Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Các hiện tượng thiên nhiên - Năm học 2020-2021 - Đào Thị Quyên

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN
 Chủ đề: Các hiện tượng thiên nhiên
 (Thời gian thực hiện 1 tuần từ ngày 19/04 – 23/04/2021)
 ND Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
 Đón - Đón trẻ vào lớp cô nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy 
 trẻ định.Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề 
 1. Khởi động : trẻ xoay các khớp theo nhạc bài hát “ lets talk about a man”
 Thể 2. Trọng động tập theo giai điệu bài hát “ trời nứng trời mưa” 
 dục - Hô hấp :Làm động tác vươn thở
sáng - Động tác tay: 2 tay đưa ra gặp trước ngực rồi thẳng tay( 4 x 4 nhịp )
 - Động tác bụng: giơ lên cao và nghiêng người sang 2 bên( 4 x 4 nhịp )
 - Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên( 4 x 4 nhịp )
 - Động tác bật: Bật tách chụm chân (4 x 4 nhịp )
 3.Hồi tĩnh tập theo giai điệu bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”: Cho trẻ hít 
 thở nhẹ nhàng.
 * BT hỗ trợ
 Thể dục KPKH LQVH Tạo hình
 Đi trong Khám phá : Thơ “Cầu Xé dán tia 
Hoạt đường hẹp Một số hiện NGHỈ LỄ vồng” nắng mặt trời
động đầu đội túi tượng tự 10/3
 học cát nhiên
 HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ
 HĐCĐ - LQBT “ Thí nghiệm: Giải câu đố về 
Chơi QS tranh các Cầu vồng” Lốc xoáy mini hiện tượng tự 
ngoài hiện tượng tựT-TCVĐ: - TCVĐ: Nước nhiên
 trời nhiên Trời nắng, lên xuống dốc, - TCVĐ: Trời 
 - TCVĐ: trời mưa, uống nước nắng, trời 
 Kéo co, pha Bong bóng chanh mưa, gieo hạt
 nước chanh xà phòng - Chơi tự do - Chơi tự do
 - Chơi tự do - Chơi tự 
 do
 - GC : Chăm - GC: Xây - GC: + Xem - GC: Biểu 
 sóc cây hồ nước tranh về các diễn chủ đề
Chơi GKH : xây - GKH: HTTN - GKH:
 hoạt bể bơi + Cửa hàng - GKH: Xây bể + Vẽ mưa
động + Chế biến bán nước bơi + Xem tranh 
 góc các món ăn giải khát + Biểu diễn về các HTTN
 + Đong, đo văn nghệ
 nước Hoạt Hoạt động Xem video Ôn toán số 5 Tham quan 
động góc thư viện về HTTN sản phẩm
chiều Thứ 2 ngày 19 tháng 4 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thể dục
 Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát
I. Kết quả mong đợi
* Kiến thức:
- Trẻ biết đi trong đường hẹp đầu đội túi cát
- Biết phối hợp chân, mắt, đù khi đi
- Biết chơi trò chơi phát triển thể lực cho trẻ.
* Kỹ năng:
- Có kỹ năng đi thăng bằng và kỹ năng chơi cho trẻ.
- Kĩ năng năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, mạnh dạn tự tin khi tập luyện.
* Thái độ:
- Trẻ hứng thú tập luyện, có ý thức trong giờ học, đoàn kết với bạn.
- Giáo dục trẻ tích cực tập luyện thể dục, ăn uống đủ chất để cho cơ thể được khỏe 
mạnh.
II. Chuẩn bị:
- Đường hẹp, túi cát
- Bóng
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc 
 - Muốn có cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình phải - Ăn nhiều cơm, tập thể dục
 làm gì? - Vâng ạ
 - Cô và chúng mình cùng làm đoàn tàu đi du lịch 
 nhé! 
