeo hạt” - Trẻ xem 
2.Nội dung trọng tâm
 2.1 Quan sát, đàm thoại.
- Cô vừa cho con chơi gì nào? - Quá trình phát triển của cây 
- Cho 1 trẻ nhắc lại - Trẻ nhắc lại 
+ Cô Khái quát lại kết hợp hình ảnh: Hạt gieo 
xuống đất - hạt nảy mầm- cây con- cây trưởng - Trẻ lắng nghe 
thành- cho hoa, kết quả, cho bóng mát. Cũng có 
1 số loài cây không bắt đầu từ hạt mà bắt đầu từ 
 2 những cành cây được chiết- ghép: cây cam, cây 
chanh, 
+ Ai nhận xét về đặc điểm cây xanh này? - Có 3 phần Phần rể, phần 
- Cho trẻ đọc rễ cây, phần thân cây, lá cây. thân, phần lá 
- Rể có nhiệm vụ gì? - Hút các chất dinh dưỡng 
 nuôi sống cây
- Phần thân? - Cho gỗ 
- Phần lá cành có nhiệm vụ gì? 
- Vậy cây xanh có ích gì ? - Toả bóng mát .
- Các con biết tên của những loại cây gì? - Trẻ kể 
+ Cô trình chiếu hình ảnh cây ăn quả
- Hỏi trẻ cây gì? - Cây bưởi 
- Cây bưởi lá nó ntn? 
- Chúng ta trồng cây bưởi để làm gì? - Lấy quả 
- Ngoài cây bưởi ra còn có cây ăn quả nào nữa? - 2-3 trẻ kể 
+ Cô trình chiếu 1 số cây ăn quả cho trẻ xem
+ Cô trình chiếu hình ảnh cây lấy gỗ
- Cô có hình ảnh gì cây gì? - Cây dầu 
- Cây dầu có đặc điểm gì ? - To 
- Người ta trồng cây dầu để làm gì? - Toả bống mát lấy gỗ 
- Còn có cây nào trồng để lấy gỗ? - Trẻ kể 
- Trồng cây lấy gỗ để làm gì? - Để làm nhà, đóng bàn ghế 
+ Cô Trình chiếu hình ảnh nhà, bàn - Trẻ xem 
+ Cô trình chiếu hình ảnh cây hoa, cây cho - Trẻ xem và trả lời câu hỏi 
lương thực, cây lấy rau , đặt câu hỏi tương tự của cô.
- Tất cả các loại cây các con vừa được xem đều 
có chung đặc điểm gì? - Đều là cây xanh. 
+ So sánh cây dầu, cây bưởi
- Giống nhau ntn? - Đều là cây xanh 
- Khác nhau nt? - Cây cho gỗ, cây cho quả
+ Cây xanh có lợi ích gì? - Quả, hoa, gỗ, mùi hương, 
- Mỗi 1 loại cây có những lợi ích khác nhau, 
tùy theo lợi ích của cây nhưng chúng đều có ích 
cho con người. -Trồng, chăm sóc và bảo vệ 
- Nếu không có cây xanh môi trường sống cây.
chúng ta ntn? - Trẻ kể 
- Cô cho trẻ xem hình ảnh môi trường có nhiều - Trẻ lắng nghe và quan sát
cây xanh và môi trường không có cây xanh. 
- Cô vừa trình chiếu hình ảnh và hỏi trẻ nếu đốt - Trẻ xem và trả lời câu hỏi 
rừng, chặt phá cây xanh dẫn đến hiện tượng gì? của cô.
+ Vậy ta làm gì để có nhiều cây xanh?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo 
vệ cây xanh bằng những việc làm cụ thể: trồng, - Trẻ lắng nghe
chăm sóc, bảo vệ, không hái lá, bẻ cành,...
- Cho trẻ 
2.2. Luyện tập- cũng cố :
 3 *Trò chơi “ Chung sức” - Trẻ về 4 nhóm lắng nghe câu 
- Cô cho trẻ về ngồi 4 nhóm sau đó cô đọc câu hỏi và thoả luận trả lời
hỏi. nhóm trẻ suy nghĩ thảo luận và giơ tay trả 
lời. 
- Cây xanh có ích gì cho con người? 
- Nếu không có cây xanh con người ntn? 
