Giáo án lớp 5 - Tuần 22 năm 2013

i; liên quan đến một hay một số nhân vật. Mỗi câu chuyện nói một điều có ý nghĩa 
b) Hành động của nhân vật
 . Lời nói, ý nghĩ của nhân vật
 . Những đặc điểm ngoại hình 
c).Mở đầu (trực tiếp hoặc gián tiếp)
 . Diễn biến ( thân bài )
 . Kết thúc ( mở rộng hoặc không mở rộng )
+ Bài 2: 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập: HS 1 đọc phần lệnh và truyện Ai giỏi nhất?, -HS 2 đọc các câu hỏi trắc nghiệm
- Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập, suy nghĩ, làm bài vào vở bài tập 
Bốn 
Cả lời nói và hành động
Khuyên người ta biết lo xa và chăm chỉ làm việc 
* HS nhắc lại nội dung ôn tập 
Tập làm văn
Tiết 44 Kể chuyện
 ( Kiểm tra viết )
A/Mục đích, yêu cầu:
- Viết được được một bài văn kể chuyện theo gợi ý SGK.Bài văn có rõ cốt truyện ,nhân vật ,ý nghĩa;lời kể tự nhiên.
- Rèn luyện kỹ năng làm văn kể chuyện 
- Giáo dục ý thức ham thích văn học .
B/Đồ dùng dạy- học: 
- Bảng lớp ghi tên một số truyện đã đọc, một vài truyện cổ tích - Vở tập làm văn.
C Các hoạt động dạy- học:	
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập văn kể chuyện (5’) 
 - Gọi 3 HS kiểm tra
B. Dạy bài mới(40’)
1. Giới thiệu bài: 
- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học;
Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ thực hành viết một bài văn kể chuyện có cốt truyện, nhân vật, có ý nghĩa và thú vị 
2. Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra: 
- GV mời 1HS đọc 3 đề trong SGK
- GV giúp HS hiểu yêu cầu của đề bài 
- GV nhắc HS: Đề 3 yêu cầu các em kể chuyện theo lời nhân vật trong truyện cổ tích. Các em cần nhớ yêu cầu của kiểu bài này để thực hiện đúng 
* Chú ý khi làm bài:
- Thực hiện đủ cấu tạo bài văn kể chuyện 
- Hoàn chỉnh cả bài văn
- Đảm bảo được yêu cầu của đề bài
- Nắm lại cốt truyện định kể 
- Chọn các chi tiết tiêu biểu, chú ý tính cách và lời nói của từng nhân vật trong truyện 
- Sắp xếp các ý trước khi viết bài
- Chú ý diễn đạt trôi chảy
- Thể hiện được tình cảm của mình 
 3. HS làm bài kiểm tra: 
- GV giải đáp những thắc mắc của HS 
4. Củng cố, dặn dò: ( 5’)
- Nhận xét tiết làm bài
- Dặn HS về nhà đọc trước đề bài, chuẩn bị nội dung tiết Tập làm văn tuần 23
- HS đọc yêu cầu của một bài văn kể chuyện 
- HS đọc 3 đề kiểm tra trang 45 / SGK
- Một vài em nối tiếp nhau nói tên đề bài các em đã chọn
- Sau khi chọn đề, cần suy nghĩ để tìm ý, sắp xếp ý thành dàn ý. Dựa vào dàn ý đã xây dựng được, viết hoàn chỉnh thành bài văn kể chuyện 
- HS làm bài viết vào vở tập làmvăn
Toán
Tiết 106 Luyện tập
A/Mục tiêu: Giúp HS :
- Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật 
- Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật trong một số tình huống đơn giản
- Giáo dục yêu thích học toán hình học 
B/Đồ dùng dạy học: GV: chuẩn bị bảng phụ 
HS: Bảng nhóm, vở bài tập
C/Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ: Diện tích xung quanh.....( 5’) 
- Gọi 2 HS lên bảng giải bài 2 trang 110/ SGK
2.Bài mới: ( 40’)
a/Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu tiết học 
b/ Thực hành: 
+ Bài 1: Gọi HS đọc đề 
- GV hướng dẫn HS nhận xét : áp dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật 
-YC học sinh làm bài , 1 em làm bảng 
+ Bài 2: Gọi Hs đọc đề 
- GV hướng dẫn HS nhận biết : Diện tích cần sơn chính là diện tích xung quanh và diện tích mặt đáy 
-GV yêu cầu HS nêu cách tính rồi làm bài , 1 em làm bảng 
-GV theo dõi giúp đỡ HS yếu, đánh giá bài làm của HS
3.Củng cố- Dặn dò: ( 5’)
- Nhận xét tiết học
- HS lên bảng giải.Lớp nhận xét
+ Bài 1: HS đọc đề
-HS áp dụng CT để làm bài 
-HS làm bài , nhận xét bài củabạn.
a)Đổi: 1,5 m = 15 dm
Diện tích xung quanh là: 
( 25 + 15) x 2 x 18 = 1440 ( dm2)
 Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là:
1440 + 25 x 15 x 2 = 2190 ( dm2)
Đáp số : a) 1440 dm2
 b) 2190 dm2
+ Bài 2:HS đọc đề 
-HS theo dõi trả lời 
- HS thực hiện bài giải vào vở,1 em làm bảng 
 Đổi: 1,5 m = 15dm 
 0,6 m = 6 dm
 Diện tích xung quanh là :
 (15 + 6 ) x 2 x 8 = 336 ( dm 2 )
 Diện tích quét sơn là :
 336 +15 x 6 = 426 ( dm 2 )
 Đáp số: 426 dm 2 
 Ngày soạn : Ngày 26/1/2013
 Ngày dạy : Thứ ba ngày 29/1/2013
Toán
Tiết 107 Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần . của hình lập phương
A/Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết được hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật 
- Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để giải một số bài tập có liên quan 
- Giáo dục HS yêu thích học toán hình 
B/Đồ dùng dạy học: - Một số hình lập phương có kích thước khác nhau 
C/Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ: Luyện tập ( 5’ ) 
- Gọi HS lên bảng sửa bài 3 trang 110 / SGK
2.Bài mới: (40’) 
a) Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương 
* GV tổ chức cho HS quan sát các mô hình trực quan và nêu câu hỏi để HS nhận xét, rút ra kết luận 
- GV hướng dẫn HS tự rút ra kết luận về công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương 
- GV tổ chức cho HS làm một bài tập cụ thể 
b) Hoạt động 2: Thực hành 
+ Bài 1: Gọi Hs đọc đề 
-Vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần 
- GV yêu cầu một số HS nêu kết quả 
-GV nhận xét , chốt ý đúng.
+ Bài 2 : Gọi HS đọc đề 
- GV hướng dẫn HS diện tích bìa cần dùng để làm hộp chính là diện tích xung quanh và diện tích mặt đáy 
- GV yêu cầu HS khá giỏi nêu hướng giải bài toán 
- GV giúp đỡ HS yếu, đánh giá bài làm của HS và yêu cầu HS nêu lời giải bài toán 
* Khắc sâu cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phương.
3. Củng cố: HS nhắc lại nội dung bài (5’)
- Giáo dục HS yêu thích học toán hình 
- Về nhà hoàn thành bài 2 trang 111 / SGK
- 1 HS lên bảng sửa bài 
- Cả lớp theo dõi - Nhận xét
- HS quan sát các mô hình trực quan về hình lập phương 
- HS rút ra kết luận hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt ( có 3 kích thước bằng nhau)
- HS rút ra công thức tính:
. Diện tích xung quanh bằng diện tích một mặt nhân với 4
. Diện tích toàn phần bằng diện tích một mặt nhân với 6
+ Bài 1: HS đọc đề 
-HS vận dụng CT làm bài ,1 em làm bảng .Lớp nhận xét 
Diện tích xung quanh của hình là
 1,5 x 1, 5 x 4 = 9 (m 2 )
Diện tích toàn phần của hình là
 1,5 x 1, 5 x 6 = 13,5 (m 2 )
+ Bài 2: HS đọc đề 
-Hs theo dõi 
-HS nêu
-HS làm bài , nhận xét bài của bạn
Diện tích xung quanh của thùng:
 2,5 x 2,5 x 4 = 25 ( dm 2 )
Diện tích đáy của thùng tôn là:
 2,5 x 2,5 = 6,25 ( dm 2 )
Diện tích tôn để làm thùng là:
 25 + 6,25 = 31,25 ( dm 2 ) 
 Đáp số : 31,25 dm 2 
Toán
 Tiết 108 Luyện tập
 A/Mục tiêu: Giúp HS :
- Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương
- Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để giải bài tập trong một trường hợp đơn giản.
- Giáo dục yêu thích học toán hình học 
B/Đồ dùng dạy học:
GV: chuẩn bị bảng phụ 
 HS: Bảng nhóm, vở bài tập
C/Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ: Diện tích xung quanh.....( 4’) 
- Gọi 2 HS lên bảng giải bài 3 trang 111/ SGK
2.Bài mới: ( 35’)
a/Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu tiết học 
b/ Thực hành: 
+ Bài 1: Gọi HS đọc đề
- GV hướng dẫn HS nhận xét : áp dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
- GV gọi HS nêu cách làm 
-YC học sinh nêu cách làm 
-Gv củng cố cách làm .
+ Bài 2: Gọi HS đọc đề
-GV yêu cầu HS nêu cách làm 
-GV theo dõi giúp đỡ HS yếu, đánh giá bài làm của HS
+ Bài 3: Gọi HS đọc đề
-Gọi HS nêu cách làm.
* Lưu ý :
- DT xung quanh, DT toàn phần của HLP không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp .
- DT xung quanh, của HHCN phụ thuộc vào vị trí đặt hộp .
- DT toàn phần của HHCN không phụ thuộc vào 
vị trí đặt hộp .
-Gọi một số HS nêu kết quả.
-Gv chốt ý đúng.
3.Củng cố- Dặn dò: ( 1’)
- Nhận xét tiết học
- Giáo dục yêu thích học toán hình học 
* Khắc sâu công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
- Tiếp tục hoàn thành bài 3 trang 112 / SGK
- HS lên bảng giải
- Cả lớp theo dõi - Nhận xét
+ Bài 1: HS đọc đề 
-HS áp dụng CT để làm bài
- 2 HS nêu cách làm, HS khác nhận xét.
-HS tự thực hiện vào vở, 1 HS làm bảng .
a)Đổi: 2 m 5 cm = 2,05 m
Diện tích xung quanh là: 
2,05 x 2,05 x 4 = 168,1 ( m2)
 Diện tích toàn phần của là:
 2,05 x 2,05 x 6 = 252,15 ( m2)
Đáp số : a) 168,1m2
 b) 252,15m2
 + Bài 2:HS đọc đề
-HS nêu cách làm 
- HS giải thích kết quả.
 Đáp số: Chỉ có hình 3, hình 4 là gấp được HLP.
+ Bài 3: HS đọc đề
-HS liên hệ với công thức diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình LPvà dựa trên kết quả tính hoặc nhận xét về đọ dài cạnh của HLPđể so sánh diện tích. HS tự rút ra kết luận.
- 4 HS đọc kết quả và giải thích cách làm.
* HS nhắc lại công thức đã học 
 Ngày soạn : Ngày 29/1/2013
 Ngày dạy : Thứ năm ngày 31/1/2013
 Toán
Tiết 109 Luyện tập 
 A/Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương, HHCN
- Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích để giải một số bài tập có yêu cầu tổng hợpliên quan đến các HLP và HHCN
- Giáo dục yêu thích học toán hình học 
B/Đồ dùng dạy học: 
GV: chuẩn bị bảng trong 
HS: Vở bài tập
C/Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ: Luyện tập( 5’) 
- Gọi 2 HS lên bảng giải bài 3 trang 112/ SGK
2.Bài mới: ( 40’)
a/Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu tiết học 
b/ Thực hành: 
+ Bài 1: Gọi HS đọc đề
- GV hướng dẫn HS nhận xét : áp dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật có số đo không cùng đơn vị
- GV đánh giá bài làm của HS
+ Bài 2: Dành cho H