Giáo án lớp 5 - Tuần 1 đến tuần 6

hương trình tuần 4
- Tiếp tục củng cố nề nếp học tập
- Tiếp tục kiểm tra đồ dùng học tập.
- Tiếp tục trang trí phòng học.
-Vệ sinh lớp,vệ sinh khu vực sạch sẽ.
-Đảm bảo sĩ số,tác phong đội viên thực hiện tốt.
-Thực hiện tốt an toàn giao thông.
-Vận động HS tham gia bảo hiểm,
IV/ Sinh hoạt văn nghệ tập thể :
-Hát tập thể
-Tổ chức cho HS chơi các trò chơi dân gian do HS sưu tầm hoặc các bài đồng dao, hò, vè.
V/ Nhận xét - Dặn chuẩn bị nội dung tuần sau
Mỗi tổ sưu tầm một trò chơi dân gian hoặc một bài đồng dao, hò,vè,... phù hợp với lứa tuổi các em để phổ biến trước lớp và hướng dẫn các bạn cùng chơi.
Rút kinh nghiệm:
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN 4
	 Ngày soạn : Ngày 01 tháng 08 năm 2014
 Thứ hai ngày 08 tháng 09 năm 2014
Tập đọc
 Tiết 25 : NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
 Theo những mẫu chuyện lịch sử thế giới
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC :
	- Đọc đúng tên người, tên địa lý nước ngoài trong bài ;bước đầu đọc diễn cảm bài văn .
- Hiểu ý chính của bài : tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em ( trả lời câu hỏi 1,2,3)
-Xác định giá trị.
- Thể hiện sự thông cảm (bày tỏ sự chia sẻ, cảm thông với những nạn nhân bị bom nhuyên tử sát hại).
 Giáo dục các em tinh thần đoàn kết thương yêu nhau.
II . CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : 
Xác định giá trị .
Thể hiện sự cảm thông bày tợ chia sẽ cảm thông với những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại .
III . CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG :
Thảo luận nhóm .
Hỏi đáp trước lớp.
Đóng vai xử lí tình huống.
IV . PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
-GV Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc.
HS :SGK
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
T/g
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1)Ổn định : KT dụng cụ HS
 2)Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra một nhóm 6 HS đọc vở kịch “Lòng dân”
-Một HS nói về ý nghĩa của vở kịch
GV nhận xét và cho điểm
 6 em đọc vở kịch “Lòng dân” (cả phần 1 và 2 theo cách phân vai)
- Một HS nói về ý nghĩa của vở kịch
33’
1’
12’
10’
10’
3) Bài mới:
a) Khám phá
: GV đưa tranh vẽ, cho HS quan sát.
GV: Có cuộc sống hoà bình, ấm no. hạnh phúc là khát vọng chung của con người. Bài học hôm nay sẽ có phần nào cho các em thấy được lòng khác khao hoà bình của trẻ em trên toàn thế giới qua bài tập đọc “NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY”
b) kết nối:
Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp theo 4 đoạn. (Đoạn 1: từ đầu…Nhật Bản. Đoạn 2: Hai qủa bom ..nguyên tử. Đoạn 3: Khi Hi-rô-si-ma ..644 con. Đoạn 4 : còn lại)
-Cho HS đọc đoạn nối tiếp
- Luyện đọc những số liệu, từ ngữ khó đọc : Một trăm nghìn người, Hi-rô-si-ma, Na-ga-xa-ki, Xa-xa-cô Xa-xa-ki.
- Cho HS đọc nối tiếp
- Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ
Gọi 1 HS KG đọc
 GV đọc diễn cảm toàn bài
c) thực hành:
Cho HS đọc thầm từ đầu…644 con và trả lời câu hỏi:
 -Xa-xa-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào ? (HSTB,Y)
- Cô bé hy vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào ? (HSTB)
Ý1 : Hậu quả của hai quả bom nguyên tử và khát vọng sống của Xa-da-cô Xa – xa -ki 
Cho 1 HS đọc đoạn còn lại
 - Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa-xa-cô ? (HSK)
-Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà bình? (HSK)
- Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-xa-cô ? (HSG)
 Ý 2 : Ước vọng hoà bình của trẻ em thành phố Hi –rô –si -ma
d) Đọc diễn cảm:
-Cho 4 HS đọc nối tiếp cả bài 
GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn để luyện đọc
GV đọc mẫu,gọi HS luyện đọc
-HS thi đua đọc 
-GV nhận xét khen thưởng những HS đọc hay
HS quan sát tranh 
- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong sgk
-Một số HS đọc đoạn nối tiếp
-HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn của giáo viên
Một số HS đọc đoạn nối tiếp
Một HS đọc chú giải 
-1 HS KG đọc
HS lắng nghe
- Khi chính phủ Mỹ ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản.
