Giáo án lớp 2 - Tuần 7 năm 2012 - 2013

 là gì?)
 + Bé Uyên là HS lớp 1.
 + Môn học em yêu thích là tin học.
 Nhận xét – ghi điểm.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.
2. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1:( miệng) 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi. 
- Gọi HS lần lượt trả lời.
- GV ghi lần lượt lên bảng.
Bài 2: (miệng) 
- GV đính tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát 4 tranh SGK. Tìm từ chỉ hoạt động của người trong từng tranh.
- Chia nhóm mỗi nhóm 4 em thảo luận tranh rồi trả lời.
- Đại diện từng nhóm lên trình bày. 
- Nhận xét – Tuyên dương.
Bài 3: (Miệng) 
- Hướng dẫn kể lại nội dung mỗi tranh bằng 1 câu, có dùng từ chỉ hoạt động vừa tìm được.
 Mẫu : Em đang đọc sách.
- Gọi 4 HS lên làm thi đua.
- Nhân xét, ghi điểm.
Bài 4: (Viết) 
- Phát thẻ từ cho HS các nhóm.
- Thẻ từ có nhiều từ trong đó có 3 đáp án đúng. Chọn từ rồi điền vào chỗ chấm cho đúng.
- Thu 1 số vở chấm.
3. Củng cố – Dặn dò:
- Yêu cầu HS đặt câu có từ chỉ hoạt động. 
- Dặn HS xem trước bài:“Từ chỉ hoạt động, trạng thái, dấu phẩy”.
- Nhận xét tiết học.
-2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con.
 + Ai là học sinh lớp 1?
 + Môn học em yêu thích là gì?
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS ghi nhanh các môn học vào giấy nháp rồi trả lời.
- 3 HS đọc lại
-HS trả lời.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- Quan sát, theo dõi.
+Tranh 1: đọc, đọc sách, xem sách.
+Tranh 2: Viết, viết bài, làm bài,… 
+Tranh 3: Nghe, nghe bố nói, giảng giải, chỉ bảo,… 
+Tranh 4: Nói, trò chuyện, kể chuyện 
- 4 HS lên bảng mỗi em làm 1 câu, lớp làm vào vở nháp
+ Bạn nhỏ đang xem sách.
+ Bạn trai đang viết bài.
+ Bố đang giảng bài cho con.
+ hai bạn HS đang trò chuyện với nhau.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- 4 nhóm thảo luận làm bàivào vở.
 a, dạy.
 b, giảng.
 c, khuyên.
- Vài HS đặt câu.
- Chú ý lắng nghe.
...................................................................................................................................................................................................................
Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012
CHÍNH TẢ (Nghe viết):
CÔ GIÁO LỚP EM.
I. MỤC TIÊU:
- Nghe viết chính xác bài CT, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu của bài Cô giáo lớp em.
- Làm được bài tập 2, BT 3a.
* Lắng nghe tích cực, giao tiếp,...
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi Bài tập 2 và 3
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
A.Kiểm tra bài cũ : 
- GV đọc cho HS viết : xúc động, cổng trường, cửa sổ, mắc lỗi.
 GV nhận xét – Ghi điểm.
B. Bài mới :
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề
2. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết. 
a. Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc bài viết 1 lần.
- Khi cô dạy viết, gió và nắng như thế nào?
- Câu thơ nào cho thấy bạn HS rất thích điểm mười cô cho?
- Mỗi dòng thơ có mấy tiếng?
- Các chữ đầu mỗi dòng thơ viết thế nào?
- Yêu cầu HS tìm đọc các từ khó viết trong bài.
- GV đọc cho HS viết : giảng, trang vở, thơm tho, ngắm mãi, điểm mười, …
- GV nhận xét , uốn nắn.
b. Viết bài vào vở:
- Đọc bài cho HS viết.
 GV theo dõi, uốn nắn.
c. Chấm – Chữa lỗi:
- Đọc từng câu cho học sinh dò theo chấm lỗi. 
- Thu chấm 7-8 bài.
- Nhận xét, sửa sai.
