Giáo án lớp 4 buổi sáng - Tuần 12

2 em lên bảng, lớp làm vào vở. 
HS sửa bài nếu sai. 
1 em lên tính, lớp làm vào vở. 
(7 – 5 ) x 3 = 2 x 3 = 6 
7 x 3–5 x 3 = 21–15 = 6
… lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ hai kết quả cho nhau. 
Vài em nêu. 
Lắng nghe. 
Ghi nhận, chuyển tiết. 
IV. Nhận xét rútkinh nghiệm:
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TẬP ĐỌC
VẼ TRỨNG
I.Mục tiªu
1. Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài: khổ luyện, kiệt xuất, thời đại phục hưng.
 - Hiểu ý nghĩa chuyện: Lê –ô-nác-đô đa Vin – xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài nhờ khổ luyện.
2. Kĩ năng: - Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài. Đọc chính xác, không ngắc ngứ, vấp váp tên riêng nước ngoài:lê-ô-nác-đô đa vin –xi, vê-rô-ki-ô. Biết đọc diễn cảm toàn bài văn, giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng. Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần. Đoạn cuối với giọng cảm hứng ca ngợi.
3. Thái độ: Yêu thích môn tập đọc.
II. Chuẩn bị:
GV -Tranh minh hoạ bài 
 - Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm.
III. Các hoạt động dạy-học:
TG
Nội dung&mục tiêu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2’
5’
30’
3’
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Giới thiệu bài:
a.Luyện đọc. (10’)
b.Tìm hiểu bài.
(12’)
1.Lê-ô-nác đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành của thầy Vê-rô-ki-ô.
2.Sự thành đạt của Lê-ô-nác đô đaVin-xi.
c.Đọc diễn cảm.
(8’)
4. Củng cố, dặn dò:
H:Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? 
H:Theo em nhơ øđâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?
 H:Nêu nội dung của bài?
Giới thiệu bài+ ghi bảng.
Gọi 1 h/s đọc toàn bài
H:Bài có thể chia làm mấy đoạn?
-Yêu cầu h/s đọc theo đoạn nối tiếp
- Ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn đọc
- Cho HS đọc nối tiếp lần2 
-Cho HS đọc trong nhóm
- Cho HS thi đọc giữa các nhóm
-GV nhận xét, tuyên dương
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- Gv đọc toàn bài
-Cho HS đọc thầm đoạn 1
H: Sở thích của Lê-ô-nác-đô khi còn nhỏ là gì?
H:Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé cảm thấy chán ngán?
H:Tại sao thầy Vê- rô-ki-ô lại cho rằng vẽ trứng là không dễ?
H:Theo em thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ trứng để làm gì?
H:Đoạn 1 cho em biết điều gì?
-Cho HS đọc thầm đoạn 2
H:Lê-ô-nác- đô đaVi-xi thành đạt như thế nào?
H:Những nguyên nhân nào khiến chc Lê-ô-nác đô trở thành hoạ sĩ nổi tiếng?
H: Nội dung của đoạn 2 nói lên điều gì?
H: Nhờ đâu mà Lê-ô nác đô lại thành đạt như vậy?
- Cho HS thảo luận nhóm tìm ND
-G/v đưa đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm treo lên bảng.
-Tổ chức cho h /s thi đọc diễn cảm
-Nhận xét ghi điểm cho h/s.
-Giáo dục liên hệ h/s.
Nhận xét giờ học
 -Học bài chuẩn bài sau.
3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
-1 h/s đọc bài và phần chú giải
-Hai đoạn.
+Từ đầu-… được như ý .
+ Tiếp theo … hết.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn( h/s yếu đọc 2-3câu).
- HS luyện đọc 
-HS đọc nối tiếp lần 2
- HS luyện đọc trong nhóm
–Đại diện nhóm thể hiện 
- Nhận xét bạn đọc
- 1 HS đọc toàn bài
- HS theo dõi
-Rất thích vẽ.
-Vì suốt mười mấy ngày cậu chỉ vẽ trứng, vẽ hết quả này đến quả khác.
-Vì theo thầy, trong hàng nghìn quả trứng, không có lấy …….mới vẽ được.
-Để biết cách quan sát một sự vật một cách cụ thể tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy chính xác.
Ý 1: Lê-ô-nác đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành của thầy Vê-rô-ki-ô.
- HS đọc thầm đoạn 2
-Trở thành danh hoạ kiệt xuất, các tác phẩm của…
- HS trả lời
* Ý 2: Sự thành đạt của Lê-ô-nác đô đaVin-xi.
-Nhờ ông khổ công rèn luyện
ND: Bài văn ca ngợi sự khổ công rèn luyện của Lê –ô- nác đô đa…….
-1 h/s thực hiện đọc –lớp theo dõi tìm ra giọng đọc.
-H/s thi đọc đoạn văn diễn cảm-lớp nhâïn xét .
-Lắng nghe- ghi nhận. 
IV. Nhận xét rútkinh nghiệm:
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ năm ngày 28 tháng 11 năm 2013
TẬP LÀM VĂN 
 KẾT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.
I . Mục tiªu:
1. Kiến thức: - Hiểu được thế nào làkết bài mở rộng, kết bài không mở rộng trong văn kể chuyện.
2. Kĩ năng: - Biết viết đoạn kết một bài văn kể chuyện theo hướng mở rộng và không mở rộng .
3. Thái độ:- Kết bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay.
II. Chuẩn bị:
GV- Bảng phụ viết kết bài Ông trạng thả diều theo hướng mở rộng và không mở rộng.
III . Các họat động dạy –học:
TG
Nội dung&mục tiêu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2’
5’
30’
3’
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Giới thiệu bài:
a.Tìm hiểu ví dụ.
Bài tập 1- 2:(5’)
Bài 3.(5’)
Bài 4.(5’)
c.Ghi nhớ.(2’)
d.Luyện tập.
Bài 1:(5’)
Bài 2:(4’)
Bài 3:(5’)
4. Củng cố, dặn dò:
Kiểm tra 2 HS.
- 2 em đọc mở bài dán tiếp Hai bàn tay.
- 2 em đọc mở bài gián tiếp Bàn chân kì diệu
-GV theo dõi nhận xét và cho điểm từng HS
GV giới thiệu bài-Ghi đề bài.
* 2HS đọc nối nhau truyện Ông trạng thả diều. Cả lớp đọc thầm trao đổi và tìm đoạn kết của truyện.
-Gọi HS phát biểu
-GV nhận xét chốt lời giải đúng
*Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Yêu cầu HS làm việc trong nhóm.
- Gọi Hs phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS.
*Gọi Hs đọc yêu cầu. GV treo bảng phụ viết sẵn 2 đoạn kết bài để so sánh.
- Gọi HS phát biểu,
- Kết luận(Vừa nói vừa chỉ vào bảng phụ)
Hỏi: Thế nào là kết bài mở rộng, không mở rộng?
- Gọi Hs đọc ghi nhớ SGK.
* Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung. HS cả lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi: Đó là những kết bài theo cách nào? Vì sao em biết?
- Gọi Hs phát biểu.
- Nhận xét chung, kết luận về lời giải đúng.
* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu Hs làm bài.
- Gọi HS phát biểu.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
* Gọi Hs đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- Gọi HS làm bài. GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS. Cho điểm những HS viết tốt.
-H:Có những cách kết bài nào?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài kiểm tra 1 tiết.
- 2 em thực hiện 
- 2 HS đọc tiếp nối nhau.
HS1: từ đầu … chơi diều.
HS2: Tiếp … nước Nam ta.
- HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân đoạn kết bài trong truyện.
- 2 HS đọc yêu cầu đề.
-2 HS ngồi cùng bàn thảo luận để có lời đánh giá, nhận xét hay.
- 1 HS đọc, 2 em ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận.
-HS lắng nghe
- Trả lời tự do theo ý hiểu của mình.
- 2 HS đọc ghi nhớ SGK.
- 5 em nối tiếp nhau đọc. 2 em trao đổi nhóm đôi trả lời câu hỏi.
Cách a) là bài kết không mở rộng vì chỉ nêu kết thúc câu chuyện Thỏ và Rùa.
Cách b,c,d,e)là kết bài mở rộng vì đưa thêm ra những lời bình luận, nhận NX xung quanh kết cục của truyện.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Thảo luận nhóm đôi, dùng bút chì đánh dấu kết bài của từng truệyn.
- HS vừa đọc đoạn kết, vừa nói kết bài theo cách nào.
- Lắng nghe.
- 1 em đọc yêu cầu.
- Viết bài vào vở.
5 – 7 em đọc bài làm trước lớp.
-HS nêu
IV. Nhận xét rútkinh nghiệm:
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TOÁN 
 LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:-Giúp HS củng cố về :
1. Kiến thức: 
- Tính chất giao hoán , tính chất kết hợp của phép nhân, nhân một số với một tổng, một hiệu.
+Thực hành tính nhanh.
+ Tính chu vi và diện tích của một hình chữ nhật. 
2. Kĩ năng: 
- Rèn kĩ năng tính toán
3. Thái độ:
- HS có ý thức tự giác học tập
II. Chuẩn bị:
GV : B¶ng phơ.
III. Các hoạt động dạy và học:
TG
Nội dung&mục tiêu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2’
5’
30’
3’
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Giới thiệu bài:
a.Luyện tập
Bài1:(7’)
Bài 2:(8’)
Bài 3*(7’)
Bài 4:(8’)
4. Củng cố, dặn dò:
- Cho 1 em lên bảng sửa bài tập về nhà trong vở BT in
GV giới thiệu b