Giáo án mầm non - Chủ đề: Gia đình - Ngôi nhà thân yêu của bé

m, cua có nhiều chất đạm
- Trò chuyện. 
- Hoạt động mọi lúc mọi nơi.
- Trẻ biết thực hiện được một số việc khi được nhắc nhở.
- Tự rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy: Trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, khi tay bẩn.
- Tự rửa mặt, đánh răng, thay quần áo khi bị ướt, bẩn. 
- Sau các hoạt động như hoạt động ngoài trời, hoạt động vui chơi.
- Trò chuyện
- Trẻ có một số hành vi tốt trong vệ sinh, phòng bệnh khi được nhắc nhở.
- Biết vệ sinh răng miệng, đội mũ khi ra nắng, đi dép, giày khi đi học.
- Ích lợi của mặt trang phục phù hợp với thời tiết.
- Biết nói với người lớn khi bị đau, chảy máu hoặc sốt.
- Đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Bỏ rác đúng nơi quy định.
- Trò chuyện đầu giờ
- Trò chuyện cuối giờ.
- Trẻ nhận ra được những nơi không an toàn.
- Trẻ nhận ra được những nơi không an toàn.
- Trò chuyện 
- Hoạt động mọi lúc mọi nơi
* Phát triển vận động
- Trẻ thực hiện đúng đầy đủ nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh.
- Trẻ thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp.
- Thể dục sáng 
- Hoạt động học. 
- Trẻ biết phối hợp tay- mắt trong vận động.
- Ném xa bằng 1 tay.
- Ném trúng đích nằm ngang.
- Hoạt động học: Ném xa bằng 1 tay.
- Hoạt động học: Ném trúng đích nằm ngang.
- Trò chơi: Chuyền bóng.
- Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động.
- Đi trên ghế băng đầu đội túi cát
.
- Hoạt động học: Đi trên ghế băng đầu đội túi cát.
- Trò chơi: Cáo và thỏ.
- Trẻ vận động nhanh mạnh, khéo léo trong bài tập tổng hợp.
- Bò băng bàn tay cẳng chân chui qua cổng.
- Hoạt động học: Bò băng bàn tay cẳng chân chui qua cổng.
- Hoạt động học:Cơ thể của bé 
- Nặn đồ dùng gia đình
- Hoạt động học: Nặn đồ dùng gia đình.
- Trò chơi: Kéo co.
- Trẻ biết phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt trong một số hoạt động. 
- Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán.
- Xây dựng, lắp ráp với 10-12 khối.
- Tự cài, cởi cúc, buộc dây giày.
- Hoạt động góc.
- Hoạt động tự do.
2. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
*Khám phá khoa học
- Trẻ thích tìm hiểu, khám phám các sự vật, hiện tượng xung quanh.
- Đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ dùng trong gia đình.
- Trò chuyện đầu giờ
- Trẻ biết phối hợp các giác quan để quan sát, khám phá.
- Phối hợp các giác quan để xem xét sự vật như kết hợp nhìn, sờ để tìm hiểu đặc điểm đồ dùng của gia đình bé.
- Trò chuyện.
- Trẻ biết thu thập được thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau.
- Thu thập được thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận xét, trò chuyện
-Trò chuyện
- Trẻ biết phân loại các đối tượng theo 1- 2 dấu hiệu
- Phân loại đồ dùng của gia đình bé.
- Phân loại các đồ dùng gia đình.
- Hoạt động học: Đồ dùng trong gia đình bé. 
- Trò chơi: Phân loại đồ dùng theo công dụng.
- Trẻ biết nhận xét, trò chuyện về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát.
- Nhận xét, trò chuyện về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của một số đồ dùng của bé.
- Hoạt động học: Đồ dùng gia đình bé. 
- Trò chơi: Phân nhóm đồ dùng gia đình bé.
- Trẻ thể hiện một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc và tạo hình.
- Thể hiện vai chơi trong trò chơi đóng vai theo chủ đề bản thân như: gia đình, lớp học, xây công viên.
- Hát các bài hát về gia đình
- Vẽ, cắt dán, nặn, ghép hình, tô màu (về bố, về mẹ, các nhóm đồ dùng trong gia đình bé)
- Hoạt động góc. 
- Trẻ nói được họ, tên và công viêc của bố, mẹ, các thành viên trong gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia đình.
- Họ, tên, công viêc của bố mẹ, những người thân trong gia đình.
- Một số nhu cầu của gia đình.
- Hoạt động học.
- Trò chuyện.
- Trẻ nói được địa chỉ của gia đình mình khi được hỏi, trò chuyện.
- Địa chỉ của gia đình mình, số điện thoại của ba, mẹ. 
- Trò chuyện đầu giờ.
- Trẻ kể được tên và nói đặc điểm của một số ngày lễ hội.
- Kể tên và nói đặc điểm của một số ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Hoạt động học.
* Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
- Trẻ biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau. 
- Xếp tương ứng 1-1.
- So sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 2 bằng các cách khác nhau và nói được các từ: băng nhau nhiều hơn, ít hơn.
- Hoạt động học: Đếm so sánh sự bằng nhau trong phạm vi 2.
- Trẻ chỉ ra được các điểm giống và khác nhau giữa 2 hình.
- So sánh sự giống và khác nhau của các hình: hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật.
.- Hoạt động học: Nhận biết, phân biệt hình chữ nhật, hình tam giác.
.- Hoạt động học: Ôn phân biệt hình chữ nhật, hình tam giác, hình vuông, hình tròn.
