Giáo án lớp 5 (chuẩn kiến thức kỹ năng) - Tuần 21

ôi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954.
	+ MB được GP, tiến hành XD CNXH.
	+ Mĩ- Diệm âm mưu chia cắt lâu dài nước ta, tàn sát nhân dân MN, ND ta phải cầm vũ khí đứng lên chống Mĩ-Diệm: thực hiện chính sách “tố cộng”, thẳng tay giết hại những chiến sĩ CM và những người dân vô tội.
	- Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ.
	II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:	 Bảng phụ ghi câu hỏi cho HĐ 1,3.
 	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra 
- Gọi HS lên bảng TLCH bài trước 
- Nhận xét ghi điểm – NXC
B. Bài mới 
HĐ 1: Nội dung chính của Hiệp định – N2
MT: HS biết một số nội dung chính của H.định Giơ-ne-vơ
GV treo bảng phụ 
+ Hiệp định được kí kết vào thời gian nào ?
+ Những điều khoản chính của Hiệp định là gì ?
+ Đến khi nào thì đất nước thống nhất ? 
+ Hiệp định này thể hiện điều gì của nhân dân ta?
Nhận xét – kết luận
Hiệp định quy định sông Bến Hải là giới tuyến quân sự tạm thời …
HĐ 2: Mĩ phá hoại Hiệp định 
MT: HS biết âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta …
+ Mĩ làm gì để phá hoại Hiệp định?
+ Chúng làm gì với LL CM và người đòi hiệp thương tuyển cử 
+ Chúng thực hiện chính sách gì với ND ta ?
Nhận xét – KL
Chúng lê máy chém khắp miền Nam, thực hiện chính sách…
HĐ 3 : Tình hình nước ta sau Hiệp định - Nhóm 4 
MT: HS hiểu vì sao nhân dân ta phải đứng lên chống Mĩ- Diệm
- Treo câu hỏi:
+ Sau Hiệp định đất nước ta như thế nào ?
+ Đồng bào MN như thế nào ? ND ta làm gì ?
+ Vì sao ND ta phải cầm súng đứng lên ? 
Vì không chịu nổi sự tàn bạo…, vì đất nước, ND ta đứng lên chống lại chúng
- HD rút ND bài 
C. Dặn dò 
- Chuẩn bị bài 
- Nhận xét 
- 2 – 3 HS lên bảng 
- HS đọc 
- HS đọc phần chữ nhỏ và giải nghĩa từ: Hiệp định 
- HS thảo luận ( miệng )
- Hỏi - đáp 
- Nhận xét - bổ sung 
- Chỉ giới tuyến trên bản đồ
- HS đọc câu hỏi và ND SGK
- TLCN
- HS nhận xét 
- HS đọc 
- HS thảo luận N4( miệng )
- Báo cáo 
- Nhận xét - bổ sung 
- HS đọc 
- TLCN câu hỏi cuối bài
Tiết 5 : Toán
Luyện tập chung
	I./ MỤC TIÊU: 
	- Tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học.
	- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế.
	Ghi chú: Bài 1, bài 3.
	II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	Bảng phụ vẽ hình bài 3
	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ 1: CN
MT: Tìm đáy htg biết S của nó
Bài 1 
- Lưu ý y/c: 
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán y/c gì?
+ Nêu cách tính S tg.
+ Có S, làm thế nào để tính đáy?
- Chấm – chữa bài
Lưu ý cách tính đáy khi biết S tg
HĐ 2: CN
MT: Giải toán có ND thực tế về C ht
Bài 3:
- Lưu ý:
+ Muốn tính độ dài sợi dây cần biết?
+ Lưu ý HS cần tính thêm C ht cộng với tổng độ dài sợi dây quấn quanh trục thì được độ dài của sợi dây
- Nhận xét - chữa bài 
Bài 3: HS có khả năng
Nhận xét- chữa bài
Dặn dò
- Học bài
- Nhận xét tiết học 
- Đọc đề.
- TLCN
- Vở và bảng phụ ( CN).
- Nhận xét.
- Nêu cách tính S ht .
- Nhắc lại
- Đọc đề.
- TLCN
- Nháp và bảng phụ ( CN).
- Nhận xét.
- Nêu cách tính C ht .
- Đọc đề.
- TL nhanh cách giải toán
- Nháp và bảng phụ ( CN ).
- Nhận xét.
Thứ năm ngày 14 tháng 1 năm 2010
Tiết 1: Tập làm văn
Lập chương trình hoạt động
	I./ MỤC TIÊU: 
	Lập được chương trình hoạt động tập thể theo 5 gợi ý trong SGK ( hoặc một hoạt động đúng chủ điểm đang học, phù hợp với thực tế địa phương ).
	II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	Bảng phụ ghi đề bài. 
 	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra :
- HS đọc lại chương trình văn nghệ bài trước 
- Nhận xét tuyên dương 
B. Bài mới 
a. Tìm hiểu yêu cầu đề bài 
- Treo đề bài
- GV HD phân tích yêu cầu: đề y/c ta lập CTHĐ cho hđ nào? 
GV: Chọn 1 trong các đề đã chọn để lập 1 CTHĐ…
+ Em chọn đề bài nào ?
+ Nêu cấu tạo của chương trình hoạt động 
+ Chương trình hoạt động của em gồm những gì ?
- Nhận xét - đánh giá và hướng dẫn thêm ( lưu ý HS dựa vào cấu tạo 1 CTHĐ mà lập cho đủ các phần )
b. Thực hành lập CTHĐ - Nhóm
+ Khi lập chương trình cần lưu ý gì ?
- GV theo dõi giúp đỡ các nhóm 
- Nhận xét sửa chữa ( lưu ý theo cấu tạo các phần của 1 CTHĐ )
C. Dặn dò 
- Chuẩn bị bàisau
- NXC
- 1HS thực hiện 
- NX. 
- Nêu cấu tạo của 1 CTHĐ
- HS đọc yêu cầu đề bài 
- TLCN 
- HS chọn đề bài theo N2
- Báo cáo kết quả 
- HS thống nhất ý kiến 
- TLCN ( cần đúng theo cấu tạo, CTHĐ phải tự nhiên, sinh động, 
- Thảo luận N2 ( bảng phụ - VBT) 
- Báo cáo 
- Nhận xét 
Tiết 2: Luyện từ và câu
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
	I./ MỤC TIÊU: 
	- Nhận biết được một số QHT hoặc cặp QHT thông dụng chỉ nguyên nhân-kết quả ( ND ghi nhớ ).
	- Tìm được vế câu chỉ nguyên nhân, chỉ KQ và QHT, cặp QHT nối các vế câu(BT1/III); thay đổi vị trí của các vế câu để tạo ra một CG mới (BT2/III); chọn được QHT thích hợp(BT3/III); biết thêm vế câu tạo thành CG chỉ nguyên nhân- kết quả ( chọn 2 trong số 3 câu ở BT 4).
	Ghi chú: HS K_G giải thích được vì sao chọn QHT trong ở bài 3. Làm được toàn bộ bài 4.
	II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết bài 3, 4
 	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ 1: Bài cũ
Nhận xét 
HĐ 2: Nhận xét 
MT: Nhận biết được một số QHT hoặc cặp QHT thông dụng chỉ ngnhân-kết quả
Bài 1: 
- Lưu ý y/c : Tìm cách nối các vế CG. Mỗi vế biểu thị Qh gì? Nêu NX cách nối 2 CG có gì khác nhau
- Nhận xét, k luận
Câu 1 vế nguyên nhân đứng trước, câu 2 thì ngược lại
Bài 2 : 
- Lưu ý y/c : Tìm QHT, cặp QHT…
- Nhận xét, k luận
* HD rút Ghi nhớ
HĐ 3: Luyện tập
Bài 1: Tìm được vế câu chỉ nguyên nhân, chỉ KQ và QHT, cặp QHT nối …
- Lưu ý y/c: tìm vế câu và qht.
- Nhận xét- đánh giá
Câu c vế KQ đứng trước.
Bài 2: Th.đổi vị trí của các vế câu để tạo ra một CG mới 
Bài 3: Chọn được QHT…
- Tìm QHT…
- Nhận xét- đánh giá. Đ/a: a/ Nhờ. b/ tại
Bài 4: Biết thêm vế câu tạo thành CG chỉ nguyên nhân- kết quả
- Lưu ý y/c: thêm vế câu...
- Nhận xét- đánh giá
 Dặn dò
- Làm BT 3, nêu cách nối các vế câu ghép.
- NX
- HS đọc đề, nêu y/c 
- Làm N2 ( miệng )
- Trình bày, NX .
- Nhắc lại.
- Đọc y/c.
- N4 ( bảng phụ - VBT )
- Nhận xét, nhắc lại.
- Đọc Ghi nhớ ( SGK/33)
- HS đọc đề. Vài em nêu y/c
- Làm N2 ( VBT, bảng phụ )
- Trình bày, NX
- ( Làm như bài 1 )
- HS đọc đề. Vài em nêu y/c
- Làm CN ( VBT, bảng phụ )
- Trình bày, NX
- HS có K_N giải thích lí do chọn QHT
- HS đọc đề. Vài em nêu y/c
- Làm CN ( VBT, bảng phụ )
- Trình bày, NX
- Nhắc lại Ghi nhớ.
Tiết 3 : Toán
Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương
I./ MỤC TIÊU: 
 	- Có biểu tượng về hhcn, hlp.
	- Nhận biết được các đồ vật trong thực tế có dạng hhcn, hlp.
	- Biết các đđ của các yếu tố của hhcn, hlp.
	Ghi chú: Bài 1, 3.
	II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	Mượn thư viện mô hình hhcn, hlp. Bảng phụ ghi BT 1,vẽ hình bài tập 3. Một số vật có dạng hình hcn, hlp
 	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ 1: Hình hcn- hlp
MT: Có biểu tượng về hhcn, hlp…
* Hình hcn
- Cho Hs q/s đồ vật.Giới thiệu tên
- Cho q/s mô hình hhcn.
+ Hhcn có bao nhiêu mặt? Mặt hình gì?
+ đỉnh?
+ cạnh?
- Giới thiệu kích thước.
- Nhận xét- chốt ( như SGK)
- Vẽ hình lên bảng và nói nhanh cách vẽ.
* Hình lập phương: ( tương tự)
Cho Hs ss hhcn với hlp
HĐ 2: Thực hành
MT: Nắm vững hơn về đđ của hhcn, hlp.
Bài 1 
- Lưu ý: Điền đủ đđ của 2 hình
- Nhận xét- đánh giá kq
Bài 2: ( HS có K_N)
Lưu ý nhanh cách tính S các mặt chính là tính S hcn.
Bài 3 :
Nhận xét- đánh giá.
H 1- Hhcn.
H3 - hlp
Dặn dò
- Học bài
- Nhận xét tiết học 
- Nói tên hình (nếu được) – nhắc lại.
- TLCN
- Lên chỉ hình
- Chỉ hình và nhắc lại đđ.
- Kể tên các đồ vật có hình hcn
- Đọc đề bài. 
- SGK và bảng phụ ( CN).
- Nhận xét.
- Làm khi làm bài 1.
- Đọc đề.
- TLN2 ( miệng )
- Nhận xét. Giải thích 
- Nhắc lại đđ của hhcn và hlp ( chỉ hình )
Thứ sáu ngày 8 tháng 1 năm 2010
Tiết 1: Tập làm văn
Trả bài văn tả người
	I./ MỤC TIÊU:
	- Rút được kinh nghiệm về cách XD bố cục, Q/S và lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày trong bài văn tả người.
	- Biết sửa lỗi và viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
	II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	Bảng phụ ghi các loại lỗi…	
 	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
v	Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn hoïc sinh ruùt kinh nghieäm veà baøi kieåm tra . 
MT: Biết rút kinh nghiệm bài văn
Giaùo vieân nhaän xeùt keát quaû baøi laøm cuûa hoïc sinh:
Ñuùng theå loaïi. Saùt vôùi troïng taâm....
Duøng töø dieãn ñaït coù hình aûnh.
  Khuyeát ñieåm:
Coøn haïn cheá caùch choïn töø – lặp yù – sai chính taû – ND miêu tả chưa sâu, còn sơ sài...
  Thoâng baùo ñieåm.
v	Hoaït ñoäng 2: H daãn hoïc sinh chữa baøi.
MT: Nhận biết và sửa được lỗi trong bài.
Viết lại được một đoạn văn cho đúng …
- Lỗi chính tả: + Treo bảng
 + Chữa lỗi, HD h. tượng chính tả.
- Lỗi dùng từ, đặt câu.
- Lỗi về bố cục,…
- Giaùo vieân choát nhöõng loãi sai maø caùc baïn hay maéc phaûi “khoâng ghi daáu caâu”,…
- Nhận xét, lưu ý sửa chữa.
Giaùo vieân giôùi thieäu đoạn vaên hay.
- Yeâu caàu hoïc sinh vieát lại 1 ñoaïn vaên chưa hay ( theo kí hiệu của GV ) cho hay hơn.
Giaùo vieân nhaän xeùt, lưu ý cách dùng từ, đặt câu,...
Dặn dò
- Nêu cấu tạo bài văn tả người 
- 1 hoïc sinh ñoïc ñeà.- phaân tích ñeà.
- Chú ý lắng nghe.
- Phát hiện chỗ sai, nêu cách chữa
( CN)
- Lỗi dùng từ ( làm nt nhưng trao đổi N2 ).
- Lắng nghe ñoaïn vaên chưa hợp lí.
- HS nhaän xeùt loãi và nêu nhanh cách sửa.
Hoïc sinh söûa baøi – Kiểm tra KQ N2 và báo cáo.
Hoïc sinh nghe, phaân tích caùi hay, caùi ñeïp.
- Chọn một đ. văn và viết lại cho hay hơn.
- Trình bày KQ, nhận xét.
Tiết 2 : Toán
Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật
I./ MỤC TIÊU: 
	- Có biểu tượng về S xq, S tp của hhcn.
	- Biết tính S xq, S tp của hhcn.
	Ghi chú: Bài 1.
	II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	Mô hình hhcn.
	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: Cách tính S xq, S tp hhcn
MT: - Có biểu tượng về S xq, S tp