Giáo án Mầm non Khối Mầm - Chủ đề: Bé biết nhiều nghề - Năm học 2020-2021 - Đào Thị Quyên

 Chủ đề: Bé biết nhiều nghề
 Thời gian thực hiện 2 tuần từ ngày 30/11 đến ngày 11/ 12/ 2020
 Tuần 2 từ ngày 7/12-11/12/2020
 ND Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 Đón - Đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, 
 trẻ cho trẻ xem tranh ảnh về các ngành nghề, chơi trò chơi tự do.
 1.Khởi động : Nhạc bài “Đồng hồ báo thức” đi ra sân
 - Xoay cổ, cổ tay, bả vai,eo, gối theo nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú 
 công nhân”
 2. Trọng động tập theo giai điệu bài hát “ Bông hồng tặng cô”:
 Thể - Hô hấp: Làm động tác thổi bóng.
 dục - Động tác tay: Giơ lên ra trước, lên cao
 sáng - Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên 
 - Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên 
 - Động tác bật: Bật tách chụm chân 
 3.Hồi tĩnh nhạc không lời “ Cô nuôi dạy trẻ’’
 * Nhảy bài hát “Cháu hát về đảo xa”
 Thể dục KPXH LQVH Toán Tạo hình
 Hoạt Bắt và tung Trò chuỵên Thơ “Các Nhận biết Tô màu 
 động bóng với cô về nghề cô thợ” hình vuông bình hoa
 học bằng 2 tay dịch vụ hình tròn
 - HĐCĐ: - HĐCĐ: - HĐCĐ: -HĐCĐ: - HĐCĐ: 
 Chơi Khám phá Tham quan Đọc truyện Quan sát Trải 
ngoài điều thú vị góc thư viện trẻ nghe tranh về các nghiệm 
 trời của nam ngoài trời “Sâu đo và nghề (dạy đắp mặt 
 châm - TCVĐ: bọ ngựa học học, thợ may, bằng dưa 
 - TCVĐ: Bịt Mèo đuổi nghề” lái tàu..) chuột
 mắt bắt dê, chuột,gieo - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: 
 bóng tròn to hạt “Chạy nhanh “Rồng rắn lên Bật liên 
 - Chơi tự do - Chơi tự do lấy đúng mây, pha tiếp vào 
 tranh, thổi nước chanh” các
 bong bóng” - Chơi tự do vòng, 
 - Chơi tự do gieo hạt
 - Chơi tự 
 do 
 GC: Chăm GC: Bác sỹ - Góc chính: - Góc chính: - Góc 
 sóc cây KH: - Xây Nấu ăn Tô màu chính: 
 KH: - Bán dựng phòng KH: - Xem KH: - Thợ Biểu diễn 
 Chơi hàng khám sách tranh về trang điểm chủ đề
 hoạt - Xem tranh - Tô màu nghề - Gắn dụng cụ KH: - Xây 
 động về chủ đề bình hoa - Pha màu đúng nghề. bến xe
 góc - Chăm 
 sóc cây Hoạt HDTCM: Cho bé tập Rèn kỹ năng Cho trẻ xem Tham 
 động Chạy nhanh làm nghề các góc video về các quan sản 
 chiều lấy đúng người mẫu nghề (cắt tóc, phẩm
 tranh bác sĩ )
 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG NGÀY
 Thứ 2 ngày 7 tháng 12 năm 2020
* Trò chuyện đầu tuần
- Trò chuyện về 2 ngày nghỉ của trẻ
- Cô và trẻ cùng hát các bài hát theo yêu cầu của trẻ
- Trò chuyện về chủ đề
 HOẠT ĐỘNG HOC
 Bắt và tung bóng với cô bằng 2 tay
 TC: Gà trong vườn rau
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài vận động: bắt và tung bóng với cô bằng 2 tay
- Trẻ biết tung bắt bóng với cô bằng 2 tay mà không làm rơi bóng.
- Trẻ biết tên trò chơi và chơi được trò chơi
2. Kĩ năng.
- Kỹ năng bắt và tung bóng bằng 2 tay
- Rèn sự nhanh nhẹn kheo léo cho trẻ
- Rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ
3. Thái độ.
- GD trẻ yêu thích luyện tập, có tinh thần tập thể.
II. Chuẩn bị:
- Trang phục của trẻ gọn gàng sạch sẽ.
- Nhạc một số bài hát
- Chuẩn bị vòng, vườn rau, mũ gà
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc 
 - Cho trẻ đứng quanh cô - Trẻ xúm xít quanh cô
- Các con ơi hôm nay là sinh nhật bạn voi con 
đấy, lớp mình có muốn đến dự sinh nhật bạn 
voi con không? 
- Đường đến nhà bạn voi đi rất khó vì vậy 
chúng mình phải rèn luyện cơ thể khỏe mạnh 
để đi qua đoạn đường đó nhé 
* Khởi động: Cô cho trẻ làm đoàn tàu vừa đi - Trẻ đi các kiếu đi
vừa kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi chậm, đi 
nhanh, đi kiễng gót...sau đó đứng thành hai hàng ngang. 
2. Nội dung: 
* Trọng động 
a.BTPTC: - Trẻ tập các động tác theo 
- Tay: Đưa hai tay sang ngang gập khuỷ tay cô
- Chân: Hai tay chống hông gặp đầu gối về phía - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
trước - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
- Bụng: Hai tay đưa lên cao, gập người hai tay 
chạm mũi chân - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
- Bật: Hai tay chống hông bật về phía trước 
phía sau - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
b. Vận động cơ bản: Bắt và tung bóng cùng 
cô bằng 2 tay
- Cô đưa quả bóng ra cho trẻ đoán vận động - Trẻ đoán tên vận động 
- Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Cô giới thiệu vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích.
- Cô làm mẫu lần 2: cô phân tích động tác:
Cô cầm bóng bằng 2 tay, mắt cô nhìn thẳng 
phía trước, cô dùng sức của tay và vai tung - Trẻ quan sát và lắng nghe
mạnh bóng về phía trước mặt cho bạn, bạn nào 
được cô tung bóng cho sẽ dùng 2 tay bắt lấy 
bóng nhé. 
