Giáo án Mầm non Khối Lá - Chủ đề: Trường Mầm non - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Thuý

 KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON
 LỚP MG 5 TUỔI 
 ( Thời gian thực hiện 1 tuần, từ ngày 27/09 đến 01/10/2021)
 MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 
 GIÁO DỤC GIÁO DỤC GIÁO DỤC 
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Dinh dưỡng sức khỏe: - Phối hợp với nhà - Phối hợp với nhà trường tổ 
1. Trẻ khỏe mạnh, cân trường tổ chức tốt chức tốt công tác bán trú, đảm 
nặng và chiều cao phát công tác bán trú, đảm bảo bữa ăn giấc ngủ cho trẻ, 
triển bình thường theo lứa bảo bữa ăn giấc ngủ phối hợp với phụ huynh trong 
tuổi. cho trẻ, phối hợp với công tác chăm sóc giáo dục 
 phụ huynh trong công trẻ. 
 tác chăm sóc giáo dục 
 trẻ. 
36. Tự rửa tay bằng xà - Rèn kĩ năng rửa tay - Giáo dục mọi lúc mọi nơi.
phòng, lau mặt, đánh răng. bằng xà phòng.
- Có một số hành vi, thói 
quen tốt, phòng bệnh.
2. Thực hiện thuần thục - Trường mầm non - Thực hiện đúng, thuần thục 
các động tác của bài tập hạnh phúc các động tác của bài thể dục 
thể dục theo hiệu lệnh theo hiệu lệnh hoặc theo bản 
hoặc theo bản nhạc nhạc bài hát
 - Tập các động tác kết hợp lời 
 bài hát “Trường chúng cháu là 
 trường mầm non” 2-3 
 1. Khởi động : Đi chạy vòng 
 tròn kết hợp nhạc bài hát “Dậy 
 đi thôi’’
 2. Trọng động tập theo giai 
 điệu bài hát “ Đưa 2 cánh tay 
 với lấy ông mặt trời”
 - Hô hấp :Làm động tác thổi 
 bóng.
 - Động tác tay: Giơ lên cao 
 sang 2 bên.
 - Động tác bụng: Giơ 2 tay ra 
 trước và nghiêng người sang 2 
 bên 
 Êu cầu1 - Động tác chân: Nhún chân 2 
 bên 
 -Động tác bật: Bật tách chụm 
 chân 
 3.Hồi tĩnh nhạc không lời “ Cô 
 giáo’’
3. Có một số tố chất vận - Trường mầm non của - Trong các bài tập vận động 
động: Nhanh nhẹn, mạnh bé cơ bản
mẽ, khéo léo và bền bỉ.
5. Đi bằng mép ngoài bàn - Đi bằng mép ngoài - Hoạt động học: Đi bằng mép 
chân, đi theo hướng thẳng bàn chân ngoài bàn chân
bằng 2 mép ngoài của bàn 
chân, vận động thành thạo 
thao tác nhanh nhẹn
30. Trẻ tích cực chủ động - Hoạt động học: Thể dục
và thành thạo khi chơi trò - Chơi ngoài trời: TCVĐ: 
chơi vận động phù hợp lứa Tranh ghế; Đi bộ ba chân; Kéo 
tuổi co, Nhảy vào, nhảy ra; ném 
 còn.
37. Trẻ nhận biết ca cốc, - Rèn kĩ năng nhận - Giáo dục mọi lúc mọi nơi: 
đồ dùng cá nhân cho trẻ. biết ca cốc, khăn mặt Rèn kĩ năng nhận biết ca cốc, 
 khăn mặt
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
80. Nói tên, địa chỉ và mô - Trường học hạnh - Hoạt động học: KPXH 
tả một số đặc điểm nổi bật phúc “Trường học hạnh phúc”
của trường lớp khi được 
hỏi, trò chuyện
 Nói tên, công việc của 
cô giáo và các bác công 
nhận viên trong trường khi 
được hỏi trò chuyện.
81. Nói họ tên và đặc - Trường học hạnh - Hoạt động học: KPXH 
điểm của các bạn trong phúc “Trường học hạnh phúc”
lớp khid được hỏi, trò - Trò chuyện mọi lúc mọi nơi.
chuyện.
63. Thể hiện hiểu biết về - Trường học hạnh - Hoạt động góc
đối tượng qua các hoạt phúc - Qua trò chơi vận động.
động chơi.
 Êu cầu2 64. Luyện nhận biết số - Trường học hạnh - Hoạt động học: LQVT “Ôn 
lượng 5. Nhận biết số 5, phúc từ 1 – 5”
sử dụng các số trong phạm 
vi 5.
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
95. Đọc diễn cảm bài thơ, - Thơ: - Hoạt động học: Thơ “Tình 
câu chuyện, ca dao, đồng + Tình bạn bạn”
dao theo chủ đề + Nghe lời cô giáo
 + Cầu bấp bênh,...
 - Chuyện: Mèo con và 
 quyển sách; Sự tích 
 chú cuội cung trăng...
98. Sử dụng các từ: cảm - Làm quen với các từ - Hoạt động chiều: Rèn kỹ 
ơn, xin lỗi, xin phép, thưa, lễ phép: cảm ơn, xin năng chào hỏi lễ phép, tạm 
dạ, vâng phù hợp với tình lỗi, xin phép, thưa, dạ, biệt, cảm ơn, xin lỗi
huống. vâng phù hợp với tình 
 huống.
 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- KNXH
104. Nhận ra kí hiệu thông - Làm quen một số kí - Giáo dục trẻ mọi lúc mọi nơi
thường: nhà vệ sinh, nơi hiệu thông thường: nhà 
nguy hiểm, lối ra vào, cấm vệ sinh, nơi nguy 
lửa, biển báo giao thông... hiểm, lối ra vào, cấm 
 lửa, biển báo giao 
 thông...
111. Tự làm một số việc - Chủ động làm một số - Giáo dục trẻ mọi lúc mọi nơi
đơn giản hàng ngày ( vệ công việc đơn giản 
sinh cá nhân, chơi,...) hàng ngày như rửa tay, 
 lau mặt, thay quần áo, 
 cất đồ dùng...
112. Cố gắng tự hoàn - Thực hiện công việc - Giáo dục trẻ mọi lúc mọi nơi
thành công việc được giao được giao ( trực nhật, 
 xếp dọn đồ dùng đồ 
 chơi,...)
 PHÁT TRIỂN THẨM MỶ
123. Chăm chú lắng nghe và - Nghe và hướng ứng, - Hoạt động chiều: 
hưởng ứng cảm xúc ( hát theo, chăm chú lắng nghe và Nghe hát
nhún nhảy, lắc lư, thể hiện hưởng ứng cảm xúc “Ngày đầu tiên đi học”
động tác minh họa phù hợp) (hát theo, nhún nhảy, lắc - Hoạt động mọi lúc 
 Êu cầu3 theo bài hát, bản nhạc, thích lư, thể hiện động tác minh mọi nơi
nghe và đọc thơ, ca dao, đồng họa phù hợp) theo bài hát, 
dao, tục ngữ, nghe kể câu bản nhạc, thích nghe và 
chuyên đọc thơ, ca dao, đồng dao, 
 tục ngữ, nghe kể câu 
 chuyên
126. Phối hợp và lựa chọn các - Lựa chọn các nguyên vật - Hoạt động góc: Vẽ 
nguyên vật liệu, tạo hình các liệu, tạo hình các nguyên về chủ đề
nguyên vật liệu thiên nhiên để vật liệu thiên nhiên để tạo 
tạo ra sản phẩm. ra sản phẩm.
135. Đặt tên cho sản phẩm tạo - Đặt tên cho sản phẩm tạo - Hoạt động góc: Vẽ 
hình hình của mình và bạn. về chủ đề
 KẾ HOẠCH TUẦN 1: TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC.
 (Thời gian thực hiện từ ngày 27/ 09 đến 01/ 10/ 2021)
 ND Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
 - Cô đến sớm vệ sinh lớp học sạch sẽ, chuẩn bị nước uống đầy đủ. Trẻ đến 
 Đón cô niềm nở vui vẽ đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng 
 trẻ chổ quy định. Cô hướng trẻ về chủ đề cùng trò chuyện với trẻ, trẻ nghe nhạc, 
 xem tranh ảnh về chủ đề.
 - Cô trao đổi cùng phụ huynh về một số vấn đề cần thiết để phối kết hợp.
 Thể * Khởi động: 
 dục - Tập hợp khổi động vòng tròn sau đó về 3 hàng xoay cổ tay, bả vai, hông, 
 sáng đầu gối theo nhạc “ Đồng hồ báo thức”
 * Trọng động: Tập theo nhạc bài hát “ Vươn hai cánh tay với lấy ông mặt 
 trời”
 - Động tác 1: Đưa hai tay lên cao, hạ xuống, quay sang hai bên. 
 - Động tác 2: Khụy gối xuống hai tay đưa ra trước.
 - Động tác 3: Hai tay chống hông quay sang hai bên.
 - Động tác 4: Đưa hai tay lên cao, hạ xuống, quay sang hai bên.
 * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng theo nhạc không lời “ Mẹ của em ở 
 trường”
 * Dân vũ : Ghen cô vy.
 KPKH. THÊ DỤC LQCC: LQVH LQVH
 Hoạt Trường học Đi bằng mép O, Ô ,Ơ Tình bạn. Ôn số lượng 
 động hạnh phúc ngoài bàn 1 đến 5
 học chân.
 - TCVĐ: Kéo 
 co
 * HĐCĐ * HĐCĐ * HĐCĐ: * HĐCĐ * HĐCĐ
 Chơi Làm gì để an Làm kèn bằng Chơi bể cát Thư viện của Một ngày 
 Êu cầu4 ngoài toàn khi chơi. lá “chuối, nước. bé của bé ở 
 trời - TCVĐ: bưởi” - TCVĐ: - TCVĐ: trường.
 “Tìm bạn TCVĐ:"Chạy “Nhảy vào Chuyền - TCVĐ: 
 thân” lộn cầu cướp cờ" Oẳn nhảy ra” , nu bóng; Chi Truyền tin, 
 vồng tù tỳ” na nu nống chi chành Oằn tù tỳ.
 - Chơi tự do. - Chơi tự do - Chơi tự do chành. - Chơi tự do
 với dây nhảy, - Chơi tự do
 lá khô
 * GC: * GC: * GC: * GC: *GC:
 Chơi, - Xây dựng - Pha màu. - Vẽ về chủ - Cô giáo - Chế biến 
 hoạt trường mầm * GKH: đề *GKH: các món ăn 
 động non - Xây trường, * GKH: - Xây tường *GKH:
 góc * GKH: lớp mầm non. - Xây trường rào trường - Xây trường 
 - Vẽ chân - Bán hàng. lớp mầm non. mầm non mầm non
 dung cô giáo - Bán hàng đồ - Hát múa về - Ôn các 
 - Chơi với - Hát về chủ dùng cho học chủ đề hình cơ bản
 các hình khối đề. sinh. - Gieo hạt. - Vẽ trường 
 - Chế biến - Xem tranh - Xâu dây tạo mầm non.
 món ăn. về chủ đề. hình. 
 - Chơi đôminô
 Hoạt Rèn kỹ năng Sách chiếu Làm quen baì Tập tô chữ Ôn kiến thức
 động lễ phép. bóng ( Steam) hát “ Ngày cái “ o, ô, ơ”
 chiều vui của bé”
 Thứ 2 ngày 27 tháng 09 năm 2021.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Dạy trẻ kỹ năng giao tiếp chào hỏi, lễ phép.
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:
 - Biết chào hỏi lễ phép khi ở nhà, khi ở trường, biết nói lời cảm ơn, xin 
lỗi
 2. Kỹ năng:
 - Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu;. Sử dụng một số từ 
chào hỏi, lễ phép với người lớn. 
 3. Thái độ:
 - Trẻ biết kính trọng ông, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn
 - Trẻ thể hiện được tình yêu thương qua lời nói, nhận biết được tình yêu 
thương qua hành động, cử chỉ.
 II. Chuẩn bị :
 - Cô chuẩn bị phim hoạt hình về lễ phép ở nhà và ở trường
 - Tranh anh bé ở lớp, bé ăn ở lớp, bé chơi với bạn, bé ra về... 
 III. Cách tiến hành:
 - Cho trẻ hát bài “Bài học lễ phép”
 - Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường? Chào cha, mẹ
 Êu cầu5 - Các con đi học con chào ai? Chào ông bà, bố mẹ, ...
 - Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn, đó là các hành động 
thể hiện sự lễ phép của mình đối với người lớn. Ngoài ra còn có rất nhiều 
các hành động khác cũng thể hiện sự lễ phép.
 + Bé lễ phép khi ở nhà
 - Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở nhà”, các con 
chú ý xem những hành động nào là thể hiện sự lễ phép.
 - Thức dậy gặp mọi người trong nhà con phải làm gì? Con sẽ chào
 - Khi có người lớn cùng đi con phải thế nào? Con nhường 
 - Đây là bức tranh gì? Bạn đang ăn cơm
 - Khi ăn cơm phải làm gì? Phải mời ông, bà, cha mẹ...
 - Khi người lớn gắp cho món ăn gì, con như thế nào? Con không được 
kén chon thức ăn, phải sin bằng hai tay, nói “Cảm ơn”
 - Khi ăn xong con phải nói gì? Con mời mọi người ăn, con ăn xong rồi
 - Có bạn rủ đi chơi, con phải làm gì? Con phải xin phép người lớn 
trong gia đình
 => Giáo dục trẻ
 + Bé lễ phép khi ở trường
 - Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở trường”, các 
con chú ý xem những hành động nào là thể hiện sự lễ phép.
 - Vậy khi ở trường gặp thầy cô ta làm gì? Ta đứng lại chào
 - Khi chào ta chào như thế nào? Đứng nghiêm,và chào
 - Khi cô giáo vào lớp ta làm gì? Chào cô giáo
 - Khi ngồi trong lớp ta ngồi như thế nào? Ngồi ngay ngắn, giữ trật tự
 - Bạn trong phim ngồi nói chuyện như vây có đúng không? Không 
đúng, trong lớp không nói chuyện, lắng nghe bài
 => Khi gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm chào cô, khi thầy cô vào lớp 
hay ra về ta phải chào thầy cô, khi trong lớp ngồi ngay ngắn, giữ trật tự, 
không nói chuyện, lắng nghe bài
 - Cho trẻ chơi và về góc chơi theo ý thích ở các góc.
 Đánh giá cuối ngày.
 - Tình trạng sức khỏe của trẻ.
 + Tốt. 27/28 cháu đi học, vắng 1 có lí do.
 - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ.
 + Tuy ngày đầu đến lớp nhưng trẻ rất hứng thúc, vui vẻ tham gia các hoạt 
 động tích cực.
 - Kiến thức kỷ năng của trẻ.
 + Trẻ nhận biết được rõ về ngôi trường trẻ đang học, lớp học của trẻ. Nắm 
được đặc điểm của trường lớp..
 + Hoạt động góc trẻ còn lúng túng cần rèn thêm.
 + Mọi hoạt động khác diễn ra bình thường.
 Thứ 3 ngày 28 tháng 09 năm 2021.
 Êu cầu6 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Sách chiếu bóng ( steam)
- Yếu tố steam
- Khoa học: Khám phá chế tạo sách.
- Công nghệ: Đèn pin, điện thoại, máy chiếu...
