Giáo an lớp 5 - Tuần 22

 thiên nhiên được so sánh với lòng yêu nước của người dân CaoBằng?
- GV: không thể đo hết chiều cao của núi non CaoBằng cũng như không thể đo hết lòng yêu đát nước sâu sắc mà giản dị, thầm lặng của người dân CaoBằng.
-Y/C HS đọc kkổ thơ cuối.
+Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì?
- Y/C HS rút ra ý nghĩa bài thơ.
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm và HTL.
-Y/C 3 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm 6 khổ thơ. GV hướng dẫn các em đọc thể hiện đúng ND từng khổ thơ.
-GV treo lên bảng 3 khổ thơ đầu được viết vào bảng phụ và hướng dẫn cho HS luyện đọc. Chú ý đọc ngắt giọng, nhấn giọng tự nhiên giữa các dòng thơ.
- Y/C HS nhẩm học thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ.
- Cho HS thi HTL 
- GV nhận xét.
4. Củng cố; dặn dò:
- Nhận xét tiết học, nhắc HS học bài ở nhà.
- 1HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét.
- HS nhắc lại tựa theo dõi, mở SGK
- HS QS tranh 
- HS đọc nối tiếp 6 khổ thơ (mỗi em đọc 1 khổ 2 lượt) 
- HS đọc theo cặp.
- 1 HS đọc cả bài.
- HS chú ý lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng. Lớp đọc thầm.
- Phải qua Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc mới tới Cao Bằng.
-1 HS đọc khổ thơ 2và 3.Lớp đọc thầm.
- Khách đến được mời thứ hoa quả đặc biệt của CaoBằng: mận ngọt.
+ Sự đôn hậu của người CaoBằngđược thể hiện “chị rất thương”, “em rất thảo”, “Ông lành như hạt gạo”,“Bà hiền như suối trong”.
- 1HS đọc thành tiếng khổ thơ 4 và 5, lớp đọcthầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
+ Tình yêu đất nước của người CaoBằng cao như núi, không đo hết được.
+ Tình yêu đất nước của người CaoBằng
trong trẻo và sâu sắc như suối sâu.
- HS cả lớp đọc thầm.
+Cảnh CaoBằng đẹp, người CaoBằng đôn hậu, hiếu khách.
+ Cao Bằng có vị trí quan trọng.
- HS nêu (như MT)
-3 HS đọc nối tiếp(mỗi HS đọc 2 khổ)
-HS luyện đọc.
-HS thi HTL một vài khổ thơ, cả bài
- HS khác nhận xét.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS chú ý lắng nghe
Môn: Toán
Bài: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
Biết: - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
 - Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương trong một số trường hợp đơn giản.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Ổn định tổ chức
 2. Kiểm tra bài cũ
Y/C HS nhắc lại công thức tính Sxq và Stp của hình LP.
- GV nhận xét ghi điểm 
3. Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài 
 b. Luyện tập:
Bài 1: Củng cố quy tắc tính Sxq Stp của hình LP.
- Nhận xét, chốt kết quả đúng
Bài 2: Củng cố biểu tượng về hình LP và Sxq Stp hình LP.
- Nhận xét.
Bài 3: Củng cố kĩ năng vận dụng phối hợp công thức tính và ước lượng.
- Nhận xét.
4. Củng cố – dặn dò.
- Nhận xét tiết học, nh¾c HS häc bµi ë nhµ.
- 2 HS lên bảng nêu .
- HS khác nhận xét.
-1 HS lên bảng chữa.
Diện tích xung quanh là:
(2,05 2,05) 4 =16,81(m2)
Diện tích toàn phần là:
(2,05 2,05) 6 = 25,215(m2)
 Đáp số:16,81m2 ; 25,215m2
- Nhận xét.
- 1 HS lên bảng chữa, giải thích cách làm.
- Hình 3 và hình 4 gấp được thành hình lập phượng.
- Nhận xét .
- 1 HS đọc thành tiếng,lớp đọc thầm và làm bài vào vở.Một vài HS đọc kết quả và giải thích cách làm.
Đánh vào a,c: sai
Đánh vào b,d: đúng
- HS khác nhận xét.
- Nêu lại nội dung vừa ôn.
Môn: Tập làm văn
Bài: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
I. Mục tiêu:
Nắm vứng kiến thức đã học về cấu tạo bài văn kể chuyện, về tính cách nhân vật trong truyện và ý nghĩa của câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ.
- Giấy khổ to.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Ổn định tổ chức
 2. Kiểm tra bài cũ
- cho HS đọclại đoạn văn bài văn tả người.
3. Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài 
 b. Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1:cho HS đọc Y/C.
- Cho HS làm bài.
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.(mở bảng phụ ghi sẵn nội dung)
+ Thế nào là kể chuyện?
+ Tính cách của nhân vật được thể hiện qua những mặt nào?
+ Bài văn kể chuyện có cấu tạo như thế nào?
Bài tập 2:Cho HS đọc tiếp nối Y/C của bài.
- Dán 3 tờ phiếu đã viết câu hỏi trắc nghiệm lên bảng.Y/C HS lên thi làm đúng nhanh.
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
4. Củng cố; dặn dò:
-Nhận xeùt tieát hoïc
- 1-2 HS ñoïc laïi.
- HS nhắc lại tựa theo dâi, më SGK
- 1 HS ñoïcthaønh tieáng,lôùp ñoïc thaàm.
- Laøm baøi theo nhoùm.
- Ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy kq.
- Lôùp nhËn xeùt.
+ Laø keå moät chuoãi söï vieäc, coù ñaàu , cuoái; lieân quan ñeán moät hay moät soá nhaân vaät.Moãi caâu chuyeän noùi moätñieàu coù yù nghóa.
+ Haønh ñoäng cuûa NV.
+ Lôøi noùi, yù nghó cuûa NV.
+ Nhöõng ñaëc ñieåm ngoaïi hình tieâu bieåu.
+ Coù caáu taïo ba phaàn:
Môû ñaàu(môû baøi tröïc tieáp hoaëc giaùn tieáp)
Dieãn bieán(thaân baøi)
Keát thuùc(keát baøi khoâng môû roâng hoaëc môû roäng)
- 2 HS ñoïc tieáp noái nhau Y/C cuûa baøi taäp: ñoïc leänh vaø chuyeän Ai gioûi nhaát? Ñoïc caùc caâu hoûi chaéc nghieäm.
- Caû lôùp ñoïc thaàm noäi dungBT vaø laøm BT vaøo vôû BT.
- 3 HS leân baûng laøm,HS caû lôùp nhËn xeùt.
Caâu a: boán
Caâu b: caû lôøi noùi vaø haønh ñoäng.
Caâu c: khuyeân ngöôøi ta bieát lo xa vaø chaêm chæ vaø laøm vieäc.
-NhËn xeùt.
- Nêu lại cấu tạo bài văn kêw chuyện.
- HS chú ý lắng nghe
Môn: Khoa học
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ
 VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY
I. Mục tiêu:
- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy trong đời sống và sản xuất. 
- Sử dụng năng lượng gió: điều hòa khí hậu, làm khô, chạy động cơ gió,…
- Sử dụng năng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện,…
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về sử năng lượng gió, năng lượng nước chảy.
- Mô hình tua- bin hoặc bánh xe nước.
- HìnhT90-91 SGK.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Ổn định tổ chức
 2. Kiểm tra bài cũ
- Tai sao cần sử dụng tiết kiệm , chống lãng phí năng lượng?
- Nhận xét cho điểm.
3. Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài 
 b. Thảo luận về năng lượng gió.
- Y/C HS làm việc theo nhóm 
+ Vì sao có gió?Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng gió trong tự nhiên?
+ Con người sử dụng năng lượng gió trong những việc gì? 
+ Liên hệ thưc tế ở đia phương?
- Nhận xét KL.
 c. Thảo luận về năng lượng nước chảy.
- Y/C HS làm việc theo nhóm bàn. 
+ Con người sử dụng năng lượng nước chảy trong những việc gì?
+ Kể tên một số nhà máy thuỷ điện mà em biết?
+ Ở địa phương em năng lượng nước chảy được sử dụng trong những việc gì?
- Nhận xét , KL.
 d. Thực hành “làm quay tua bin”.
- Cách tiến hành:
+ GV bày mô hình tua bin nước và các dụng cụ dùng để thí nghiệm lên bàn.
+ Đổ nước vào mô hình tua – bin nước, Y/C HS nêu và giải thích hiện tượng xảy ra . 
- GV nhận xét KL.
4. Củng cố; dặn dò:
- Nhận xeùt giôø hoïc.
- 1 HS leân baûng traû lôøi.HS khaùc nhËn xeùt.
- HS nhắc lại tựa theo dâi, më SGK
- HS thaûo luaän theo nhoùm (2 baøn)
+ Do coù söï cheânh leänh veà aùp suaát giöõa vuøng naøy vaø vuøng khaùc.Giuùp caây coái thuï phaán…
+ chaïy thuyeàn buoàm, laøm quay tua- bin cuûa maùy phaùt ñieän,gioi luaù…
+ HS töï lieân heä.
- Ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän.
- Nhoùm khaùc nhËn xeùt.
- HS thaûo luaän theo nhoùm .
+ Chuyeân chôû haøng hoaù, laøm quay baùnh xe nöôùc, quay tua –bin caùc maùy phaùt ñieän…
+ Hoaø Bình,Thaùc Baø,Trò An…
+ HS töï lieân heä.
- Ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän.Nhoùm khaùc nhËn xeùt.
+ HS quan saùt.
+ Khi tua – bin quay thì boùng ñeøn saùng…
- Nêu lại nội dung vừa học
- HS chú ý lắng nghe
Môn: Kĩ thuật
Bài: LẮP XE CẦN CẨU (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
 HS cần phải:
	- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu.
	- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được.	
II. Đồ dùng dạy học:
	- Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn
	- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Ổn định tổ chức
 2. Kiểm tra bài cũ
 - Hãy nêu quy trình lắp xe chở hàng
 - GV nhận xét, ghi điểm 
3. Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài 
 b. Quan sát, nhận xét về đặc điểm của xe cần cẩu
- Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn, quan sát kĩ từng bộ phận và trả lời câu hỏi: 
+ Để lắp xe cần cẩu, theo em cần phải lắp mấy bộ phận? Hãy nêu tên các bộ phận đó.).
 c.Hình thành thao tác kĩ thuật lắp xe cần cẩu
a) Hướng dẫn chọn các chi tiết
- GV cùng HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK.
b) Lắp từng bộ phận
 * Lắp giá đỡ cẩu (H.2-SGK)
- GV nêu câu hỏi: 
+ Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn những chi tiết nào ?
+ Y/C HS chọn các chi tiết để lắp.
- HS quan sát GV lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ và cho biết: Phải lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào hàng lỗ thứ mấy của thanh thẳng 7 lỗ? 
- GV hướng dẫn lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào các thanh thẳng 7 lỗ.
- Gọi HS lên lắp các thanh chữ U ngắn, sau đó lắp tiếp vào bánh lái và tấm nhỏ.
* Lắp cần cẩu (H.3-SGK)
- Y/C HS lên lắp hình 3a 
- GV nhận xét và bổ sung cho hoàn thiện bước lắp.
- Y/C HS khác lên lắp hình 3b 
- GV hướng dẫn lắp hình 3c.
* Lắp các bộ phận khác (H.4-SGK)
- Y/C HS quan sát hình 4 để trả lời câu hỏi trong SGK. Thực hiện các bước lắp.
- GV nhận xét củng cố các bước lắp 
c) Lắp ráp xe cần cẩu (H.1-SGK)
- GVHD lắp ráp xe cần cẩu theo các bước trong SGK.
- Kiểm tra hoạt động của cần cẩu (quay tay quay, dây tời quấn vào nhả ra dễ dàng),
d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết và xếp gọn vào hộp
- GV thao tác cho cả lớp quan sát 
4. Củng cố; dặn dò:
- GV ®¸nh gi¸ chung giê häc 
- HS tr¶ lêi .
- HS nhËn xÐt, bæ sung .
- HS nhắc lại tựa theo dâi, më SGK
* Ho¹t ®éng c¸ nh©n
- HS quan s¸t 
+ CÇn l¾p 5 bé phËn: Gi¸ ®ì cÇn cÈu; cÇn cÈu; rßng räc; d©y têi; trôc b¸nh xe
- Chän vµ xÕp c¸c chi tiÕt ®· chän vµo l¾p hép theo tõng lo¹i chi tiÕt.
+ Nªu: 4 thanh th¼ng 7 lç, 4 thanh th¼ng 5 lç, 2 thanh ch÷ u...
+ HS thùc hiÖn 
+ Nªu : Ph¶i l¾p vµo lç thø t­
+ Quan s¸t c¸c b­íc cña GV
+ 1 HS lªn thùc hiÖn, HS kh¸c nhËn xÐt
- 2 HS lªn thùc hiÖn, HS kh¸c nhËn xÐt
- HS lªn thùc hiÖn, HS kh¸c nhËn xÐt c¸c thao t¸c cña b¹n ®· ®óng ch­a
- Lªn b¶ng lµm t­¬ng tù
- 1HS lªn tr¶ lêi c©u hái vµ l¾p h×nh 4a, 4b, 4c. §©y lµ 3 bé phËn ®¬n gi¶n c¸c em ®· häc ë lí