Giáo án lớp 5 - Tuần 18

ng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm được.
c, Viết chính tả
- Đọc từng câu
- Đọc lại cả bài.
d, Thu, chấm bài.
3. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- chuẩn bị bài ôn tập tiết 5.
Lần lượt từng HS gắp thăm bài 
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- 2 HS tiếp nối đọc thành tiếng.
- HS nối tiếp nhau phát biểu các hình ảnh mà em yêu thích.
- HS tìm và nêu các từ khó : Ta-sken, trộn lẫn,, xúng xính, chờn vờn, thõng dài, ve vẩy,...
- HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm được.
- HS cả lớp nghe- viết chính tả.
-Hoùc sinh theo dõi soát bài.
-Hoùc sinh ủoồi vở ủeồ sửỷa baứi.
- HS lắng nghe.
- HS chuẩn bị tiết sau.
--------------------------------------------
Tiết 2: Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu 
Giúp HS :
- Giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số thập phân.
- Tìm tỉ số phần trăm của hai số.
- Làm các phép tính với số thập phân.
- Viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Giới thiệu bài : Trong tiết học toán này chúng ta cùng tự làm một số bài ôn luyện để chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối học kì I.
Hoạt đông 1: Tổ chức cho HS làm bài trong VBT trang 108- 109.
Phần 1 (3 điểm)
- GV cho HS đọc các đáp án mình chọn của từng câu.
Bài 1: HD HS xác định giá trị của chữ số 7 trong số thập phân 54,172.
Bài 2: Số tiền gửi tiết kiệm là 1 000 000 đồng. Một tháng sau cả tiền gửi và tiền lãi được 1 005 000 đồng. Hỏi số tiền lãi bằng bao nhiêu phần trăm số tiền gửi?
A. 105% B. 10,05% C. 100,05% 
 D. 0,5%
Bài 3: 4200m bằng bao nhiêu ki lô mét?
A/. 420km B/. 42km C/. 4,2km
D/. 0,42km
Phần 2
Bài 1: Đặt tính rồi tính.(4 điểm)
a, 356,37 + 542,81 
b, 416,3 – 252,17
c, 25,14 x 3,6
d, 78,24 : 1,2 
Bài 2: viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: (1điểm)
 a, 5m 5cm = ...m
 b, 5m25dm2 =...m2
Bài 3 :
- HD HS đọc y/c và quan sát hình vẽ rồi tìm cách tính.
Bài 4 : Tìm hai giá trị của x, sao cho: 8,3 < x < 9,1
Hoạt động 2: Hướng dẫn đánh giá
- GV có thể hướng dẫn cho HS tự chấm điểm theo biểu điểm ở trên rồi cho HS báo cáo điểm của mình.
Hoạt động nối tiếp
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị giờ sau kiểm tra định kì. 
- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.
 -HS đọc các đáp án mình chọn - nhận xét ; kết luận; 
bài 1: B/. 
Bài 2: D. 0,5%
Bài 3: C/. 4,2km 
- 4 HS lên bảng làm các bài 1, 2, 3, 4 của phần 2 trên bảng.
+ Kết quả tính đúng là :
a, 899,18
b, 164,13
c, 90,504
d, 65,2
a, 5m 5cm = 5,05m
b, 5m25dm2 = 5,05m2
Bài giải
Diện tích của hình chữ nhật ABCD là :
 10 x 8 = 80(cm2)
Diện tích hình tam giác ADN là :
8 x 4 : 2 = 16(cm2)
Diện tích hình tam giác BMC là :
8 x 4 : 2 = 16(cm2)
Diện tích hình bình hànhAMNC là:
80 + 16 + 16 = 110(cm2)
Đáp số : 110cm2
8,3 < x < 9,1
Ta có : 8,3 < 8,4 < 8,5 < 9,1
Vậy x = 8,4; x = 8,5 ( Có thể tìm nhiều giá trị của x )
- HS lắng nghe.
- HS chuẩn bị bài sau.
---------------------------------------
Tiết 3: Tiếng Việt
Ôn tập ( Tiết 5 )
I. Mục đích yêu cầu : Giúp HS.
 Viết được lá thư gửi người thân đang ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của bản thân trong học kì I, đủ ba phần (phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư ), đủ nội dung cần thiết . 
* GDKNS : Thể hiện sự cảm thông, Đặt mục tiêu.
II. Đồ dùng dạy - học 
- HS chuẩn bị giấy viết thư.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Giới thiệu bài
Nêu mục tiêu của tiết học 
2. Thực hành viết thư
- Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý của bài.
- Hướng dẫn HS cách làm bài :
+ Nhớ lại cách viết thư đã học ở lớp 3. Đọc kĩ các gợi ý trong SGK.
+ Em viết thư cho ai ? Người ấy đang ở đâu ?
+ Dòng đầu thư em viết thế nào ?
+Em xưng hô với người thân như thế nào?
+ Phần nội dung thư nên viết :
- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng trước lớp.
- HS làm việc cá nhân.
Kể lại kết quả học tập và rèn luyện của mình trong học kì I. Đầu thư : Thăm hỏi tình hình sức khoẻ, cuộc sống của người thân, nội dung chính em kể về kết quả học tập, rèn luyện sự tiến bộ của em trong học kì I và quyết tâm hoàn thành nhiệm vụ trong học kì II. Cuối thư em chúc người thân mạnh khoẻ, lời hứa hẹn, chữ kí và kí tên.
- Yêu cầu HS viết thư .
- Gọi HS đọc bức thư của mình, GV chú ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS. Đặc biệt chú ý đến kĩ năng đặt mục tiêu của học sinh qua việc: Kể lại kết quả học tập và rèn luyện của mình trong học kì I.
3. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
- HS tự làm bài ;
- 3 đến 5 HS đọc bức thư của mình.
- HS lắng nghe.
- HS chuẩn bị bài sau.
----------------------------------
Tiết 4: Khoa học
Sự chuyển thể của chất
I. Mục tiêu: Giúp HS : 
Nờu được vớ dụ về một số chất ở thể rắn, thể lỏng và thể khớ.
- Nờu điều kiện để một số chất cú thể chuyển từ thể này sang thể khỏc(đối với học sinh khá, giỏi).
- GDHS yêu thích môn học, ham tìm hiểu khoa học.
II. Đồ dùng dạy học
 Hỡnh trang 73 SGK.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 ổn định tổ chức
 Giới thiệu bài mới( trực tiếp)
Hoạt động 1: một số chất ở thể rắn, thể lỏng và thể khớ.
* Bước 1:- GV tổ chức cho học sinh Trò chơi " Ai nhanh, ai đúng? ". Bằng cách tổ chức cho học sinh: Kể tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí.
* Cách tiến hành:
 Tổ chức và hướng dẫn 
- GV chia lớp thành 4 nhóm và phát cho các nhóm một số phiếu trắng bằng nhau.
- Trong cùng một thời gian, nhóm nào viết được nhiều tên các chất ở 3 thể khác nhau là thắng.
* Bước 2: Giúp HS nhận biết được đặc điểm của chất rắn, chất lỏng và chất khí.
- Y/C HS làm bài tập 2- VBT trang 58,59 để nhận biết được đặc điểm của chất rắn, chất lỏng và chất khí.
Hoạt động 2: một số chất cú thể chuyển từ thể này sang thể khỏc
Bước 1: Quan sát và thảo luận
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 73 SGK và nói về sự chuyển thể của nước.	
Bước 2: tìm thêm các ví dụ khác về sự chuyển thể của chất.
- Dựa vào các gợi ý qua hình vẽ nêu trên, GV yêu cầu HS tự tìm thêm các ví dụ khác.
Bước 3: Điều kiện để một số chất cú thể chuyển từ thể này sang thể khỏc
 - Nờu điều kiện để một số chất cú thể chuyển từ thể này sang thể khỏc
- Kết thúc hoạt động này, GV nhấn mạnh: Qua những ví dụ trên cho thấy, khi thay đổi nhiệt độ, các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác, sự chuyển thể này là một dạng biến đổi lí học.
- Tiếp theo, GV có thể cho HS đọc ví dụ ở mục bạn cần biết trang 73 SGK.
3.Củng cố dặn dò
- GDHS yêu thích môn học, ham tìm hiểu khoa học.
- GV tổng kết bài
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
- Các nhóm làm việc như hướng dẫn của GV. Hết thời gian, các nhóm dán phiếu của mình lên bảng.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. 
- Cả lớp cùng kiểm tra xem nhóm nào có sản phẩm nhiều và đúng là thắng cuộc.
- HS dựa vào hiểu biết thực tế; thảo luận theo cặp làm bài tập 2- VBT trang 58,59. Một số HS khá, giỏi nối tiếp nêu ý kiến : 
+ Chất rắn có đặc điểm: Có hình dạng nhất định.
+ Chất lỏng: Không có hìng dạng nhất định, có hình dạng của vật chứa nó, nhìn thấy được.
+ Chất khí: Không có hìng dạng nhất định, chiếm toàn bộ vật chứa nó, không nhìn thấy được.
- HS quan sát H 73 , nói về sự chuyển thể của nước.	
Hình 1: Nước ở thể lỏng
Hình 2: Nước đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng trong điều kiện nhiệt độ bình thường.
Hình 3: Nước bốc hơi chuyển từ thể lỏng sang thể khí ở nhiệt độ cao.
- HS nêu một số ví dụ về sự chuyển thể của chất trong đời sống hằng ngày.
- HS thảo luận theo. 2 HS khá, giỏi nêu ý kiến: 
+ khi thay đổi nhiệt độ, các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác.
- 2 HS đọc ví dụ ở mục bạn cần biết trang 73 SGK.
- HS lắng nghe.
- HS chuẩn bị bài sau
-------------------------------------------------------------------------
Thứ năm ngày 27 tháng 12 năm 2012
Tiết 1: Toán 
 Kiểm tra định kì cuối kì I
---------------------------------------
Tiết 2: Tiếng Việt
 Ôn tập ( Tiết 6 )
 I. Mục đích yêu cầu
 Giúp hs ôn tập và củng cố:
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng / phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2- 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Đọc bài thơ và trả lời được các câu hỏi của BT2
II. Đồ dùng dạy - học 
- GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Giới thiệu bài
Nêu mục tiêu tiết học 
2. Kiểm tra tập đọc
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc
- Yêu cầu HS đọc bài gắp thăm được và trả lời 1 đến 2 câu hỏi về nội dung .
3. Hướng dẫn làm bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu và đọc bài Chiều biên giới- trả lời câu hỏi :
a/. Tìm trong bài thơ một từ đồng nghĩa với từ Biên cương.
b/. Trong khổ thơ 1, các từ đầu và ngọn được dùng với nghĩa gốc hay nghiã chuyển ?
c/. Có những đại từ xưng hô nào được dùng trong bài thơ ?
d/. Viết một câu miêu tả hình ảnh câu thơ ô lúa lượn bậc thang mây ằ 
- Yêu cầu HS tự làm bài trên VBT
- GV cho HS đọc nhiều câu văn miêu tả của mình.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
3. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học và làm Tiết 7, 8.
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài - Đọc và trả lời câu hỏi.
- 4 HS tiếp nối nhau trình bày câu trả lời của mình.
a, đồng nghĩa với từ Biên cươnglà : 
 Biên giới
b, Nghĩa chuyển.
c, Đại từ xưng hô : em và ta.
d, HS viết tuỳ theo cảm nhận của bản thân.
- HS đọc câu văn miêu tả của mình.
- HS lắng nghe.
- HS chuẩn bị bài sau.
--------------------------------------------
Tiết 3 : Tiếng Việt
Kiểm tra định kỳ lần 2
-------------------------------------------
Tiết 4: Địa lí
Kiểm tra học kì I
-----------------------------------------------------------------------------------
 Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2012
Tiết 1: Toán 
Hình thang
I. Mục tiêu
Giúp HS :
- Có biểu tượng về hình thang.
- Nhận biết được một số đặc điểm của hình thang, phân biệt được hình thang với các hình đã học
- Nhận biết hình thang vuông. 
II. Đồ dùng dạy học
GV: Bộ đồ dùng dạ