- Kể tên cây cho quả? 
- Kể tên cây cho gỗ? 
- Kể tên cây cho lương thực? 
- Kể tên cây cho hoa, làm cảnh đẹp? 
- Để cây phát triễn tươi tốt chúng ta làm gì? 
* Trò chơi “Dán tranh”
- Có 3 tranh dán hình ảnh cây ăn quả, cây lấy - Chia 3 đội trẻ chơi 
gỗ, cây cho hoa. Nhiệm vụ các con chọn đúng 
lô tô cây của đội mình dán lên. Đội nào dán 
đúng, nhiều đội đó thắng cuộc.
+ Cây cho gỗ ?
+ Cây cho hoa?
+ Cây cho quả
Cô và cháu cùng kiểm tra tuyên dương
3. Kết thúc:
- Cho trẻ hát em yêu cây xanh.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: - Xây vườn cây
 Góc kết hợp: - Nấu ăn
 - Xé dán cây xanh
 - Đọc chữ cái đã học
 - Gieo hạt. 
 I. Kết quả mong đợi 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ biết về các góc chơi và biết cách thể hiện vai của mình ở các góc. Biết 
sắp xếp bố trí vườn cây. Nấu ăn bày ra đĩa. Hình dung các đặc điểm xé dán cây. 
Biết đọc các chữ cái đã học, gieo hạt xới đất. 
 2. Kỹ năng 
 - Rèn kỷ năng xây dựng, kỹ năng xé dán, kỹ năng gieo hạt, chăm chăm sóc 
cây. Kỷ năng phát âm ghi nhớ chữa cái, nhằm giúp trẻ phát triển khả năng giao 
tiếp.
 3. Thái độ 
 => Giáo dục trẻ bảo vệ, chăm sóc, trồng nhiều cây xanh,
 II. Chuẩn bị 
 - Đồ chơi xây dựng, gạch, cây xanh , đồ chơi nấu ăn , chữ cái đã học, 1 số 
hột hat, đất. Giấy màu. 
 III. Cách tiến hành 
 1. Tạo cảm xúc :
 + Trẻ đọc hát “ Em yêu cây xanh” 
 4 + Trò chuyện và đặt câu hỏi với trẻ về chù đề? Trẻ lắng nghe và trả lời câu 
hỏi của cô. 
 => Giáo dục trẻ bảo vệ, chăm sóc, trồng nhiều cây xanh 
 + Muốn có cây xanh chúng ta phải làm gì? ( Phải trồng cây,chăm sóc 
cây...)
 + Khi trồng cây trồng ntn? Thẳng hàng có lối đi..
 + Muốn cây được bảo vệ chúng ta phải làm gì? Xây hàng rào bảo vệ 
 + Khi xây vườn cây cần đến những nguyên vật liệu gì ? gạch , hàng rào, 
cây xanh 
 - Cô giới thiệu góc chơi trẻ về các góc theo ý thích :
 2. Quá trình chơi : Cô quan sát gợi ý, đặt câu hỏi hướng dẫn trẻ chơi hoạt 
động các góc. 
 3. Nhận xét: 
 - Lần lượt nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi các góc, góc chính nhận xét 
sau, nhận xét góc nào kết hợp cất đồ chơi góc đó.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Dùng hột hạt, đá cành cây khô xếp các loại cây
 TCVĐ: “Về đúng cây”."Gieo hạt"
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết 1 số đặc điểm của cây, sử dụng các kỹ năng đã học để xếp một số 
loại cây theo ý thích. 
 2. Kỹ năng: 
 - Luyện kỷ năng xếp, kỷ năng ghi nhớ, kỷ năng sáng tạo. 
 3. Giáo dục: 
 - Trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn.
 II. Chuẩn bị: 
 - Sân bãi rộng sạch, Hột hạt cho trẻ.
 III. Cách tiến hành:
 1. HĐCĐ: 
 - Cô và trẻ cùng hát bài “Em yêu cây xanh"
 - Cho trẻ kể về các loại cây xanh trẻ biết gần gũi quen thuộc.
 + Cô giới thiệu 1 số mẫu cây cô đã xếp bằng cành cây khô, lá khô, sỏi đã...
 - Cho trẻ nêu ý tưởng.
