Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Bốn mùa yêu thương - Năm học 2020-2021 - Đặng Thị Lệ Hằng

 KẾ HOẠCH TUẦN 3
 Chủ đề: Bốn mùa yêu thương
 Từ ngày 26/4 đến 30/4/ 2021
HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 - Đón trẻ vui vẽ, hướng dẫn trẻ vào các góc chơi... 
 1. Khởi động : Trẻ xoay các khớp theo nhạc bài hát “ Lets talk about a 
 man”.
 2. Trọng động: Tập theo giai điệu bài hát “ Trời nắng trời mưa” 
Đón 
 - Hô hấp: Làm động tác vươn thở
trẻ/ 
 - Động tác tay: 2 tay gập trước ngực rồi thẳng tay (2l x 8nhịp )
Thể 
 - Động tác bụng: Giơ 2 tay lên cao nghiêng người sang 2 bên (2l x 8 nhịp 
dục 
 - Động tác chân: Đứng lên ngồi xuống (2l x 8 nhịp )
sáng
 -Động tác bật: Bật tách chụp chân (2l x 8nhịp )
 3.Hồi tĩnh: Tập theo giai điệu bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”: Cho trẻ hít 
 thở nhẹ nhàng
 Nhảy erobic “ Walking in the sun”
 KPKH: LQVT: Âm nhạc : Thể dục: Ném NGHỈ 
 Hoạt Khám phá các So sánh dung Biểu diễn chủ trúng đích bằng LỄ 
 động mùa trong tích 3 đối đề 2 tay, nhảy lò 30/4
 học năm tượng. cò.
 (Steam)
 HĐCĐ: HĐCĐ: HĐCĐ: Đọc HĐCĐ: Hiện 
 Không khí Dùng, hột hạt, chuyện con vật tượng vòi rồng 
 chuyển động vỏ sò, xếp rơi xuống hồ trong lọ
 chơi 
 TCVĐ:Trời ông Sao nước TCVĐ: 
ngoài 
 nắng trời TCVĐ: "Kéo TCVĐ: Nhảy “Chuyền bóng” 
trời
 mưa, trời mưa ko" Gió thổi. qua suối nhỏ Tập tầm vong
 Chơi tự do. Chơi tự do. Oẳn tù tỳ. Chơi tự do. 
 Chơi tự do. 
 Góc chính: Góc chính: Góc chính: Góc chính:- 
 Xây dựng Bán hàng Làm abum Vẽ tranh về 
 công viên. , quần áo mưa, Góc kết hợp: chủ đề
 - Góc kết các loại nước + Xem sách về - Góc kết hợp: 
 hợp:+ chơi uống chủ đề + Xây dựng 
 Chơi 
 với đồ chơi - Góc kết + Bán hàng vườn cây ao cá
 hoạt 
 học toán hợp: + Xây + Ghép hình + Chơi lô tô về 
 động 
 + Quan sát vật dựng vườn hoa. chủ đề
 góc
 chìm, nổi cây ao cá - Quan sát vật 
 + Vẽ tranh về + Nặn về chủ chìm, nổi
 chủ đề đề.
 + Nghệ thuật: 
 Hát về chủ đề Tập tô chữ Giáo dục kỹ Chơi trò chơi Tập yoga ĐCĐ 
 cái p,q năng bảo vệ dân gian. hiện 
 môi trường tượng 
Hoạt 
 tự 
động 
 nhiên 
chiều
 MCĐ: 
 QHĐN
 BH 
 Thứ 2 ngày 26 tháng 4năm 2021
Trò chuyện đầu tuần:
Cô cùng trẻ hát bài : "Nắng Sớm"
+ Các cháu vừa hát bài gì?
- Gd trẻ trẻ ăn mặc phụ hợp với thời tiết...
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPKH: Khám phá các mùa trong năm 
 *Yếu tố steam.
 - Khoa học: Biết tên gọi các mùa, biết thứ tự các mùa trong năm. Trẻ nhận 
biết được một số đặc điểm nổi bật của từng mùa như thời tiết, cảnh vật, trang 
phục, các hoạt động và lễ hội có trong các mùa.
 - Công nghệ: Máy tính, máy chiếu...
 - Kỹ thuật: Lắc, dán...
 - Toán: Màu sắc, số lượng...
 - Nghệ thuật: âm nhạc 
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên gọi các mùa, biết thứ tự các mùa trong năm. Trẻ nhận biết 
được một số đặc điểm nổi bật của từng mùa như thời tiết, cảnh vật, trang phục, 
các hoạt động và lễ hội có trong các mùa.
 - Trẻ biết mối quan hệ của các mùa. Trẻ biết phân biệt đặc điểm của 
mùa đông và mùa hè về thời tiết, cảnh vật, trang phục.
 - Trẻ biết những thay đổi trong sinh hoạt của con người để thích nghi 
với thời tiết các mùa.
 - Củng cố một số bài hát trong chủ đề.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ có kỹ năng quan sát, nhận xét, so sánh, phán đoán, suy luận, kỹ 
năng hợp tác nhóm cho trẻ.
 - Phát triển tư duy, chú ý, ghi nhớ có chủ định của trẻ.
 - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ về các mùa cho trẻ.
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động.
 - Giáo dục trẻ cách chăm sóc bản thân trước tác động của thời tiết, và 
biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa. II. Chuẩn bị:
 - Giáo án.
 - Máy vi tính
 - Nhạc bài hát “Mùa hè đến”,
 - Que chỉ
 - Tranh ảnh về các mùa
 - Bảng quay hai mặt
 II. Cách tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Thu hút: 
Tạo tình huống nắng, nóng, mưa... - Giải quyết các tình huống 
2. Khám phá, giải thích: 
- Cô cho trẻ về bốn nhóm để quan sát các hình - Trẻ ngồi theo nhóm để 
ảnh các mùa trong thời gian là 1 phút. quan sát và thảo luận tranh.
- Đố các con biết một năm có bao nhiêu mùa? - 2 – 3 trẻ trả lời: có 4 mùa ạ, 
Là những mùa gì? mùa xuân, mùa hè mùa thu, 
- Một năm bắt đầu bằng mùa gì? mùa đông
* Mùa xuân: - Cả lớp trả lời: Mùa xuân ạ
- Đại diện nhóm mùa xuân lên trình bày hiểu 
biết của trẻ về mùa xuân. (Cô hỏi một số cá - Đại diện nhóm mùa xuân 
nhân trẻ nhóm khác) lên trình bày theo hiểu biết 
- Mùa xuân thời tiết như thế nào? của trẻ.
- Cây cối như thế nào nhỉ? - 3- 4 trẻ trả lời: Ấm áp, có 
 mưa phùn ạ
- Đặc trưng nhất của mùa xuân là hoa gì nở? - 3- 4 trẻ trả lời: Cây cối ra 
- Hoa đào nở báo hiệu ngày gì của mùa xuân hoa, đâm chồi, nảy lộc ạ.
đã đến? - 3- 4 trẻ trả lời: hoa đào, hoa 
- Tết đến mọi người thường làm gì? mai ạ.
 - 3- 4 trẻ trả lời: Tết Nguyên 
- Mùa xuân cũng là mùa của lễ hội đấy, chúng Đán ạ?
mình biết những lễ hội nào? 
- Cô động viên trẻ. - 3- 4 trẻ kể: đi chợ Tết, gói 
* Cô khái quát lại: Mùa xuân là mùa đầu tiên bánh chưng, đi chúc Tết ạ
của năm mới, bắt đầu từ tháng 1 đến tháng 3, - 3- 4 trẻ trả lời: Lễ hội Làng 
thời tiết ấm áp, có mưa phùn. Vào buổi sáng Song Khê, lễ hội Xương 
thời tiết hơi lạnh nên khi đi học chúng mình Giang 
nhớ mặc thêm áo khoác mỏng. - Trẻ vỗ tay
* Mùa hè - Trẻ chú ý lắng nghe.
- Sau mùa xuân là đến mùa gì? - Cả lớp trả lời: Mùa hè ạ
- Đại diện nhóm mùa hè lên trình bày hiểu biết - Đại diện nhóm mùa hè lên 
của trẻ về mùa hè. (Cô hỏi một số cá nhân trẻ trình bày theo hiểu biết của 
nhóm khác) trẻ. - Ai có nhận xét gì về thời tiết của mùa hè? 
- Thời tiết như vậy thì chúng mình lựa chọn - 3- 4 trẻ trả lời: Mùa hè trời 
trang phục thế nào? nắng, nóng ạ.
- Khi ra đường thì chúng mình phải làm gì? Và - 2-3 trẻ trả lời: Mặc quần áo 
chơi ở đâu? cộc, mát mẻ ạ.
- Vì mùa hè có nhiều nắng và ánh sáng nên có - 2 – 3 trẻ trả lời: Phải đội 
ích lợi gì cho cây cối? mũ, che ô và chơi trong bóng 
- Và mùa hè đến các con có kì nghỉ gì? mát.
- Khi nghỉ hè bố mẹ thường cho chúng mình đi - 3 - 4 trẻ trả lời: Cây cối 
đâu? xanh tốt ạ.
- Khi mùa hè đến thì còn các cơn mưa phùn 
không? - Cả lớp trả lời: Kì nghỉ hè ạ
- Những cơn mưa mùa hè sẽ như thế nào? - 3- 4 trẻ kể: đi tắm biển, đi 
- Cô động viên trẻ. bể bơi, dã ngoại ạ.
- Cô khái quát: Mùa hè là mùa thứ hai trong - Cả lớp trả lời: Không ạ
năm, thời tiết nóng nhất diễn ra từ tháng 4 đến 
tháng 6. Mùa hè chúng mình được nghỉ hè, - 2 - 3 trẻ trả lời: Cơn mưa 
được bố mẹ cho đi du lịch, đi tắm biển và rào ạ
mùa hè này chúng mình chia tay lớp mầm non 
để lên lớp 1 nữa đấy. - Đại diện nhóm mùa thu lên 
* Mùa thu: trình bày theo hiểu biết của 
- Mùa thu là mùa thứ mấy trong năm? trẻ.
