Giáo án lớp 4 môn Tiếng Việt - Tuần 4

ại đúng chính tả, biết trình bày sạch sẽ 10 dòng đầu của bài thơ Truyện cổ nước mình.biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát
Làm đúng BT2 a/b, hoặcBT CT phương ngữ do GV soạn
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
CHĐ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HTĐB
1.Ổn định lớp 
2.Kiểm tra bài cũ 
3.Dạy bài mới 
 Giới thiệu bài 
HĐ.1 Hướng dẫn HS nhớ- viết 
HĐ.2 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
4.Củng cố, dặn dò
- GV hỏi HS cách trình bày bài thơ lục bát
- Cho HS làm bài
- Chấm trả bài 
- Nhận xét 
Bài tập 1+2
- Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả làm bài
- Gọi hs đọc lại những đoạn văn 
- Nhận xét 
1, - gió ,....gió ....diều
2, - chân,.....dân dâng,.....vầng,....chân
- Chuẩn bị bài mới : “ Những hạt thóc giống” .
- GV nhận xét tiết học .
- Một HS đọc yêu cầu của bài 
- Một HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ. 
- Cả lớp đọc thầm bài thơ. 
- HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết bài
- HS đổi vở soát lỗi cho nhau 
- HS đọc yêu cầu bài tập 
- HS đọc thầm đoạn văn, làm bài cá nhân .
Hs yếu viết một đoạn ngắn .
.
 Thứ tư ngày 8 tháng 9 năm 2010
MÔN. LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI.TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY
I.MỤC TIÊU:
- Nhận biết hai cách chính cấu tạo từ phức của tiếng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau ( từ ghép ); phối hợp những tiếng có âm hay vần ( hoặc cả âm đầu và vần ) giống nhau ( từ láy).
 - Bước đầu biết phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản BT1, tìm được các từ ghép và từ láy có chứa tiếng đã cho BT2.
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Bảng phụ viết 2 từ làm mẫu để so sánh 2 kiểu từ: ngay ngắn và ngay thẳng 
Bút dạ và một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm làm BT1 , 2 ( phần Luyện tập ).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HTĐB
1.Ổn định 
2.Kiểm tra bài cũ 
3.Dạy bài mới 
 Giới thiệu bài 
*Hoạt động 1 :Phần nhận xét 
*Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
*Hoạt động 3 :Phần luyện tập 
4.Củng cố, dặn dò 
- Cho HS nhận xét
- GV giúp HS kết luận 
- GV giải thích cho rõ thêm nội dung cần ghi nhớ , khi phân tích các ví dụ: 
+ Các tiếng ….. bổ sung nghĩa cho nhau.
+ Từ láy săn sóc có 2 tiếng lặp lại âm đầu. 
+ Từ láy khéo léo có 2 tiếng lặp lại vần.
+ Từ láy luôn luôn có 2 tiếng lặp lại cả âm và vần . 
 Bài tập 1 
Bài tập 2
- GV phát phiếu cho các nhóm thi làm bài. 
- Cho HS về nhà tìm 5 từ láy và 5 từ ghép chỉ màu sắc. 
- Chuẩn bài “ Luyện tập về từ ghép từ láy”
- GV nhận xét tiết học .
- Hát tập thể .
- Đọc nội dung BT gợi ý. Cả lớp đọc thầm. 
- Một HS đọc câu thơ thứ nhất. Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , nêu nhận xét. 
- Các từ phức : … có nghĩa tạo thành 
- Từ phức thầm thì do hai tiếng có âm đầu ( th ) lặp lại tạo thành 
- Một HS đọc khổ thơ tiếp theo, Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , nêu nhận xét. 
- Từ phức lặng im do hai tiếng có nghĩa tạo thành ( lặng + im ) 
- Ba từ phức ( chầm chầm, cheo leo, se sẽ ) do . 
- Hai HS đọc phần ghi nhớ trong SGK . Cả lớp đọc thầm lại. 
- Một HS đọc yêu cầu của bài tập 
- HS làm bài tập cá nhân. 
- HS sửa bài 
- HS đọc yêu cầu của bài, trao đổi theo cặp hoặc nhóm nhỏ. 
- Đại diện các nhóm dán lên bảng lớp, đọc kết quả. Cả lớp nhận xét. 
