Giáo án lớp 3 môn Tập làm văn

m để trả lời các câu hỏi.
 -GV cho đại diện nhóm thi BC từng về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
-HS nhắc
-HS cả lớp đọc thầm theo.
-HS thảo luận (5’)
-HS báo cáo => Cả lớp nhận xét,bổ sung .
-HS bình chọn người am hiểu nhất ,diễn 
-GV NX bổ sung.
 -Đội thành lập ngày nào ? Ở đâu ?
+Những đội viên đầu tiên của Đội là ai?
+Đội được mang tên Bác Hồ khi nào?
 -GV có thể cho HS nói thêm về những lần đổi tên của đội,huy hiệu đội, khăn quàng, bài hát, các phong trào của đội…
b/ Hoạt độäng 2: Bài tập 2
 -GV cho một HS đọc yêu cầu của bài.
 -GV giúp HS nêu hình thức của mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (gồm các phần ):
 + Quốc hiệu và tiêu ngữ ( Cộng hoà …..Độc lập ….).
 + Địa điểm,ngày, tháng, năm viết đơn 
 + Tên đơn 
 + Địa chỉ người gửi đơn 
 + Họ, tên,ngày sinh, địa chỉ, lớp, trường của người viết đơn
 + Nguyện vọng và lời hứa 
 + Tên và chữ kí của người làm đơn.
 -GV cho HS làm bài.
 -GV nhận xét. 
đạt tự nhiên trôi chảy nhất về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
-(Đội được thành lập ngày 15 – 5 – 1941tại
Pác Bó, Cao Bằng. Tên gọi lúc đầu là Đội Nhi Đồng Cứu Quốc. )
-Lúc đầu, Đội chỉ có 5 đội viên với người đội trưởng anh hùng là Nông Văn Dền ( bí danh Kim Đồng ). Bốn đội viên khác là : Nông Văn Thàn ( bí danh Cao Sơn ), Lý Văn Tịnh ( bí danh Thanh Minh ), Lý Thị Mì (bí danh Thuỷ Tiên ), Lý Thị Xậu (bí danh Thanh Thuỷ ).
-Đội được mang tên Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ngày 30-1- 1970.
-Ý kiến của mỗi HS sẽ giúp cả lớp có hiểu biết phong phú hơn về tổ chức Đội.
-HS cả lớp đọc thầm bài.
-HS chú ý lắng nghe.
-HS làm bài vào mẫu đơn in sẵn.
-2 HS đọc bài viết => HS nhận xét .
D/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
-GV nêu nhận xét tiết học và nhấn mạnh điều mới biết : Ta có thể trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn.
-GV yêu cầu HS nhớ mẫu đơn, thực hành điền chính xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách khi tới các thư viện. 
	Tiết 2: 	VIẾT ĐƠN
I/ Mục đích, yêu cầu 
 Dựa theo mẫu đơn của bài tập đọc Đơn xin vào đội, mỗi HS viết được một lá đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ chí Minh.
II/ Đồ dùng dạy - học 
 Giấy rời để HS viết đơn (Hoặc VBT).
III/ Các hoạt động dạy – học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
A/ Kiểm tra bài cũ 
 -GV kiểm tra vở của 4 đến 5 HS viết đơn xin cấp thẻ đọc sách.
 -Kiểm tra 1 hoạc 2 HS làm lại bài tập 1( Nói những điều em biết về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ).
B/ Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài: Trong các tiết tập đọc và TLV tuần trước, các em đã được đọc một lá đơn xin vào Đội, nói những điều em biết về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. Trong tiết TLV hôm nay, dựa theo mẫu đơn xin vào Đội, mỗi em sẽ tập viết một lá đơn xin vào đội của chính mình. 
2. Hướng dẫn HS làm bài tập 
-GV ghi đề bài lên bảng 
-GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài : Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn đã học trong tiết đã học trong tiết Tập đọc, nhưng có những nội dung không thể viết hoàn toàn như mẫu.
-GV hỏi phần nào trong lá đơn phải viết theo mẫu, phần nào không nhất thiết phải hoàn toàn như mẫu? Vì sao?
-GV nhận xét.
-GV chốt lại :
 + Lá đơn phải trình bày theo mẫu :
-Mở đầu đầu đơn phải viết tên Đội (Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ).
-Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn.
-Tên của đơn :Đơn xin …
-Tên người hoặc tổ chức nhận đơn.
-Họ tên, ngày, tháng, năm sinh của người viết đơn ; Người viết là HS của lớp nào …
-Trình bày lí do viết đơn.
-Lời hứa của người viết đơn khi đạt được nguyện vọng.
-Chữ kí và họ, tên của ngưòi viết đơn.
 +Trong các ND trên thì phần lí do viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa là những ND không cần viết khuôn mẫu. Vì mỗi người có một lí do, nguyện vọng và lời hứa riêng. HS được tự nhiên,thoải mái viết theo suy nghĩ riêng của mình, miễn là thể hiện đầy đủ những ý cần thiết.
-GV nhận xét theo các tiêu chí sau:
 +Đơn viết có đúng mẫu không? (trình tự của lá đơn, ND trong lá đơn, bạn đã kí tên trong lá đơn chưa )
 +Cách diễn đạt trong lá đơn ( dùng từ, đặt câu). 
 +Lá đơn viết có chân thực, thể hiện hiểu biết về Đội,tình cảm của người viết và nguyện vọng tha thiết muốn được vào Đội hay không?
-GV cho điểm, đặc biệt khen ngợi những HS viết được những lá đơn đúng là của mình.
 -2 HS đọc yêu cầu của bài.
-HS phát biểu => HS nhận xét bổ sung ý kiến.
-HS viết đơn vào giấy rời (Hoặc vở).
-Một số HS đọc đơn => HS nhận xét.
C / Củng cố, dặn dò
-GV nêu nhận xét về tiết học và nhấn mạnh điều mới biết: Ta có thể trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn.
-Yêu cầu HS ghi nhớ một mẫu đơn ; nhắc những HS viết đơn chưa đạt về nhà sửa lại.
 Tiết 3: 	 KỂ VỀ GIA ĐÌNH
	ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I/ Mục đích yêu cầu 
1.Rèn kĩ năng nói: Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen.
2.Rèn kĩ năng viết: biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu.
II/ Đồ dùng dạy – học:
-Mẫu đơn xin nghỉ học photo đủ phát cho từng HS.
-Vở bài tập.
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
A/ Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra 3 HS đọc lại đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
GV nhận xét.
B/ Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài: Tiết TLV hôm nay các em sẽ kể về gia đình mình cho một người bạn mới quen và viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu.GV ghi tựa bài.
2. Hướng dẫn làm bài tập 
a/ Hoạt động 1: Bài tập 1( miệng)
-GV ghi bài tập 1 lên bảng.
-GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập : Kể về gia đình cho một người bạn mới ( mới đến lớp, mới quen …). Các em chỉ cần nói 5 đến 7 câu giới thiệu về gia đình của em.
VD: Gia đình em có những ai, làm công việc gì, tính tình thế nào?
-GV cho đại diện mỗi nhóm ( có trình độ tương đương ) thi kể.
-GV nhận xét.
b/ Hoạt động 2: bài tập 2 
-GV ghi bài 2 lên bảng.
-GV nêu yêu cầu của bài.
-GV nhận xét.
-GV nhắc HS chú ý mục lí do nghỉ học cần điền đúng sự thật.
-GV phát mẫu đơn cho từng HS điền nội dung.
-GV kiểm tra, chấm bài một số em, nêu nhận xét.
-HS nhận xét bài làm của bạn.
-HS nhắc tựa bài.
-Một HS đọc yêu cầu của bài.
-HS kể về gia đình mình theo nhóm.
-HS thi kể => Cả lớp nhận xét, bình chọn những người kể tốt nhất:kể đúng yêu cầu của bài, lưu loát, chân thật.
-Một HS đọc mẫu đơn. Sau đó nói về trình tự của lá đơn
-3 HS làm miệng bài tập. HS nhận xét.
-HS viết bài.
-HS viết xong . 
3.Củng cố, dặn dò:
-GV nhắc nhở HS nhớ mẫu đơn để thực hành viết đơn xin nghỉ học khi cần.
Tiết 4: 	NGHE– KỂ : DẠI GÌ MÀ ĐỔI
	ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I/ Mục đích yêu cầu:
1.Rèn kĩ năng nói: Nghe kể câu chuyện Dại gì mà đổi, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên.
2.Rèn kĩ năng viết (điền vào giấy tờ in sẵn ): Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo.
II/ Đồ dùng dạy – học
 -Tranh minh hoạ truyện Dại gì mà đổi.
 -Bảng lớp viết 3 câu hỏi (SGK) làm điểm tựa để HS kể chuyện.
 -Mẫu điện báo phô tô đủ phát cho HS.
III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra 2HS làm lại bài tập 1 và 2
-GV nhận xét.
B/ Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
-Tiết TLV hôm nay các em nghe và kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi.
-Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo.
2/ Hướng dẫn HS làm bài tập.
a.Hoạt động1: Bài tập 1
-GV ghi 3 câu hỏi bài tập 1 lên bảng.
-GV treo tranh minh hoạ cho HS quan sát.
-GV kể chyện lần 1
-GV hỏi HS theo các câu hỏi gợi ý:
+Vì sao mẹ doạ đổi cậu bé? 
+Cậu bé trả lời mẹ như thế nào?
+Vì sao cậu nghĩ như vậy?
-GV kể chuyện lần 2
-GV nhận xét.
-GV hỏi: Truyện này buồn cười ở điểm nào?
b.Hoạt động 2: Bài tập 2
-GV cho HS mở SGK trang 36.
-GV giúp HS tình huống cần viết điện báo và yêu cầu của bài. GV hỏi:
+Tình huống cần viết điện báo là gì?
-GV Trước khi em đi, ông bà bố mẹ lo lắng, nhắc em đến nơi phải gửi điện về ngay. Đến nơi em gửi điện báo tin cho gia đình biết để mọi người ở nhà yên tâm.
+Yêu cầu của bài là gì?
-GV hướng dẫn HS điền đúng nội dung vào mẫu điện báo. Chú ý giải thích rõ các phần:
+Họ, tên, địa chỉ người nhận: Cần viết chính xác, cụ thể. Đây lá phần bắt buộc phải có( Nếu không thì Bưu điện sẽ không biết cần chuyển tin cho ai).
+Nội dung: Trong phần này nên ghi thật vắn tắt nhưng phải đủ ý để người nhận điện dễ hiểu.Bưu điện sẽ đếm chữ tính tiền. Nếu ghi dài sẽ phải trả nhiều tiền. 
+Họ,ï tên, địa chỉ người gửi: Ở dòng trên phải trả tiền nên cần chuyển thì ghi không cần thì thôi. Dòng dưới không chuyển nên không phải trả tiền nhưng người gửi phải ghi đầy đủ để Bưu điện tiện liên hệ khi chuyển điện báo gặp khó khăn. Nếu người gửi không ghi đầy đủ theo yêu cầu thì Bưu điện không chịu trách nhiệm.
-GV cho HS nhìn mẫu điện báo SGK, làm miệng.
-GV nhận xét. 
-GV phát mẫu điện báo cho HS. 
-GV cho HS làm bài.
-GV kiểm tra, chấm bài một số em, nêu nhận xét.
-HS1 kể về gia đình của m