Giáo an lớp 3 - Tuần 9 môn Toán - Bài: Góc vuông góc không vuông

 , lớp .
Hs đọc đề bài .
Hs làm bài vào vở .
 O Q R N
 P T S M P 
 A D H 
 B C E 
 G I K 
Trong các hình bên có : 
Các góc vuông : Đỉnh O , cạnh OP , cạnh OQ; đỉnh A , cạnh AB , cạnh AC ; đỉnh I , cạnh HI , cạnh IK .
Các góc không vuông : Đỉnh T , cạnh TR , cạnh TS ; đỉnh M , cạnh MN , cạnh MP ; đỉnh D , cạnh DE , cạnh DG .
Hs nhận xét .
Hs đọc đề , thi đua nêu góc trong hình tứ giác 
 B
 A C
 D 
Các góc vuông là : Đỉnh B , cạnh BA , cạnh BC ; đỉnh D , cạnh DA , cạnh DC .
Các góc không vuông là : Đỉnh A , cạnh AB , cạnh AD ; đỉnh C , cạnh CB ,cạnh CD .
HS nhận xét .
PP: Trò chơi , thi đua , đánh giá kiểm tra .
HT: Nhóm , cá nhân .
Hs cử đại diện thi đua .
Hs nhận xét .
5.Tổng kết – dặn dò : (1’) 
Về tập vẽ và xác định góc vuông , góc không vuông cho thành thạo .
Chuẩn bị : Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng ê-ke .
Nhận xét tiết học . 
Toán
THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ 
VẼ GÓC VUÔNG BẰNG ÊKE
A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: 
- Thực hành dùng êke để vẽ góc vuông, góc không vuông
2.Kĩ năng: Biết cách dùng êkr để vẽ góc vuông.
3.Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
B/ Chuẩn bị:
	* GV: Eâke, phấn màu, bảng phụ.
	* HS: VBT, bảng con.
C/ Các hoạt động:
1..Khởi động: Hát. (1’)
2.Bài cũ: Góc vuông, góc không vuông . (3’)
- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 2, 3.
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét bài cũ.
3.Giới thiệu và nêu vấn đề. (1’)
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4.Phát triển các hoạt động.(28’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦ TRÒ
* HĐ1: Làm bài 1, 2. (12’)
- MT: Giúp Hs biết dùng êke để vẽ góc vuông và để kiểm tra góc vuông.
Cho học sinh mở vở bài tập.
Bài 1:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv hướng dẫn Hs dùng êke để vẽ góc vuông: Đặt đỉnh góc vuông của êke trùng với đỉnh 0 và một cạnh góc vuông của êke trùng với cạnh đã cho. Vẽ cạnh còn lại của góc theo cạnh còn lại của góc vuông êke. Ta được góc vuông đỉnh 0.
Tương tự với bài có đỉnh M 
- Gv mời 3 hs lên bảng vẽ.
 Gv nhận xét.
Bài 2:
- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu Hs tự làm bài vào VBT
- Gv mời 2 Hs đứng lên đọc kết quả.
- Gv chốt lại:Hình thứ nhất có 2 góc vuông, hình thứ hai có 2 góc vuông , hình thứ ba có 8 góc vuông .Khi đo cần lưu ý chính xác và cẩn thận .
* HĐ2: Làm bài 3, 4.(13’)
- MT: Giúp học sinh biết ghép được chữ có góc vuông.
Bài 3: 
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi.
- Yêu cầu các nhóm lên trình bày kết quả.
Gv nhận xét .
* Bài 4:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài. 
- Gv yêu cầu mỗi em Hs lấy một mảnh giấy đễ thực hành gấp.
- Gv đi đến từng bàn để chỉ cho các em.
* HĐ3: Củng cố (3’)
- MT: Giúp Hs biết dùng êke vẽ hình đúng.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm: Cho các em chơi trò “ Ai khéo hơn”.
Yêu cầu trong 5 phút các em vẽ xong hình.
Đề bài: hãy vẽ
Hình tam giác có một góc vuông.
Hình tứ giác có 2 góc vuông.
- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc.
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT:Nhóm , cá nhân .
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs đọc.
Hs thực hành vẽ góc vuông đỉnh 0 theo hướng dẫn và tự vẽ các góc còn lại.
 B P 
 O A M Q 
3 Hs lên bảng vẽ
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Cả lớp làm bài vào VBT.
Hai Hs đứng lên đọc kết quả.
Hs nhận xét.
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT : Cá nhân , lớp .
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thảo luận nhóm đôi.
Các nhóm lên trình bày kết quả.
+ Hình A: 1, 3.
+ Hình B: 2, 4.
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thực hành gấp mảnh giấy để có góc vuông.
Hs nhận xét 
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT:Lớp , cá nhân .
Đại diện các nhóm lên tham gia trò chơi.
Hs nhận xét.
5. Tổng kết – dặn dò.(1’)
Về làm lại bài tập. 3, 4.
Chuẩn bị : Đê- ca-mét ; Héc-tô-mét.
Nhận xét tiết học.
 
Toán
Đề – ca – mét . Héc – tô – mét
A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: - Nắm được tên gọi và kí hiệu của Đề – ca – mét (dam), Héc – tô – mét (hm).- Biết được mối quan hệ giữa dam và hm.
2.Kĩõ năng: Biết chuyển đổi đơn vị từ dam, hm ra mét.
3.Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
B/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, VBT.
	* HS: VBT, bảng con.
C/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.(1’)
2. Bài cũ: Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng êke.(3’)
- Gọi 2 học sinh bảng làm bài 3, 4.
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.(1’)
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.(28’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
*HĐ1: Giới thiệu Đề – ca – mét , Héc – tô – mét.(5’)
MT:Giúp cho Hs biết được đơn vị đo độ dài 
- Gv hỏi: Các em đã học các đơn vị đo độ dài nào?
- Đề – ca – métlà một đơn vị đo độ dài. Đề –ca –mét .Kí hiệu là dam.
- Độ dài của 1 dam bằng độ dài của 10m.
- Héc – tô – mét cũng là đơn vị đo độ dài. Héc – tô – mét .Kí hiệu là hm.
- Độ dài của 1 hm bằng độ dài của 100m và bằng độ dài của 10 dam.
* HĐ2: Làm bài 1, 2 (8’)
- MT: Giúp Hs biết đổi các đơn vị từ hm, dam, km … ra m và ngược lại.
Cho học sinh mở vở bài tập.
Bài 1:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv viết lên bảng 1 hm = ……m và hỏi: Một hm bằng bao nhiêu mét?
- Vậy điền số 100 vào chỗ chấm.
- Gv yêu cầu cả lớp làm vào VBT.
- Gv mời Hs lên bảng sửa bài.
Gv nhận xét
Bài 2:
- Gv viết lên bảng: 2 dam = …… m
- Yêu cầu Hs tự suy nghĩ tìm số thích hợp điền vào chỗ trống và giải thích.
- Gv hướng dẫn:
+ 1dam = ? m.
+ 2dam gấp mấy lần 1 dam
+ Vậy muốn biết 2dam dài bằng bao nhiêu mét ta lấy 10m x 2 = 20m.
- Gv yêu cầu Hs làm các bài còn lại của phần thứ nhất, sau đó sửa bài.
- Gv viết lên bảng : 5hm = ……m.
+ 1hm = ? m
+ 5hm gấp mấy lần so với 1hm.
+ Vậy để tìm 5hm bằng bao nhiêu m ta lấy 100m x 5.
- Gv yêu cầu Hs làm các bài còn lại.
Gv nhận xét
* HĐ3: Làm bài 3, 4 (12’)
MT: Giúp Hs biết tính theo mẫu, giải toán có lời văn .
Bài 3 :
Yêu cầu hs làm bài lưu ý phép tính có cả tên đơn vị .
Gv nhận xét .
Bài 4 : 
Yêu cầu hs đọc đề và tóm tắt rồi giải. 
Gv theo dõi giúp đỡ các em yếu .
Gv nhận xét .
*HĐ3: Củng cố (3’) 
- Gv chia Hs thành 2 nhóm. Chơi trò: “ Ai nhanh”.
Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.
PP: quan sát, gợi mở, hỏi đáp.
HT:Lớp , cá nhân .
mm, cm, dm, m, km.
Hs đọc: Đề – ca –mét.
1dam = 10m.
Hs đọc : Hét – tô –mét.
1 hm = 10dm.
PP: Luyện tập, thực hành.
HT:Cá nhân , lớp .
Hs đọc yêu cầu đề bài.
1hm = 100 m.
Hs làm vào VBT.
1hm = 100 m 1m = 100 cm 
1hm = 10 dam 1m = 10 dm 
1 dam = 10 m 1dm = 10cm 
1km = 1000m 1cm = 10mm 
Hs sửa bài miệng .
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs tìm số thích hợp điền vào chỗ trống và giải thích.
1dam = 10m.
2dam gấp 2 lần.
 Hs làm các bài còn lại. 
2 dam = 20 m 6dam = 60m 
8dam = 80m 4dam = 40m 
HS lên bảng sửa bài.
1hm = 100m.
gấp 5 lần.
Hs làm các bài còn lại. 
5hm = 500m 3hm = 300m 
7hm = 700m 9hm = 900m 
Hs sửa bài miệng .
Hs nhận xét .
PP: Thi đua , thực hành , đánh giá, trò chơi.
HT: Cá nhân , nhóm .
Hs đọc đề bài.
9dam + 4 dam = 13dam ; 18hm – 6hm = 12hm
6dam + 15dam = 21dam ; 16hm – 9hm = 7hm 
52dam+37dam=89dam;76dam–25dam= 51dam
48hm+23hm = 71hm ; 63hm - 18hm = 45hm 
Hs thi đua sửa bài .
Hs nhận xét. 
Hs đọc đề , tóm tắt và giải .
Giải 
 Độ dài cuộn dây ni lông : 
2 x 4 = 8 (m) 
Đáp số : 8m 
Hs nhận xét .
PP: Thi đua , đánh giá kiểm tra . 
HT : Lớp .
Hs thi đua nêu lại cách đổi đơn vị đo độ dài .
Hs nhận xét .
5. Tổng kết – dặn dò.(1’)
Học lại các đơn vị. 4, 5.
Chuẩn bị : Bảng đơn vị đo độ dài.
Toán
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: - Làm quen với bảng đơn vị đo độ dài.- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến be, từ bé đến lớn.
2.Kĩõ năng: Thực hiện các phép tính nhân, chia đo độ dài.
3.Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
B/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, phấn màu.
	* HS: VBT, bảng con.
C/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.(1’)
2. Bài cũ: Đề – ca – mét . Héc – tô – mét .(3’)
- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 3, 4.
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.(1’)
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.(28’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
* HĐ1: Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài.8’
- MT: Giúp Hs làm quen với các đơn vị đo độ dài.
- Gv vẽ bảng đo độ dài của SGK lên bảng.
- Yêu cầu Hs nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học.
- Gv nêu: Trong các đơn vị đo độ dài thì mét được coi là đơn vị cơ bản.
- Gv hỏi: Lớn hơn mét thì có những đơn vị đo nào?
- Ta sẽ viết các đơn vị này vào phía bên trái của cột mét.
- Trong các đơn vị đo độ dài lớn hơn mét, đơn vị nào gấp mét 10 lần?
- Đơn vị nào gấp mét 100 lần?
- Viết hét – tô – mét và kí hiệu hm vào bảng.
- 1 hm bằng bao nhiêu dam?
- Gv yêu cầu Hs đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé, từ bé đến lớn.
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2. 
 - Mục tiêu: Giúp Hs biết đổi các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé .
 Bài 1: 
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu Hs cả lớp tự làm bài.
- Gv yêu cầu 2 Hs lên bảng làm
- Gv nha