- HS chú ý .
Thứ năm ngày 3 tháng 9 năm 2009
MÔN. KỂ CHUYỆN
Bài.MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH
I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
Nghe kề đươc tưng đoan câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK)kể toàn bộ câu chuyện .một nhà thơ chân chính (Do GV kể) .
Hiểu được về ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền .
Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện. Theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời bạn kể, kể tiếp được lời bạn.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Tranh minh họa truyện trong SGK.
Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1 ( a, b, c )
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
CÁC HOẠT ĐỘNG GV
CÁC HOẠT ĐỘNG HS
HTĐB
1/ Ổn định 
2/ Kiểm tra bài cũ 
3/ Dạy bài mới 
 . Giới thiệu bài 
HĐ.1 kể chuyện 
- GV kể lần 1
- GV giải nghĩa một số từ khó ….. 
- GV kể lần 2 kết hợp giới thiệu tranh ….
- GV kể lần 3 
HĐ.2 Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
a/ Yêu cầu 1 : Đặt các câu hỏi 
- Trước sự …… bằng cách nào? 
- Nhà vua làm gì ….. lên án mình? 
- Trước sự đe dọa….thế nào? 
- Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ? 
b/ Yêu cầu 2, 3 : Kể lại toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . 
4/ Củng cố, dặn dò 
- Cho HS về nhà kể lại câu chuyện vừa học cho người thân cùng nghe. 
- Xem bài mới .
- GV nhận xét tiết học. 
- Hát tập thể .
- HS lắng nghe 
- Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu 1 . 
- Một HS đọc các câu hỏi a, b, c, d. 
- Cả lớp lắng nghe, suy nghĩ. 
- Lần lượt HS trả lời 
+ Dân chúng …. của dân. 
+ Nhà vua ra lệnh …. nhà hát rong. 
+ Các nhà thơ …. vẫn im lặng. 
+ Nhà vua thay ….chịu nói sai sự thật. 
- Kể chuyện theo nhóm. 
- Tùng cặp HS luyện kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. 
- Cả lớp và GV nhận xét .
- HS chú ý .
 Thứ tư ngày 2 tháng 9 năm 2009
MÔN.TẬP ĐỌC
Bài.TRE VIỆT NAM
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
Đọc lưu loát toàn bài. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm. 
hiểu được ý nghĩa của bài thơ: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu lòng thương yêu, ngay thẳng, chính trực. (CH 1,2)
HTL 8 câu thơ.
Không yêu cầu hs yếu học HTL .
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Tranh minh họa nội dung bài đọc trong SGK.
Băng giấy viết câu, đoạn thơ cần hướng dẫn HS đọc.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HTĐB
1/ Ổn định 
2/ Kiểm tra bài cũ 
3/ Dạy bài mới 
 Giới thiệu bài 
+ HĐ.1 Luyện đọc 
- GV đọc diễn cảm bài thơ 1 lần 
+ HĐ.2 Tìm hiểu bài 
- Những hình ảnh … Việt Nam 
- Những hình ảnh …. tính cần cù? 
- Những hình ảnh ….người Việt Nam? 
- Những hình ảnh nào ….. tính ngay thẳng? 
- Tìm những hình ảnh …. những hình ảnh đó? 
- Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì? 
+ HĐ.3 Hướng dẫn đọc diễn cảm và Học thuộc lòng 
GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn thơ theo trình tự đã hướng dẫn. 
4/ Củng cố, dặn dò : 
-GV: Hỏi về ý nghĩa bài thơ .
- Nhận xét tiết học HTL bài thơ .
- Hát tập thể .
- HS lắng nghe 
- HS quan sát tranh minh họa SGK. 
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ : 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến …. thành tre ơi?
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến hát ru lá cành 
+ Đoạn 3: Tiếp theo ……. cho măng.
+ Đoạn 4: Phần còn lại 
- HS đọc chú thích các từ mới cuối bài đọc 
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc cả bài.
- HS đọc thành tiếng, đọc thầm bài thơ. 
- HS tiếp nối nhau đọc, trả lời câu hỏi
+ Cần cù, đoàn kết, ngay thẳng 
+ Ở đâu tre …. cần cù. 
+ Khi bão bùng …. cho con.
- HS đọc thầm, đọc lượt toàn bài
- HS phát biểu ý kiến. 