- Cô cho hai bạn lên thực hành trước cho cả lớp - Trẻ lên thực hiện mẫu
cùng xem. 
* Trẻ thực hiện: 
- Lần lượt cho 1 trẻ lên thực hiện - Trẻ thực hiện
- Tổ thi tài 
Cô quan sát sửa sai cho trẻ nhắc trẻ thực hiện 
không đúng động tác. 
- Cô động viên khuyến khích để trẻ tập 
- Các con vừa tập bài tập vận động gì? 
- Gọi 1-2 lên tập củng cố lại vận động. 
c. Trò chơi VĐ: Gà trong vườn rau 
- Cách chơi: Cô làm bác chủ nhà,trẻ làm các 
chú gà, khi trời sáng các chú gà đi kiếm ăn vừa - Trẻ chơi trò chơi
đi vừa nói tốc tốc....nghe tiếng chủ nhà hối gà 
các chú gà chạy nhanh về chuồng ,chú gà nào 
bị bắt sẽ phải ra ngoài một lần chơi.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Hỏi trẻ tên trò chơi?
- Vừa rồi các con tung bắt bóng cùng cô và 
chơi trò chơi rất giỏi, bạn nào cũng xứng đáng 
để đi tới khu rừng tham dự sinh nhật đấy.
* Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi kết hợp vẫy 2 tay nhẹ nhàng xung - Trẻ thực hiện
quanh sàn tập 1-2 vòng. 
3. Kết thúc: Cho trẻ cất dọn đồ dùng - Trẻ thực hiện 
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Khám phá điều thú vị của nam châm
 TCVĐ: Bịt mắt bắt dê, bóng tròn to
 Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức
- Trẻ biết được đặc tính của nam châm đó là hút các vật có hợp chất của sắt và 
không hút được các vật không có hợp chất của sắt như gỗ, nhựa, giấy, xốp...
- Biết được ứng dụng của nam châm trong đời sống của con người.
- Trẻ nhớ tên trò chơi, chơi được trò chơi
2. Kỹ năng:
- Luyện cho trẻ khả năng chú ý, ghi nhớ, quan sát, phỏng đoán.
- Rèn kỹ năng phân loại các đồ vật.
- Kích thích khả năng tìm tòi, khám phá ở trẻ.
- Kỹ năng chơi trò chơi: Kỹ năng lắng nghe, óc phán đoán
3. Thái độ:
 - Giáo dục trẻ yêu thích và khám phá về khoa học.
 - Hứng thú tham gia vào hoạt động, chơi đoàn kết.
II. Chuẩn bị
 - Nam châm
 - 1 hộp giấy
 - Rổ đựng các đồ vật: kéo, kẹp bài, ghim bài, gọt bút chì, cặp tóc, thìa, vòng 
nhựa, đinh vít, giấy, khối gỗ, hoa nhựa, xốp, giấy, tấm nhựa, bút chì...(lưu ý 
chọn các vật không gây nguy hiểm cho trẻ).
III. Cách tiến hành
1. HĐCĐ: Khám phá điều thú vị của nam châm 
1.1 Tạo cảm xúc
Hôm nay, cô và các con cùng hát bài “Điều kỳ lạ quanh ta” nào.
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong cuộc sống có rất nhiều điều kì lạ mà chúng ta chưa khám phá. 
1.2 Trẻ khám phá sự kỳ diệu của nam châm.
- Cô có rất nhiều đồ dùng trong rổ: các con nhìn xem cô có gì nào
(Kéo, kẹp bài, ghim bài, gọt bút chì, cặp tóc, thìa, vòng nhựa, đinh vít, giấy, khối 
gỗ, hoa nhựa, xốp, giấy, tấm nhựa, bút chì...)
- Cô đố các con, làm thế nào để những đồ vật này chuyển động mà không dùng 
đến tay?
- Có rất nhiều ý kiến hay nhưng để xem thử cô làm thế nào? Các con hãy nhắm 
mắt lại nào.
- Các con nhìn xem có những đồ vật gì chuyển động?
- Còn đồ vật gì không chuyển động?
- Vì sao các đồ vật này chuyển động được? -> Để chuyển động được các đồ vật này, cô sử dùng nam châm đấy. Muốn biết 
nam châm hút được cái gì, làm cái gì chuyển động được bằng chất liệu gì thì các 
con hãy cùng khám phá với cô nào. 
- Khi các con để nam châm dưới mặt hộp giấy, các con thấy các đồ vật bằng sắt 
ở phía trên như thế nào?
- Lực hút như thế nào?
- Nam châm của các con đâu? Cô muốn các con để nam châm trực tiếp vào các 
đồ vật xem thử lực hút của nam châm hút như thế nào?
- Các con thấy lực hút của nam châm trực tiếp và lực hút của nam châm qua giấy 
cái nào mạnh hơn?
- Bây giờ các con hãy lấy hết đồ xuống và đặt thêm 1 quyển sách lên phía trên 
để tăng thêm độ dày của mặt hộp. Sau đó để các đồ dùng lên trên và các con thử 
xem nam châm với đồ vật bằng sắt như thế nào?
- Khi các con cho nam châm trực tiếp với đồ vật bằng sắt, nam châm qua 1 lớp 
mỏng và 1 lớp dày thì lực hút của nam châm với đồ vật bằng sắt như thế nào với 
nhau?
-> Khi các con cho nam châm hút các đồ vật qua 1 lớp mỏng thì lực hút của nó 
mạnh, nam châm qua 1 lớp dầy thì lực hút của nó yếu còn khi cho nam châm hút 
trực tiếp thì lực hút của nó rất mạnh.
- Cô cho trẻ thực hành:
+ Cô có 2 rổ, cô muốn các con dùng nam châm phân loại đồ dùng. Đồ vật nào 
không bị nam châm hút thì để vào rổ bên tay trái của cô. Còn đồ vật nào nam 
châm hút được thì các con bỏ vào rổ bên phải của cô. 
