Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Động vật dưới nước - Năm học 2020-2021 - Đào Thị Quyên

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 3
 Chủ đề: Động vật dưới nước
 (Thời gian thực hiện 1 tuần từ ngày 11/1 – 15 /01/2021)
 ND Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 Đón - Cô đến sớm làm vệ sinh sạch sẽ, đón trẻ vào lớp, hướng trẻ vào các góc 
 trẻ chơi
 - Cô trao đổi với phụ huynh những vấn đề cần thiết
 Thể * Khởi động: Nhạc bài “Đồng hồ báo thức” đi ra sân
 dục - Xoay cổ, cổ tay, bả vai, eo, gối....theo bài hát “Chú ếch con”
 sáng * Trọng động: Tập theo nhạc bài hát “Chú voi con ở bản đôn”
 - Hô hấp: Nhạc dạo
 - Tay: Hai tay đưa lên cao, ra trước, sang ngang. Tập 4l x 8 nhịp
 - Bụng: Đứng quay người sang 2 bên. Tập 4l x 8 nhịp
 - Chân: Ngồi xuống đứng lên. Tập 4l x 8 nhịp
 - Bật: Bật tách và chụm chân. Tập 4l x 8 nhịp
 * Hồi tĩnh: Tập theo nhạc bài hát “Con chim non” nhẹ nhàng hít thở 2-3 
 phút.
 - Nhảy chikcan dance
 KPKH Tạo hình Âm nhạc LQVH Toán
 Trò chuyện Cắt, dán con - TT: NH: Thơ: Rong Xếp xen kẽ
Hoạt về một số cá Tôm cá cua và cá
động động vật thi tài
học dưới nước - Vỗ tay 
 TTTC: Cá 
 vàng bơi
 - TC: Khiêu 
 vũ với bóng
 HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ:
Chơi LQBH: Cá Quan sát các LQ Đồng dao Quan sát con Giải câu đố về 
ngoài vàng bơi con vật dưới “Con cua mà cá, cua, tôm các con vật 
trời - TC: Rồng nước trong có hai càng” (Thật) dưới nước
 rắn lên khu vực - TCVĐ:Bịt - TCVĐ: - T/C: Xổ đỉa ba 
 mây, pha trường ( Qua mắt bắt dê, Lăn bóng, ba, thổi bong 
 nước chanh hình trên đá, Xúc tôm xúc pha nước bóng
 - Chơi tự tranh) tép chanh - Chơi tự do
 do - TC: Mèo - Chơi tự do - Chơi tự do
 đuổi chuột, 
 bóng tròn to
 - Chơi tự do
 GC: Tô GC: Chế GC: Xây GC: Chăm GC: Phân loại 
 màu con cá biến các dựng ao cá sóc cây lô tô
 GKH: Xây món ăn từ GKH: Cửa GKH: Xây GKH: Tô màu 
 Chơi dựng ao cá hải sản hàng bán thủy hồ nuôi tôm con cá
 ,hoạt - Chế biến GKH: Chơi sản - Cửa hàng - Xây dựng ao 
 động các món ăn lô tô các con -Vẽ con vật bán tôm cá góc vật sống dưới giống
 - Hát các bài nước
 hát có trong 
 chủ đề
Hoạt Hướng dẫn LQBT Xem video về Trẻ làm đồ Dạo chơi tham 
động trẻ các quy “Rong và các con vật chơi cùng cô quan sản phẩm
chiều tắc giữ ấm cá” sống dưới “con cua, cá, 
 cơ thể nước từ vỏ sò”
 Thứ 2 ngày 11 tháng 1 năm 2020
* Trò chuyện
- 2 ngày nghỉ các con làm gì?
- Cô trò chuyện với trẻ về thời tiết
- Tuần vừa rồi chúng ta học về các con vật sống ở đâu?
- Cô giới thiệu chủ đề những con vật sống dưới nước
- Cho trẻ hát bài hát “Cá vàng bơi”
 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG NGÀY
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Trò chuyện về một số loại động vật dưới nước
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức
- Trẻ biết được tên gọi và đặc điểm của một số động vật sống dưới nước.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng phát âm, phát triển vốn từ của trẻ, phát triển khả năng quan sát 
một số động vật dưới nước.
3. Thái độ
- Hứng thú trong giờ học, qua đó trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật sống dưới 
nước.
II. Chuẩn bị
- Giáo án
- Bài giảng trình chiếu
- Tranh lô tô các con vật tôm , cua, cá.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc
- Cô cùng các con hát bài “ cá vàng Trẻ hát
bơi” Con cá vàng
- Các con vừa hát xong bài hát nói về Dưới nước
con gì? Trẻ kể
- Cá vàng là con vật sống ở đâu?
- Ngoài cá vàng ra các con còn biết con 
vật nào sống dưới nước nữa?
- À động vật sống dưới nước thì rât nhiều và phong phú nữa. Hôm nay cô 
cùng các con cùng tìm hiểu và khám 
phá xem ở dưới nước thì có những con 
vật nào sinh sống nhé.
2. Nội dung:
* Quan sát hình ảnh con cá Trẻ quan sát
+ Trên màn hình cô có hình ảnh gì Con cá
đây? Trẻ đọc
 Ở dưới con cá còn có từ con cá chép. Trẻ nhận xét theo ý hiểu
+ Bạn nào có nhận xét về con cá chép Trẻ trả lời
+ Con cá có những đặc điểm gì? 3 phần
+ Con cá gồm mấy phần Đầu, thân, đuôi
+ Đó là những phần nào? Trẻ đọc
- Cho trẻ đọc phần đầu, phần thân, Mắt, miệng,mang
phần đuôi. Vây, vẩy
+ Phần đầu gồm những bộ phận nào? 1 cái đuôi
+ Phần thân có gì? Dưới nước
+ Phần đuôi? Rong rêu
+ Thế con cá sống ở đâu?
+ Cá ăn gì? Lắng nghe cô
-> Đây là hình ảnh của con cá, con cá 
gồm 3 phần, phần đầu, phần thân, phần 
đuôi, ở phần đầu có mắt, miệng, mang, Bằng đuôi
phần thân có vây, có vấy, phần đuôi có 
1 cái đuôi.
+ Cô đố các con cá bơi bằng gì? Được rồi ạ
+ cá bơi bằng đuôi thở bằng mang, cá Trẻ kể
là động vật sống dưới
+ Các con đã được ăn cá bao giờ chưa?
+ Đó là những món nào nhiều?
à Đúng rồi, cá được chế biến rất nhiều 
món ăn ngon đấy các con ạ, cô cho các 
con xem một số món ăn được chế biến 
từ cá nhé.
Giáo dục: ăn cá rất là ngon và bổ, có 
rất nhiều chất đạm, khi ăn phải có Lắng nghe cô đọc câu đố
người lớn lấy cho, cá có rất nhiều 
xương, các con phải biết nhả xương ra, 
không cẩn thận sẽ bị hóc xương đấy 
các con ạ.
* Cả lớp lắng nghe cô đọc câu đố nhé. Con tôm
 Chân gần đầu
Râu gần mắt Con tôm
Lưng còng co cắp
Mà bơi rất tài Trẻ nhận xét theo ý hiểu Đó là con gì?
* Quan sát hình ảnh con tôm 3 phần
+ Cô có hình ảnh con gì đây?
( cho trẻ đọc) Trẻ đọc
+ Con có nhận xét gì về con tôm? Râu, mắt 
+ Con tôm có những đặc điểm gì? Có nhiều đốt 
+ Tôm có phần nào nhiều? Ngắn
+ Đó là những phần nào Dưới nước
 Cho trẻ đọc từng phần
+ Ở phần đầu có những gì? Con vật nhỏ 
+ Thân tôm như thế nào
+ Đuôi tôm như thế nào?
+ Tôm sống ở đâu?
 Cho trẻ quan sát hình ảnh con tôm
+ Tôm ăn gì?
=> Đây là hình ảnh con tôm, tôm có 3 Trẻ kể
phần đầu, thân, đuôi. Phần đầu có mắt, 
râu, nhiều chân dài, phần thân có từng 
đốt và lưng còng và nhiều chân ngắn, 
và đuôi ngắn. Tôm sống ở dưới nước
 Cho trẻ xem hình ảnh con tôm
+ Các con đã được ăn tôm bao giờ 
chưa?
+ Đó là những món nào 
=> Tôm được chế biến thành rất nhiều 
món ăn các con nhìn lên màn hình đây 
là các món ăn được chế biến từ tôm.
 Tôm kho thịt .
Thịt tôm có chứa nhiều chất đạm và 
can xi giúp xương chúng ta cứng cáp Trẻ nghe cô đọc
và cơ thể chúng ta phát triển khỏe 
mạnh.
* Quan sát hình ảnh con cua Con cua
 Cô đọc câu đố
 Con gì tám cẳng hai càng
 Chẳng đi mà lại bò ngang suốt đời
 Đó là con gì? Trẻ nhận xét theo ý hiểu
Cho trẻ xem hình ảnh con cua
+ Đây là hình ảnh con gì? Trẻ trả lời
Cho trẻ đọc
+ Các con có nhận xét gì về con cua?
+ Con cua có những đặc điểm gì? Dưới nước
+ Càng cua dùng để làm gì
+ Mai cua như thế nào?
+ Con cua ăn gì + Cua là con vật sống ở đâu Lắng nghe cô
+ Cua ăn gì?
=> Cua là con vật sống ở dưới nước 
cua khác với con vật khác là vận động 
bò ngang hai càng lớn của cua dùng để 
gấp kẹp thức ăn đưa vào miệng và còn 
là vũ khí tự bảo vệ tấn công kẻ thù. 
Mỗi lần lớn lên của cua phải lột mai 
cứng ở ngoài lúc đó mai cua rất mềm 
cua nấp ở trong hang để tránh kẻ thù 
xem khi dó cua nhịn đói đến khi mai 
cua cứng trở lại khỏe mạnh mới tiếp 
tục bò ra ngoài để tìm thức ăn.
+ Các con đã được ăn cua bao giờ 
chưa?
+ Đó là món nào
 Cho trẻ xem hình ảnh những món ăn Lắng nghe cô
được chế biến từ cua.
 Thịt cua chứa nhiều chất can xi cua 
được chế biến thành nhiều món ăn 
ngon và bổ dưỡng, mùa hè ăn canh cua 
rất mát.
 Ngoài những con vật cô vừa giới thiệu 
ra con còn biết những con vật nào sống 
ở dưới nước nữa
 Cho trẻ xem hình ảnh các con vật
* Giáo dục: Để những con vật này 
được sống chúng mình phải biết bảo vệ 
không được đánh bắt bừa bãi giữ cho 
nguồn nước không bị ô nhiễm. Nhưng 
bên cạnh có một số người không ý thức 
vứt rác bừa bãi.
 Cho trẻ xem hình ảnh vứt rác
- Có một số người còn thải nước thải ra 
sông suối
 Những hành vi đó đã gây ra hậu quả 
cá chết hàng loạt
* Trò chơi: “ Thi xem ai nhanh” Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô phát rổ cho trẻ và nói luật chơi, 
cách chơi.
Lần 1: Cô nói tên con vật Trẻ chơi
Ví dụ cô nói: Con cá
 Con tôm Trẻ giơ tranh
 Con cua
Lần 2: cô nói đặc trẻ giơ tranh Ví dụ con có vây, có vẩy
Cho trẻ chơi 2-3 lần
* Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
- Luât chơi: Mỗi bạn chỉ được gắn 1 
tranh.
- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 
đội khi có hiệu lệnh bắt đầu thì bạn 
đầu tiên đi theo đường hẹp và gắn 1 
tranh lô tô lên bảng sau thời gian 2 
phút đội nào gắn được nhiều tranh đội 
đó thắng cuộc.
 Cho trẻ chơi 2-3 lần 
Cô quan sát và kiểm tra nhận xét 2 đội 
chơi.
3. Kết thúc: Cô cho trẻ thu dọn đồ 
dùng cùng cô
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: LQBH “Cá vàng bơi”
 TC: Rồng rắn lên mây, pha nước chanh
 Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết tên và nội dung bài hát
- Trẻ chơi thuần thục trò chơi
2. Kỹ năng: Kỹ năng hát, kỹ năng lắng nghe và kỹ năng chơi trò chơi
3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát
III. Cách tiến hành
- Cô dặn dò trẻ trước lúc ra sân
1. HĐCĐ
* Tạo cảm xúc: Cô và trẻ cùng trò chuyện về các động vật sống dưới nước mà 
trẻ biết
+ Các con có biết bài hát gì nói về các con vật đó không
+ Cô cho trẻ hát
- Ngày hôm nay cô sẽ cho chúng ta làm quen bài hát nói đến “con cá vàng” có 
bạn nào biết đó là bài gì không nào?
* Nội dung: Cô hát một đoạn trong bài hát cho trẻ đoán tên, cô giới thiệu tên bài 
hát
- Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ tên bài hát
- Cô hát lần 2: Cô hỏi trẻ nội dung bài hát
=> Cô tóm tắt nội dung bài hát cho trẻ
- Cô cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần
2. TC: Rồng rắn lên mây, pha nước chanh
- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô bao quát trẻ chơi
3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi lớn
- Cô bao quát trẻ chơi
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Tô màu con cá
 GKH: Xây dựng ao cá
 - Chế biến các món ăn
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết cách tô màu con cá, biết xây dựng ao cá biết chế biến các 
món ăn
2. Kỹ năng: Rèn tính sáng tạo, chú ý, tập trung để tạo nên sản phẩm.
3.Thái độ: Trẻ tích cực tham gia và biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định
II. Chuẩn bị
- Bút màu, tranh con cá
- Đồ chơi xây dựng
- Đồ chơi nấu ăn
III. Tiến hành
1. Tạo cảm xúc: Cô cùng trẻ hát “Cá vàng bơi”
- Chúng ta vừa hát bài hát nói về gì?
- Cá vàng có màu gì?
- Cô có tranh gì đây?
- Con cá tô màu gì?
- Tô như thế nào
- Cô hỏi trẻ về cách tô màu
- Hỏi trẻ về tư thế ngồi
+ Muốn tô được các con cần có gì?
+ Các con sẽ tô như thế nào?
- Cô giới thiệu các góc chơi
- Trẻ nhận vai chơi và về góc chơi
2. Quá trình chơi
- Cô bao quát và nhập vai chơi cùng trẻ
3. Kết thúc: 
- Nhận xét trẻ chơi: Góc phụ trước, góc chính sau
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi và vệ sinh sau khi chơi
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Hướng dẫn trẻ các quy tắc giữ ấm cơ thể
I. Kết quả mong đợi
1. Nhận thức: Trẻ biết về một số quy tắc để giúp cơ thể được ấm vào mùa đông 
và trẻ có thể thực hiện được một số kỹ năng như đi tất, mặc quần áo ấm 
2. Kỹ năng: Kỹ năng lắng nghe và thực hành
3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
Giáo dục trẻ vào mùa sét phải biết cách bảo vệ cơ thể không bị ốm
II. Chuẩn bị
- Đôi tất, áo ấm - Hình ảnh về quy tắc 4 ấm 1 lạnh
III. Cách tiến hành
1. Hướng dẫn trẻ các quy tắc giữ ấm cơ thể
* Tạo cảm xúc: Các con ơi các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? Bây giờ 
chúng ta sẽ cùng nhau vận động bài “ Baby shap” để cơ thể được ấm hơn nhé
* Nội dung:
- Ngoài cách vận động để cơ thể ấm hơn thì có cách nào cho cơ thể luôn được 
ấm nào?
- Cô hướng dẫn trẻ quy tắc giữ ấm cơ thể “4 ấm 1 lạnh” qua hình ảnh: 
- Giữ bàn tay ấm: Giữ ấm sao cho tay trẻ không đổ mồ hôi.
- Giữ lưng ấm: Tương tự như bàn tay, lưng trẻ cũng nên được giữ ấm vừa phải, 
bởi nếu trẻ bị đổ mồ hôi ở lưng và không được lau, thấm ngay lập tức, mồ hôi sẽ 
thấm ngược vào cơ thể trẻ, dẫn đến nhiễm lạnh.
- Giữ bụng ấm: Bụng được giữ ấm giúp bảo vệ dạ dày non nớt của trẻ. Dạ dày bị 
lạnh sẽ ảnh hưởng không nhỏ tới hệ tiêu hóa cũng như khả năng hấp thụ thức ăn 
của trẻ.
- Giữ bàn chân ấm: Bàn chân chứa rất nhiều mạch và huyệt, nên là một trong 
những bộ phận nhạy cảm nhất trên cơ thể trẻ. Nếu bàn chân không được giữ ấm, 
trẻ có nguy cơ cao bị mắc các bệnh về đường hô hấp như ho, cúm 
+ Qua các quy tắc này cô hướng dẫn trẻ ôn lại một số kỹ năng như đeo tất, mặc 
quần áo mùa đông
"1 lạnh" là gì?
- “1 lạnh” có nghĩa là cha mẹ không nên che đầu trẻ quá kín, nhất là khi trẻ đang 
bị sốt hay khi ngủ, thay vào đó, đầu trẻ nên được duy trì thông thoáng và thoải 
mái. Tuy nhiên, việc một chiếc mũ đủ ấm là rất cần thiết khi đưa trẻ ra ngoài, 
bởi hầu hết nhiệt độ cơ thể bị mất qua vùng đầu.
- Ngoài ra thì chúng ta có rất nhiều quy tắc khác như mặc áo theo các lớp, ăn 
ấm, ngủ ấm, uống đủ nước 
- Cô cho trẻ nhắc lại các quy tắc
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe trẻ
+ Sỹ số: 7/12 ( Nghỉ 5 : Anh Quân, Bảo Ngọc, Phương Thảo, Hải Băng, Hải 
Băng do ốm)
+ Thời tiết rét đậm trẻ ho sổ mũi nhiều: Gia Hân, Quang Hiếu, Xuân Hùng
+ Trẻ mặc đủ ấm, có đầy đủ áo ấm, tất khi đến lớp
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
+ 1 trẻ khóc khi đến lớp: Ngọc ánh, còn lại trẻ hứng thú
+ Ngọc Ánh chưa giao tiếp bằng lời nói, chưa chủ động thực hiện các hoạt động
+ Một số trẻ chưa tập trung: Bá Thương 
- Kiến thức kỹ năng của trẻ 
+ Trẻ nói được tên các con vật dưới nước thông qua hình ảnh
+ Trẻ hứng thú khi chơi trò chơi
+ Một số kỹ năng như tự mặc áo, đi tất chưa tốt: Xuân Hùng Thứ 3 ngày 12 tháng 1 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Tạo hình: Cắt, dán con cá
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các hình như hình tròn, vuông, tam giác để dán 
thành con cá
2. Kỹ năng: Kỹ năng sử dụng keo dán, kỹ năng liên tưởng và định hình
- Rèn sự khéo léo đôi bàn tay
3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị
- Keo dán
- Các hình vuông, tròn, tam giác cô đã cắt sẵn
- Bút lông
- Kéo, giấy màu
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc: Cô đố cô đố: Đố gì đố gì?
“Con gì có vảy có đuôi
 Không ở trên cạn mà bơi dưới hồ” (
con cá) Con cá
 + Đố là con gì ?
 + Con cá sống ở đâu ? sông dưới nước
- Bây giờ các con có muốn đi quan sát - Có ạ
con cá cùng cô?
2. Nội dung
* Quan sát tranh mẫu
- Cô cho trẻ đi tham quan tranh con cá 
cô đã dán sẵn
+ Cô hỏi trẻ đây là gì? Tranh con cá
+ Tranh cô dán bao nhiêu con cá Một con cá
+ Cô cho trẻ đếm
+ Con cá có những màu gì? Trẻ trả lời
+ Con cá có những phần gì? Trẻ trả lời
+ Cô đã sử dụng những hình gì để dán Trẻ trả lời
thành con cá
- Cô cho trẻ quan sát thêm một số bức Trẻ quan sát
tranh có 2,3 hoặc nhiều con cá và đàm 
thoại về các bức tranh đó
- Để dán được những con cá như thế 
này theo các con cô đã làm như thế Trẻ trả lời
nào?
+ Cô đưa ra 1 bức tranh chưa dán và Trẻ thực hiện
cho trẻ lên thao tác dán thử
- Cô hướng dẫn cách dán cho trẻ: Cô Trẻ lắng nghe sẽ thấy các hình tương đương với các 
phần con cá, sau đó lấy keo dán bôi lên 
mặt sau giấy màu và dán theo giấy sao 
cho được hình con cá. Các con có thể 
dùng bút lông để vẽ thêm các chi tiết 
cho con cá hoặc vẽ rong để bức tranh 
được đẹp hơn
+ Khi dán các con nhớ lấy lượng keo 
vừa đủ, không làm rách giấy màu
+ Ngoài ra cô đẫ chuẩn bị giấy màu 
kéo cho các con, bạn nào có thế tự cắt Trẻ lắng nghe
được các hình và dán thì các con sẽ 
thực hiện nhưng nhớ k được đùa 
nghịch với kéo vì nó rất nguy hiểm
* Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ lấy rổ giấy màu, các hình, 
keo, kéo và thực hiện Trẻ thực hiện
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện
- Giúp đỡ những trẻ chưa thực hiện 
được
- Cô động viên trẻ thực hiện
* Trưng bày sản phẩm
- Sau khi kết thúc đoạn nhạc cô đã Trẻ trưng bày sản phẩm
chuẩn bị thì cô cho trẻ đưa sản phẩm 
lên trưng bày
- Cô cho trẻ tập trung quan sát và nhận - Trẻ nhận xét
xét:
+ Con thích bức tranh nào nhất? Vì 
sao?
+ Con thấy bức tranh nào đẹp nhất? Vì 
sao?
+ Con đã làm như thế nào để được bức 
tranh này? Đây là tranh con gì?
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
3. Kết thúc: Cô cho trẻ vận động theo Trẻ vận động cùng cô
nhạc bài hát “Baby shark”
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Quan sát các con vật dưới nước trong khu vực trường ( Qua hình trên 
 đá, tranh)
 - TC: Mèo đuổi chuột, bóng tròn to
 - Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: Trẻ nhận biết được các con vật dưới nước thông qua tranh ảnh 
hoặc những hình ảnh xung quanh mà trẻ nhìn thấy
- Trẻ nhớ được luật chơi, cách chơi
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, phán đoán
- Kỹ năng chơi trò chơi
3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ giữ gìn các sản phẩm
II. Chuẩn bị
- Các hình ảnh con vật dưới nước trong khu vực trường 
- Mũ mèo, mũ chuột
III. Cách tiến hành
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ trước lúc ra sân
1. HĐCĐ
* Tạo cảm xúc: Cô và trẻ trò chuyện về các con vật dưới nước
* Nội dung: Cô cho trẻ quan sát các con vật dưới nước thông qua các hình ảnh
+ Các con nhìn thấy chúng ở đâu?
+ Làm thế nào để có các con vật này ở đây ( Các cô vẽ)
+ Cho trẻ nói tên các con vật
+ Đặc điểm các con vật
=> Cô giáo dục trẻ giữ gìn, bảo vệ các sản phẩm
2. TCVĐ: Mèo đuổi chuột, uống nước chanh
- Cô cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi với bóng
- Cô bao quát trẻ chơi
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Chế biến các món ăn từ hải sản
 GKH: Chơi lô tô các con vật
 Hát các bài hát có trong chủ đề
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết chế biến các món ăn từ hải sản, biết chơi lô tô các con vật, 
và hát các bài hát có trong chủ đề
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhập vai sáng tạo ở các góc chơi. Kỹ năng giao tiếp ở 
các vai chơi.
3. Thái độ: Trả hứng thúc chơi ở các góc chơi và biết yêu quý các loại động vật
II. Chuẩn bị
- Video các đầu bếp đang nấu món ăn từ cá
- Đồ chơi nấu ăn
- Lô tô
- Dụng cụ âm nhạc
III. Tiến hành
1. Tạo cảm xúc: Cho trẻ xem video các đầu bếp đang chế biến món ăn từ hải 
sản - Chúng ta vừa được xem gì?
- Các đầu bếp đang làm gì?
- Muốn nấu được những món đó cần gì?
- Ai sẽ là những người đầu bếp tài năng để chế biến các món ăn từ hải sản?
- Cô giới thiệu các góc chơi khác. Nhấn mạnh đến góc chơi chính.
- Cho trẻ về các góc chơi theo ý thích.
2. Quá trình chơi: Cô bao quát, gợi ý để trẻ chơi sáng tạo ở các góc. Nhập vai 
chơi cùng trẻ nếu trẻ còn lúng túng.
3. Kết thúc: Cô nhận xét từng góc chơi. 
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đúng nơi quy định.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 LQBT: Rong và cá
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết tên bài thơ “Rong và cá”và tên tác giả 
2. Kỹ năng: Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định
3.Thái độ: Giáo dục trẻ biết những ích lợi của động vật sống dưới nướcvà biết 
tránh xa ao hồ
II.Chuẩn bị:
- Đài, băng nhạc
- Tranh minh hoạ bài thơ
III. Tiến hành
1. LQBT
* Cho trẻ nghe bài hát (cá vàng bơi)
- Các con vừa nghe bài hát nói về con gì? Con cá
- Con cá có ích như thế nào? 
- Giáo dục trẻ biết tránh xa ao hồ, sông suối
* Nội dung: 
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả
- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1
- Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tác giả
- Cô đọc lần 2 
+ Bài thơ nói về con gì? 
- Cho trẻ đọc cùng cô từng câu một cho đến hết bài 2-3 lần
- Các con vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác
- Cho trẻ đọc cả bài cùng cô 2-3 lần
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
* Kết thúc: Cô cho trẻ vận động bài “baby shark”
2. Chơi tự do các góc
- Cô bao quát trẻ chơi
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe
+ Sỹ số: 11/12 (Vắng Anh Quân do ốm)
+ Thời tiết lạnh trẻ ho, sổ mũi nhiều: Quang hiếu, Xuân Hùng - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
+ 1 trẻ khóc khi đến lớp: Ngọc ánh, còn lại trẻ hứng thú
+ Ngọc Ánh chưa giao tiếp bằng lời nói, chưa chủ động thực hiện các hoạt động
+ Một số trẻ chưa tập trung: Bá Thương, Hải Đăng
- Kiến thức kỹ năng của trẻ 
+ Một số trẻ có kỹ năng dán con cá tốt: Quan Hiếu, Hải Băng, Ngọc Ánh 
+ Trẻ Biết chơi các góc 
+ Trẻ chú ý đọc thơ
 Thứ 4 ngày 13 tháng 1 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Âm nhạc
 -TT: NH: Tôm cá cua thi tài
 - Vỗ tay TTTC: Cá vàng bơi
 - TC: Khiêu vũ với bóng
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát và hiểu nội dung bài hát “Tôm cá cua thi tài”
- Trẻ biết vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát : Cá vàng bơi
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng nghe, ghi nhớ
- Tập trung lắng nghe cô biểu diễn
- Trẻ chơi trò chơi đúng luật
3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Thông qua bài học góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc và bảo vệ các 
loài động vật
II.Chuẩn bị:
- Đàn, máy chiếu
- Một số hình ảnh về các loài động vật
III.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo cảm xúc:
Đố vui...Đố vui...!
 Nhởn nhơ bơi lội lượn vòng
 Đuôi mềm như dải lụa hồng xòe ra Trẻ lắng nghe
- Đó là con gì?
- Cá là động vật sống ở đâu? Con cá
- Ngoài cá còn có những loài động vật nào Sống dưới nước
khác sống ở dưới nước?
=> Các con ạ, ngoài con cá còn có con 
tôm, cua, ốc, ngao...sống ở dưới nước nữa, Trẻ lắng nghe các loài động vật sống dưới nước rất có ích 
trong cuộc sống chúng mình đấy vì vậy 
chúng mình không được vứt rác bừa bãi 
xuống ao hồ sông suối gây ô nhiễm nguồn 
nước, các con đã nhớ chưa nào.
- Có một bài hát rất hay nói về bạn tôm, 
cua và cá đấy. một hôm trời mưa rào cái ao 
mà chúng sống rất nhiều nước, chúng thích 
lắm liền tổ chức 1 cuôc thi tài. Để biết các - Trẻ lắng nghe
bạn ấy thi tài như thế nào chúng mình 
cùng lắng nghe cô hát bài “ Tôm cá cua thi 
tài” của tác giả Hoàng Thị Dinh thì sẽ rõ 
nhé.
2.Nội dung chính:
a.Nghe hát: Tôm cá cua thi tài
- Cô hát lần 1 không nhạc
Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát 
“Tôm cá cua thi tài” của tác giả Hoàng Thị 
Dinh, để bài hát được hay hơn các con - trẻ lắng nghe
cùng lắng nghe cô hát cùng với đàn nhé.
- Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc
+ Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát 
gì?
+ Trong bài hát nói về những con vật gì?
+ Tôm cua và cá rủ nhau làm gì? - Trẻ lắng nghe
- Cô chốt lại: Đúng rồi đấy các con ạ, vào 
1 ngày trời mưa rào tôm cua và cá đã rủ - Trẻ trả lời
nhau thi tài bơi lội của mình đấy, chúng 
mình thấy các bạn ấy có tài không?
- Cô hát lần 3 cho trẻ nghe và cho trẻ đứng 
dậy hưởng ứng cùng cô kết với với nhạc
b. Vỗ tay TTTC
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe giai điệu và 
đoán tên bài hát - trẻ lắng nghe
- Đó là bài hát gì?
- Hôm nay cô con mình cùng nhau hát lại 
bài hát này thật hay nhé.
- Cô cho cả lớp hát 2 lần
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Để bài hát được thêm sinh động thì hôm Trẻ đoán tên
nay cô sẽ hướng dẫn các con cách vận 
động vô tay theo nhịp bài hát
+ Cô vỗ tay và hỏi trẻ đây là vận động gì?
+ Thế nào được gọi là vỗ tay TTTC?
+ Cô thực hiện mẫu 2 lần cho trẻ Trẻ hát cùng cô + Lần 2 cô vừa thực hiện vừa giải thích
- Cô cho cả lớp thực hiện
- Nhóm, Tổ cá nhân thực hiện (Tùy vào 
hứng thú của trẻ?
c.TCÂN: Khiêu vũ với bóng - Trẻ trả lời
 * Cách chơi: Cô chia 2 trẻ thành 1 cặp, 
 lấy bụng ép và giữ bóng, tay hai bạn 
 trong 1 cặp nắm vào nhau giống như 
 khiêu vũ, quy định của trò chơi là không - Trẻ lắng nghe 
 được dùng tay giữ bóng.
 - Cô giáo ghép bài nhạc chậm, nhanh, - Trẻ thực hiện
 bình thương, chậm, nhanh, yêu cầu trẻ 
 nghe nhạc và khiêu vũ theo nhịp của 
 nhạc mà không được làm bóng rớt. - Trẻ lắng nghe
 - Cặp nào rớt bóng sẽ bị loại. Để trò chơi 
 thêm hứng thú các cô cỏ thể chuẩn bị 
 thêm những món quà nhỏ xinh dành cho 
 cặp đôi chiến thắng.
 + Lưu ý: Nếu cô chia cặp mà bị lẻ học 
 sinh, có thể mời bạn ấy làm trọng tài 
 cùng cô và đổi bạn chơi ở lần 2.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
3. Kết thúc: Nhận xét động viên, tuyên 
dương trẻ.
 - trẻ chơi
 - trẻ lắng nghe
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 LQ Đồng dao “Con cua mà có hai càng”
 - TCVĐ: Bịt mắt bắt dê, Xúc tôm xúc tép
 - Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài đồng dao: Con cua mà có hai càng; Tên trò chơi
- Hiểu nội dung: Bài đồng dao nói về đặc điểm và cách vận động của một số 
loài động vật
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng đọc, phát triển vốn từ. - Luyện kỹ năng nghe nói, chơi trò chơi
3. Thái độ.
- Ăn uống đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể phát triển bình thường
- Rèn luyện tinh thần tập thể khi học, khi chơi.
