Giáo án Lớp 5 - Tuần 11 - Phạm Thị Miến

 THUYẾN DẠY)
Tiết 2. 	 KĨ THUẬT 
Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình. Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
2. Kĩ năng: Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
3. Thái độ: Có ý thức giúp đỡ gia đình. 
II. Đồ dùng: Tranh trong SGK.
III. Phương pháp - Hình thức:
Phương pháp: PP giảng giải; PPtrực quan; PP luyện tập.
Hình thức: Cá nhân; lớp
IV.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc: 
TG
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1’
3’
1’
28’
 2’
1. ổn định lớp
2. Kieồm tra baứi cuừ :
 H: Nêu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trong gia đình?
3. Baứi mụựi:
a. Giụựi thieọu baứi:
b. Giaỷng baứi:
HĐ1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn trong gia đình.
 - GV cho HS thảo luận nhóm về mục đích của việc rửa dụng cụ nấu ăn trong gia đình. 
 - GV hướng dẫn HS quan sát hình 1a (SGK) và HS vận dụng thực tế trong gia đình để thảo luận
 H: Nếu như dụng cụ nấu ăn,bát đũa, không được rửa sạch sau bữa ăn thì sẽ như thế nào? 
 - GV nhận xét - bổ sung.
Hẹ2: Tìm hiểu cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống.
 - GV cho HS thảo luận cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống?
 H: Nêu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống?
 - GV chia mhóm thảo luận.
 - GV gọi đại diện trình bày kết quả.
- GV nhận xét hướng dẫn cách rửa.
V. Cuỷng coỏ- Dặn dò :
 - Gọi HS nhắc lại cách rửa?
 - Hướng dẫn về nhà giúp gia đình
-Hs trả lời
- HS quan sát
- HS trả lời: Nếu như dụng cụ nấu ăn,bát đũa, không được rửa sạch sau bữa ăn thì sẽ bị ụ nhiễm mất vệ sinh
- HS thảo luận 
- Hs trình bày: cỏch rửa cỏc dụng cụ nấu ăn phải đảm bảo vệ sinh và an toàn
- HS nhận xét.
- HS nhắc lại
Tiết 3.	 MĨ THUẬT 
TẬP Vẽ tranh: đề tài ngày nhà giáo việt nam 20-11
I. Mục tiờu: 
1. Kiến thức: HS hiểu được cách chọn nội dung và cách vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam.
2. Kỹ năng: HS vẽ được tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam.
3. Thỏi độ: HS yêu quý và kính trọng thầy cô giáo.
HS Khỏ, giỏi: Sắp xếp hỡnh vẽ cõn đối, hỡnh vẽ gần giống mẫu.
II. Đồ dựng học tập: Giấy A4
III. Phương pháp - Hình thức: 
Phương pháp: PP quan sỏt; PP hỏi đáp, PP thực hành
Hình thức: Cá nhân; cả lớp; nhóm.
IV. Cỏc họat động dạy học:
TG
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1’
3’
35’
1’
1.ổn định lớp 
 2. Kiểm tra bài cũ
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
 - GV nhận xét.
 3.Bài mới:
 a. Giới thiệu bài 
 b. Hoạt động 
Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài
 - GV yêu cầu HS kể lại những hoạt động kỷ niệm Ngày Nhà Giáo Việt Nam 20/11 của trường, lớp mình.
 - Gợi ý hs nhớ lại các hình ảnh về Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
 - GV hướng dẫn hs chọn nội dung để vẽ tranh.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh 
 -GV giới thiệu một số bức tranh và hình tham khảo trong SGK để HS nhận ra cách vẽ.
 -GV sử dụng hình đã chuẩn bị sẵn để gợi ý cho HS cách chọn và sắp xếp hình ảnh chính cũng như cách vẽ các hoạt động.
 -Cho hs nhận xét các bức tranh và hình tham khảo để các em nhận ra các hình ảnh phụ và cách sử dụng màu sắc để tranh sinh động, vui tươi.
 -GV nhắc HS không vẽ quá nhiều hình ảnh hoặc hình ảnh quá nhỏ sẽ làm cho bố cục tranh rườm rà, vụn vặt.
 Hoạt động 3: Thực hành 
 -GV cho HS vẽ vào vở tập vẽ.
 -GV gợi ý HS tìm nội dung khác nhau về đề tài này.
 -GV gợi ý thêm cho HS cách vẽ và sắp xếp các hình ảnh, cách vẽ hình, vẽ màu.
 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
 - GV cùng HS chọ một số bài và gợi ý HS nhận xét, xép loại.
 - GV nhận xét chung và khen ngợi những HS làm bài tốt.
4. Củng cố- dặn dò 
- Chuẩn bị bài sau :Vẽ theo mẫu. 
 - Nhận xét tiết học.
- Hỏt
- Học sinh lấy đồ dung ra kiểm tra
- Học sinh thực hiện.
- Lắng nghe.
- Theo dừi.
- Quan sỏt
- Học sinh nhận xột
- Thực hiện
- Thực hiện.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe, thực hiện.
 THỨ TƯ Ngày soạn: 27/10/ 2012. 
 Ngày dạy: 31/10/2012
Tiết 1. 	 TẬP ĐỌC 
BÀI: TIẾNG VỌNG( KHễNG DẠY)
 THAY BẰNG: Luyện Đọc: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ (TIẾT 2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Hiểu nội dung : Tỡnh caỷm yeõu quyự thieõn nhieõn cuỷa hai oõng chaựu. (Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)
2. Kĩ năng: Đọc diễn cảm được bài văn với giọng hồn nhiờn (bộ Thu); giọng hiền từ (người ụng).
3. Thái độ: GD HS có thái độ tôn trọng với người tranh luận.
HS yếu: Đọc đúng, rõ ràng. 1 cõu(Ang, Sơn), 1 đoạn trong bài với tốc đọ chậm( Vỹ,...)
HS K-G: Đọc diễn cảm bài văn.
II. Đồ dùng: SGK.
III. Phương pháp - Hình Thức:
Phương pháp: PP quan sát, PP hỏi đáp; luyện tập theo mẫu.
Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.
IV. Các hoạt động dạy- học:
Tg
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
 5’
1’
15’
15’
4’
 1/ Kiểm tra bài cũ:
-Hai HS đọc hai đoạn nối tiết bài “Một khu vườn nhỏ”. Nhận xột cỏch đọc
2. Bài mới:
a/ Giụựi thieọu baứi: Nờu yờu cầu tiết học 
b) Tỡm hieồu baứi:
- Đọc lại toàn bài 1 lần
 ẹoaùn1: Gọi 1HS ủoùc thaứnh tieỏng 
H: Beự Thu thớch ra ban coõng ủeồ laứm gỡ ?
H: Moói loaứi caõy treõn ban coõng nhaứ beự Thu coự nhửừng ủaởc ủieồm gỡ noồi baọt ?
ẹoaùn 2: Cho HS ủoùc thaứnh tieỏng .
H: Vỡ sao khi thaỏy chim veà ủaọu ụỷ ban coõng, Thu muoỏn baựo ngay cho Haống bieỏt ? 
H: Em hieồu“ẹaỏt laứnh chim ủaọu” laứ theỏ naứo ?
c) ẹoùc dieón caỷm:
-GV hửụựng daỹn HS ủoùc phõn vai theo truyện
(bộ Thu): giọng hồn nhiờn; giọng hiền từ (người ụng).
-Cho HS ủoùc, theo dừi, uốn nắn
-GV ủoùc dieón caỷm toaứn baứi. 
3)Cuỷng coỏ :
-Baứi vaờn cho ta thaỏy điều gỡ ?
- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc. 
- Đọc trửụực baứi Muứa thaỷo quaỷ
- 2 HS đọc, lớp đọc thầm.
 -HS laộng nghe.
- 1 HS đọc, caỷ lụựp ủoùc thaàm
-HS đọc, caỷ lụựp theo dừi
-Beự thớch ra ban coõng ngoài vụựi ụng noọi, nghe oõng ruỷ rổ giaỷng veà tửứng loaứi caõy
-Caõy quyứnh: laự daứy, giửừ ủửùục nửụực.Caõy hoa tigoõn: thoứ raõu, theo gioự ngoù nguaọy nhử voứi voi.Caõy hoa giaỏy:bũ voứi tigoõn quaỏn nhieàu .....
 -Moọt HS ủoùc to, lụựp ủoùc thaàm.
- Vỡ Thu muoỏn Haống coõng nhaọn ban coõng nhaứ mỡnh cuừng laứ vửụứn.
- Laứ nụi toỏt ủeùp, thanh bỡnh seừ coự chim veà ủaọu, seừ coự ngửụứi tỡm ủeỏn ủeồ laứm aờn.
-HS nghe
-Lụựp ủoùc theo hửụựng daón cuỷa GV.
- Moọt soỏ em HSY laàn lửụùt ủoùc ủoaùn 
- Hai HSK,G ủoùc dieón caỷm caỷ baứi.
- Lắng nghe.
- HS nờu, ghi bài vở 
- HS thực hiện
Tiết 2(5A)+ Tiết 4(5B) LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
QUAN HEÄ Tệỉ
I. Muùc tieõu:
1. Kiến thức: Bửụực ủaàu naộm ủửụùc khaựi nieọm quan heọ tửứ. (Nội dung ghi nhớ). Nhận biết được quan hệ từ trong các câu văn (BT1mụcIII).
2. Kĩ năng: Xác định được cặp quan hệ từ và tác dụng của nỏtong câu (BT2); Biết đặt câu vơi quan hệ từ (BT3).
3. Thái độ: GD HS biết dùng quan hệ từ trong giao tiếp.
 * Mục tiêu riêng:
Đối với HS yếu: Bước đầu nắm được khái niệm quan hệ từ. Nhận biết được một vài quan hệ từ thường dùng.
Đối với HS K - G: HS hiểu được tác dụng của quan hệ từ. Biết đặt câu với quan hệ từ. (BT3)
II. Cỏc kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục:
*GD BVMT: HD HS làm bài tập 2 với ngữ liệu núi về BVMT,từ đú liờn hệ ý thức BVMT cho HS.
III. ẹoà duứng daùy hoùc: VBTù.
IV. Phương pháp - Hình thức: 
Phương pháp: PP quan sát; PP đàm thoại; PP luyện tập theo mẫu.
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp.
V. Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:
TG
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
4’
1’
 7’
7’
 5’
5’
5’
4’
2’
1. Kieồm tra baứi cuừ:
 - Kieồm tra 2 HS.
 - GV nhaọn xeựt cho ủieồm
2. Baứi mụựi:
a. Giụựi thieọu baứi: Trong cuoọc soỏng khi giao tieỏp vụựi nhau ngửụứi ta thửụứng sửỷ duùng caực tử ứủeồ noỏi caực tửứ ngửừ hoaờùăc caực caõu laùi vụựi nhau. Nhửừng tửứ ngửừ duứng ủeồ noỏi ủoự ủửụùc goùi laứ quan heọ tửứ. Baứi hoùc hoõm nay, seừ giuựp caực em hieồu ủửụùc ủieàu ủoự.
b. Nhaọn xeựt:
 Hẹ1: Hửụựng daón HS laứm baứi taọp1
 - Cho HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp.
 - GV giao vieọc: + Caực em ủoùc laùi 3 caõu a, b, c.
+ Chổ roừ tửứ vaứ trong caõu a vaứ tửứ cuỷa trong caõu b vaứ tửứ nhử tửứ nhửng trong caõu c ủửụùc duứng ủeồ laứm gỡ?
 - Cho HS laứm baứi
 - Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷ
 - GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi: 
Hẹ2: Hửụựng daón HS laứm BT2 
 - Cho HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp 2
 - GV giao vieọc: + ẹoùc laùi caõu a, b.
 H: Chổ roừ caực yự ụỷ moói caõu ủửụùc bieồu thũ baống nhửừng caởp tửứ naứo? 
 - Cho HS laứm baứi – trỡnh baứy keỏt quaỷ
 - GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi yự ủuựng. 
 Caõu a: Neỏu thỡ ; Caõu b: Tuy nhửng
*Ghi nhụự: 
H: Nhửừng tửứ in ủaọm trong caực VD ụỷ baứi taõp1 duứng ủeồ laứm gỡ?
 H: Nhửừng tửứ ngửừ ủoự ủửụùc goùi teõn laứ gỡ?
 H: Em hiểu thế nào là quan hệ từ?
 H: ở bài tập 2 nhiều khi từ ngữ được nối với nhau bằng 1 cặp từ quan hệ từ, em có thể kể các cặp quan hệ từ đó?
 - Cho HS ủoùc noọi dung phaàn ghi nhụự.
 c. Luyeọn taọp:
Hẹ1: Hửụựng daón HS laứm BT1 
 - Cho HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp 1
 - GV giao vieọc: Tỡm quan heọ tửứ trong caõu a, b, c.
 H: Neõu taực duùng cuỷa caực quan heọ tửứ ủoự?
 - Cho HS laứm baứi
 - Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷ.
 - GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi yự ủuựng.
Hẹ2: Hửụựng daón HS laứm baứi taọp 2
*GD BVMT: Liờn hệ ý thức BVMT cho HS.
 - HS làm bài theo cặp.
 - GV phát bảng nhóm cho 3 cặp làm đại diện trình bày.
 - GV choỏt laùi keỏt quaỷ ủuựng:
+ Ca: Caởp quan heọ tửứ Vỡneõn ( bieồu thũ quan heọ nguyeõn nhaõn- keỏt quaỷ.
+ Cb: Caởp quan heọ tửứ Tuy nhửng (bieồu thũ quan heọ ủoỏi laọp)
Hẹ3: Hửụựng daón HS laứm BT3: ( Nếu còn thời gian)
+ Cho HS ủoùc yeõu caàu BT3
 GV giao vieọc: BT cho 3 quan heọ vaứ, nhửng, cuỷa caực em ủaởt caõu vụựi moói tửứ.
 - Cho HS laứm vieõc – trỡnh baứy keỏt quaỷ.
 - GV nhaọn xeựt vaứ khen nhửừng HS ủaởt caõu ủuựng, caõu hay.
3. Cuỷng coỏ, daởn do:
 - Em haừy nhaộc laùi noọi dung caàn ghi nhụự
 - GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
 - Yeõu caàu HS veà nhaứ laứm laùi baứi taọp vửứa ủaởt 
 - Chuaồn bũ baứi sau : Mụỷ roọng voỏn tửứ: Baỷo veọ moõi trửụứng
 - HS1 laứm baứi taọp 1.
 - HS2 laứm baứi taọp 2 (tieỏt ẹaùi tửứ xửng hoõ)
 - HS laộng nghe.
 - 1HS ủoùc to, caỷ lụựp ủoùc thaàm.
 - HS laứm baứi caự nhaõn.
 - Moọt soỏ HS phaựt bieồu yự kieỏn.
 - Lụựp nhaọn x