Giáo án lớp 5 tuần 1 Trường Tiểu học Bồng Sơn Năm học 2013 - 2014

ọc sinh nối tiếp nhau đọc đoạn.
-Học sinh luyện đọc từ khó
-Một học sinh đọc to phần giải nghĩa 
-đọc cặp đơi.
-Cả lớp lắng nghe.
-Lúa-vàng xuộm; nắng-vàng hoe; xoan-vàng lịm; lá mít-vàng ối; tàu đu đủ-vàng tươi,....
-Vàng xuộm: Lúa vàng xuộm tức là -Không còn có cảm giác héo tàn sắp bước vào mùa đông. Hơi thở của đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ. Ngày không nắng không mưa.
-Không ai tưởng đến ngày hay đêm mà chỉ mải miết đi gặt ngay.
-Làm cho bức tranh đẹp một cách hoàn hảo, sống động
-Vì phải là người rất yêu quê hương tác giả mới viết được bài văn tả cảnh ngày mùa hay như thế.
-HS lắng nghe cách nhấn giọng, ngắt giọng.
-2 HS đọc.
-2 HS thi đọc cả bài.
-Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động …..
HS lắng nghe
10'
10'
3'
& RÚT KINH NGHIỆM:
Toán: 
ÔÂN TẬP: SO SÁNH 2 PHÂN SỐ
I. Mục tiêu : 
 - Nhớ lại cách so sánh 2 PS có cùng mẫu số,khác MS .
 - Biết sắp xếp các PS theo thứ tự từ bé đến lớn .
 - Giáo dục HS biết diễn đạt nhận xét bằng ngôn ngữ nói .
II. Đồ dùng dạy học :
 - GV : SGK,phấn màu.
 - HS : SGK,VBT
III. Các hoạt động dạy - học :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1'
 5'
 1'
12'
18'
3'
1. Ổn định lớp : 
2. Kiểm tra bài cũ : 
-Nêu tính chất cơ bản của PS ?
- Gọi 1 HS chữa bài tập 3 
- Nhận xét,sửa chữa .
3. Bài mới : 
 a. Giới thiệu bài : Trực tiếp, ghi đề.
b. Hoạt động : 
 HĐ 1 : Ôn Tập cách so sánh 2 PS 
* So sánh 2 PS cùng Ms .
- Gọi vài HS nêu cách so sách 2 PS có cùng MS,rồi tự nêu Vd - Giải thích Vd 
- Cho vài HS nhắc lại cách so sánh 2 PS có cùng MS .
* So sánh 2 PS khác MS .
- Gọi vài HS so sánh 2 PS khác MS ,cho HS nêu Vd .
- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện Vd,cả lớp làm vào giấy nháp .
- Cho HS nhắc lại cách so sánh 2 PS khác MS .
 b) Thực hành :
Bài 1 : Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập .
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Nhận xét,sửa chữa .
Bài 2 : Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT .
- Gọi 2 HS lên bảng,cả lớp làm vào vở BT 
- Nhận xét,sửa chữa .
4.Củng cố - dặn dò:
- Nêu cách so sánh 2 PS có cùng MS , cho Vd ? 
- Nêu cách so sánh 2 PS khác MS.
- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau :Ôn tập : So sánh 2 PS ( tt ) 
- Hát .
-2HS
- HS nêu 
- 1 HS lên bảng làm .
- HS nghe .
- HS nêu cách so sánh .
Vd : .
Nếu .
- HS nhắc lại .
- Muốn so sánh 2 PS khác MS,ta có thể QĐMS 2 PS đó rồi so sánh các TS của chúng .
Vd : So sánh 2 PS : và .
QĐMS 2 PS : 
 ; .
Vì 21 > 20 nên vậy 
- HS nhắc lại .
- Điền dấu thích hợp vào ô trống (>,<,=) 
- Hs làm bài – chữa bài .
- Viết các PS sau theo thứ tự từ bé đến lớn .
- HS làm bài .
- HS nêu .
- Hs nêu 
- HS nghe .
& RÚT KINH NGHIỆM:
Tập làm văn:
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo 3 phần ( mở bài , thân bài , kết bài ) của một bài văn tả cảnh .
- Biết phân tích cấu tạo của 1 bài văn tả cảnh cụ thể .
- Tự giác, tích cực học tập
II.Đồ dùng dạy học : 
GV - Bảng phụ ghi sẵn rõ phần ghi nhớ .
 -Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo của bài Nắng trưa.
HS:Vở,BTTVt1
III. Hoạt động dạy - học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1'
1'
 18'
5' 
12'
3' 
1.Mở đầu:GV nhắc nhở đầu năm học.
2.Bài mới :
a. Giới thiệu bài : Trực tiếp, ghi đề.
b. Phần nhận xét :
* Bài tập 1 -Cho HS đọc yêu cầu 1 . 
-1 HS đọc phần giải nghĩa từ khó trong bài : màu ngọc lam , nhạy cảm , ảo giác .
-GV giải nghĩa thêm từ : hoàng hôn (t/g cuối buổi chiều,mặt trời mới lặn)
-Cho cả lớp đọc thầm bài văn , HS tự xác định các phần MB , TB , KB .
+GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng .
* Bài tập 2 :
-GV nêu yêu cầu bài tập ; nhắc HS nhận xét sự khác biệt về thứ tự miêu tả của 2 bài văn .
-Cho cả lớp hoạt động nhóm .
-Đại diện nhóm trình bày kết quả . GV sửa chữa,rút ra kết luận về cấu tạo của bài tả cảnh 
c. Phần ghi nhớ :
-GV cho HS nối tiếp đọc ghi nhớ.
-Cho 2 HS minh hoạ nội dung ghi nhớ bằng việc nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh Hoàng hôn trên sông Hương .
d. Phần luyện tập : 
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập và bài Nắng trưa .
-Cho lớp đọc thầm Nắng trưa và làm bài cá nhân 
-GV nhận xét và chốt lại lời giả đúng.
-GV dán lên bảng tờ giấy đã viết cấu tạo 3 phần của bài văn Nắng trưa .
 3. Củng cố , dặn dò :
-1HS nhắc lại Ghi nhớ .
-Quan sát trước ở nhà, ghi lại những điều em quan sát được về 1 buổi sáng trong vườn cây hay …để học tốt tiết TLV sau.
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
-HS đọc yêu cầu 1 .
-1HS đọc.
-HS lắng nghe.
+Lớp đọc thầm bài văn , tự xác định các phần MB , TB , KB :
-MB :Từ đầu … yên tĩnh này .
-TB : Mùa thu ….chấm dứt .
-KB :Câu cuối .
-Nêu yêu cầu bài tập; nhận xét sự khác biệt về thứ tự miêu tả của 2 bài văn .
-Hoạt động trao đổi nhóm 4.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả 
- HS đọc phần ghi nhớ .
-2 HS minh hoạ nội dung .
-1HS đọc.
-Đọc thầm và làm bài cá nhân .
-HS phát biểu ý kiến .
-HS nhắc lại .
-HS lắng nghe.
 & RÚT KINH NGHIỆM:
Đạo đức: 
 EM LÀ HỌC SINH LỚP 5
I. Mục tiêu :
-Kiến thức : HS biết vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước .
-Kỷ năng : Bước đầu có kỹ năng tự nhận thức , kỹ năng đặt mục tiêu 
-Thái độ : Vui và tự hào khi là HS lớp 5 .Có ý thức học tập , rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
II. Các KNS cơ bản được giáo dục trong bài:
- Kĩ năng nhận thức: Tự nhận thức được mình là HS lớp 5.
- Kĩ năng xác đinh giá trị: Xác định được giá trị của HS lớp 5.
- Kĩ năng ra quyết định: Biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống để xứng đáng là HS lớp 5. 
III.Tài liệu , phương tiện : 
-GV : Các truyện nói về các HS lớp 5 gương mẫu .
-HS : Các truyện nói về các HS lớp 5 gương mẫu, bài hát về chủ đề trường em, tranh vẽ về chủ đề trường em .
IV. Các hoạt động dạy - học :
TG 
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS 
1'
8'
 10'
8'
 6 '
1. Ổn định lớp:
2. Bài mới:
HĐ 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
* Mục tiêu : HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5.
*Cách tiến hành :
-GV yêu cầu HS quan sát từng tranh ảnh trong sách GK, trang 3-4 và trả lời câu hỏi 
+ Tranh vẽ gì ?
+ Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên ?
+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác ?
+ Theo em , chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?
-GV kết luận : HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường nên cần gương mẫu để cho các HS các khối khác học tập.
HĐ 2: Làm bài tập 1 SGK 
*Mục tiêu : Giúp HS xác định được những nhiệm vụ HS lớp 5. 
*Cách tiến hành :
-GV nêu yêu cầu bài tập 1.
-Cho Hs thảo luận bài tập theo nhóm đôi .
-Cho một vài nhóm trình bày trước lớp .
-GV kết luận :a, b,c,d,e trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện .
HĐ 3 :Tự liên hệ ( Bài tập 2 SGK )
* Mục tiêu : Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập , rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
* Cách tiến hành 
-GV nêu yêu cầu tự liên hệ .
-GV mời 1 số HS tự liên hệ trước lớp .
-GV kết luận : Các em cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt mình còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5. 
HĐ 4 :Chơi trò chơi phóng viên :
* Mục tiêu :Củng cố lại nội dung bài học 
-HS lắng nghe
-HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
-Cả lớp nhận xét ,bổ sung .
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi .
-Đại diện nhóm trình bày .
-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
-Hs lắng nghe.
-HS lắng nghe
-HS lần lượt tự liên hệ.
-Hs lắng nghe
3'
*Cách tiến hành : 
-GV cho HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học .
-GV nhận xét và kết luận .
-GV cho HS đọc hần ghi nhớ.
HĐ nối tiếp :
-Về nhà lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này.
-Sưu tầm các bài thơ , bài hát bài báo nói về HS lớp 5 gương mẫu và về chủ đề trường em .
-Vẽ tranh về chủ đề trường em.
-HS thực hiện trò chơi làm phóng viên .
-HS lắng nghe.
-HS đọc ghi nhớ SGK.
-HS lắng nghe và về nhà thực hiện.
& RÚT KINH NGHIỆM:
Luyện từ và câu : 
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
 I.Mục tiêu:
 - Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với những từ đã cho.
 - Cảm nhận đựoc sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với câu, đoạn văn cụ thể.
 - GDHS biết tìm nhiều từ đồng nghĩa.
 II. Đồ dùng dạy học:
 GV: -Bút dạ, phiếu phô tô nội dung bài tập 1 và bài tập 3
 HS: -Vở.BTTVt1
III. Các hoạt động dạy - học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1'
4'
 1. Ổn định lớp: 
 2. Kiểm tra bài cũ :
 -HS1: H: Thế nào là từ đồng nghĩa? Cho vd. 
 -HS2: Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn.
-HS3: Làm bài tập 2 (phần luyện tập).
 GV nhận xét chung và cho điểm.
 Hát 
 - 3 HS
 1'
10'
11'
10'
 3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.
 b. Luyện tập:
 HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập