Giáo án lớp 5 (chuẩn kiến thức kỹ năng) - Tuần 20

V
Hoạt động của HS
1)Kiểm tra: 
 Nhận xét, đánh giá 
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài 
b ) Luyện đọc: Đọc đúng bài, hiểu nghĩa 1 số từ mới.
- Chia đoạn: 5 đoạn. 
- GV sửa sai khi HS đọc hết câu, đọc từ khó. 
- GV đọc mẫu 
c) Tìm hiểu bài: Nắm được ND bài
* Câu 1 ( SGK )
Dù trong hoàn cảnh nào, ông Thiện cũng hết lòng phục vụ CM,…
* Câu 2:( SGK)
Chính với những tấm lòng cao cả đó đã giúp CM ta đứng vững trong thời kỳ KK nhất…
* Câu 3: ( SGK) HS C K_N
Nhận xét, GD ý thức của công dân với đất nước
- Bài ca ngợi ai, về điều gì?
GVchốt và HD ghi ý chính như MT 
d) Luyện đọc diễn cảm: Biết đọc diễn cảm bài văn
- Lưu ý cách đọc.
- Treo bảng phụ 
- HD thêm cách ngắt nghỉ, nhấn giọng.
- NX, lưu ý giọng: thán phục, k.trọng.
3) Dặn dò
- Đọc bài, chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét. 
- Lên bảng đọc bài và TLCH bài trước
- NX
- 1 hs đọc.
- Đọc nối tiếp đoạn L1 - NX .
- Đọc n tiếp đoạn L2 , giải nghĩa từ: tay hòm chìa khóa.
- Đọc thầm bài và TLN4 – NX ( Mỗi lần 2 y/c )
- TLCN
Việc làm đó cho thấy ông là người yêu nước, có tấm lòng đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng những t.sản quý giá của mình cho CM…
- Đọc thầm bài và TLCN
- HS liên hệ nhiệm vụ của c dân nhỏ tuổi…
- TLCN, Ghi ý chính.
- 5 hs đọc nối tiếp, nêu cách đọc.
- 1 hs đọc - nêu cách đọc - NX
- Đọc N2 và trình bày thi đua.
- NX
Lịch sử
Ôn tập
	I./ MỤC TIÊU: 
 	- Biết sau CMT8 nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ “giặc”: đói-dốt-ngoại xâm.
	- Thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất trong chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược: 
	+ 19/12/1946: toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp.
	+ Chiến dịch VB thu - đông 1947.
	+ Chiến dịch BG thu – đông 1950.	
	+ Chiến dịch ĐBP.
	II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:	 Bảng phụ ghi câu hỏi cho HĐ 2.
 	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ 1: Nhóm 2
MT: Biết sau CMT8 nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ “giặc”: đói - dốt - ngoại xâm.
- Sau cách mạng, ND ta gặp phải những KK nào? 
GV: 3 loại giặc: dốt- đói – ngoại xâm
- Cách khắc phục KK đó.
- Nhờ đâu ND ta có thể vượt qua những KK. thách thức lớn đó?
- Nhận xét- kết luận
Với sự lãnh đạo … sự đồng lòng của ND…
HĐ 2 : Nhóm 4 
MT: Thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất trong chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược
- GV treo câu hỏi 
+ Kể một số SKLS gắn liền với các mốc thời gian sau:
Thời gian 
SK LS
+ 19/12/1946
+ 1947
+ 1950
1954
- KL về các sự kiện LS tiêu biểu ( như MT ).
- Hãy nêu những hiểu biết về một trong các sự kiện đã nêu ở trên.
- Thời gian, diễn biến, kết quả, ý nghĩa hoặc những gì liên quan…
GV nhận xét- chốt ý ở từng sự kiện
C. Dặn dò 
- Học bài, chuẩn bị bài sau
- NXC 
- HS đọc bài và TLCH
- NX
- HS thảo luận N2
- Trình bày, nhận xét.
- Thảo luận N4 ( bảng phụ, nháp )
- Trình bày và NX
- Nhắc lại
- HS thảo luận (nháp ), mỗi nhóm một y/c.- chỉ cần nêu được ở mức độ đơn giản
- HS báo cáo 
- Nhận xét 
Toán
Luyện tập
	I./ MỤC TIÊU: 
	Biết tính diện tích hình tròn khi biết:
	- Bán kính của hình tròn.
	- Chu vi của hình tròn.
	Ghi chú: Bài 1, bài 2.
	II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ 1: CN
MT: Tính S ht theo c thức
Bài 1 
- Lưu ý y/c: tính S ht.
- Nhận xét- đánh giá kq, lưu ý đơn vị đo diện tích
HĐ 2: CN
MT: Tính S ht khi biết C
Bài 2:
- Lưu ý:
+ Muốn tính S ht cần biết?
+ Có C thì làm ntn để tìm yếu tố đó?.
- Chấm - chữa bài 
- Cho HS nhẩm thuộc c thức…
HĐ 3: 
MT: Giải toán liên quan đến S ht
Bài 3: HS có khả năng
Nhận xét- chữa bài
Dặn dò
- Học bài
- Nhận xét tiết học 
- Nêu y/c
- Nháp và bảng phụ ( CN).
- Nhận xét.
- Nêu cách tính S ht .
- Nêu y/c
- TLCN.
- Trao đổi N2 và rút cách tính.
- Vở và bảng phụ ( CN ).
- Nhận xét.
- Nêu cách tính S ht khi biết C
- Đọc đề.
- TL nhanh cách giải toán
- Nháp và bảng phụ ( CN ).
- Nhận xét.
- Nhắc lại cách tính S ht khi biết C của nó.
 Tập làm văn
Tả người 
( Kiểm tra viết )
	I./ MỤC TIÊU: 
	Viết được bài văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ 3 phần ( MB,TB,KB) đúng ý, dùng từ, đặt câu đúng.
	II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	Bảng phụ ghi đề bài. 
 	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ 1: HD nắm yêu cầu
MT: Nắm được yêu cầu của đề
 - HD nắm y/c:
+ Đề thuộc kiểu văn gì?
+ Đối tượng miêu tả là?
+ Khi tả cần tập trung miêu tả vào nội dung nào?
- Nhận xét- chốt
Tùy theo từng đề mà lựa chọn trọng tâm bài. Có thể là ngoại hình, cũng có thể là tính tình- hđ
HĐ 2: Viết bài
MT: được bài văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ 3 phần đúng ý, dùng từ, đặt câu đúng.
- Lưu ý hs chọn đề, sau đó viết nháp hoặc viết luôn vào vở TLV cũng được.
- Cần trình bày rõ ràng, đủ 3 phần,…
- Thu bài
 Dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét.
- Đọc cấu tạo văn tả người
- HS đọc đề bài.
- TLCN.
- Làm bài
Luyện từ và câu
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
	I./ MỤC TIÊU: 
	- Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng QHT ( ND ghi nhớ ).
	- Nhận biết được các QHT, cặp QHT được sử dụng trong CG (BT1); biết cách dùng các QHT để nối các vế câu ghép( BT3).
	Ghi chú: HS K_G giải thích được rõ lí do vì sao lược bớt QHT trong đoạn văn bài 2.
	II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	Bảng phụ viết đ/a bài 1(I). bài 3
 	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ 1: Bài cũ
Nhận xét – Lưu ý đặt câu,…
HĐ 2: Nhận xét 
MT: Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng QHT.
Bài 1: 
- Lưu ý y/c : Tìm câu ghép
- Nhận xét, k luận
Câu 1,3,6
Bài 2 : 
- Lưu ý y/c : Tìm câu ghép
- Nhận xét, k luận
Bài 3: 
- Lưu ý: Tìm ra sự khác nhau trong cách nối các vế CG.
- Nhận xét- kết luận 
Có câu nối bằng 1 QHT, có câu nối bằng cặp QHT. 
HĐ 3: Luyện tập
Bài 1: Nhận biết được các QHT, cặp QHT được sử dụng trong CG 
- Lưu ý y/c: tìm cg, xác định vế câu và cặp qht.
- Nhận xét- đánh giá
Các vế CG nối bằng cách nào?
Bài 3: Biết cách dùng các QHT để nối các vế câu ghép
- Tìm QHT…
- Nhận xét- đánh giá
VD: a/ còn. b/ nhưng. c/ hay
 Dặn dò
- Đặt câu ghép, nêu cách nối các vế câu.
- NX
- HS đọc đề, nêu y/c 
- Làm N2 ( V )
- Trình bày, NX .
- Nhắc lại.
Làm như bài 1( bảng phụ và V)
- Đọc y/c.
- TLCN
- Nhận xét, nhắc lại.
- Đọc Ghi nhớ ( SGK/22)
- HS đọc đề. Vài em nêu y/c
- Làm CN ( V, bảng phụ )
- Trình bày, NX
- TLCN
Bài 2: ( làm CN- miệng ) – HS K_G
- HS đọc đề. Vài em nêu y/c
- Làm CN ( V, bảng phụ )
- Trình bày, NX
- Nhắc lại Ghi nhớ.
Toán
Luyện tập chung
I./ MỤC TIÊU: 
 	Biết tính chu vi, diện tích hình tròn và vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chu vi, diện tích hình tròn.
	Ghi chú: Bài 1, 2, 3.
	II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	Bảng phụ vẽ hình các bài tập 1-3.
 	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ 1: CN
MT: Biết tính chu vi hình tròn 
Bài 1 
- Lưu ý: Độ dài sợi dây chính là tổng
 chu vi 2 hình tròn.
- Nhận xét- đánh giá kq
Bài 2:
- Lưu ý: 
+ Làm ntn thì so sánh được chu vi 2 hình?
+ Muốn tính chu vi từng hình ta có đủ yếu tố chưa?
- Chấm - chữa bài
- HD thêm cách làm khác ( chỉ tính phần chu vi của hình tròn lớn theo phần bán kính dài hơn…) 
HĐ 3: 
MT: Giải toán về S ht.
Bài 3 :
- Bài toán cho biết gì, y/c gì?
- Hình gồm những hình nào?
- Muốn tính… cần biết ? Làm ntn để tính S từng hình nhỏ?
( Gộp 2 nửa hình tròn thành 1 và tính S+ S HCN = S hình cần tính )
- Nhận xét- lưu ý cách giải. 
Bài 4: HS có khả năng
Chuyển số đo diện tích ( dạng BT trắc nghiệm)
Dặn dò
- Học bài
- Nhận xét tiết học 
- Đọc đề bài. Phân tích hình 
- Nháp và bảng phụ ( CN).
- Nhận xét.
- Nêu cách tính chu vi hình tròn.
- Đọc đề bài. 
- TLCN
- Vở và bảng phụ ( CN).
- Nhận xét.
- Đọc đề.
- TLN2 cách giải toán
- Nháp và bảng phụ thi đua theo dãy bàn ( CN ).
- Nhận xét.
- HS tự giải khi làm bài 3 ( CN- bảng phụ, nháp )
Tập làm văn
Lập chương trình hoạt động
	I./ MỤC TIÊU:
	- Bước đầu biết cách lập một CTHĐ cho buổi sinh hoạt tập thể.
	- Xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20/11 ( theo nhóm ).
	II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	Bảng phụ ghi cấu tạo 1 CTHĐ.	
 	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ 1: Bài 1
MT: Bước đầu biết cách lập một CTHĐ cho buổi sinh hoạt tập thể
- Lưu ý 3 y/c trong SGK
- Nhận xét, đánh giá.
Vậy CTHĐ cho buổi sinh hoạt tập thể gồm những ND chính nào?
- Kết luận: gồm 3 ND chính
1/ MĐ. 2/ Phân công CB. 3/ CT cụ thể.
HĐ 2: Bài 2
MT: Xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20/11.
- Đề y/c làm gì, cho HĐ nào?
Nhận xét, chốt ý.
Lập CTHĐ cho buổi VN…
- Mục đích tổ chức hđ là gì?
- Theo em cần chuẩn bị những gì cho buổi văn nghệ?
- HĐ chính của buổi văn nghệ gồm những gì?
Kết luận về ND chính của buổi VN.
+ Trang trí lớp ntn?
+ Ai dẫn chương trình…?
+ Các tiết mục diễn ra ntn?
+ Kết quả cuối cùng?
- Nhận xét, đánh giá.
- Lưu ý HS tập trung nhiều vào ND chính…
Dặn dò
- Học bài
- Nhận xét tiết học 
- Đọc bài
- Nêu y/c
- Trao đổi N4 (V ý a,b, miệng ý c)
- Trình bày, nhận xét.
- TLCN
- Nhắc lại.
- Đọc đề bài
- Nêu y/c 
- TLCN
- Lập CTHĐ theo N4 ( nháp, bảng phụ )
- Trình bày, nhận xét.
- Nhắc lại cấu tạo chung của một CTHĐ.
Toán
Giới thiệu biểu đồ hình quạt
I./ MỤC TIÊU: 
	Bước đầu biết đọc, phân tích và xử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt
	Ghi chú: Bài 1.
	II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ vẽ hình 2 VD và bài 1.
	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: Giới thiệu về biểu đồ hình quạt
MT: Biết đọc, phân tích và xử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt.
* VD 1:
- Treo biểu đồ, giới thiệu tên
- Biểu đồ cho biết điều gì?
Nhận xét.
+ Truyện TN chiếm bao nhiêu phần của hình?
+ Một nửa là bao nhiêu phần trăm?
- Đọc cho HS nghe 1 số liệu ghi trên biểu đồ và giải thích tại sao lại có KQ đó.
* VD 2:
- Treo biểu đồ.
- HD nắm y/c của bài.
- Số HS tham gia môn bơi là bao nhiêu % ?
- Nêu cách tìm 12,5% của 32.