- Kỹ thuật: Vẽ, cắt, xé, dán, chiếu.
- Toán: Màu sắc của quyển sách.
- Nghệ thuật: Nhạc nền đọc chuyện.
 I. Kết quả mong đợi.
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, chất liệu và cách sử dụng cuốn sách chiếu bóng 
(có thể sử dụng ánh sáng từ đèn pin, đèn điện, đèn điện thoại chiếu vào các 
trang sách.)
 - Trẻ biết ích lợi của sách chiếu bóng cũng như ích lợi của việc đọc sách.
 - Biết cách làm cuốn sách chiếu bóng từ các nguyên vật liệu đơn giản.
 2. Kĩ năng
 - Rèn kỹ năng nhận thức cho trẻ: Nhận xét, quan sát, so sánh, phân biệt, suy 
luận, phán đoán để trả lời câu hỏi của cô và giải quyết các vấn đề.
 - Phát triển kĩ năng hoạt động theo nhóm, kĩ năng thuyết trình.
 - Trẻ vẽ, cắt, xé, dán, tạo được các trang sách chiếu bóng.
 - Trẻ sử dụng ánh sáng từ đèn pin để chiếu sử dụng sách chiếu bóng.
 3.Thái độ
 - Trẻ thích khám phá và hứng thú tham gia vào hoạt động
 - Trẻ hợp tác với các bạn trong nhóm.
 - Qua bài học giáo dục trẻ chăm chỉ đọc sách, giữ gìn sách vở sạch sẽ
 II. Chuẩn bị
 1. Đồ dùng của cô
 - Khung chiếu bóng, đèn, đèn pin, sách chiếu bóng, 1 cuốn sách thường, 1 
tờ mika
 - Nhạc không lời
 - Trình chiếu cảnh bầu trời, khu rừng, mặt nước 
 2. Đồ dùng của trẻ
 - Mỗi nhóm 1 cuốn sách chiếu bóng.
 - Khung meca, dây kẽm xù, đèn pin.
 - Khay đựng màu nước, bút lông, bông tăm, bút dạ màu, màu dạ, giấy bóng 
kính màu, kéo, hồ nước, khăn lau tay. 
 III.Cách tiến hành.
 1. Thu hút.
 Êu cầu7 - Cô cho trẻ xem cô biểu diễn múa bóng tạo hình con vật từ đôi bàn tay (Có 
lời thuyết minh kèm âm thanh; Kết thúc: Ốc Sên mang theo quyển sách kì diệu)
 - Các con ơi, các con thấy bạn Ốc Sên mang đến thứ gì đây? (Bạn ốc sên 
mang theo 1 cuốn sách).( Trẻ quan sát, lắng nghe)
 2. Khám phá.
 * HĐ1: Hiểu biết của bé
 - Con biết gì về sách?
 - Sách được tạo bởi những trang có chữ và hình ảnh biểu thị nội dung của 
cuốn sách.
 - Cô giới thiệu: “Sách chiếu bóng – Trường học hạnh phúc”.
 * HĐ 2: Trẻ tìm hiểu đặc điểm về màu sắc, chất liệu, cách sử dụng cuốn 
sách theo nhóm
 - Cô chia trẻ về 3 nhóm lấy đồ dùng về nhóm tìm hiểu về đặc điểm, màu 
sắc, chất liệu, cách sử dụng cuốn sách chiếu bóng. Sau 1 bản nhạc, các nhóm sẽ 
chia sẻ về cuốn sách của nhóm mình.( Trẻ về nhóm khám phá)
 - Gợi ý thảo luận nhóm và trình bày kết quả:
 + Cuốn sách có đặc điểm gì? (các trang sách được làm từ gì? Hình ảnh thể 
hiện nội dung cuốn sách được biểu thị ở phần nào? Phía dưới cuốn sách biểu thì 
những gì?
 + Cuốn sách này sử dụng như thế nào?
 + Điều gì xảy ra khi chiếu đèn vào từng trang sách? Chiếu gần thì ntn và 
chiếu xa thì sao? (Cho trẻ thực hiện)
 3. Giải thích, thuyết trình.
 * Cho trẻ Thuyết trình, trình bày hiểu biết của mình về sách vừa tìm 
hiểu:
 - Cô mời đại diện các nhóm lên giới thiệu về cuốn sách của nhóm mình 
(Trẻ giới thiệu cuốn sách)
 => Cô khái quát, chốt lại đặc điểm, nội dung, cách sử dụng cuốn sách.
 - Vì sao gọi là Sách chiếu bóng? Khác sách thường ở điểm gì? (Hỏi 1-2 trẻ)
 - Cô đưa 1 cuốn sách thường ra để trẻ quan sát và so sánh điểm khác biệt 
với sách chiếu bóng. 
 - Cô chiếu trang sách của cuốn sách bình thường lên và cho trẻ đưa ra nhận 
xét.
 - Vi sao các trang sách phải làm bằng mika?
 => Cô chốt lại đặc điểm nổi bật của sách chiếu bóng (Được làm từ Mika, 
muốn đọc hay xem phải chiếu qua ánh sáng).
 * Giải quyết vấn đề:
 - Nếu không có đèn pin, con nghĩ vật gì có thể thay thế được? Vì sao?
 - Làm thế nào để hình ảnh chiếu bóng rõ hơn và đẹp hơn?
 Êu cầu8 + Cho trẻ phán đoán tình huống khi cô đưa trang sách ra xa đèn chiếu và cô 
đưa trang sách lại gần đèn chiếu thì điều gì xảy ra.
 + Cô cho trẻ đoán khi cô chiếu tráng sách lên mảng tường có nhiều họa tiết 
thì điều gì xảy ra?
 => Cô chốt: Để hình ảnh chiếu bóng rõ hơn và đẹp hơn cần có phòng tối và 
có mảng tường trống.
 * HĐ 3: Làm sách chiếu bóng
 - Để làm được sách chiếu bóng, theo các con sẽ cần những nguyên vật liệu 
gì? Các con sẽ phải làm như thế nào? Vì sao?
 - Cô giới thiệu các nguyên vật liệu và cho trẻ lấy đồ dùng về nhóm (-Trẻ về 
nhóm trải nghiệm làm sách)
 - Cô đến các nhóm quan sát, gợi ý hướng dẫn trẻ.
 4. Mở rộng.
 * Trẻ giới thiệu cuốn sách
 - Cô cho lần lượt các nhóm lên chiếu bóng cuốn sách giới thiệu về cuốn 
sách, cách làm, cách sử dụng và nội dung cuốn sách của nhóm mình ( Trẻ giới 
thiệu cuốn sách)
 - Sau khi các nhóm giới thiệu sách, các bạn của nhóm khác sẽ đặt câu hỏi 
trao đổi, chia sẻ với nhau về cuốn sách của nhóm bạn (Trẻ trao đổi về cuốn sách 
nhóm mình)
 => Khen các nhóm có những ý tưởng, và làm ra quyển sách rất tuyệt vời.
 - Tại sao con lại thể hiện nội dung sách trên phần mika?
 - Con thấy cuốn sách này có ích lợi gì?
 - Khi sử dụng sách con con cần sử dụng như thế nào?
 -> Sách là nguồn tri thức vô hạn, khi sử dụng sách các con cần giữ gìn cẩn 
thận, cố gắng không làm nhàu, làm bẩn sách. Sau khi sử dụng cần để ngay ngắn, 
gọn gàng. Cô giáo dục trẻ chăm chỉ đọc sách để mở mang kiến thức.
 5. Đánh giá.
 - Cô chiếu bóng cuốn sách của cô lên kể chuyện cho trẻ nghe. Phối hợp 
nhạc và lồng tiếng (Trẻ nghe câu chuyện)
 - Cô nhận xét tiết học, động viên khen ngợi trẻ.
 Đánh giá cuối ngày.
 - Tình trạng sức khỏe trẻ:.
 + Tốt, 28/ 28 trẻ đi học.
 - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ.
 + Trẻ tham gia các hoạt động với tinh thần phấn khởi.
 - Kiến thức, kĩ năng của trẻ.
 + Trẻ nhớ tên bài tập và thực hiện vđcb đúng yêu cầu.
 + Trẻ đã nhận biết các đồ dùng các nhân.
 Êu cầu9 + 100% trẻ thực hiện sát khuẩn tay khi đến lớp, đeo khẩu trang, đi học 
đúng giờ.
 _________________________
 Thứ 4 ngày 29 tháng 09 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Nghe hát: Vui đến trường
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả. Hiểu được ý nghĩa, nội dung bài hát và thể hiện 
đung đưa theo nhạc. 
 2. Kĩ năng: 
 - Rèn nghe hát, cảm nhận giai điệu và hưởng ứng cùng cô.
 3 Thái độ: 
 - Trẻ biết yêu trường lớp và thích đến trường.
 II. Chuẩn bị:
 - Một số dụng cụ âm nhạc, Đàn nhạc bài hát.
 III. Tiến hành: 
 - Cho trẻ nghe giai điệu bài hát và đoán.
 - Các con vừa nghe giai điệu bài hát gì?
 - Giới thiệu bài hát "Vui đến trường" do nhạc sỹ Lê Quốc Thắng sáng tác.
 - Cô hát lần 1 theo nhạc.
 + Hỏi lại trẻ tên bài hát? Nhạc sĩ? 
 + Bài hát nói về điều gì? (Trẻ trả lời)
 - Lần 2 cô múa minh hoạ 
 - Lần 3 cô và cháu cùng nhau vận động theo nhạc bài hát "Vui đến trường"
=> Khái quát lại nội dung bài hát ( Trẻ lắng nghe)
 * Chơi tự do ở các góc.
 Đánh giá cuối ngày.
 - Tình trạng sức khỏe trẻ:.
 + Tốt. 28/ 28 trẻ đi học.
 - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ.
 + Trẻ hứng thú 
 - Kiến thức, kĩ năng của trẻ.
 + Trẻ nhận biết chữ cái o, ô, ơ khá tốt ( Gia khang, Dương, Hà Ngân...)
 + Hoàng Phi tiếp thu chậm.
 + Hoàng Phi, Đức Huy, Hoàng Hải cần rèn luyện thêm kĩ năng cầm bút, 
tô vẽ..
 Thứ 5 ngày 30 tháng 09 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Tập tô chữ cái o, ô, ơ
 Êu cầu10 I. Kết quả mong đợi
 1. Kiến thức:
 - Củng cố nhận biết và phát âm đúng chữ cái o, ô, ơ.
 - Tô được chữ o, ô, ơ theo các nét, tô trùng khít nét chấm mờ.
 2. Kỹ năng:
 - Rèn tư thế cầm bút và tư thế ngồi đúng cho trẻ. 
 - Rèn luyện kỹ năng tô, quan sát cho trẻ. 
 - Phát huy khả năng ghi nhớ, phản xạ nhanh ở trẻ. Phát triển vận động, 
ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng.
 3. Thái độ:
 - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động. Giáo dục trẻ biết ngồi 
học ngay ngắn, giữ gìn vở sạch sẽ, gọn gàng.
 II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: Nhạc vũ điệu “Chữ cái o, ô, ơ”; nhạc đọc ráp; Bài giảng 
powerpoint; máy tính, máy chiếu; tranh bài tập mẫu
 - Đồ dùng của trẻ: Vở tập tô, bút chì, bàn, ghế.
 III Cách tiến hành.
 - Cô giới thiệu và trò chuyện với trẻ về hoạt động hôm nay.
 * Ôn nhận biết chữ cái “o, ô, ơ” 
 - Cô cùng trẻ hát- vận động bài hát vũ điệu “Chữ cái o, ô, ơ”( Trẻ hát vận 
động cùng cô)
 * Tập tô chữ cái “o, ô, ơ”
 - Cô dẫn dắt trẻ đến bài tập tô chữ cái o 
 + Cho trẻ phát âm chữ o 
 + Đọc từ “Bé nhảy lò cò” và nhận biết chữ cái o trong cụm từ đó.
 + Cô hướng dẫn tô chữ o rỗng.
 + Cô nhận xét và hướng dẫn trẻ cách tô chữ o theo nét chấm mờ.
 - Tương tự với bài tập chữ cái ô, ơ:
 + Cô cho trẻ phát âm, đọc các từ dưới hình ảnh, nhận biết các chữ cái ô, ơ 
trong cụm từ. ( trẻ phát âm, đọc, nhận biết chữ cái)
 + Hướng dẫn trẻ cách tô chữ ô, ơ rỗng và theo nét 
 chấm mờ.( Trẻ lắng nghe và quan sát)
 - Cho trẻ đọc ráp cùng cô bài “Gà học chữ” về chỗ ngồi ( Trẻ đọc)
 - Cô nhắc nhở trẻ cách cầm bút. Sau đó cho trẻ cùng cô thực hiện mô 
phỏng trên không ba chữ cái o, ô, ơ.
 - Trẻ thực hiện tô (Cô bao quát, sửa sai cho trẻ)
 - Giáo dục trẻ
 - Trẻ nhận xét, cô nhận xét.
 - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Gia đình ngón tay” Trẻ chơi)
 - Mở nhạc cho trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào nơi quy định.
 Đánh giá cuối ngày.
 Êu cầu11 - Tình trạng sức khỏe trẻ: 
 + Tốt. 28/28 trẻ đi học.
 - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ.
 + Trẻ phấn khởi hứng thú tham gia các hoạt động. Bảo Chi, Mỹ Duyên 
còn nhõng nhẻo.
 - Kiến thức, kĩ năng của trẻ.
 + Trẻ tập tô khá tốt còn 1 số bạn như Phi, Huy, Duy, Hải càn rèn mọi lúc 
mợi nơi.
 + Trẻ đọc thơ to, rõ ràng, Thảo My đọc chưa rõ lời cần rèn luyện thêm.
 ____________________
 Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2021 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Ôn kiến thức
 I. Kết quả mog đợi.
 1. Kiến thức:
 - Trẻ nắm được kiến thức đã học trong tuần.
 2. Kĩ năng: 
 - Cũng cố lại các kĩ năng đã học
 3. Thái độ: 
 - Trẻ hứng thú, hăng say phát biểu.
 III. Chuẩn bị:
 - Loa.
 III. Cách tiến hành:
 - Hát: “Lớp chúng mình”
 + Nội dung bài hát nói về gì?(Tình bạn)
 + Bạn bè trong lớp phải ntn với nhau?(Thương yêu nhau)
 - Cho cả lớp đọc thơ, tình bạn, cá nhân trẻ đọc.
 + Trong lớp có những đồ dùng gì?( 2-3 trẻ kẻ)
 + Khi chơi những đồ dùng đó phải như thế nào?( Giữ gìn cẩn thận)
 + Chơi trò chơi “ Kết bạn. Truyền tin”
 => Gd trẻ khi chơi.
 - Cho trẻ nghe nhạc nhẹ xem tranh chủ đề mới. “ An toàn cho bé”
 Đánh giá cuối ngày.
 - Tình trạng sức khỏe trẻ:.
 + Tốt: 27/28 trẻ đi học. Vắng 1 có lí do.
 - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 + Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
 - Kiến thức, kĩ năng của trẻ.
 Êu cầu12 + Trẻ đếm, nhận biết và sử dụng được số 1-5 tùy theo đối tượng cô yêu 
cầu, Phan Mỹ Duyên, Hoàng Hải chưa chú ý.
 Êu cầu13