Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Động vật sống dưới nước - Năm học 2020-2021 - Trần Thị Nga

 KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ:
 Tuần 19. Đông vật sống dưới nước.
 Thời gian từ ngày 11/1 đến ngày 15/1/2021.
Nội Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
dung
 Đón - Cô đến sớm vệ sinh phong quang trường lớp
 trẻ - Cô đón trẻ vào lớp, ân cần niềm nở, hướng trẻ vào chơi ở các góc 
 Thể * Khởi động: Nhạc bài “Đồng hồ báo thức” đi ra sân
 dục - Xoay cổ, cổ tay, bả vai, eo, gối....theo bài hát “Chú ếch con”
 sáng *Trọng động: Tập theo nhạc bài hát “Chú voi con ở bản đôn”
 - Hô hấp: Nhạc dạo
 - Tay: Hai tay đưa lên cao, ra trước, sang ngang. Tập 4l x 8 nhịp
 - Bụng: Đứng quay người sang 2 bên. Tập 4l x 8 nhịp
 - Chân: Ngồi xuống đứng lên. Tập 4l x 8 nhịp
 - Bật: Bật tách và chụm chân. Tập 4l x 8 nhịp
 * Hồi tĩnh: Tập theo nhạc bài hát “Con chim non” nhẹ nhàng hít thở 2-3 
 phút.
 - Nhảy chikcan dance
 Kpkh: Thể dục: Âm nhạc: Tạo hình: LQV Toán
 Động vật sống Trườn theo Nghe: Tôm Cắt dán con Xếp xen kẻ
 dưới nước hướng dích cá cua thi tài cá
Hoạt dắc . T/C Vỗ tay theo 
động :Đuổi bóng nhịp: Cá 
 học vàng bơi. 
 T/C: Hát 
 theo hình vẽ.
 HĐCĐ: Q/s một số Dạo chơi Đọc thơ: Làm con cá 
 LQ bài hát: Cá con vật sống vườn cổ tích “Cá ngủ ở từ lá cây.
Chơi vàng bơi. T/c dưới . T/c Chuyền đâu” T/c Tcvđ: Nhảy 
 mèo đuổi nước.Tcvđ: bóng ,pha vđ: Đuổi qua suối 
ngoài 
 chuột ,pha Đuổi bóng ; nước bóng ; con nhỏ.,pha 
trời nước chanh. con muỗi. chanh.CTD muỗi. nước 
 CTD CTD CTD chanh.CTD
 Góc chính: GC: Xây ao GC: Tô màu GC:Tô màu Gc: Xem 
 Nấu ăn cá. GKH: các con vật; về chủ đề. tranh về 
Chơi GKH: Xây ao nấu ăn; xem Gkh: Xây GKH:bán chủ đề.
hoạt cá; hát về chủ tranh ; Nặn vườn bách hàngXây Góc kết 
động đề. tô màu các các con vật thú. Nấu ăn. trại chăn hợp: Xếp 
 góc con vật. Hát về chủ nuôi; Xếp hình; Nặn 
 đề hình các con vật 
 dưới nước; bán hàng
 Hdtc:Cắp cua Làm con vật Xem Video Đóng kịch: Ôn kiến 
 Hoạt 
 bỏ giỏ từ các hình thế giới Bác gấu thức
 động 
 hình học động vật đen và 2 
 chiều
 chú thỏ
 Thứ 2 ngày 11 tháng1 năm 2021
Trò chuyện đầu tuần:
Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ đề.
- Trao đổi với bố, mẹ trẻ về chủ đề sẽ học.
- Mỗi trẻ đem theo con vật nuôi bằng đồ chơi mà trẻ thích.
- Trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước mà trẻ đã thấy ở gia đình trẻ.
 HOẠT ĐỘNG HỌC.
 Kpkh: Động vật sống trong dưới nước
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức : Trẻ biết tên, nhận xét được một số đặc điểm nổi bật của một số con vật 
sống dưới nước. Biết được lợi ích của các con vật đó 
*Kỹ năng: - Rèn trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát, chú ý.. 
*Thái độ: - Giáo dục trẻ biết bảo vệ và yêu quý các con vật sống dưới nước.
 - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng có trong các con vật sống dưới nước
II. Chuẩn bị: Giáo án điện tử, lô tô con vật; . 
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo cảm xúc:
Cô cùng trẻ trò chuyện về các con vật nuôi. -Trẻ trò chuyện cùng cô
Cho trẻ kể về những con vật nuôi trong gia đình 
mình
Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật 
nuôi trong gia đình
2. Nội dung:
+ Cho trẻ chơi trò chơi chọn quà.
a. Làm quen với con cá. - Trẻ chơi 1 lần
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Trời sáng - trời tối: - Vâng ạ
- Cô cho xuất hiện bức tranh: Con cá.
- Trên bảng có bức tranh con gì? - Bức tranh con cá chép
- Các con có nhận xét gì về bức tranh con cá chép
- Con cá Chép có những gì? - Cá Chép có đầu mình, 
 - Đầu cá có mang, mắt và - Đầu cá có gì? miệng.
- Mình cá Chép như thế nào? - Mình cá chép có vây, vảy.
- Đuôi cá như thế nào?
- Cá Chép bơi được là nhờ có gì?
- Con cá Chép ăn thức ăn gì? - Trẻ trả lời .
- Cá Chép sống ở đâu?
- Nuôi con cá Chép để làm gì?
- Cô củng cố lại :cá là loại động vật sống dưới 
nước, có rất nhiều loại cá : cá chép cá chắm, cá 
trôi, cá rô phi .cá có vẩy có vây, đầu gắn liền với - Trẻ nghe
thân để dễ bơi lội, cá thở bằng mang. Người ta 
nuôi cá để lấy thịt làm thức ăn.
b. Làm quen với con tôm.
- Cô đọc câu đố:
" Chân gần đầu
Râu gần mắt
Lưng co quắp - Con tôm
Mà nhảy rất tài”
 Là con gì?
- Cô cho xuất hiện bức tranh: Con tôm. - Trẻ nhận xét
- Đây là bức tranh gì? - Đầu, mình, đuôi.
- Các con có nhận xét gì về bức tranh vẽ con tôm? - Đầu Tôm có mắt, râu.
- Con Tôm có những gì? - Mình Tôm cong có các chân 
- Đầu Tôm có gì? và càng, chân tôm nhỏ và có 
- Mình con Tôm như thế nào? rất nhiều.
- Càng Tôm như thế nào? - Càng Tôm nhỏ dài.
- Con Tôm sống ở đâu? - Con Tôm sống ở dưới nước.
- Nuôi tôm để làm gì?
- Cô củng cố lại: Đây là con tôm, con tôm sống ở - Trẻ nghe
dưới con tôm là động vật sống dưới nước. Tôm có - Trẻ kể.
đầu, thân, râu, mắt. Người ta nuôi tôm để làm thức 
ăn rất tốt cho cơ thể - Trẻ chơi 1 lần.
c. Làm quen với con cua và con ốc.
- Với các bước làm quen với con Cua và con ốc cô -Trẻ chơi 3-4 lần
cũng tiến hành cho trẻ quan sát và làm quen như - Trẻ chơi 1 lần
con cá Chép và con Tôm
- Trẻ trả lời cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ 
và tóm tắt các ý trả trả lời. - Trẻ làm quen với con Cua và 
* So sánh sự giống và khác nhau giữa con Tôm con ốc.
và con các Chép
- Với các bước so sánh con Cua với con ốc cô 
cũng tiến hành co trẻ quan sát và so sánh như con Tôm và con cá Chép
Các con hãy cùng cô chơi trò chơi: Con gì biến 
mất. - Trẻ so sánh sự giống và khác 
- Ngoài các con vật cô và các con vừa làm quen nhau giữa con cua và con ốc.
còn có những con vật nào cũng là con vật sống 
dưới nước?
- Trẻ kể tên các con vật cô treo tranh các con vật 
đó lên. - Con Tép , cá bống ,cá rô, 
=>Những loài động vật sống dưới nước rất phong ếch , rùa 
phú và đa dạng. Những con vật tuy khác nhau 
nhưng chúng đều rất có ích đối với con người. 
Chính vì vậy con người cần phải bảo vệ những 
con vật đó. - Trẻ nghe
* Trò chơi: Con gì biến mất. 
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Lắng nghe
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi cô quan sát động viên - Trẻ chơi
- Hỏi trẻ lại tên trò chơi - nhận xét tuyên dương
* Trò chơi: Thi tổ nào nhanh - Lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi cô quan sát động viên
- Hỏi trẻ lại tên trò chơi - nhận xét tuyên dương
3. Kết thúc: Cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi” ra sân 
chơi
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Làm quen bài hát: “ Cá vàng bơi”.
 TCVĐ: Mèo đuổi chuột ,pha nước chanh.
 CTD:Cô bao quát trẻ.
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức:- Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả
*Kỹ năng:- Trẻ hát rỏ lời , hát đúng nhạc bài hát.
*Thái độ: - Trẻ biết chăm sóc yêu quý các con vật sống dưới nước, biết bảo vệ môi 
trường nước sạch sẽ. 
II. Chuẩn bị: - Cô thuộc bài hát
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề *Giáo dục trẻ chăm sóc yêu quý các con vật sống dưới nước, biết bảo vệ môi trường 
nước sạch sẽ. 
-HĐCĐ: Làm quen bài hát: “ Cá vàng bơi”.
+ Cô hát 1 câu trong bài hát : 
“Ngoi lên lặn xuống. Cá vàng múa tung tăng.”
+Đó là câu hát trong bài hát nào? :“ Cá vàng bơi”.
+ Ai thuộc bài hát, hát cho cô và các bạn cùng nghe? ( 1 trẻ hát)
+Cô hát lại cả bài cho trẻ nghe bài thơ 2 lần .
+Hỏi trẻ cô vừa hát bài hát gì?- :“ Cá vàng bơi”.
+ Bài hát của nhạc sỹ nào?Hà Hải
+Cho trẻ hát : 
+Lớp hát 2 lần
+Tổ hát 3 lần
+Lớp hát lại 1 lần
- TCVĐ: Mèo đuổi chuột ,pha nước chanh.
.Cô nêu luật chơi , cách chơi và cho trẻ chơi 3-4 lần
- CTD: Cô bao quát trẻ.
- Kết thúc: Cô nhận xét buổi chơi.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Nấu ăn
 Góc kết hợp: Xây ao cá; hát về chủ đề. tô màu các con vật.
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức : Trẻ biết chơi các góc nấu ăn, Xây ao cá ; hát về chủ đề.tô màu các con vật.
*Kỹ năng: Giup trẻ phát triển có sáng tạo, phát triển ngôn ngữ. 
*Thái độ: -Trẻ biết hợp tác trong nhóm chơi,cất đồ chơi đúng nơi quy định. 
II. Chuẩn bị: Bộ nấu ăn; đồ chơi xây dựng, dụng cụ âm nhạc, giấy vẽ, bút màu. 
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+ Cô cùng trẻ trò chuyện về các món ăn của các cô chú trang trại chăn nuôi cần phải 
đảm bảo đầy đủ chất dinh dương, và đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm.
+ Giao dục trẻ biết ăn uống đủ chất dinh dưỡng, hợp vệ sinh
- Qúa trình chơi:
+ Ai biết chúng ta vừa trò chuyện về gì?
+ Hôm nay các cô chú ăn món gì?
+ Ai là người nấu ăn?
+ Người nấu ăn phải làm gì?
+ Nấu những món nào?
+ Trước khi nấu phải làm gì?
+ Các món ăn được chế biến như thế nào?
+ Các món khi nấu xong các cô nhà bếp phải làm gì?
+ Khi bày ra đĩa như thế nào? + Ai muốn xây ao cá?
+ Bạn nào thích các con vật thì tô màu chúng nhé.
+ Ai thích hát múa về các con vật?
+ Cô bao quát trẻ chơi và gợi ý cho trẻ chơi khi cần thiết.
-Nhận xét: Cô nhận xét các góc chơi, kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy 
 --------------------------------------- 
 Thứ 3 ngày 12 tháng1 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC.
 Thể dục: Trườn hướng theo hướng dích dắc. T/C: Đuổi bóng.
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức:- Biết tên vận động " Trườn hướng theo hướng dích dắc " và thực hiện đúng 
kỹ thuật vận động chơi trò chơi hứng thú. 
 - Biết thực hiện theo hiệu lệnh của cô. 
*Kỹ năng: - Rèn luyện việc nghe và ghi nhớ các lệnh, phát triển vận đông cho trẻ
*Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị: - Xắc xô,vạch, đường dích dắc .
 - Đài, nhạc bài hát trong chủ đề
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo cảm xúc:
Trò chuyện về chủ đề
 Để thực hiện tốt cần có sức khỏe tốt.
+Chúng ta phải thường xuyên đi kiểm tra sức 
khỏe và tập thể dục thể thao đầy đủ. -Trẻ trò chuyện cùng cô.
2. Nội dung:
- Khởi động:
+ Cô cho trẻ đi thành 1 vòng tròn khép kín. Sau 
 - Trẻ đi chạy các kiểu chân .
đó cô đi vào trong và đi ngược chiều với trẻ, 
theo nhạc của bài hát “Tôm cá cua thi tài ”: Đi 
thường -> đi bằng gót bàn chân -> đi thường -> 
Đi bằng mũi bàn chân -> đi thường -> chạy 
chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm dần -> về 
hàng tập BTPTC.
- Trọng động
a. Bài tập phát triển chung:
+ Tay vai: Hai tay đưa ra phía trước, hai tay 
sang ngang hạ hai tay xuống. - Tập 2 lần X 4 nhịp
- Lưng bụng: Đứng thẳng hai tay chống hông, 
quay người sang phải, đứng thẳng, quay người 
sang trái đứng thẳng. 
 - Tập 3 lần X 4 nhịp - Cơ chân: Chân phải làm trụ, chân trái co đầu 
gối, hạ chân trái xuống đứng thẳng, đổi chân. - Tập 3 lần X 4 nhịp
 + Động tác bật: Bật về các phía - Tập 2 lần X 4 nhịp
+Tập xong cho trẻ chuyển đội hình, đứng 2 
hàng quay mặt vào nhau cách nhau:3,5m – 4m.
b. Vận động cơ bản: 
“Trườn hướng theo hướng dích dắc”
+Với đường dích dắc này chúng ta có thể học 
bài gì đây? - Trườn hướng theo hướng dích 
 dắc
+ Vậy hôm nay chúng ta Trườn hướng theo 
hướng dích dắc 
+Ai biết đi nào? - 1trẻ trườn hướng theo hướng 
 dích dắc.
+ Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích
- Cô tập mẫu lần 2 phân tích động tác: Cô đi 
lên trên vạch khi cô ra lệnh trườn hướng theo 
hướng dích dắc. Khi các con nghe hiệu lệnh 1 
gõ xắc xô các con trườn hướng theo hướng dích 
dắc ( Khi trườn phối hợp chân nọ tay kia, mắt 
nhìn về phía trước và trườn.
+ Cô gọi 2 trẻ lên thực hiện, cho các bạn khác 
nhận xét, sau đó cô nhận xét.
* Trẻ thực hiện: - 2 trẻ lên trườn hướng theo 
+ Lần 1: Cô cho lần lượt 2 trẻ ở từng tổ lên tập hướng dích dắc.
(Cô luôn động viên khuyến khích và sửa sai kịp - Lần lượt trẻ lên thực hiện
thời cho trẻ)
+ Cô hỏi trẻ tên bài tập, gọi 1 trẻ tập.
+ Giáo dục: Các con phải chăm học, ăn hết suất, 
chăm chỉ tập thể dục thể thao, sau này mới trở 
thành những em bé khỏe mạnh, học giỏi... -Trẻ vung tay đi nhẹ nhàng 2-3 
+ T/C: Đuổi bóng phút
-Hồi tĩnh: 
+Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay đi 1-2 
vòng
3. Kết thúc: Cô nhận xét.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Quan sát một số con vật sống dưới nước
 TCVĐ: Đuổi bóng ; con muỗi.
 CTD: Cô bao quát trẻ.
I.Kết quả mong đợi: *Kiến thức : Trẻ biết quan sát, nhận xét, mô tả được đặc điểm của một số con vật sống 
dưới nước.( Con tôm, cua, cá)
*Kỹ năng: Giup trẻ phát triển óc quan sát.
*Thái độ: - Giáo dục 
II. Chuẩn bị: . 
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc:
-Cho trẻ nghe hát bài “Tôm cá cua thi tài”.
- Trong bài hát nói đến những con vật nào? 
-HĐCĐ: Quan sát con cá
+Hỏi trẻ nhà bạn nào nuôi con cá?
+ Ai biết con cá như thế nào?
+Cô cho trẻ quan sát con cá và đàm thoại
+ Đây là con gì? 
+ Cháu biết gì về con cá?
+ Cá có những phần nào?
+ Phần đầu cá có những bộ phận nào?
+ Con có nhận xét gì về con cá?
+ Gồm có những bộ phận nào?( Phần đầu, mình, và phần đuôi) 
+ Phần đầu có gì? 
+Mắt để làm gì? 
+ Đuôi để làm gì? ( Cô cho trẻ giả làm động tác cá bơi),
+ Phần mình có gì?( có vây, 
+ Đuôi của nó như thế nào?
+ Quan sát con tôm, con cua tương tự
+ Ngoài ra còn có nhiều con vật khác sống dưới nước? 
+ Cho trẻ kể và cô cho trẻ quan sát các con vật khác như: Mực, ghẹ 
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc các con vật nuôi.
 - TCVĐ: Đuổi bóng ; con muỗi.
- CTD: Cô bao quát trẻ.
- Kết thúc : Cô nhận xét buổi chơi.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Xây ao cá 
 Góc kết hợp: nấu ăn; xem tranh ; Nặn các con vật
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức : Trẻ biết ao cá; nấu ăn; xem tranh ; Nặn các con vật.
*Kỹ năng:Giup trẻ phát triển ngôn ngữ, óc sáng tạo trong khi chơi. 
*Thái độ: Trẻ biết hợp tác với bạn, cất lấy đồ chơi đúng nơi quy định
II. Chuẩn bị: Nguyên vật liệu để xây, bộ chăm sóc cây, bộ nấu ăn, tranh ảnh về chủ đề. 
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: + Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề 
+ Các cháu thấy cá nuôi ở đâu ?
+ Ai biết các ao cá xây như thế nào?
- Qúa trình chơi: 
+ Các con thích xây ao cá không?
+ Các con làm gì?
+ Vậy ai là người chỉ đạo xây ao nào?
+ Cháu sẽ xây gì?( ao cá)
+ Trại ao cá xây như thế nào?
+ Các ao sắp xếp như thế nào?
+ Xung quanh ao có gì?
+ Ai muốn nấu ăn giúp các bác xây dựng?
+ Bạn nào thích nặn các con vật mình yêu thích?
+ Bạn nào muốn xem tranh ảnh về các con vật nào?
 + Cô bao quát trẻ chơi tốt.
-Nhận xét: Cô nhận xét các góc chơi, kết hợp
-Kết thúc : Cô cùng trẻ vận động cá vàng bơi.
 ------------------------------------------
 Thứ 4 ngày 13 tháng1 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC.
 Âm nhạc: Nghe: “Tôm cá cua thi tài”
 Vỗ tay theo nhịp: “Cá vàng bơi”
 T/C: Hát theo hình vẽ.
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát tác giả và cảm nhận được nội dung bài hát.
 - Trẻ hứng thú nghe cô hát, tích cực tham gia vào các trò chơi âm nhạc.
*Kỹ năng: - Giúp trẻ phát ngôn ngữ, hát rõ lời và hát đúng giai điệu bài hát vỗ tay đúng 
nhịp bài hát..
*Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc các con vật dưới nước và bảo vệ môi trường 
nước trong sạch.
II. Chuẩn bị: - Cô thuộc bài hát; Đàn , nhạc, thảm cho trẻ ngồi, vòng. 
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo cảm xúc:.
Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc các con vật dưới 
nước và bảo vệ môi trường nước trong sạch. - Trẻ nghe .
2 Nội dung:
- Nghe hát: “Tôm cá cua thi tài” 
+ Cô hát cho trẻ nghe 1 lần.
+ Cô hỏi trẻ:
+ Các con vừa nghe cô hát bài hát gì? - Tôm cá cua thi tài + Bài hát của tác giả nào?
+ Cô hát lại bài hát có động tác minh hoạ.
- Dạy vỗ tay theo nhịp: “ Cá vàng bơi”
+ Cô đàn cho trẻ nghe một đoạn trong bài hát
+ Ai biết cô vừa đánh đàn câu trong bài hát gì?
+ Ai thuộc hát cho cô các bạn cùng nghe nào? - Bài hát “Cá vàng bơi” 
+ Cô giới thiệu tên bài hát , tác giả - Hà Hải
+ Cô hát lại bài hát cho cả lớp nghe lần.
+ Lần 2 hát theo nhạc .
+ Đàm thoại:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Của tác giả nào?
+ Bài hát nói về gì?
+ Lớp hát lại 1 lần
+ Để bài hát vui nhộn hơn chúng ta làm gì? -Vỗ tay theo nhịp.
+ Ai biết vỗ?
+ Cô hát vỗ cho trẻ xem
+ Cho trẻ hát vỗ. -Trẻ hát vỗ theo nhịp.
 - Tổ hát. Nhóm, cá nhân hát 
 (Cô chú ý sửa sai.) theo nhạc đàn. 
- Trò chơi âm nhạc. Hát theo hình vẽ - Chơi 2-3 lần.
+ Cô nói cho trẻ cách chơi, luật chơi.
+ Chơi 2 – 3lần. - Cô và trẻ cùng hát.
3. Kết thúc: Cô và trẻ vận động theo bài hát “Cá 
vàng bơi”
 CHƠI NGOÀI 
 HĐCĐ: Dạo chơi vườn cổ tích
 TCVĐ: ChuyỀN bóng; pha nước chanh
 CTD: Cô bao uát trẻ
I. Kết quả mong đợi:
*Kiến thức : -Trẻ được dạo chơi, quan sát, nhận xét về vườn cổ tích.
 - Biết gọi tên và nói một số đặc điểm của vườn cổ tích
*Kỹ năng: - Gíup trẻ phát triển óc quan sát , phát triển ngôn ngữ.
*Thái độ: - Biết tác dụng của vườn cổ tích, biết chăm sóc và bảo vệ vườn cổ tích
 - Hứng thú tham gia trò chơi.
II. Chuẩn bị: -Địa điểm vườn cổ tích để trẻ quan sát.
 - Câu hỏi để hỏi trẻ.
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+ Cô cùng trẻ hát : “Đi chơi đi chơi”
- HĐCĐ: Dạo chơi vườn cổ tích
+ Chúng mình đang đứng ở đâu? Vườn cổ tích. +Tại sao lại gọi là vườn cổ tích? (Vì có những hình ảnh các nhân vật về những câu 
chuyện cổ tích.)
+ Ai có nhận xét gì về vườn cổ tích ?
+ Tượng này là ai ? Cô Tấm
+ Cô Tấm đang làm gì?
+ Ngoài cô tấm ra còn có gì nữa?....
+ Muốn vườn cổ tích đẹp thì phải làm gì?
+ Trồng cây xanh để làm gì?
+ Muốn bảo vệ vườn cổ tích chúng ta phải làm gì?
+ Giáo dục: Tất cả cây xanh , các pho tượng, con vật trong vườn cổ tích đều có ích, cây 
cho ta bóng mát,cây cho ăn quả, vì vậy chúng mình phải tích cực trồng cây,chăm sóc và 
bảo vệ cây không bứt lá, bẻ cành không trèo lên các pho tượng, các con vật ở vườn cổ 
tích.
- TCVĐ: Kéo co: Cô nêu luật chơi , cách chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần
+ T/C: Uống nước chanh
- CTD: Cô bao quát trẻ.
- Kết thúc: Cô nhận xét buổi chơi.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Tô màu các con vật; 
 Gkh: Xây vườn bách thú. Nấu ăn. 
 Hát về chủ đề
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức :Trẻ biết chơi ở các góc Tô màu các con vật; Xây vườn bách thú. Nấu ăn. 