 2. Nội dung 
 * Khởi động - Trẻ thực hiện đi các kiểu 
 - Cho trẻ đi vòng tròn các kiểu chân, đi thường, đi chân
 bằng gót chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy 
 chậm 
 * Trọng động - Trẻ thực hiện các bài tập 
 * Bài tập phát triển chung phát triển chung
 - Động tác tay- vai - 2 lần/4 nhịp
 - Động tác chân - 3 lần/ 4 nhịp
 - Động tác bụng lườn - 2 lần/ 4 nhịp
 - Động tác bật nhảy - 2 lần/ 4 nhịp
 + VĐCB: Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát
 - Cô đưa đồ dùng dụng cụ cho trẻ đoán tên vận - Trẻ đoán tên vận động
 động
 - Cho trẻ lên làm mẫu Trẻ thực hiện - Cô giới thiệu vận động Trẻ lắng nghe
 - Cô làm mẫu lần 1 Trẻ quan sát
 - Cô làm mẫu lần 2 và giải thích vận động: Tư thế 
 chuẩn bị cô đứng trước vạch chuẩn con đường Trẻ quan sát và lắng nghe
 chân không nhẵm lên vạch chuẩn, cô để túi cát 
 trên đầu có hiệu lệnh cô đi nhẹ nhàng khéo léo 
 trong đường hẹp không để rơi túi cát đi hết đường 
 hẹp cô nhẹ nhàng để túi cát vào rổ sau đó cô đứng 
 về cuối hàng.
 - Gọi 2 trẻ lên thực hiện mẫu
 - Cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 + Cô giáo dục trẻ tập thể dục để có sức khỏe tốt - Trẻ thực hiện
 * Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu 
 - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi 
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe cô giải thích 
 - Cô nhận xét trẻ chơi và chơi trò chơi
 3. Hồi tĩnh- kết thúc 
 - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
 - Trẻ thực hiện đi lại nhẹ 
 nhàng vòng quanh sân
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Quan sát tranh các hiện tượng tự nhiên
 - TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ, gieo hạt
 - Chơi theo ý thích
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết tên và một số đặc điểm của các hiện tượng tự nhiên như mưa, 
hạn hán, sấm sét, biết chơi trò chơi đúng luật 
2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng quan sát và nhận xét tranh cho trẻ
3. Thái độ: Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động 
II. Chuẩn bị
- Tranh về các hiện tượng tự nhiên: Mưa, bão, hạn hán. Bóng
III. Tiến hành
1. Quan sát tranh các hiện tượng tự nhiên
* Tạo cảm xúc: Cho trẻ hát bài “Tôi là gió”
- Trò chuyện cùng trẻ về các hiện tượng tự nhiên
* Cho trẻ quan sát tranh về bão
+ Tranh vẽ về hiện tượng gì?
+ Vì sao con biết là hạn hán? (Đất bị khô) + Vì sao đất lại bị khô? (Vì thiếu nước)
- Mùa hè nắng nóng thiếu nước để sử dụng nên đất đai khô cằn, nứt nẻ, và rất dễ 
xây ra hạn hán
- Giáo dục trẻ sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ moi trường
- Tương tự cho trẻ quan sát các tranh còn lại
2. TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ, gieo hạt: Cho trẻ chơi 2 - 3 lần
3.Chơi theo ý thích với bóng: Cô bao quát trẻ chơi an toàn
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 - GC : Chăm sóc cây
 GKH : xây bể bơi
 + Chế biến các món ăn
I. Kết quả mong đợi
1. Nhận thức: Trẻ biết cách chăm sóc cây, biết cách xây dựng bể bơi và biết cách 
chế biến các món ăn
2. Kỹ năng: Rèn luyện cho trẻ kỹ năng chơi: biết thỏa thuận vai chơi, nội dung 
chơi, thể hiện đúng hành động và một số tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi, biết giao 
lưu, liên kết vai chơi, nhóm chơi.
3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
- Biết cất lấy đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, gọn gàng và ngăn nắp.
II. Chuẩn bị
- Đồ chơi các góc
III. Cách tiến hành
* Cô cho trẻ chơi trò chơi: gieo hạt và trò chuyện với trẻ
+ Để cây được xanh tốt thì chúng ta cần phải làm gì?
+ Những dụng cụ này để làm gì?
+ Các con sẽ định chăm soc cây như thế nào?
- Cô giới thiệu các góc chơi còn lại
* Cho trẻ chọn góc theo ý thích và về góc chơi theo ý thích vừa đi vừa đọc thơ “ 
Ông mặt trời óng ánh”
 - Cô nhập vai chơi cùng trẻ,bao quát tạo tình huống chơi cho trẻ
* Kết thúc: Cô đến nhận xét các góc chơi phụ trước sau đó cô đến góc chính nhận 
xét và cho trẻ cất đồ chơi vào nơi qui định
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Hoạt động ở góc thư viện
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết thư viên là nơi xem truyện tranh; đọc báo, kể chuyện...
2. Kỹ năng: Trẻ biết xem truyện tranh, họa báo và thích nghe kể chuyện.
3.Thái độ: Trẻ biết thể hiện sự thích thú góc thư viện của nhà trường, trẻ có niềm 
đam mê đọc sách.
- Trẻ biết chấp hành đúng quy định khi tham gia giao thông.
II. Chuẩn bị
- Góc thư viện của nhà trường III. Cách tiến hành.
* Tạo cảm xúc:
+ Cô cho trẻ đến góc thư viên.
+ Các con đang đứng ở đâu?
+ Trong thư viện có gì?
+ Giáo dục trẻ biết cất, lấy các câu chuyện, bức tranh đúng vị trí, xếp gọn gàng.
* Nội dung: Cô cho trẻ lựa chọn các hoạt động theo ý thcihs của mình như vẽ, nặn, 
đọc truyện 
+ Các con đang xem tranh gì?
+ Tranh này có nội dung gì?
+ Cháu chọn câu chuyện nào?
+ Vì sao?
+ Cô có thể đọc chuyện theo yêu cầu của trẻ cho trẻ nghe.
+ Giáo dục trẻ biết cách lật, mở trang sách từ trái sang phải, xem, đọc từ trên xuống 
dưới.
- Tương tự với các hoạt động khác cô trò chuyện, hướng dẫn trẻ
+ Cô bao quát trẻ.
* Kết thúc: Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
2. Chơi tự do ở các góc: Cô bao quát trẻ
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe
+ Sỹ số: 12/12 
+ 1 số trẻ ho: bảo ngọc, hải băng
+ Chuẩn bị ra về Quang hiếu nôn 2 lần
- Trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ 
+ 1 số trẻ có hành vi đánh bạn: Bá Thương, gia hân
+ Ngọc ánh đã giao tiếp bằng ngôn ngữ nhưng chưa chủ động
- Kiến thức kỹ năng của trẻ 
+ Hơn 80% trẻ thực hiện được vận động: Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát
+ Trẻ hứng thú chơi trò chơi
+ Trẻ thích thú hoạt động góc thư viện
 Thứ 3 ngày 20 tháng 04 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPKH: Tìm hiểu về các hiện tượng tự nhiên
I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết về một số hiện tượng tự nhiên như: mưa, nắng, gió, bão 
- Trẻ biết lợi ích, tác hại của hiện tượng tự nhiên đối với đời sống của con người.
2. Kỹ năng: - Trẻ nhận biết nhanh những đặc điểm, dấu hiệu nổi bật của thiên 
nhiên.
- Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi để tự bảo vệ 
mình khi đi ngoài trời. 
II. Chuẩn bị
- Máy tính, máy chiếu.
- Một số bài hát có nội dung về một số hiện tượng tự nhiên.
- Hình ảnh các hiện tượng tự nhiên: nắng, mưa, bão lụt, cầu vồng 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc
 - Cho trẻ hát bài hát “Nắng sớm” - Trẻ hát
 - Trò chuyện về nội dung bài hát:
 + Các con vừa hát bài hát gì? - Nắng sớm
 + Bài hát nói đến hiện tượng tự nhiên gì? - Nắng
 + Ngoài nắng ra thì còn các hiện tượng tự nhiên nào - Trẻ kể
 mà các con biết?
