Giáo án lớp môn Tự nhiên xã hội

 biết tên các bộ phận bên ngoài của con muỗi.
wCác bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động.
- Giáo viên nêu yêu cầu: quan sát tranh con muỗi, chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của con muỗi.
- Cho HS làm việc theo nhóm đôi, em này đặt câu hỏi em kia trả lời và đổi ngược lại cho nhau.
+ Con muỗi to hay nhỏ ?
+ Khi đập muỗi em thấy cơ thể muỗi cứng hay mềm ?
+ Hãy chỉ vào đầu, thân, chân, cánh của con muỗi.
+ Quan sát kĩ đầu con muỗi và chỉ vòi của con muỗi ?
+ Con muỗi dùng vòi để làm gì ?
+ Con muỗi di chuyển như thế nào?
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh quan sát tranh vẽ con muỗi và thảo luận theo nhóm đôi.
- Con muỗi nhỏ.
- Mềm.
- HS chỉ.
- Con muỗi dùng vòi để hút máu người.
- Con muỗi di chuyển bằng cánh.
Bước 2 : Giáo viên treo tranh phóng to con muỗi trên bảng lớp và gọi học sinh trả lời, học sinh khác bổ sung và hoàn thiện cho nhau.
Giáo viên kết luận: Muỗi là loại sâu bọ nhỏ bé hơn ruồi. Nó có đầu, mình, chân và cánh. Nó bay bằng cánh, đậu bằng chân. Muỗi dùng vòi để hút máu của người và động vật để sống. 
- HS trình bày.
vHoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập.
MT : Biết được nơi sống, tác hại do muỗi đốt và một số cách diệt muỗi.
wCách tiến hành :
Bước 1 : Giao nhiệm vụ hoạt động.
-Giáo viên chia nhóm, mỗi nhóm 8 em, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm. Nhóm tự đặt tên nhóm mình.
Nội dung Phiếu thảo luận:
1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước các câu đúng:
Câu 1: Muỗi thường sống ơ û:
Các bụi cây rậm.
Cống rãnh.
Nơi khô ráo, sạch sẽ.
Nơi tối tăm, ẩm thấp.
Câu 2: Các tác hại do muỗi đốt là:
Mất máu, ngứa và đau.
Bị bệnh sốt rét.
Bị bệnh tiêu chảy.
Bệnh sốt xuất huyết và nhiều bệnh truyền nhiểm khác.
Câu 3: Người ta diệt muỗi bằng cách:
Khơi thông cống rãnh
Dùng vợt để bắt muỗi.
Dùng thuốc diệt muỗi.
Dùng hương diệt muỗi.
Dùng màn để diệt muỗi.
Bước 2: Thu kết quả thảo luận:
- Gọi đại diện các nhóm nêu trước lớp, các nhóm khác bổ sung và hoàn chỉnh.
- Giáo viên bổ sung thêm cho hoàn chỉnh
- Thảo luận theo nhóm 8 em học sinh.
Các em thảo luận và khoanh vào các chữ đặt trước câu : a, b, d.
Các em thảo luận và khoanh vào các chữ đặt trước câu : a, b, d.
-Các em thảo luận và khoanh vào các chữ đặt trước câu : a, b, c.
- Đại diện các nhóm nêu ý kiến, tại sao nhóm mình chọn các câu như vậy và giải thích thêm một số nhiểu biết về con muỗi.
- Các nhóm khác tranh luận và bổ sung, đi đến kết luận chung.
vHoạt động 3: Hỏi đáp cách phòng chống muỗi khi ngủ.
MT: Học sinh biết cách tránh muỗi khi ngủ.
Các bước tiến hành:
Giáo viên nêu câu hỏi:
- Khi ngủ bạn cần làm gì để không bị muỗi đốt ?
Giáo viên kết luận: Khi đi ngủ chúng ta cần mắc màn cẩn thận để tránh bị muỗi đốt.
- HS tự suy nghĩ câu trả lời và trình bày trước lớp cho các bạn và cô cùng nghe.
- Khi ngủ cần nằm màn để tránh muỗi đốt.
- Khi ngủ cần dùng hương xua muỗi để tránh muỗi đốt.
4.Củng cố – Dặn dò:
- Gọi học sinh nêu những tác hại của con muỗi.
- Nêu các bộ phận bên ngoài của con muỗi.
- GV: Luôn luôn giữ gìn môi trường, phát quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh để ngăn ngừa muỗi sinh sản, nằm màn để tránh muỗi.
- Chuẩn bị : “Nhận biết cây cối và con vật”.
TNXH: 
Bài 27: CON MÈO
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: HS biết: 
- Các em quan sát, nói được các bộ phận chính của Mèo.
- Nói về đặc điểm của con Mèo và ích lợi việc nuôi Mèo.