- Đại diện nhóm mùa thu lên trình bày hiểu 
biết của trẻ về mùa thu. (Cô hỏi một số cá nhân - 3 - 4 trẻ nói hiểu biết của 
trẻ nhóm khác) mình.
- Mùa thu có những đặc điểm gì? - 2 - 3 trẻ trả lời: mát mẻ, 
- Thời tiết mùa thu như thế nào? hanh khô ạ
- Mùa thu có ngày Tết gì đặc biệt? - 3 - 4 trẻ trả lời: ngày Tết 
- Theo các con những bộ trang phục như thế trung thu ạ.
nào sẽ phù hợp với mùa thu? - 3 - 4 trẻ trả lời theo hiểu 
* Cô khái quát lại: Các con ạ, mùa thu là mùa biết của mình.
thứ ba trong năm, mùa thu với thời tiết mát 
mẻ, có lá vàng rơi, mùa thu các bé thích thú - Trẻ chú ý lắng nghe.
với ngày Tết trung thu, ngày hội khai trường. 
Mùa thu diễn ra từ tháng 7 đến tháng 9.
* Mùa đông: 
- Mùa cuối cùng trong năm là mùa gì? 1 - 2 trẻ trả lời: Mùa đông ạ.
- Đại diện nhóm mùa đônglên trình bày hiểu - Đại diện nhóm mùa đông 
biết của trẻ về mùa đông. (Cô hỏi một số cá lên trình bày theo hiểu biết 
nhân trẻ nhóm khác) của trẻ.
- Mùa đông có đặc điểm gì? 
 - 3- 4 trẻ trả lời: thời tiết giá - Vì sao các bạn lại mặc quần áo như thế? rét, có tuyết rơi ạ
- Cây cối mùa đông như thế nào? - 3- 4 trẻ trả lời: vì trời rét ạ.
Giáo dục trẻ chọn trang phục cho phù hợp từng - 3- 4 trẻ trả lời: cây cối trơ 
mùa. trụi lá ạ
- Trong mùa đông có một ngày gì mà các bạn - Cả lớp chú ý lắng nghe
nhỏ đều thích, đó là ngày gì? 
- Trong ngày giáng sinh chúng mình sẽ nhận - Cả lớp trả lời: ngày giáng 
được quà từ ai? sinh ạ.
- Mùa đông là mùa thứ mấy trong năm? 
* Cô khái quát lại: Mùa đông trời lạnh, diễn ra từ 1 - 2 trẻ trả lời: Ông già noel ạ.
tháng 10 đến tháng 12, buổi sáng thì hay có 
sương mù, có những nơi vùng cao có tuyết rơi, - 3- 4 trẻ trả lời: mùa thứ tư 
mùa đông có ngày Giáng sinh mà các bạn nhỏ trong năm ạ.
đều thích. - Trẻ chú ý lắng nghe
3. Mở rộng: 
- Một năm có mấy mùa? Là những mùa gì? 
 - 3- 4 trẻ trả lời: 4 mùa: xuân, 
Các con ạ, một năm có 4 mùa đó là quy luật tất hạ, thu, đông ạ
yếu của tự nhiên, các mùa cứ lặp đi lặp lại hết - Trẻ chú ý quan sát.
năm này đến năm khác. 
- Các con có biết, bây giờ là mùa gì? 
So sánh mùa hè và mùa đông: - 3 - 4 trẻ trả lời: mùa xuân ạ
- Mùa hè và mùa đông có đặc điểm gì khác nhau? 
 - 3- 4 trẻ trả lời: mùa hè trời 
- Cô khái quát: Mùa hè trời nóng nắng, cây cối nóng, cây cối xanh tốt còn 
xanh tốt còn mùa đông trời lạnh giá, cây cối mùa đông trời lạnh giá, cây 
trơ trụi cối trơ trụi ạ
4. Đánh giá: 
- Trò chơi 1: “Rung chuông vàng”. 
Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, các đội 
chú ý lắng nghe câu hỏi sau đó cùng nhau suy - Trẻ lắng nghe câu hỏi, thảo 
nghĩ để đưa ra câu trả lời. luận trong nhóm và rung xắc 
Luật chơi: Đội nào rung xắc xô trước đội đó xô giành quyền trả lời
giành quyền trả lời, nếu trả lời sai thì quyền trả - Trẻ vỗ tay
lời sẽ giành cho hai đội còn lại. Kết thúc trò 
chơi đội nào trả lời đúng nhiều câu hỏi nhất - Trẻ chú ý lắng nghe.
đội đó giành chiến thắng. - Trẻ nhảy lò cò lên lấy hình 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi ảnh dán theo đúng thứ tự các 
- Cô động viên khích lệ trẻ mùa trong năm rồi về vỗ vào 
- Trò chơi 2: “Thi đội nào nhanh” tay bạn tiếp theo lại lên
Cách chơi: Cô mời 3 đội mỗi đội có 4 bạn lên - Trẻ chú ý lắng nghe.
chơi. Cô có các hình ảnh về bốn mùa, nhiệm vụ của ba đội là nhảy lò cò lên lấy hình ảnh - 3 - 4 trẻ trả lời: Mùa xuân, 
dán theo đúng thứ tự các mùa trong năm mùa hè, mùa thu và mùa 
Luật chơi: Mỗi bạn khi nhảy lò cò lên chỉ được đông ạ
dán 1 hình ảnh. Trò chơi kết thúc đội nào dán 
đúng thứ tự các mùa đội đó giành chiến thắng
Cô tổ chức cho trẻ chơi.
Cô kiểm tra kết quả, nhận xét
* Hát theo nhạc bài: “Mùa hè đến” Hát
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 -HĐCĐ: Không khí chuyển động
 T/c: “TRời mưa””Trời nắng trời mưa”
 -Chơi tự do.
 I.Kết quả mong đợi: 
 1. Kiến thức: Trẻ phát hiện ra không khí chuyển động. Trẻ thực hiện 
được 1 số thí nghiệm đơn giản để phát hiện ra sự chuyển động của không khí. 
 2. Kỹ năng: Quan sát, ghi nhớ,tưởng tượng cho trẻ.
 3.Thái độ: Ý thức trong khi thực hiện.
 II. Chuẩn bị : 
 Một số quạt giấy, quạt mo, quạt chạy bằng pin. 
 Mỗi trẻ 1 hộp đựng nhiều giấy vụn 
 Đồ chơi tự làm để thổi bong 
 III.Cách tiến hành: 
 1. HĐCĐ: Giới thiệu bài trực tiếp.
 - Mỗi trẻ cầm một hộp, trong đó có chứa giấy vụn. Trẻ cầm ở đáy hộp, 
chọn đồ dùng để tạo sức gió thổi vào trong hộp. 
 + Khi thổi vào hộp, con thấy điều gì? 
 + Tại sao lại như thế? 
 - Khi ta thổi hơi vào thì không khí ở trong hộp bay ra và mang theo cả 
các mẩu giấy vụn Trẻ có thể dùng miệng, dùng quạt giấy hoặc dùng quạt bằng 
pin để thổi. 
 Mỗi trẻ cầm 1 cây thổi bong nhỏ làm bằng ống hút và ly nhựa , trong 
đó sẽ có 1 quả tròn bằng nhựa.Khi thổi qua đầu ống hút sẽ năng quả nhựa đó 
lên. 
 + Cái gì đã nâng quả nhựa đó lên? Trẻ cùng thực hiện và cùng đưa ra 
nhận xét
 Cô khái quát, nhận xét chung.
 2. Chơi t/c: “Trời nắng trời mưa” cho trẻ nêu cách chơi, chơi 3-4 lần. 
“Trời mưa” 2 lần.
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính:- Xây dựng công viên.
 - Góc kết hợp:+ Học tập: chơi với đồ chơi học toán
 + KPKH: Quan sát vật chìm, nổi + Nghệ thuật: Vẽ tranh về chủ đề
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết dùng nguyên vật liệu để xây công viên nước.. 
Biết bố trí khung cảnh hợp lý.Biết đếm thêm bớt trong phạm vi 10,vẽ tranh 
đẹp, sáng tạo..
 2. Kỹ năng: Lắp ghép, sắp xếp, khéo léo, đếm, thêm bớt, vẽ tô màu cho 
trẻ.
 3. Thái độ: Trẻ có ý thức khi chơi, biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng.
 II. Chuẩn bị:
 Đồ chơi xây dựng, sách tranh về chủ đề.vật chìm, nổi
 III.Cách tiến hành:
 1. Tạo cảm xúc: Chơi t/c: “Trời nắng”
 + Chơi t/c nói về gì?(Về nắng)
 + Mùa hè trời nắng các con được đi chơi đâu?(Đi nghĩ mát, du lịch, đi 
bơi)
 +Thế bạn nào được đi bơi ở bể bơi chưa?(Rồi)
 +Bể bơi ntn?(Trẻ kể)
 Giới thiệu các góc chơi hôm nay cô chuẩn bị.
 - Cho trẻ đi về các góc chơi,
 2. Quá trình chơi: Cô bao quát trẻ chơi,động viên,khuyến khích trẻ 
chơi.
 + Chúng mình sẽ chơi gì?
 + Ai đóng vai làm người kiến trúc sư?, 
 3.Nhận xét: Cô nhận xét từng góc trước, góc chính sau 
 - Nhận xét góc nào Cho trẻ tự cất đồ chơi.góc đó
 Thứ 3 ngày 27 tháng 4 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQVT: So sánh dung tích 3 đối tượng
 I.Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ nhận biết ý nghĩa của phép đo và sự khác nhau về dung tích của 3 
đối tượng bằng nhiều cách khác nhau: ước lượng bằng mắt, dùng một đơn vị 
đo và diễn đạt kết quả đo.
 2. Kĩ năng:
 - Rèn luyện các kĩ năng như: đo dung tích, quan sát đánh dấu đếm và 
đặt thẻ chữ số tương ứng, so sánh, rèn sự khéo léo của đôi tay.
 - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
 3. Thái độ:
 - Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động .
 - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.
 II. Chuẩn bị:
 - Một số hình ảnh về các nguồn nước trong tự nhiên. - một số chai kích cỡ khác nhau.
 - Ca, li to, li vừa, li nhỏ, phễu.
 - Thẻ số 1 - 10.
 III. Cách tiến hành:
 HĐC HĐT
1. Gây hứng thú:
- Cho trẻ xem một số hình ảnh về các nguồn - Trẻ chú ý trả lời câu hỏi 
nước trong tự nhiên: của cô.
 + Các con vừa xem hình ảnh gì ?
 + Để bảo vệ nguồn nước sạch các con phải 
làm gì ?
 Giáo dục trẻ biết tiết kiệm, bảo vệ nguồn 
nước.
- Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đo làm mưa với” về - Hát cùng cô.
ngồi 3 tổ.
2. Nội dung: 
 2.1Ôn so sánh chiều cao của 3 đối tượng :
 - Cô cho trẻ xem 3 chai nhựa có gắn số và cho 
trẻ nhận xét về chiều cao và xếp thứ tự theo 
chiều cao tăng dần, sau đó cho trẻ xếp ngược - Trẻ chú ý.
lại.
- Cô gợi ý để trẻ chú ý: Tuy có hình dạng và 
chiều cao khác nhau nhưng chúng có một 
điểm giống nhau.
2.2 So sánh dung tích của 3 đối tượng
 * So sánh dung tích của 3 đối tượng có dung 
tích bằng nhau nhưng hình dạng khác nhau:
- Cô đặt 3 cái chai lên bàn và hỏi trẻ:
 + Các con có nhận xét gì về hình dạng của 3 - 3 chai hình dạng khác 
cái chai này ? nhau.
 + Nhìn bằng mắt thường, các con có thể so 
sánh dung tích của 3 chai này không?
 + Cô có thể dùng cái li này để đong nước - Không
vào chai để đo dung tích của chúng
 - Cho trẻ quan sát cô làm mẫu, phân tích cách 
đo: cô dùng 1 cái li để đong nước vào chai, lần 
lượt cô đong nước vào chai thứ nhất. Khi đong 
vào được 1 li, cô dùng bút vạch ngang mực - Trẻ chú ý.
nước vừa đong bên ngoài chai nhựa. Tiếp tục 
như thế cô đong nước từng li vào và đánh dấu 
mực nước cho đến khi nước trong chai đầy lên
 - Cô cho cả lớp đếm số vạch đã đánh dấu và 
gắn chữ số tương ứng. - Cô mời 1 trẻ lên thực hiện đong nước vào - Trẻ lên thực hiện.
chai còn lại. ( cô sữa sai cho trẻ về thao tác đo 
dung tích)
 - Cho trẻ nhận xét về kết quả đo của 3 chai.
 - Cô khái quát: Như vậy tuy 3 chai không 
bằng nhau về chiều cao và hình dạng nhưng - Trẻ lắng nghe.
chúng đều có dung tích bằng nhau.
( Cho trẻ nhắc lại kết quả so sánh)
* Đo dung tích của 3 đối tượng khác nhau về 
hình dạng và dung tích:
 - Cô đặt 3 cái chai khác, gợi ý cho trẻ quan sát 
về hình dạng của các chai đó và đoán xem 
dung tích của 3 cái chai này như thế nào. - Khác nhau về hình dạng.
- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện thao tác đo, đánh 
dấu mực nước, đếm và chọn thẻ số tương ứng. 
Cô hỏi trẻ so sánh về kết quả đo:
+ Số li nước đong vào 3 cái chai như thế nào?
+ Số li nước đong vào chai thứ nhất là mấy ?
+ Số li nước đong vào chai thứ 2 là mấy ?
+ Số li nước đong vào chai thứ 3 là mấy?
+ Vì sao lại có sự khác nhau này?
- Cho trẻ nhận xét về dung tích trong 3 cái 
chai vừa đong.
 - Cô khái quát: 3 cái chai có hình dạng khác 
nhau và dung tích cũng khác nhau.
* Đo dung tích bằng nhiều dụng cụ khác nhau:
 - Cô đặt 1 chai to lên bàn và 3 dụng cụ để 
đong. Cô đong nước lần lượt vào chai với 3 
dụng cụ đong khác nhau. Sau đó cho trẻ quan - Trẻ quan sát nhận xét.
sát, so sánh, nhận xét kết quả đo.
- Cô đong nước vào 3 cái li, đánh dấu mực 
nước và chọn thẻ chữ số tương ứng. Gợi ý trẻ 
nhận xét kết quả đo với mỗi dụng cụ đo:
 + Số li nhỏ ( màu đỏ) đong vào chai là mấy?
+ Số li vừa ( màu xanh) đong vài chai là mấy?
+ Số li to ( màu vàng) đong vào chai thứ ba là 
mấy?
+ Các con có nhận xét gì về các dụng cụ đong 
nước này ?
- Cô khái quát: Dụng cụ nào có số lần đong - Trẻ chú ý.
nhiều hơn thì dung tích nhỏ hơn, dụng cụ nào 
có số lần đong ít hơn thì dung tích lớn hơn.
