Giáo án Lớp 5 - Tuần 18 - Trường TH Nguyễn Bá Ngọc

/
1. LuyÖn tËp.(35p)
* HD t×m ý
- Gäi 2 Hs nh¾c l¹i cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ cảnh.
- Gäi Hs ®äc ®Ò bµi.
- Gọi HS đọc khổ thơ
*HD viÕt v¨n: HD lµm vë
- Gîi ý ®Ó Hs thÊy ®­îc c¸ch më bµi, c¸c néi dung cÇn cã ë bµi v¨n, c¸ch kÕt bµi.
- Gäi Hs ®äc bµi viÕt cña m×nh
- Gv ®¸nh gi¸.
2.Cñng cè - dÆn dß.
- Tãm t¾t néi dung.
- VÒ nhµ viÕt hoµn thiÖn bµi
- Nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ cảnh: Gồm có 3 phần
1. Mở bài: Giói thiệu cảnh vật định tả
2. Thân bài: tả những đặc điểm tiêu biểu, chi tiết nổi bật của cảnh vật đó
3. Nêu cảm nghĩ của mình
- NhËn xÐt, bæ sung.
- 2 học sinh ®äc ®Ò bµi nªu yªu cÇu.
- 2HS đọc khổ thơ
* Hs thùc hµnh viÕt vµo vë.
Ví dụ: Ai đã từng sing ra và lớn lên trên mảnh đất Thái Bình yêu dấu. hẳn không ai không nhớ tới cảnh đẹp cánh đồng lúa quê em.
Cảnh đẹp ở cánh đồng lúa thật là bắt mắt với mọi người. Cảnh đồng lúa đang vụ thu hoạch vàng rực,...
- HSK,G: Kết bài theo kiểu mở rộng.
- HSY: Viết được một đoạn khoảng 4- 6 câu theo gợi ý của GV (1 câu mở bài, 3 câu thân bài, 1 câu kết bài)
- Hs nèi tiÕp nhau ®äc bµi. 
- Söa, bæ sung vµo bµi.
- Học sinh lắng nghe
TiÕt 2. 	 KĨ THUẬT 
THỨC ĂN NUÔI GÀ ( T2) 
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Nêu được tên và biết tác dụngchủ yếu của một số loại thức ănthường dùng để nuôi gà.
2. Kĩ năng: Biết liên hệ thực tếđể nêu tênvà tác dụng chủ yếu của một số thức ăn được sử dụng dụng nuôi gà ở gia đình.
3. Thái độ: GD HS có ý thức bảo vệ loài vật nuôi.
III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ảnh minh hoạ SGK
 IV. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: 
Ph­¬ng ph¸p: PP gi¶ng gi¶i; PPtrùc quan; PP luyÖn tËp.
 H×nh thøc: C¸ nh©n; líp
V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3’
1’
 29’
 2’
1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS
 - Đọc phần ghi nhớ Thức ăn nuôi gà
 - GV nhận xét, đánh giá
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, cô hướng dẫn các em Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp và đánh giá kết quả học tập
b. Giảng bài:
HĐ4: Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp
 - Cho HS nhắc lại những nội dung đã học ở tiết 1
 - GV cho các nhóm thảo luận các phần còn lại ở tiết học trước lên trình bày.
 - GV nhận xét
 - GV kết luận hoạt động 4: Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn, có đầy đủ các chất dinh dưỡng cần thiết, phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng của từng lứa tuổi gà
HĐ5: Đánh giá kết quả học tập
 - GV cho HS làm bài tập: Đưa ra một số câu hỏi trắc nghiệm
- GV nêu đáp án cho HS đối chiếu và tự đánh giá kêt quả làm bài tập
 - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS
3. Củng cố - Dặn dò:
 - Hãy nêu những loại thức ăn chủ yếu cho gà?
 - Nhận xét tinh thần thái độ học tập của các nhóm và cá nhân HS.
 - Hướng dẫn HS chuẩn bị các loại thức ăn của gà để thực hành bài “Phân loại thức ăn nuôi gà”
 - HS đọc phần ghi nhớ
 - HS lắng nghe
 - HS nhắc lại nội dung ở tiết học trước
 - Lần lượt đại diện các nhóm còn lại lên bảng trình bày
 - HS nhận xét
 - HS làm bài tập.
 - HS báo cáo kết quả tự đánh giá
- Thức ăn chủ yếu cho gà: chất bột đường, chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min. Trong đó thức ăn cung cấp chất bột đường là loại thức ăn chủ yếu .
TiÕt 3.	MĨ THUẬT 
VTT: TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT
I/MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HiÓu ®­îc sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a trang trÝ h×nh ch÷ nhËt vµ trang trÝ h×nh vu«ng, h×nh trßn.
2. Kĩ năng: BiÕt c¸ch trang trÝ vµ trang trÝ ®­îc h×nh ch÷ nhËt. Trang trÝ ®­îc h×nh ch÷ nhËt ®¬n gi¶n 
3. Thái độ: GD HS có ý thức học tập.
II/CHUẨN BỊ:
+ GV: - Mét sè ®å vËt ®­îc trang trÝ cã d¹ng h×nh ch÷ nhËt,h×nh vu«ng,h×nh trßn: c¸i kh¨n,th¶m,viªn g¹ch hoa ...
+ HS: GiÊy vÏ hoÆc Vë tËp vÏ,bót ch×, mµu vÏ, th­íc, compa, , mµu vÏ...
III. PHƯƠNG PHÁP :
 Ph­¬ng ph¸p: PP gi¶ng gi¶i; PPtrùc quan; PP luyÖn tËp.
 H×nh thøc: C¸ nh©n; líp
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5'
7'
27'
1'
H§1: H­íng dÉn quan s¸t, nhËn xÐt: 
- GV cho hs quan s¸t bµi trang trÝ h×nh ch÷ nhËt
? Nh÷ng häa tiÕt th­êng ®­îc sö dông ®Ó trang trÝ h×nh ch÷ nhËt?
?TT theo c¸ch g×?( §èi xøng qua c¸c trôc.)
?Ho¹ tiÕt gi÷a m¶ng chÝnh vµ m¶ng phô ®­îc vÏ nh­ thÕ nµo?
?Mµu s¾c lµm râ träng t©m
?Nh­ng ®å vËt nµo ®­îc trang trÝ h×nh ch÷ nhËt?
?So s¸nh gi÷a trang trÝ h×nh trßn,hcn,hv
- GV:Cã nhiÒu c¸ch trang trÝ h×nh ch÷ nhËt: M¶ng h×nh ë gi÷a cã thÓ lµ h×nh vu«ng, h×nh thoi, h×nh bÇu dôc (« van) ... bèn gãc cã thÓ lµ m¶ng h×nh vu«ng hoÆc tam gi¸c ... xung quanh cã thÓ lµ ®­êng diÒm hoÆc mét sè häa tiÕt phô...
H§2: C¸ch trang trÝ h×nh ch÷ nhËt:
+ B1: VÏ h×nh ch÷ nhËt vµ kÎ trôc,kÎ trôc, t×m vµ s¾p c¸c h×nh m¶ng: Cã m¶ng to, m¶ng nhá 
+ B2: VÏ c¸c h×nh m¶ng chÝnh, phô cho c©n ®èi, hµi hßa,t×m häa tiÕt vÏ vµo c¸c m¶ng cho phï hîp 
+ B3: VÏ häa tiÕt vÏ vµo c¸c m¶ng cho hoµn chØnh bµi.
+ B4: T×m vµ vÏ mµu theo ý thÝch (cã ®Ëm cã nh¹t cho râ träng tËm,
- Gv cho hs xem thªm mét sè bµi trang trÝ h×nh ch÷ nhËt cña hs c¸c líp tr­íc, tr­íc khi lµm bµi.
