Giáo án Mầm non Khối Lá - Chủ đề: Bé biết nhiều nghề - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Thúy

 KẾ HOẠCH TUẦN 4: BÉ BIẾT NHIỀU NGHỀ.
 Thời gian thực hiện 07- 11/12/2020.
HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 - Trẻ đến lớp cất đặt đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
Đón 
 - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi, chơi các góc.
trẻ
 - Trao đổi với phụ huynh những điều cần thiết.
 1. Khởi động: Nhạc bài: "Đồng hồ báo thức" ra sân
 - Xoay cổ tay, vai, hông, đầu gối theo nhạc “Cháu yêu cô chú công nhân”
 2. Trọng động: Tập theo nhạc bài “ Bông hồng tặng cô”.
 - Hô hấp: Thổi bóng bay. 
Thể - Tay: Tay đưa ra trước lên cao (2lx 8nhip)
dục - Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên (2lx 8nhip)
sáng - Chân: Ngồi xổm đứng lên (2lx 8nhip)
 - Bật: Bật tách khép chân.
 3. Hồi tĩnh: Nhạc nhẹ nhàng (2-3phút).
 - Dân vũ : Cháu hát về đảo xa.
 KPXH: Âm nhạc: Tạo hình: Chuyện: LQVT:
 Trò chuyện NDKH: Hát, Cắt dán dụng Hai anh em Nhận biết 
 về nghề công vận động: cụ nghề xây mối quan hệ 
 Hoạt nhân: Thợ "Bác đưa thư dựng ( Đề tài) hơn kém 
 động Hàn, thợ Mỏ, vui tính" trong phạm 
 học thợ Nề. NDTT: Nghe vi 7
 hát: "Ba em là 
 côngHoạt nhân động lái có chủ đích
 xe"
 - TCÂN: “ Ô 
 cửa bí mật”
 - HĐCĐ: - HĐCĐ: - HĐCĐ: - HĐCĐ: -HĐCĐ: 
 Đọc bài đồng Sử dụng Quan sát một Ô cửa bí Khám phá 
 dao: “Vuốt nguyên vật số dụng cụ mật các vật chìm 
 hột nổ”. liệu thiên nghề sữa xe - TCVĐ: nổi
 - TCVĐ: nhiên để xếp - TCVĐ: Chuyền TCVĐ: 
 Chơi “Chuyền dụng cụ nghề Chuyền bóng; “Dệt “Nhảy tiếp 
 ngoài bóng” Lộn Thợ mộc, thợ bóng; Bánh vải” sức”; Oẳn tù 
 trời cầu vòng. may xe quay. Chơi tự do tỳ
 Chơi tự do - TCVĐ: Chơi tự do Chơi tự do
 “Nhảy tiếp 
 sức”; “Chi chi 
 chànhchành”
 Chơi tự do
Chơi, - Góc chính: -Góc chính: - Góc chính: - Góc chính: - Góc chính: 
hoạt + Xây dựng +Bán hàng + Xây dựng + Làm abum + Hát múa 
động các kiểu nhà tạp hóa bệnh viện. về các nghề. về chủ đề.
góc - GKH: - GKH: - GKH: - Góc kết - GKH: + Cắt dán các + Chăm sóc + Tô vẽ tranh hợp: + Bán hàng
 kiểu nhà cây cảnh. về các nghề. + Bán hàng + Xem sách 
 + Bác sỹ + Nặn theo + Chơi lô tô + Hát về chủ tranh về chủ 
 + Thả vật ý thích đồ dùng các đề đề. 
 chìm vật nổi. + Lắp ghép , nghề. + Xây dựng + Khám 
 xd siêu thị + Tưới cây Bưu điện. phá thiên 
 . nhiên qua 
 kính lúp
Hoạt Chơi trò chơi Lễ hội màu Chơi trò chơi Cô chú làm Ôn kiến thức
động kidmast sắc dân gian nghề gì?
chiều
 Thứ 2 ngày 07 tháng 12 năm 2020
 Trò chuyện đầu tuần
 - Cô trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ:
 + Con ở nhà làm gì?
 + Con đã giúp đỡ bố mẹ những công việc gì?
 + Ngày nghỉ bố mẹ con có đi làm không?
 + Bố mẹ con làm nghề gì?
 + Lớn lên con thích làm nghề gì?
 - Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi để ước mơ trở thành hiện thực 
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPXH: Trò chuyện về nghề công nhân: Thợ dệt, thợ Mỏ, thợ Nề.
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ bết tên gọi, công việc và dụng cụ của một số ngành công nhân phổ 
 biến 
 2. Kỹ năng: 
 - Rèn kỹ năng chú ý nghe và trả lời câu hỏi mạch lạc, kỹ năng mô tả công 
 việc một số nghề. 
 3. Thái độ: 
 - Trẻ biết yêu quý các cô chú công nhân, bảo vệ và giữ gìn các đồ dùng sản 
 phẩm, do các cô chú công nhân làm ra 
 II. Chuẩn bị:
 - Tranh ảnh một số nghành công nhân ( Công nhân xây dựng, công nhân 
 thợ mỏ, thợ hàn..) 
 - Đàn
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc : 
 - Cho trẻ chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” - Trẻ đứng tự do chơi.