2.3. Luyện tập : - Cô chia trẻ thành 2 nhóm để đong nước vào 
chai và gắn thẻ chữ số tương ứng biểu thị kết 
quả đo:
 + Nhóm 1: Đo dung tích 3 đối tượng có hình - Trẻ thực hiện.
dạng khác nhau – dung tích bằng nhau.
 + Nhóm 2: Đo dung tích bằng nhau, các dụng 
cụ khác nhau.
 - Cô bao quát, theo dõi thao tác đo của các 
nhóm.
 - Cô mời nhóm trưởng báo cáo kết quả đo của 
nhóm mình.
- Nhận xét, so sánh kết quả đong nước.
 * Trò chơi: “ Ai tài, ai khéo”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi , cách chơi cho trẻ.
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội, lần lượt - Chơi t/c
trẻ trong mỗi đội lên lấy li đong đầy dung tích 
của hai cái chai. Hết một bản nhạc, đội nào 
đong được nhiều và không đổ ra ngoài sẽ 
chiến thắng.
 - Nhận xét – tuyên dương. Hát 
3. Kết thúc: Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm 
mưa với” và nghỉ
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Dùng, hột hạt, vỏ sò, xếp ông Sao
 T/c: "Kéo co"Gió thổi.
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết xếp các vỏ sò, đá sỏi... lại với nhau để tạo thành 
ông sao.
 2. Kỹ năng: Tưởng tượng, khéo léo, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Thái độ: GD trẻ ý thức, thái độ học tập.
 II. Chuẩn bị:
 Đá, hột hạt, vỏ sò, lá, que đá, hột hạt, vỏ sò, lá, que
 III. Cách tiến hành: 
 2. HĐCĐ: - Cho trẻ quan sát ông sao, cho trẻ nhận xét. .
 - Cho trẻ ngồi thành 4 nhóm
 Cho trẻ xếp thành hình ông sao
 - Cho trẻ thực hiện, cô gợi mở giúp, động viên, khuyến khích trẻ.
 Cô nhận xét tinh thần và thái độ của trẻ.
 TCVĐ: "Kéo co"Gió thổi. Cô cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi, cô khái 
quát lại và cho trẻ chơi 3-4 lần
 - Chơi "Gió thổi" 2 -3 lần.
 2. Chơi tự do. 
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc chính: Bán hàng quần áo mưa, các loại nước uống
 -Góc kết hợp: + Xây dựng vườn cây ao cá
 + Nặn về chủ đề.
 + Hát về chủ đề
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết đóng vai chơi, thể hiện được mối quan hệ giữa 
các vai chơi. Trẻ biết đóng vai chơi, thể hiện được mối quan hệ giữa các vai 
chơi, dùng các nguyên vật liệu xây dựng mô hình đẹp, biết nặn một số sản 
phẩm, hát thuộc một số bài hát về chủ đề,
 2. Kỹ năng: Giao tiếp, chào hỏi, lắp ghép sắp xếp, lăn tròn ấn dẹt cho 
trẻ.
 3. Thái độ: ý thức trong khi chơi, sắp xếp đồ chơi gọn gàng.
 II. Chuẩn bị:
 - Đồ chơi phân vai, đồ chơi xây dựng, đất nặn....
 III. Cách tiến hành:
 1. Tạo cảm xúc: Cho trẻ hát bài hát "Tia nắng hạt mưa”.
 + Bài hát nói về gì?(Về mưa)
 + Khi trời mưa đi ra ngoài thì chúng ta phải ntn?(Mặc áo mưa)
 + Muốn có áo mưa thì chúng ta phải làm gì?(Mua)
 + Mua ở đâu?(Cửa hàng) 
 Giới thiệu các góc chơi hôm nay cô đã chuẩn bị
 - Cho trẻ đi về các góc chơi, 
 2. Quá trình chơi: Cô bao quát trẻ chơi,hướng dẫn,động viên,khuyến 
khích trẻ chơi
 + Chúng mình sẽ chơi gì?
 + Ai đóng vai làm người bán hàng?
 + Bạn muốn dùng loại nước gì?
 3. Nhận xét: Trẻ chơi xong, cô nhận xét từng góc trước, góc chính 
sau 
 - Nhận xét góc nào Cho trẻ tự cất đồ chơi.góc đó 
 Thứ 4 ngày 28 tháng 4 năm 2021.
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Âm nhạc : Biểu diễn chủ đề: - Hát : “Giọt mưa và em bé”. "Cho tôi đi làm 
 mưa với”
 - Nghe hát: “Một ông sao sáng”
 - Trò chơi:“Hát theo hình vẽ"
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết tên các bài hát và tên tác giả của các bài hát. Trẻ 
hát thuộc bài hát, hát thể hiện tình cảm của mình theo giai . Nắm được cách 
chơi, luật chơi và chơi hứng thú trò chơi.
 2. Kỹ năng: Ôn luyện, cũng cố các dạng kĩ năng vận động. Luyện kỹ 
năng nghe và cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3. Giáodục: Trẻ ý thức khi hạt động, GD trẻ ăn mặc phụ hợp với mùa 
 II. Chuẩn bị:.
 Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: 
 III. Cách tiến hành: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú.
Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “Bốn Mùa”. Trẻ chơi 1-2 lần, về ngồi đội 
- Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? hình tự do.