II. Chuẩn bị
- Bài đồng dao
- Khăn bịt mắt
III. Cách tiến hành
1. Đọc cho trẻ nghe bài đồng dao
* Tạo cảm xúc: Cho trẻ tham quan trang trại chăn nuôi và giới thiệu bài đồng 
dao
* Nội dung:
+ Dạy trẻ đọc đồng dao “Con cua mà có hai càng”
- Hôm nay chương trình đem đến cho các bạn một bài đồng dao rất hay.
- Để biết bài đồng dao đó là bài gì chúng mình cùng lắng nghe cô độc bài đồng 
dao nhé.
+ Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài đồng dao con cua mà có hai càng
- Các bạn cùng lắng nghe cô đọc lại bài đồng dao này nhé.
+Cô đọc lần 2: kết hợp với hình ảnh.
+ Đàm thoại, trích dẫn
- Bạn nào có thể nhắc lại tên bài đồng dao là gì?
- Đúng rồi đó là bài Con cua mà có hai càng đấy
- Các con có biết bài đồng dao nói về những con vật gì?
- Bài đồng dao nói về điều gì?
( bài đồng dao nói về đặc điểm, cách thức vận động của một số loài vật gần gũi 
với con người)
- Con cua có dáng đi như thế nào?
( con cua .cả đời)
- Con cá bơi được là nhờ có gì?
( Con cá . Rất tài)
- Cổ rùa như thế nào?
(con rùa .thụt ra)
- Con voi có gì đặc biệt?
- Nhờ có gì mà chim có thể bay?
- Các con ạ ! bài đồng dao nói về một số con vật gần gũi với chúng mình và 
cách thức vận động của chúng. Ngoài ra những con vật này còn rất có ích với 
con người chúng ta . vì vậy chúng mình phải biết bảo vệ những loài động vật 
này nhé.
2. TCVĐ: Bịt mắt bắt dê, Xúc tôm xúc tiếp
- Cô hướng dẫn trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát trẻ chơi
3. Chơi tự do
- Chơi với lá cây CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Xây dựng ao cá
 GKH: Cửa hàng bán thủy sản
 -Vẽ con vật sống dưới nước
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết xây dựng ao cá, bán hàng, vẽ các con vật sóng dưới nước 
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhập vai sáng tạo ở các góc chơi. Kỹ năng giao tiếp ở 
các vai chơi.
3. Thái độ: Trả hứng thúc chơi ở các góc chơi và biết yêu quý các loại động vật
II. Chuẩn bị
- Mô hình ao cá
- Đồ chơi xây dựng
- Bút, giấy
- Đồ hàng
III. Tiến hành
1. Tạo cảm xúc: Cho trẻ xem mô hình ao cá
- Cô có gì đây gì?
- Ao cá được xây bằng gì?
- Các con sẽ dùng gì để xây?
- Người xây ao cá gọi là thợ gì?
- Vật liệu mua ở đâu?
- Ai sẽ là người thợ xây tài năng để xây ao cho cá?
- Cô giới thiệu các góc chơi khác.Nhấn mạnh đến góc chơi chính.
- Cho trẻ về các góc chơi theo ý thích.
2. Quá trình chơi: Cô bao quát, gợi ý để trẻ chơi sáng tạo ở các góc.Nhập vai 
chơi cùng trẻ nếu trẻ còn lúng túng.
3. KT: Cô nhận xét từng góc chơi. 
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đúng nơi quy định
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Xem video về các động vật sống dưới nước
I. Kết quả mong đợi
1. Nhận thức: Trẻ củng cố và mở rộng thêm các hiểu biết về các con vật sống 
dưới nước
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh
3. Thái độ: Trẻ chú ý xem. Qua đó giáo dục trẻ giữ gìn môi trường nước, không 
vứt rác xuống ao hồ sông ngòi
II. Chuẩn bị
- Video về các con vật nuôi trong gia đình
III. Cách tiến hành
1. Xem video
* Tạo cảm xúc: Cho trẻ nghe và vận động bài hát “Tôm cá cua thi tài”
+ Kể tên những con vật được nhắc đến trong bài hát
+ Ngoài ra còn có những con gì?
* Xem vi deo - Cho trẻ xem video
- Đàm thoại với trẻ về video
+ Trong video có những con vật gì?
+ Chúng có đặc điểm gì?
+ Chúng sống ở đâu
- Những con vật này thường dùng để làm gì?
=> Cô giáo dục trẻ biết vai trò của các động vật dưới nước, giáo dục trẻ giữ gìn 
mỗi trường
* Kết thúc: Cho trẻ hát và vận động theo lời bài hát: “Gà trống, mèo con và cún 
con”
2. Chơi tự do các góc
- Cô bao quát trẻ chơi
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe
+ Sỹ số: 11/12 (Vắng Xuân Hùng không có lí do)
+ Thời tiết lạnh trẻ ho, sổ mũi nhiều: Quang hiếu, Xuân Hùng
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
+ Ngọc Ánh chưa giao tiếp bằng lời nói, chưa chủ động thực hiện các hoạt động
+ Một số trẻ chưa tập trung: Bá Thương, Hải Đăng
- Kiến thức kỹ năng của trẻ 
+ Một số trẻ có kỹ năng âm nhạc tốt: Anh Quân, Hải Băng, Phương Thảo 
+ Trẻ biết chơi các góc 
+ Trẻ hứng thú xem video
 Thứ 5 ngày 14 tháng 1 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 Cô Trần Thị Hạnh lên lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Trẻ làm đồ chơi cùng cô “con cua, cá từ vỏ sò”
I. Kết quả mong đợi
1. Nhận thức: Trẻ biết một số hoạt động trong quá trình làm đồ chơi và biết cách 
sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để làm đồ chơi
2. Kỹ năng: Kỹ năng quan sát, kỹ năng thực hiện theo yêu cầu của cô
3. Thái độ: 
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn các sản phẩm
II. Chuẩn bị
- Vỏ sò
- Bút lông, keo dán, kéo
- Xốp
III. Cách tiến hành
1. Trẻ làm đồ chơi cùng cô * Tạo cảm xúc: Cô và trẻ cùng trò chuyện về một số con vật sống dưới nước; trò 
chuyện về ý định làm các con vật bằng các vật liệu cô đã chuẩn bị sẵn
* Nội dung: 
- Cô cho trẻ lựa chọn các vỏ sò theo yêu cầu của cô
- Cô cho trẻ cắt theo hình cô đã vẽ
- Còn các công việc cắt, dán và vẽ thêm chi tiết cô sẽ thực hiện và cho trẻ quan 
sát
- Cô trưng bày sản phẩm và cho trẻ quan sát sản phẩm của cô và trẻ
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm
* Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ và cho trẻ thu dọn cùng cô
2. Chơi tự do các góc
- Cô bao quát trẻ chơi
 ĐÁNH GIÁ CUÔI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe
+ Sỹ số: 11/12
+ Do thời tiết hanh, rét nên da dẻ trẻ nứt, gây đỏ, chảy máu: Quang Hiếu, Hải 
Băng, Tuấn sang
+ Một số trẻ ho: Anh Quân, Hải Đăng 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
+ 1 trẻ khóc khi đến lớp: Ngọc ánh, còn lại trẻ hứng thú
+ Ngọc Ánh chưa giao tiếp bằng lời nói, chưa chủ động thực hiện các hoạt động
+ Một số trẻ chưa tập trung: Bá Thương, Hải Đăng, Hải Băng 
- Kiến thức kỹ năng của trẻ 
+ Một số trẻ có kỹ năng đọc thơ tốt, nhanh thuộc: Tuấn sang, thục anh, bảo ngọc
+ Ngoài ra có 1 số trẻ phát âm chưa được tốt: Bá Thương, Xuân Hùng, Ngọc 
Ánh
+ Trẻ hứng thù làm đồ chơi cùng cô
 Thứ 6 ngày 15 tháng 1 năm 2021 
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Toán: Xếp xen kẽ 
 I.Kết quả mong đợi :
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu cách xếp xen kẽ cứ 1 đồ dùng này đến một đồ dùng kia và cứ thế tiếp 
tục xếp thành chuỗi theo quy tắc.
- Trẻ biết tên trò chơi và hiểu cách chơi trò chơi “Nhanh và đúng”, “Ai nhanh 
trí”.
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng sắp xếp xen kẽ theo qui tắc của 2 đối tượng.
- Trẻ phối hợp với các bạn chơi được trò chơi "Nhanh và đúng", " Ai nhanh trí".
- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc, đủ câu.
3. Thái độ.
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát “Cá vàng bơi”
- Các con vật được cắt bằng xốp: Con cá, cua, tôm, ếch
- Mỗi trẻ 1 bảng.
- 2 bức tranh cho trẻ chơi trò chơi.
- 2 bảng nhám dính có các con vật để chơi trò chơi.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo cảm xúc: - Trẻ chú ý lắng nghe
 Giới thiệu chương trình "Những con vật đáng 
yêu".
- Để cho buổi học được vui, cô cùng các con 
chơi trò chơi “Cá bơi lượn” nhé .
- Cô cho trẻ chơi 2 lần -Trẻ chơi trò chơi 2 lần
- Các con vừa được chơi trò chơi gì?
- Trò chơi nhắc đến con gì? - Trẻ trả lời
- Cá là con vật sống ở đâu?
- Đến với chương trình “ Những con vật đáng - Trẻ trả lời.
yêu” Cô có một món quà tặng các con đấy, các 
con cùng xem cô tặng món quà gì nào?
- Ai có nhận xét gì về đường điềm trang trí cho 
bức tranh?
- Một hình tròn, xen kẽ một hình vuông, một - Trẻ trả lời
hình tròn xen kẽ một hình vuông được lặp đi lặp 
lại theo một qui tắc. Hôm nay cô sẽ dạy các con - Trẻ quan sát tranh.
cách xếp xen kẽ, cô mời các con hãy nhẹ nhàng - Trẻ trả lời
đi lấy rổ đồ dùng và về chỗ ngồi của mình.
2. Nội dung: 
HĐ1: Dạy trẻ xếp xen kẽ hai đối tượng.
- Các con nhìn trong rổ của mình có gì nào? - Trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi.
* Cô làm mẫu.
- Bây giờ các con ngồi ngoan nhìn lên màn hình 
cô có con vật gì nào - Trẻ trả lời
- Cô có con gì nào? 
+ Cô xếp một con cua rồi đến một con cá, một 
con cua lại đến một con cá và cứ thế tiếp tục lặp 
đi lặp lại tạo thành một chuỗi. Đó là cách xếp - Trẻ trả lời
xen kẽ theo một quy tắc.
- Cả lớp nhắc lại cho cô “ Cách xếp xen 
kẽ”.(cho trẻ đọc 2-3 lần).
- Các con nhìn xem cô còn có những con gì 
nào?
- Ai có nhận xét gì về cách xếp trên màn hình - Cả lớp đọc.
của cô?(cô mời 2-3 trẻ trả lời)
- Cô chốt lại: Cứ một con tôm cô xếp xen kẽ 1 - Trẻ trả lời
con rùa, một con tôm xếp xen kẽ 1 con rùa là