Giáo án lớp 3 - Tuần 24 trường Tiểu Học Lý Thường Kiệt

ọc hay
- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài.
- Nhận xét.
- HS theo dõi SGK.
- HS nối nhau đọc từng câu trong bài.
- 3 HS đọc, cả lớp đồng thanh.
- HS nối nhau đọc 3 đoạn trước lớp.
- HS đọc theo nhóm 2,3.
- Cả lớp đọc đồng thanh bài văn.
- Trong 1 giờ văn, thầy giáo bảo 1 HS làm thơ tả cảnh mặt tời mọc.
- Câu thơ nói mặt tời mọc ở dằng tây là vô lí. Vì mỗi sáng mặt trời mọc lên ở đằng đông. Buổi chiều mặt trời lặn ở đằng tây.
- Pu-skin đã đọc tiếp 3 câu thơ khácđể cùng với câu thơ vô lí của bạn hợp thành 1 bài thơ hoàn chính rất thú vị
- HS phát biểu.
+ 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài
- 1 vài HS thi đọc cả bài
C. Củng cố, dặn dò (1’)
	GV hệ thống lại bài , nhận xét tiết học , dặn dò về nhà 
----------------------------------------------------------------------------
Mĩ Thuật 
Thầy Tùng dạy 
----------------------------------------------------------------------------
Thể dục 
Cô Phượng dạy
-----------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ tư ngày 20 tháng 02 năm 2013
Luyện từ và câu
 Tiết 24 Từ ngữ về nghệ thuật. Dấu phẩy.
I. Mục tiêu
	-Nêu được một số từ ngữ về nghệ thuật (BT1)
 -Biết đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn (BT2).
II. Đồ dùng
	SGK , VBT
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ (4’)
- Tìm phép nhân hoá trong khổ thơ :
 Hương rừng thơm đồi vắng
 Nước suối trong rì rầm
 Cọ xoè ô che nắng
 Râm mát đường em đi.
B. Bài mới (35’)
1. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
2. HD HS làm BT
* Bài tập 1 / 53
- Nêu yêu cầu BT.
- GV chia lớp thành 2 nhóm 
- GV nhận xét
* Bài tập 2 / 54
- Nêu yêu cầu BT
GV nhận xét 
- Nước suối và cọ được nhân hoá, chúng có hành động như người .......
- Nhận xét.
+ Tìm và ghi vào trong vở những từ chỉ những người hoạt động nghệ thuật, chỉ các hoạt động nghệ thuật, chỉ các môn nghệ thuật.
- HS làm bài cá nhân sau đó trao đổi theo nhóm
- 2 nhóm lên bảng làm
- Cả lớp đọc bài của mỗi nhóm nhận xét.
a. Chỉ những người hoạt động nghệ thuật : diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kịch, biên đạo múa, nhà ảo thuật,.....
b. Chỉ các hoạt động nghệ thuật : đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, ứng tác, ....
c. Chỉ các môn nghệ thuật : điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng, cải lương, ca vọng cổ, ...
+ Đặt dấu phẩy vào những chỗ nào trong đoạn văn sau.
- HS trao đổi theo cặp, làm bài vào vở.
- 1 em lên bảng làm
C. Củng cố, dặn dò (2’)
	GV hệ thống lại bài , nhận xét tiết học , dặn dò về nhà 
-----------------------------------------------------------------------------
Toán
Tiết 118 : Làm quen với chữ số la mã
A- Mục tiêu
- Bước đầu HS làm quen với chữ số La mã.
- Nhận biết được các chữ số La Mã từ I đến XII(để xem được đồng hồ ) ; số XX, XXI( đọc và viết thế kỉ XX , thế kỉ XXI).
B- Đồ dùng
GV : Một số đồ vật có ghi chữ số La Mã, bảng phụ
	HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Tổ chức: (1’)
2/ Bài mới: (37’)
a) HĐ 1: GT về chữ số La Mã.
- Ghi bảng các chữ số La Mã: I, V, X và giới thiệu cho HS.
- Ghép hai chữ số I với nhau ta được chữ số II, đọc là hai.
- Ghép ba chữ số I với nhau ta được chữ số III, đọc là ba.
- Ghi bảng chữ số V, Ghép vào bên trái chữ số V một chữ số I, ta được số nhỏ hơn V một đơn vị, đó là số bốn, đọc là bốn, viết là IV.
- Ghép vào bên phải chữ số V một chữ số I, ta được số lớn hơn V một đơn vị, đó là số sáu, đọc là sáu, viết là VI.
- tương tự GT chữ số VII, VIII, I X, XI.
- Ghi bảng số XX, viết hai chữ số X liền nhau ta được chữ số XX( hai mươi)
- Viết vào bên phải số XX một chữ số I, ta được số lớn hơn XX là số XXI.
b) HĐ 2: Luyện tập.
* Bài 1: 
- Gọi HS đọc cá nhân, đọc xuôi, ngược
- Nhận xét, sửa sai.
* Bài 2:- Đưa đồng hồ ghi các số bằng chữ số La Mã.
- Gọi HS đọc số giờ.
- Nhận xét, cho điểm.
* Bài 3:- Bt yêu cầu gì?
- Gọi 2 HS làm trên bảng
- Chấm bài, nhận xét.
3/ Củng cố – dặn dò (1’)
GV hệ th ống lại bài , dặn dò về nhà làm bài 4 , nhận xét tiết học
- Hát
- HS đọc: một, năm, mười
- Viết II vào nháp và đọc : hai
- Viết III vào nháp và đọc : ba
- Viết IV vào nháp và đọc : bốn
- Viết VI vào nháp và đọc : sáu
- HS lần lượt viết và đọc các số theo HD của GV
- Viết XX và đọc : Hai mươi
- Viết XXI và đọc : Hai mươi mốt
- đọc: một, ba, năm, bảy, chín, mười một, hai mươi mốt, hai, ......
- Đọc: sáu giờ, mười hai giờ, ba giờ.
- Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé.
a) II, IV, V, VI, VII, I X, XI.
- Chia hai đội thi viết
------------------------------------------------------------------------------------
Anh văn 
Cô Thu dạy 
------------------------------------------------------------------------------------
Tập viết
 Tiết 24 Ôn chữ hoa R
I. Mục tiêu
 - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa R (1 dòng ) , Ph , H (1 dòng ) ; viết đúng tên riêng Phan Rang (1 dòng ) và câu ứng dụng Rủ nhau đi cấy đi cày / Bây giờ khó nhọc, có ngày phong lưu bằng chữ cỡ nhỏ.
II. Đồ dùng
	GV : Mẫu chữ viết hoa R, mẫu tên riêng Phan Rang .
	HS : Vở tập viết.
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ (4’)
- Nhắc và viết lại từ ứng dụng học trong giờ trước.
GV nhận xét – ghi điểm .
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
2. HD HS viết trên bảng con
a. Luyện viết chữ viết hoa
- Tìm các chữ viết hoa có trong bài.
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết
b. HS viết từ ứng dụng ( tên riêng )
- Đọc từ ứng dụng
- GV giới thiệu Phan Rang là tên 1 thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận.
c. HS viết câu ứng dụng
- Đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ND câu ca dao
3. HD HS viết vào vở tập viết
- GV nêu yêu cầu giờ viết
- GV QS động viên, HS viết bài.
4. Chấm, chữa bài
- GV chấm bài
- Nhận xét bài viết của HS.
- Quang Trung.
- P ( Ph ), R.
- HS QS
- Tập viét chữ R, chữ P trên bảng con.
- Phan Rang.
- HS tập viết bảng con : Phan Rang.
 Rủ nhau đi cấy đi cày
 Bây giờ khó nhọc có ngày phong lưu
- HS viết bảng con : Rủ, Bây
+ HS viết bài vào vở
C. Củng cố, dặn dò (1’)
	GV hệ thống lại bài , nhận xét tiết học , dặn dò về nhà 	
----------------------------------------------------------------------------------
Tự nhiên và xã hội.
Tiết 47 Hoa.
I- Mục tiêu: 
Nêu được chức năng của hoa đối với đời sống của thực vật và ích lợi của hoa đối với đời sống của con người .
Kể tên các bộ phận của hoa .
* Kĩ năng : - Khả năng quan sát , so sánh,tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bên ngoài của một số loài hoa
 -Tổng hợp ,phân tích thông tin để biết vai trò,ích lợi đối với đời sống thực vật ,đời sống con người của các loài hoa.
 II- Đồ dùng dạy học 
 SGK , HS sưu tầm một số loại hoa .
III- Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1. Kiểm tra bài cũ:5’
- Lá cây có mấy chức năng? Là những chức năng nào?
- Lá cây thoát ra khí gì cần thiết cho sự sống của con người?
- Nêu ích lợi của lá cây?
2. Dạy bài mới:28’
a> Hoạt động 1: Sự đa dạng về màu sắc, mùi hương, hình dạng của hoa:
- Thảo luận nhóm
-Yêu các em quan sát màu sắc, hương thơm mỗi bông hoa của mình, sau đó giới thiệu cho các bạn trong nhóm cùng biết.
+ Làm việc cả lớp:
-Gọi HS lên bảng giới thiệu trước lớp về các bông hoa em có:
- Hoa có những màu sắc nào?
- Mùi hương của các loài hoa giống nhau hay khac nhau?
- Hình dạng của các loài hoa như thế nào?
* Kết luận: Các loài hoa thường khác nhau về hình dạng và màu sắc, mỗi loài hoa có 1 m ùi hương riêng.
b> Hoạt động 2: Các bộ phận của hoa:
- GV chỉ vào các bộ phận hoa và yêu cầu HS gọi tên. Sau đó GV giới thiệu lại tên các bộ phận cho HS biết.
- Hoa có các bộ phận: Cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhị hoa.
- Yêu cầu 2 HS chỉ và giới thiệu cho nhau về các bộ phận của bông hoa mình đã sưu tầm được.
- Gọi 1HS lên bảng chỉ và gọi các bộ phận của 1 bông hoa.
- c> Hoạt động 3: Vai trò và lợi ích của hoa:
- Yêu cầu HS quan sát các loài hoa trong hình 5, 6, 7, 8 / 91 SGK và cho biết hoa đó dùng để làm gì?
- Sau 3 phút, gọi HS báo cáo kết quả.
-Hoa có những lợi ích là gì?
3. Củng cố – dặn dò (2’)
* Dặn dò: về xem lại bài và tìm hiểu tên của các loài hoa, sưu tầm 1 số loại quả chuẩn bị cho giờ sau.
- 3 HS lần lượt lên trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận nhóm, HS để ra trước mặt các bông hoa đã sưu tầm.
-HS quan sát các bông hoa lần lượt giới thiệu cho các bạn trong nhóm nghe về hoa mình có( tên , màu hoa, mùi hương)
- Đại diện các nhóm lên bảng giới thiệu với cả lớp.
- Trắng, hồng, đỏ, vàng, …
- Khác nhau.
- Hình dạng rất khác nhau có hoa to, tròn, dài….
-HS lắng nghe.
HS quan sát và lắng nghe GV giới thiệu
-HS làm việc theo nhóm.
-HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS khác nhận xét.
-HS làm việc theo cặp, cùng quan sát hoa trong các hình và nói cho các bạn bên cạnh biết hoa đó để làm gì.
-HS 5, 6: hoa để ăn.
-HS 7, 8: hoa để trang trí
- 2 đến 3 HS trả lời trước lớp về lợi ích của từng loại hoa trong hình minh họa.
-Hoa còn làm nước hoa, ướp chè, để ăn, để làm thuốc, là cơ quan sinh sản của cây.
---------------------------------------------------------------------------
Thứ năm ngày 21 tháng 2 năm 2013
Tự nhiên xã hội (tiết 24)
QUẢ
I. Mục tiêu : 
- Nêu chức năng của quả đối với đời sống thực vật cây và ích lợi của quả đối với đời sống con người .
- Kể tên bộ phận thường có của quả.
*Các kĩ năng :
-Khả năng quan sát , so sánh,tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bên ngoài của một số loài quả
-Tổng hợp ,phân tích thông tin để biết chức năng,ích lợi của quả đối với đời sống thực vật ,đời sống con người .
II. Đồ dùng day – học:
- Sưu tầm một số loại quả
- phiếu bài tập
III. Các hoạt động day – học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.KT bài cũ: 
- Viết các bộ phận của một bông hoa vào bảng con.
- Nêu tên một số hoa dùng để trang trí, một số hoa dùng để làm thức ăn.
- Nhận xét, đánh giá.
- Thực hiện vào bảng con.
- Nối tiếp nhau phát biểu.
HĐ1:Quan sát thảo luận 
- Yêu cầu HS quan sát hình SGK và các loại quả sưu tầm., thảo luận theo gợi ý:
 * Mô tả hình dáng, màu s