GD trẻ ăn mặc phụ hợp với mùa 
- Có bài hát gì nói về trời nắng,mưa? - Giọt mưa và em bé
Cho trẻ hát bài : "Giọt mưa và em bé”. 1-2 trẻ hát
2. Nội dung:
+ Do ai sáng tác? Quang Huấn
Cho cả lớp hát to, nhỏ Hát 2 lần.
Mời 1 nhóm lên biểu diễn. Trẻ biểu diến
Mời cá nhân trẻ biểu diễn.
- Cả lớp hát: "Cho tôi đi làm mưa với" - Cả lớp hát.
+ Nhóm nam nữ , hát, nhóm hát. - nhóm hát
* Cô hát cho trẻ nghe: “Một ông sao sáng”.
Hát cho trẻ nghe 2 lần. - Cả lớp hát
+ Vừa hát bài hát gì? - Nghe cô hát
* Cho trẻ chơi trò chơi “Hát theo hình vẽ”. - Chơi t/c.
Cho trẻ nêu luật chơi sau cô khái quát lại cho 
trẻ chơi.
3. Kết thúc: Hát: "Nắng Sớm" - Cả lớp hát.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 -HĐCĐ: Đọc chuyện con vật rơi xuống hồ nước
 - T/c: Nhảy qua suối nhỏ
 -T/c: Oẳn tù tỳ
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện, nhớ tên câu 
chuyện.Trẻ cảm nhận được nhịp điệu, trẻ hứng thú nghe cô đọc chuyện.
 2. Kỹ năng: Lắng nghe, ghi nhớ, phát âm cho trẻ.
 3. Thái độ: GD trẻ biết ăn uống, trang phục phù hợp từng mùa..
 II. Chuẩn bị:
 - Tranh thơ minh họa..
 III.Tiến hành:
 1. HĐCĐ: Chơi t/c: "trời mưa"
 + Chơi t/c gì?(Trời mưa)
 - Gd trẻ khi đi ngoài nắng, mưa...
 Cô có 1 câu chuyện nói về hồ nước đó là câu chuyện “Con vật rơi 
xuống nước” Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần.
 - Nghe câu chuyện gì?
 - Câu chuyện có những nhân vật nào?
 - Câu chuyện cho chúng ta biết về điều gì?.
 Cô đọc truyện diễn cảm lần 3 cho trẻ nghe.
 * T/C: “Nhảy qua suối nhỏ” cho trẻ nêu luật chơi,cách chơi,chơi 3-4 
lần.
 Chơi Oẳn tù tỳ: 2-3 lần.
 2. Chơi tự do 
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc chính: Làm ABum
 - Góc kết hợp:+ Xem sách tranh 
 + Bán trang phục mùa hè
 + Ghép hình hoa
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Biết cắt dán, thể hiện mối quan hệ giữa bạn chơi, góc 
chơi, biết cách giở, xem sách, ghép hình hoa....
 2. Kỹ năng; Giao tiếp, sắp xếp, khéo léo, cắt, dán, phát triển ngôn ngữ, 
cho trẻ.
 3. Thái độ: Có ý thức khi chơi, biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng.
 II. Chuẩn bị:
 Đồ chơi xây dựng, sách tranh, quần áo mùa hè, đất nặn...
 III.Cách tiến hành:
 1. Tạo cảm xúc: Chơi t/c: “Trời nắng”
 + Chơi t/c nói về gì?(Về nắng)
 Mùa hè trời nắng các con được đi chơi đâu?(Đi nghĩ mát, du lịch, đi 
bơi)
 +Thế bạn nào được đi bơi ở bể bơi chưa?(Rồi)
 + Bể bơi ntn?(Trẻ kể)
 - Cho trẻ đi về các góc chơi,
 2. Quá trình chơi: Cô bao quát, động viên ,khuyến khích trẻ chơi.
 3. Nhận xét : Trẻ chơi xong, cô nhận xét từng góc trước, góc chính 
sau góc nào Cho trẻ tự cất đồ chơi góc đó
 Thứ 5 ngày 29 tháng 4 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thể dục: Ném trúng đích bằng 2 tay, nhày lò cò.
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:Trẻ biết thực hiện đúng tư thế, đứng chân trước, chân sau, 
tay cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt nhằm đích và ném vào đích, nhặt tý 
cát, nhảy lò cò.
 2. Kỷ năng: Bé biết phối hợp nhịp nhàng với các động tác khác, rèn kỹ 
năng ném cho trẻ. 3.Thái độ: Biết chơi cùng cô, cùng bạn, không xô đẩy bạn. Học ngoan, 
tích cực.
 2. Chuẩn bị :
 - Địa điểm: Sân rộng sạch, an toàn cho trẻ vận động.
 - Đồ dùng: 10 túi cát, 2 đích, 2 rỗ đựng túi cát, bóng
 3. Cách tiến hành:
 HĐC HĐT
1. Khởi động: Cô cùng trẻ đi vòng tròn theo 
nhạc bài hát “Nixedance” kết hợp các kiểu - Đi thành vòng tròn kết hợp 
đi, chạy nhanh, chạy chậm sau đó cô cho trẻ các kiểu đi khác nhau...
về đội hình 3 hàng ngang.
