Giáo án lớp 3 - Tuần 10

nh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe
Giáo viên gọi từng tổ đọc.
Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1.
Tương tư, Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 2, 3
Cho cả lớp đọc lại đoạn 1, 2, 3.
* Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài.
Giáo viên cho HS đọc thầm đoạn 1 và hỏi :
+ Đức viết thư cho ai ? 
+ Dòng đầu bức thư, bạn ghi thế nào?
Giáo viên cho HS đọc thầm đoạn 2 và hỏi :
+ Đức hỏi thăm bà điều gì ? 
Khi viết thư cho bạn bè, người thân, chúng ta cần chú ý đến việc hỏi thăm sức khoẻ, tình hình học tập, công tác của họ.
+ Đức kể với bà những gì ?
Giáo viên cho HS đọc thầm đoạn 3 và hỏi :
+ Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức đối với bà như thế nào ? 
Giáo viên giới thiệu cho cả lớp xem một bức thư của 1 học sinh gửi cho người thân.
* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại.
Giáo viên chọn đọc mẫu và lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn.
Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh. 
Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối.
Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
4. Củng cố, dặn dò :
- GV giúp HS nêu nhận xét về cách viết một bức thư: Đầu thư ghi thế nào? Phần chính cần thăm hỏi và kể những gì? Cuối thư ghi thế nào?
- GV nhận xét tiết học.
- Về đọc lại bài và thực hiện như điều vừa học trong bài.
- Chuẩn bị bài sau : Đất quý, đất yêu.
- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Vài HS nhắc lại tựa bài học.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh đọc tiếp nối 1– 2 lượt bài.
Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài 
Cá nhân 
Cá nhân
Cá nhân
3 học sinh đọc
Mỗi tổ đọc tiếp nối
Học sinh tiến hành đọc tương tự như trên.
Đồng thanh.
Học sinh đọc thầm.
+ Đức viết thư cho bà của Đức ở quê.
+ Dòng đầu bức thư, bạn ghi rõ nơi và ngày gửi thư: Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003.
+ Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà : Bà có khỏe không ạ ?
+ Đức kể với bà tình hình gia đình và bản thân : được lên lớp 3, được tám điểm 10, được đi chơi với bố mẹ vào những ngày nghỉ, kỉ niệm năm ngoái về quê : được đi thả diều trên đê cùng anh Tuấn, được nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng.
+ Đức rất kính trọng và yêu quý bà : hứa với bà sẽ học giỏi, chăm ngoan để bà vui, chúc bà mạnh khoẻ, sống lâu, mong chóng đến hè để được về quê thăm bà.
Học sinh xem và nhận xét cách viết của học sinh đó.
Học sinh lắng nghe. 
HS đọc bài theo sự hướng dẫn của giáo viên.
Học sinh mỗi tổ thi đọc tiếp sức. 
Lớp nhận xét.
- HS nêu như phần bài học.
	Toán 
Bài : Luyện tập chung
I. Mục tiêu : 
- Biết tính nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học.
- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo.
II. Đồ dùng dạy – học :
- GV: Bảng nhóm bài tập 4, thước đo độ dài.
- HS : SGK, tập toán.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Ổn định : 
2. Kiểm tra bài cũ : Thực hành đo độ dài.
3. Bài mới :
Giới thiệu bài : Luyện tập chung. 
- GV ghi tựa bài lên bảng.
Hướng dẫn HS làm bài tập :
Mục tiêu : giúp học sinh củng cố về nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học, quan hệ của một số đơn vị đo độ dài thông dụng, giải toán dạng “ Gấp một số lên nhiều lần” và “ Tìm một phần mấy của một số”
 Bài 1 : Tính nhẩm.
GV gọi HS đọc yêu cầu. 
Giáo viên cho học sinh tự làm bài.
Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả.
Giáo viên cho lớp nhận xét.
 Bài 2 : Đặt tính rồi tính.
GV gọi HS đọc yêu cầu.
Giáo viên cho học sinh làm bài.
Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả. 
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính của phép nhân và phép chia.
Giáo viên cho lớp nhận xét. 
 Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm :
GV gọi HS đọc yêu cầu.
Giáo viên viết bài mẫu : 6m 5dm = … dm
Giáo viên : muốn đổi 6m 5dm thành dm ta thực hiện như sau:
+ 6m bằng bao nhiêu dm ?
Giáo viên : 
 vậy 6m 5dm = 60dm + 5 dm = 65 dm
Giáo viên chốt : Vậy khi muốn đổi số đo có hai đơn vị thành số đo có một đơn vị nào đó ta đổi từng thành phần của số đo có hai đơn vị ra đơn vị cần đổi, sau đó cộng các thành phần đã được đổi với nhau.
Cho HS làm bài và sửa bài.
GV Nhận xét.
 Bài 4 : 
GV gọi HS đọc đề bài. 
GV hỏi :
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
Yêu cầu HS làm bài.
Gọi học sinh lên sửa bài.
Giáo viên nhận xét.
 Bài 5 : 
GV gọi HS đọc yêu cầu.
Giáo viên cho học sinh tự làm bài. 
Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả. 
- Giáo viên cho lớp nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Về làm lại các bài tập vào v
- Chuẩn bị bài sau: Kiểm tra giữa HK I.
- Vài HS nhắc lại tựa bài học.
HS đọc.
HS làm bài.
Cá nhân. 
Lớp nhận xét.
(HS làm cột 1, 2, 4)
HS đọc. 
HS làm bài.
Cá nhân.
Học sinh nhắc lại.
Lớp nhận xét.
( HS làm dòng 1 )
HS đọc.
+ 6m bằng 60 dm.
HS làm bài.
Học sinh đọc.
+ Tổ một trồng được 25 cây, tổ hai trồng được gấp 3 lần tổ một.
+ Hỏi hai tổ trồng được bao nhiêu cây ?
1 HS làm bài bảng nhóm.
Cả lớp làm vở.
Lớp nhận xét.
( HS làm câu a)
- HS đọc.
- HS làm bài.
Học sinh đọc.
Lớp nhận xét.
	Luyện từ và câu 
Bài : So sánh. Dấu chấm 
I. Mục tiêu : 
- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh (BT1, BT2).
- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3).
- Giáo dục học sinh tinh thần yêu đời, yêu thiên nhiên, vượt khó khăn, gian khổ của bác.
II. Đồ dùng dạy – học :
- GV : Bảng nhóm BT1 .
- HS : SGK, VBT. 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Ổn định : 
2. Kiểm tra bài cũ : 
3. Bài mới :
Giới thiệu bài : 
Giáo viên : Trong giờ luyện từ và câu hôm nay, các em sẽ tiếp tục tìm hiểu về các hình ảnh so sánh trong văn học. Sau đó, sẽ luyện tập về sử dụng dấu chấm trong một đoạn văn . 
- GV ghi tựa bài lên bảng.
Hướng dẫn HS làm bài tập :
Hoạt động 1: So sánh. 
Mục tiêu : giúp HS tiếp tục làm quen với phép so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh)
Bài tập 1
Giáo viên cho học sinh mở SGK và nêu yêu cầu. 
Giáo viên hỏi : 
+ Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào?
+ Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra sao?
Giáo viên treo tranh minh họa rừng cọ ( nếu có) và giảng : Lá cọ to, xòe rộng, khi mưa rơi vào rừng cọ, đập vào lá cọ tạo nên âm thanh rất to và vàng
Giáo viên cho học sinh làm bài. 
Bài tập 2
Giáo viên cho học sinh mở SGK và nêu yêu cầu 
Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài, gọi 3 HS lên bảng gạch chân dưới các âm thanh được so sánh với nhau : gạch 1 gạch dưới âm thanh 1, gạch 2 gạch dưới âm thanh 2
Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Gọi học sinh đọc bài làm : 
Hỏi: Bài thơ cảnh khuya ca ngợi điều gì?
Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận nhóm thắng cuộc.
Bài tập 3: 
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu.
Hướng dẫn : Mỗi câu phải diễn đạt ý trọn vẹn, muốn điền dấu chấm đúng chỗ, các con cần đọc đoạn văn nhiều lần và chú ý những chỗ ngắt giọng tự nhiên vì đó là vị trí của các dấu câu. Trước khi đặt dấu chấm phải đọc lại câu văn một lần nữa xem đã diễn đạt ý đầy đủ hay chưa
Giáo viên cho học sinh làm bài.
Gọi học sinh đọc bài làm của bạn : 
4. Củng cố, dặn dò :
- Gọi HS đọc lại bài tập 3.
- GV tuyên dương những HS học tốt
- GV nhận xét tiết học.
- Về làm lại các bài tập vào vở.
- Chuẩn bị bài sau : Từ ngữ về quê hương. Ôn tập câu Ai lài gì ?
- Vài HS nhắc lại tựa bài học.
Đọc đoạn thơ sau và viết tiếp câu trả lời ở dưới : 
+ Suy nghĩ và trả lời theo tinh thần xung phong: Tiếng mưa trong rừng cọ như tiếng thác, như tiếng gió.
+ Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất mạnh và rất vang.
Nghe giảng, sau đó làm bài 1 vào vở bài tập.
Ghi vào chỗ trống trong bảng các từ ngữ chỉ những âm thanh được so sánh với nhau trong các câu thơ, câu văn dưới đây : 
3 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Nhận xét bài của bạn, chữa bài theo bài chữa của GV nếu sai. 
Học sinh đọc bài làm.
+ Tiếng suối như tiếng đàn cầm
+ Tiếng suối như tiếng hát
+ Tiếng chim như tiếng xóc những rổ tiền đồng
- Ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn của Bác.
Ngắt đoạn dưới đây thành 5 câu và chép lại cho đúng chính tả.
Học sinh làm bài. 
 - HS đọc: Trên nương, mỗi người một việc. Người lớn thì đánh trâu ra cày. Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô. Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm.
Bạn nhận xét
	Thủ công 
Bài : Kiểm tra chương 1
Phối hợp gấp, cắt, dán hình (tt)
I. Mục tiêu : 
- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt dán hình để làm đồ chơi
- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.
- HS khéo tay: 
Làm được ít nhất 3 đồ chơi đã học
Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo
II. Đồ dùng dạy – học :
- GV : Mẫu các bài 1, 2, 3, 4, 5.
- HS : bút chì, kéo thủ công, giấy màu. 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Ổn định : 
2. Kiểm tra bài cũ : 
Nhận xét bài gấp, cắt, dán bông hoa của học sinh.
Tuyên dương những bạn gấp, cắt, dán bông hoa đẹp.
- Nhận xét.
3. Bài mới :
Giới thiệu bài : Kiểm tra chương 1: phối hợp gấp, cắt, dán hình 
- GV ghi tựa bài lên bảng.
Hướng dẫn HS thực hành:
Nội dung kiểm tra :
Giáo viên nêu đề kiểm tra : “ Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học ở chương I”
Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của bài kiểm tra : biết cách làm và thực hiện các thao tác để làm được một trong những sản phẩm đã học. Sản phẩm phải được làm theo quy trình. Các nếp gấp phải thẳng, phẳng. Các hình phối hợp gấp cắt dán như ngôi sao năm cánh, lá cờ đỏ sao vàng, bông hoa phải cân đối 
Giáo viên cho học sinh nhắc lại tên các bài đã học trong chương I
Giáo viên cho học sinh quan sát lại các mẫu : Quyển vở được bọc cẩn thận, hình gấp tàu thuỷ hai ống khói, hình gấp con ếch, hình lá cờ đỏ sao vàng, hình bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh
Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán một trong những bài đã học.
Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. 
GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình.
Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương.
Giáo viên đánh giá kết quả thực hàn