Giáo án lớp 4 kỳ I - Tuần 8

hội ý lời thoại .
B3: Trình diễn
 - HS lên đóng vai 
 - GV nhận xét và kết luận như SGK-33
 - Hát.
 - 2 HS trả lời.
 - Nhận xét và bổ sung.
 - HS quan sát SGK và thực hành.
 - HS chia nhóm đôi.
 - Học sinh luyện kể chuyện trong nhóm.
 - Đại diện các nhóm lên kể.
 - Nhận xét và bổ xung.
 - Học sinh lắng nghe.
 - Học sinh tự chọn các tình huống.
 - Các nhóm thảo luận theo tình huống đưa ra lời thoại cho các vai.
 - Một vài nhóm lên trình diễn
 - Nhận xẻt và bổ xung
D. Hoạt động nối tiếp 
1. Củng cố: - Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh.
 - Khi thấy các biểu hiện đó em cần làm gì?
2. Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
Thứ tư, ngày 7 tháng 10 năm 2009 
Tập đọc
Đôi giày ba ta màu xanh
I- Mục đích, yêu cầu
1. Đọc lưu loát toàn bài. Nghỉ hơi đúng. Biết đọc diễn cảm bài văn.
2. Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu, làm cho cậu rất xúc động, vui sướng vì được tặng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên.
II- Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ trong SGK. 
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Ôn định
2. Kiểm tra bài cũ
- GV nhận xét
3. bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) GV đọc diễn cảm cả bài
 - Nêu cách đọc
b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1
 - GV sửa lỗi phát âm, giọng đọc
 - Giúp học sinh hiểu từ ngữ chú giải
 - Treo bảng phụ 
 - Nhân vật tôi là ai ?
 - Ngày bé chị đã mơ ước gì ?
 - Tìm những câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ?
 - Mơ ước của chị có đạt được không ?
c) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2
 - GV sửa lỗi phát âm cho học sinh 
 - Chị phụ trách đội được giao việc gì ?
 - Chị phát hiện ra cậu bé thích gì ?
 - Chị đã làm gì cho cậu bé ? Vì sao ?
 - Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của cậu bé?
c) Luyện đọc diễn cảm
 - HD học sinh đọc
4 Củng cố, dặn dò
 - Nêu ý nghĩa của bài
 - GV nhận xét tiết học
 - Hát
 - 3 em HTL bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ, trả lời câu hỏi ND bài.
 - Lớp nhận xét
 - Mở SGK, quan sát tranh minh hoạ
 - Nghe hướng dẫn
 - 2 em đọc đoạn 1, 1em đọc chú giải các từ :
 ba ta, vận động, cột.
 - Nghe
 - Luyện ngắt câu dài
 - Luyện đọc theo cặp, 2 em thi đọc đoạn
 - Là chị phụ trách Đội
 - Có một đôi giày ba ta màu xanh
 - Nhiều học sinh tìm và đọc
 - Không
 - 2 em đọc đoạn 2, 1 em đọc chú giải các từ:
 ba ta ,vận động, cột .
 - 2 em trả lời
 - 1 học sinh nêu
 - Nhiều em nêu ý kiến của mình
 - Nhiều em tìm và đọc to trước lớp
 - Nghe GV đọc mẫu
 - HS đọc diễn cảm
 - 1 em nêu ý nghĩa câu chuyện 
Toán
Tieỏt : 38 LUYEÄN TAÄP 
MUẽC TIEÂU. Giuựp HS: 
 - Reứn kú naờng giaỷi baứi toaựn veà tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ hieọu cuỷa hai soỏ ủoự.
 - Cuỷng coỏ kú naờng ủoồi ủvũ ủo KL, ủvũ ủo th/gian.
CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY-HOẽC CHUÛ YEÁU
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN 
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH
 KTBC
- GV: Goùi 3HS leõn sửỷa BT ltaọp theõm ụỷ tieỏt trc, ủoàng thụứi ktra VBT cuỷa HS.
- GV: Sửỷa baứi, nxeựt & cho ủieồm HS.
 baứi mụựi
*Gthieọu: Ltaọp veà giaỷi baứi toaựn tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng & hieọu cuỷa 2 soỏ ủoự.
* thửùc haứnh
Baứi 1: - Y/c HS ủoùc ủeà baứi, sau ủoự tửù laứm baứi.
- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS.
- Y/c HS: Neõu laùi caựch tỡm soỏ lụựn, soỏ beự trg baứi toaựn tỡm 2 soỏ khi bieỏt toồng & hieọu cuỷa 2 soỏ ủoự.
Baứi 2: - GV: Goùi HS ủoùc ủeà toaựn, neõu daùng toaựn & tửù laứm baứi.
- 3HS leõn baỷng laứm baứi, HS dửụựi lụựp theo doừi, nxeựt baứi laứm cuỷa baùn.
- HS: Nhaộc laùi ủeà baứi.
- 3HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm VBT.
Vd: a) Soỏ lụựn laứ: (24+6) :2 = 15
 Soỏ beự laứ: 15 – 6 = 9
- HS: Neõu theo y/c.
- 2HS leõn laứm:1em 1caựch, caỷ lụựp laứ VBT.
 Toựm taột: ? tuoồi 
 Em: 8 tuoồi 36 tuoồi
 Chũ:
 ? tuoồi
 Baứi giaỷi:
Tuoồi cuỷa chũ laứ: ( 36 + 8 ) : 2 = 22 (tuoồi)
Tuoồi cuỷa em laứ: 22 – 8 = 14 (tuoồi)
 ẹaựp soỏ: chũ 22 tuoồi, em 14 tuoồi
Baứi giaỷi:
Tuoồi cuỷa em laứ: ( 36 - 8 ) : 2 = 14 (tuoồi)
Tuoồi cuỷa chũ laứ: 14 + 8 = 22 (tuoồi)
 ẹaựp soỏ: chũ 22 tuoồi, em 14 tuoồi
- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS.
Baứi 3: - GV: Tieỏn haứnh tg tửù BT2.
Baứi 4: - Y/c HS ủoùc ủeà baứi, tửù laứm baứi, sau ủoự ủoồi cheựo vụỷ ktra nhau.
- GV: ẹi ktra vụỷ cuỷa 1 soỏ HS.
Baứi 5: - GV: Y/c HS ủoùc ủeà baứi & neõu caựch giaỷi, lửu yự gỡ khi giaỷi toaựn?
- GV: Cho HS th/h giaỷi toaựn nhử BT2, 3.
- 2HS leõn laứm:1em 1caựch, caỷ lụựp laứ VBT.
- HS: Toựm taột & giaỷi vaứo vụỷ, sau ủoự ủoồi cheựo ktra nhau.
- ẹoồi ủvũ ủo roài mụựi th/h caực bc giaỷi toaựn.
- 2HS leõn baỷng giaỷi theo 2 caựch, caỷ lụựp laứm VBT.
 Toựm taột: ? kg
 Thửỷa 1: 5 taỏn 2 taù
 Thửỷa 2: 8 taù
 ? kg
 Baứi giaỷi: 5 taỏn 2 taù = 5200 kg
 8 taù = 800 kg
Soỏ ki-loõ-gam thoực thửỷa 1 thu ủửụùc laứ:
 ( 5200 + 800 ) : 2 = 3000 (kg)
Soỏ ki-loõ-gam thoực thửỷa 2 thu ủửụùc laứ:
 3000 – 800 = 2200 (kg)
 ẹaựp soỏ: 3000kg; 2200kg
Baứi giaỷi: 5 taỏn 2 taù = 5200 kg
 8 taù = 800 kg
Soỏ ki-loõ-gam thoực thửỷa 2 thu ủửụùc laứ:
 ( 5200 - 800 ) : 2 = 2200 (kg)
Soỏ ki-loõ-gam thoực thửỷa 1 thu ủửụùc laứ:
 2200 + 800 = 3000 (kg)
 ẹaựp soỏ: 3000kg; 2200kg
Cuỷng coỏ-daởn doứ
- GV: T/keỏt giụứ hoùc, daởn: Laứm BT, CBB sau.
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện
I- Mục đích, yêu cầu
- Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện
- Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian
- Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian.
II- Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề
- Bảng phụ chép yêu cầu đề bài, phiếu học tập học sinh tự làm.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Ôn định
2. Kiểm tra bài cũ
- GV nhận xét
3. bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài tập 1
 - GV đưa ra tranh minh hoạ 
 - Yêu cầu mở SGK (73,74)
 - Yêu cầu học sinh làm bài
 - GV nhận xét
Bài tập 2
 - Sắp xếp các đoạn văn theo trình tự nào ?
 - Câu mở đầu các đoạn có vai trò gì ?
Bài tập 3
 - GV nhấn mạnh yêu cầu
+ Chọn kể câu chuyện trong SGK
+ Chú ý làm nổi rõ trình tự thời gian
 - Gọi học sinh nêu tên chuyện định kể
 - Tổ chức thi kể
 - GV nhận xét
4. Củng cố, dặn dò
 - GV nhận xét tiết học 
 - Yêu cầu học sinh ghi nhớ: Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian( việc nào xẩy ra trước thì kể trước, việc xẩy ra sau thì kể sau).
 - Hát 
 - 2 em đọc bài viết phát triển câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ em được 1 bà tiên cho 3 điều ước…
 - Nghe, mở SGK
 - HS đọc yêu cầu đề bài
 - Học sinh xem lại bài làm tiết trước
 - Quan sát tranh
 - Đọc lại bài tập 2
 - Viết 4 câu mở đầu cho 4 đoạn
 - Nhiều em đọc bài viết
- Học sinh đọc yêu cầu
 - Trình tự thời gian
 - Thể hiện sự tiếp nối về thời gian
 - Học sinh đọc yêu cầu 
 - Nghe
 - Học sinh suy nghĩ, lựa chọn.
 - Chuẩn bị ND
 - Nhiều em nêu tên chuyện 
 - Thi kể theo tổ
 - Lớp nhận xét
kĩ thuật
Bài 5 KHÂU ĐỘT THƯA (tiết 1)
I. MỤC TIấU
 - Hs bết cỏch khõu đột thưa và ứng dụng của khõu đột thưa .
 - Khõu được cỏc mũi khõu đột thưa theo đường vạch dấu .
 - Hỡnh thành thúi quen làm việc kiờn trỡ cẩn thận .
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
 - Tranh qui trỡnh khõu mũi đột thưa .
 - Mẫu đường khõu đột thưa .
 - 1 mảnh vải 20x 30 cm , len hoặc sợi .
 - Kim khõu len, kim khõu chỉ, kộo, thước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1.Ổn định tổ chức (1’)
2.Kiểm tra bài cũ (5’)
 Kiểm tra ghi nhớ, dụng cụ học tập .
3.Bài mới
* Giới thiệu bài và đề bài
Hoạt động 1: làm việc cả lớp
 *Mục tiờu: Hướng dẫn hs quan sỏt và nhận xột mẫu .
 *Cỏch tiến hành:
 - Giới thiệu đường mẫu khõu đột thưa, hướng dẫn hs quan sỏt .
 - Nờu đặc điểm của mũi khõu đột thưa, hướng dẫn hs quan sỏt ?
 - So sỏnh mũi khõu đột thưa với mũi khõu thường?
 *Kết luận: Như ghi nhớ sgk mục 1
Hoạt động 2: làm việc cỏ nhõn 
 *Mục tiờu: Hướng dẫn hs thao tỏc kỹ thuật 
 *Cỏch tiến hành: 
 - Gv treo qui trỡnh khõu đột thưa .
 - Hướng dẫn hs quan sỏt hỡnh 2,3,4,5 sgk và nờu cỏc bước trong qui trỡnh
 - Gv đặt cõu hỏi: hóy thực hiện mũi khõu đột thưa
 *Kết luận: như ghi nhớ sgk mục 2
 - Gọi hs đọc phần ghi nhớ sgk 
 - Gv kiểm tra vật liệu, dụng cụ để chuẩn bị khõu. 
Nhắc lại
Hs quan sỏt hỡnh 1 sgk
Hs trả lời
Hs quan sỏt hỡnh 2,3,4 sgk và trả lời
Hs thực hiện
IV. NHẬN XẫT - DẶN Dề
Củng cố, dặn dũ: làm theo qui trỡnh và hướng dẫn
GV nhận xột sự chuẩn bị tinh thần thỏi độ học tập và kết quả thực hành của học sinh.
Thứ năm, ngày 8 tháng 10 năm 2009
Toán
	Tieỏt 39: GOÙC NHOẽN, GOÙC TUỉ, GOÙC BẼT 
MUẽC TIEÂU. Giuựp HS:
 - Nhaọn bieỏt goực tuứ, goực nhoùn, goực beùt.
 - Bieỏt sửỷ duùng eõ-ke ủeồ ktra goực nhoùn, goực tuứ, goực beùt.
ẹOÀ DUỉNG DAẽY-HOẽC
- Thửụực thaỳng, eõ-ke (duứng cho GV & HS).
CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY-HOẽC CHUÛ YEÁU
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN 
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH
 KTBC 
- GV: Goùi 3HS leõn sửỷa BT ltaọp theõm ụỷ tieỏt trc, ủoàng thụứi ktra VBT cuỷa HS.
- GV: Sửỷa baứi, nxeựt & cho ủieồm HS.
 baứi mụựi
*Gthieọu: - Hoỷi: Cta ủaừ ủc hoùc goực gỡ? 
- Trg giụứ hoùc naứy ta seừ laứm quen vụựi goực nhoùn, goực tuứ, goực beùt.
*Gthieọu goực nhoùn, goực tuứ, goực beùt
a) Gthieọu goực nhoùn
- GV: Veừ goực nhoùn AOB (nhử SGK).
- Y/c: ẹoùc teõn goực, teõn ủổnh & caực caùnh of goực naứy.
- GV gthieọu: Goực naứy laứ goực nhoùn.
- GV: Haừy duứng eõ-ke ủeồ ktra ủoọ lụựn cuỷa goực nhoùn AOB & cho bieỏt goực naứy lụựn hụn hay beự hụn goực vuoõng?
- Neõu: Goực nhoùn < goực vuoõng.
- Y/c HS veừ 1 goực nhoùn (lửu yự sửỷ duùng eõ-ke ủeồ veừ)
b) Gthieọu goực tuứ
- GV: Veừ goực nhoùn MON (nhử SGK) & th/h tg tửù nhử gthieọu goực nhoùn.
b) Gthieọu goực beùt 
- GV: Veừ goực beùt COD (nhử SGK) & y/c HS ủoùc teõn goực, teõn ủổnh, teõn caực caùnh cuỷa goực.
- GV vửứa veừ hỡnh vửứa neõu: Taờng daàn ủoọ lụựn cuỷa goực COD, ủeỏn khi 2 caùnh OC & OD cuỷa goực COD “thaỳng haứng” (cuứng naốm treõn 1 ủửụứng thaỳng) vụựi nhau. Luực ủoự COD ủc goùi laứ goực beùt.
- Hoỷi: Caực ủieồm C, O, D cuỷa goực beùt COD ntn vụựi nhau?
- Y/c HS s