Giáo án lớp 5 - Tuần 26 năm 2013

 thuỷ tổ của loài người (4 phút ) 
- HS viết từ: Sác- lơ Đác- uyn, Pa- xtơ, A- đam .....Gv nhận xét 
2/ Bài mới: Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
*/ Hướng dẫn HS nghe - viết : ( 20 phút)
- GV đọc bài Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động 
- GV hỏi: Bài chính tả nói về điều gì?
- HD luyện viết từ khó: Chi- ca- gô, Mĩ, Niu Y- oóc, Ban- ti- mo, Pít- stơ- nơ
- GV mở rộng: Ngày Quốc tế Lao động là tên riêng chỉ một ngày lễ ( không thuộc nhóm tên người, tên địa lí ). Đối với loại tên này, ta cũng viết hoa chữ cái của mỗi bộ phận tạo thành tên đó 
-GV đọc HS nghe ,viết bài 
- GV chấm, chữa một số bài; nêu nhận xét chung
- GV chốt lại ý, dán quy tắc viết hoa lên bảng 
*/ Hướng dẫn HS làm bài tập: ( 15 phút)
- Hướng dẫn HS làm các bài tập 2 trang 81 / SGK
+ Bài 2: Gọi HS đọc đề
- GV giải thích thêm từ: Cửu Phủ ( tên một loại tiền cổ ở Trung Quốc )
- Tổ chức HS dùng bút chì gạch dưới các tên riêng tìm được trong bài tập
-Gv nhận xét , chốt ý đúng.
3/ Củng cố - Dặn dò: ( 5 phút)
- Nhận xét tiết học, biểu dương HS viết bài đúng chính tả, chữ đẹp
- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài; nhớ nội dung bài, về nhà kể lại cho người thân 
- HS viết từ khó - Cả lớp nhận xét 
- HS đọc thầm lại bài chính tả 
-Hs trả lời
- HS theo dõi đoạn cần viết 
- Luyện viết từ khó trên bảng con, nêu rõ cách viết danh từ riêng chỉ địa danh 
- HS gấp SGK, nghe và viết bài 
+ Bài 2:- Một HS đọc nội dung bài tập
- HS phát biểu ý kiến:
- Một HS đọc phần chú giải
- Cả lớp đọc thầm mẩu chuyện vui
- HS tìm các tên riêng trong bài:
 . Ơ- gien Pô- chi- ê, Pi- e Đơ- gây- tê, Pa- ri: Viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận của tên. Giữa các tiếng trong một bộ phận của tên được ngăn cách bằng dấu gạch nối 
. Pháp: viết hoa chữ cái đầu vì đây là tên riêng nước ngoài nhưng đọc theo âm Hán Việt 
. Công xã Pa- ri, Quốc tế ca: Viết hoa chữ cái đầu tạo thành tên riêng 
- HS đọc bài Quốc tế ca, nói về nội dung bài văn 
Luyện từ và câu
	Tiết 51	Mở rộng vốn từ: Truyền thống
A/Mục đích, yêu cầu:
-Biết một số từ liên quan đến truyền thống dân tộc.
-Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt ;Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau , đời sau)và từ thống (nối tiếp nhau không dứt ); làm được các BT1,2,3.
- Giáo dục ý thức sử dụng đúng các từ ngữ
B/Đồ dùng dạy- học: 
- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học 
-Bút dạ và một tờ phiếu khổ to kẻ bảng ở ở bài tập 2, bài tập 3 
C/Các hoạt động dạy- học:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ: Liên kết các câu trong bài....(5 p)
- HS làm miệng các bài tập 2, 3 (Phần luyện tập) .Nhận xét 
B. Bài mới:
1/ Giới thiệu: ( 1 phút) Nêu mục đích bài học
2/ Hướng dẫn HS làm bài tập: ( 40 phút)
+ Bài 2: HS đọc đề 
-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
- GV giúp HS hiểu nghĩa của từ ngữ
- GV phát giấy khổ to cho các nhóm thực hiện 
- GV tổ chức cho HS tìm từ:
a) Truyền có nghĩa là trao lại cho người khác ( thường thuộc thế hệ sau )
b)Truyền có nghĩa là lan rộng hoặc làm lan rộng ra cho nhiều người biết 
c) Truyền có nghĩa là nhập vào hoặc đưa vào cơ thể người 
+ Bài 3: HS đọc đề 
-GV nhắc HS đọc kỹ đoạn văn, phát hiện nhanh các từ ngữ chỉ đúng người và sự vật gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc 
-YC học sinh làm bài theo nhóm.