 - Cho trẻ kể tên các nghề nghiệp của bố mẹ, tên - Trẻ kể về các công việc của bố 
 nghề mà trẻ biết mẹ mình 
 2, Nội dung.
 - Cô chia lớp thành 3 nhóm (phát cho mỗi nhóm một, hai tranh của mỗi nghề công nhân)
- Trẻ đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” - Trẻ đọc thơ về nhóm quan sát 
- Nhóm 1: Tranh công nhân xây dựng. tranh
- Nhóm 2: Công nhân dệt.
- Nhóm 3: Công nhân thợ mỏ.
- Cô gợi ý cho các nhóm tự thảo luật trong - Trẻ về 3 nhóm, các nhóm quan 
nhóm về nội dung bức tranh và công việc của sát thảo luận về bức tranh.
chú cô công nhân là làm nghề gì trong bức 
tranh của nhóm mình.
- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô chú công nhân” để - Trẻ hát và đồng thời về ngồi 
làm hiệu lệnh cho cả lớp về ngồi hình chữ u hình chữ u
* Trò chuyện, thảo luận.
- Cho đại diện của nhóm đưa bức tranh nhóm - Trẻ đưa tranh lên cho cô.
mình vừa được quan sát lên cho cô
- Cho nhóm 1 nói về bức tranh của nhóm mình - Nghề xây dựng
là nghề gì?
- Các chú xây dựng cần đến những đồ dùng gì - Bay, bàn xoa, xô, xẻng, cuốc
để làm?
- Cần những nguyên vật liệu nào? - Xi măng, đá, sỏi, gạch, cát
- Sản phẩm của cô chú công nhân xây dựng là - Xây nhà, trường, đường, ...
gì?
- Cho các trẻ tự bổ sung ý kiến của nhau - Trẻ nói về ý kiến của mình
- Cô tổng hợp các ý kiến và cũng cố về nghề 
xây dựng
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ trường lớp, nhà - Trẻ nghe cô nói
cửa...không vẽ bẩn lên tường
- Cho cả lớp đọc “Dệt vải” 
+ Cho nhóm 2 nói về những hiểu biết của nhóm - Trẻ đọc “Dệt vải”
mình qua bức tranh của nhóm (nghề dệt) 
- Đặt các câu hỏi tương tự như nhóm 1 - Trẻ lắng nghe và trả lời.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn khi mặc quần áo...
- Cho hai nhóm còn lại nói về nội dung bức - Trẻ nhận xét về nghề dệt theo 
tranh nhóm mình. gợi ý của cô.
- Cho trẻ nhận xét về bức tranh của nhóm 3. - Trẻ nhận xét bức tranh vẽ về 
 nghề thợ mỏ.
- Mở rộng các nghành nghề công nhân trong xã 
hội cho trẻ biết.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý tất cả mọi người - Trẻ chú ý lắng nghe.
làmcác nghành nghề trong xã hội...
- Cho trẻ nói về ước mơ của mình - Trẻ nói về ước mơ của mình sau 
 này
2.2. Trò chơi.
- Trò chơi 1: Mô tả công việc của một số nghề.
- Trò chơi 2: Chọn dụng cụ cho nghề . - Trẻ chơi theo yêu cầu của cô - Cô cho trẻ về 4 nhóm và yêu cầu mỗi nhóm 
khi có hiệu lệnh thì tìm đồ dùng của mỗi nghề - Trẻ chơi và kiểm tra kết quả sau 
và gắn vào đúng cho nghề đó. Ai gắn đúng và khi chơi.
nhanh là thắng cuộc.
3. Kết thúc.
- Trẻ hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ hát
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Làm quen bài đồng dao “Vuốt hột nổ”
 TCVĐ: “Chuyền bóng qua đầu” “ Lộn cầu vồng”
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ đọc thuộc và thể hiện được nhịp điệu bài dồng dao.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng các nghề...
 2. Kỹ năng: 
 - Luyện phát âm, nghe cho trẻ.
 3. Thái độ: 
 - Trẻ tích cực tham gia hoạt động, chú ý tập trung.
 II. Chuẩn bị:
 - Bóng
 III. Cách tiến hành:
 1. HĐCĐ.
 - Cô giới thiệu tên bài đồng giao cô đọc cho cả lớp nghe 1 lần.
 - Cho cả lớp đọc theo cô 2-3 lần. 
 - Bài đồng dao nói về những nghề gì? ( Trẻ kể)
 - Giáo dục trẻ: Mỗi nghề đều có ích cho chúng ta vì vậy các con phải biết 
biết yêu quý kính trọng các bác, chú 
 2. TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu”
 - Cho trẻ nêu tên trò chơi, luậtchơi, sau cô khái quát lại cho trẻ chơi ( 3-4 
lần).
 - Chơi “ Lộn cầu vồng” 2 lần.
 3. Chơi tự do.
 - Trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ chơi an toàn.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: + Xây dựng các kiểu nhà
 GKH: + Cắt dán các kiểu nhà
 + Bác sỹ
 + Thả vật chìm vật nổi.
 I. Kết quả mong đợi
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết xây dựng các kiểu nhà có bố cục hợp lý. Biết cắt dán các kiểu 
nhà. Biết công việc của các ấc sĩ . Biết cách chơi với vật chìm, vật nổi.
 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng giao tiếp, nhanh nhẹn và sáng tạo. Khéo léo trong từng góc 
chơi. Nhập vai chơi phù hợp.
 3. Thái độ: 
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ bạn chơi, chơi theo sự định hướng 
nội dung ở các góc chơi. Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định.
 II. Chuẩn bị
 - Đồ chơi xây dựng
 - Đô dùng bác sĩ
 - Giấy màu, kéo, hồ dán
 - Vật chìm, vật nổi.
 III. Tiến hành:
 1. Tạo cảm xúc.
 - Đọc thơ “ Em làm thợ xây” ngồi quanh cô.
 + Bài thơ nói lên điều gì? Em làm thợ xây.
 + Nghề xây dựng làm ra những sản phẩm gì?
 + Để xây các ngôi nhà các cô chú công nhân sử dụng các nguyên liệu gì?
 + Các cô chú công nhân làm bằng những dụng cụ nào?
 - Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ, cho trẻ chọn góc theo ý thích.
 2. Quá trình chơi: 
 - Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.
 3. Nhận xét: 
 - Lần lượt nhận xét thái độ chơi, sản phẩm các góc kết hợp trước, góc 
 chính sau cho trẻ cất đồ chơi gọn gáng đúng nơi qui định.
 __________________________
 Thứ 3 ngày 08 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Âm nhạc: NDKH: Hát, vận động: "Bác đưa thư vui tính"
 NDTT: Nghe hát: "Ba em là công nhân lái xe"
 TCÂN: “ Ô cửa bí mật”
 I. Kết quả mong đợi.
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết hát và vận động minh họa theo lời bài hát, trẻ cảm nhận được giai 
điệu (vui tươi, rộn ràng) của bài hát “ Bác đưa thư vui tính”.
 - Củng cố tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát “Bác đưa thư vui tính”
 - Trẻ biết tên bài hát, cảm nhận giai điệu vui tươi và hiểu được nội dung 
của bài hát: “Ba em là công nhân lái xe”.
 - Trẻ nắm được luật chơi và biết cách chơi trò chơi “Ô cửa bí mật”
 2. Kỹ năng
 - Trẻ bước đầu có kỹ năng vận động minh họa theo lời bài hát “Bác đưa thư 
vui tính”
 - Rèn khả năng ca hát cho trẻ.
 - Phát triển kỹ năng nghe và cảm thụ giai điệu âm nhạc, hưởng ứng và thể 
hiện cảm xúc phù hợp với bài hát được nghe. Trẻ chơi trò chơi âm nhạc đúng 
luật chơi, cách chơi. 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động, yêu thích hoạt động âm nhạc, 
thích hát, nghe các giai điệu bài hát
 - Trẻ yêu quý những người làm nghề đưa thư và các nghề khác trong xã hội
 II. Chuẩn bị
 - Phòng GDAN gọn gàng sạch đẹp.
 - Nhạc bài “ Bác đưa thư vui tính, Ba em là công nhân lái xe” và một số bài 
hát trong chủ điểm nghề nghiệp.
 - Nơ tay, vô lăng, dụng cụ âm nhạc ( phách, mõ dừa )
 III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc. 
- Chào mừng quý vị và các bạn đến với chương - Trẻ chú ý lắng nghe.
trình “Sân chơi âm nhạc” với tựa đề “Nghề dịch 
vụ em yêu”. 
- Đến với sân chơi ngày hôm nay ba đội sẽ được 
tham gia vào ba phần. 
+ Phần thứ nhất: “Tài năng tỏa sáng”.
+ Phần thứ hai: “Qùa tặng âm nhạc”.
+ Phần thứ ba: “Thử tài bé yêu”
- Ba đội đã sẵn sàng tham gia vào chương trình - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu 
chưa? luật chơi.
- Cô mời hai đội ngồi xuống. 
2. Nội dung.
* Phần thứ nhất: “Tài năng tỏa sáng” hát và vận 
động minh họa bài “Bác đưa thư vui tính” 
- Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát “ Bác đưa thư - Trẻ lắng nghe giai điệu bài 
vui tính”. hát
- Chúng mình vừa nghe giai điệu bài hát gì? - Bài hát “Bác đưa thư vui 
 tính”
- Cô và trẻ cùng hát bài “ Bác đưa thư vui tính” - Trẻ hát cùng cô.
+ Các con vừa cùng cô hát bài hát gì? - Bài hát “Bác đưa thu vui 
+ Bài hát do ai sáng tác? tính” Nhạc sỹ Hoàng Lân.
+ Chúng mình thấy bài hát có giai điệu như thế - Bài hát có giai điệu vui 
nào? tươi.
- Để bài hát được hay, các con sẽ thể hiện cảm 
xúc vui tươi của bài hát bằng cách nào? 
- Mời trẻ lên thể hiện. - Trẻ thể hiện 
- Có rất nhiều cách vận động khác nhau nhưng 
yêu cầu ở phần thi này là hát và vận động minh 
họa theo lời vài hát “Bác đưa thư vui tính”. Muốn 
vượt qua thử thách này thì cô sẽ làm mẫu trước 
cho chúng mình cùng quan sát nhé.
- Cô làm mẫu lần 1 kết hợp với nhạc. - Trẻ lắng nghe - Cô làm mẫu lần 2 và phân tích từng động tác 
múa cho trẻ quan sát. 
+ Câu hát thứ 1 “Kính coong, kính coong bác đưa 
thư đang tới nhà em” cô làm động tác: Hai tay cô 
đưa ra trước gập khuỷu tay, tay nắm hờ đưa tay 
sang hai bên đồng thời chân nhún theo nhịp 
tương ứng với lời bài hát.
+ Câu hát thứ 2: “Xe đạp kêu kính kính coong, 
thấy chiếc xe em chạy lon ton”: Cô làm động tác 
một tay chống hông chân đứng hơi chếch tay kia 
dùng ngón trỏ làm động tác chỉ tay và đồng thời 
nhún chân đánh hông sau đó đổi bên theo nhịp 
câu hát.
+ Câu hát thứ 3: “Cầm lấy thư nói cám ơn, này 
em bé ngoan cầm ngay lá thư ”: Cô làm động tác 
từng tay đưa ra trước sau đó đưa tay áp trước 
ngực nhún theo nhịp câu hát.
+ Câu hát thứ 4: “ Đưa mau lên cho bố nhé, kính 
coong, kính coong bác đưa thư đi rồi”: Cô làm 
động tác như sau hai tay cô đưa ra trước tay ở tư .
thế úp xuống rồi ngửa lên sau đó cô đưa hai tay 
lên cao làm động tác vẫy chào đồng thời chân 
nhún theo nhịp câu hát. 
- Cô cùng tập với cả lớp 2-3 lần. - Trẻ thực hiện hát và vận 
 + Tổ , nhóm, cá nhân động minh họạ theo lời bài 
-Trong quá trình trẻ thực hiện cô chú ý quan sát hát.
hướng dẫn, động viên và sửa sai cho trẻ. - Trẻ đứng thành vòng tròn 
- Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và vận hát và vận động minh họa 
động lại một lần. theo lời bài hát.
- Cô hỏi trẻ vừa hát và vận động minh họa bài gì? - Hát và vận động minh họa 
*Phần thi thứ 2: “Qùa tặng âm nhạc” Nghe hát bài “ Bác đưa thư vui tính”.
“Ba em là công nhân lái xe” 
- Cô dẫn dắt hát tặng trẻ bài hát “Ba em là công - Trẻ chú ý lắng nghe.
nhân lái xe” của nhạc sỹ Lê Văn Lộc. - Trẻ chú ý lắng nghe.
- Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe kết hợp với thể hiện - Bài hát “Ba em là công 
tình cảm, cử chỉ, điệu bộ nhân lái xe”
+ Các con vừa nghe cô hát bài hát gì? - Bài hát có giai điệu vui 
+ Các con có cảm nhận gì về giai điệu của bài tươi, nhí nhảnh.
hát? - Trẻ hưởng ứng theo giai 
- Lần 2: Cô hát và trẻ múa phụ hoạ điệu bài hát cùng cô.
* Phần thi thứ 3: Thử tài bé yêu. - Trẻ chơi: Từng đội cử đại 
- Trò chơi âm nhạc “ Ô cửa bí mật” diện lên chọn ô và về đội 
- Cách chơi: Đại diện mỗi đội sẽ lên chọn cho thảo luận xem với hình ảnh mình một ô cửa khi ô cửa mở ra có hình ảnh gì đó sẽ hát bài hát gì. Sau đó 
thì trẻ sẽ về nhóm thảo luận xem đội của mình sẽ cả đội sẽ lên biểu diễn bài 
hát bài gì phù hợp với hình ảnh đó. hát mà mình chọn.
- Luật chơi: Mỗi đội chỉ được chọn một ô cửa. 
Đội nào hát hay phù hợp với hình ảnh đã chọn 
đội đó sẽ chiến thắng.Thời gian suy nghĩ của mỗi 
đội là 10 giây. - Hai đội còn lại ngồi quan 
- Cô cho trẻ chơi. sát và cổ vũ cho đội lên biểu 
- Cô cho trẻ nhận xét lẫn nhau xem đội bạn thể diễn.
hiện bài hát có phù hợp với hình ảnh không.Cô 
khen trẻ.
3: Kết thúc.
- Kết thúc chương trình và chào tạm biệt
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Dùng sỏi , hột hạt, quê, xếp đồ dùng nghề Thợ mộc, thợ may
 - TCVĐ: “Nhảy tiếp sức” “Chi chi cành chành”
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để xếp các dụng cụ của nghề thợ 
mộc, thợ may trên sân. Trẻ hiểu được luật chơi và cách chơi, chơi vui vẻ.
 2. Kỹ năng: 
 - Luyện kỹ năng xếp cho trẻ. Và phát triển cơ tay, cơ chân qua trò chơi.
 3. Thái độ. 
 - Trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn.
 II. Chuẩn bị: 
 - Sân sạch sẽ. sỏi, đá trên sân.
 III. Tiến hành:
 1. HĐCĐ:
 - Đọc câu đố về nghề thợ mộc, thợ may.
 + Câu đố nói về nghề gì? (thợ mộc, thợ may)
 - Nghề thợ mộc , thợ may cần những dụng cụ gì?(Thợ mộc búa, bào, 
cưa..Thợ may, kéo, phấn, thước...)
 - Cho trẻ lấy sỏi, que, hột hạt, xếp thành xếp các dụng cụ của nghề mộc, 
thợ may
 - Cô hỏi ý định trẻ xếp cái gì, xếp như thế nào?
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ thực hiện.
 - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng các nghề...
 - Cô nhận xét chung
 2. TCVĐ: “Nhảy tiếp sức” - Cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi, cô khái quát lại chơi (3-4 lần) “Chi chi 
chành chành” 2 lần.
 3. Chơi tự do. 
- Cô bao quát trẻ chơi an toàn.
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc chính: + Bán hàng tạp hóa
 - Góc kết hợp: + Chăm sóc cây cảnh.
 + Nặn theo ý thích
 + Lắp ghép , xây dựng siêu thị
 I. Kết quả mong đợi:
 1.Kiến thức: 
 - Trẻ biết vai chơi và biết thể hiện vai chơi của mình. Biết phối hợp cùng 
bạn trong trình chơi, biết cách chăm sóc cây,nặn một số dụng cụ, sản phẩm các 
nghề theo ý thích,biết lắp ghép, sắp xếp các khu vực hợp lý.
 2. Kỹ năng: 
 - Giao tiếp bạn chơi, góc chơi, nặn, khéo léo, ghi nhớ cho trẻ. 
 3. Thái độ: 
 - Ý thức trong khi thực hiện.
 II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng bán hàng, Đồ dùng chăm sóc cây, đất nặn, bảng, đồ dùng xây 
dựng.
 III. Cách tiến hành:
 1. Tạo cảm xúc:
 - Trẻ ngồi quanh cô đọc thơ “ Làm bác sỹ”.
 + Bài thơ nói về nghề gì? (Bác sỹ)
 - Ngoài nghề bác sỹ, còn có những nghề gì? (trẻ kể)
 + Bác sỹ làm việc ở đâu? (Bệnh viện)
 + Đi làm cần những dụng cụ gì?( Kim tiêm, ống nghe...)
 + Nghề thợ may cần những dụng cụ gì? (Kéo, thước, vải...)
 + Những đồ dùng đó được mua ở đâu? (Cửa hàng) 
 + Thái độ của cô bán hàng như thế nào khi khách đến?....( chào hỏi khách)
 - Cô giới thiệu các góc chơi và cho trẻ về góc chơi theo ý thích.
 - Giáo dục trẻ trong khi chơi.
 2. Quá trình chơi: 
 - Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.
 3. Nhận xét: 
 - Lần lượt nhận xét thái độ chơi, sản phẩm các góc kết hợp trước, góc 
chính sau cho trẻ cất đồ chơi gọn gáng đúng nơi qui định.
 __________________________
 Thứ 4 ngày 09 tháng 12 năm 2020
 Cô Bùi Thị Thu Hiệu trưởng dạy HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Chơi các trò chơi giân gian.
I. Kết quả mong đợi.
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi cùng cô và các bạn.
2. Kĩ năng: 
- Phát triển vận động và sự nhanh nhẹn cho trẻ
3. Thái độ: 
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị.
- sỏi.
III. Cách tiến hành.
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề.
- Cô giới thiệu trò chơi “rồng rắn lên mây”
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô giới thiệu trò chơi “ Ô ăn quan”
- Cho trẻ nêu cách chơi, cô nhắc lại và tổ chức cho trẻ chơi.
- Chơi tự do ở các góc. ( Cô bao quát trẻ chơi an toàn).
 Đánh giá cuối ngày.
- Tình trạng sức khỏe trẻ.
+ Tốt.
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ.
+ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
+ Triệu Đô, Minh Quân chưa tập trung, nói chuyện riêng và tự ý ra khỏi chổ.
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ.
+ Trẻ cắt dán các dụng cụ nghề xây dựng đều có sản phẩm đẹp, đặc biệt là 
Thanh Thúy, Tâm Băng, Yến Nhi.
+ Hạo Nam, Văn Nam tiến bộ rất nhiều trong hoạt động cắt dán.
+ Mọi hoạt động khác diễn ra bình thường.
 __________________________
 Thứ 5 ngày 10 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQVH: Chuyện “Hai anh em”
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức
 - Trẻ hiểu nội dung truyện : người anh chăm chỉ được mọi người quý mến 
và được hưởng hạnh phúc. Người em lười biếng nên bị trừng phạt, bị nghèo đói.
 - Trẻ nhớ tên nhân vật, tên truyện.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ thể hiện được ngữ điệu của nhân vật
 - Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm chỉ lao động, giúp đỡ mọi người, hiểu rằng : mỗi người 
cần làm tốt công việc của mình.
 II. Chuẩn bị:
 - Slide tranh minh hoạ truyện.
 - Tranh người anh, người em có từ và có từ thiếu chữ cái .
 - Rối dẹt.
 III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo hứng thú:
- Cô cho trẻ xem tranh ruộng bí ngô vẽ về - Trẻ xem tranh và trò chuyện
người em ngã, người anh nâng
+ Bức tranh nói về ai? - Trẻ trả lời
+ Anh em trong gia đình phải như thế nào? - Yêu thương nhau.
* Giáo dục trẻ: chăm chỉ lao động, giúp đỡ 
mọi người, hiểu rằng : mỗi người cần làm 
tốt công việc của mình.
2.NDTT:
2.1: Kể chuyện trẻ nghe
- Cô diễn cảm lần 1
+ Ai muốn đặt tên cho câu chuyện - Trẻ đặt tên chuyện
- Cô giới thiệu tên chuyện và kể lần 2 kết 
hợp slide tranh.
2.2: Đàm thoại:
+ Người anh nói với gì với người em? - Mỗi người 1 nơi để kiếm việc 
 Trích dẫn “Ngày xưa ..vâng lời” làm.
+ Hành trình của người anh ra sao? - gặt lúa, hái bông ... Người anh
+ Cụ già nói những gì với người anh? - Vì người anh giúp dân làm việc
 Trích dẫn “Sáng hôm sau rồi quay về” 
+ Người anh được thưởng công thế nào? - Qủa bí ngô có vàng.
+ Còn người em thì thế nào? 
 Trích dẫn “Còn người em .gặp anh nữa”
+ Chuyện gì xảy ra với người em? - Đói lả bên cánh đồng.
+ Người anh đã làm gì khi tìm thấy người - Lấy cơm cho ăn, .
em ?
 Trích dẫn: “Chờ mãi .đến hết” 
+ Qua câu chuyện các con rút ra bài học gì? - Phải biết chăm chỉ làm việc
2.3: Dạy trẻ kể lại chuyện
- Cô là người dẫn chuyện để trẻ nói lại lời - Trẻ kể lại chuyện cùng cô.
thoại nhân vật.
- Lần 2 cho trẻ hóa thân thành nhân vật mô - Trẻ mô phòng lại công việc của 
phòng lại một số công việc. nhân vật.
3.Kết thúc: 
- Trẻ đọc thơ “Chiếc cầu mới” và chuyển - Trẻ đọc thơ và chuyển hoạt 
hoạt động” động. CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Ô cửa bí mật
 - TCVĐ: Chuyền bóng, dệt vải
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết được một số dụng cụ các nghề. Biết suy nghĩ và trả lời các câu 
đố của cô.
 2. Kỹ năng: 
 - Luyện kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng, tự tin.
 3.Thái độ: 
 - Trẻ biết giữ gìn dụng cụ các nghề.
 II. Chuẩn bị:
 - Các câu đố.
 III.Cách tiến hành:
 1. HĐCĐ:
 - Đọc thơ: “Bé làm bao nhiêu nghề”
 - Lần lượt đại diện 1 trẻ trong tổ chọn 1 ô cửa bí mật,phía sau ô cữa là một 
câu đố, trẻ chọn cô đọc cho cả lớp nghe và trả lời theo tổ, tổ đó không trả lời 
được , tổ khác bổ sung, lần lượt các tổ lên thực hiện. 
 - Cô đọc cho cả lớp nghe cùng suy nghĩ trả lời.
 - Giáo dục trẻ ý thức trong khi thực hiện.
 2. TCVĐ: Chuyền bóng
 - Cho trẻ nêu luật chơi theo suy nghĩ của trẻ. Sau cô khía quát luật chơi, 
cách chơi ( Chơi 3- 4 lần)
 - Chơi: “Dệt vải”2 lần
 3. Chơi tự do.
 - Cô bao quát trẻ chơi an toàn 
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc chính: + Làm abum về các nghề.
 - Góc kết hợp: + Bán hàng
 + Hát về chủ đề
 + Xây dựng Bưu điện
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết vai chơi và biết thể hiện vai chơi của mình. Biết phối hợp cùng 
bạn trong trình chơi.
 2. Kỹ năng: 
 - Trẻ biết sử dụng các kĩ năng tạo hình để thể hiện ý định của mình 
 3.Thái độ: 
 - Trẻ ý thức trong khi thực hiện hoạt động.
 II. Chuẩn bị:
 - Sách báo, kéo, hồ dán, gim,đồ dùng bán hàng, đồ dùng xây dựng.
 III. Cách tiến hành: 1.Tạo cảm xúc: 
 - Trẻ ngồi quanh cô trò chuyện về các nghề.
 + Trong xã hội có những nghề gì? (Bác sỹ, bưu điên, thợ điện, thợ hàn,...)
 - Ngoài nghề các nghề con vừa kể còn có những nghề gì nữa? (trẻ kể)
 + Bác sỹ, thợ điên,thợ hàm, nghề mộc làm việc ở đâu? (Trẻ kể)
 + Bác sỹ cần những dụng cụ gì? ( Kim tiêm, ống nghe...)
 + Nghề thợ may cần những dụng cụ gì? (Kéo, thước, vải...)
 + Lần lượt hỏi một số nghề, dồ dùng, dụng cụ...
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các nghề 
 - Cô giới thiệu và cho trẻ về các góc chơi, 
 2. Quá trình chơi: 
 - Cô bao quát trẻ, động viên, khuyến khích trẻ chơi 
 3. Nhận xét: 
 - Lần lượt nhận xét thái độ chơi, sản phẩm các góc kết hợp trước, góc 
chính sau cho trẻ cất đồ chơi gọn gáng đúng nơi qui định.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Tìm hiểu “Cô chú làm nghề gì?”
 I. Kết quả mong đợi:
 1.Kiến thức: 
 - Trẻ biết trong xã hội có nhiều nghề khác nhau.Phân loại công việc, dụng 
cụ lao động, sản phẩm và lợi ích.
 2. Kỹ năng: 
 - Nhanh nhẹn, ghi nhớ, phân loại cho trẻ.
 3. Thái độ: 
 - Tôn trọng người lao động.
 II. Chuẩn bị: 
 - Lô tô dụng cụ, sản phẩm các nghề, đồ công an, kéo giấy, bút màu...
 III.Cách tiến hành:
 - Cho trẻ đọc bài thơ “Chiếc cầu mới”
 + Chiếc cầu mới do ai xây dựng?
 + Chú công nhân còn xây dựng những gì?
 + Còn có những nghề nào mà con biết?
 + Con có thể kể về những công việc đó không? ( Trẻ kể)
 - Cô khái quát lại.
 - Cho trẻ về các góc chơi:
 + Phân loại nghề qua các dấu hiệu: dụng cụ, công việc, sản phẩm, địa điểm.
 - Cô bao quát trẻ.
 Đánh giá cuối ngày.
 - Tình trạng sức khỏe trẻ 
 + Tốt
 - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ.
 + Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Kiến thức, kĩ năng của trẻ
 + Trẻ nắm được tên chuyện “ Hai anh em” Nhớ các nhân vật trong chuyện, 
kể lại chuyện được câu chuyện tiêu biểu như bạn: Anh Đô. Minh Khoa, Thanh 
Thúy, Tâm Băng.
 + Chơi ngoài trời trẻ giải được các câu đố cô đưa ra, hăng say phát biểu 
như bạn: Phát, Khoa, Thúy, Anh Đô.
 + Hoạt động góc trẻ chơi liên kết, có sản phẩm.
 + Mọi hoạt động khác diễn ra bình thường.
 __________________________
 Thứ 6 ngày 10 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQVT: Nhận mối quan hệ hơn kém nhau trong phạm vi 7. 
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 7, tạo nhóm có số lượng 7.
 - Ôn nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 7.
 2. Kĩ năng:
 - Luyện kĩ năng so sánh, thêm bớt.
 3. Thái độ: 
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dúng cận thận.
 II. Chuẩn bị:
 - Mỗi trẻ 7 lô tô bác sỹ, 6 lô tô ống nghe, mô hình bệnh viện
 - 1 số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 6,7 sắp xếp xung quanh lớp.
 - Thẻ số 1 – 7.
 - Đàn ghi âm bài hát “cháu yêu cô chú công nhân”.
 III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc:
Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “cháu yêu cô chú - Trẻ đọc thơ, ngồi tập 
công nhân”. trung.
- Bài hát khuyên chúng ta điều gì?
- Giáo dục - Biết ơn cô chú công nhân.
2. NDTT:
2.1 Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 
7, chữ số 7.
- Cho trẻ chơi tạo gia đình có 6 người. - Trẻ chơi tạo nhóm 7 
 người.
- Trò chơi:Chọn ra 3 bạn đại diện cho 3 tổ, Yêu 
chọn 1 nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 7
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả.
2.2. Dạy trẻ so sánh thêm bớt tạo nhóm có số 
lượng 7.
- Cho trẻ giấu tay lấy đồ dùng học tập - Lấy 7 bác sỹ xếp thành hàng ngang từ trái qua - Trẻ xếp và đếm số lượng 
phải. Đặt số 7. 6.
- Lấy ra 6 ống nghe, mỗi bác sỹ đặt 1 ống nghe. - Trẻ xếp theo yêu cầu.
Đặt số 6.
- So sánh số bác sỹ và ống nghe, nhóm nào nhiều - Trẻ so sánh nhận biết.
hơn, nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? - Trẻ trả lời theo hiểu biết 
 của trẻ.
+ Làm cách nào để 2 nhóm bằng nhau? - Thêm 1.
+ 6 ống nghe thêm 1 người nữa là mấy? - 6 thêm 1 là 7.
+ Số bác sỹ và số ống nghe bây giờ như thế nào? - Bằng nhau. Điều bằng 7.
+ 2 bác sỹ đi vắng còn mấy người? - Cất 2 bác sỹ 
+ 7 bớt 2 còn mấy? - Còn 5.
+ Bây giờ so sánh số người và ống nghe? - Không bằng nhau.
+ Vì sao? - Số ống nghe nhiều hơn số 
 bác sĩ. 
+ Muốn 2 nhóm bằng nhau phải làm gì? - Thêm 2 bác sỹ.
+ Vậy 5 thêm 2 bằng mấy? -5 thêm 2 là 7.
* Tương tự cho trẻ bớt 3 thêm 3.
2.3. Cũng cố:
* TC1: Giải đề toán. - Trẻ chơi 3 – 4 lần.
- Cô đưa ra các phép tính thêm bớt cho trẻ tính và 
đưa ra kết quả.
* TC2: Dán đúng tranh.
- Mỗi tranh có các nhóm đối tượng có số lượng - Trẻ chơi 1 – 2 lần.
7, có dán sẵn 1, 2, .... đối tượng, mỗi trẻ sẽ 1 lượt 
chơi dán tranh vào nhóm đúng số lượng sao cho 
tổng số lượng mỗi nhóm điều có số lượng là 7.