H§3: H­íng dÉn thùc hµnh: 
+ Bµi tËp: Trang trÝ h×nh ch÷ nhËt. 
- Gv h­ìng dÉn hs vÏ mét h×nh ch÷ nhËt (vÏ b»ng th­íc sao cho võa ph¶i, c©n ®èi víi tê giÊy).
+ KÎ c¸c ®­êng trôc (b»ng bót ch×, mê).
- VÏ mµu (nªn dïng tõ 4 – 5 mµu; c¸c häa tiÕt gièng nhau vÏ cïng mét mµu, cïng ®é ®Ëm nh¹t).
H§ 4: NhËn xÐt ®¸nh gi¸:
- Gi¸o viªn gîi ý häc sinh nhËn xÐt vµ ®¸nh gi¸ mét sè bµi vÏ vÒ h×nh vÏ vµ mµu s¾c.
+ Bµi hoµn thµnh 
+ Bµi ch­a hoµn thµnh 
+ Bµi ®Ñp, ch­a ®Ñp v× sao?
- Häc sinh xÕp lo¹i bµi theo ý thÝch. 
* DÆn dß: chuÈn bÞ bµi sau.
- Tranh minh ho¹ 
- Gièng nhau:H×nh m¶ng chÝnh ë gi÷a, ®­îc vÏ to; häa tiÕt, mµu s¾c th­êng ®­îc s¾p xÕp ®èi xøng qua c¸c trôc.
- Kh¸c nhau: H×nh ch÷ nhËt th­êng ®­îc trang trÝ ®èi xøng qua mét hoÆc hai trôc; h×nh vu«ng th­êng ®­îc trang trÝ qua mét, hai hoÆc bèn trôc; h×nh trßn cã thÓ trang trÝ ®èi xøng qua mét, hai, ba hoÆc nhiÒu trôc.
- Hs quan s¸t c¸ch vÏ
- Bµi vÏ cña hs c¸c líp tr­íc
- Hs thùc hµnh vÏ trang trÝ h×nh ch÷ nhËt theo ý thÝch.
+ T×m h×nh m¶ng: M¶ng chÝnh lín vµ c¸c m¶ng phô nhá h¬n. 
+ T×m häa tiÕt vµ vÏ häa tiÕt vµo c¸c m¶ng 
+ VÏ mµu vµo c¸c häa tiÕt vµ nÒn;
- Hs nhËn xÐt bµi
- VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau.
 THỨ TƯ Ngày soạn: 15/12/ 2012. 
 Ngày dạy: 19/12/2012
TiÕt 1. 	 TẬP ĐỌC 
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I( TIẾT 3)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Laäp ñöôïc baûng toång keát voán töø veà moâi tröôøng.
2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm bài thơ, đoạn thơ dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
3. Thái độ: GD HS có ý thức học tập.
HS K,G: nhËn biÕt ®­îc mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt ®­îc sö dông trong c¸c bµi th¬ bµi v¨n 
 HSY: Hoµn thµnh bµi tËp d­íi sù HD cña GV.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
*GDKNS: Thu thập, xử lí thông tin; Kĩ năng hợp tác làm việc nhóm hoàn thành bảng thống kê.
III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Phiếu ghi tên các bài tập đọc và HTL trong 7 tuần.
Bảng phụ.VBT. đồ dùng phục vụ kĩ thuật MG
IV. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: 
Phương pháp: PP quan sát; PP hợp tác trong nhóm nhỏ; Đàm thoại; PP đóng vai..
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp.
V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
37’
2’
I. Bµi cò: 
- Gäi HS nªu l¹i tªn bµi häc tr­íc
II. Bµi míi: 
1. Giíi thiÖu bµi: Nªu môc ®Ých cña tiÕt häc 
2. KiÓm tra tËp ®äc
Choïn moät soá ñoaïn vaên, ñoaïn thô thuoäc caùc chuû ñieåm ñaõ hoïc cho HS lên bốc thăm rồi đọc bài.
vµ tr¶ lêi 1 ®Õn 2 c©u hái vÒ néi dung bµi ®äc.
Nhaän xeùt cho ñieåm
3. H­íng dÉn bµi tËp
Hoạt động 1: Tìm các sự vật có trong môi trường ( Áp dụng kỹ thuật mảnh ghép)
- Cho HS tạo nhóm theo màu (chuyên sâu)
- Phát phiếu bt cho các nhóm làm việc cá nhân (Xanh- tìm hiểu về sinh quyển (môi trường động, thực vât.), Đỏ - tìm hiểu về thủy quyển (môi trường nước.), Vàng - tìm hiểu về khí quyển (môi trường không khí)
- Cho HS tạo nhóm mảnh ghép ( 2 xanh, 2 đỏ, 2 vàng)
- Cho từng HS trình bày trong nhóm.
- Nhận xét – chốt ý 
Hoạt động 2: Những hành động bảo vệ môi trường
- Cho HS thảo luận nhóm đôi.
- Gọi một số nhóm trình bày trước lớp
- Nhận xét – bổ sung
* Các sự vật có trong môi trường sinh quyển: Rừng, con người: thú( hổ, báo, cáo, chồn, khỉ,...) chim( cò, vạc, nông, sếu,...) cây lâu năm, cây ăn quả, cây rau, cỏ
* Các sự vật có trong môi trường thuỷ quyển: Sông, suối, ao, hồ,....
* Các sự vật có trong môi trường khí quyển: bầu trời, vũ trụ, không khí, âm thanh,ánh sáng,...
* GDMT: Trồng và chăm sóc cây xanh trong sân trường, tuyên truyền không phá rừng làm nương, rẫy bừa bài, vệ sing, phát quang khu vực giếng nước của gđ, thôn, bản ,
3. Củng cố- dặn dò: 
 - Nhận xét giờ học.Dặn chuẩn bị bài sau
- Học sinh trả lời câu hỏi của giáo viên
- Bèc th¨m bµi ®äc vµ tr¶ lêi c©u hái 
- HSY: Đọc tương đối đúng dấu một đoạn văn (khổ thơ)ngắn. theo chỉ định của GV
- 1 HS ®äc - líp cïng nghe.
- Tạo nhóm 4
- Làm vào phiếu cá nhân theo y/c
- HSY: Tìm được 1- 3 sự vật theo gợi ý của GV
- Tạo nhóm mảnh ghép (nhóm 6).
- Đại diện từng nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Ví dụ:
* Các sự vật có trong môi trường sinh quyển: Rừng, con người: thú( hổ, báo, cáo, chồn, khỉ,...) chim( cò, vạc, nông, sếu,...) cây lâu năm, cây ăn quả, cây rau, cỏ
* Các sự vật có trong môi trường thuỷ quyển: Sông, suối, ao, hồ,....
- Học sinh lắng nghe và hoàn thành vào VBT
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh lắng nghe
TiÕt 2. LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
OÂN TAÄP CUOÁI HOÏC KÌ I (TIEÁT 4)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Nghe viÕt ®óng bµi chÝnh t¶, viÕt ®óng tªn phiªn ©m tiÕng n­íc ngoµi vµ c¸c tõ ng÷ dÔ viÕt sai, tr×nh bµy ®óng bµi Chî Ta- sken, tèc ®é viÕt kho¶ng 95 ch÷/ 15 phót. 
2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm bài thơ, đoạn thơ dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
3. Thái độ: GD HS có ý thức học tập.
HSK,G: ViÕt ®óng kÜ thuËt, tr×nh bµy s¹ch ®Ñp.
Đối với HSY: Nhìn sách giáo khoa viết 1 đoạn mà giáo viên yêu cầu( A