-Gv nhận xét chốt ý đúng.
3. Củng cố, dặn dò: (5 phút)
 - Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS học tốt 
- Dặn HS ghi nhớ để sửu dụng đúng những từ ngữ gắn với truyền thống dân tộc các em mới được cung cấp qua bài học 
- 2 HS thực hiện bài tập 
- Cả lớp nhận xét
+ Bài 2:HS đọc đề 
 -HS làm việc theo nhóm, ghi kết quả vào giấy khổ to, dán lên bảng lớp, đại diện tiếp nối trình bày:
- Một, hai HS đọc lại lời giải đúng: 
a) truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống
b) truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng
c) truyền máu, truyền nhiễm...
+ Bài 3: -HS đọc đề 
-HS lắng nghe 
-HS thực hiện theo nhóm:
. Từ ngữ chỉ người gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc: các vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản
. Từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc: nắm tro bếp thuở các vua Hùng dựng nước, ...
Luyện từ và câu
Tiết 52 Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu 
A/Mục đích, yêu cầu:
-Hiểu và nhận biết được những từ ngữ chỉ Phù Đổng Thiên Vươngvà những từ để thay thế trong BT1; thay thế được những từ ngữ lặp lại trong hai đoạn văn theo yêu cầu BT2;bước đầu viết được đoạn văn theo yêu cầu của BT3.
B/Đồ dùng dạy- học: Một tờ giấy khổ to viết đoạn văn ở bài tập 1
 Một tờ giấy viết hai đoạn văn ở bài tập 2 và 2 tờ giấy, mỗi tờ viết 1 đoạn văn ở bài tập 2
C/Các hoạt động dạy- học:	
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ: MRVT :Truyền thống(5 phút) 
 - GV cho HS làm lại bài tập 2, 3 (Luyện tập ).GV nhận xét .
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu bài
2. Hướng dẫn HS luyện tập ( 40 phút)
+ Bài 1: Gọi HS đọc đề 
-GV hướng dẫn HS gạch dưới những từ ngữ chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương; nêu tác dụng của việc dùng những từ ngữ thay thế 
-Gv nhận xét chốt ý đúng.
+ Bài 2: Gọi HS đọc đề 
-GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của bài tập 
- GV dán 1 tờ phiếu lên bảng lớp; mời 1 HS lên bảng đánh số các câu văn; gạch dưới các từ ngữ lặp lại bằng phấn màu
. Kết luận: Hai đoạn văn có 7 câu; từ ngữ lặp lại là từ Triệu Thị Trinh 
- GV nhận xét, kết luận
5. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút)
- GV nhận xét tiết học
- Dặn những HS viết đoạn văn ở bài tập 3 chưa đạt về nhà hoàn chỉnh, viết lại. Cả lớp đọc trước nội dung tiết Luyện từ và câu ( Mở rộng vốn từ: Truyền thống), tìm những câu tục ngữ, ca dao ghi lại truyền thống yêu nước, lao động cần cù, đoàn kết, nhân ái của dân tộc ta 
- HS làm bài tập ( phần Luyện tập) - Cả lớp nhận xét 
 + Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài tập và suy nghĩ, thực hiện 
- Phù Đổng Thiên Vương, trang nam nhi, tráng sĩ ấy, người trai làng Phù Đổng 
-Tác dụng: Tránh việc lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ ý hơn mà vẫn đảm bảo sự liên kết 
+ Bài 2: Hs đọc đề 
-HS suy nghĩ , trả lời:
1. Triệu Thị Trinh 
2. Người thiếu nữ họ Triệu
3. Nàng
4. nàng
5. Triệu Thị Trinh 
6. người con gái vùng núi Quan Yên 
7. Bà 
* HS nhắc lại nội dung bài
----------------****----------------
Tập làm văn
Tiết 51 Tập viết đoạn đối thoại
A/Mục đích, yêu cầu:
-Dựa theo truyện Thái Sư Trần Thủ Độ và gợi ý của giáo viên , viết tiếp được các lời đối thoại trong màn kịch đúng nội dung văn bản.
- Rèn luyện kỹ năng tập viết đoạn đối thoại
B/Đồ dùng dạy- học: 
-Tranh minh hoạ phần sau truyện Thái sư Trần Thủ Độ ứng với trích đoạn kịch Giữ nghiêm phép nước 
- Một số tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch
- Một số vật dụng để HS sắm vai diễn kịch. Ví dụ: mũ quan Trần Thủ Độ, áo dài, gươm... 
C/Các hoạt động dạy- học:
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra bài cũ: Tập viết đoạn đối thoại (5phút) 
- Gọi 4 HS phân vai, đọc đoạn kịch viết ở tiết trước .Gv nhận xét 
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: ( 1 phút)
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học 
2. Hướng dẫn học sinh luyện tập: (40 phút)
+ Bài tập 1:HS đọc nội dung bài tập
-Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài
- Cho HS đọc thầm trích đoạn Thái sư Trần Thủ Độ
+ Bài tập 2: HS đọc nội dung bài tập
- Yc học sinh đọc đề và gợi ý.
- GV nêu nhiệm vụ của các em là viết tiếp các lời đối thoại ( dựa theo 6 gợi ý ) để hoàn chỉnh màn kịch
- Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của các nhân vật: thái sư Trần Thủ Độ và phu nhân và người quân hiệu
- GV phát giấy A4 cho các nhóm làm bài
- GV hướng dẫn HS cả lớp bổ sung, nhận xét 
+ Bài 3: Tổ chức các nhóm phân vai, diễn kịch 
- Hướng dẫn người dẫn chuyện cách giới thiệu 
5. Củng cố, dặn dò: ( 2 phút)
- Nhận xét tiết học 
- Khen các nhóm viết đoạn thoại hay nhất 
- Dặn HS về nhà viết lại vào vở đoạn đối thoại của nhóm mình; tiếp tục tập dựng hoạt cảnh để chuẩn bị văn nghệ của lớp, trường
- HS phân vai đọc đoạn kịch đã viết ở tiết trước .Lớp nhận xét 
+ Bài 1: 
- Một HS đọc nội dung bài tập
- Cả lớp đọc thầm trích đoạn của truyện Thái sư Trần Thủ Độ
+ Bài 2: 3 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập: 
. HS 1 đọc yêu cầu của bài tập , tên màn kịch (Giữ nghiêm phép nước) và gợi ý về nhân vật, cảnh trí, thời gian
. HS 2 đọc gợi ý về lời đối thoại 
. HS 3 đọc đoạn đối thoại 
- Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập
- Một HS đọc lại 6 gợi ý về lời đối thoại 
- Các nhóm trao đổi, viết tiếp các lời đối thoại, hoàn chỉnh màn kịch
- Đại diện các nhóm tiếp nối nhau đọc lời thoại của nhóm mình 
+ Bài 3: Các nhóm tự phân vai, diễn kịch - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc lại và diễn màn kịch sinh động, hấp dẫn nhất 
* HS nhắc lại nội dung bài 
-----------------*****-----------------
 Tập làm văn
Tiết 52 Trả bài văn tả đồ vật
A/Mục đích, yêu cầu:
- HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả đồ vật theo đề bài đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt trình bày
-Nhận thức đựơc ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được thầy ( cô ) chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy ( cô ) yêu cầu; biết viết lại được một đoạn cho hay hơn
- Giáo dục ý thức ham thích văn học, sáng tác 
B/Đồ dùng dạy- học: 
- Bảng phụ ghi 5 đề bài của tiết Kiểm tra viết ( Tả đồ vật) cuối tuần 25. Một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, ... trong bài làm của HS, cần chữa chung cả lớp
C/Các hoạt động dạy- học:	
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra bài cũ:Tập viết đoạn đối thoại 
( 5p ) 
 - GV gọi HS phân vai, diễn lại đoạn kịch đã viết .Gv nhận xét .
B. Dạy bài mới(32p)
1. Giới thiệu bài: 
- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học;
2. GV nhận xét chung về kết quả làm bài của cả lớp 
- GV mở bảng phụ đã viết sẵn 5 đề của tiết kiểm tra; một số lỗi điển hình về dùng từ, đặt câu, ý... của HS
a) Nhận xét về kết quả làm bài: 
- Nhận xét chung về bài làm của lớp: ưu điểm, tồn
tại. Nêu một vài ví dụ kèm theo
b) Thông báo số điểm cụ thể
3. Hướng dẫn HS chữa bài
a) Hướng dẫn chữa lỗi chu