 - Con sẽ xếp cây gì? Trẻ kể 
 - Con sẽ xếp như thế nào? Trẻ kể 
 - Khi xếp tranh dành nhau không? Trẻ nói
 => Giáo dục trẻ đoàn kết không tranh dành, biết nhường nhịn, yêu quý sãn 
phẩm của mình, của bạn.
 + Trẻ về 4 nhóm thực hiện xếp cô quan sát hướng dẫn gợi ý đặt câu hỏi trẻ
 - Cô nhận xét tuyên dương. Cho trẻ cất đồ dùng
 2. TCVĐ : " Về đúng cây”.
 - Cho trẻ nêu luật chơi , cách chơi . Cô khái quát lại và cho trẻ chơi
 - Trẻ chơi 2-3 lần.
 - Chơi “Gieo hạt’’2- 3 lần 
 5 3. Chơi tự do: 
 - Chơi đồ chơi cô đã chuẩn bị
 Thứ 4 ngày 5 tháng 1 năm 2022
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQVH: Thơ “Cây dừa”
 I. Yếu tố steam.
 *. Khoa học: Tên gọi cây dừa, đặc điểm cây dừa
 *. Công nghệ: Máy tính, ti vi
 *. Kỹ thuật: - Cầm bút, vẽ, vỗ.
 *. Nghệ thuật: Vẽ, tô màu 
 * Toán học: Đếm, hình dạng, màu sắc, số lượng
 I. Kết quả mong đợi
 1. Kiến thức:
 Trẻ nhớ tên bài thơ “cây dừa” do tác giả Trần Đăng Khoa sáng tác. Trẻ hiểu 
nội dung bài thơ.
 2. Kỹ năng:
 Trẻ đọc diễn cảm đúng nhịp điệu bài thơ. Phát triển vốn từ ngữ cho trẻ, trẻ 
trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc. Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của 
trẻ trong quá trình đọc thơ.
 3. Thái độ:
 Giáo dục trẻ biết lợi ích của cây, từ đó biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh.
 II. Chuẩn bị:
 - Bài giảng power point.
 - Nhạc bài hát “Em yêu cây xanh”
 - Nhạc nền bài thơ “Cây dừa” 
 - Cây dừa đồ chơi
 - Giấy, bút màu, đất nặn
 III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc : 
 Cho trẻ xem cây dừa và khám phá - Trẻ xem 
2.Khám phá, giải thích: - Cây dừa 
Cho trẻ nhận xét đặc điểm cây dừa( hình dạng, - Toả bóng mát, cho quả
màu sắc )
- Bạn nào đọc được?
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp nhạc nền 
nhẹ nhàng. - Trẻ đoán 
- Lần 2: Đọc kết hợp với hình ảnh minh họa. - Trẻ đọc 
2.2: Đàm thoại, trích dẫn:
- Bài thơ tên gì? - Trẻ lắng nghe 
- Bài thơ do ai sáng tác? - Trẻ lắng nghe và quan sát
- Tác giả đã miêu tả cây dừa như thế nào?
- Câu thơ nào nói đến điều đó? - Trẻ kể 
- Qủa dừa được ví như con vật gì? - Trần Đăng Khoa
 6 - Trích dẫn : “Cây dừa nằm trên cao” - Trẻ kể 
+ Từ “Bạc phếch” nghĩa là gì?
- Giải thích từ: “Bạc phếch” có nghĩa là cây - Đàn lợn 
dừa lâu năm trải qua bao năm tháng thân dừa - Trẻ lắng nghe
bạc màu. 
+ Tàu dừa được ví giống cái gì?
- Hoa dừa nở vào mùa nào?
- Nó thể hiện qua câu thơ nào?
 Trích dẫn “Đêm hè cổ dừa” - Giống chiếc lược.
+ Tiếng dừa trong bài thơ còn gọi gì nữa nhỉ? - Nở vào mùa hè.
 Trích dẫn tiếp đoạn cuối. - Đêm hè hoa nở cùng sao.
- Giải thích từ “đủng đỉnh” có nghĩa là chậm 
rãi, tỏ ra không vội vã. - Gọi gió.
 Nhà thơ miêu tả tiếng dừa đã làm dịu đi cái 
nắng của buổi trưa hè. Tiếng dừa không chỉ - Trẻ lắng nghe.
gọi đàn gió đến mà còn thu hút cả đàn cò bay 
tới.
