Giáo án lớp 5 (chuẩn kiến thức kỹ năng) - Tuần 11

 Giải toán liên quan đến trừ hai STP.
- Bài cho biết gì? Y/c gì?
- Muốn tìm ... làm ntn ?
- Nhận xét, lưu ý cách trừ hai STP.
Dặn dò
- Học bài, chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học 
- Nhắc lại
- TLCN về ND bài.
- Làm CN theo gợi ý của GV ( nháp )
- Nhắc lại kết quả, cách làm
- 1 HS trừ theo HD của GV- NX.
- Nêu cách trừ hai STP.
- Nhắc phép tính.
- Làm nháptheo hd của GV.
- Nhận xét cách trừ.
- Nêu cách trừ hai STP.
- Đọc ghi nhớ.
- Nêu y/c.
- Làm CN ( SGK- Bảng phụ ).
- NX, giải thích KQ.
- Nêu nhanh cách trừ hai STP.
- Làm như bài 1 nhưng HS phải đặt tính (làm vở và bảng phụ).
- Đọc đề và TLCH CN
- Làm CN ( Vở, bảng phụ)
- Trình bày, NX.
Khoa học
Ôn tập: Con người và sức khỏe ( tt )
VSCN & MT: Rửa tay.
I./ MỤC TIÊU: 
	- Nắm lại cách phòng tránh lây nhiễm HIV/AIDS.
	- Giải thích vì sao cần rửa tay; làm mẫu cho các em nhỏ hơn trong nhà hay các em lớp dưới để các em biết rửa tay; có ý thức trách nhiệm trong việc giữ tay sạch cho bản thân và các em nhỏ.
	II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi các bước rửa tay. Dụng cụ để rửa tay.
 	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Baøi cuõ: 5’
GV gọi HS lên bảng TLCH bài cũ
Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm.
2. Baøi môùi:	
Hoaït ñoäng 1: 20’
MT: Nắm lại Cách phòng tránh lây nhiễm HIV/AIDS, …
- Nêu các biện pháp phòng tránh lây nhiễm HIV/AIDS.
- Laøm vieäc theo nhóm thảo luận đóng vai tuyên truyền vận động thực hành nói không với việc kì thị người nhiễm HIV
Giaùo vieân theo doõi, giuùp ñôõ hoïc sinh.
Nhận xét, chốt: Không nên kì thị người nhiễm HIV/ AIDS…
- Ngoài bệnh nhiễm HIV/AIDS các em còn học về những bệnh…? Kể tên bệnh lây qua đường tiêu hóa.
Chốt: Bệnh viêm gan A.
- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A.
Hoạt động 2: 10’ Rửa tay
MT: Giải thích vì sao cần rửa tay; làm mẫu cho các em nhỏ hơn trong nhà hay các em lớp dưới để các em biết rửa tay; có ý thức trách nhiệm trong việc giữ tay sạch cho bản thân và các em nhỏ.
- Theo em, khi nào cần rửa tay?
- Vì sao cần rửa tay trong các trường hợp đó?
- Vậy rửa tay sạch có tác dụng gì?
GV: Trong các trường hợp đó, tay ta bẩn và là nơi chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh….
- HD hs 6 bước rửa tay ( như TL)
Nhận xét, chốt ý: cần rửa tay bằng nước sạch…
- Vậy: Cần rửa tay ntn để đảm bảo vệ sinh? Vì sao cần rửa tay sạch sẽ?
Nhận xét, liên hệ - GD ý thức giữ VS…
3/ Daën doø: 
HS TL
- TLCN
- HS thảo luận theo tình huống của giáo viên.Tự phân vai và báo cáo trước lớp
HS nhận xét bổ sung, giải thích kq.
- TLCN.
- Vài em trả lời.
- TLCN
- Trao đđổi N2.
- Nhắc lại
- Thực hành rửa tay theo N3. NX.
- TLCN. Liên hệ bản thân về ý thức giữ VS CN hàng ngày.
Kể chuyện
Người đi săn và con nai
	I./ MỤC TIÊU: 
	Kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý( BT1); tưởng tượng và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí ( BT2). Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện.
	II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	Bảng lớp ghi đề bài, bảng phụ ghi tiêu chí NX , tranh KC
 	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ 1: 10’ GV kể chuyện
MT: HS lắng nghe và nhớ được ND chuyện.
- GV kể lần 1 kết hợp dùng cử chỉ điệu bộ.
- Giải nghĩa từ: súng kíp,…
- GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh 
HĐ 2: 25’ HS kể chuyện
MT: Kể lại được từng đoạn câu chuyện. 
Bài 1 : - Cho HS đọc y/c SGK
- Q/s, Lưu ý thêm cách kể sao cho gọn mà không thiếu ND chính
- Nhận xét, lưu ý cách kể.
Bài 2 : 
MT : Tưởng tượng và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí. Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện.
- Lưu ý y/c : kể tiếp câu chuyện theo phỏng đoán...
- Nhận xét, lưu ý thêm sau đó kể kết thúc chuyện.
- Qua câu chuyện, em rút ra bài học gì?
GV chốt và GD : Câu chuyện nhắc ta phải biết yêu quý những loài vật xung quanh.
3) Củng cố – dặn dò
- Kể chuyện cho gia đình nghe, chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học 
- Đọc thầm các y/c SGK.
- HS lắng nghe.
- TLCN ( nếu được )
- 2 HS n tiếp: nêu y/c và đọc thuyết minh dưới tranh.
- Làm việc N2: Kể n. tiếp đoạn.
- Kể trước lớp ( nt đoạn theo tranh).
- Nhận xét.
- Nêu y/c.
- Trao đổi N4 và nêu dự đoán về …, giải thích kq- NX
- Kể lại câu chuyện ( 1 lần- nt đoạn )
- Hỏi thêm về ND, ý nghĩa chuyện.
- TLCN
- Nếu còn thời gai cho 1 HS giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện.
Toán
Luyện tập
I./ MỤC TIÊU: Biết:
	- Trừ hai STP.
	- Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, trừ các STP.
	- Cách trừ một số cho một tổng.
	Ghi chú: Bài 1, 2( a,c). Bài 4(a).
	II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi bài 4
	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: 10’ Rèn KN trừ STP.
Bài 1: 
- Đề y/c gì?
- Nhận xét, đánh giá KQ. Lưu ý cách trừ hai STP( đặt tính, tính ).
HĐ 2: 10’ Rèn KN tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, trừ các STP.
Bài 2: 
- Y/c HS: nêu tên các thành phần chưa biết, cách tìm.
VD: x + 4,23 = 8,67
 x = 8,67 – 4,23
 x = 4,44.
- Nhận xét, đánh giá, lưu ý cách tìm SH, SBT, ST.
 Bài 3: Giải toán liên quan đến trừ hai STP.
- Lưu ý Hs nắm ND bài, cách giải.
+ Bài cho biết gì? Y/c gì?
+ Muốn tìm ... làm ntn ?
- Nhận xét, lưu ý cách làm
HĐ 3 : 15’ Rèn KN trừ một số cho một tổng.
Bài 4: 
- Lưu ý nắm bảng cấu tạo, cách tính giá trị b. thức chữ.
- Nhận xét, lưu ý cách làm. Muốn trừ một số cho một tổng ta có thể làm ntn ?
- Lưu ý tính chất.
- HD nhanh cách làm ý b.( HS K_G )
Dặn dò
- Học bài, chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học 
- Nêu y/c.
- TLCN
- Làm CN ( nháp - Bảng phụ ).
- NX.
- Nêu cách trừ hai STP.
- Nêu y/c.
- Trao đổi nhanh N2.
- Làm CN ( vở, bảng phụ th đua )
- Trình bày, NX.
- Nêu cách tìm SH, SBT, ST.
- Dành cho HS K_G
- Đọc đề và TLCH CN
- Làm CN ( VBT, bảng phụ )
- Trình bày, NX.
- Lưu ý HS nào làm chưa xong bài 2 tiếp tục làm khi HS K_G làm bài 3.
- Nêu y/c, Cấu tạo bảng…
- Làm N2 ( SGK, Bảng phụ ).
- Trình bày, nhận xét.
- Nhận diện tính chất: một số trừ cho một tổng.
- Làm nháp, bảng phụ.
- Trình bày và chữa 1 ý.
Địa lí
Lâm nghiệp và thủy sản
	I./ MỤC TIÊU: 
	- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp và thủy sản ở nước ta:
	+ Lâm nghiệp gồm các hđ trồng rừng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lâm sản; phân bố chủ yếu ở vùng núi và trung du.
	+ Ngành thủy sản gồm các hđ đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, phân bố ở vùng ven biển và những nơi có nhiều sông, hồ ở các đồng bằng.
	- Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về cơ cấu và phân bố của lâm nghiệp và thủy sản.
	Ghi chú: HS K_G: + Biết nước ta có những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản: vùng biển rộng, có nhiều hải sản, mạng lưới sông ngòi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu về thủy sản ngày càng tăng. + Biết các biện pháp bảo vệ rừng.
	II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết bảng thống kê SGK.
	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ 1: 5’ Bài cũ
Gọi HS lên bảng TLCH bài trước
Nhận xét ghi điểm – NX
HĐ 2: 15’ Lâm nghiệp - Cặp
HS nắm được một số đặc điểm của LN…
Biết các biện pháp bảo vệ rừng.
+ Lâm nghiệp gồm những hđ?
+ Hãy phân tích bảng số liệu ?
+ Nêu sự thay đổi về DT rừng
+ Vì sao rừng nước ta lại giảm
+ Nhà nước đang có chính sách gì..
+ Hoạt động trồng, khai thác rừng diễn ra ở đâu
- Nêu tác dụng của rừng và biện pháp b.vệ rừng
KL : Lâm nghiệp gồm các hđ trồng rừng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lâm sản; phân bố chủ yếu ở vùng núi và trung du.
HĐ 3.15’ Ngaønh thuûy saûn - CN
MT: Nắm được một số đặc điểm của thuỷ sản. Biết nước ta có những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản
+ Haõy keå teân moät soá loaøi thuûy saûn maø em bieát ?
+ Nêu những hoạt động chính của ngành TS.
- Nhận xét, kết luận: Sản lượng thủy sản của nước ta ngày càng tăng…
+ Nöôùc ta coù nhöõng ñieàu kieän thuaän lôïi naøo ñeå phaùt trieån ngaønh thuûy saûn
GV dùng câu hỏi cuối SGK để củng cố. 
Dặn dò
- Học bài, chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét.
- 2 HS lên bảng
- HS đọc
- Thảo luận N2 và báo cáo kết quả ( Hỏi – đáp).
- Nhận xét - Bổ sung 
- Nhắc lại.
- HS K_G trả lời.
- Liên hệ về việc trồng rừng ở địa phương.
HS đọc SGK
Caù, toâm, cua, oác, möïc, trai, ngheâu, soø, heán, taûo,…
+ Quan saùt bieåu ñoà/90 vaø traû lôøi caâu hoûi SGK ( N4 ).
+ Trình bày, nhận xét.
- Hs K_G trả lời.
- TLCN
- Đọc ghi nhớ.
 Tập đọc
RÈN ĐỌC VĂN BẢN NGOÀI
	I./ MỤC TIÊU: 
	- Biết đọc diễn cảm bài thơ MẦM NON ( SGK/ 98) ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.
	- Hiểu ý nghĩa: Miêu tả sự chuyển mùa kì diệu của thiên nhiên
	II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1) Bài mới: a) Giới thiệu bài 
b ) Luyện đọc: Đọc đúng khổ thơ, hiểu 1 số từ mới.
- Chia đoạn: 2 khổ thơ 
- GV sửa sai khi HS đọc hết câu, đọc từ khó. 
- HD nắm nghĩa từ
- GV đọc mẫu 
c) Tìm hiểu bài: Nắm được ND bài thơ
- Bài đọc nói lên điều gì?
GVchốt và HD ghi ý chính như MT 
d) L.đọc d.cảm, HTL: Biết đọc diễn cảm bài thơ
- Lưu ý cách đọc: Giọng vui tươi
- Treo bảng phụ - HD thêm cách ngắt nghỉ, nhấn giọng
- NX, lưu ý thêm giọng đọc.
- Nhận xét – tuyên dương
3) Dặn dò
- 1 hs đọc.
- Đọc nối tiếp khổ thơ L1 - NX .
- Đọc n tiếp khổ thơ L2 , giải nghĩa từ. 
- Đọc thầm và TLCN – NX
- TLCN – NX , ghi ý chính.
- 2 hs đọc nối tiếp, nêu cách đọc.
- 1hs đọc – nêu cách đọc - NX
- Đọc N2 và trình bày CN thi đua – NX
Tập làm văn
Trả bài văn tả cảnh
	I./ MỤC TIÊU: 
	- Biết rút kinh nghiệm bài văn ( bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); nhận biết và sửa được lỗi trong bài.
	- Viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn
	II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi các loại lỗi, đ. văn hay.	 
 	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
v	Hoaït ñoäng 1: 15’ Höôùng daãn hoïc sinh ruùt kinh nghieäm veà baøi kieåm tra . 
MT: Biết rút kinh nghiệm bài văn
Giaùo vieân nhaän xeùt keát quaû baøi laøm cuûa hoïc sinh:
Ñuùng theå loaïi.Saùt vôùi troïng taâm....
Duøng töø dieãn ñaït coù hình aûnh.
  Khuyeát ñieå