=> Cô tóm tắt lại
2. TCVĐ: Bịt mắt bắt dê, bóng tròn to
- Cô nêu luật chơi cách chơi: Sau khi chơi trò chơi “Tay trắng tay đen” để loại ra 
2 người. Hai người đó sẽ chơi oẳn tù tì, người thua sẽ bịt mắt đi tìm dê, người 
thắng làm dê.Những người còn lại đứng thành vòng tròn. Người làm dê phải 
luôn miệng kêu “be, be” và né tránh người bị bịt mắt đang tìm cách bắt dê. 
Người làm dê không được chạy ra ngoài vòng tròn, nếu phạm luật sẽ bị bịt mắt. 
Khi nào người bịt mắt bắt được dê thì thay đổi người khác
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô bao quát trẻ chơi
3. Chơi tự do
- Cô bao quát trẻ chơi
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Chăm sóc cây
 KH: Bán hàng
 Xem tranh về chủ đề
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết nhận vai chơi và biết dùng các dụng cụ để chăm sóc cây, 
bán hàng , xem tranh và nhận ra được các nghề trong bức tranh
2. Kỹ năng: Hình thành và phát triển tinh thần tập thể, rèn sự khéo léo của đôi 
tay, rèn kỷ năng giao tiếp 3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi không không tranh dành đồ chơi 
của bạn.
II. Chuẩn bị : 
- Đồ chơi bán hàng
- Tranh về chủ đề
- Bình tưới nước, 1 số dụng cụ xới đất
III. Tiến hành:
1.Tạo cảm xúc: Cho trẻ nghe bài hát “Lí cây xanh” và trò chuyện về bài hát
- Muốn cây được xanh tốt thì chúng ta phải làm như thế nào?
- Các con có biết chăm sóc cây là làm những việc gì không?
- Để chăm sóc cây thì chúng ta sẽ phải tưới cây và xới đất cho cây
+ Ngày hôm nay cô sẽ hướng dẫn lại cho các bạn cách tưới cũng như cách xơi 
đất
- GD trẻ:
- Cô trò chuyện cùng trẻ về các góc chơi khác
- Cô giới thiệu các góc chơi 
2. Quá trình chơi:
 Cho trẻ về góc chơi: 
- Cô nhập vai chơi cùng với trẻ
- Cô bao quát các góc chơi và đến bên trẻ gợi ý cho trẻ chơi. 
3. Kết thúc:
- Nhận xét các góc. 
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi về đúng nơi quy định và vệ sinh sau khi chơi
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 HDTC: Chạy nhanh lấy đúng tranh
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức : Trẻ biết tên, cách chơi và chơi đúng theo yêu cầu
2. Kỹ năng : Trẻ có kỹ năng chơi theo nhóm
3. Thái độ : Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm các góc chơi, chơi đoàn kết với 
nhau 
 II. Chuẩn bị
- Tranh lô tô các nghề 
III. Tiến hành 
1. HDTC: Chạy nhanh lấy đúng tranh
* Tạo cảm xúc: Cô cho trẻ đọc bài thơ “ bé biết bao nhiêu nghề” và trò chuyện 
về các nghề mà trẻ biết
* Trò chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi ( Trẻ biết hoặc chưa biết trò chơi)
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi:
+ Chơi theo nhóm, mỗi nhóm 6 trẻ
+ Cô úp sấp bộ lô tô trên bàn
+ 2 bộ lô tô để trên bàn, chia trẻ thành 2 nhóm đứng ở 2 góc cuối lớp
+ Cô hô hiệu lệnh:'' Chạy'', 1 trẻ nhóm 2 chạy lên, lấy 1 tranh lô tô để trên bàn, 
gọi tên dụng cụ hoặc sản phẩm trong tranh rồi chạy nhanh về chỗ. Khi trẻ nhóm 2 gọi tên đồ vật trong tranh lô tô, thì 1 trẻ nhóm 1 phải gọi tên nghề tương ứng. 
Cứ tiếp tục cho trẻ cuối cùng. Nhóm nào có số điểm cao hơn đội đó sẽ thắng. Cô 
nêu quy định thời gian cho 2 nhóm chơi. Hai nhóm cũng có thể đổi nhiệm vụ 
cho nhau và tiếp tục chơi. 
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
* Kết thúc: Cô nhận xét trẻ chơi, cho trẻ thu dọn đồ chơi
2. Chơi tự do ở các góc: Cô bao quát trẻ chơi an toàn.
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe trẻ 
+ Sỹ số: 9/12 (Nghỉ 3 trẻ Anh Quân, Phương Thảo, Bảo Ngọc do ốm)
+ Do thời tiết trẻ ho, sổ mũi nhiều: Hải Băng, Gia Hân.... Thục Anh cần theo dõi 
vì có biểu hiện sốt cao trước khi đến lớp
- Trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ 
+ Một số trẻ tuy ốm nhưng vẫn không muốn nghỉ học mà thích đi học: Thục 
Anh, Hải Băng
+ 2 trẻ ăn ít, ăn chậm: Hải Đăng, Gia Hân (Có biếu hiện khóc, sổ mũi, có biểu 
hiện ốm)
+ Ngọc Ánh chưa mạnh dạn tự tin
- Kiến thức kỹ năng của trẻ 
+ Trẻ biết tên vận động, nhưng chưa thực hiện tốt được vận động: Bắt tung bóng 
với cô bằng 2 tay (Có thể do sức khỏe nên trẻ có tinh thần uể oải, chậm)
+ Trẻ thực hiện được các kỹ năng tự phục vụ: Tuy nhiên Hải Đăng còn chờ cô 
đút
 Thứ 3 ngày 8 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Tìm hiểu về nghề dịch vụ
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết một số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, nghề may...
- Biết tên gọi của người làm nghề, trang phục, một số đồ dùng đặc trưng của 
từng nghề.