+ Qua bài thơ các con thấy cây xanh có lợi ích 
gì?
2.3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cho cả lớp đọc lại bài thơ - Trẻ trả lời theo hiểu biết.
- Nhóm trẻ đọc thơ.
- Lần lượt 3 tổ đọc. - Trẻ lắng nghe.
- Cá nhân đọc thơ (Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
3. Mở rộng:
- Ngoài cách đọc thơ vừa rồi bạn nào còn có - Trẻ đọc thơ 
cách dọc khác.
- Muốn cây luôn tươi tốt thì phải ntn? - Trẻ lắng nghe và có thể 
4. Đánh giá: tham gia cùng cô.
Cho trẻ ngồi vào nhóm
- Nhóm 1: Vẽ cây dừa
- Nhóm 2: Nặm quả dừa
- Nhóm 3: Tô màu cây dừa - Các nhóm thực hiện
 HOẠT ĐỘNG HỌC 2
 THỂ DỤC: Chạy chậm 100 - 120m.
 TCVĐ: Ai nhanh hơn
 I. Kết quả mong đợi : 
 1 Kiến thức: 
 Trẻ biết gọi tên nắm được kỷ thuật thực hiện bài tập vận động biết giữ nhịp 
chạy cùng cô, phối hợp tay chân nhịp nhàng khi chạy chậm.
 2 Kĩ năng: 
 Rèn luyện khẳ năng vận động phát triển sức bền cho trẻ cho trẻ, rèn khả 
năng nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ khi chơi trò chơi.
 3.Thái độ: 
 7 Giáo dục: Trẻ có tinh thần tập luyện tự giác kỷ luật, trẻ hứng thú tham gia 
vận động 
 II Chuẩn bị : 
 Sân tập, phấn vẽ vạch xuất phát, vạch đích
 III Cách tiến hành: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1 Tạo cảm xúc: 
 Trò chuyện trực tiếp - Trẻ lắng nghe
 2 . Nội dung trọng tâm: - Trẻ lắng nghe trả lời câu 
 a. Khởi động : hỏi
 Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi chạy 
 nhanh, chậm về 3 hàng - Trẻ đi vòng tròn đi các 
 b.Trọng động: Bài tập phát triễn chung kiểu chân theo hiệu lệnh 
 - Cho trẻ tập theo lời bài hát “Em yêu cây của cô về 3 hàng 
 xanh”.
 - Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, ra sau
 - Bụng 4: Đứng cúi về phía trước, ngửa ra sau. - Tập 2 lần x 8 nhịp 
 - Chân 1: Khụy gối - Tập 2 lần x 8 nhip
 - Bật: Tiến về phía trước - Tập 3 lần x 8 nhịp 
 * Vận động cơ bản: Chạy chậm 100 - 120m. - Tập 3 lần x 8 nhịp 
 + Chúng ta có thể thực hiện được vận động gì ?
 - Cô giới thiệu vận động :
 - Mời 1 trẻ lên thực hiện thử . Trẻ nêu
 - Cô làm mẩu lần 1 không phân tích 
 - Cô làm mẩu lần 2 kết hợp phân tích động tác
 - Cô đứng chân trước chân sau, tay ở tư thế chạy 1 trẻ lên thực hiện.
 trước vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh “chạy”, - Trẻ quan sát 
 cô thực hiện chạy với tốc độ chậm, khi chạy mắt - Trẻ lắng nghe quan sát 
 nhìn về trước, tay chân nhịp nhàng. Chạy đến 
 đích thì dừng lại rồi đi về vị trí. 1 trẻ lên thực hiện .
 *Trẻ thực hiện: 
 - Lần 1: lần lượt 2 trẻ (cô chú ý sửa sai ) - Trẻ thực hiện 
 - Lần 2: Cô và cả lớp cùng chạy - Hai đội thi đua 
 - Cho trẻ nhắc lại vận động 
 *.Trò chơi vận động : Ai nhanh hơn
 Trẻ nhắc luật chơi, cách chơi cô bổ sung thêm - Trẻ chơi 3- 4 lần 
 3.Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở không khí - Trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi 
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 TCVĐ: Tìm lá cho cây; cây cao cỏ thấp
 Chơi tự do.
 I. Kết quả mong đợi: 
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi. Khi cô giơ cây thì trẻ biết 
 2. Kỹ năng:
 - Rèn luyện sự chú ý, ghi nhớ, nhanh nhẹn cho trẻ
 8 3.Thái độ:
 - Giáo dục cho trẻ biết yêu quý bảo vệ cây xanh. 
 II. Chuẩn bị:
 - Xắc xô, Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ.
 III. Cách tiến hành:
 1.TCVĐ: 
 - Cô và trẻ hát vận động bài : “ The color song”
 - Cô giới thiệu bài hát hát về màu sắc ( Trẻ hát)
 - Green là màu gì? Xanh lá 
 - Tại sao lại gọi là xanh lá ( Vì đó là màu xanh của lá cây)
 => Giáo dục trẻ: Chăm sóc, bảo vệ cây xanh...
 - Cô giới thiệu chơi trò chơi " Tìm lá cho cây "
 - Cho trẻ nêu luật chơi , cách chơi . Cô khái quát lại và tổ chức cho trẻ chơi. 
(Trẻ chơi 2-3 lần)
 - Chơi “ Cây cao cỏ thấp””2- 3 lần. 
 2. CTD: Chơi đồ chơi cô đã chuẩn bị.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC .
 Góc chính: Chăm sóc cây xanh
 Góc kết hợp: - Xây dựng vườn cây
 - Vẽ cây xanh
 - Chơi bàn tính học đếm.
 - Nấu ăn.
 I. Kết quả mong đợi .
 1. Kiến thức.
 - Trẻ thực hiện vai chơi, hành động chơi, Biết cách chăm sóc cây, xây dựng 
vườn cây, vẽ cây xanh, chơi bàn tính nhẹ nhàng, chế biến nhiều món ăn. Trẻ biết 
sắp xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi.
 2. Kĩ năng 
 - Rèn kĩ năng thực hành trải nghiệm ,kĩ năng xây dựng ,kĩ năng giao tiếp, 
Kỷ năng vẽ..
 3. Thái độ 
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động . Chơi xong cất đồ chơi gọn gàng .
 II. Chuẩn bị .
 - Bộ chăm sóc cây, kéo, nước, khăn,...
 - Gạch xây dựng, cây xanh, bàn tính học đếm, đồ nấu ăn
 III. Cách tiến hành.
 1.Tạo cảm xúc .
 - Cô và trẻ đọc bài thơ“ Cây xanh”, cho trẻ đứng đội hình tự do.
 - Bài thơ nói về điều gì? Cây xanh.
 - Cho trẻ kể cây xanh trẻ biết.
 - Cây xanh có ích gì cho con người? cho bóng mát .
 - Muốn cây xanh luôn tươi tốt chúng ta phải làm gì? Tưới cây 
 - Chúng mình sẽ chăm sóc cây ntn? 
 - Cô giới thiệu góc chơi trẻ về các góc theo ý thích :
 2. Quá trình chơi : 
 9 - Cô quan sát gợi ý, đặt câu hỏi hướng dẫn trẻ chơi hoạt động các góc. 
 3. Nhận xét: 
 - Lần lượt nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi các góc, góc chính nhận xét 
sau, nhận xét góc nào kết hợp cất đồ chơi góc đó.
 Thứ 5 ngày 5 tháng 01 năm 2022.
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQVT:. Tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 9. 
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ ôn đếm thêm bớt trong phạm vi 9, trẻ biết chia số lượng 9 thành hai 
phần, đặt số tương ứng cho mỗi phần và đọc kết quả 
 - Biết chia thành thạo qua các trò chơi, Trẻ hứng thú học bài 
 2.Kỷ năng: 
 - Rèn kỷ năng ôn đếm đến 9. Rèn kỷ năng chia nhóm, phát huy tính tích 
cực, phát triễn tính tư duy cho trẻ. 
 3.Thái độ 
 Giáo dục trẻ có tinh thần học tập, đoàn kết vui chơi .
