Giáo án lớp 4 môn Tiếng Việt - Tuần 13

h bày đúng 1 đoạn trong bài “Người Tìm Đường Lên Các Vì Sao”.
-Luyện tập đúng những tiếng có âm đầu,âm chính dễ nhầm lẫn:l/n, i/iê. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Phiếu ghi sẵn nội dung bài tập 2b, bút dạ. 
-Bảng nhón ghi BT 3b.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
HT
1.Ổn định .
2.KTBC .
3.Bài mới : GT bài - ghi tựa .
HĐ: Hướng dẫn Làm Bài Tập.
Bài tập 1
-Cho HS nêu y/cầu 
- Cho các nhóm làm VBT sau đó thi tiếp sức viết từ lên bảng
-Nhận xét,chốt lại. 
+ Long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lững,lấp lửng, lặng lẽ,..
+ Nặng nề, não nùng, năng nổ, non nớt, nõn nà,..
 Bài tập 2
-Cho HS nêu y/cầu 
-Cho hs làm bảng nhóm ( chuẩn bị sẵn)
-Gọi HS đọc lại đoạn văn.
-Nhận xét,chốt lại. 
Bài tập 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- Cho HS làm bài sau đó gọi1 em bốc lên bốc thăm CH 1 em ghi từ lên bảng .
- Nhận xét, tuyên dương
4. Củng cố,dặn dò.
-Nhận xét tiết học
-Dặn về nhà chuẩn bị bài sau. 
Hát tập thể .
-1 HS đọc y/cầu bài
- Thi tiếp sức
- Nêu yêu cầu bài.
Nghiêm – minh – kiên – nghiệm – nghiêm – nghiên ……
 -1 HS đọc y/cầu 3
- 2 hs thực hiện, lớp nhận xét
a) Nản chí, lí tưởng, lạc lối
b) kim khâu, tiết kiệm, tim …
	 Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2012
MÔN. LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI. MRVT: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC ( tt).
I. MỤC TIÊU.
-Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết tìn từ (BT1), đặt câu(BT2); viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Bút dạ, phiếu ghi sẵn nội dung bài tập 1(cột a,b) thành các cột:Danh từ,Động từ,Tính từ theo nội dung BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HS
HT
 1.Ổn định 
2.KTBC.
3.Bài mới : Gới thiệu bài - ghi tựa 
Bài 1
-Cho HS nêu y/cầu 
-Phát phiếu cho các nhóm
-Nhận xét,chốt lại
a. Quyết chí, quyết tâm, bền gan, bền chí , bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên cường, vững tâm, vững dạ, vững lòng,……
b. Khó khăn, gian khó, gian lao, gian truân, gian lao, thách thức, chông gai, ...
Bài 2
-Cho HS nêu y/cầu 
-Cho HS làm trên phiếu trình bày kết quả
-Nhận xét,chốt lai.
VD:+ Công việc rất gian khổ
+Chúng em quyết tâm học tập giỏi.
+ Gian khổ không làm anh nhụt chí 
+Đừng khó khăn với tôi
 Bài 3 
-Cho HS nêu y/cầu 
-Hướng dẫn HS các làm bài: Kể về một người ……
+Có thể mỡ đầu và kết thúc bằng các thành ngữ,tục ngữ
-Cho HS nhắc lại một số các thành ngữ,tục ngữ đã học.
 + Có chí thì nên/ Có công mài sắt , có ngày nên kim/ Người có chí thì nên, Nhà có nền thì vững/ Thất bại là mẹ thành công...
-Cho HS đọc đoạn văn trước lớp
-Nhận xét,chốt lại
VD: Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh rất có chí. Ông đã từng thất bại trên thương trường, có lúc mất trắng tay nhưng không nản chí. “Thua keo này ta bày keo khác”, ông lại quyết chí làm lại từ đầu.
4.Củng cố-Dặn dò
 -Nhận xét tiết học
-Dặn về nhà chuẩn bị bài sau. 
Hát tập thể .
-1 HS đọc y/cầu
-Thảo luận,đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét
-1 HS đọc y/cầu
- HS đặt câu 
-1 HS đọc y/cầu 
-Đọc thầm và trao đổi theo cặp
- Viết VBT
-Thực hiện theo yêu cầu.
-Đại diện trình bày kết quả.
- Nhận xét
Gọi hs đọc lại từ
Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009
MÔN. KỂ CHUYỆN
BÀI. KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.
I. MỤC TIÊU.
-Dựa vào SGK, chọn được 1 câu chuyện (đã được chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện đúng tinh thần kiên trì vượt khó. 
-Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng phụ viết gợi ý 3 (SGK),tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
HTĐB
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới.
 a. Giới thiệu bài - ghi tựa .
 + HĐ.1 Hướng Dẫn Hs Hiểu Đề Bài.
-Cho HS gạch dưới từ : Chứng kiến, tham gia, kiên trì, vượt khó.
-Cho HS lập nhanh dàn ý câu chuyện
-Dùng từ xưng hô “Tôi”
 + HĐ.2 Hướng dẫn HS Thực hành Kể Chuyện, Trao Đổi Yù Nghĩa Câu Chuyện.
-Tổ chức cho HS kể chuyện
-Cho HS chất vấn
-Nhận xét,bình chọn HS kể chuyện hay,chính xác. 
 4. Củng cố,dặn dò.
-Nhận xét tiết học
-Dặn về nhà chuẩn bị bài sau. 
Hát tập thể .
-1 HS đọc y/cầu
- 3 HS đọc các gợi ý 
-Nói tên câu chuyện sẽ kể.
-Thực hiện theo y/c.
-Kể theo cặp,nói ý nghĩa câu chuyện.
-Thi kể chuyện trước lớp.
-Thực hành chất vấn:
 ……… ………
-Nhận xét,bình chọn bạn kể hay
 Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2009	
 .MÔN. TẬP ĐỌC
BÀI. VĂN HAY CHỮ TỐT.
I. MỤC TIÊU.
-Đọc trôi chảy,lưu loát toàn bài. Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. 
-Hiểu ND câu chuyện:Ca ngợi tính kiên trì , quyết tâm sửa chữ viết để trở thành người viết chữ đẹp cũa Cao bá Quát. (trả lời các CH) 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Tranh minh hoạ bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
HTĐB
Ổn định .
KTBC .
Bài mới : GT bài - ghi tựa .
 + HĐ.1 Luyện Đọc.
-Hướng dẫn HS chia đoạn
-Cho 1 HS đọc toàn bài
-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài:
 + HĐ.2 Tìm Hiểu Bài.
-Cho HS tìm hiểu đoạn 1.
+Vì sao CBQ thường bị điểm kém?
+Thái độ của CBQ ntn khi nhận lới giúp đỡ bà cụ hàng xómviết đơn.
+Sự việc gì xảy ra làm CBQ phải ân hận?
+CBQ quyết chí luyện viết ntn?
-Phát phiếu cho HS thảo luận câu 4
-Nhận xét chốt lại
 + HĐ.3 Hướng Dẫn Đọc Diễn Cảm và HTL.
-Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm.
-Nhận xét
4. Củng cố,dặn dò.
-Cho HS nêu ý nghĩa câu chuyện.
-Nhận xét tiết học
-Dặn về nhà chuẩn bị bài sau. 
Hát tập thể .
+Đoạn 1: Từ đầu …sẵn lòng
+Đoạn 2: Tiếp theo …cho đẹp.
+Đoạn 3: Còn lại
-Đọc lần 1 kết hợp giải nghĩa từ khó.
-Đọc lần 2 kết hợp luyện đọc từ khó.
-1 HS đọc cả bài
-1-2 HS đọc thầm đoạn 1.
+Vì chữ xấu dù văn của ông viết rất hay.
+CBQ vui vẻ nói: Tưởng việc gì …..sẵõn lòng
-1-2 HS đọc đoạn 2.
+Lá đơn của CBQ ….không giải được nỗi oan.
-1-2 HS đọc đoạn 3.
+Sáng sáng ……mấy năm trời.
-Mở bài.(2 dòng đầu)
-Chữ viết xấu đã gây bất lợi ……đi học
-Thân bài. (Từ hôm …khác nhau)
-CBQ ân hận vì chữ viết xấu …….luyện viết chữ cho đẹp.
-Kết bài.(còn lại)
-CBQ đã thành công …văn hay chữ tốt
-Luyện đọc 
-Thi đọc diễn cảm
-Thi đọc thuộc lòng
-Bình chọn bạn đọc diễn cảm.
-Ca ngợi …..Cáo Bá Quát
 Thứ ba ngày tháng 11 năm 2012
MÔN. TẬP LÀM VĂN
BÀI. TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU.
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả ..); tữ sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo hướng dẫn của GV (HS khá giỏi: biết nhận xét và sửa lỗi) 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Phiếu ghi các lỗi điển hình về chính tả,dùng từ đặt câu …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HS
HT
1.ổn định .
2.KTBC .
3.Bài mới : GT bài - ghi tựa
HĐ.1 Nhận Xét Chung
-Ghi đề bài.
-Nhận xét chung về ưu điểm
+Hiểu đề,viết đúng y/c của đề ntn?
+Dùng từ ntn?
+Diễn biến ntn?
+Sự việc, cốt chuyện, liên kết ....ntn?
+Sự sáng tạo khi kể?
+Chính tà, hình thức trình bày…?
-Biểu dương một số HS có bài viết đúng theo y/c.
-Nhận xét chung về khuyết điểm
+Lỗi về ý, dùng từ, đặt câu, chính tả …
HĐ.2 Hướng Dẫn HS Chữa Bài
-Treo bảng phụ ghi các lỗi phổ biến
-Trả bài viết
-Cho HS đọc thầm và tự sửa lỗi.
-Quan sát,giúp đỡ. 
HĐ.3 Học Tập Những Đoạn (Bài) Văn Hay.
-Đọc một bài viết tốt.
-Cho HS thảo luận
 HĐ.4 HS Chọn viết lại 1 đoạn văn trong bài viết.
-Cho HS chọn đoạn sẽ viết. 
-Nhận xét.
4. Củng cố,dặn dò.
-Nhận xét tiết học
-Dặn về nhà chuẩn bị bài sau. 
Hát tập thể .
-Đọc lại đề
-Lắng nghe
-Quan sát
-Thực hiện theo y/c.
-Lắng nghe.
-Thảo luận về: Cái hay, chủ đề, dùng từ, đặt câu …
-Chọn và viết vào vở
-So sánh 2 đoạn văn. 
Quan sát, giúp đỡ hs sửa bài
 Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2012
MÔN. LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI. CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI 
I. MỤC TIÊU.
-Hiểu được t/dụng câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng..
-Xác định được câu hỏi trong 1 văn bản(BT1 mục III), Bước đầu biết đặt được câu hỏi theo nội dung, yêu cầu cho trước (BT2.3). 
-Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III.1,2,3 (Phần nhận xét).
-Bút dạ, một vài trang từ điển, phiếu ghi sẵn nội dung bài tập I(Phần LUYỆN TẬP).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HS
GHI CHÚ
1.Ổn định .
2.KTBC .
3.Bài mới : GT bài - ghi tựa .
 HĐ.1 Nhận Xét. 
-Cho HS đọc bài 1.
-Treo bảng phụ,cho HS lần lượt điền vào từng cột
-Ghi các câu hỏi vào các cột hỏi.
-Cho HS trả lời
-Nhận xét,ghi kết quả. 
HĐ. 2 Luyện Tập.
 Bài tập 1
-Cho HS nêu y/cầu.
-Cho HS đọc thầm 
- Cho hs lên ghi vào bảng nhóm ( chuẩn bị sẵn)
-Nhận xét,chốt lại
Bài tập 2
 -Cho HS nêu y/cầu BT 2
-Cho từng cặp làm mẫu
GV viết lên bảng 1 câu văn:” Về nhà, bà kể lại câu chuyện , khiến Cao Bá Quát vô cùng ân hận”
-Một số cặp thi hỏi đáp.
- Gv nhận xét, bình chọn cặp hỏi đáp.
Bài tập 3
 -Hướng dẫn HS làm bài.
-Cho HS viết vào vở.
4.Củng cố-Dặn dò
-Nhận xét tiết học 
Hát tập thể .
-1 HS đọc y/cầu
-HS làm bài và phát biểu.
Câu hỏi
Của ai
Hỏi gì
Dấu hiện
1.Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được ?
2.Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm như thế?
Xi- ôn-côp-xki
Một người bạn
Tự hỏi mình
Xi- ôn-côp-xki
-Từ vì sao
Dấu chấm hỏi
- Từ thế nào
-Dấu chấm hỏi
-1HS nêu y/cầu 
-Thưc hiện theo y/c.
- Nhận xét
- Nêu yêu cầu
- 2 hs hỏi – đáp
- Nhận xét,
VD: 
-Từ đó , ông dốc sức luyện viết chữ sao cho đẹp
 + Cao Bá Quát dốc sức làm gì?
 + Cao Bá Quát dốc sức luyện chữ để làm gì
 + Từ khi nào, Cao Bá Quát dốc sức luyện viết chữ?
- Ông nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt
 + Ai nổi danh khắp nước là vă hay chữ tốt?
 + Cao Bá Quát nổi danh là người thế nào?
 + Vì sao Cao Bá Quát nổi danh là người văn hay chữ tốt?
-Cho HS nêu y/cầu BT 3
 Thứ sáu ngày tháng năm 2011
MÔN. TẬP LÀM VĂN
BÀI. ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU.
 -Nắm được một số đặc điểm đã học của văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện ..).
 -Kể được câu chuyện theo đề bài cho trước;nắm được nhân vật, tính cách và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Bảng phụ ghi sẵn: Một số kiến thức về văn kể chuyện.
-Giấy kiểm tra.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
CÁC HOẠT ĐỘNG