Hát về chủ đề
*Kỹ năng: Giup trẻ phát triển ngôn ngữ giao tiếp, phát triển óc sáng tạo khi chơi
*Thái độ: Có ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi và hợp tác với bạn trong khi chơi. 
II. Chuẩn bị:Giấy vẽ , bút màu, bộ nấu ăn; truyện tranh; dụng cụ âm nhạc . 
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+Cô cùng trẻ trò chuyện về các con vật sống trong rừng
+Giaso dục trẻ biết tránh xa các con vật hung giữ...
- Qúa trình chơi:
+ Hôm nay các con sẽ chơi gì?Tô màu các con vật 
+Con chọn các con vật gì?
+ Con tô màu gì cho các con vật của mình?
+ Con có thích các con vật không ?vì sao?
+ Ngoài ra còn có nhiều góc chơi trong lớp cô mời các con về chơi nào.
+ Cô bao quát trẻ chơi và gợi ý cho trẻ chơi khi cần thiết.
+ Cô nhận xét các góc, kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
-Kết thúc: Cô nhận xét buổi chơi
 --------------------------------------
 Thứ 5 ngày 14 tháng1 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC.
 Tạo hình: Cắt dán con cá( Đề tài)
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức: - Củng cố kiến thức về đặc điểm con cá thông qua rèn luyện kĩ năng cắt các 
hình , dán thành hình con cá, biết cắt các chi tiết vây, đuôi, mắt cá.
*Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng cắt, dán cho trẻ. - Giup trẻ phát triển sự sáng tạo
*Thái độ: - Trẻ tích cực , hứng thú tham gia vào giờ học 
 - Trẻ có ý thức giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn 
 - Biết giúp đỡ cô thu dọn đồ dùng sau giờ học 
II. Chuẩn bị:
+ Đồ dùng của cô: - Tranh Cắt dán con cá
+ Đồ dùng của trẻ: - giấy màu, hồ dán, vở tạo hình.
 - Giá treo tranh, - Giấy màu,- Bàn ghế . 
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc:
+ Cho trẻ hát cùng cô bài hát “ Cá vàng bơi”
+ Các cháu vừa hát bài gì?
+ Con cá là động vật sống ở đâu?
Giáo dục trẻ biết chăm sóc các con vật dưới nước 
và bảo vệ môi trường.
2. Nội dung:
- Quan sát tranh mẫu và đàm thoại:
+ Bức tranh gì đây? 
+ Con cá có màu gì - Cắt dán con cá
+ Con cá có những bộ phận gì? - Trẻ nhận xét.
+ Các bộ phận của cá có đặc điểm gì? 
+ Cô hướng dẫn trẻ cách cắt dán con cá.
- Tay trái cô cầm giấy, dùng các ngón tay trỏ và 
ngón cái tay phải để cầm kéo và cắt thành các 
hình để dán thành con cá, sau đó phết hồ mặt trái 
của giấy và dán. 
- Hỏi ý định trẻ: 
+ Con sẽ cắt, dán gì? 
+ Mình cá có hình gì ? -Hình tam giác
+ Mắt cá hình gì? - Hình tròn
+ Con cắt gì trước? 
+ Cá còn có bộ phận gì để bơi?
-Trẻ thực hiện: -Cả lớp thực hiện 
+ Cô cho trẻ thực hiện 
+ Khi trẻ cắt dán con cá cô mở nhạc nhỏ các bài 
hát về các động vật sống dưới nước cho trẻ -Cho trẻ ngồi cắt dán.
nghe. Cô đi quan sát trẻ , gợi mở hướng dẫn thêm cho những trẻ còn yếu.
-Trưng bày và nhận xét sản phẩm
+ Cho trẻ trưng bày sản phẩm -Trưng bày sản phẩm lên giá
+ Cô cùng trẻ nhận xét Nhận xét cùng cô.
+- Cô nhận xét xét chung, động viên những trẻ 
chưa hoàn thành hôm sau sẽ hoàn thành tiếp bức 
tranh
+ Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn sản phẩm của 
mình và của bạn
3. Kết thúc: + Cho trẻ hátvà vận động bài “ Tôm 
cá cua thi tài” 
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Đọc thơ “Cá ngủ ở đâu”.
 TCVĐ: Đuổi bóng, con muỗi.
 CTD:Cô bao quát trẻ
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức :- - Trẻ nhớ tên bài thơ tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ. 
*Kỹ năng: - Rèn cho trẻ đọc thơ rõ ràng diễn cảm , phát biểu to ,rõ ràng , diễn đạt đủ câu 
, thể hiện sắc thái ngũ điệu khi đọc . Giups trẻ phát triển ngôn ngữ.
 - Biết chơi trò chơi đúng cách đúng luật 
*Thái độ:- Giáo dục trẻ có nề nếp học tập.
II. Chuẩn bị: Sân bãi sạch sẽ, cô thuộc thơ. 
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+ Cô cùng trẻ trò chuyện về các động vật sống dưới nước.
