Giáo an lớp 5 - Tuần 30 năm 2011 - 2012

vải .Chiếc áo dài tân thời vừa giữ được phong cách dân tộc tế nhị,kín đáo; vừa mang phong cách hiện đại phương Tây.
+ Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc áo dài truyền thống?
Đoạn 3 + 4:
+ Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho y phục truyền thống của Việt Nam?
+ Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của phụ nữ khi họ mặc áo dài?
HĐ 3: Đọc diễn cảm : 
HD HS đọc diễn cảm
- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc
Cho HS thi đọc
- Nhận xét + khen những HS đọc hay
3. Củng cố, dặn dò : 
- Cho HS nhắc lại nội dung bài
- GV nhận xét, đánh giá tiết học
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bà sau
* Vì phụ nữ VN như đẹp hơn,tự nhiên, mềm mại và thanh thoát hơn trong chiếc áo dài....
* HSKG trả lời 
- 5 HS nối tiếp đọc
- Đọc theo hướng dẫn GV 
- HS thi đọc 
- Lớp nhận xét 
- HS nhắc lại nội dung bài đọc
- HS chú ý lắng nghe
Toán 
 ÔN TẬP VỀ ĐO DIỀN TÍCH VÀ ĐO THẾ TÍCH (Tiếp theo)
I. Mục tiêu:
- Biết so sánh các số đo diện tích ; so sánh các số đo thể tích .
- Biết giải bài toán liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học.
HS yêu thích môn Toán
II. Đồ dùng dạy học: 
- GV: Chuẩn bị bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ : 4-5'
2. Bài mới : 
HĐ 1: Giới thiệu bài : 
HĐ 2 : Thực hành : 
- 2HS lên làm BT2.
Bài 1: GV viết sẵn ở bảng phụ và gọi HS lên điền dấu
Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài vào vở, giải thích cách làm.
Kết quả là:
a) 8m2 5dm2 = 8,05m2
8m2 5dm2 < 8,5m2
8m2 5dm2 > 8,005m2
b) 7m3 5dm3 = 7,005m3
7m3 5dm3 < 7,5m3
2,94dm3 > 2dm3 94cm3
Bài 2: Cho HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi giải bài toán.
Bài 2:
Bài giải:
Chiều rộng của thửa ruộng là:
150 x = 100 (m)
Diện tích của thửa ruộng là:
150 x 100 = 15000 (m2)
15000m2 gấp 100m2 số lần là:
15000 : 100 = 150 (lần)
Số tấn thóc thu được trên thửa ruộng đó là:
60 x 150 = 9000 (kg)
9000 kg = 9 tấn
Đáp số: 9 tấn
Bài 3: GV cho HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi giải bài toán. 
Bài 3: HS đọc đề
Bài giải:
Thể tích của bể nước là:
4 x 3 x 2,5 = 30 (m3)
Thể tích của phần bể có chứa nước là:
30 x 80 : 100 = 24 (m3)
a) Số lít nước chứa trong bể là:
24m3 = 24 000dm3 = 24 000l
HSKG làm thêm phần b)
b) Diện tích đáy của bể là:
4 x 3 = 12 (m2)
Chiều cao của mức nước chứa trong bể là:
24 : 12 = 2 (m)
3. Củng cố dặn dò : 
- Cho HS nhắc lại bảng đơn vị đo thể tích
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bà sau
Đáp số: a) 24 000l; b) 2m
- Đọc các đơn vị đo thể tích.
- HS chú ý lắng nghe
Tập làm văn
 ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT
I. Mục tiêu:
- Hiểu cấu tạo, cách quan sát và một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong bài văn tả con vật (Bt1).
 - Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích
- Biết bảo vệ và chăm sóc các con vật quen thuộc .
II. Đồ dùng dạy học:
- Tờ phiếu viết 3 phần cấu tạo của bài văn tả con vật.
- Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1
- Tranh, ảnh một vài con vật phục vụ bài học
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 3 HS
- Nhận xét + cho điểm
2. Bài mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’
b.Các hoạt động:
HĐ 1: Cho HS làm BT1: 
- Cho HS đọc BT1
- GV dán lên bảng tờ phiếu viết 3 phần cấu tạo của bài văn tả con vật
- Mở bài: Mở bài tự nhiên
- Thân bài:
- Kết bài: Kết bài không mở rộng
- TG quan sát chim hoạ mi hót bằng những giác quan nào ?
- Tìm những hình ảnh so sánh hoặc chi tiết em thích trong đoạn văn ?
- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
HĐ 2: Cho HS làm BT2: 
- Cho HS đọc yêu cầu BT2
- GV giao việc
- Cho HS làm bài + trình bày
- Nhận xét + khen những HS viết hay
3. Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS viết bài chưa đạt về viết lại. Lớp chuẩn bị nội dung chi tiết viết bài văn tả một cảnh vật mà em thích
- Đọc lại đoạn văn, bài văn về nhà viết lại 
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc bài chim hoạ mi hót.
- 1HS đọc các câu hỏi 
- Đọc toàn bộ nội dung trên phiếu
- Cả lớp đọc thầm lại bài Chim hoạ ..., suy nghĩ làm bài theo nhóm 2.
* Câu 1: GT sự xuất hiện của chim hoạ mi vào các buổi chiều.
Đoạn 2: Tiếp ... cỏ cây: Tả tiếng hót đặc biệt của chim hoạ mi.
Đoạn 3: Tiếp ... đêm dày: Tả cách ngủ rất đặc biệt của chim hoạ mi.
* Đoạn 4: tả cách hót chào mừng nắng sớm rất đặc biệt của chim hoạ mi.
* Bằng thị giác và thính giác
* Tiếng hót có khi êm đềm, có khi rộn rã như một điệu đàn trong bóng xế ...
- Đọc yêu cầu
- Nối tiếp giới thiệu con vật mình định tả
- Viết đoạn văn tả hình dáng hay hoạt động của con vật
- 1 số HS đọc đoạn viết của mình.
- Lớp nhận xét
- HS chú ý lắng nghe
- HS nhắc lại bố cục của bài văn tả con vật
Khoa học
SÖÏ NUOÂI VAØ DAÏY CON CUÛA MOÄT SOÁ LOAØI THUÙ.
I. Mục tiêu:
- Trình baøy söï sinh saûn, nuoâi con cuûa hoå vaø cuûa höôu nai.
- Naém roõ caùch nuoâi vaø daïy con cuûa moät soá loaøi thuù.
- Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Hình veõ trong SGK trang 114, 115.
 - SGK.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới: 
Söï sinh saûn cuûa thuù.
® Giaùo vieân nhaän xeùt.
a) Giới thiệu bài:
- Söï nuoâi vaø daïy con cuûa moät soá loaøi thuù.
3. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng: 
* Hoaït ñoäng 1: Quan saùt vaø thaûo luaän.
Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän.
Giaùo vieân chia lôùp thaønh 4 nhoùm.
Hai nhoùm tìm hieåu söï sinh saûn vaø nuoâi con cuûa hoå.
Hai nhoùm tìm hieåu söï sinh saûn vaø nuoâi con cuûa höôu, nai, hoaüng.
® Giaùo vieân giaûng theâm cho hoïc sinh : Thôøi gian ñaàu, hoå con ñi theo doûi caùch saên moài cuûa hoå meï. Sau ñoù cuøng hoå meï saên moài.
Chaïy laø caùch töï veä toát nhaát cuûa caùc con höôu, nai hoaüng non ñeå troán keû thuø.
* Hoaït ñoäng 2: Troø chôi “Saên moài”.
Phöông phaùp: Troø chôi.
Toå chöùc chôi:
Nhoùm 1 cöû moät baïn ñoùng vai hoå meï vaø moät baïn ñoùng vai hoå con.
Nhoùm 2 cöû moät baïn ñoùng vai höôu meï vaø moät baïn ñoùng vai höôu con.
Caùch chôi: “Saên moài” ôû hoå hoaëc chaïy troán keû thuø ôû höôu, nai.
Ñòa ñieåm chôi: ñoäng taùc caùc em baét chöôùc.
4. Củng cố; dặn dò:
Ñoïc laïi noäi dung phaàn ghi nhôù.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bà sau
Chuaån bò:“OÂn taäp: Thöïc vaät, ñoäng vaät”.
Hoïc sinh töï ñaët caâu hoûi, môøi baïn khaùc traû lôøi.
* Hoaït ñoäng nhoùm, lôùp.
Nhoùm tröôûng ñieàu khieån, thaûo luaän caùc caâu hoûi trang 114 SGK.
Ñaïi dieän trình baøy keát quaû.
Caùc nhoùm khaùc boå sung.
Hình 1a: Caûnh hoå con naèm phuïc xuoáng ñaát trong ñaùm coû lau.
Ñeå quan saùt hoå meï saên moài nhö theá naøo.
Hình 1b: Hoå meï ñanh nheï nhaøng tieán ñeán gaàn con moài.
* Hoaït ñoäng nhoùm, lôùp.
Hoïc sinh tieán haønh chôi.
Caùc nhoùm nhaän xeùt, ñaùnh giaù laãn nhau.
- 3 HS thực hiện
- HS chú ý lắng nghe
KÜ ThuËt
LẮP RÔ- BỐT (tiết 1)
I. Mục tiêu: HS cÇn ph¶i:
 - Chän ®óng vµ ®ñ c¸c chi tiÕt ®Ó l¾p R«-bèt.
 - L¾p ®­îc R«-bèt ®óng kÜ thuËt, ®óng quy tr×nh.
 - RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn khi thao t¸c l¾p , th¸o c¸c chi tiÕt cña R«-bèt.
II. Đồ dùng dạy học:
 - G mÉu R«-bèt ®· l¾p s½n . G+ H bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
* Ho¹t ®éng 1. Quan s¸t , nhËn xÐt mÉu:
- §Ó l¾p ®­îc R«-bèt theo em cÇn ph¶i l¾p mÊy bé phËn.H·y kÓ tªn nh÷ng bé phËn ®ã.
- H q/s R«-bèt ®Ó tr¶ lêi .
* Ho¹t ®éng2. H­íng dÉn thao t¸c kÜ thuËt:
a. H­íng dÉn chän c¸c chi tiÕt:H lªn b¶ng gäi tªn vµ chän tõng lo¹i chi tiÕt xÕp vµo hép
b. L¾p tõng bé phËn:
* L¾p ch©n R«-bèt (H2-Sgk)
- GV gäi 1 H lªn l¾p mÆt tr­íc cña 1 ch©n R«- bèt.
- GV n/x bæ sung HD l¾p tiÕp mÆt tr­íc ch©n thø 2 cña R«- bèt .Gäi 1 H lªn l¾p tiÕp 4 thanh 3 lç vµo tÊm nhá ®Ó lµm bµn ch©n R«-bèt.
- Mçi ch©n R«-bèt ®­îc l¾p tõ mÊy thanh ch÷ U dµi .
- GV n/x, h/d l¾p 2 ch©n vµo 2 bµn ch©n R«-bèt. 
- HS thùc hµnh l¾p , HS kh¸c NX
 * L¾p th©n R«-bèt (H3-Sgk)
-?Em h·y chän c¸c chi tiÕt vµ l¾p th©n R«-bèt.
-G n/x , bæ sung cho hoµn thiÖn b­íc l¾p .
-H tr¶ lêi ,vµ thùc hiÖn. 
* L¾p ®Çu R«-bèt (H4-Sgk)
-H quan s¸t H4 vµ TLCH Sgk-tr 89.
-G n/x vµ tiÕn hµnh l¾p ®Çu R«-bèt.
- HS trả lời
* L¾p c¸c bé phËn kh¸c (H5-Sgk)
- G h/d l¾p 1 tay R«-bèt .
- Dùa vµo H5b em h·y chän c¸c chi tiÕt vµ l¾p ¨ng ten .
- Dùa vµo H5c em h·y chän c¸c chi tiÕt vµ l¾p trôc b¸nh xe .
- GV n/x.
- HS quan s¸t vµ 1 H lªn b¶ng l¾p tay thø 2 cña R«-bèt.
- HS quan s¸t c¸c H5vµ thùc hµnh l¾p .
c. L¾p r¸p R«-bèt 
- GV h/d l¾p r¸p R«-bèt theo c¸c b­íc trong Sgk, kiÓm tra sù n©ng lªn , h¹ xuèng cña 2 tay R«-bèt.
d. H­íng dÉn th¸o rêi c¸c chi tiÕt vµ xÕp gän vµo hép :Nh­ c¸c tiÕt tr­íc.
IV. Củng cố; dặn dò:
- G nhËn xÐt tinh thÇn th¸i ®é häc tËp vµ kÜ n¨ng l¾p ghÐp mét sè bé phËn cña R«-bèt 
- H/d HS tiÕt sau tiÕp tôc thùc hµnh .
Thứ năm ngày 05 tháng 4 năm 2012
Đạo đức 
BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương.
- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên 
- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng.
	- Có tinh thần ủng hộ các hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối những hành vi phá hoại lẵng phí tài nguyên thiên nhiên
 	* Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là sử dụng tiết kiệm, phù hợp, hợp lý, giữ gìn các tài nguyên.
	Lấy chứng cứ cho NX 10.1 ; 10.2
II. Đồ dùng dạy học:
+ Tranh ảnh các hoạt động bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
 	+ Giấy, bút dạ cho các nhóm 
+ Phiếu bài tập 
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động : 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- HS cả lớp hát bài Em rất thích trồng nhiều cây xanh
3. Bài mới :
HĐ 1 : Giới thiệu bài :
HĐ 2: Tìm hiểu thông tin trong SGK
- HS làm việc theo nhóm 4, Các nhóm đọc thông tin ở SGK và trả lời các câu hỏi sau:
1. Nêu tên một số tài nguyên thiên nhiên.
1. Tên một số tài nguyên thiên nhiên: mỏ quặng, nguồn nước ngầm, không khí, đất trồng, động thực vật quý hiếm
2. ích lợi của tài nguyên thiên nhiên trong cuộc sống của con người là gì?
2. con người sự dụng tài nguyên thiên nhiên trong sản xuất, phát triển kinh tế: chạy máy phát điện, cung cấp điện sinh hoạt, nuôi sống con ngư