.- Trẻ biết sử dụng các số từ 1-5 để chỉ số lượng, số thứ tự. 
- Nhận biết chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 3. 
- Hoạt động học: Đếm đến 3 nhận biết trong phạm vi 3
 3. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Trẻ biết lắng nghe và trao đổi với người đối thoại.
- Chú ý lắng nghe và bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân bằng các câu đơn, câu ghép
- Hoạt động học
- Trẻ biết nói rõ để người nghe có thể hiểu được. 
- Nói rõ ràng để người nghe có thể hiểu được. 
- Phát âm các tiếng có chứa các âm khó.
- Hoạt động học
- Trẻ sử dụng được các từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm
- Sử dụng được các từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm. 
- Hoạt động học
- Trẻ đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao
- Đọc thơ, ca dao, đồng dao về chủ đề bản thân phù hợp với độ tuổi.
- Hoạt động học: Bài thơ: Em yêu nhà em, em cũng là cô giáo, lấy tăm cho bà.
- Trẻ sử dụng được các từ như mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi trong giao tiếp.
- Sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép trong giao tiếp.
- Trò chuyện
- Trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh khi được nhắc nhở.
- Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp.
- Hoạt động học.
- Trẻ bắt chước được giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong truyện. 
- Cho trẻ nghe và bắt chước giọng nói, điệu bộ của các nhân vật trong truyện đã được nghe.
- Phát âm các tiếng có chứa các âm khó trong truyện.
- Hoạt động học: Chuyện: Tích Chu.
4. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – KỶ NĂNG XÃ HỘI
- Trẻ nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, tên mẹ.
- Biết tên, tuổi, giới tính, sở thích của bản thân, tên bố mẹ.
-Trò chuyện đầu giờ
- Hoạt động học
- - Trẻ kể lại được sự việc theo trình tự.
- Kể lại sự việc có nhiều tình tiết.
- Trò chuyện mọi lúc mọi nơi.
- Trẻ tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích.
- Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích ở các góc chơi
- Hoạt động vui chơi
- Trẻ biết cố gắng hoàn thành công việc được giao.
- Cố gắng hoàn thành công việc được giao như: nhặt rát, dọn đồ chơi.
- Hoạt động lao động
- Trẻ nhận biết được cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh. 
- Nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, tranh ảnh.
- Nghe chuyện 
- Trẻ biết biểu lộ một số cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên.
- Biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ giọng nói, trò chơi, hát, vận động, vẽ, nặn, xếp hình.
- Trò chuyện 
- Trẻ thực hiện được một số qui định ở lớp và gia đình.
- Thực hiện được một số qui định ở lớp và gia đình: Sau khi chơi biết cất đồ chơi vào nơi qui định, vâng lời ông bà, bố mẹ, cô giáo và những người lớn.
- Hoạt động chơi
- Trẻ biết nói lời cảm ơn xin lỗi, chào hỏi lễ phép. 
- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép. 
- Sáng đầu giờ
- Hoạt động chơi
- Trẻ biết chú ý nghe khi cô, bạn nói
- Chú ý nghe khi cô, bạn nói
- Trẻ biết chờ đến lượt khi được nhắc nhở.
- Biết chờ đến lượt khi được nhắc nhở.
- Trò chuyện
- Trẻ biết bỏ rác đúng nơi qui định.
- Biết bỏ rác đúng nơi qui định.
- Giữ gìn vệ sinh môi trường
- Hoạt động lao động
- Trẻ biết không bẻ cành, ngắt hoa. 
- Không bẻ cành, ngắt hoa.
- Hoạt động quan sát vườn hoa, cây xanh.
- Trẻ biết không để tràn nước khi rửa tay, tắt quạt, tắt điện khi ra khỏi phòng.
- Không để tràn nước khi rửa tay, tắt quạt, tắt điện khi ra khỏi phòng.
- Sau hoạt động ngoài trời, hoạt động chơi.
5. PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
- Trẻ thể hiện vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô phỏng và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng
- Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của sự vật.
 - Hoạt động học.
- Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của sự vật.
- Nghe các loại nhạc khác nhau: nhạc thiếu nhi, nhạc dân ca.
- Tỏ ra sự thích thú khi nghe.
- Hoạt động chơi tự do.
- Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát.
- Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát.
- Hoạt động học
- Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc với các hình thức.
- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu của các bài hát, bản nhạc: vỗ tay theo nhịp, phách, múa.
- Hoạt động học: Bài hát: Cả nhà thương nhau, nhà của tôi, em yêu cô giáo. 
- Trẻ biết phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm.
- Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên để tạo ra các sản phẩm
- Hoạt động ngoài trời.
- Trẻ biết vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức tranh.
- Phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong để vẽ tạo thành bức tranh có bố cục.
- Giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn. 
- Hoạt động chơi tự do
- Trẻ biết xé, cắt theo đường thẳng, đường congvà dán tạo thành sản phẩm có màu sắc, bố cục.
- Sử dụng các kĩ năng xé dán, xếp hình để tạo ra sản phẩm.
- Giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn. 
- Hoạt động góc.
- Trẻ biết làm lõm, dỗ bẹp, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều cho tiết.
- Sử dụng các kĩ năng nặn để tạo ra sản phẩm.
- Hoạt động học.
- Hoạt động góc.
- Trẻ biết phối hợp các kĩ năng xếp hình để tạo thành sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc khác nhau. 
- Sử dụng các kĩ năng xếp hình để t