Giáo án lớp 4 môn Toán - Tuần 11

 Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 
 Môn : Toán 
BÀI: NHÂN VỚI 10 , 100 , 1000 ….
CHIA CHO 10 , 100 , 1000 ….
I.MỤC TIÊU
- Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10 , 100, 1000 …và chia số tròn chục , tròn trăm , tròn nghìn … cho 10 , 100, 1000 , …. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HTĐB
Ổn định . 
KTBC : KT bài trước .
Bài mới : Giới thiệu bài - Ghi tựa . 
+ HĐ.2 Luyện tập – thực hành: 
*Bài 1 : 
-Cho HS tự viết kết qủa của các phép tính trong bài ,sau đó nối tiếp nhau đọc kết qủa trước lớp . 
*Bài 2 : 
-GV viết 300 kg = …. Tạ,cho HS thực hiện đổi . 
-Cho HS nêu cách làm, h/ dẫn lại các bước đổi. 
-Cho HS làm tiếp các phần còn lại của bài 
-GV chữa bài và cho HS giải thích cách đổi của mình 
-GV nhận xét và cho điểm HS . 
4.Củng cố – Dặn dò : 
-GV tổng kết giờ học
-dặn dò HS về nhà , chuẩn bị bài sau 
Hát tập thể .
3 HS .
- 
-Khi nhân một số tự nhiên với 10, 100,1000, ta chỉ việc ...... bên phải số đó 
-Khi chia một số tròn chục, trăm , nghìn …...... ta chỉ việc xoá .... bên phải số đó.
-HS cả lớp làm vào VBT sau đó mỗi HS nêu kết qủa của một phép tính .
-HS nêu 300 kg = 3 tạ 
-1 HS làm bảng, lớp làm bài vào VBT 
HD làm mẫu , gọi nhắc lại . 
 Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009 
 Môn : Toán 
BAØI : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN 
I.MỤC TIÊU
-Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân 
-Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
 *Giáo viên: 	
GV chép sẵn bài toán ví dụ lên bảng phụ hoặc băng giấy 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HTĐB
Ổn định .
KTBC. KT bài trước .
Bài mới : Giới thiệu bài - ghi tựa .
+ HĐ.2 Luyện tập thực hành : 
*Bài 1a.
-GV viết biểu thức . 2 x 5 x 4 
-Biểu thức có dạng là tích của mấy số ? 
-Có những cách nào để tính giá trị của biểu thức? 
-Cho HS thực hiện tính giá trị bằng cách thuận tiện 
-GV nhận xét và nêu cách làm đúng 
Bài 2a: 
-GV yêu cầu HS đọc đề bài , 
-GV viết lên bảng biểu thức : 13 x 5 x 2 
-Hãy tính giá trị của biểu thức trên 2 cách . 
-Theo em , trong hai cách làm trên , cách nào thuận tiện hơn , vì sao ? 
 -Cho HS làm tiếp các phần còn lại của bài 
-GV nhận xét và cho điểm HS . 
4/Củng cố - Dặn dò
-GV nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài : Nhân với số …… chữ số 0
Hát tập thể .
3 HS Giải bài tập . 
- 
-2-3 HS nhắc lại
-Biểu thức 2 x 5 x 4 có dạng: tích của ba số 
+Lấy tích của số thứ ….số thứ ba 
+Lấy số thứ nhất …… số thứ ba 
-1 HS làmbảng , cả lớp viết vào VBT 
2 x 5 x 4 = ( 2 x 5 ) x 4 
 = 10 x 4 = 40 
2 x 5 x 4 = 2 x ( 5 x 4 )
 = 2 x 20 = 40 
-1 HS làm bảng, cả lớp viết vào VBT.
-Thực hiện yêu cầu . 
-HS đọc biểu thức . 
-2 HS lên, mỗi HS thực hiện theo một cách 
13 x 5 x 2 	= ( 13 x 5 ) x 2 
	= 65 x 2 = 130
13 x 5 x 2 	= 13 x ( 5 x 2 )
 	= 13 x 10 = 130
-Trong 2 cách trên cách …… vào bên phải . 
-3 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào VBT 
5 x 2 x 34 	= (5 x 2 ) x 34 
	= 10 x 34 = 340
2 x 26 x 5 	= ( 2 x 5 ) x 26
	= 10 x 26 = 260
5 x 9 x 3 x 2= ( 5 x 2 ) x ( 9 x 3 ) 
	= 10 x 27 = 270
HD , gọi hs giỏi giải trước . 
 Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2009 
 Môn : Toán 
BÀI: NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0
I.MỤC TIÊU
- Biết cách nhân với các số có tận cùng là chữ số 0, vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm . 
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
- Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ….
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HTĐB
Ổn định .
KTBC .
Bài mới : GT bài - ghi tựa . 
tính 	
+ HĐ.2 Luyện tập – thực hành: 
* Bài 1 : 
-GV yêu cầu HS sau đó tự làm bài , sau đó nêu cách tính 
* Bài 2 : 
-GV khuyến khích HS tính nhẩm , không đặt tính.
