Giáo án lớp 5 - Tiết 50

thì được. Hãy về lo mà làm ăn, làm một người dân tốt.
Phú nơng : - Đa tạ Đức ơng ! Đa tạ Đức ơng !
- Đọc yêu cầu của bài tập
- Thảo luận chọn hình thức đọc phân vai.
- Thi đọc phân vai đoạn kịch.
- Nhắc lại tựa bài.
- Đọc phân vai đoạn kịch theo nhĩm.
*******************************************************************************
Tuần 26 :
 Tiết 51 : 	 TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI. 
 I . MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ và gợi ý của GV, viết tiếp được các 
lời đối thoại trong màn kịch đúng nội dung văn bản.
2. Kĩ năng : Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch.
3. Thái độ: 	GDHS lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
 - Giấy khổ to , bút dạ.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Ổn định : Hát vui.
B. Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi HS đọc màn kịch Xin Thái sư tha cho ! đã được viết lại .
- Nhận xét, cho điểm.
C. Dạy học bài mới : 
1. GTB : Tiết học hơm nay các em cùng viết tiếp các lời đối thoại để hồn chỉnh màn kịch Giữ nghiêm phép nước trong truyện Thái sư Trần Thủ Độ.
 - Ghi tựa bài.
2. Hướng dẫn HS làm bài tập : 
 * Bài tập 1 : 
- Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn trích.
- Cho HS đoc thầm đoạn trích trong truyện Thái sư Trần Thủ Độ.và trả lời câu hỏi.
 + Các nhân vật trong đoạn trích là ai ?
 + Nội dung của đoạn trích là gì ?
- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
 - Nhận xét, chốt ý.
 * Bài tập 2 : 
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT. (tên màn kịch giữ nghiêm phép nước) và gợi ý về nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý lời đối thoại, đoạn đối thoại.
- Cho HS đọc thầm lại tồn bộ nội dung BT.
- Nhắc HS : Gợi ý đoạn đối thoại giữa Trần Thủ Độ và phu nhân . Nhiệm vụ của các em là viết tiếp các lời đối thoại (dựa theo 6 gợi ý) để hồn chỉnh màn kịch.
Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của các nhân vật : Thái sư Trần Thủ Độ, phu nhân và người quân hiệu.
- Goi HS đọc lại 6 gợi ý về lời đối thoại.
- Cho HS thảo luận viết tiếp các lời đối thoại hồn chỉnh màn kịch.
- Gọi HS đọc lời đối thoại của nhĩm mình.
- Nhận xét bình chọn nhĩm soạn kịch giỏi nhất, viết được những lời đối thoại hợp lí, thú vị nhất.
* Gợi ý :
 * Bài tập 3 : 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Nhắc HS : Cĩ thể chọn hình thức đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch.
- HS mỗi nhĩm tự phân vai đọc hoặc diễn thử màn kịch. Em HS dẫn chuyện sẽ giới thiệu tên màn kịch, nhân vật, cảnh trí, thời gian xảy ra câu chuyện.
- Cho từng nhĩm HS thi đọc theo vai hoặc diễn thử màn kịch.
- Nhận xét tuyên dương , chấm điểm.
- Nhận xét bình chọn nhĩm đọc hoặc diễn thử màn kịch sinh động, hấp dẫn nhất.
D. Củng cố: 
 - Gọi HS nhắc lại tựa bài.
 - Gọi HS diễn lại màn kịch
 - Nhận xét, tuyên dương.
 * GD : HS lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo.
Đ. Nhận xét, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại đoạn đối thoại .
- Chuẩn bị bài : “Trả bài văn tả đồ vật”.
- Hát 1 bài.
- Đọc lại màn kịch.
- Lắng nghe.
- Nhắc lại.
- 2 HS đọc yêu cầu và đoạn trích.
- Đọc thầm lại đoạn trích truyện Thái sư Trần Thủ Độ.
+ Trần Thủ Độ, Linh Từ Quốc Mẫu, người quân hiệu, một số gia nơ.
+ Linh từ Quốc Mẫu khĩc lĩc phàn nàn với chồng vì bà bị kẻ dưới coi thường. Trần Thủ Độ cho bắt người quân hiệu đĩ đến và kể rõ sự tình. Nghe xong, ơng khen ngợi và thưởng vàng, lụa cho người quân hiệu.
- HS trả lời , HS khác nhận xét, bổ sung.
- Đọc yêu cầu và nội dung BT.
- Đọc gợi ý về nhân vật.
- Đọc thầm tồn bộ nội dung BT.
- Lắng nghe.
- Đọc gợi ý.
- Thảo luận viết tiếp các lời đối thoại.
- Đọc lời đối thoại.
- Nhận xét.
* VD : đoạn đối thoại 
 GIỮ NGHIÊM PHÉP NƯỚC
Trần Thủ Độ : - Thật cĩ chuyện đĩ sao ?
Linh Từ Quốc Mẫu : - Tơi khơng hiểu phép nước như thế nào nữa. Ơng khơng tin thì tiến hành tra hỏi xem. 
Trần Thủ Độ : - bà cứ yên tâm. Tơi sẽ tra khảo hắn.( lính đâu giải tên quân hiệu đĩ đến đây).
Quân hiệu ( quỳ) : Kính chào Thái Sư và phu nhân.
Trần Thủ Độ : - Ngươi cĩ phải người quân hiệu sáng nay gác ờ của Bắc khơng ?
Quân hiệu :( chắp tay, lễ phép) Dạ, bẩm đúng ạ.
Trần Thủ Độ : - ( chỉ vào LTQM) Ngươi cĩ biết đây là ai khơng ?
Quân hiệu : - Dạ, đây là mẹ vợ Hồng thượng, vợ Thái sư.
Trần Thủ Độ : - Sáng nay ngươi bắt phu nhân ta xuống kiệu phải khơng ?
Quân hiệu : - Dạ, bẩm đúng ạ! Vì luật vua ban, phép nước đã quy định, bất cứ ai cũng phải xuống kiệu khi đi qua thềm cấm. Hạ thần biết đĩ là phu nhân Thái sư nhưng cũng khơng thể làm trái phép nước, Mong Thái sư minh xét.
Trần Thủ Độ : - (đi xuống đỡ người quân hiệu đứng dậy) Ngươi cĩ chức thấp mà biết giữ phép nuước như thế, ta cịn trách gì nữa! ( quay sang nĩi với hai tên lính ) Lính đâu ban thưởng vàng, bạc.
Quân hiệu : (đỡ lấy) Xin đa tạ Thái sư. 
- Đọc yêu cầu của BT.
- Lắng nghe.
- Tự phân vai.
- Thi đọc theo vai hoặc diễn thử màn kịch.
- Cả lớp nhận xét.
- Cả lớp bình chọn nhĩm đọc hoặc diễn thử màn kịch hấp dẫn nhất.
- Nhắc lại tựa bài.
- Diễn lại màn kịch.
*******************************************************************************
Tiết 52 : TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT
 I . MỤC TIÊU :
 1. Kiến thức : Biết rút kinh nghiệm và sửa lỗi trong bài ; viết lại được một đoạn trong bài cho đúng hoặc hay hơn. 
 2. Kĩ năng : Biết rút kinh nghiệm bài văn đã làm.
 3. Thái độ : GDHS lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo.
 II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Ổn định : Hát vui.
B. Kiểm tra bài cũ : 
 - Chấm điểm màn kịch Giữ nghiên phép nước của 3 HS.
 - Nhận xét ý thức làm bài của HS.
C. Dạy học bài mới :
 1/ GTB : Trong tiết tập làm văn hôm nay cô hướng dẫn các em rút kinh nghiệm cho bài kiểm tra viết tiết trước.
 - Ghi tựa bài. 
 2/ Nhận xét chung về bài làm của HS : 
 - Gọi HS đọc đề bài trên bảng lớp.
 * Nhận xét chung về kết quả bài làm của HS :
 - Ưu điểm : 
 + Hiểu đề bài, viết đúng yêu cầu của đề bài như thế nào ?
 + Bố cục của bài văn.
 + Diễn đạt câu , ý.
 + Dùng từ để làm gợi lên hình dáng của đồ vật.
 + Thể hiện được sự sáng tạo trong cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả hình dáng, công dụng của đồ vật.
 + Chính tả, hình thức trình bày văn bản.
 - Nêu tên những HS viết đúng yêu cầu, lời văn sinh động, chân thực, có sự liên kết giữa các phần ; nêu được tình cảm của mình đối với đồ vật được tả.
 - Nhược điểm :
 + Nêu lỗi điển hình về ý, dùng từ đặt câu, cách trình bày, lỗi chính tả,...
 + Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến. Yêu cầu HS thảo luận phát hiện lỗi, tìm cách sửa lỗi. (Không nêu tên các HS mắc những lỗi trên)
 - Trả bài cho HS.
 3/ Hướng dẫn chữa bài : 
 - Yêu cầu HS tự chữa bài của mình bằng cách trao đổi với bạn.
 - GV đi giúp đỡ từng cặp HS yếu.
 4/ Học tập những đoạn văn hay, bài văn tốt : 
 - Gọi một số HS đọc đoạn văn hay trong những bài văn đạt điểm cao cho các bạn nghe, sau mỗi HS đọc, GV hỏi để tìm ra cách dùng từ diễn đạt hoặc ý hay.
 5/ Hướng dẫn viết lại đoạn văn : 
 - Gợi ý HS viết lại đoạn văn:
 + Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả .
 + Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý.
 + Đoạn văn dùng từ chưa hay.
 + Đoạn văn viết đơn giản, câu ngắn.
 + Đoạn mở bài, kết bài chưa hay.
 - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại.
 - Nhận xét từng đoạn văn của HS để giúp HS hiểu các em cần viết cẩn thận vì em nào cũng có khả năng viết văn hay.
D. Củng cố : 
 - Cho HS đọc lại đoạn văn đã viết lại ?
 - Nhận xét, tuyên dương.
 * GD : HS yêu thích văn học, say mê sáng tạo.
Đ. Nhận xét, dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học
 - Về nhà đọc lại bài văn, ghi nhớ các lỗi.
 - Chuẩn bị bài : “Ôn tập tả cây cối”.
- Hát 1 bài.
- 3 HS mang vở lên cho GV chấm..
- Lắng nghe.
- Nhắc lại.
- 1 HS đọc đề bài.
- Theo dõi, lắng nghe.
- HS xem lại bài của mình.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi để cùng chữa bài.
- 3-5 HS đọc, HS khác lắng nghe và phát biểu.
- Tự viết lại đoạn văn.
- 3-5 HS đọc đoạn văn của mình.
- 1 HS đọc.
*******************************************************************************
Tuần 27 :
 Tiết 53 : ÔN TẬP TẢ CÂY CỐI
 I. MỤC TIÊU :
 1. Kiến thức : Biết được trình tự tả, tìm được các hình ảnh so sánh, nhân hóa tác giả đã sử dụng để tả cây chuối trong bài văn.
 2. Kĩ năng : Viết được một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của một cây quen thuộc.
 3. Thái độ : GDHS lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giấy khổ to , bút dạ.
Bảng phụ viết sẵn :
 + Trình tự tả cây cối : tả từng bộ phận của cây hoặc từng thời kì phát triển của cây, có thể tả bao quát rồi tả chi tiết.
 + Các giác quan được sử dụng khi quan sát : thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác.
 + Biện pháp tu từ được sử dụng so sánh, nhân hóa,...
 * Cấu tạo bài văn tả cây cối :
 + MB : Giới thiệu bao quát về cây sẽ tả.
 + TB : Tả từng bộ phận của cây hoặc từng thời kì phát triển của cây.
 + KB : Nêu lợi ích của cây, tình cảm của người tả về cây.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Ổn định : Hát vui.
B. Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại .
- Nhận xét, cho điểm.
C. Dạy học bài mới :
 1. GTB : Để chuẩn bị cho bài văn tả cây cối, tiết học hơm nay chúng ta cùng ơn tập các kiến thức về thể loại văn này.
- Ghi tựa bài.
2. Hướng dẫn HS làm bài tập. 
* Bài tập 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT 
- Gọi HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối.
(- Trình tự tả cây cối : ( treo bảng phụ ).
+ Tả từng bộ phận của cây hoặc từng thời kì phát triển của cây. Cĩ thể tả bao quát rồi tả chi tiết.
- Các giác quan được sử dụng khi quan sát :
+ Thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác.
- Biện pháp tu từ được sử dụng :
+ So sánh, nhân hĩa ...
- Cấu tạo :
+ Ba phần :
* Mở bài : Giới thiệu bao quát về cây sẽ tả.
* Thân bài : Tả từng bộ phận của cây hoặc từng thời kì phát triển của cây.
* Kết bài : Nêu lợi ích của cây, tình cảm của người tả về cây.)
- Cho HS đọc thầm lại bài Cây chuối mẹ, suy nghĩ làm bài, trả lời câu hỏi.
a/ Cây chuối trong bài thơ được tả theo trình tự nào ? Cịn cĩ thể tả cây cối theo trình tự nào ? 
b/ Cây chuối đã được tả theo cảm nhận của giác quan nào ? Cịn cĩ thể