-Cô tin vào một truyền thuyết… khỏi bệnh nên ngày nào Xa-da-cô cũng gấp sếu giấy.
Các bạn nhỏ đã gấp sếu giấy.
- 1 HS đọc đoạn còn lại
-Đã quyên góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại. 
- Cái chết của bạn nhắc nhở chúng tôi phải yêu hoà bình, biết bảo vệ cuộc sống hoà bình trên trái đất.
4 HS đọc nối tiếp cả bài
1HS nêu cách đọc
-Nhiều HS luyện đọc đoạn. Các cá nhân thi đọc. Lớp nhận xét
2’
4) Áp dụng :
- Qua bài văn cho chúng ta nhận thức được điều gì ? (HSTB)
Cho HS nhắc lại nội dung bài, GV ghi bảng 
-Giáo dục các em tinh thần đoàn kết thương yêu nhau.
Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới.
-GV nhận xét tiết học
- Các em về nhà đọc trước bài “Bài ca về trái đất”
Rút kinh nghiệm:
********************************************
Lịch sử
	Tiết 4 : 	XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX – ĐẦU THẾ KỈ XX
A – Mục tiêu : 
 Biết một vài điểm mới về tình hình kinh tế XHVN đầu TK XX :
 Về kinh tế xuất hiện nhà máy hầm mỏ đồn điền ,đường ô tô ,đường sắt .
 Về XH : Xuất hiện các tầng lớp mới chủ xưởng ,chủ nhà buông công nhân .
 -GDHS tình yêu quê hương đất nước .
B– Đồ dùng dạy học 
1 – GV : _ Hình trong SGK 
2 – HS : SGK .
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu 
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
4’
28’
1’
9’
10’
8’
2’
I – Ổn định lớp : 
II – Kiểm tra bài cũ : 
- Chiếu Cần vương có tác dụng gì? (HSTB)
- Ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế? (HSKG)
III – Bài mới : 
 1 – Giới thiệu bài : “ Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX”
 2 – Hoạt động : 
HĐ 1 : Làm việc cả lớp 
- Cho HS đọc đoạn “Từ đầu đến đường xe lửa “
- Trước khi thực dân Pháp xâm lược, nền kinh tế Việt Nam có những ngành nào là chủ yếu ? (HS TB)
-Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống trị ở Việt Nam chúng đã thi hành những biện pháp nào để khai thác ,bóc lột vơ vét tài nguyên của nước ta ? (HSKG)
-Từ cuối thế kỉ 19 ở Việt Nam đã xuất hiện ngành kinh tế mới nào ? (HSTB) 
 GV kết luận 
HĐ 2 : Làm việc theo nhóm .
- Cho HS đọc thầm phần còn lại và làm việc theo nhóm 6
 - GV cho đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc .
-Trước khi thực dân Pháp xâm lược ,xã hội Việt Nam có những tầng lớp nào?
 _ Nêu những biểu hiện về sự thay đổi trong xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX _ đầu thế kỉ XX.
 Đời sống của công nhân, nông dân Việt Nam trong thời kì này như thế nào?
GV kết luận 
HĐ3: Làm việc cả lớp .
 GV tổng hợp các ý kiến của HS và quan sát hình 1, 2, 3 SGK GV nhấn mạnh những biến đổi về kinh tế, xã hội ở nước ta đầu thế kỉ XX.
 IV – Củng cố,dặn dò : 
Gọi HS đọc nội dung chính của bài .
 - Nhận xét tiết học .
 Chuẩn bị bài sau “ Phan Bội Châu & phong trào Đông Du 
- HS trả lời.
HS nghe .
- 1 HS đọc đoạn “Từ đầu đến đường xe lửa “
và trả lời câu hỏi
-…….ngành nông nghiệp là chủ yếu .
-…..trả lời 
 -…nhà máy điện ,xi măng ,xây dựng đồn điền trồng cà phê ,cao su ,có đường ô tô ,đường ray xe lửa.
-HS đọc thầm phần còn lại và làm việc theo nhóm 6
-Đại diện nhóm trả lời. 
Có 2 giai cấp : Địa chủ phong kiến và nông dân 
-Công nhân ra đời, chủ xưởng, người buôn bán nhỏ, viên chức, trí thức ra đời 
- Đời sống của công nhân, nông dân Việt Nam trong thời kì này càng bị bần cùng hoá cao độ.
HS theo dõi và quan sát H1,2, 3 SGK.
- 2 HS đọc .
- HS lắng nghe .
 Xem bài trước .
Rút kinh nghiệm:
**********************************************************
Toán
 Tiết 16: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
I – Mục tiêu :
 Biết một dạng quan hệ tỉ lệ ( Đại lượng này gấp bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần)
Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “ rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số.
- Giáo dục HS : Tính cẩn thận,thích học toán.
II – Đồ dùng dạy học :
 1 – GV : SGK,bảng phụ .
 2 – HS : SGK.VBT.
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
3/
34’
1’
9’
7’
6’
5’
6’
2’
1 – Ổn định lớp : KT dụng cụ HS 
2 – Kiểm tra bài cũ : 
- Muốn tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó ra làm thế nào ? (HSY).
- Muốn tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó ta làm thế nào ? (HSTB)
 - Nhận xét,sửa chữa .
3 – Bài mới : 
 a – Giới thiệu bài :Ôn tập và bổ sung về giải toán 
 b – Hoạt động : 
* HĐ 1Giới thiệu Ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ .
- GV nêu Vídụ SGK .
- Yêu cầu HS tìm quãng đường đi được trong 1 giờ,2 giờ,3 giờ .
- Cho Hs điền Kquả vào bảng kẽ sẵn .
- Cho HS quan sát bảng rồi nêu nhận xét .
-Như vậy TG và QĐ có mối quan hệ tỉ lệ .
 * HĐ 2 : Giới thiệu bài toán và cách giải 
- GV nêu bài toán SGK.
- Yêu cầu HS tự tóm tắt rồi giải bài toán .
Gọi 1 HS lên bảng trình bày bài giải ,cả lớp theo dõi .
Cách giải này bằng cách “ rút về đơn vị “ đã biết ở lớp 3 .
- Gợi ý để dẫn ra cách giải 2 .
+ 4 giờ gấp mây lần 2 giờ ? (K)
+ Như vậy quãng đường đi được sẽ gấp lên mấy lần ? (TB)
- Từ đó tìm QĐ đi được trong 4 giờ .
+ Gọi 1 HS lên bảng trình bày bài giải ,cả lớp theo dõi .
- Cách giải này bằng cách “ Tìm tỉ số “ .
- Đây chính là 2 cách giải của dạng toán quan hệ tỉ lệ .
 * HĐ 3 : Thực hành :
Bài 1 : Gọi 1 HS đọc đề rồi tóm tắt .
- Cho cả lớp làm vào VBT .
- Nhận xét ,sửa chữa .
Bài 2 : Gọi 1 HS đọc đề rồi tóm tắt ,cho HS giả vào vở .
- Đổi vở chấm bài .
Bài 3a) GV hướng dẫn HS tóm tắt bài toán 
- Cho HS thảo kuận theo cặp,đại diện 1 số cặp nêu miệng Kquả .
- Nhận xét ,sửa chữa .
4 – Củng cố ,dặn dò:
 Nêu cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ ? (K)
- Nhận xét tiết học .
 - Về nhà làm bài tập : Bài 3 b.
 - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập .
- HS trả lời .
- HS trả lời .
- Hs theo dõi .
- Quãng đường đi được lần lượt là : 
4 km, 8km, 12km, 
TG đi
1 giờ
2 giờ
3giờ
QĐ đi được
4 km
8km
12km
- Khi TG gấp lên bao nhiêu lần thì QĐ đi được cũng gấp lên bấy nhiêu lần .
-HS theo dõi 
 Tóm tắt :
 2 giờ : 90 km.
 4 giờ : … km ? 
1 HS lên bảng trình bày bài giải 
Giải : Trong 1 giờ ô tô