 - Để hiểu rõ về các hiện tượng tự nhiên, hôm nay cô 
 sẽ cho các con tìm hiểu về một số hiện tượng tự nhiên 
 nhé!
 2. Nội dung
 * Tranh trời nắng - Trẻ chơi
 - Cho trẻ chơi “trốn cô”.
 - Các con xem cô có hình ảnh gì đây? - Trời nắng 
 - Con có nhận xét gì về hình ảnh này? - Trẻ trả lời
 - Con thấy nắng trong ngày ntn?
 - Nắng buổi sáng có ích lợi gì? - Trẻ trả lời
 - Nắng buổi trưa các con có được ra ngoài chơi không, - Đội mũ ạ
 nếu có việc ra ngoài chúng ta phải làm gì?
 - Trời nắng có ích lợi gì? - Trẻ trả lời 
 - Nếu nắng nóng kéo dài sẽ dân đến điều gì? (Cho trẻ - Trẻ quan sát
 xem tranh hạn hán, cây chết khô vì thiếu nước, đất đai 
 nứt nẻ, nắng lâu dẫn đến cháy rừng)
 - Khi trời nắng nếu muốn ra ngoài chúng mình phải - Trẻ trả lời 
 như thế nào? Vì sao? - Đi về bên phải
 - Cô khái quát lại. - Trẻ lắng nghe
 * Tranh trời mưa - Các con xem cô có hình ảnh gì đây nhỉ? - Trẻ trả lời 
- Khi trời sắp mưa con thấy như thế nào? - Trẻ trả lời
- Mưa có tác dụng như thế nào với cuộc sống của 
chúng ta? - Trẻ trả lời
- Nếu mưa quá nhiều thì đất sẽ như thế nào? - Gây ra hiện tượng lũ lụt
- Khi gặp mưa con phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô khái quát lại.
- Giáo dục: Khi trời mưa thường có sấm sét rất nguy - Trẻ lắng nghe
hiểm nên trời mưa các con không được ra tắm hoặc 
đùa nghịch dưới mưa không rất dễ bị ốm. Nếu đi học 
dưới trời mưa nhỏ các con phải mặc áo mưa cho nước - Trẻ quan sát
đỡ vào người. Còn nếu mưa to thì hiện tượng gì xảy 
ra?
* Hình ảnh gió - Trẻ trả lời
 - Cô đọc câu đố về gió:
 “Không tay không chân
 Mà hay mở cửa?”
- Cô vừa đọc câu đố về hiện tượng gì? - Gió
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về gió và hỏi trẻ: Cô có - Trẻ trả lời
hình ảnh gì?
- Con có nhận xét gì về hình ảnh này? - Trẻ nhận xét
- Trời nắng mà có gió con sẽ cảm nhận như thế nào? - Mát
- Trời rét mà có gió con sẽ cảm nhận như thế nào? - Lạnh
- Gió có tác dụng gì? - Trẻ trả lời
- Ngoài gió tự nhiên còn có gió nhân tạo nhờ có quạt - Trẻ lắng nghe
điện, quạt tay mà chúng ta cũng có thể tạo ra gió để 
mát mẻ hơn khi thời tiết nóng.
- Nếu gió to quá thì chúng ta gọi là gì nhỉ ? - Bão
- Gió to dấn đến bão có lợi cho chúng ta không? (Gió 
to sẽ dẫn đến bão gây đổ cây cối, nhà cửa)
* Mở rộng - Trẻ chơi
- Ngoài nắng, mưa, gió ra con còn biết nhưng hiện 
tượng thiên nhiên nào khác ?
- Cô mở thêm các hình ảnh cho trẻ xem. - Trẻ hát và vận động
* Trò chơi:
- Trò chơi 1: Trời nắng, trời mưa - Trẻ chơi
- Trò chơi 2:Thi xem đội nào nhanh.
+ Cách chơi: cô sẽ mời 2 đội là đội trời nắng và đội 
trời mưa lên các bạn sẽ phải bật liên tục qua vòng lên 
chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô gắn lên bảng, đội 
trời nắng sẽ lên chọn các hình ảnh về hiện tượng tự 
nhiên, đội trời mưa sẽ chọn các hình ảnh đúng của con người trước các hiện tượng thiên nhiên, mỗi bạn chỉ 
 được chọn 1 hình ảnh, gắn xong chúng mình về cuối 
 hàng đứng và bạn khác sẽ bật liên tục qua vòng lên 
 chọn hình ảnh, thời gian sẽ là một bản nhạc, khi bản 
 nhac kết thúc, đội nào tìm được nhiều hình ảnh theo 
 yêu cầu hơn đội đấy sẽ được cô và các bạn khen.
 - Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết quả chơi của trẻ.
 3. Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương, độn viên trẻ. - Trẻ lắng nghe
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: LQBT “Cầu vồng”
 - TCVĐ: Trời nắng, trời mưa, Bong bóng xà phòng
 - Chơi theo ý thích
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ nói lên vẻ đẹp của cầu 
vồng trên bầu trời.
- Trẻ biết cầu vồng có 7 mầu đó là : đỏ, da cam , vàng , lục , lam , tràm , tím
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc thơ, chơi trò chơi
3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quí vẻ đẹp của thiên nhiên, yêu quí người thân , bạn 
bè.
II. Chuẩn bị
- Xà phòng
- Tranh bài thơ
III. Cách tiến hành
1. LQVH: Thơ “Cầu vồng”
* Tạo cảm xúc
- Cô và trẻ vận động bài hát : “Cho tôi đi làm mưa với”
- Trong bài hát có nhắc đến điều gì? ( Nhắc đến bạn nhỏ muốn được lam mưa để 
giúp ích cho đời)
- Các con có biết sau trận mưa to thì thường xuất hiện gì không?
- Để biết được điều gì sẽ xuất hiên sau cơn mưa rào cả lớp hãy cùng lắng nghe cô 
đọc bài thơ “Cầu vồng” của tác giả Nhược Thủy nhé!
* Nội dung
Cô đọc thơ cho trẻ nghe
+ Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ
- Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì? Do ai sáng tác?
- Để hiểu rõ hơn nội dung của bài thơ cô mời chúng mình cùng nghe cô đọc bài thơ 
một lần nữa nhé!
+ Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh
- Bạn nào giỏi nhắc lại cho cô bài thơ cô vừa đọc có tên là gì ? của tác giả nào
- Bài thơ nói lên điều gì nhỉ?
- Cô đàm thoại về bài thơ - Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô 2-3 lần
- Cô tóm tắt lại nội dung và giáo dục trẻ
2. TCVĐ: Trời nắng, trời mưa; Bong bóng xà phòng
- Cô nêu cách chơi luật chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lượt
- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi
3. Cho trẻ chơi theo ý thích với lá cây,..
- Cô bao quát trẻ chơi
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 - GC: Xây hồ nước
 - GKH : + Cửa hàng bán nước giải khát
 + Đong, đo nước
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết các nguyên liệu để xây hồ nước, biết vẽ tô màu hợp lý các 
đám mây, biết cách bán và mua hàng, đong đo nước gọn gàng
2. Kỹ năng: Trẻ biết nhập đúng vai chơi của mình, rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay
3. Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức khi chơi ở các góc
II. Chuẩn bị
- Đồ chơi xây dựng
- giấy A4, bút màu
- Đồ chơi bán hàng
- Dụng cụ đong đo nước
III. Tiến hành
* Cô cho trẻ hát “Trời nắng trời mưa”
- Các con vừa hát bài gì?( trời nắng trời mưa)
- Nhìn xem trong lớp mình cô đã chuẩn bị những góc chơi nào?( Góc xây dựng, tô 
màu )
+ Muốn xây được hồ nước chúng ta cần những nguyên liệu gì?( Gạch, cát )
+ Chúng ta xây hồ nước để làm gì( Nuôi cá, tôm )
- Cô giới thiệu các góc chơi khác.
* Cho trẻ chọn góc chơi và dặn dò trẻ trước lúc về góc
- Cô bao quát, nhập vai đến từng góc chơi cùng trẻ
* Kết thúc: Cô đến từng góc chơi nhận xét, cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng và 
kết thúc
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Xem video về HTTN
I. Kết quả mong đợi
1. Nhận thức: Trẻ biết và hiểu thêm về một số hiện tượng tự nhiên: lũ lụt, hạn 
hán và biết những ảnh hưởng của chúng đến đòi sống con người
2. Kỹ năng: Kỹ năng quan sát, trả lời câu hỏi
3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, giữ gìn môi trường sống - Kỹ năng bảo vệ an toàn trước các HTTN
II. Chuẩn bị
- Video về HTTN
III. Cách tiến hành
1. Xem video
* Cô và trẻ trò chuyện về một số HTTN
* Xem video
- Cô cho trẻ xem video về các HTTN
- Hỏi trẻ trong video nhắc đến những HTTN nào?
- Những HTTN nào gây nguy hiểm cho chúng ta
- Khi gặp những điều đó chúng ta phải làm gì?
- Chúng xảy ra là do đâu?
=> Cô giáo dục trẻ yêu thiên nhiên bảo vệ môi trường
* Kết thúc: Trẻ vận động “Bé yêu biển lắm”
2. Chơi tự do các góc
- Cô bao quát trẻ chơi
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe
+ Sỹ số: 10/12 ( phương thảo, quang hiếu ốm) 
+ 1 số trẻ ho: bảo ngọc, hải băng
- Trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ 
+ 1 số trẻ có hành vi đánh bạn: Bá Thương, gia hân
+ Ngọc ánh đã giao tiếp bằng ngôn ngữ nhưng chưa chủ động
- Kiến thức kỹ năng của trẻ 
+ Hơn 80% trẻ biết được một số HTTN
+ Trẻ hứng thú chơi trò chơi
 Thứ 4 ngày 21 tháng 4 năm 2021
 NGHỈ LỄ 10/3 (AL)
 Thứ 5 ngày 22 tháng 4 năm 2021
 Buổi sáng cô Nguyễn Thị Thắm lên lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Ôn đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 5
I. Kết quả mong đợi
1. Nhận thức: Củng cố cho trẻ về cách đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 5 - Trẻ biết cách chơi trò chơi 
2. Kỹ năng: - Trẻ đếm từ 1-2-3-4-5 không bỏ sót, đếm không lặp lại các đối tượng.
3. Thái độ:- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, lấy cất đồ dùng đúng nơi quy 
định.
II.Chuẩn bị
- Mỗi trẻ 5 đám mây và thẻ số từ 1-5
- Vòng thể dục
III. Cách tiến hành
1. Ôn tập
* Cho trẻ hát và vận động bài hát: Cho tôi đi làm mưa với
* Nội dung:
- Cho phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng các đám mây
- Hỏi trẻ về số lượng đám mây
- Cho trẻ xếp và gắn thẻ số tương ứng
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “về đúng nhà”
+ Chơi trò chơi: Kết bạn
* Cô nhận xét tuyên dương trẻ
2. Chơi tự do các góc
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Tình trạng sức khỏe
+ Sỹ số: 12/12 
+ Quang hiếu có hiện tượng ốm
- Trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ 
+ 1 số trẻ có hành vi đánh bạn: Bá Thương, gia hân
+ Ngọc ánh đã giao tiếp bằng ngôn ngữ nhưng chưa chủ động
+ Một số trẻ chưa tập trung: Hải Đăng, Bá Thương
- Kiến thức kỹ năng của trẻ 
+ Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả
+ Trẻ hứng thú chơi trò chơi
+ Trẻ biết đếm và nhận biết số lượng trong pv5
 Thứ 6 ngày 23 tháng 4 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Tạo hình
 Xé dán tia nắng mặt trời
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức -Trẻ biết xé giấy theo dải dài và dán thành tia nắng mặt trời
- Trẻ biết được ban ngày bầu trời có mặt trời có mây và trẻ tô mầu mây bức tranh 
theo ý thích
2. Kỹ năng
- Luyện kỹ năng xé và dán, tô mầu của trẻ
3. Thái độ: Trẻ biết yêu thiên nhiên yêu cái đẹp, biết bảo vệ sản phẩm của mình của 
bạn
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu của cô
- Vở tạo hình, bút màu, keo dán , giấy đỏ cho trẻ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc
+Cô và trẻ hát bài mùa hè đén
- Các con vừa hát bài hát gì? Mùa hè đến
- Bài hát nói về mùa gì? Mùa hè
- Bây giờ đã đến mùa hè chưa? Đến rồi ạ
- Tại sao con biết? Nắng nóng
- Con thấy mùa hè nắng như thế nào? Nắng, nóng .
2. Nội dung
* Quan sát tranh mẫu
- Cô có bức tranh tặng chúng mình đấy, chúng 
mình cùng nhìn lên bức tranh nào? Mặt trời
- Ai biết đây là bức tranh gì? Xé dán ạ
- Bức tranh này được làm như thế nào? xé dài, dán ạ..
- Xé như thế nào để được những tia nắng đẹp 
như này? Có ạ
- Chúng mình có muốn xé và dán được ông 
mặt trời như của cô không?
- Vây chúng mình cùng xem cô hướng dẫn 
chúng mình xé và dán nhé
* Cô làm mẫu Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Lần 1 cô xé chậm và dán cho trẻ quan sát vừa 
làm vừa trò truyện cùng trẻ Trẻ quan sát và lắng nghe
- Lần 2: muốn xé được tia nắng phải xé thành 
giải giấy dài thì một tay cầm tờ giấy tay kia 
cấu và xé kéo dài xuống để được những giải 
giấy dài sau đó xé xong thì bôi keo vào mặt 
trái và dán những tia nắng tỏa ra xung quanh 
mặt trời . để bức tranh đẹp thì các bạn có thể 
vẽ hoặc tô màu mây ở xung quanh ông mặt trời cho đẹp. Trẻ nghe trả lời câu hỏi của cô
Lần 3: cô vừa làm vừa hỏi trẻ cách làm Xe dài ạ
- Để xé được tia nắng mặt trời các con phái xé 
như thế nào ? Dán xung quanh ông mặt trời
- Khi dán cac tia nắng các con dán ở đâu? Không ạ
- Có dán đè lên hình tròn này không?
* Trẻ thực hiện
Bây giờ chúng mình cùng về chỗ và xé dán Trẻ thực hiện
những bức tranh thật đẹp nhé.
( cô mở nhạc bài hát mùa hè đến , thơ ông mặt 
trời )
- Cô bao quát trẻ và hướng dẫn thêm cho 
những trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo. Trẻ trưng bày và nhận xét sản 
* Trưng bày sản phẩm phẩm cùng cô
- Cô cho trẻ nhận xét tranh
3. Kết thúc: Cho trẻ hát bài hát cháu vẽ ông Trẻ hát cùng cô
mặt trời và kết thúc
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ
 Giải câu đố về hiện tượng tự nhiên
 - TCVĐ: Trời nắng, trời mưa, gieo hạt
 - Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức: Trẻ tìm hiểu về các hiện tượng tự nhiên qua các câu đố, nhanh
nhẹn giải đáp các câu đố mà cô đưa ra.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng phát triển tư duy, nhanh nhẹn khi trả lời câu đố.
3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể khi thời thay đổi.
II. Chuẩn bị:
- Hệ thống câu đố.