2. Kỹ năng:
- Kỹ năng làm việc nhóm, quan sát
- Kỹ năng chơi trò chơi
- Kỹ năng tô màu
3. Thái độ:
- Thể hiện tình cảm quý trọng đối với mỗi người lao động trong nghề và công 
việc của họ.
II. Chuẩn bị
- Máy tính có hình ảnh chủ đề: người bán hàng, nghề làm đẹp
- Tranh ảnh dụng cụ của nghề trên, bút màu đủ cho trẻ.
- Nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú thợ dệt”, “ Cháu yêu cô chú công nhân”
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc: Chào mừng tất cả các bạn nhỏ - Trẻ xúm xít quanh cô
lớp MG 3 tuổi A đến với tiết học khám phá ngày 
hôm nay - Trẻ ngồi về 2 nhóm
- Để tiết học được sinh động cô mời các con sẽ - Trẻ thảo luận
hát cùng cô bài hát “cháu yêu cô chú công nhân”
+ Chú công nhân thì làm nghề gì? - Trẻ thảo luận
+ Còn cô công nhân?
Các cô công nhân làm những ngành nghề khác - 2 trẻ lên trưng bày và giới 
nhau và mỗi ngành nghề giúp ích cho xã hội khác thiệu, còn lại các trẻ khác 
nhau. Vì thế chúng ta phải biết yêu quý tât cả các ngồi hình chữ U
nghề
- Cho trẻ chơi “ Trời sáng trời tối” và xuất hiện 2 - Trẻ lắng nghe
hộp quà
2. Nhận biết, phân biệt các nghề dịch vụ.
- Cô cho trẻ ngồi thành 2 nhóm: - Trẻ trả lời
+ Nhóm 1: Khám phá hộp quà có chưa đồ dùng, 
dụng cụ của nghề nấu ăn - Trẻ lắng nghe
+ Nhóm 2: Trẻ khám phá món quà của nghề thợ 
may
- Cô cho 2 nhóm thảo luận, quan sát các đồ dùng 
có trong hộp quà của nhóm mình
- Cô mời 2 trẻ lên trưng bày số đồ dùng có trong - Trẻ trả lời
hộp quà của nhóm và giới thiệu về chúng
=> Cô củng cố và mở rộng thêm 1 số nghề
+ Cô trình chiếu hình ảnh thợ cắt tóc
- Chú trong bức tranh đang làm gì?
- Kế một số dụng cụ của thợ cắt tóc?
* Giáo dục trẻ không nên đến gần tiệm cắt tóc, vì - Trẻ lắng nghe
khi cắt tóc, tóc có thể sẽ bay vào mắt, miệng...ảnh 
hưởng đến sức khỏe con người. Trẻ quan sát
+ Cô trình chiếu hình ảnh bán hàng
- Hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời
- Các cô đang làm gì?
- Các cô các bác bán những loại hàng gì ?
- Công việc của nghề nhân viên bán hàng là làm - Trẻ lắng nghe
gì?
- Nghề này giúp mọi người như thế nào?
* Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô nhân viên bán 
hàng vì hoạt động bán hàng giúp con người đáp 
ứng nhu cầu cần thiết của cuộc sống...
+ Cô trình chiếu hình ảnh của nghề thợ trang - Trẻ trả lời
điểm
- Trang điểm để làm gì?
- Có bố mẹ bạn nào làm nghề trang điểm không - Trẻ trả lời
nào? =) Các con ạ có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều làm 
những công việc khác nhau, nhưng tất cả đều Trẻ lắng nghe
phục vụ cho đời sống con người vì vậy các con 
phải biết quí trọng những người lao động làm các 
nghề khác nhau trong xã hội chúng mình có đồng 
ý với cô không nào.
- Ước muốn của con sau này làm nghề gì? Để - Trẻ trả lời
thực hiện được ước muốn đó các con phải làm gì
3: Trò chơi luyện tập
+ TC 1: “Ai nhanh hơn”
- Cô chia trẻ thành 2 nhóm chơi: - Trẻ chơi
+ Đội 1 vận chuyện các đồ dùng, món ăn giúp 
cho bác nhà bếp
+ Đội 2 sẽ vận chuyển đồ dụng, sản phẩm của 
những cô chú thợ may
- Trong vòng 1 đoạn nhạc đội nào chuyển được 
nhiều hơn đội chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi 3 lần
TC2: Thi ai nhanh hơn
- Cô nêu luật chơi cách chơi: Giơ lô tô theo nghề - Trẻ chơi
cô yêu cầu
4 Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài hát"Cháu yêu cô - Trẻ hát
thợ dệt"
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Tham quan góc thư viện ngoài trời
 TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Gieo hạt
 Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết góc thư viện là góc đọc sách, xem tranh, truyện và ở vị trí 
bên dưới của các cầu thang mỗi dãy tầng
- Trẻ nhớ tên trò chơi, chơi thuần thục trò chơi
2. Kỹ năng: 
- Kỹ năng quan sát, kỹ năng lấy sách đọc
- Kỹ năng chơi trò chơi
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết
- Giáo dục trẻ giữ gìn sách
II. Chuẩn bị
- Thư viện sách gọn gàng
- Mũ mèo, mũ chuột
III. Cách tiến hành
1. Tham quan thư viện sách ngoài trời
* Tạo cảm xúc: Cho trẻ chơi trò chơi” Trời nắng trời mưa” hướng trẻ về góc thư 
viện
* Nội dung: - Cô cho trẻ về góc thư viện quan sát: Cô đàm thoại với trẻ
+ Hỏi trẻ đây là gì?
+ Trong thư viện có những gì?
+ Cô hướng trẻ vào tham quan thư viện
+ Cho trẻ ngồi đọc sách, truyện
=> Cô giáo dục trẻ cách giữ gìn sách
2. TC VĐ: Mèo đuổi chuột - Gieo hạt
- Cô nói luật chơi, cách chơi:
+ Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt. Nếu chuột chạy được hai vòng mà mèo 
chưa bắt được là mèo thua cuộc.
+ Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp thànhh vòng tròn rộng và giơ tay 
cao để làm hang. Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột. Ban 
đầu để mèo và chuột đứng cách nhau một khoảng 2m. Khi nghe hiệu lệnh “đuổi 
bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách hang để trốn mèo. Mèo phải 
nhanh chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt.
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô bao quát trẻ chơi
- Chơi trò chơi gieo hạt
3. Trẻ chơi tự do
- Cô bao quát trẻ chơi an toàn
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Bác sỹ
 KH: - Xây dựng phòng khám
 - Tô màu bình hoa
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết công việc của các bác sỹ. Biết nhập vai các bác sỹ. Biết sử 
dụng các nguyên vật liệu xây dựng nên phòng khám của các bác sỹ. Biết tô màu 
bình hoa.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhập vai chơi phù hợp. Kỹ năng giao tiếp khi chơi, rèn 
sự khéo léo của đôi tay
3. Thái độ: GD trẻ biết kính trọng các y, bác sỹ.
II. Chuẩn bị
- Đồ chơi bác sỹ
- Đồ chơi xây dựng
- Bút màu, vở tạo hình
III. Tiến hành:
1. Tạo cảm xúc
+ Khi bị bệnh các con thường đến đâu?
+ Ai sẽ khám cho chúng mình? Bác sỹ
+ Công việc của các Bác sỹ là gì?
+ Bác sỹ mặc đồng phục màu gì?
+ Bác sĩ có những dụng cụ gì?
+ Thái độ của bác sĩ sẽ như thế nào? - Cô giới thiệu góc chơi chính và các góc chơi kết hợp, cho trẻ chọn góc chơi và 
về góc chơi theo ý thích.
2. Quá trình chơi: Cô bao quát trẻ, nhập vai chơi cùng trẻ nếu trẻ còn lúng túng.
- Nhận xét các góc. GD trẻ biết yêu quý, kính trọng nghề y.
3. Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi về đúng nơi quy định.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Cho trẻ tập làm nghề người mẫu
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Nhằm giúp trẻ tự tin mạnh dạn khi thể hiện mình là tập làm nghề 
người mẫu
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn và thể hiện sự mạnh dạn tự tin
3. Thái độ: GD trẻ hứng thú với các hoạt động
II. Chuẩn bị
- Nhạc 
III. Tiến hành
1. Cho trẻ tập làm người mẫu
* Tạo cảm xúc:
- Cô trò chuyện về các nghề trong xã hội.
- Ước mơ của con sau này làm nghề gì? 4-5 trẻ kể 
* Nội dung: 
- Cô cho trẻ xem video người mẫu đi
- Cô giới thiệu về nghề người mẫu đi trên sàn diễn với sự tự tin và vui vẻ .
- Cô làm mẫu cho trẻ xem 
- Mở nc – cho trẻ đi người mẫu theo sự hướng dẫn của cô.
- Cô nhận xét buổi tập làm nghề người mẫu.
* Kết thúc: Cô và trẻ cùng đi lại một lần nữa
2. Chơi tự do ở các góc: Cô bao quát trẻ chơi an toàn
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe trẻ 
+ Tỷ số: 10 vắng 2(Do ốm) 3 trẻ xin về trưa uống thuốc k ăn
+ Do thời tiết trẻ ho, ốm nhiều
- Trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ 
+ Trẻ hứng thú đến lớp dù bị ốm
+ Ngọc Ánh vẫn chưa giao tiếp bằng lời nói
+ Một số trẻ khá hiếu động: Hải Đăng, Bá Thương
- Kiến thức kỹ năng của trẻ
+ Trẻ kể tên được một số nghề dịch vụ
+ Trẻ chưa mạnh dạn và có kỹ năng trong hoạt động đi người mẫu
 Thứ 4 ngày 09 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thơ: Các cô thợ
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ “Các cô thợ”, tên tác giả - Trẻ biết nội dung bài thơ “Các cô thợ” ca ngợi cô thợ dệt, dệt vải hoa và cô thợ 
may, may áo mới cho mọi người, bài thơ còn nhắc nhở mọi người phải biết ơn 
các cô thợ đấy.
2. Kỹ năng:
- Trẻ đọc thuộc thơ “Các cô thợ”
- Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc.
- Rèn trẻ kỹ năng cất đồ dùng, đồ chơi gọn gang.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn quần áo sạch sẽ
II. Chuẩn bị :
- Hình ảnh minh họa bài thơ “Cô thợ dệt”
- Các bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân, cháu yêu cô thợ dệt.”
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Tạo cảm xúc :
- Cô cùng trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công 
nhân” Trẻ hát cùng cô
- Bài hát nói đến ai?( Chú công nhân, cô 
công nhân) - Trẻ trả lời
- Chú công nhân làm việc gì? Cô công nhân 
làm việc gì? - Trẻ trả lời
- Có rất nhiều bài thơ hay ca ngợi cô chú 
công nhân đấy, hôm nay cô sẽ đọc tặng các - Trẻ lắng nghe
con bài thơ “ Các cô thợ” của tác giả Thi 
ngọc nhé.
2. Nội dung:
* Dạy trẻ đọc thơ: “Các cô thợ”
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm bằng lời + - Trẻ lắng nghe
nói tên bài thơ, tên tác giả.
+ Cô hỏi tên tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ trả lời
- Cô đọc lần 2(Trẻ ngồi hình chữ u): Cô đọc - Trẻ lắng nghe
kết hợp slide minh họa
- Giảng giải nội dung: - 
+ Giảng nội dung: Bài thơ “Các cô thợ” ca 
ngợi cô thợ dệt, dệt vải hoa và cô thợ may, 
may áo mới cho mọi người, bài thơ còn nhắc 
nhở các bé biết ơn và thương yêu các cô thợ 
đấy.
- Đàm thoại, trích dẫn
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? Trẻ lắng nghe và trẻ lời
+ Bài thơ nói về ai?
+ Cô thợ dệt làm gi?
