Giáo án Lớp 5 tuổi :Đo lượng nước bằng một đơn vị đo lường

Phòng giáo dục - đào tạo quận cầu giấy
Trường mầm non Hoa hồng
-----------------*----------------
Giáo án thi 
 Môn : LÀM QUEN VỚI TOÁN
Chủ đề : Nước và những hiện tượng tự nhiờn
Đề tài:“ Đo lượng nước bằng một đơn vị đo lường „
	Người thực hiện: Nguyễn Thị Hồng 
	Lớp : Mẫu giỏo lớn A3
Năm học 2013 – 2014
MễN: LÀM QUEN VỚI TOÁN
Chủ đề: “Nước và những hiện tượng tự nhiờn”
Đề tài: “ Đo lượng nước bằng một đơn vị đo lường”
+ Đối tượng: Mẫu giáo lớn A3
+ Số lượng:	20 trẻ
+ Thời gian: 30 - 35 phút
+ Ngày dạy: 23/ 11/ 2013
+ Người dạy: Nguyễn Thị Hồng
I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ hiểu mối quan hệ giữa kết quả đong và độ lớn của cỏc đồ vật:
 Trẻ biết cựng một đơn vị đo ( cỏi cốc ), nếu chai nước ( bỡnh nước ) nào đong được nhiầu lần cốc nước hơn thỡ chai nước ( bỡnh nước ) đú cú thể tớch lớn hơn và đựng được nhiều nước hơn 
- Trẻ biết nêu kết quả và biết cách làm việc theo nhóm
 2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng đếm số lượng, so sánh, kỹ năng làm việc trong nhóm
- Trẻ phân biệt chính xác các số trong phạm vi 10
- ễn kỹ năng đong nước, không làm vãi nước
- Phát triển sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 
 3. Thái độ
- Hứng thú tham gia hoạt động
- Tập trung, chú ý vào bài dạy
* Nội dung tích hợp
- Hát kết hợp vận động bài: “Cho tôi đi làm mưa với”
 Nghe các bài hát theo chủ đề
- Trẻ hiểu thêm về tác dụng của nước với đời sống con người
ii. chuẩn bị
 1. Đồ dùng của cô
- 1 bàn con, một khay Inox, một bình nước, một chai lavie to, cốc để đong nước ( cú đỏnh dấu vạch ), thước kẻ
- Băng đĩa theo chủ đề, thẻ số trong phạm vi 10
2. Đồ dùng của trẻ
- 6 bàn con, khay Inox, chậu nhựa, bình nước, chai 0.5 lớt, chai lavie, cốc nhỏ, thẻ số ( 4 bộ ).
- Hai bình nước to ( có đánh dấu vạch), 1 chậu nước to, 6 vỏ hộp mì tôm, mũ ( 4 cái ): Tia chớp, mây hồng, giọt nước, ngôi sao. 
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. ổn định tổ chức 
 Cô cùng trẻ hát kết hợp vận động bài : “ Cho tôi làm mưa với” - 1 lần.
 Có tiếng bác bán nước rao: “Ai mua nước đây”. 
 Cô hướng trẻ đến tiếng rao, cô mời bác bán nước vào giao lưu với trẻ
-Trẻ hát vận động cùng cô
2. Nội dung chính
a. Hoạt động 1: ễn lại thao tỏc, kỹ năng đong nước
 Cô nói: “ Cô muốn các con giúp cô một việc, các con có đồng ý không? ”
 Cô đặt lên bàn 1 bình nước, 1 chai nước:
 - Làm thế nào để biết được lượng nước ở bình hay ở chai nhiều hơn? It hơn?
 ( Cô gọi 2-3 trẻ trả lời theo ý hiểu)
 Cụ đưa thước đo ra để đo lượng nước trong chai
(bỡnh) và cho trẻ nhận xột
 Cụ chớnh xỏc: Muốn biết nước trong bỡnh hay chai nhiều hơn ta dựng 1 đơn vị đo ( cỏi cốc ) để đong nước ở bỡnh và chai.
 Bõy giờ, cụ đong nước, cỏc con quan sỏt và nhận xột xem cụ đong như vậy đỳng chưa nhộ:
 Cụ đong: 1 cốc - Nước đầy tràn miệng cốc 
 1 cốc – Nước chạm đỳng vạch
 ( Gọi 2-3 trẻ nhận xột)
 b. Hoạt động 2: Cụ cựng trẻ đong nước, so sỏnh kết quả đo
 Gọi 1 trẻ lờn đong đong nước cựng cụ, cụ kết hợp nhắc lại cỏch đong nước: Ở cả chai và bỡnh chỳng ta đều sử dụng một cốc để đong nước, khi rút nước ra cốc phải chỳ ý rút đỳng lượng nước vừa chạm vạch kẻ cụ đó đỏnh dấu trờn cốc, rút khộo khụng để nước rớt ra ngoài
 Cứ rót được một cốc thì đếm và đổ nước vào chậu, khi hết nước trong chai ( hoặc bỡnh), chọn số tương ứng gắn vào chai (bỡnh)
- Trẻ trả lời
- Trẻ nêu ý kiến
 +Trẻ nhận xột
Trẻ nhận xột
-Trẻ chọn số phù hợp
 Chỳ ý: Với bình nước, tay phải cầm quai bình, tay trái đỡ đáy bình và rút tương tự như trên.
 Cho trẻ so sánh lượng nước ở bình với lượng nước ở chai dựa trên số gắn trên chai (bình):
 Cô nói: + Lượng nước ở bình (chai) bằng…lần lượng nước ở cốc.
 Vậy, lượng nước ở bình (chai) nhiều hơn hay ít hơn lượng nước ở chai (bình)?
 Cụ khỏi quỏt: Khi sử dụng cựng một đơn vị đo 
( cỏi cốc ), nếu đối tượng nào đong được nhiều lần cốc hơn thỡ nú cú thể tớch lớn hơn và đựng được nhiều nước hơn và ngược lại
-Trẻ trả lời
c. Hoạt động 3: Thực hành đong lượng nước khỏc nhau bằng 1 đơn vị đo
 Cô tổ chức cho trẻ đong nước và nêu kết quả theo nhóm.
 Cô nói: “Tạo nhóm” 2
 “ Nhóm 5” 2
- “ Nhóm mấy” 2
- Trẻ tự tạo thành 4 nhóm 5
 Cô đặt tên cho 4 nhóm: Tia chớp, mõy hồng, giọt nước, ngụi sao và đội mũ cho trẻ.
 Cô đặt cho mỗi nhóm 1 cái bàn con trên có khay đựng chai nước, bình nước, cốc đong, thẻ số, chậu nhỏ. Sau đó, cô giao nhiệm vụ cho các nhóm.
 Khi trẻ đong nước xong, cô cho trẻ nêu kết quả.
-Trẻ bàn bạc và cùng đong nước, đếm kết quả
d. Hoạt động 4: Trẻ cựng tranh tài
 Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi:
 “Cựng tranh tài”- 2 lần.
 Cô mời 2 đội “Tia chớp”, “Mây hồng” chơi, chơi theo luật tiếp sức: Sau một đoạn nhạc, đội nào đổ được nhiều nước vào bình hơn thì đội đó chiến thắng.
 Luật chơi: Nước đong bằng vạch, không làm vãi nước ra sàn.
 ( 2 đội: “Giọt nước” và “Ngôi sao” cổ vũ)
 Lần 2, chuyển đội chơi
 Mỗi đội cử ra một bạn chuyên múc nước 
-Trẻ tham gia chơi
3. Kết thúc:
 Cô nhận xét chung, kết thúc hoạt động