- Vòng thể dục
III. Tiến hành:
1. HĐCĐ
- Dặn dò trẻ trước lúc ra sân.
*Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “Trời mưa”.
* Nội dung: Giải câu đố về các các hiện tượng tự nhiên.
 - Cô đọc câu đố:
 Cũng gọi là hạt Tròn như cái đĩa
 Chẳng cầm được đâu Lơ lửng giữa trời
 Làm nên ao sâu Dịu mát vui tươi
 Làm nên hồ ruộng Đêm rằm tỏa sáng Là gì? (Mưa) Là gì? (Mặt trăng)
 Có ông mà chẳng có bà Cầu vồng bắc qua cơn mưa
 Suốt ngày tỏa nắng la cà trời cao Đố bạn đếm được bao nhiêu sắc màu
 Là gì? (Mặt trời) 
 Không tay không chân Chẳng ai biết mặt ra sao
 Mà hay mở cửa? Chỉ nghe tiếng thét trên cao ầm ầm ?
 Là gì? (Gió) (Sấm)
 - Gợi ý để trẻ trả lời nhanh và đúng.
 - Cô khuyến khích trẻ trả lời đúng.
 - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các loài chim và các loài côn trùng có ích.
 2. Trò chơi: Trời nắng, trời mưa; gieo hạt
 + Nêu cách chơi, luật chơi.
 + Bao quát trẻ chơi, nhận xét chơi.
 3. Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi với đồ chơi lớn
 Cô bao quát trẻ.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 - GC: Biểu diễn chủ đề
 - GKH:
 + Vẽ mưa
 + Xem tranh về các HTTN
I. Kết quả mong đợi
1. Nhận thức: Trẻ biết biểu diễn một số bài hát có trong chủ đề, biết vẽ mưa, và 
xem tranh và biết về các HTTN
2. Kỹ năng: Kỹ năng chơi các góc, trao đổi, làm việc nhóm
3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia
- Trẻ chơi đoàn kết
II. Chuẩn bị
- Đồ chơi các góc
III. Cách tiến hành
* Tạo cảm xúc: Cô cho trẻ tham quan và kể về các góc
- Cô giới thiệu các góc chơi 
- Cho trẻ lựa chọn góc chơi
- Hỏi ý định chơi của trẻ ở các góc
+ Các con sẽ hát bài hát gì?
+ Sử dụng dụng cụ âm nhạc nào?
* Qúa trình chơi: Cô nhập vai chơi cùng trẻ và bao quát trẻ chơi
* Kết thúc: Cô nhận xét trẻ chơi và thu dọn đồ chơi sau khi chơi
 HOẠT ĐỘNG CHIỀUt
 Tham quan sản phẩm
I. Kết quả mong đợi. 1. Kiến thức:
- Trẻ được ôn lại những kiến thức đã học giúp trẻ tích lũy được những kiến thức mà 
trẻ đã học.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn bị.
-Tranh chủ đề mới, đàn...
III. Cách tiến hành:
1. Tham quan sản phẩm
* Cô và trẻ cùng đọc thơ “ Cầu vồng”
- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
- Do nhà thơ nào sáng tác?
- Bài thơ nói về HTTN gì? 
Cho từng tổ, cá nhân đọc thơ.
- Các con còn biết những HTTN gì nữa? 1-2 trẻ.
+Cho trẻ chơi TC: Trời nắng trời mưa
- Cô giáo thường dạy các con những gì để sử dụng tiết kiệm nước, tiết kiệm năng 
lượng? 1-2 trẻ.
- Mời nhóm, cá nhân trẻ biểu diễn bài “Cho tôi đi làm mưa với”.
+ Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”.
- Bài hát nói về thời tiết như thế nào? Nắng, mưa.
- Những lúc thời tiết nắng nóng, chúng ta sẽ mặc quần áo như thế nào? Mỏng, mát.
* Cô giáo dục trẻ về tắm sông suối ao hồ mùa hè
2. Chơi tự do các góc
- Cô bao quát trẻ chơi