Giáo án Lớp 5 - Tuần 29 - Năm học 2012-2013

ách đánh giá như các bài trên).
- Một nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để đánh giá sản phẩm của bạn.
HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí trong hộp.
4, Củng cố
- HS nhắc lại nội dung bài học.
5, Dặn dò : 1-2’
 -GV nhận xét tiết học
 - Chuẩn bị bài sau.
Ngày soạn: 20/3/2013
Thứ tư .ngày...27.....tháng...3...năm 2013 
 PPCT:143 Toán : ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo)
.I. MỤC TIÊU:
- Biết viết số thập phânvà một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm, viết các số đo dưới dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân.
-Làm bài bài 2( cột 2,3) ,bài 3( cột 3, 4), bài 4.
- HS yêu thích môn Toán
II. CHUẨN BỊ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định: Hát
2.Bài cũ : 4-5'
-GV nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới : 
HĐ 1: Giới thiệu bài : 1'
HĐ 2 : Thực hành : 29-30’
- 2HS lên làm BT4a
Bài 1: Cho HS tự làm rồi chữa bài. 
Bài 1: 
a) 0,3 = ; 0,72 = ; 1,5 = ; 
 9,347 = 
b) .
Bài 2( Cột 2,3): 
Bài 2( Cột 2,3): HS tự làm bài rồi chữa bài.
 0,5 = 0,50 = 50%; 8,75 = 875%
 5% = 0,05; 625% = 6,25.
Bài 3 ( Cột 3, 4): Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
Bài 3 ( Cột 3, 4): 
 giờ = 0,75 giờ; 
 phút = 0,25 phút.
 km = 0,3km; 
 kg = 0,4kg.
Bài 4 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. 
Bài 4 : 
 HS tự làm bài rồi chữa bài. Kết quả là:
a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505.
b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1.
Bài 5: Dành cho HSKG
Bài 5: 
Viết 0,1 < ... < 0,2 thành 0,10 < ... < 0,20. Số vừa lớn hơn 0,10 vừa bé hơn 0,20 có thể là 0,11; 0,12; ...; 0,19;... 
Ví dụ: 0,1 < 0,15 < 0,2.
4. Củng cố
-Nhắc lại nội dung bài
5. Dặn dò : 1-2’
-Chuẩn bị tiết sau
-Nhận xét tiết học
PPCT:58 	 Tập đọc: CON GÁI
(KNS)
I.MỤC TIÊU: 
 - Hiểu được ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ. Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn,. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
 - Đọc lưu loát, diễn cảm được toàn bộ bài văn.
 ● Kĩ năng về tự nhận thức ( nhận thức về sự bình đẳng nam nữ).Giao tiếp , ứng xử phù hợp giới tính.Ra quyết định.
- Tôn trọng nữ giới, có quan niệm bình đẳng trong cuộc sống.
II.PHƯƠNG TIÊN DAY-HOC :
Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
III.TIÊN TRÌNH DAY HOC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: Hát
2.Kiểm tra bài cũ : 4-5’
- Kiểm tra 2 HS 
- Nhận xét + ghi điểm
- Đọc bài cũ + trả lời câu hỏi 
3.Bài mới
a. Khám phá:1’( Quan sát và hỏi đáp)
Quan sát và nêu nội dung của tranh?
b./ kết nối:
*HĐ 1: Luyện đọc 
+ đọc cá nhân
-HS nêu ý kiến .
- GV chia 5 đoạn 
-1 HS đọc hết bài
- HS đánh dấu trong SGK
- HS nối tiếp nhau đọc 
- Luyện đọc :vịt trời, cơ man, cố, gắng
+ HS đọc các từ ngữ khó 
+ Đọc chú giải 
- HS đọc theo nhóm 2 
- GV đọc diễn cảm toàn bài 
*HĐ 2: Tìm hiểu bài : 9-10’
+thảo luận, trình bày ý kiến
- HS lắng nghe
HS đọc thầm và TLCH
Đoạn 1 + 2 + 3: + Những chi tiết nào cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?
+ Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? 
*Câu nói của dì Hạnh: Lại vịt giời nữa;bố mẹ của Mơ có vẻ buồn vì họ cũng thích con gái, xem nhẹ con trai.
*Mơ luôn là HS giỏi, Mơ làm hết mọi việc giúp mẹ, Mơ lao xuống dòng nước cứu Hoan.
Đoạn 4 + 5: 
+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi quan niệm “con gái” không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó?
*Bố Mơ ôm Mơ đến ngợp thở; dì Hạnh nói: Biết cháu tôi chưa ? Con gái như nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng.
+ Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?
c/ Thực hành:
*Qua câu chuyện về một bạn gái đáng quý như Mơ, có thể thấy tư tưởng trọng nam khinh nữ là bất công, vô lí và lạc hậu.
*HĐ 3: Đọc diễn cảm :7-8’
+ Đọc sáng tạo 
- Cho HS đọc diễn cảm
- 5HS nối tiếp đọc
- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc
- Đọc theo hướng dẫn GV 
- Cho HS thi đọc
- HS thi đọc 
- Lớp nhận xét 
- Nhận xét + khen những HS đọc hay
d/ Vận dụng :
+ tự bộc lộ 
-Qua câu chuyện trên em rút ra bài học gì ?
4.Nhận xét:
-GV nhận xét
5, dặn dò:
-Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau
-HS nêu ý kiến.
PPCT:57 Tập làm văn: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
	(KNS)
I.MỤC TIÊU:
 - Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV ; trinhg bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện.
Thể hiện sự tự tin, (đối thoại hoạt bát,tự nhiên, đúng đối tượng ,đúng mục đích và hoàn cảnh giao tiếp).Kĩ năng hợp tác có hiệu quả để hoàn chỉnh vở kịch.Tư duy sáng tạo.
 - Yêu thích môn TV.
II.PHƯƠNG TIÊN DAY HOC: :
Một số tờ giấy khổ A4 để HS làm bài.
Một số vật dụng để HS diễn màn kịch.
III.TIÊN TRÌNH DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: Hát
2. Bài cũ: 2-3’ : 
-Nhận xét bài kiểm tra
3.Bài mới
a.Khám phá: ( Hỏi đáp ,động não)
 Để diễn tốt một vở kịch ta cần phải làm gì?
b.kết nối:
*HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1: 4-5’
+ Gợi tìm, suy nghĩ độc lập.
- HS lắng nghe
Viết lời đối thoại.
c/ thực hành:
- 2 HS đọc yêu cầu BT1 + đọc phần 1 & 2 của chuyện Một vụ đắm tàu
*HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2: 13-15’
 +Trao đổi nhóm nhỏ
- HS đọc yêu cấu BT2 + đọc màn 1 & 2 
1HS đọc to 4 gợi ý của lời đối thoại của màn 1
1HS đọc to 5 gợi ý của lời đối thoại của màn 2.
GVgiao việc: HS chọn viết tiếp các lời đốt thoại, chú ý thể hiện tính cách của các nhân vật 
- Cho HS làm bài. GV cho 1/2 lớp viết tiếp đoạn đối thoại của màn 1, 1/2 lớp viết màn 2
-HS làm bài theo nhóm 4: trao đổi, viết tiếp các lời thoại, hoàn chỉnh màn kịch.
- Cho HS trình bày, bắt đầu là các nhóm viết màn 1...
Nhận xét + khen các nhóm viết đúng, hay
- Đại diện các nhóm nối tiếp nhau đọc lời đối thoại của nhóm mình
Lớp nhận xét.
*HĐ 3: Hướng dẫn HS làm BT3: 10-12’ +Đóng vai , thảo luận nhóm
 - GV nhắc lại yêu cầu 
- HS đọc yêu cấu BT3
- HS mỗi nhóm tự phân vai, vào vai nhân vật, cố gắng đối đáp tự nhiên, không quá phụ thuộc vào lời đối thoại của nhóm.
-Nhận xét + khen các nhóm viết đúng, hay
- Từng nhóm HS lên diễn thử màn kịch trước lớp.
Lớp nhận xét.
d/ Vận dụng: 2’+ trình bày 1 phút
-HS nói những kĩ năng mà các em đã được rèn luyện qua bài học
4.Nhận xét
-GV nhận xét
5, Dặn dò:
-Dặn HS về viết lại vào vở đoạn đối thoại của nhóm mình; tiếp tục tập dựng hoạt cảnh kịch nếu có điều kiện.
-Nhận xét tiết học 
- HS thực hiện 
Ngày soạn: 21/3/2013
Thứ năm...ngày...28.....tháng..3....năm 2013
 PPCT:144 
Toán : ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG
I. MỤC TIÊU:Biết :
Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng.
Viết các số đo độ dài, đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
(Làm bài, 2,bài 3(a))
- HS yêu thích môn Toán
II. CHUẨN BỊ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định: Hát
2.Bài cũ : 4-5'
-GV nhận xét ,ghi điểm
3.Bài mới : 
HĐ 1: Giới thiệu bài : 1’
HĐ 2 : Thực hành : 29-30’
- 2HS lên làm BT4.
Bài 1:
Bài 1:HS tự làm bài rồi chữa bài.
- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. GV vẽ bảng các đơn vị đo độ dài, bảng các đơn vị đo khối lượng ở trên bảng của lớp học để HS điền cho đủ các bảng đó (theo mẫu nêu trong SGK).
- HS ghi nhớ tên các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng và mối quan hệ của hai đơn vị đo độ dài, hai đơn vị đo khối lượng liên tiếp nhau.
Bài 2: 
Bài 3: 
Bài 2: HS tự làm rồi chữa bài
Bài 3: 
 HS trung bình, yếu chọn mối em 1dòng ở mục a,b,c. HSKG làm toàn bộ bài 3
 a)1827m = 1km 827m = 1,827km.
 2063m = 2km 63m = 2,063km.
702m = 0km 702m = 0,702km.
b) 34dm = 3m 4 dm = 3,4m
 786cm = 7m 86cm = 7,86m
 408cm = 4m 8cm = 4,08m
c) 2065g = 2kg 65g = 2,065kg
 8047kg = 8 tấn 47kg = 8,047tấn.
4. Củng cố 
5.Dặn dò : 1-2’
-Nhận xét tiết học
- Đọc lại bảng đơn vị đo độ dài 
PPCT:29 Kể chuyện : LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI
(KNS)
I.MỤC TIÊU:
 - Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn câu chuyện theo lới một nhân vật (Quốc, Lâm hoặc Vân).
- Hiểu và biết trao đổi với về ý nghĩa câu chuyện. 
Tự nhận thức.Giao tiếp ,ứng xử phù hợp.Tư duy sáng tạo.Lắng nghe ,phản hồi tích cực.
- Tôn trọng các bạn nữ, không phân biệt con gái, con trai.
II. PHƯƠNG TIÊN DAY HOC:
Tranh minh họa trong SGK.
Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện.
III.TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: Hát
2.Kiểm tra bài cũ : 4-5’
-Nhận xét, ghi điểm
-Kiểm tra 2 HS
- Kể chuyện về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc một kỉ niệm về thầy (cô) giáo
3.Bài mới
a/ Khám phá: 1’Giới thiệu bài
+ Quan sát và hỏi đáp
 Quan sát tranh và nêu nội dung tranh?
b./kết nối:
HS nêu ý kiến .
*HĐ 1:GV kể chuyện : 8-10’
+ lắng nghe ,Suy nghĩ tích cực
 GV kể chuyện lần 1:
- Lắng nghe 
GV treo bảng phụ ghi tên các nhân vật lên + giới thiệu cho HS rõ
- Quan sát + lắng nghe 
 GV kể chuyện lần 2:
(Kết hợp chỉ tranh minh họa)
- Quan sát + lắng nghe 
HĐ 2: HS kể chuyện : 12-14’
+Cá nhân
 Hướng dẫn HS kể chuyện + trao đổi ý nghĩa câu chuyện trong nhóm:
Cho HS đọc yệu cầu 1 trong SGK
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe
- Từng cặp kể chuyện theo nội dung tranh minh hoạ và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể chuyện
- Nhận xét, ghi điểm những HS kể tốt.
c/ Thực hành:
 *HĐ 3: Thực hành kể chuyện trước lớp
+ Kể sáng tạo theo lời nhân vật , thảo luận nhóm nhỏ về ý nghĩa câu chuyện.
 cho HS thi kể theo lời kể của một nhân vật trong truyện: 6-7’
- Gv gợi ý HS nên nhập vai nhân vật Lâm, Quốc hoặc Vân và xưng là tôi
- 1HS đọc yêu cầu 2,3
- 2 HS giỏi kể mẫu, nói tên nhân vật em chọn nhập vai.
- HS khá giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của 1 nhân vật (BT2)..
- HS thi kể chuyện trước lớp.
- Nhận xét + khen những HS kể hay
- Lớp nhận xét 
Ý nghĩa của câu chuyện ?
* Khen ngợi lớp trưởng nữ vừa học giỏi, vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục.
- 2,3 hS đọc lại
d/ vận dụng: +Tự bộc lộ
-Qua câu chuyện em rút ra bài học gì cho mình?
4.Nhận xét:
-Nhận xét tiết học 
5, Dặn dò:
-Tập kể
-Dặn HS về chuẩn bị cho tiết sau 
HS nêu ý kiến .
PPCT:58 Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
( Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than )
I.M