Giáo án lớp 5, tuần 3

- 6 học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác của từng nhân vật (2 dãy) 
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Rèn đọc đúng nhân vật 
- Chuẩn bị: “Những con sếu bằng giấy” 
- Nhận xét tiết học 
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Cộng trừ hai phân số . Tính giá trị của biểu thức với phân số . Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo là hỗn số có một tên đơn vị. Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó. 
2. Kĩ năng: 	Rèn cho học sinh tính nhanh chính xác các bài tập cộng trừ 2 phân số, tìm thành phần chưa biết, tìm 1 số biết giá trị 1 phân số của số đó. 
3. Thái độ: Giáo dục HS say mê môn học. Vận dụng điều đã học vào thực tế để tính toán. 
II. Chuẩn bị:
- 	GV: Phấn màu, bảng phụ 
- 	HSø: Vở Toán , bảng con, SGK 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT thực hành về hỗn số 
- 2 hoặc 3 học sinh 
- Học sinh lên bảng sửa bài 1, 2, 3, 4/ 15 (SGK). 
Ÿ Giáo viên nhận xét cho điểm 
- Cả lớp nhận xét 
3. Giới thiệu bài mới: 
- Hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập về cách đổi hỗn số, ôn tập về phép cộng, trừ 2 phân số đồng thời giải BT về tìm 1 số biết giá trị 1 phân số của số đó qua tiết luyện tập chung. 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành
Ÿ Bài 1: Tính 
- Giáo viên đặt câu hỏi: 
+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào? 
- 1 học sinh trả lời 
+ Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm sao? 
- 1 học sinh trả lời 
- Giáo viên cho học sinh làm bài 
- Học sinh làm bài
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề bài 
- Học sinh đọc đề bài a) 
 b) 
- Sau khi làm bài xong GV cho HS nhận xét. 
- Học sinh sửa bài 
- Lớp nhận xét 
Ÿ Giáo viên chốt lại. 
* Hoạt động 2: 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Phương pháp: Thực hành, đ.thoại 
Ÿ Bài 2: 
- Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở 
- Giáo viên yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. 
- Học sinh thảo luận để nhớ lại cách làm. 
+ Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm sao? 
- 1 học sinh trả lời 
+ Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm thế nào? 
- 1 học sinh trả lời 
- Giáo viên cho học sinh làm bài 
-Học sinh đọc đề bài a); b)
- Học sinh làm bài (chú ý cách ghi dấu bằng thẳng hàng). 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Lớp nhận xét 
* Hoạt động 3: 
- Hoạt động cá nhân 
Phương pháp: Đ.thoại, thực hành 
Bài 4 : Viết số đo độ dài ( theo mẫu) 
- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: 
- 1 học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo dưới dạng hỗn số, với phần nguyên là số có đơn vị đo lớn, phần phân số là số có đơn vị đo nhỏ). 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài mẫu. 
- Học sinh thực hiện theo nhóm, trình bày trên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng. 
Ÿ Giáo viên chốt lại
- Học sinh sửa bài 
* Hoạt động 4: 
- Hoạt động nhóm bàn 
Phương pháp: Đ.thoại, thực hành 
- Giáo viên gợi mở để học sinh thảo luận. 
- Học sinh thảo luận 
- Giáo viên cho học sinh làm bài. 
- Học sinh đọc đề bài 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Lớp nhận xét 
* Hoạt động 5: Củng cố 
- Thi đua: “Ai nhanh nhất” 
Ÿ Giáo viên nhận xét - tuyên dương
- Học sinh còn lại giải vở nháp
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Làm bài nhà 
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” 
- Nhận xét tiết học 
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Trên cơ sở phân tích nghệ thuật quan sát, chọn học chi tiết của nhà văn Tô Hoài qua bài văn mẫu "Mưa rào", hiểu thế nào là quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn tả cảnh mưa. 
2. Kĩ năng: Biết chuyển những điều mình quan sát được về một cơn mưa thành dàn ý chi tiết, với các phần cụ thể. Biết trình bày dàn ý rõ ràng, tự nhiên. 
3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo. 
Tích hợp: 
- KNS: Khơng nên trú mưa dưới gốc cây. Tại sao ta khơng nên trú mưa dưới gốc cây?
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: Giấy khổ to
- 	Trò: Những ghi chép của học sinh khi quan sát cơn mưa. 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Kiểm tra bài chuẩn bị của học sinh 
- Kiểm tra bài về nhà bài 2
- Lần lượt cho học sinh đọc
Ÿ Giáo viên nhận xét cho điểm
- Lớp nhận xét
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập tả cảnh .
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh về một hiện tượng thiên nhiên 
- Hoạt động nhóm 
Phương pháp: Thảo luận 
Ÿ Bài 1:
Ÿ Giáo viên nhấn mạnh
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1, bài "Mưa rào"
+ Những dấu hiệu nào báo hiệu cơn sắp đến ? 
+ Mây: bay về, mây lớn, nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, mây tản ra rồi sàn đều trên nền đen.
+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm hơi nước, rồi điên đảo trên cành cây.
+ Tìm những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc cơn mưa ?
_Học sinh trao đổi theo nhóm đôi, viết ý vào nháp 
+ Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù lách tách, rào rào, sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ ồ, xối ...
+ Hạt mưa: những giọt lăn tăn, mấy giọt tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt bay.
- Tìm những từ ngữ tả cây cối, con vật và bầu trời trong và sau trận mưa ?
 _ Học sinh trình bày từng phần
Ÿ Trong mưa:
+ Lá đào, lá na, lá sói vẫy tay run rẫy.
+ Con gà trống ứơt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú. Trong nhà tối sầm, tỏa một mùi nồng ngai ngái.
+ Nước chảy đỏ ngón, bốn bề sân cuồn cuộn dìn vào cái rãnh cống đổ xuống ao chuôm.
+ Cuối cơn mưa, vòm trời tối thẳm vang lên 1 hồi ục ục ì ầm những tiếng sấm của mưa mới đầu mùa.
Ÿ Sau cơn mưa:
+ Trời rạng dần
+ Chim chào mào hót râm ran
+ Phía đông một mảng trời trong vắt
+ Mặt trời ló ra, chói lọi trên những vòm lá bưởi lấp lánh.
+ Tác giả quan sát cơn mưa bằng những giác quan nào?
+ Mắt: ® mây biến đổi, mưa rơi, đổi thay của cây cối, con vật, bầu trời, cảnh xung quanh.
+ Tai: ® tiếng gió, tiếng mưa, tiếng sấm, tiếng chim hót.
+ Cảm giác: ® sự mát lạnh của làn gió, mát lạnh nhuốm hơi nước
_ Sau mỗi phần học sinh nhận xét
Ÿ Giáo viên bình luận (dẫn chứng và công nhận kết quả quan sát viết thành bài văn rất tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả chính xác, độc đáo, một cơn mưa đầu mùa rất chân thực. 
- Cả lớp nhận xét 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chuyển các kết quả quan sát thành dàn ý, chuyển một phần của dàn ý thành một đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh
- Hoạt động nhóm đôi
Phương pháp: Bút đàm
Ÿ Bài 2:
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2 ® lớp đọc thầm 
- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh 
- Từ những điều em đã quan sát, học sinh chuyển kết quả quan sát thành dàn ý chi tiết miêu tả cơn mưa.
- Học sinh làm việc cá nhân
- Học sinh lần lượt nêu dàn ý (dán giấy lên bảng)
Ÿ Giáo viên nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm 
- Cả lớp theo dõi hoàn chỉnh dàn ý 
* Hoạt động 3: Củng cố
- Hoạt động lớp
Phương pháp: Thi đua
- Học sinh bình chọn dàn bài hợp lí, hay ® phát triển cái hay
- Giáo viên đánh giá
- Lớp nhận xét
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý tả cơn mưa 
- Chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh trong tiết học tới 
- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh (tt)
- Nhận xét tiết học 
LỊCH SỬ
CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh biết: Cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức đã mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 - 1896)
2. Kĩ năng: 	Rèn kĩ năng đánh giá sự kiện lịch sử. 
3. Thái độ: 	Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc . 
TÍCH HỢP: 
- KNS: HS biết cuộc phản cơng ở kinh thành Huế do Tơn Thất Thuyết chỉ huy đã mở đầu cho phong trào kháng Pháp, chứng tỏ truyền thống yêu nước, ý chí bất khuất của nhân dân ta.
- LHGD: Lịng tự hào về truyền thống dân tộc. Ghi nhớ cơng lao của các vị anh hùng.
II. Chuẩn bị:
- 	GV: Lược đồ kinh thành Huế năm 1885. Bản đồ Hành chính Việt Nam .Phiếu học tập 
- 	HS : Sưu tầm tư liệu về bài 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước 
- Đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ là gì?
- Học sinh trả lời
- Nêu suy nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ?
- Học sinh trả lời
Ÿ Giáo viên nhận xét bài cũ
3. Giới thiệu bài mới: 
“Cuộc phản công ở kinh thành Huế” 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: ( Làm việc cả lớp)
- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân 
Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải
- GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau khi triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884) , công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp trên toàn đất nứơc ta. Tuy triều đình đầu hàng nhưng nhân dân ta không chịu khuất phục. Trong quan lại, trí thức nhà Nguyễn đã phân hoá thành hai phái: phái chủ chiến và phái chủ hoà.
- Tổ chức thảo luận nhóm 4 trả lơ