2. Trọng động.
* BTPTC: Tập theo nhạc bài hát “ Giọt mưa 
và em bé”
- ĐT tay: TTCB: 2 chân đứng rộng bằng 
vai, giơ 2 tay lên cao, đưa ra phía trước, đưa - 3 l x 8 nhịp.
giang ngang. Trở về TTCB.
- ĐT lưng, bụng: TTCB: 2 chân đúng rộng 
bằng vai, 2 tay chống hông, quay người - 2 l x 8 nhịp
sang phải và đổi bên.Trở về TTCB.
- ĐT chân: TTCB: 2 tay đưa lên cao, đưa ra - 2 l x 8 nhịp
phía trước và khuyụ gối, đưa lên cao và trở 
về TTCB.
- Bật: Bật về phía trước.
* VĐCB: “Ném trúng đích thẳng đứng - 2 trẻ thực hiện
bằng 2 tay, nhảy lò cò”.
- Cô giới thiệu tên bài vận động.
- Cho 1 – 2 trẻ khá lên thực hiện. - Trẻ chú ý.
- Cô làm mẫu. Đứng trước vạch, 2 tay cầm 
túi cát, đứng dưới vạch chuẩn, mắt nhìn - Trẻ thực hiện.
thẳng đến đích ném. Khi có hiệu lệnh ném 2 
tay đưa lên cao, qua khỏi đầu, nhằm thẳng 
hướng đích dùng sức mạnh 2 tay ném mạnh 
túi cát sao cho trúng đích quy định sau đó - Chơi 3-4 lần
chạy lên nhặt tui cát, nhảy lò cò đi về cuối - Vđ nhẹ nhàng.
hàng bỏ túi cát vào giỏ.
- Cho trẻ thực hiện: Lần trẻ 2 hàng lên thực 
hiện ném, cô động viên trẻ, sửa sai cho trẻ.
3. Hồi tĩnh: Vận động nhẹ nhàng.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Hiện tương vòi ròng trong lọ
 T/c: “Chuyền bóng”Tập tầm vong.
 - Chơi tự do. I.Kết quả mong đợi:
 1.Kiến thức: Phát hiện, nhận ra xắn ốc, vòng xoáy nước như vòi 
rồng tí hon.
 2.Kỹ năng: Quan sát, ghi nhớ, tưởng tượng cho trẻ.
 3.Thái độ:Ý thức khi thực hiện
 II. Chuẩn bị:
 Nước, lọ thủy tinh trong suốt có đậy nắp (càng cao càng tốt), nước rửa 
bát
 III.Cách tiến hành:
 1. HĐCĐ: Giới thiệu trực tiếp.
 Thí nghiệm: Đổ nước đầy 3/4 bình và thêm một vài giọt nước rửa bát, 
bột kim tuyến, những thứ này có tác dụng giúp bạn nhìn rõ vòi rồng hơn. 
Đóng nắp lọ, lắc theo chuyển động xoắn ốc và quan sát.
 Giải thích: Khi lắc bình theo chuyển động tròn, bạn tạo ra một vòng 
xoáy nước như vòi rồng tí hon. Nước chuyển động nhanh quanh trung tâm 
xoáy nước là do lực ly tâm. Hiện tượng vòi rồng cũng xảy ra trong tự nhiên .
 - Chơi t/c: “Chuyền bóng”Cho trẻ nêu tên trò chơi, luật chơi, cách 
chơi cho trẻ chơi 3-4 lần.Tập tầm vong 2 lần.
 2. Chơi tự do.
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc chính: Vẽ tranh về chủ đề
 - Góc kết hợp:+ Xd công viên cây xanh
 + Quan sát vật chìm, nổi, chăm sóc cây
 + Chơi lô tô
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết vẽ các bức tranh về chủ đề đẹp, sáng tạo. Biết 
xây dựng công viên đẹp, biết cách giao tiếp với bạn chơi, góc chơi, vật chìm 
nổi...
 2. Kỹ năng: Vẽ, tô màu, khéo léo, lắp ghép, sắp xếp, quan sát, giao tiếp 
giữa các bạn chơi. cho trẻ.
 3. Thái độ: Trẻ có ý thức khi chơi, biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng.
 II. Chuẩn bị:
 Đồ chơi xd, tranh ảnh, kéo, hồ dán, vật chìm nổi, đồ chơi phân vai.
 III. Cách tiến hành:
 1.Tạo cảm xúc: Cô và trẻ cùng hát bài “ Nắng sớm”, 
 - Bài hát nói về gì?(Nắng)
 - Cho trẻ kể các hiện tượng tự nhiên trẻ biết.
 - Cho trẻ đi về các góc chơi,
 2. Quá trình chơi: Cô bao quát,độngu viên,khuyến khích trẻ chơi.
 3. Nhận xét: Trẻ chơi xong, cô nhận xét từng góc trước, góc chính 
sau 
 - Nhận xét góc nào Cho trẻ tự cất đồ chơi.góc đó Thứ 6 ngày 30/4/ 2021
NGHĨ LỄ 30/4