3. Kết thúc
- Cho trẻ đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”. - Trẻ đọc thơ và thu dọn đồ 
 dùng.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Khám phá các vật chìm nỗi
 - TCVĐ: “Nhảy tiếp sức”, Oẳn tù tỳ
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Giúp trẻ nhận ra một vài chất liệu luôn nỗi, chìm trong nước.
 2. Kỹ năng: 
 - Trẻ phát triển khả năng quan sát, khả năng dự đoán và suy luận
 3. Thái độ: 
 - Trẻ ý thức trong khi thực hiện.
 II. Chuẩn bị: 
 - Chậu nước và một số vật chìm nỗi.
 III.Cách tiến hành: 1.HĐCĐ:
 - Cho trẻ quan sát đồ dùng dụng cụ nghề xây dựng, Thợ may ( Sỏi, đá, bàn 
xoa, bay, bông, vải...
 - Cô cho trẻ dự đoán những vật đó thả xuống nước chìm hay nổi ( Trẻ dự 
đoán)
 - Cho trẻ cầm, sờ các vật đó và đoán xem vật nào sẽ nổi, vật nào sẽ chìm.
 - Thả các vật đã chuẩn bị vào trong nước.
 - Cả lớp cùng nêu nhận xét: Những vật bằng sắt, inox thường chìm, vật 
bằng vải, bông thì nổi.
 - Cô nhắc trẻ về nhà làm thí nghiệm với các vật khác, ngày mai đến lớp kể 
cho cô và các bạn nghe.
 2. TCVĐ: “Nhảy tiếp sức.”
 - Cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi, cô khái quát lại cho trẻ chơi (3-4 lần).
 - Chơi Oẳn tù tỳ.
 3. Chơi tự do.
 - Trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi an toàn.
 CHƠI , HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc chính: + Hát múa về chủ đề.
 - Góc kết hợp: + Bán hàng
 + Xem sách tranh về chủ đề.
 + Khám phá thiên nhiên qua kính lúp 
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Hát được một số bài nói về chủ đề. Trẻ biết vai chơi và biết thể hiện vai 
chơi của mình, Biết phối hợp cùng bạn trong trình chơi. Biết sữ dụng kính lúp.
 2. Kỹ năng: 
 - Giao tiếp các bạn chơi, kỹ năng hát cho trẻ, xem tranh sách.
 3.Thái độ: 
 - Giáo dục trẻ ý thức trong khi thực hiện.
 II. Chuẩn bị:
 + Xắc xô, phách tre, mũ múa, đồ dùng bán hàng, đồ dùng xây dựng, kính 
lúp, 1 số nguyên vật liệu thiên nhiên.
 III. Cách tiến hành:
 1. Tạo cảm xúc:
 - Câu đố: Nghề gì mang tiếng hát ra
 Cho muôn người biết vui tươi suốt ngày
 - Ca sĩ.
 - Cho trẻ nói công việc của nghề ca sĩ? ( Trẻ nói)
 - Các con có muốn trở thành những ca sĩ nhí không?
 - GD trẻ yêu quí nghề ca sĩ.
 - Cô giới thiệu và cho trẻ về các góc chơi, 
 2. Quá trình chơi: 
 - Cô bao quát trẻ, động viên, khuyến khích trẻ chơi 
 3. Nhận xét: 
 3. Nhận xét: - Lần lượt nhận xét thái độ chơi, sản phẩm các góc kết hợp trước, góc 
chính sau cho trẻ cất đồ chơi gọn gáng đúng nơi qui định.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Ôn kiến thức
I. Kết quả mong đợi.
1. Kiến thức.
- Trẻ nhớ lại những điều đã học và khám phá qua các hoạt động.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ...Đọc thơ diễn cảm, cách biểu diễn.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ kính trọng các nghề.
II. Chuẩn bị.
- Hình ảnh chủ đề mới.
III. Cách tiến hành:
* Cho trẻ đọc thơ bài “ Bé làm bao nhiêu nghề”
- Bài thơ nói lên điều gì ?(Các nghề).
+ Là những nghề gì?( thợ, thợ mõ,thợ hàn thầy thuốc, cô nuôi).
+ Ngoài những nghề đó còn có những nghề gì nữa? (Thợ điện, bán hàng,công 
an, lái xe...).
+ Cho trẻ kể một số đồ dùng, dụng cụ các nghề.
- Cho trẻ đọc bài đồng dao “Vuốt hột nổ”
- Cho nhóm hát: “Cháu yêu chú công nhân”.
+ Cá nhân hát
- Trò chơi: Thi tổ nào nhanh
* Cho cả lớp đọc thơ cùng cô “ ước mơ của tý”
+ Bài thơ nói về những nghề gì? (Trẻ kể)
- Cho trẻ dán tranh về chủ đề cùng cô.
 Đánh giá cuối ngày.
- Tình trạng sức khỏe trẻ.
+ Tốt.
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ.
+ Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
+ Minh Quân, Triệu Đô, Huy nói chuyện nhiều, chưa vâng lời cô.
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ.
+ Trẻ nhận biết so sánh thêm bớt trong phạm vi 7, thực hiện thao tác thêm bớt 
trên đối tượng nhanh nhẹn, đứng yêu cầu, chơi trò chơi hứng thú. Nhật, Trà My 
cần cố gắng hơn nữa.
+ Mọi hoạt động khác diễn ra bình thường.
 __________________________