 II. Chuẩn bị
 - Máy chiếu, giáo án điện tử, hình ảnh cây cho trẻ đếm , 
 - Các thẻ số từ 1-9 của cô giống của trẻ nhưng kích thức lớn hơn 
 - 1 số nhóm các loại cây đặt quanh lớp 
 III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
1. Tạo cảm xúc: 
- Trẻ đọc bài thơ “Cây xanh” - Cả lớp đọc
- Trò chuyện và đặt câu hỏi về chủ đề - Trẻ trả lời 
=> Giáo dục : Chăm sóc, bảo vệ cây không - Trẻ lắng nghe
vứt rác bừa bãi, không bứt lá bẻ cảnh 
2. Nội dung trọng tâm:
*. Phần 1: Ôn thêm bớt trong phạm vi 9
- Cô trình chiếu hình ảnh cây táo hỏi trẻ có 
bao nhiêu cây táo? - Trẻ đếm 
- Muốn có 9 cây ta phải làm như thế nào? - Thêm cây
- Thêm mấy cây? - 2 cây 
- Cô trình chiếu thêm 2 cây - Trẻ tìm chơi 2-3 lần 
- Cho trẻ đếm hỏi trẻ tương ứng số mấy? - Trẻ đếm 
- Cô trình chiếu cây quả cho trẻ đếm? - Trẻ lắng nghe và đoán
- Tương ứng số mấy? - Trẻ nói số 9
- Cô bớt đi 1 quả còn bao nhiêu? - 8 quả 
- Tương ướng với số mấy? - Số 8
*. Phần 2: Chia số lượng thành 2 phần 
+ Cô tách mẩu - Các quả
- Cô có hình ảnh gì? - Trẻ đếm 9 
- Cho trẻ đếm cô trình chiếu tách 2 phần 1- 8 - Trẻ quan sát lắng nghe
- Có 9 quả táo cô tách 2 phần vậy phần ô màu - Ô màu xanh 1 quả, ô màu 
 10 xanh là mấy quả, ô màu vàng mấy quả? vàng 8 quả
- Tương ướng số mấy? - Số 1 và số 8 
- Cả 2 phần gộp lại tất cả có mấy? - Có 9
- Cô tách 2-7; 4-5; 3-6; tương tự - Trẻ quan sát trả lời câu hỏi 
- Cô trình chiếu cách chia cho trẻ đọc của cô
+ Trẻ chia theo ý thích. - Trẻ đọc 
 - Trẻ lấy rổ đựng 9 lô tô táo 
- Cho trẻ đếm số lô tô ra và cho trẻ chia gắn số và chữ số ra
theo ý thích. - Trẻ đếm 
- Cô hỏi trẻ trẻ nói cách chia của mình? 
+ Chia theo yêu cầu của cô. - Trẻ nói cách chia 
- Cô trình chiếu cách chia trẻ chia theo cô 1-8; - Trẻ chia theo yêu cầu của 
2-7;3-6;4-5. cô
- 9 chia làm 2 phần vậy có mấy cách chia? 
*. Phần 3: Luyện tập 
+ Chơi trò chơi 1 “ Ai tinh mắt chọn đáp án 
đúng”
- Cô trình chiếu hình ảnh 1 quả táo và cùng - Trẻ chơi trò chơi 
với đáp án A có 8 quả táo, Đáp án B có 5, đáp 
an C có 6 . trẻ trẻ chọn đáp án khi cô hỏi. 
- Cô trình chiếu 2 phần số 1quả- 8 quả Cả 2 
phần gộp lại là mấy 9 tương ứng số mấy. Cho - Trẻ kể 
trẻ đoán cách chia khác tương tự. - Là 9
+ Chơi trò chơi 2: “Dán lô tô”
- Cô chuẩn bị 4 tranh có gắn số 9 chia làm 2 ô. 
Trong mỗi ô có ghi số tương ứng nhiệm vụ 4 - Trẻ chơi trò chơi 
đội lên gắn lô tô tương của 2 ô. 
- Cô và cả lớp kiểm tra kết quả và tuyên dương
3. Kết thúc : 
Trẻ hát bài hát “ Em yêu cây xanh” - Trẻ hát ra chơi 
 HOẠT ĐỘNG HỌC 2
 LQCC: p,q
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức :
 - Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm chữ cái p,q. Trẻ nhận biết được đặc 
điểm, cấu tạo chữ cái p,q
 - Trẻ nhận ra chữ cái p,q trong tiếng và từ trọn vẹn.
 2. Kỹ năng
 - Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm đúng âm chữ cái p,q cho trẻ.
 - Rèn kỹ năng so sánh , phân biệt được sự giống và khác nhau rõ nét giữa 
các chữ cái p,q qua đặc điểm cấu tạo các nét chữ.
 - Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, kỹ năng chơi trò 
chơi
 3. Thái độ
 11 - Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học, biết thực hiện theo đúng yêu cầu của 
cô, biết phối hợp với nhau trong các trò chơi tập thể, biết tuân thủ luật chơi.
 - Giáo dục trẻ biết lợi ích của cây xanh, biết bảo vệ chăm sóc cây xanh. 
 II. Chuẩn bị:
 - Giáo án đầy đủ, máy tính, ti vi, que chỉ
 - Hình ảnh “ Cây phượng ” “ Cây cho quả ” 
 - Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có các thẻ chữ cái p,q 
 III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc:
- Vận động theo bài hát “ A sam sam” - Trẻ hát vận động 
2. Nội dung trọng tâm: Làm quen chữ cái, - Trẻ lắng nghe và trả lời câu 
p,q hỏi của cô.
* Làm quen chữ cái p
- Cô cho trình chiếu hình ảnh “Cây phượng ” 
và hỏi trẻ. 
- Cho cả lớp đọc từ cây phượng - Trẻ quan sát 
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học
+ Vậy còn chữ cái nào chúng mình chưa - Trẻ phát âm.
được học? - Trẻ tìm
- Cô phát âm chữ p
- Cho trẻ tìm giơ chữ p phát âm chữ p theo 
nhiều hình thức lớp tổ, nhóm nam, nữ đọc, cá - Trẻ lắng nghe 
nhận đọc. - Trẻ giơ chữ p phát âm
- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ p - Tổ, nhóm,cá nhân đọc.
- Cô phân tích, cấu tạo chữ p gồm 1 nét 
thẳng đứng bên trái và 1 nét cong tròn khép - 3-4 trẻ nêu
kín phía trên bên phải. - Trẻ lắng nghe
- Giới thiệu các kiểu chữ p in hoa, in thường, 
viết thường và cho trẻ phát âm 
* Làm quen chữ cái q
- Cho trẻ xem hình ảnh “ Cây cho quả ” - Trẻ phát âm.
+ Dưới hình ảnh là cụm từ gì?
- Cho trẻ phát âm cụm từ “ Cây cho quả”
- Cho trẻ lên tìm chữ cái ghép từ “ Cây cho - Trẻ trả lời
quả” - Trẻ phát âm.
- Cô giới thiệu chữ cái q và phát âm chữ q. - Trẻ lên ghép
- Cô hướng dẫn trẻ cách phát âm
- Cho trẻ giơ chữ q phát âm dưới nhiều hình 
thức, tổ, cá nhân trẻ phát âm.
+ Ai có nhận xét gì về chữ q? - Tổ, nhóm, cá nhân phát âm
+ Chữ q có mấy nét? Là những nét nào?
- Cô khái quát lại cấu tạo của chữ q. 
chữ q gồm 1 nét cong tròn khép kín phía trên - Trẻ 2-3 trẻ trả lời.
bên trái và 1 nét thẳng đứng bên phải - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ phát âm chữ q 
 12 - Cô giới thiệu chữ q viết thường, in hoa, in 
thường. - Cả lớp phát âm
- Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với mấy chữ cái 
? Đó là chữ cái gì ? - Cả lớp đọc
- Cô cho trẻ phát âm chữ p,q - Trẻ kể 
* So sánh chữ cái “p,q”
+ Các con thấy 2 chữ cái p,q có điểm gì - 2 trẻ đọc
giống nhau ? ( 2 – 3 trẻ trả lời) - Trẻ so sánh.
+ Chữ cái p, q có điểm gì khác nhau ?
- Cô khái quát lại :
+ Giống nhau : đều có một nét xổ thẳng.
+ Khác nhau : p nét cong tròn khép kín phía 
trên bên phải. q nét cong tròn khép kín phía + Giống nhau : 
trên bên trái và 1 nét thẳng đứng bên phải + Khác nhau : 
.3: Luyện tập, cũng cố
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi.
+ Trò chơi 1: " Về đúng chữ".
- Cô phát thẻ chữ cái p.q vừa đi vừa hát cô 
giơ chữ cái nào lên thì bạn có chữ cái giống - Trẻ lắng nghe cách chơi và 
cô chạy về gần cô giơ lên nhanh và đọc chữ tham gia chơi.
cái đó.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. 
- Cô bao quát trẻ chơi.
+ Trò chơi 2: “Bé tài năng”
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi ở các 
nhóm. Cô mời các con hãy chọn cho mình 1 
nhóm chơi mà các con yêu thích nào.
+ Nhóm 1: Tô nét chấm mờ và tô màu - Trẻ về các nhóm chơi
+ Nhóm 2: Tạo chữ cái p, q từ sỏi
+ Nhóm 3: Dán các nét chữ 
- Cô nhận xét các nhóm chơi. Tuyên dương 
trẻ. - Cô cùng trẻ cất dọn đồ dùng, 
3. Kết thúc: Đọc bài thơ “ Cây dừa” đồ chơi.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Bán cây xanh.
 Góc kết hợp: - Xây dựng vườn cây xanh.
 - Vẽ cây xanh.
 - Chơi bàn tính học đếm . 
 I. Kết quả mong đợi 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ biết cách chơi ở các góc, biết thể hiện vai chơi , hàng động chơi , biết 
chơi nhẹ nhàng .
 2. Kỹ năng 
 - Rèn kỹ năng giao tiếp khi mua – bán, kỹ năng xây dựng, tô vẽ, xếp hình 
 3. Thái độ 
 13 - Trẻ tích cực tham gia chơi .
 - Giáo dục trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi qui định.
 II. Chuẩn bị 
 - Đồ chơi xây dựng,cây xanh,giấy a4, bút sáp màu, bàn tính học đếm.
 III. Cách tiến hành 
 1. Tạo cảm xúc.
 * Cho trẻ đứng xung quanh cô , cô đọc câu đố 
 “ Cây gì thân cao
 Lá thưa răng lược
 Ai đem nước ngọt
 Đựng đầy quả xanh ”
 + Đó là cây gì ? (Cây dừa )
 + Ngoài cây dừa ai biết có những cây xanh gì nữa ? trẻ kể 
 + Trồng cây xanh thì có lợi ích gì? Tỏa bóng mát , cho quả , hoa 
 + Ngoài việc mang lại lợi ích như tỏa bóng mát, cung cấp các loại quả cho 
con người ăn thì cây xanh còn dùng để làm cảnh,để trang trí sân vườn .
 + Thế muốn có cây cảnh để trồng chúng ta phải làm gì ? mua ở chổ bán 
cây cảnh 
 + Họ làm như thế nào để có những cây cảnh đẹp để bán.
 + Khi bán hàng thì người ta nói như thế nào?( Chào hỏi, mời khách niềm 
nở...)
 + Còn người mua hàng thì sao ? 
 * Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ về các góc chơi theo ý thích của mình.
 2. Quá trình chơi : 
 - Cô quan sát gợi ý, đặt câu hỏi hướng dẫn trẻ chơi hoạt động các góc. 
 3. Nhận xét: 
 - Lần lượt nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi các góc, góc chính nhận xét 
sau, nhận xét góc nào kết hợp cất đồ chơi góc đó.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 TCVĐ: Trồng nụ trồng hoa, Gieo hạt
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi: 
 1. Kiến thức:
 Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi và chơi đúng luật.
 2. Kỹ năng:
 Rèn luyện sự chú ý, ghi nhớ, nhanh nhẹn cho trẻ
 3.Thái độ:
 Giáo dục cho trẻ biết yêu quý bảo vệ cây xanh. 
 II. Chuẩn bị:
 Xắc xô, Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ.
 III. Cách tiến hành:
 1.TCVĐ: 
 - Cô giới thiệu chơi trò chơi " Trồng nụ trồng hoa "
 - Cho trẻ nêu luật chơi , cách chơi . Cô khái quát lại và tổ chức cho trẻ chơi. 
(Trẻ chơi 2-3 lần)
 - Chơi “ Gieo hạt””2- 3 lần. 
 14 2. CTD: Chơi đồ chơi cô đã chuẩn bị.
 ---------------------------------------
 Thứ 6 ngày 06 tháng 01 năm 2022.
 Cô Trần Thị Hạnh – PHT dạy
 15