Giáo an lớp 5 - Tuần 4

( Trả lời được các câu hỏi trong SGK, học thuộc 1,2 khổ thơ 
 - Học thuộc ít nhất 1 khổ thơ.
II. Đồ dùng:
 - Tranh minh họa bài đọc trong SGK
 - Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ : 
- Cho 2 HS kiểm tra
- 2 HS thực hiện
- GV nhận xét 
3. Bài mới :
a) Giới thiệu bài: 
b) Luyện đọc: 
* Hoạt động 1: GV đọc cả bài 
- Cần đọc với giọng sôi nổi, tha thiết. Chú ý ngắt nhịp, nhấn giọng.
- HS lắng nghe
* Hoạt động 2: Cho HS đọc
- Cho HS đọc khổ nối tiếp
- HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ ( đọc 2 lượt)
- Cho HS đọc cả bài và đọc chú giải, giải nghĩa từ
- 2 HS đọc cả bài, 2 HS đọc chú giải, giải nghĩa từ
* Hoạt động 3: GV đọc diễn cảm cả bài
c) Tìm hiểu bài: 
- GV mời lớp trưởng hoặc lớp phó học tập lên điều khiển cho lớp trao đổi trả lời các câu hỏi
- HS đọc thầm bài thơ và trả lời
- GV nhận xét và chốt lại 
d) Đọc diễn cảm: 
- Chú ý những chỗ cần ngắt nhịp, những từ cần nhấn giọng
- Một số HS đọc từng khổ thơ và cả bài
- Tổ chức thi đọc diễn cảm cho HS 
- 2-3 HS tham gia thi đọc diễn cảm
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng
- Một số HS đọc thuộc lòng trước lớp
- GV nhận xét và khen những HS đọc hay và thuộc lòng tốt
4. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học và dặn HS tiếp tục học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị trước bài Một chuyên gia máy xúc
- HS chú ý lắng nghe.
 Toán
 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN ( TT )
I. Mục tiêu:
 - Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng lại giảm đi bấy nhiêu lần). Biết giải bài toán lên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “rút về tỉ lệ” hoặc “tìm tỉ số”
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
3. Bài mới :
 Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ. 
- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung ở ví dụ 1, yêu cầu HS đọc. 
- GV hướng dẫn HS nhận xét để đi đến kết luận như SGK. 
- Nêu một vài ví dụ về quan hệ tỉ lệ nghịch khác trong cuộc sống. 
 Giới thiệu bài toán và cách giải. 
- Gọi HS đọc đề bài. 
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề. 
- Hướng dẫn HS tóm tắt. 
- GV hướng dẫn HS thực hiện bài toán theo hai cách: Rút về đơn vị và tìm tỉ số. 
Bài 1/21:
- Gọi HS đọc đề bài. 
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng. 
- GV sửa bài, chấm một số vở. 
Bài 2/21:
- GV có thể tiến hành tương tự bài tập 1. 
Bài 3/21:
- Gọi HS đọc đề bài. 
- Yêu cầu HS nhận xét những dữ liệu có trong bài để HS có thể thực hiện bài toán theo hai cách. 
- GV chấm, sửa bài. 
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học. 
- Yêu cầu về nhà làm bài tập 
- HS lên bảng giải
- 1 HS đọc ví dụ. 
- HS nêu một vài ví dụ. 
- 1 HS đọc đề bài. 
- HS tóm tắt bài. 
- HS theo dõi. 
- 1 HS đọc đề bài. 
- HS tự tóm tắt và giải. 
- 1 HS làm bài trên bảng. 
HS khá giỏi lên bảng giải
- Gọi 2 HS khá giỏi lên bảng giải, mỗi em làm một cách. 
- HS chú ý lắng nghe.
Tập làm văn 
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:
 - Lập được dàn ý cho bài văn tả ngôi trường đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn được những nét nổi bật để tả ngôi trường.
 - Dựa vào dàn ý viết được một đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, sắp xếp các chi tiết hợp lí. 
II. Đồ dùng:
 - Những ghi chép của HS khi quan sát cảnh trường học.
 - Bút dạ, 3 tờ phiếu khổ to.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ : 
- Kiểm tra 2 HS
- 2 HS đọc lại kết quả quan sát cảnh trường học của mình.
- GV nhận xét.
3. Bài mới :
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài
* Hoạt động 2: Luyện tập 
a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1.
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
 Cho HS xem lại các ý đã ghi chép được khi quan sát trường học và sắp xếp các ý đó thành một dàn ý chi tiết.
- Cho HS trình bày những điều quan sát được.
- 3 HS 
- Cho HS làm việc, phát 3 phiếu cho 3 HS
- HS làm việc cá nhân.
- Cho HS trình bày.
- Lớp bổ sung, nhận xét.
- GV nhận xét.
b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2.
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
 Cho HS chọn 1 phần dàn ý vừa làm chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh.
- Cho HS làm bài, nên chọn một phần ở thân bài.
- Cho HS trình bày.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- HS chú ý lắng nghe.
- Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết. 
Khoa học
TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ
I. Mục tiêu:
 - Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già.
 GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức và xác định được giá trị của lứa tuổi học trò nói chung và giá trị bản thân nói riêng.
II. Đồ dùng:
 - Thông tin và hình trang 16, 17 SGK.
 - Sưu tầm tranh ảnh của người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ : 
3. Bài mới :
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
Mục tiêu: HS nêu được một số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già.
Cách tiến hành:
a) Giao nhiệm vụ và hướng dẫn.
- Cho HS đọc các thông tin và thảo luận theo nhóm.
- HS đọc các thông tin trang 16, 17 SGK và nêu đặc điểm nổi bật của từng giai đoạn lứa tuổi.
b) Làm việc theo nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận.
c) Làm việc cả lớp.
- Cho HS trình bày kết quả.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
* Hoạt động 3: Trò chơi “Ai? Họ đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời?”
Mục tiêu: 
- Củng cố cho HS những hiểu biết về tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già đã học ở phần trên.
- HS xác định được bản thân đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời.
Cách tiến hành:
- GV và HS sưu tầm khoảng 12- 16 tranh, ảnh nam, nữ ở các lứa tuổi khác nhau, làm các nghề khác nhau.
a) Tổ chức và hướng dẫn.
- GV chia lớp thành 4 nhóm. Phát cho mỗi nhóm từ 3 đến 4 hình.
- HS xác định những người trong ảnh ở vào giai đoạn nào của cuộc đời và nêu đặc điểm của giai đoạn đó.
b) Làm việc theo nhóm.
- HS làm việc như hướng dẫn trên.
c) Làm việc cả lớp.
- Cho HS trình bày kết quả.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- GV nhận xét.
Kết luận: (SGK)
4. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- HS chú ý lắng nghe.
- Chuẩn bị bài tiếp.
Kó Thuaät
THEÂU DAÁU NHAÂN (tieát 2)
I. Mục tiêu:
	Hoàn thành sản phẩm “mũi thêu dấu nhân”.
II. Đồ dùng:
 - GV: Maãu theâu daáu nhaân; kim, vaûi, keùo, thöôùc keû,hoà, khung theâu.
 - HS: Vaûi, kim keùo, khung theâu.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giôùi thieäu baøi
2. Giaûng baøi
* Hoaït ñoäng3: Hoïc sinh thöïc haønh.
Muïc tieâu: Hoïc sinh bieát thöïc haønh caùch theâu daáu nhaân ñuùng quy trình.
Caùch tieán haønh: Gv yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi caùch theâu daáu nhaân.
- HS neâu caùch theâu daáu nhaân?
- Gv nhaän xeùt laïi heä thoáng caùch theâu daáu nhaân?
Caùc em caàn löu yù caùc ñöôøng theâu vaø muõi theâu nhoû ñeå ñöôøng theâu ñeïp.
- Cho HS neâu quy trình thöïc hieän?
- Gv chia lôùp laøm 4 nhoùm caùc em töï thöïc haønh, Gv söûa sai, uoán naén cho caùc em coøn luùng tuùng.
4. Cuûng coá; daën doø:
- Veà nhaø hoïc baøi vaø thöïc haønh.
- Chuaån bò: Caét khaâu, theâu tuùi xaùch tay ñôn giaûn.
- Hoïc sinh neâu.
- Hoïc sinh laéng nghe.
- Hoïc sinh neâu.
- Vaïch daáu ñöôøng theâu daáu nhaân.
- Theâu daáu nhaân theo ñöôøng vaïch daáu.
+ Baét ñaàu theâu.
+ Theâu muõi thöù nhaát.
+ Theâu muõi thöù 2.
+ Theâu caùc muõi tieáp theo.
+ Keát thuùc ñöôøng theâu töùc laø, xuoáng kim, laät vaûi vaø nuùt chæ cuoái ñöôøng theâu.
- Hoïc sinh thöïc haønh theâu daáu nhaân.
- HS chú ý lắng nghe.
Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2011
Luyện từ và câu 
LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA
I. Mục tiêu:
 - Tìm được các từ trái nghĩa theo yêu cầu của BT1, BT2 (3 trong số 4 câu), BT3.
 - Biết tìm những từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu của BT4 (chọn 2 hoặc 3 trong số 4 ý: a,b,c,d); đặt được câu để phân biệt được 1cawpj từ trái nghĩa tìm được ở BT4.
II. Đồ dùng:
 - Từ điển học sinh.	
 - Bút dạ, 3 tờ phiếu.	
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ : 
- 3 HS lần lượt làm các BT 1, 2, 3 ở phần luyện tập về từ trái nghĩa.
- 3 HS thực hiện
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới :
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài
* Hoạt động 2: Luyện tập 
a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1.
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
"Tìm các từ trái nghĩa nhau trong 4 câu a, b, c, d"
- Cho HS làm bài, GV phát phiếu cho 3 HS.
- HS làm việc cá nhân.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét, chốt lại. (SGV)
b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2.
(Cách tiến hành như BT 1)
 Kết quả: 
a) lớn b) già c) dưới d) sống
c) Hướng dẫn HS làm bài tập 3.
( Cách tiến hành như BT1)
 Kết quả:
a) nhỏ b) lành c) khuya d) sống
d) Hướng dẫn HS làm bài tập 4.
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
 Tìm những từ trái nghĩa nhau tả hình dáng, tả hành động, tả trạng thái và tả phẩm chất.
- Cho HS làm việc, GV phát phiếu cho các nhóm.
- Cho HS trình bày kết quả.
- Đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét, chốt lại.(SGV)
e) Hướng dẫn HS làm bài tập 5.
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
 Chọn một cặp từ trong các cặp từ vừa tìm được và đặt câu với cặp từ đó.
- Cho HS đặt câu.
- Mỗi HS đặt 2 câu với 2 từ trái nghĩa.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- HS chú ý lắng nghe.
- Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở các BT 4,5.
Toán 
LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu:
 - Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “rút về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số”
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ : 
- Yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
3. Bài mới :
Cho HS thực hành 
Bài 1: Yêu cầu HS biết tóm tắt rồi giải b