Giáo án lớp 5 - Tuần 4

 khác nhau?
- GV nhận xét KL: Tiếng chiến và tiếng nghĩa cùng có âm chính là nguyên âm đôi, tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa không có.Bài 3H; Em hãy nêu quy tắc viết dấu thanh ở các tiếng chiến và nghĩa... 
GVKL: Khi các tiếng có nguyên âm đôi mà không có âm cuối thì dấu thanh được đặt ở chữ cái đầu ghi nguyên âm .còn các tiếngcó nguyên âm đôi mà có âm cuối thì dấu thanh được đặt ở chữ cái thứ 2 ghi nguyên âm đôi 
 3. Củng cố dặn dò
 - Nhận xét giờ học
- dặn HS về học ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng
- HS lên bảng viết.
- HS nhận xét bài trên bảng của bạn 
- HS nhận xét
- Phần vần của tiếng gồm: âm đệm, âm chính, âm cuối
- Dấu thanh được đặt ở âm chính.
- HS đọc đoạn văn
- Vì ông nhận rõ tính chất phi nghĩa của cuộc chiến tranh xâm lược.
- Bị địch bắt , dụ dỗ, tra khảo, nhưng ông nhất định không khai
- vì Phrăng Đơ Bô- en là người lính Bỉ nhưng lại làm việc cho quân đội ta, nhân dân ta thương yêu gọi anh là bộ đội cụ Hồ
- Phrăng Đơ Bô-en, phi nghĩa, chiến tranh, phan Lăng, dụ dỗ, chính nghĩa.
- HS đọc và viết
- HS đọc yêu cầu nội dung bài tập
- 1 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp làm vào vở
- Về cấu tạo hai tiếng 
+ giống nhau: Hai tiếng đều có âm chính gồm 2 chữ cái
+ Khác nhau: tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa không có âm cuối.
HS nhận xét bài của bạn
- Dấu thanh được đặt ở âm chính
- tiếng nghĩa không có âm cuối, dấu thanh được đặt ở chữ cái dấu ghi nguyên âm đôi 
- Tiếng chiến có âm cuối , dấu thanh được đặt ở chữ cái thứ 2 ghi nguyên âm đôi.
Tiết 4 : KHOA HỌC 
TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ
I/ Mục tiêu: Sau bài học ,HS biết : 
Nêu một số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên , tuổi trưởng thành , tuổi già .
Xác định bản thân HS đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời 
II/ Chuẩn bị : - hình trang 16; 17 
Sưu tâm tranh của người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau . 
III/ Hoạt động dạy học : 
 Giáo viên 
 Học sinh 
1/ Kiểm tra bài cũ : Những thay đổi ở tuổi dậy thì ( GV nêu một số đáp án ) 
2/ Giới thiệu bài : 
3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài : 
Hoạt động 1: Yêu cầu HS đọc các thông tin trang 16; 17 SGK và thảo luận theo nhóm về đặc điểm nổi bật của từng giai đoạn lứa tuổi . Thư ký của nhóm ghi ý kiến vào bảng sau : 
Giai đoạn 
Đặc điểm nổi bật 
Tuổi vị thành niên
Tuổi trưởng thành
Tuổi già 
Kết luận : Tuổi vị thành niên : giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ con sang người lớn . Tuổi trưởng thành : được đánh dấu bằng sự phát triển về mặt sinh học và xã hội . Tuổi già : cơ thể suy yếu dần . 
Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai? Họ đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời?” 
Xác định những người trong ảnh mà nhóm sưu tầm đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời .
GV hỏi :- Bạn đang ở giai đoạn nào của cuộc đời ? 
-Biết được chúng ta đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời có lợi gì ? 
GV nhận xét rút ra kết luận . 
4/ Củng cố , dặn dò , nhận xét 
Dùng bảng con để chọn đáp án 
Nghe giới thiệu bài 
Làm việc theo nhóm 6 – cả nhóm thảo luận – thư ký ghi vào biên bản 
Các nhóm treo sản phẩm của mình lên bảng – đại diện nhóm báo cáo – các nhóm khác bổ sung . 
Làm việc theo nhóm 6
Thảo luận nhóm 
Cử người lần lượt lên trình bày – các nhóm khác nêu ý kiến . 
HS trả lời câu hỏi 
Thứ tư ngày / 9 /2014
Tiết 1: Tập đọc
BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT
I. Mục tiêu
1. Bước đầu biết đọc diễn cảm bìa thơ với giọng vui, tự hào.
2. Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình dẳng giữa các dân tộc .
3. Trả lời được các câu hỏi sgk, học thuộc lòng ít nhất 1 khổ thơ. H/s khá, giỏi học thuộc lòng bài thơ và đọc diễn cảm bài thơ.
3. Học thuộc lòng bài thơ.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK 
- bảng phụ để ghi những câu thơ hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III. các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
 A. Kiểm tra bài cũ 
- HS đọc bài những con sếu bằng giấy 
H: Cô bé kéo dài cuộc sống bằng cách nào?
H: các bạn nhỏ đã làm gì?
- GV nhận xét ghi điểm
 B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
Bài thơ Bài ca về trái đất của nhà thơ Định Hải đã được phổ nhạc thành một bài hát mà trẻ em VN nào cũng biết. Qua bài thơ này, nhà thơ Định Hải muốn nói với các em một điều quan trọng . Chúng ta cùng học bài thơ để biết điều đó .
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) luyện đọc 
- GV đọc bài 
- 1 HS đọc bài
- Chia đoạn: 3 đoạn theo 3 khổ thơ
- Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn thơ
GV kết hợp sửa lỗi phát âm
- GV ghi từ khó học sinh hay đọc sai lên bảng
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
Kết hợp giải nghĩa từ Trong SGK
- Đọc theo lướt bài tìm từ, câu khó đọc
- GV ghi từ câu khó đọc lên bảng 
- GV đọc và gọi HS đọc , sau đó GV nhận xét bổ xung. 
-Gọi 1 HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu bài thơ
b) Tìm hiểu nội dung bài
- HS đọc thầm từng đoạn 
- HS đọc câu hỏi 
H: Hình ảnh trái đất có gì đẹp?
H: Em hiểu 2 câu thơ cuối khổ thơ 2 ý nói gì?
 GV ghi ý 1: Trái đất này là của trẻ em
H:Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất? 
GV ghi ý 2: Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên và trẻ mãi.
H: 2 câu thơ cuối bài ý nói gì?
H: Bài thơ muốn nói với em điều gì?
GV ghi ý 3: Mọi trẻ em trên thế giới đều bình đẳng
H: Em hãy nêu nội dung chính của bài thơ?
- GV ghi ý nghĩa bài lên bảng
 c) Đọc diễn cảm
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ
- HS đọc thuộc lòng theo cặp
- HS thi đọc thuộc lòng tiếp nối
- GV nhận xét ghi điểm
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài và đọc trước bài một chuyên gia máy xúc.
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi
- HS nghe
- HS theo dõi 
- Cả lớp đọc thầm 1 HS đọc to bài thơ
- 3 HS đọc nối tiếp
- HS đọc từ khó 
- HS đọc 
- HS nêu chú giải
- HS đọc lướt bài thơ, tìm câu khó đọc
- HS đọc 
- 1 HS đọc toàn bài 
- Lớp đọc thầm đoạn
- 1 HS đọc câu hỏi 
+ Trái đất như quả bóng xanh giữa bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu và nhữnh cánh chim hải âu vờn trên sóng biển.
+ Mỗi loài hoa có vẻ đẹp riêng, nhưng đều thơm và quý, như mọi người trên thế giới dù là da vàng, da trắng, da đen đều có quyền bình đẳng, tự do như nhau, đều đáng quý đáng yêu.
+ Chúng ta phải cùng nhau chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom H, bom, A, xây dựng một thế giới hoà bình. Chỉ có hoà bình , tiếng cười mới mang lại sự bình yên trẻ mãi không già cho trái đất.
+ khẳng định trái đất và tất cả mọi vật đều là của những con người yêu chuộng hoà bình.
+ Bài thơ muốn nói rằng: 
Trái đất này là của trẻ em
Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên và trẻ mãi.
mọi trẻ em trên thế giới đều bình đẳng.
- bài thơ là lời kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc.