+ Giaó dục trẻ yêu quý các con vật và bảo vệ môi trường nước.
- HĐCĐ: Dạy trẻ đọc thơ : “Cá ngủ ở đâu”
+ Cô đọc 2 lần 
+ Cô vừa đọc bài thơ gì ?
+ Bài thơ do ai sáng tác? Tạ Hữu Nguyên
+ Đàm thoại trích dẫn giảng giải nội dung bài 
+ Bài thơ nói về gì ? 
+ Câu thơ nào nói lên điều đó ?
+ Nhà thơ đã miêu tả sự lo lắng của mình cho đàn cá như thế nào? 
+ Mọi con vật đều có chổ còn cá như thế nào?
+ Cô cho trẻ đọc 2-3 lần 
+ Cô cho, nhóm, cá nhân trẻ đọc 
+ Cô quan sát động viên trẻ đọc kết hợp sử sai cho trẻ.
TCVĐ: Đuổi bóng cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi . Cô khái uát lại trò chơi 
 Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
T/ C: Con muỗi. Trẻ chơi 2 lần.
- CTD: Cô bao quát trẻ. - Kết thúc : Cô nhận xét buổi chơi.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Xây bể cá 
 Góc kết hợp: nấu ăn; xem tranh ; tưới cây
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức : Trẻ biết xây bể cá; nấu ăn; xem tranh ; tưới cây.
*Kỹ năng: Giup trẻ phát triển ngôn ngữ, óc sáng tạo trong khi chơi. Biết nhập vai chơi 
và thể hiện được vai chơi của mình. 
*Thái độ: Trẻ biết hợp tác với bạn, cất lấy đồ chơi đúng nơi quy định
II. Chuẩn bị: Nguyên vật liệu để xây, bộ chăm sóc cây, bộ nấu ăn, tranh ảnh về chủ đề. 
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+ Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề 
+ Các cháu ai có nuôi cá ở đâu ? trong bể.
+ Trong bể nuôi cá gì? Cá vàng; cá coi...
- Qúa trình chơi:
+ Cô động viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi.
+Ai biết xây bể cá như thế nào?
+ Các con thích xây bể cá không?
+ Các con làm gì?
+Vậy ai là người chỉ đạo xây bể cá nào?
+ Cháu sẽ xây gì?
+ Bể cá xây như thế nào?
+ Hai bên đường có gì?...
+ Cô bao quát trẻ chơi và gợi ý cho trẻ chơi khi cần thiết.
+ Ai là người nấu ăn nào?
+ Bạn nào muốn tưới cây?
+ Ai muốn xem tranh?
-Nhận xét: Cô lần lượt nhận xét các góc chơi , góc chính sau, kết hợp cất đồ chơi dúng 
nơi quy định.
-Kết thúc : Cô nhận xét buổi chơi.
 ---------------------------------------------
 Thứ 6 ngày 15 tháng1 năm 2021
 . HOẠT ĐỘNG HỌC.
 LQV TOÁN: Xếp xen kẻ
I.Kết quả mong đợi:
* Kiến thức:- Trẻ nhận ra qui tắc sắp xếp xen kẽ của 2 đối tượng trang trí trên các đồ 
vật: 1 hoa - 1lá – 1 hoa – 1 lá - 1 hoa – 1 lá.
* Kĩ năng :- Trẻ có kỹ năng quan sát, phân biệt, lựa chọn 2 đối tượng xếp xen kẽ cạnh 
nhau.
 - Trẻ có kĩ năng sao chép cách sắp xếp xen kẽ 2 đối tưọng theo mấu của cô. - Trẻ có kĩ năng hoạt động theo nhóm, kỹ năng tự phục vụ: Lấy và cất đồ 
dùng đúng nơi quy định.
* Thái độ: - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động làm quen với toán.
II. Chuẩn bị:
- Bể cá trang trí : 1 hoa - 1lá – 1 hoa – 1 lá - 1 hoa – 1 lá 
- Nhạc bài hát “Cá vàng bơi” 
- hoa vàng - lá xanh; Cá vàng- cá nục, tôm- cua cho trẻ xếp
- Phòng học thoáng mát, sạch sẽ.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo cảm xúc:
+ Cô và trẻ cùng VĐ bài hát "Cá vàng bơi” -Trẻ hát 1 lần.
+ Cô đố trẻ hôm nay cô có đồ dùng gì mới ? 
+ Đồ dùng của cô có gì đặc biệt ?
2. Nội dung:
F1: Ôn to- nhỏ:
+ Cho trẻ chơi trò chơi: về đúng nhà. Ai cầm cá 
to thì về nhà to. Ai cầm cá nhỏ về nhà nhỏ. -Trẻ chơi 2 lần
+ T/c: Chọn nhanh - Trẻ chơi 1 lần
F2: Dạy bài mới : Xếp xen kẻ
+ Nhận ra qui tắc sắp xếp 
* Cô cho trẻ quan sát và nói lên cách sắp xếp trên 
các đồ dùng -Trên bể cá, Khay đựng tôm
+ Chúng được sắp xếp như thế nào?
=> Tất cả những đồ dùng này đều được sắp xếp 
giống nhau: cứ 1 hoa lại đến 1 lá, rồi lại1 hoa - 1 
lá -1 hoa - 1 lá 
+ Cô hướng dẫn trẻ cùng cô sắp xếp 1 đồ dùng 
giống như mẫu. -Trẻ xếp 1 con tôm-1 con cua.
+ Cô làm mẫu, vừa thao tác vừa giải thích và cho -Trẻ xếp 1 con cá vàng-1 con 
trẻ làm cùng với cô ( sửa sai nếu có): cá nục.( Lần1 trẻ xếp cùng cô; 
+ Cô xếp gì đầu tiên ? Lần 2 : Trẻ tự xếp cô kiểm tra. 
+ Sau đó thì cô phải xếp gì ? Lần 3 trẻ xếp theo yêu cầu của 
 + Ai lấy giúp cô tiếp nào ? cô.)
+ Cho trẻ nhắc lại cách cô và trẻ vừa sắp xếp: cứ 
1 hoa lại đến 1 lá, rồi lại1 hoa - 1 lá -1 hoa - 1 lá.
2.2. Sao chép quy tắc sắp xếp:
- Cô gợi ý trẻ có thể sắp xếp đồ dùng giống cô để 
tạo nên những chiếc khay đựng tôm, cá thật đẹp.
- Cô giới thiệu nguyên vật liệu trên các bàn cho 
trẻ lựa chọn. - Trong quá trình trẻ làm, cô quan sát giúp đỡ trẻ 
nếu cần.
3. Kết thúc:
- Cô goi cả lớp cùng nhau quan sát thưởng thức 
thành quả của mình và của bạn. - Cô mời trẻ về bàn và làm tạo 
+ Con sắp xếp gì thế? ra sản phẩm mà trẻ theo ý 
+ Con sắp xếp chúng như thế nào? thích. 
- Cô và trẻ cùng nhau dọn đồ dung sau tiết học.
 + Trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp
 - Cho trẻ đi về góc thực hiện vở
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Làm con cá từ lá cây.
 TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ.,pha nước chanh.
 CTD:Cô bao quát trẻ
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức :- Trẻ biết cách và làm được con cá từ lá cây
*Kỹ năng: - Giup trẻ phát triển óc sáng tạo. 
*Thái độ: - Giao dục trẻ biết yêu quý chăm sóc các con vật sống dưới nước, biết bảo 
vệ môi trường nước sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:- lá các loại cây; tăm tre. 
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc:
+Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề. 
+Giao dục trẻ biết học hỏi và làm một số đồ chơi đơn giản từ lá cây.
-Nội dung:
 + Cô giới thiệu cho trẻ làm con cá từ lá cây.
 + Cô có gì đây? Các lá cây.
 + Với các lá cây này chúng ta làm gì? Làm con cá từ lá cây
 + Cô hướng dẫn trẻ làm con cá từ lá cây.
 + Cô cho trẻ làm.
 + Cả lớp làm con cá từ lá cây
 + Cô gợi ý những trẻ còn lúng túng
 + Trẻ làm xong cô nhận xét và cho trẻ cầm về nhà chơi.
 + Cô nhận xét các sản phẩm của trẻ.
TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ.,pha nước chanh .
CTD: Cô bao quát trẻ
- Kết thúc : Cô nhận xét buổi chơi .
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chính: Xem tranh về chủ đề.
 Góc kết hợp: Xếp hình; Nặn các con vật dưới nước; bán hàng.
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức : Trẻ biết xem tranh về chủ đề và trò chuyện về nội dung tranh , Xếp hình 
Nặn các con vật dưới nước; bán hàng
*Kỹ năng: Giup trẻ phát triến có sáng tạo và phát triển ngôn ngữ. 
*Thái độ: Có ý thức hợp tác trong nhóm chơi. Nhường nhịn bạn khi chơi. 
II. Chuẩn bị:- Tranh ảnh chủ đề, bộ xếp hình, bảng, đất nặn, hàng hóa hải sản . 
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+ Cô cùng trẻ “ Tôm cá cua thi tài”
+ Hỏi trẻ các cháu vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về con gì?
+ Giao dục trẻ biết yêu quý các chăm sóc các con vật .
-Qúa trình chơi:
+ Các cháu xem tranh gì đây? Các con vật sống dưới nước
+ Theo cháu tranh này nói về gì?
+ Cháu thích con nào trong tranh?
+ Vì sao cháu thích tranh này?
+ Tranh này cho ta biết điều gì?
+ Ai muốn nặn các con vật?
+ Bạn nào thích xếp hình?
+ Ai bán các loại hải sản?
+ Cô bao quát trẻ chơi.
-Nhận xét: Cô nhận xét các góc chơi, kết hợp cất đồ chơi đúng nơi quy định.
-Kết thúc: Cô nhận xét buổi chơi
 -----------------------------------------------