+ Có manh áo cộc, .. nhường cho con. 
+ Nòi tre đâu .. không chịu mọc cong. 
- HS đọc 4 dòng thơ cuối bài, trả lời 
+ Bài thơ kết …..măng mọc. 
- HS tiếp nối nhau đọc bài thơ . 
- Một vài HS thi đọc diễn cảm. 
. Cả lớp thi HTL từng đoạn thơ. 
- Qua hình tượng ….. chính trực. 
- HS chú ý . 
HS đọc đúng , không yêu cầu đọc diễn cảm . 
 Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2010
Môn : TẬP LÀM VĂN
Bài : CỐT TRUYỆN
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu thế nào là một cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện : mở đầu, diễn biến, kết thúc ( ND ghi nhớ) .
- Bước đầu biết sắp xếp lại các sự việc chính thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại chuyện đó.
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Một tờ phiếu viết yêu cầu của BT1 ( phần Nhận xét), khoảng trống cho HS viết bài.
Hai bộ băng giấy- viết 6 sự việc chính của truyện Cây khế ( BT1 )( phần Luyện tập )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HTĐB
1. Ổn định lớp 
2.Kiểm tra bài cũ 
3.Dạy bài mới 
 Giới thiệu bài 
*Hoạt động 1: Phần nhận xét
* Hoạt động 2: Phần ghi nhớ 
*Hoạt động 3: Phần Luyện tập 
4.Củng cố, dặn dò :
Bài tập 1, 2 
- GV phát phiếu cho HS trao đổi, tìm những sự việc chính trong truyện cho thư kí ghi nhanh lại.
- Nhắc HS ghi gắn gọn, mỗi sự việc chính chỉ ghi bằng một câu ( BT1 ). Trả lời miệng BT2
- GV chốt lại : cốt truyện thường gồm 3 phần: 
- Gọi hs đọc phần ghi nhớ
 Bài tập 1
- GV: Truyện Cây khế ….. của sự việc. 
- GV phát 2 bộ giấy cho 2 HS làm trên bảng lớp
- GV chốt lại : Thứ tự đúng của truyện phải là: b- d- a- c- e- g. 
 Bài tập 2 
Cách 1: ( đơn giản ) : kể theo đúng thứ tự chuỗi sự việc, giữ nguyên các câu văn ở BT1 
Cách 2: ( trình độ cao hơn , áp dụng với những HS đã biết truyện Cây khế ): làm phong phú thêm các sự việc .
- Yêu cầu HS về nhà đọc lại nội dung cần ghi nhớ. 
- Chuẩn bị bài mới 
- GV nhận xét tiết học .
- Hát tập thể .
- Một HS đọc yêu cầu của BT1,2 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả . 
- Cả lớp nhận xét. 
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. 
- Một HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. 
- Đọc nội dung phần ghi nhớ 
- Một HS đọc nội dung BT1 .
- Từng cặp HS đọc thầm các sự việc, trao đổi, sắp xếp lại các sự việc cho đúng thứ tự. 
- HS đọc yêu cầu của bài, dựa vào 6 sự việc đã được sắp xếp lại ở BT1 , kể lại câu chuyện theo 1 trong 2 cách sau
- Một , hai HS kể theo cách 1. Một , hai HS kể theo cách 2
- HS chú ý .
Hướng dẫn HS yếu làm mẫu . 
 Thứ năm ngày 9 tháng 9 năm 2010
MÔN.LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI.LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY
I. MỤC TIÊU:
Qua luyện tập ,bước đầu nắm được 2 loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, phân loại) BT1,2.
Bước đầu nắm được 3 nhóm từ láy (âm, vần và cả âm-vần)BT3. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Từ điển tiếng Việt .
Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết sẵn 2 bảng phân loại của BT2, 3 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HTĐB
1.Ổn định lớp 
2.Kiểm tra bài cũ 
3. Dạy bài mới 
 Giới thiệu bài 
*Hướng dẫn HS làm bài tập 
4. Củng cố , dặn dò 
Bài tập 1
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
+ Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp 
+ Từ bánh rán có nghĩa phân loại. 
 Bài tập 2 
- GV : Muốn làm …..có hai loại: 
+ Từ ghép có nghĩa phân loại 
+ Từ