- Có ý thức chăm sóc Mèo.
*GDKNS: tìm kiếm và xử lý thông tin; Tự bảo vệ; Làm chủ bản thân;...
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Phiếu bài tập	 
 - HS:	SGK	 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 1. Oån định tổ chức:
 2. Kiểm tra bài cũ: Hôm trước các con học bài gì?	(Con Gà)
 - Gà có những bộ phận chính nào?	(Đầu, mình, 2 chân, 2 cánh)
 - Gà đi bằng gì?
 - Nhận xét tiết học bài cũ
3. Bài mới:
Hoạt Động của GV
Hoạt Động của HS
Giới thiệu bài mới: Con Mèo
HĐ1: Quan sát con mèo
Mục tiêu : HS biết được các bộ phận bên ngoài của con mèo 
Cách tiến hành
GV hỏi:
 - Nhà bạn nào nuôi Mèo?
 - Nói với cả lớp nghe về con Mèo của nhà em
 - Cho HS quan sát con Mèo trong tranh vẽ
 - Mô tả lông, chỉ, nói rõ các bộ phận bên ngoài của con Mèo, lông màu? 
 - Con Mèo di chuyển như thế nào?
 - GV theo dõi sửa sai cho những bạn chưa biết
 - GV cho 1 số em lên 1 em hỏi, 1 em trả lời với nội dung như đã yêu cầu?
 - GV cùng lớp nhận xét tuyên dương.
Kết luận: Toàn thân Mèo được bao phủ 1 lớp lông mềm
 - Mèo có đầu, mình, đuôi và 4 chân, mắt Mèo to, tròn và sáng, trong bóng tối con ngươi dãn ra. Mèo có mũi và tai rất thính.
 - Răng Mèo sắc để xẻ thức ăn. Mèo đi bằng 4 chân, bước đi nhẹ nhàng, leo trèo giỏi.
 HĐ2: Thảo luận chung
Mục tiêu: HS biết ích lợi của việc nuôi Mèo.
Cách tiến hành :
GV nêu câu hỏi
 - Người ta nuôi Mèo để làm gì?
 - Mèo dùng gì để săn mồi?
 - GV cho HS quan sát 1 số tranh và chỉ ra đâu là tranh con Mèo đang săn mồi?
 - Em cho Mèo ăn bằng gì? Chăm sóc nó như thế nào?
Kết luận: Nuôi Mèo để bắt chuột, làm cảnh.
 - Móng chân Mèo có vuốt sắc, bình thường nó thu móng lại, khi vồ mồi nó mới giương ra.
 - Em không nên trêu chọc Mèo làm cho Mèo tức giận, nếu bị Mèo cắn phải đi chích ngừa ngay.
HĐ3: HĐ nối tiếp 
Mục tiêu : HS nắm được nội dung bài học 
Cách tiến hành 
Củng cố: Vừa rồi các em học bài gì?
 - Mèo có những bộ phận chính nào? 
 - Lông Mèo như thế nào?
Theo dõi HS trả lời 
Dặn dò:Về nhà xem lại nội dung bài vừa học 
 - Nhận xét tiết học.
- HS nói về con Mèo của mình.
- HS quan sát Mèo trong tranh. HS thảo luận nhóm đôi.
- HS theo dõi
- Thảo luận chung
- Bắt chuột.
- Móng vuốt chân, răng.
- Mèo ăn cơm, rau, cá.
- HS trả lời 
TỰ NHIÊN XÃ HỘI: 
Bài 24: CÂY GỖ 
I. MỤC TIÊU: 
- HS kể tên 1 số cây gỗ và nơi sống của chúng
- Quan sát, phân biệt và nói tên các bộ phận chính của cây gỗ
- Có ý thức bảo vệ cây xanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Tranh minh hoạ + SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY 
HOẠT ĐỘNG TRÒ 
1. Ổn định :
2. Bài cũ: Cây Hoa	
- Cây hoa có những bộ phận chính nào?
- (Rễ, thân , lá , hoa)
- Trồng hoa để làm gì?
- (làm cảnh, trang trí).
3. Bài mới :
*Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 1: Quan sát cây gỗ.
MT : HS nhận ra cây nào là cây gỗ và phân biệt được các bộ phận chính của cây gỗ.
Cách tiến hành:
 - Cho HS đi quanh sân và yêu cầu HS chỉ đâu là cây gỗ ? - Cây gỗ này tên là gì ?
 - Hãy chỉ thân, lá, rễ.
 - Em có thấy rễ không ?
 - GV chỉ cho HS thấy 1 số rễ trồi lên mặt đất, còn các rễ khác ở dưới lòng đất tìm hút thức ăn nuôi cây.
 - Cây này cao hay thấp?
 - Thân như thế nào?
 - Cứng hay mềm.
 - Hãy chỉ thân lá của cây.
Kết luận: Giống như các cây khác, cây gỗ có rễ, thân, lá, hoa nhưng cây gỗ có thân to cao cho ta gỗ để dùng và có nhiều lá toả bóng mát.
- Cho lớp xếp 1 hàng đi ra sân trường
- Cây xà cừ
- Có 1 số rễ trồi lên mặt đất
- Cây này cao
- Thân to
- HS sờ thử : Cứng
- HS chỉ
vHoạt động 2 : Làm việc với SGK.
MT: 
- HS biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi dựa vào các hình trong SGK.
- HS biết ích lợi của việc trồng cây gỗ.
Cách tiến hành 
*Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi :
 - Cây gỗ được trồng ở đâu?
 - Kể tên 1 số cây gỗ mà bạn biết ?
 - Trong lớp mình, ở nhà bạn những đồ dùng nào được làm bằng gỗ ?
 - GV gọi 1 số em đại diện lên trình bày.
 - GV nhận xét tuyên dương.
GV kết luận : Cây gỗ được trồng lấy gỗ làm đồ dùng, cây có nhiều tán lá để che bóng mát, chắn gió , rễ cây ăn sâu vào lòng đất phòng tránh xói mòn của đất.
 - Các em phải biết giữ gìn và chăm sóc cây xanh.
- Thảo luận nhóm đôi
- 1 em hỏi 1 em trả lời - Sau đó đổi lại
- Lớp bổ sung
4. Củng cố – Dặn dò :
- Vừa rồi cácem học bài gì ?
- Hãy nêu lại các bộ phận của cây.
- Ích lợi của việc trồng cây.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học.
TỰ NHIÊN XÃ HỘI: 
Bài 23: CÂY HOA
I. Mục tiêu:
- Kể được tên và nêu ích lợi của một số cây hoa.- Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của cây hoa.
- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây hoa.
*- Kĩ năng kiên định: Từ chối lời rủ rê hái hoa nơi công cộng.
- Kĩ năng tư duy phê phán: Hành vi bẻ cây , hái hoa nơi công cộng.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về cây hoa.
- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Đem 1 số cây hoa.	 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG THẦY 
HOẠT ĐỘNG TRÒ 
1.Ổn định :
2.Bài cũ :
- Cây rau gồm có bộ phận chính nào? 
- Rễ, thân, lá
 - Ăn rau có lợi gì ?
- Bổ, tránh táo bón.
- Trước khi ăn rau ta phải làm gì ?
- Rửa sạch.
3.Bài mới:
*Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 1: Quan sát cây hoa.
MT :
- HS biết chỉ và nói tên các bộ phận của cây hoa.
- Biết phân biệt loại hoa này với loại hoa khác.
- Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu tên cây hoa của mình, nó được trồng ở ruộng rau.
- Hướng dẫn HS quan sát cây hoa
Yêu cầu:
 - Hãy chỉ đâu là rể, thân, lá, hoa?
 - Các bông hoa thường có những đặc điểm gì mà ai cũng thích ngắm?
 - Tìm ra các sự khác nhau về màu sắc, hương thơm của hoa?
 - Một số em đứng lên trình bày
GV theo dõi HS trình bày
GV kết luận: Các cây hoa đều có rễ, thân, lá, hoa. Mỗi loại hoa đều có màu sắc.
- Hoạt động nhóm 2
- HS tiến hành thảo luận
- Lớp bổ sung
vHoạt động 2: Làm việc với SGK
MT: HS biết đặt câu hỏi dựa trên SGK.
Cách tiến hành :
- Tranh vẽ.
- GV quan sát, HS thảo luận giúp đỡ 1 số cặp.
- GV cho 1 số em lên trình bày
GV hỏi:
- Kể tên các loại hoa có trong bài ?
- Kể tên các loại hoa có trong SGK
- Hoa được dùng làm gì?
GV kết luận: Các loại hoa ở SGK là hoa dân bụt, hoa mua, hoa loa kèn. Người ta trồng hoa để làm cảnh, trang trí, làm nước hoa.
- Ngoài các loại hoa trên, các con còn thấy những loại hoa nào khác.
- Hoa dâm bụt, hoa mua,...
- Hoa loa kèn
- Để làm cảnh,...
- HS kể
vHoạt động 3: Trò chơi.
MT: HS nhận biết được một số loại hoa.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS cử mỗi tổ 1 em lên mang khăn bịt mắt. Cho HS đứng 1 hàng. GV đưa 1 em 1 cành hoa yêu cầu các em nhận biết loại hoa gì?- Lớp nhận xét tuyên dương.
- Trò chơi: Đố bạn hoa gì ?
- Thực hiện chơi theo y/c
4. Củng cố – Dặn dò: 
- Vừa rồi các con học bài gì?