-GV nhận xét và cho điểm HS 
4.Củng cố – Dặn dò : 
-GV tổng kết, dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau 
Hát tập thể . 
-HS đọc phép tính .
- 
-1 HS làm bảng,lớp làm bài vào nháp .
-HS thực hiện yêu cầu 
-3 HS làm bảng,lớp làm giấy nháp 
-3 HS lên bảng, nêu cách tính, lớp làm VBT
-Thực hiện theo yêu cầu 
 Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009 
 Môn : Toán 
BÀI. ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG
I.MỤC TIÊU
- Biết 1 dm 2 là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 dm 
- Biết đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đề – xi – mét vuông 
- Biết được 1dm2 = 100cm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
bảng hình vuông có diện tích 1dm 2 được chia thành 100 ô vuông nhỏ, mỗi ô vuông có diện tích 1cm 2 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HTĐB
Ổn định .
KTBC : KT bài trước .
Bài mới : GT bài - ghi tựa . 
+ 
+ HĐ.2 Luyện tập – thực hành: 
*Bài 1 : 
-GV viết các số đo diện tích ….., chỉ định HS bất kì đọc trước lớp 
* Bài 2 : 
-GV lần lượt đọc các số đo diện tích ….. HS viết theo đúng thứ tự đọc . 
-GV chữa bài 
* Bài 3 : 
-Cho HS tự điền vào cột đầu tiên trong bài 
-GV viết bảng : 48 dm 2 = …. cm 2
-Cho HS điền số thích hợp vào chỗ trống 
-GV hỏi : Vì sao em lại điền được 
48 dm 2 = 4800 cm 2
-GV nhắc lại cách đổi trên : vì đề – xi- mét vuông gấp 100 lần …với 100 ….
-GV viết tiếp lên bảng : 2000 cm 2= ….. dm 2
-Cho HS tìm số thích hợp điền vào chỗ trống 
-Vì sao em điền: 2000 cm 2= 20 dm 2
-GV nhắc lại cách đổi trên : vì xăng – ti – mét vuông kém ……. xăng – ti – mét vuông )
-Cho HS tự làm phần còn lại của bài .
-GV nhận xét và cho điểm 
4.Củng cố – Dặn dò : 
-GV tổng kết giờ học , dặn dò HS về nhà làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. 
Hát tập thể .
2 hs giải bài tập . 
- và đổi chéo để kiểm tra bài của nhau . 
-HS tự điền vào VBT 
1 dm 2= 100 cm 2
100 cm 2= 1 dm 2
-HS điền : 48 dm 2 = 4800 cm 2
-HS nêu : 
Ta có : 1 dm 2= 100 cm 2
Nhẩm 48 x 100 = 4800
Vậy 48 dm 2 = 4800 cm 2
-HS điền : 2000 cm 2= 20 dm 2
-HS nêu 
-HS làm bài và đổi chéo để kiểm tra bài của nhau . 
Gọi đọc nhiều lần . viết nhiều lần trên bảng con . 
 Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009
 Môn : Toán 
BÀI. MÉT VUÔNG
I.MỤC TIÊU
 - Biết 1 m 2 là đơn vị đo diện tích 
- Biết đọc, viết được “mét vuông”, “m2” 
- Biết được 1m2 = 100dm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2 , cm2 và ngược lại
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
 *Giáo viên: h/vuông có diện tích 1m 2 được chia thành 100 ô vuông nhỏ, mỗi ô vuông có diện tích 1dm 2 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HTĐB
1. Ổn định .
2. KTBC. 
3. Bài mới : GT bái - ghi tựa . 
* 
+ HĐ.2 Luyện tập – thực hành: 
* Bài 1 : 
-GV nêu yêu cầu bài tập 1,cho HS tự làm bài 
-GV gọi 5 HS viết các số đo diện tích theo mét vuông .
-Cho HS đọc lại các số đo vừa viết 
 * Bài 2 : 
-GV yêu cầu HS tự làm bài 
-Cho HS giải thích cách điền số …. của bài 
-GV nhắc lại cách đổi : Vì dm2 kém …..đơn vị dm2 là) 
-GV nhắc lại cách đổi trên : Vì m2 gấp …. đơn vị m2 
-GV yêu cầu HS giải thích cách điền số còn lại 
* Bài 3 : 
-GV yêu cầu HS đọc đề bài 
-GV gợi ý cho HS bằng cách đặt câu hỏi .
-GV yêu cầu Hs trình bày cách giải 
-GV nhận xét cho điểm 
4.Củng cố – Dặn dò : 
-GV tổng kết giờ học , dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau 
Hát tập thể . 
-HS quan sát hình 
+
-Thực hiện yêu cầu 
-HS nghe hướng dẫn GV . 
-Thực hiện yêu cầu 
-2 HS làm bảng,lớp làm bài vào VBT 
Bài giải
Diện tích 1 viên gạch là 
30 x 30 = 900 (cm2 )
Diện tích căn phòng đó là 
900 x 200 = 180000(cm2 )
180000cm2 = 18 m2
Đáp số 18 m2