3.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 2: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Gọi HS lên bảng làm.
Bài 3b: 
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Tổ chức cho 2 nhóm thi đua điền nhanh tiếngcó vần iên hay vần iêng.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. 
4. Củng cố – Dặn dò :
- Dặn HS về nhà chữa lỗi chính tả trong bài và làm bài 3a.
- Xem trước bài: “Người mẹ hiền”.
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS lên bảng viết – Lớp viết vào bảng con.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc lại
- Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp.
- Yêu thương … cô cho”.
- 5 tiếng. 
- Viết hoa.
- Một số HS nêu từ khó viết.
- 2 HS lên bảng viết – Lớp viết vào bảng con.
- HS nghe và viết bài vào vở.
- HS đổi vở chấm lỗi.
- 1 HS nêu yêu cầu bài.
 - Lần lượt mỗi em làm 1 dòng. Lớp làm vào vở.
 - Nêu yêu cầu bài tập.
 - 2 nhóm (mỗi nhóm 3 em)
- Lắng nghe.
...............................................................................
TOÁN: 
6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 6 + 5.
I. MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 6+5, lập được bảng cộng 6 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Dựa vào bảng 6 cộng với một số để tìm số thích hợp điền vào chỗ trống.
- Bài tập cần làm: bài 1, 2, 3.
* Giao tiếp, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo,...
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng gài, que tính.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
A. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra bài tập 2,5
- Nhận xét, ghi điểm.
A. Bài mới :
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.
2. Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 6 + 5.
- GV nêu bài toán: Có 6 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu tính?
 - Muốn biết có có tất cả bao nhiêu que tính em làm phép tính gì?
- Yêu cầu HS thực hiện trên que tính.
- Vậy: 6 + 5 = ?
- Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính và tính (GV ghi lên bảng).
+
- Đặt tính:	 6
	 5
	 11
3.Hoạt động2: Lập bảng cộng 6 cộng với một số.
- Chia HS thảo luận cặp đôi tìm kết quả. 
- Cho cả lớp đọc đồng thanh bảng cộng.
-Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc. 
4 .Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm bài tập .
BÀI 1: Tính nhẩm: 
-Tổ chức cho 2 nhóm làm tiếp sức.
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc.
- Trong phép cộng khi thay đổi các vị trí số hạng cho nhau thì kết quả ntn?
BÀI 2 :Tính 
- Gọi HS lên bảng làm và nêu cách làm.
- Nhận xét, ghi điểm. 
BÀI 3 : Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
 - Gọi 3 HS lên bảng làm bài.
5. Củng cố – Dặn dò :
- GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện tính kết quả của phép cộng: 6 + 5.
- Gọi 1 HS đọc lại bảng cộng 6 cộng với một số.
- Dặn xem trước bài: “ 26 + 5”.
- Nhận xét tiết học. 
- 2 HS lên bảng làm
- Lắng nghe.
- Phép cộng 6 + 5
- Thao tác trên que tính và đưa ra kết quả là:11 que tính.( đếm thêm hoặc gộp)
- 6 + 5 = 11
- HS nêu cách đặt tính và tính. 
 6 
 + 5 
 11 
- Vài học sinh nhắc lại.
- Nối tiếp nhau nêu kết quả từng phép tính.
- Cả lớp đọc
- Đọc thuộc lòng.
- 1 HS nêu yêu cầu bài. 
- Mỗi nhóm 4 HS, tiếp nối nhau mỗi em viết kết quả của 1 phép tính. 
- Không thay đổi.
-1 HS nêu yêu cầu bài. 
- HS lên bảng - lớp làm vàovở 
- Điền số thích hợp vào ô trống.
- 3 HS lên làm, lớp làm vào vở.
-1 HS nêu lại 
- 1 HS đọc bảng cộng.
........................................................................
 LUYỆN CHÍNH TẢ:
........................................................................
LUYỆN TOÁN:
..............................................................................................................................................................................................
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012
 TOÁN: 
26 + 5
I. MỤC TIÊU: 
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 26 + 5.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn 
- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng...
- BT cần làm: Bài 1 (dòng 1), bài 3, 4.
* Tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề...
II/CHUẨN BỊ : 
+ Bảng cài + que tính + bảng phụ.
III/LÊN LỚP :
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
A. Kiểm tra bài cũ :
- GV gọi HS lên bảng điền dấu vào chỗ chấm 
6 + 9 – 5 … 11 ; 8 + 6 – 10 … 3
- Gọi 1 HS đọc bảng 6 cộng với 1 số.
- Nhận xét – Ghi điểm.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài: Hôm nay các em học phép cộng dạng 26 + 5. - Giáo viên ghi đề bài lên bảng.
2.Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 + 5.
- GV nêu bài toán: Có 26 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu tính?
 - Muốn biết có có tất cả bao nhiêu que tính em làm phép tính gì?
-Yêu cầu HS thực hiện trên que tính, tìm kết quả.
- Vậy: 26 + 5 = ?
- Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính và tính (GV ghi lên bảng như SGK).
+
	 26
	 5
	31
3.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 
BÀI 1: Bài 1 yêu cầu gì?
- Em thực hiện tính theo thứ tự nào?
- Gọi HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét,ghi điểm.
BÀI 3: Gọi 1 HS đọc đề.
- Tóm tắt lên bảng :
Tháng trước: 16 điểm mười.
Tháng này nhiều hơn tháng trước : 5 điểm mười.
Tháng này: … điểm mười?
- Hướng dẫn HS giải bài toán.
- Gọi 1 HS lên bảng giải.
- Nhận xét, ghi điểm.
BÀI 4: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Gọi HS lên đo đoạn thẳng rồi trả lời.
Có thể cho HS thấy: 6 cm + 5 cm = 11 cm. Hay: Độ dài đoạn thẳng AC bằng tổng độ dài các đoạn thẳng AB và BC.
4. Củng cố – Dặn dò :
- GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện tính kết quả của phép cộng.
- Dặn xem trước bài: “ 36 + 15”.
- Nhận xét tiết học
- 2 HS lên bảng làm- Lớp làm bảng con.
-1 HS đọc thuộc.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
+ Phép cộng 26 + 5.
-Thao tác trên que tính và trả lời có 31 que tính.
+ 31 .
 26 * 6 cộng 5 bằng 11, viết 1 nhớ 1.
 + 5 * 2thêm 1 bằng 3 ,viết 3.
 31
- Vài HS nhắc lại.
- Tính.
- Tính từ phải sang trái .
- HS lên bảng mỗi lần 2 em, mỗi em làm 2 câu - Lớp làm vào bảng con:
 16 36 46 56 66
 + 4 + 6 + 8 + 7 + 9
 20 42 54 63 75
 37 18 27 19 36 
 + 5 + 9 + 6 + 8 + 5
 42 27 33 27 41
- 1 HS đọc đề 
- 2 em nhìn tóm tắt nêu lại đề toán.
- 1 HS lên bảng, lớp làm bảng con.
- 1 HS nêu yêu cầu bài.
- 1HS lên dùng thước đo: 
Đoạn thẳng AB dài 7 cm.
Đoạn thẳng BC dài 5 cm.
Đoạn thẳng AC dài12 cm.
- Nhắc lại.
- Lắng nghe.
.......................................................................
TẬP LÀM VĂN:
KỂ NGẮN THEO TRANH. LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU.
I. MỤC TIÊU : 
- Dựa vào 4 tranh minh họa, kể được câu chuyện ngắn có tên Bút của cô giáo(BT1).
- Dựa vào thời khóa biểu hôm sau của lớp để trả lời được các câu hỏi ở BT3.
* Thể hiện sự tự tin khi tham gia các hoạt động học tập. Lắng nghe tích cực. Quản lí thời gian 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh minh họa bài tập 1 SGK Bảng phụ chép sẵn các câu mẫu bài tập 1, 2 ở SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc bài làm bài tập 2; 3.
 Nhận xét – Ghi điểm.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài : Trực tiếp và ghi đề bài .
2. Hoạt động 1:H