- HS nhắc lại 
- HS đọc nối tiếp
- HS đọc thuộc lòng theo cặp
- HS thi đọc
Lớp nhận xét
Tiết 2: Toán
ÔN TẬP VÀ BỔ XUNG VỀ GIẢI TOÁN (tiếp theo)
I.MỤC TIÊU
 Giúp HS :
Làm quen với bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ.
Biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ. Làm được bài tập 1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Bài tập ví dụ viết sẵn trên bảng phụ hoặc giấy khổ to.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ
GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy – học bài mới
2.1.Giới thiệu bài
- Trong tiết học toán này các em sẽ làm quen với mối quan hệ tỉ lệ và giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ.
2.2.Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ
a) Ví dụ 
- GV treo bảng phụ có viết sắn nội dung của ví dụ và yêu cầu HS đọc.
- GV hỏi : Nếu mỗi bao đựng được 5 kg thì chia hết số gạo đó cho bao nhiêu bao?
- Nếu mỗi bao đựng 10 kg gạo thì chia hết số gạo đó cho bao nhiêu bao ?
+ Khi số ki-lô-gam gạo ở mỗi bao tăng từ 5 kg đến 10 kg thì số bao gạo như thế nào?
+ 5 kg gấp mấy lên thì được 10 kg ?
+ 20 bao gạo giảm đi mấy lần thì được 10 bao gạo ?
+ Khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên 2 lần thì số bao gạo thay đổi như thế nào ?
- GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận.
- GV hỏi : Nếu mỗi bao đựng được 20 kg gạo thì chia hết số gạo đó cho bao nhiêu bao ?
+ Khi số kg gạo ở mỗi bao tăng từ 5 kg lên 20 kg thì số bao gạo như thế nào ?
+ 5kg gấp mấy lên thì được 20 bao gạo ?
+ 20 bao gạo giảm đi mấy lần thì được 5 bao gạo ?
+ Khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên 4 lần thì số bao gạo thay đổi như thế nào ?
- GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận.
b) Bài toán
- GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp.
- GV hỏi : Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi ta điều gì ?
- GV yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tìm cách giải bài toán.
- GV cho HS nêu hướng giải của mình.
- GV nhận xét cách mà HS đưa ra.
* Giải bài toán bằng cách rút về đơn vị
- GV yêu cầu HS đọc lại đề bài, sau đó hỏi :
+ Biết mức làm của mỗi người như nhau, vậy nếu số người làm tăng thì số ngày sẽ thay đổi thế nào ?
- Biết đắp nền nhà trong 2 ngày thì cần 12 người, nếu muốn đắp xong 1 ngày thì cần bao nhiêu người ?
GV có thể viết lên bảng như sau để HS dễ theo dõi :
2 ngày : 12 người.
1 ngày : ..... người ?
- GV : Đắp nền nhà trong 2 ngày thì cần 12 người, đắp nền nhà trong 1 ngày thì cần số người gấp đôi vì số ngày giảm đi 2 lần.
- GV hỏi : Biết đắp nền nhà trong 1 ngày thì cần 24 người, hãy tính số người cần để đắp nền nhà trong 4 ngày ?
GV có thể viết lên bảng như sau để HS theo dõi :
1 ngày : 24 người
4 ngày : ... người ?
- GV : Đắp nền nhà trong 1 ngày thì cần 24 người, đắp nền nhà trong 4 ngày tức là số ngày gấp 4 lần thì cần số người giảm đi 4 lần là :
24 : 4 = 6 (người)
- GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán.
- GV nhận xét phần trình bày lời giải của HS.
- GV giới thiệu : Bước tìm số người cần để làm xong nền nhà trong 1 ngày gọi là bước “rút về đơn vị”
* Giải bằng cách tìm tỉ số
- GV yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ tỉ lệ giữa số người làm việc và số ngày làm xongnền nhà.
- GV hỏi : So với 2 ngày thì 4 ngày gấp mấy lần 2 ngày ?
- Biết mức làm của mỗi người như nhau, khi gấp số ngày làm xong nền nhà lên 2 lần thì số người cần làm thay đổi như nào?
- Vậy để làm xong nền nhà trong 4 ngày thì cần bao nhiêu người ?
- GV yê