 “Cô thợ dệt Dệt vải hoa”
+ Cô thợ may làm gì? - Trẻ lắng nghe và trả lời
 “Cô thợ may
 May quần áo”
+ Mẹ dặn bé như thế nào? - Trẻ lắng nghe và trả lời
 “Phải biết yêu
 Phải biết thương
 Các cô thợ”
+ Cô đố các con biết nhờ có ai mà các con có - Trẻ trả lời
quần áo mặc hàng ngày?
* Giáo dục trẻ biết ơn các cô thợ
* Trẻ đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc - Trẻ đọc thơ
- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân lên đọc
+ Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
- Ngoài cách đọc trên bạn nào có cách đọc - Trẻ trả lời
khác ?
+ Cô cho trẻ đọc to, nhỏ. - Trẻ đọc theo hiệu lệnh tay cô
+ Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác - Trẻ lắng nghe
giả
3.Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài cháu yêu cô - Trẻ hát cùng cô
thợ dệt
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Đọc truyện trẻ nghe “Sâu đo và bọ ngựa học nghề”
 TCVĐ: “Chạy nhanh lấy đúng tranh, thổi bong bóng”
 Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi
1. Nhận thức: - Trẻ biết tên câu chuyện, biết nhân vật và nội dung câu chuyện
 - Trẻ nhớ tên trò chơi, chơi được trò chơi
2. Kỹ năng: Kỹ năng lắng nghe, trả lời câu hỏi
3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
 - Giáo dục trẻ ngoài những cái mình giỏi rồi thì cần học thêm nhiều 
cái khác để dễ làm mọi việc
II. Chuẩn bị
- Truyện
- Tranh lô tô các nghề
III. Cách tiến hành
1. HĐCĐ:
* Tạo cảm xúc: Cô trò chuyện về ước mơ của trẻ
* Đọc truyện cho trẻ nghe:
- Cô giới thiệu tên truyện
- Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần
+ Cô hỏi trẻ tên truyện
+ Các nhân vật có trong truyện + Nội dung câu truyện
- Cô tóm tắt câu chuyện
=> Cô giáo dục trẻ
2. TCVĐ: “Chạy nhanh lấy đúng tranh, thổi bong bóng”
- Cô ch trẻ nêu lại luật chơi, cách chơi
- Cô nêu lại luật chơi, cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét trẻ chơi
3. Chơi tự do
- Cô bao quát trẻ chơi
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Nấu ăn
 KH: - Xem sách tranh về nghề
 - Pha màu
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức: Trẻ biết chế biến các món ăn, biết cách xem tranh và gọi tên được 
các nghề, biết cách pha màu
2. Kỹ năng: Rèn sự khéo kéo của đôi tay, khả năng ghi nhớ và chú ý
3. Thái độ: Trẻ có hứng thú, tích cực với hoạt động. Trẻ biết đoàn kết, nhường 
nhịn nhau trong khi chơi
II. Chuẩn bị: 
- Đồ chơi nấu ăn
- Tranh các nghề
- Màu nước
III. Tiến hành: 
1. Tạo cảm xúc:
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các sản phẩm nghề nông
- Cô cho trẻ xem tranh một số món ăn như rau luộc, sào, cơm .
- Có các món ăn gì đây?
- Các con đã được ăn chưa?
- Ai sẽ là những người đầu bếp giỏi trổ tài nấu nướng
- Các con nghĩ mình sẽ thực hiện nấu món, cách chế biến như thế nào?
- Cô giới thiệu các góc chơi khác
- Cho trẻ nhẹ nhàng về góc lấy đồ chơi.
2. Quá trình chơi:
- Cô bao quát và giúp trẻ nhập vai chơi.
- Cô đi các góc gợi mở, nhập vai và chơi cùng trẻ. Tạo cơ hội để trẻ bộc lộ khả 
năng của mình. Tạo một số tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình
 3. Kết thúc: Nhận xét chơi: Cô gợi ý cho trẻ nhận xét các bạn trong nhóm chơi 
của mình cho trẻ về góc xây dựng tham quan nếu trẻ hứng thú
- Cho trẻ hát bài “bạn ơi hết giờ rồi” thu dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy 
định
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU Rèn kỹ năng ở các góc
 Nghệ thuật: Tô màu ôtô
 Phân vai: Nấu ăn cho bác tài xế
 Học tập: Chơi lô tô về các nghề
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết cách tô màu ô tô. Biết sử dụng các đồ dùng để nấu ăn, biết 
chọn tranh lô tô theo yêu cầu của cô và ban
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng tô màu và chọn đúng lô tô, trẻ chơi thành thạo kỹ năng 
chơi đóng vai
3. Thái độ: Trẻ tích cực chơi ở các góc, không tranh dành đồ dùng đồ chơi, biết 
yêu quí các nghề trong xã hội 
II. Chuẩn bị
- Đồ chơi nấu ăn
- Bút màu, tranh ô tô
- Lô tô về các nghề
- Nhạc bài hát
III.Tiến hành
1. Tạo cảm xúc: Cho trẻ hát bài hát (cháu yêu cô chú công nhân)
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
+ Các con vừa hát bài hát gì? Cháu yêu cô chú công nhân
+ Cô chú công nhân làm nghề gì? Thợ may, thợ xây
+ Ngoài thợ may thợ xây ra con còn biết những nghề nào nữa?
- Giáo dục trẻ biết yêu quí các nghành nghề trong xã hội 
- Hôm trước các con được tô màu tranh ô tô, chơi lô ô về các nghành nghề, nấu 
ăn, một số bạn kỹ năng chưa hoàn thiện
- Thế ai nhắc lại các kỹ năng này nào?
(Cho trẻ nhắc lại các kỹ năng tô màu, kỹ năng chọn lô tô, kỹ năng nấu ăn)
- Cô giới thiệu các góc chơi
2. Quá trình chơi
- Cho trẻ về các góc chơi
- Cô nhập vai chơi cùng trẻ
- Cô bao quát trẻ và nhận xét sau khi chơi
3. Kết thúc: Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe trẻ
+ Sỹ số: 10/12 (vắng Anh Quân, Hải Băng do ốm)
+ Do thời tiết trẻ ho nhiều, sổ mũi: Quang hiếu, Phương Thảo, Thục Anh
- Trạng thái cảm xúc, hành vi của trẻ
+ Trẻ hứng thú đến lớp
+ Ngọc Ánh chưa giao tiếp bằng lời nói
- Kiến thức kỹ năng của trẻ
+ 1 số trẻ có kỹ năng đọc thơ tốt: Thục Anh (Tuy nhiên phát âm chưa chuẩn), 
Phương Thảo, Bảo Ngọc
+ 1 số trẻ chưa tập trung: Hải Đăng, Bá Thương, Xuân Hùng Thứ 5 ngày 10 tháng 12 năm 2020
 HỌAT ĐỘNG HỌC
 Nhận biết hình tròn- hình vuông
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức: Dạy trẻ nhận dạng và gọi tên hình vuông, hình tròn
2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng lăn hình, sờ hình.
3. Thái độ: Trẻ chú ý thực hiện theo yêu cầu của cô, tích cực tham gia vào các 
hoạt động.
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: Hình vuông, hình tròn, ngôi nhà.
- Đồ dùng của trẻ : Mỗi trẻ 1 hình vuông, 1 hình tròn
- Bài hát về chủ đề 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo hứng thú 
 Hoạt động 1: Ổn định - gây hứng thú - Trẻ hát
 - Cô cùng trẻ hát bài: “Em búp bê” - Trẻ trả lời
 + Cô và các con vừa hát bài gì? - Em búp bê
 + Trong bài hát có nhắc đến ai?
 - Em búp bê có tặng cho lớp ta một 
 món quà. xem là món quà gì - Trẻ mở hộp quà, gọi tên hình vuông, 
 - Cho trẻ mở hộp quà và gọi tên các hình tròn
 hình
 2: Nhận biết hình tròn, hình vuông
 - Cho trẻ hát bài hát: Lớn lên cháu lái 
 máy cày lấy rổ
 * Hình tròn
 - Cô cầm lần lượt hình tròn giơ lên và 
 hỏi trẻ: - Hình tròn
 + Cô đố các con đây là hình gì?
 + Hình tròn có màu gì? - Màu xanh
 + Cô cho trẻ chọn hình tròn giơ lên và 
 gọi tên - Trẻ chọn hình tròn giơ lên
 + Cô cho trẻ gọi tên hình theo lớp tổ 
 nhóm các nhân. - Hình tròn
 + Hình tròn này có lăn được không? 
 + Cô cho trẻ lăn hình tròn Trẻ lăn hình tròn
 + Vì sao hình tròn lại lăn được? - Trẻ trả lời
 + Cô cho trẻ sờ hình - Trẻ sờ vào hình tròn
 + Khi sờ vào đường bao quanh của 
 hình cảm giác thế nào? - Trẻ trả lời
 + Tay của các con có bị vướng ở đâu 
 không? 
 - Cô giải thích cho trẻ * Hình vuông
 - Còn hình gì nữa đây các con? - Gọi tên hình vuông
 - Hình vuông có màu gì? - Màu đỏ
 - Cô cho trẻ chọn hình vuông giơ lên 
 và gọi tên - Trẻ chọn hình vuông
 - Cô cho trẻ gọi tên hình theo lớp - tổ - 
 nhóm - các nhân. - Trẻ gọi tên hình vuông
 - Các con hãy đoán xem hình vuông có 
 lăn được không? - Trẻ lăn
 - Cô cho trẻ lăn hình
 - Các con thấy hình vuông có lăn được - Trẻ trả lời
 không? 
 - Vì sao hình vuông lại không lăn - Trẻ sờ vào hình vuông
 được?
 - Cô cho trẻ sờ hình. - Trẻ trả lời
 + Khi sờ vào đường bao quanh của 
 hình vuông thì các con thấy như thế - Hình tròn lăn được
 nào? 
 + Vậy hình tròn và hình vuông hình 
 nào lăn được hình nào không lăn 
 được? - Trẻ gọi tên hình
 + Vì sao hình tròn lăn được, còn hình 
 vuông lại không lăn được?
 - Cô giải thích lại, và chỉ hình cả lớp 
 gọi tên
 - Cô cho trẻ tìm những đồ dùng có - Trẻ chơi
 dạng hình vuông, hình tròn
 * Luyện tập - củng cố
 - Trò chơi: “Ai nhanh nhất”: Trẻ chọn - Trẻ chơi
 hình theo yêu cầu của cô.
 - Trò chơi: “Về đúng nhà”
 + Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
 + Cô cho trẻ chơi 2 lần
 3. Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương - Trẻ lắng nghe
 trẻ
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Xem tranh về các nghề: Nghề dạy học, nghề thợ may, nghề lái tàu
 T/CVĐ: Rồng rắn lên mây, pha nước chanh
 Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên các nghề khi xem tranh
- Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng xem trnh, sự chú ý của trẻ khi xem - Khéo léo, nhanh nhẹn khi chơi
3. Thái độ: GD trẻ biết yêu quý các nghề, bảo vệ sản phẩm các nghề
II. Chuẩn bị
- Tranh các nghành nghề
- Lá cây
III. Tiến hành
1. HĐCĐ: Xem tranh về các nghề
* Tạo cảm xúc: 
- Trẻ làm bác tài xế ra sân
- Ngoài nghề tài xế có những nghề gì? (Trẻ kể)
* Nội dung: 
- Lần lượt cho trẻ xem tranh các nghề gọi tên nghề
- Lớn lên con thích làm nghề gì? ( Trẻ nêu ước mơ của mình)
- GD trẻ yêu quý các ngành nghề, sản phẩm các ngành nghề
* Kết thúc: Cho trẻ vận động theo bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
2. T/C: Rồng rắn lên mây, pha nước chanh
- Nêu cách chơi luật chơi:
Một bạn sẽ đóng làm thầy thuốc, các bạn còn lại sắp hàng một, tay người sau 
nắm vạt áo người trước hoặc đặt trên vai của người phía trước. Sau đó tất cả bắt 
đầu đi lượn qua lượn lại như con rắn, vừa đi hát đồng dao:
 Rồng rắn lên mây
 Có cây xúc xắc
 Có nhà hiển minh
 Hỏi thăm thầy thuốc
 Có nhà hay không?
“Thầy thuốc” trả lời: “Thấy thuốc đi chơi (hay đi chợ, đi câu cá , đi vắng 
nhà )”. Đoàn người lại đi và hát tiếp cho đến khi thầy thuốc trả lời: “Có!”.
Khi thầy thuốc trả lời “có” thì người đầu đoàn “rồng rắn” bắt đầu cuộc đối đáp:
 Cho tôi xin ít lửa.
 Lửa làm gì? (Thầy thuốc hỏi)
 Lửa kho cá.
 Cá mấy khúc?
 Cá ba khúc.
 Cho ta xin khúc đầu.
 Cục xương cục xẩu.
 Cho ta xin khúc giữa.
 Cục máu cục me.
 Cho ta xin khúc đuôi.
 Tha hồ thầy đuổi.
Lúc đó thầy thuốc phải tìm cách làm sao mà bắt cho được người cuối cùng trong 
hàng. Còn người đứng đầu phải dang tay chạy, cố ngăn cản không cho người 
thầy thuốc bắt được cái đuôi của mình, trong lúc đó cái đuôi phải chạy và tìm 
cách né tránh thầy thuốc. Nếu thầy thuốc bắt được người cuối cùng thì người đó 
phải ra thay làm thầy thuốc.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi
3. Chơi tự do với lá cây
- Cô bao quát trẻ chơi
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Tô màu
 GKH: Thợ trang điểm
 Gắn dụng cụ đúng nghề
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết Biết cách tô màu bình hoa cho đẹp. Biết cách sử dụng các 
loại mỹ phẩm để trang trí, biết cách gắn dụng cụ các nghề
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhập các vai chơi sáng tạo và sự khéo léo của đôi tay
3. Thái độ: GD trẻ tích cực chơi ở các góc 
II. Chuẩn bị
- Đồ chơi các góc
III.Tiến hành:
1. Tạo cảm xúc: Cô cùng trẻ chơi trò trời tối, trời sáng
- Cô có gì đây?
- Bình hoa nay như thế nào?
- Muốn bình đẹp hơn phải làm gì?
- Các cô sẽ tô màu gì? Khi tô màu chúng ta phải tô như thế nào? Cầm bút bằng 
tay gì?.
- Bình hoa là sản phẩm được tạo thành từ ai?
- Cô giới thiệu góc chính “Tô màu bình hoa”
- Cô giới thiệu các góc chơi khác
- Cho trẻ chọn góc chơi và về góc chơi theo ý thích.
2. Quá trình chơi: Cô bao quát trẻ chơi và nhập vai chơi cùng trẻ.
3. Kết thúc: Nhận xét các góc. Cho trẻ thu dọn đồ chơi về đúng nơi quy định
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Cho trẻ xem video về các nghề (cắt tóc, bác sĩ )
I. Kết quả mong đợi
1. Nhận thức: Trẻ biết thêm về công việc, sản phẩm của các nghề
2. Kỹ năng: Kỹ năng quan sát, kỹ năng giữ trật tự khi xem
3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
 - Giáo dục trẻ yêu quý các nghề
II. Chuẩn bị
- Video về các nghề 
III. Cách tiến hành
1. Xem video
* Tạo cảm xúc: Cô trò chuyện với trẻ về các nghề mà trẻ biết
* Cho trẻ xem video
- Cô cho trẻ xem videovà trò chuyện
- Hỏi trẻ trong video nhắc đến những nghề gì?
- Họ sử dụng các dụng cụ gì?
- Thợ cắt tóc làm gì? Bác sĩ làm công việc gì?
- Ước mơ của con sau này làm nghề gì? => Cô giáo dục trẻ yêu quý các nghề
* Kết thúc: Cô cho trẻ hát và vận động bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
2. Chơi các góc
- Cô bao quát trẻ chơi
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
 Thứ 6 ngày 11 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Tô màu bình hoa (Mẫu)
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức :
-Trẻ biết tô màu bình hoa theo mẫu hướng dẫn của cô và trẻ nhận đúng ra các 
màu sắc đã học.Trẻ biết tô màu sáng tạo .
2. Kỹ năng: 
- Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
- Rèn cho trẻ cách cầm bút đúng bằng tay phải, cách ngồi đúng tư thế.
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát , so sánh các sự vật xung quanh trẻ.
3. Thái độ :Có ý thức trong học tập, biết giữ gìn sản phẩm của mình tạo ra.
- Biết yêu quý , bảo vệ các loài hoa.
II. Chuẩn bị :
- Tranh mẫu của cô, tranh để tô mẫu, búp sáp màu .
- Bàn ghế; Tranh để cho trẻ tô màu.Búp sáp màu
III Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc:
- Tổ chức cho trẻ tham quan triển lãm tranh Trẻ đi tham quan 
2. Nội dung
a. Quan sát đàm thoại :
- Bức tranh vẽ gì nào?
- Chiếc bình hoa được tô bằng màu gì? - Bình hoa
- Những bông hoa đó có màu gì? - Trẻ trả lời
- Có mấy bông hoa ở trong bình? Cô cho trẻ - Trẻ trả lời
đếm. - Trẻ trả lời
- Bình hoa này có những màu hoa gì? - Trẻ trả lời
- Lá hoa có màu gì? - Trẻ trả lời
- Các con có biết dùng hoa để làm gì không? - Trẻ trả lời
- Cô giáo dục trẻ hoa dùng để trang trí vào căn - Trẻ trả lời
phòng thêm đẹp hơn, ngoài ra còn phục vụ vào - Trẻ lắng nghe
những ngày hội , ngày lễ nữa.
- Bây giờ các con có muốn tô được bức tranh 
đẹp giống của côkhông?
+ Cô gợi hỏi ý tưởng: