Giáo án lớp 4 buổi sáng - Tuần 8

 thử lại
* Chữa bài:
+ HS nêu cách thử lại bài
* HD tương tự bài 2
- Chữa bài: 
* Yêu cầu hs tự nhẩm và nêu kết quả 2 số mình tìm được
- Một số khi cộng hoặc trừ với 0 ta được kết quả là gì?
- Có 2 cách tìm số lớn trước và tìm số bé trước
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài
- 1 HS nêu yêu cầu
- HS tự làm bài
- 1 HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu
- Chính số đó
3’
4. Củng cố - dặn dò:
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau
- Nêu cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu 2 số đó
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy :
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 
TẬP ĐỌC
ĐÔI DÀY BA TA MÀU XANH
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài: Ba ta, vận động, cột.
- Hiểu nội dung bài: Để vận độngđược cậu bé lang thang đi học, chi tổng phụ trách đã quan tâm đến ước mơ của cậu, khiến cậu bé xúc động vui sướng vì được thưởng đôi dày trong buổi đến lớp đầu tiên.
2. Kĩ năng :
* Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: đôi dày, ôm sát chân, hàng khuy, run run, ngọ nguậy, nhảy tưng tưng...
* Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với Nội dung
3. Biết quan tâm đế mọi người xung quanh.
II. CHUẨN BỊ:
- GV : Tranh minh hoạ trong SGK, tranh ảnh về các nhà máy…
- HS : Sách vở môn học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
TG
Nội dung&mục tiêu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2’
5’
30’
3’
1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ 
3. Bài mới: 
Giới thiệu bài:
* Luyện đọc:
*Tìm hiểu bài
*Luyện đọc diễn cảm:(10’)
4. Củng cố - dặn dò:
Gọi 3 HS đọc thuộc bài : “Nếu chúng mình có phép lạ”+ trả lời câu hỏi- GV nhận xét - ghi điểm cho HS
Ghi bảng.
* Gọi 1 HS khá đọc bài
 - GV chia đoạn: bài chia làm 2 đoạn
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS.
- Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp nêu chú giải
 - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
 - GV đọc mẫu toàn bài.
* Yêu cầu HS đọc đoạn 1 - trả lời: 
+ Nhân vật : “tôi” trong đoạn văn là ai?
+ Ngày bé chị từng mơ ước điều gì?
+ Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôi dày ba ta? 
+ Ước mơ của chị phụ trách đội có trở thành sự thực không? Vì sao?
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
+ Khi làm công tác đội , chị phụ trách được giao nhiệm vụ gì?
“Lang thang” có nghĩa là gì?
+ Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu tiên đến lớp?
+Tại sao sao chị phụ trách lại chọn cách làm đó?
+ Những chi tiết nào nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày?
Cột: buộc
Nội dungđoạn 2 là gì?
Nội dungcủa bài nói lên điều gì?
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp cả bài.
GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn1 trong bài.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm.
+ Nhận xét giờ học
+ Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Thưa chuyện với mẹ”
3 HS thực hiện yêu cầu
HS ghi đầu bài vào vở
- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- HS đánh dấu từng đoạn
-2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.
- 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú giải SGK.
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS lắng nghe GV đọc mẫu.
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- là chị tổng phụ trách đội 
- Chị mơ ước có một đôi giày ba ta màu xanh nước biển như của anh họ chị.
- Cổ giày ôm sát chân, thân dày làm bằng vải cứng, dáng thon thả
- Ước mơ của chị không trở thành hiện thực vì chị chỉ được tưởng tượng cảnh mang giày vào……
1. Vẻ đẹp của đôi giày ba ta.
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- Chị được giao nhiệm vụ phải vận động Lái một cậu bé lang thang đi học .
- “ Lang thang” không có nhà ở…
- Chị quyết định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu tiên cậu đến lớp.
- Vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc cho Lái.
- Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắy hết nhìn đôi giày lại nhìn đôi bàn chân mình đang ngọ nguậy dưới đất. 
2. Niềm vui và sự xúc động của Lái khi được tặng đôi giày
Niềm vui và sự xúc động của Lái khi được chị phụ trách tặng đôi giày mới trong ngày đầu tiên đến lớp.
- 2 HS đọc nối tiếp toàn bài, cả lớp theo dõi cách đọc.
- HS theo dõi tìm cách đọc hay
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3, 4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất
Ghi nhớ
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy :
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 
Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2013
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
 I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết sắp xếp các đoạn văn, phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian.
- Biết viết câu mở đầu đoạn để liên kết các đoạn văn.
2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng làm văn phát triển câu chuyện
3.Thái độ:
- Yêu thích môn học
 II. CHUẨN BỊ:
 GV: Tranh minh hoạ cốt truyện: Vào nghề.
 - HS: vở TLV.
 III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
TG
Nội dung&mục tiêu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2’ 
5’
30’
3’
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ 
3. Bài mới: 
Giới thiệu bài:
Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:(12’)
Bài 2: (10’) 
Bài 3:(12’) 
4. Củng cố - dặn dò:
Gọi HS đọc kể đoạn văn trong giấc mơ em gặp bà tiên.
Nhận xét cho điểm.
Ghi đầu bài.
GV treo tranh và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 
+ Tranh minh hoạ chuyện gì? Hãy kể tóm tắt câu chuyện.
Gọi HS đọc yêu cầu.
Yêu cầu HS viết câu mở đầu cho đoạn. 
Yêu cầu HS sắp xếp theo trình tự.
Gọi HS đọc yêu cầu.
Hỏi: Các đoạn văn được sắp xếp như thế nào?
Câu văn mở đầu đóng vai trò gì?
Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Hỏi: Em chọn câu chuyện nào để kể?
Nhận xét tiết học.
Về nhà viết lại bài.
- 2 HS thực hiện yêu cầu.
- Lớp nhận xét, bổ sung. 
-Tranh minh hoạ cho chuyện Vào nghề - HS kể tóm tắt chuyện
- HS nêu - lớp nhận xét, bổ sung.
-Mở đầu:Tết Nô-en năm ấy cô bé tròn 11 tuổi .
Diẽn biến: Chương trình xiếc hôm ấy hay tuyệt.
-Kết thúc: Từ đó luc nào em cũng ước mơ sẽ trở thành một diễn viên
- Các nhóm thảo luận, viết phiếu học tập.
-Giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau
- HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi.
- 1 HS đọc bài..
- HS chọn và kể chuyện.
- Tổ chức cho HS thi đua kể.
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy :
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 
TOÁN 
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh :
1. Kiến thức:
- Ôn luyện cách giải bài toán về tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
- Ôn luyện cách đổi đơn vị đo khối lượng, đổi đơn vị đo thời gian
2. Kĩ năng: 
- Rèn kĩ năng giải toán về tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
- Củng cố kĩ năng đổi đơn vị đo khối lượng, đổi đơn vị đo thời gian
3. Thái độ: HS cẩn thận, say mê sáng tạo, ham thích học toán.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Bảng phụ 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Nội dung&mục tiêu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2’
5’
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Tìm hai số lẻ liên tiếp, biết tổng của chúng là 52
- GV nhận xét, cho điểm
1 HS lên bảng
- Lớp làm bài vào nháp
- Nhận xét.
30’
3.Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
b. HD HS luyện tập
Bài 1:( 9’)
 Bài 2:(7’)
Bài 3, 4 :(10’) 
- Nêu MĐ - Y.C
* Chữa bài
+ Bài thuộc dạng toán nào?
+ Nêu cách tìm số lớn, số bé
* Chữa bài:
+ Bài thuộc dạng toán nào?
+ Nêu cách thử lại bài toán
* HD tương tự bài 2
- Chữa bài: 
- HS nêu yêu cầu của bài
- HS làm bài
- 1 HS đọc đề toán
- 2 HS lên bảng, mỗi hs 1 cách
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài
Bài 5(8’)’ 
(HD hs tóm tắt bằng sơ đồ đthẳng)
- Bài toán cho biết gì?
- Đã cùng 1 đơn vị đo chưa?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn tìm được con phải lưu ý gì?
- Chữa bài:
+ Khi thực hiện các phép tính các số tự nhiên có kèm đơn vị đo con cần lưu ý gì?
- HS nêu yêu cầu
- HSTL
- HSTL
- Mỗi thửa thu được ? kg thóc
- Đổi về cùng 1 đơn vị đo
- Chỉ thực hiện khi cùng 1 đơn vị đo
3’
4. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn về xem lại bài. 
- HS lắng nghe
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy :
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 
LỊCH SỬ
ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU: - Sau bài học, hs biết:
1. kiến thức:
- Từ bài 1 đến bài 5 học hai giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nước và giữ nước hơn 1000 năm đấu tranh giành độc lập. Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai thời kì này và thể hiện trên trục và băng thời gian.
2. Kĩ năng:
- Kể lại bằng lời một trong ba Nội dung: